實(shí)用的三年級的作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的三年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
一個(gè)安靜的晚上，我們一家開(kāi)著(zhù)車(chē)，走在回家的路上。路上很安靜，車(chē)子十分稀少。
終于到了小區門(mén)口，老爸把車(chē)子停好�，F在，我們可以從兩條路回家去：一，從大路繞回家去；二，從小區中間的小路走回家。但是晚上又黑又冷，陰風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，那條小路上路燈像勾魂燈一樣忽隱忽現，路邊的樹(shù)枝張牙舞爪，像要抓人一般。
可爸爸媽媽想抄近道兒，我在萬(wàn)般無(wú)奈之下只能跟著(zhù)他們走在了小路上。走著(zhù)走著(zhù)，不知從哪兒走來(lái)一個(gè)披著(zhù)破斗篷，穿著(zhù)破袍子的人，那人長(cháng)得又瘦又高，手中還提著(zhù)一袋垃圾。路邊有一個(gè)垃圾桶，那個(gè)人便把垃圾扔下，就一直跟著(zhù)我們。我只覺(jué)得后背發(fā)冷，毛骨悚然，偷偷回頭望了一眼，天哪！原來(lái)那人的臉是個(gè)骷髏！我害怕極了，緊緊拉住了爸爸媽媽的.手，“媽媽?zhuān)阏f(shuō)那個(gè)人是不是妖怪？”我小聲地問(wèn)�！皼](méi)事兒，你放心，世界上沒(méi)有妖魔鬼怪！”媽媽的語(yǔ)音剛落，只見(jiàn)那人突然撲向我們
“哎呀！”我使勁一睜眼，“原來(lái)是一場(chǎng)噩夢(mèng)呀！”我小聲地自言自語(yǔ)著(zhù)�？粗�(zhù)熟睡的媽媽?zhuān)滞送麜?shū)桌上的文具和陽(yáng)臺上的花兒，一切都很安靜，我的心也慢慢安靜了。
你們一定會(huì )問(wèn)：“你怎么會(huì )做這么可怕夢(mèng)嗎？”唉，誰(shuí)讓我最近整天聽(tīng)《西游記》、《濟公傳》呢！我也很好奇，《西游記》的作者吳承恩寫(xiě)了那么多鬼故事，難道他不做噩夢(mèng)嗎？
三年級的作文 篇2
家鄉，一個(gè)熟悉的字眼。
家鄉，一個(gè)美好的童年。
家鄉，一副永遠畫(huà)不玩的畫(huà)。
家鄉，一段神奇的傳說(shuō)。
我的家鄉在廣州。廣州的.塔美、景美、人的心靈更美!
來(lái)過(guò)廣州的人都知道，廣州的塔美。夜晚的時(shí)候，廣州塔猶如披上了一件五彩的衣服，真好看!白天呢？就十分靜寂，不會(huì )很熱鬧。
來(lái)過(guò)廣州的人都知道，廣州的景美。春天，小草探出頭來(lái)。夏天，火紅火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)小孩子的臉蛋紅紅的。秋天，果園里的果實(shí)豐收了。冬天，一陣陣風(fēng)拂面而來(lái)。
來(lái)過(guò)廣州的人都知道，廣州的人的心靈更美。有一次，在上車(chē)的時(shí)候，有一位阿姨抱著(zhù)嬰兒，然后，一位叔叔看見(jiàn)了，毫不猶豫地讓給了給她。隨著(zhù)廣州的草更綠，花更香，天更藍，人也更美了。
家鄉，比任何地方都要美好的地方。
家鄉，比任何地方都要快樂(lè )的地方。
家鄉，比任何地方都要熟悉的地方。
我愛(ài)家鄉!
三年級的作文 篇3
前幾天媽媽答應我去大樂(lè )來(lái)玩，今天，媽媽終于要帶我去了！經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車(chē)程終于來(lái)到了大樂(lè )。一下車(chē)，我就被眼前的情形吸引住了。這兒到處都是青山、田野和少數牛、羊還有馬、鴨。牛在田野中吃草、馬被拴在路旁田野的懸崖邊、鴨有的在田野的水池中游來(lái)游去；有的在魚(yú)塘中捕食魚(yú)蝦。
來(lái)到一望無(wú)際的田野只見(jiàn)野草和綠色的農作物，在微風(fēng)的吹拂下它們向我點(diǎn)頭。在田野中歡快的奔跑，我不僅要被眼前迷人的景色吸引而迷了路，還要提防鞋子上粘滿(mǎn)討厭的蒼耳和不小心踹入泥土田野中。
來(lái)到漁塘邊，在老媽的配合下我在南瓜上面用刀劃了一個(gè)洞，掏光了南瓜里面的東西。再用繩子綁在南瓜上，就像一個(gè)紅紅的小燈籠，然后用長(cháng)竹竿釣著(zhù)沉入水底。透過(guò)清澈的水面只見(jiàn)小魚(yú)一條又一條的鉆入南瓜，沒(méi)鉆入的小魚(yú)在南瓜周?chē)却�，抓住機會(huì )鉆入南瓜。不一會(huì )釣著(zhù)南瓜的繩子被掙扎的`小魚(yú)晃斷了。老媽像離弦的箭一樣沖了出去用漁網(wǎng)網(wǎng)了上來(lái)。打開(kāi)南瓜只見(jiàn)剛才還在南瓜里筋疲力盡的小魚(yú)又活蹦亂跳起來(lái)，煮了一碗鮮美的魚(yú)湯，美美的喝了一頓。如果把歐陽(yáng)冠宇叫作“歐陽(yáng)魚(yú)罐頭”的“肥波”見(jiàn)了肯定會(huì )“口水直流三千尺，跪地乞討給我一點(diǎn)”說(shuō)到這同學(xué)想必會(huì )哈哈大笑吧！告訴你們個(gè)秘密“肥波”=黃潤杰。
只有寧靜和環(huán)保的農村，沒(méi)有城市喧鬧和污染，我愛(ài)你農村。
三年級的作文 篇4
校園是學(xué)習的天地，是知識的殿堂。那里有可親可敬的老師，教我們知識，對我們循循善誘，是最值得我們尊敬的人。下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜歡的高曉穎老師吧。
高老師是我在學(xué)校的老師。她有著(zhù)白白的皮膚，一頭棕色的秀發(fā)，長(cháng)長(cháng)的'睫毛，眨起眼來(lái)忽閃忽閃的，非常的漂亮。在她的眉毛里面有一個(gè)小痦子，高老 師的眼睛大大的黑黑的，眼睛下面是她那高挺的鼻梁和小巧的嘴。高老師喜歡暖色的衣服和物品，在她的講桌上，擺著(zhù)一個(gè)橘黃色的筆筒。還有，老師的鞋子、水杯 都是暖色的。高老師很喜歡穿高跟鞋，只有在給我們講課的時(shí)候才穿平底鞋。高老師平時(shí)喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡養大狗，在高老師家有一只非常大的薩摩耶，那是她最喜 歡的心肝寶貝。
在高老師身上，最吸引我的就是她的講課風(fēng)格。記得我第一次聽(tīng)她講課的時(shí)候，就深深的被吸引住了。高老師在課堂上非常的幽 默，學(xué)生們在上她的課的時(shí)候都十分的精神，她經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。我們都喜歡聽(tīng)她講課，在學(xué)到了知識的同時(shí)還很輕松。而且在課下的時(shí)候，她一點(diǎn)都不像 我們的老師，經(jīng)常和我們打成一片，我們有時(shí)候會(huì )在一起猜謎語(yǔ)，講笑話(huà)。這就是我們喜歡她的原因。
這就是我們的高老師。老師，我真想和你說(shuō)一聲：“您永遠是我心目中最好的老師。老師，我永遠愛(ài)您�！�
三年級的作文 篇5
曾經(jīng)和同學(xué)一起進(jìn)山游玩，游人罕至之處，一行人說(shuō)笑著(zhù)在山野間穿行，忽然聽(tīng)到有一種似雷鳴的聲音在山林中回蕩。
循聲覓去，來(lái)到一條小河邊，越向深去，水汽愈大，“雷鳴”愈響，待到衣服微濕之時(shí)，巨大的水簾已然呈現在眼前，陽(yáng)光透過(guò)水霧，為萬(wàn)仞絕壁上的豁口帶上一絲斑斕。
同行的人介紹說(shuō)，這是一處未開(kāi)發(fā)的瀑布，因為地勢險峻，水流常年不斷，加上四周的巨巖在水流的沖蝕下不斷崩塌，所以就一直無(wú)人問(wèn)津，我們恐怕是第一批找到這里來(lái)的游客——他說(shuō)的每一個(gè)字都必須大聲，然而依然像是無(wú)力的禾苗，稍不留神便會(huì )被撲面的水汽卷走。
找到一條崎嶇的小路，相幫扶著(zhù)，借著(zhù)草根和樹(shù)杈，上山的路依然崎嶇，但同行的人配合得當，進(jìn)度出乎意料的快，正當得意之時(shí)，一只水杯突然受到了地心引力的感召，縱身躍下，我正要去撿，被一把拉住，一、二、三、四、五，呯！塑料與巖石撞擊的聲音，幾乎難以察覺(jué)。剛剛還說(shuō)笑的'眾人一下子收斂了，腳步愈發(fā)急促。
然而，誰(shuí)都沒(méi)有想到，莊麗的末尾，對應的是無(wú)聞的開(kāi)端。
崖頂上的河流與崖下的河流恰恰相反，我們每向前一步，它便退避似的縮小身形，從艷陽(yáng)高照到日薄西山，我們的衣服被曬干又被汗水濕潤，河流分離成了三股源于山間的溪流，月上枝頭，我們捏著(zhù)手電筒分別尋至了三股溪流的源頭——無(wú)一例外，一個(gè)淺池中，一個(gè)小洞向外冒著(zhù)潺潺的山泉，只需一只手就能堵住，湮滅掉那沖天的雷鳴，避免那觸目驚心的豁口。
這，就是積淀。
泉眼無(wú)聲，細水長(cháng)流�？梢责B出荷這樣溫婉的花朵，也可以飛流直下三千尺，只是因為它躲在靜處，積淀自己的能力，不必同雷雨那樣虛張聲勢，假以時(shí)日，帶來(lái)的卻是持久的震憾與不可磨滅的印痕。
值得一提的是，泉水不知何時(shí)干涸后，瀑布消失了。
積淀的停止，是滅亡。
三年級的作文 篇6
我家隔壁有一位平凡而又偉大的人。她，就是太倉市實(shí)驗幼兒園副園長(cháng)，曾被評為太倉市師德標兵、太倉市幫困助學(xué)希望媽媽的冷海英老師。
星期天下午，我拜訪(fǎng)了她。一進(jìn)門(mén)，冷老師就熱情地和我打招呼，給人一種特別親切的感覺(jué)。通過(guò)她的介紹，我了解到：早在20xx年，聽(tīng)說(shuō)太倉市紅十字會(huì )收留了幾名孤兒，她馬上主動(dòng)和紅十字會(huì )取得聯(lián)系，定期給孤兒們送去生活必需品。平時(shí)，她一有空就去看望孩子們。后來(lái)，她又與四川省內江隆昌縣界市鎮蔡家寺小學(xué)三年級學(xué)生肖發(fā)芬結成幫困對子，成為我市第一個(gè)以個(gè)人名義向四川失學(xué)兒童伸出援助之手的人。不僅如此，她還報名參加了陸渡幼教中心開(kāi)辦的陽(yáng)光班，這個(gè)班級是為解決來(lái)太務(wù)工人員的'孩子在雙休日無(wú)人照顧而開(kāi)辦的興趣班，目前她是這個(gè)班級中唯一一個(gè)幼教講師。
冷老師認為：“老師的一言一行都會(huì )在無(wú)形中影響到兒童，所以我和孩子在一起時(shí)十分注重自身的形象，希望能用自己良好的言行舉止來(lái)感染孩子�！彼沁@么想的，也是這么做的。
短短的尋訪(fǎng)結束了，冷老師那“多做一些力所能及的事，把自己的愛(ài)心奉獻給他人”的話(huà)語(yǔ)卻一直在我耳邊縈繞。
三年級的作文 篇7
我的家鄉是湖北天門(mén)的一個(gè)小鎮，走過(guò)一段石子鋪的小路，走過(guò)一片茂密的樹(shù)林，走過(guò)那個(gè)有些陡滑的小山坡，就能看見(jiàn)一條清澈的小河。每次奶奶去河邊洗衣服，我都跟去玩耍，我發(fā)現河水會(huì )變色。那天上午，我帶著(zhù)我的小伙伴去小河邊玩，發(fā)現了很多貝殼。我沿著(zhù)河灘撿貝殼，突然看見(jiàn)水里有好多黑色的小東西在動(dòng)，于是好奇地拉著(zhù)小伙伴一起過(guò)去看，原來(lái)是一群小蝌蚪。大大的腦袋，細細長(cháng)長(cháng)的`小尾巴，好像語(yǔ)文里面的逗號，黑壓壓的擠在一起，似乎是怕冷，可天氣越來(lái)越熱了。我們繼續看，原來(lái)河邊有很多這樣成群成片的小蝌蚪，它們聚集在一起，把那片水染得像墨水一樣。我們在河灘上跑來(lái)跑去地玩耍，很快就到中午了。強烈的陽(yáng)光照在水面上，河面變成金色的了，走近去看它還是那么清澈。
一陣風(fēng)吹過(guò)，水面蕩漾起波紋，陽(yáng)光像灑落許多小金子，晃得我們睜不開(kāi)眼仔細去看。傍晚的時(shí)候我們又來(lái)到小河邊瘋玩。太陽(yáng)快落山了，陽(yáng)光看起來(lái)沒(méi)那么熱，卻很鮮艷，不光染紅了天邊，染紅了這一片河灘，連河水都變成橙紅色了。我們在那里驚呼“好漂亮��！“怎么樣我沒(méi)騙你吧，我家鄉的小河會(huì )變色。
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