過(guò)新年主題活動(dòng)
過(guò)新年主題活動(dòng)1
一、主題說(shuō)明
春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買(mǎi)年貨、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動(dòng)階段，寒假后主要是見(jiàn)聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習中華民族農歷新年的禮儀及風(fēng)俗習慣，并豐富以下經(jīng)驗：
�、俅汗潪檗r歷正月初一，是農歷新年的開(kāi)始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。
�、诖汗澢�，人們常常要逛商店、買(mǎi)年貨、掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。
�、鄞汗�，小孩子會(huì )受到許多壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。
�、艽汗澯性S多特殊的食品，如：糖果、年糕等。
�、荽汗澯性S多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標
1、知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長(cháng)大一歲了，了解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢(qián)等）。
2、感受春節的歡樂(lè )氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂(lè )。
3、參加豐富多彩的春節活動(dòng)，用連貫完整的`語(yǔ)言講述春節中的所見(jiàn)所聞。
三、預設內容安排
語(yǔ)言：
�、僬勗�(huà)：
年畫(huà)和春聯(lián)
�、谠�(shī)歌：
賀年卡數學(xué)：
�、賲^分上中下
�、谶壿嬯P(guān)系音樂(lè )：
�、俑枨盒履旰�
�、谝魳�(lè )欣賞：鈴兒響叮當科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會(huì )：你給誰(shuí)拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環(huán)境創(chuàng )設：
1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶(hù)上貼窗花。
2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫(huà)，幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于春聯(lián)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習俗等。
3、語(yǔ)言區：
�、偬峁┯嘘P(guān)春節的圖書(shū)、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
�、谑占嘘P(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。
�、蹖W(xué)習人們互相拜年和祝賀的話(huà)。
4、生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營(yíng)造新年氣氛，感受新年的快樂(lè )。
5、表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6、美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。
四、家園共育
1、家長(cháng)在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語(yǔ)言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2、帶領(lǐng)孩子逛市場(chǎng)，欣賞或購買(mǎi)年畫(huà)、春聯(lián)、剪紙等，感受過(guò)年的民俗氛圍。
3、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過(guò)年的各種民間風(fēng)俗習慣。
過(guò)新年主題活動(dòng)2
主題經(jīng)驗分析：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都洋溢著(zhù)新年的氣氛。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)的'開(kāi)展過(guò)程中，老師精心準備了“做燈籠”、“制作元宵燈”、“搓湯圓”等活動(dòng)，讓他們在周?chē)h(huán)境變化中感受到過(guò)年的氣氛。在幼兒園這個(gè)大家庭中，和老師、小伙伴一起過(guò)新年，體驗集體生活的樂(lè )趣、增加他們彼此之間的情感。
內容與要求：
感知過(guò)年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節日活動(dòng)，體會(huì )過(guò)新年的歡樂(lè )。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、情感和態(tài)度方面
�。�1）喜歡參與節日裝扮活動(dòng)，體驗“過(guò)新年真高興”。
�。�2）在和同伴、家人一起過(guò)新年的情境中，體會(huì )大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
2、認知與能力方面
�。�1）知道今年的屬相及過(guò)新年的主要方式。
�。�2）知道過(guò)新年，自己長(cháng)大一歲了。
�。�3）能說(shuō)出新年物品的名稱(chēng)、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對物品進(jìn)行對應、分類(lèi)、排序。
3、表達與表現方面
�。�1）嘗試用多種材料和工具，運用點(diǎn)畫(huà)、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法，自由想象、表現新年物品，體驗樂(lè )趣。
�。�2）感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )意在音樂(lè )游戲中用唱歌、拍節奏等形式表現、表達過(guò)新年的快樂(lè )。
4、家園共育：
1、與孩子一起制作元宵燈籠
2、引導幼兒觀(guān)察、了解知道今年的屬相及過(guò)新年時(shí)人們的一些活動(dòng)和穿著(zhù)打扮等。
3、參與班級組織的鬧元宵活動(dòng)，與孩子共同感受節日的快樂(lè )。
過(guò)新年主題活動(dòng)3
“醒獅”迎新春
（一）設計意圖
春節即將來(lái)臨，每個(gè)地方迎新春的節目都不同而舞獅是廣州俗稱(chēng)“醒獅”這種民間迎祥納吉的習俗，歷史悠久。為了弘揚這種傳統文化活動(dòng)的繼傳。
（二）活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解不同地方的風(fēng)俗并認識關(guān)于我國“醒獅”表演的文化，以及它所象征的意義。
2、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進(jìn)取、向上的人生態(tài)度，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統文化，萌發(fā)孩子的愛(ài)國主義精神。
（三）活動(dòng)準備
介紹“醒獅”的內容及文化背景，對幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置，營(yíng)造一定的節日氣氛，活動(dòng)當天，請幼兒打扮成過(guò)節的著(zhù)裝演劇，有關(guān)活動(dòng)的視頻、音樂(lè )等。
（四）活動(dòng)過(guò)程
師：新年即將來(lái)臨，為了迎接這喜慶的日子，今天老師給你們帶來(lái)一些東西，聽(tīng)！什么聲音？
幼：鑼鼓聲。
師：對是鑼鼓聲，老師今天還給你們帶來(lái)一段精彩的節目你們想不想看？
幼：想等。
師：播放關(guān)于廣州“醒獅”的表演視頻并提問(wèn)幼兒，你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的內容？
幼：想等。
師：那你們要認真看，等下老師在來(lái)做詳細的介紹。
幼：看完了視頻叫老師做詳細的'介紹。
師：講解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的知識。
師：提問(wèn)幼兒，你們知道“醒獅”是起源于什么地方？為什么會(huì )有“醒獅”這種活動(dòng)？它象征著(zhù)什么意義呢？
幼：漢代、中國、廣東、不知道等。
師：剛才小朋友都沒(méi)認真聽(tīng)所以答不出來(lái)，現在老師在告訴你們，你們要認真聽(tīng),“歷史醒獅源于漢代由唐代宮廷獅子舞脫胎而來(lái)，明代出現在南海，隨后又傳到閩南地區，現在流傳于廣東，它是過(guò)年時(shí)吉祥物的一種象征等�！�
師：在次提問(wèn)，廣州醒獅分為哪兩種類(lèi)型。
幼：金獅，獅尾。
師：剛才老師給你們看了那段視頻，你們想不想也來(lái)嘗試“醒獅”表演？
幼：想
師：老師來(lái)當“醒獅”頭，你們來(lái)當“醒獅”中間和尾巴，現在我們聽(tīng)音樂(lè )表演，接著(zhù)老師播放音樂(lè )和幼兒一起表演。
師：在表演的時(shí)候要注意你們的安全，還要學(xué)著(zhù)子獅子走路，手要把那個(gè)演具抬起來(lái)不能壓著(zhù)你的頭。
師：表演結束讓幼兒回去和家人一起分享等。
（五）活動(dòng)延伸：借此活動(dòng)讓幼兒表演福建的舞獅。
（六）活動(dòng)評析：在本次活動(dòng)中，可以讓幼兒體驗到不同地方的節日表演的方式是不同的，但所表達的思想感情是一樣的，都有這一種愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的思想情感�；顒�(dòng)
過(guò)新年主題活動(dòng)4
設計意圖：
過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著(zhù)熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著(zhù)樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著(zhù)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著(zhù)里面的東西“里面有糖的�！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的.過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》。
幼兒園托班主題活動(dòng)――認識醫生
托班主題活動(dòng)――認識醫生
活動(dòng)一：認識醫生
活動(dòng)目標
�。�、知道醫生是我們生病時(shí)醫治我們的人，醫生有特別的制服。
�。�、學(xué)說(shuō)短句：醫生，辛苦了。
活動(dòng)準備
1．醫生工作時(shí)的錄像。
2．醫生及不同職業(yè)人物的卡片。
活動(dòng)建議
1．出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫生。
2．和托兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：生病了要找誰(shuí)、醫生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。
�。常^(guān)看醫生工作的錄像，認識醫生的制服和醫生使用的聽(tīng)診器、針、體溫計等。
過(guò)新年主題活動(dòng)5
《窗花》
（一）活動(dòng)設計意圖:現在過(guò)年即將來(lái)臨,孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室他們對窗花產(chǎn)生了興趣，窗花在我國迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。
（二）活動(dòng)目標:
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂(lè )意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
3.積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗樂(lè )趣。
（三）活動(dòng)準備:物質(zhì)準備:各種各樣的窗花,膠水、“窗花世界”背景圖等，《敲鑼打鼓迎新年》的.音樂(lè )磁，認識“�！�、“春”字等。
（四）活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分用圖片引入主題。
師：馬上就要過(guò)年了,老師剪了許多窗花,我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。
幼：欣賞窗花，哦，好漂亮等。
師：這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?
幼：動(dòng)物，五顏六色等。
師：為什么窗花都是紅紅的呀?
幼：紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運,所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。
師：你在哪里也看過(guò)窗花?
幼：商場(chǎng)買(mǎi)對聯(lián)店里，過(guò)春節時(shí)看到的等。）
師：展示圖片讓幼兒欣賞“老鼠”窗花，這張窗花講了什么事?
幼：老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。
師：接著(zhù)讓幼兒欣賞“�！弊执盎▓D片。
幼：福字。
師：在接著(zhù)讓幼兒欣賞“年年有余”窗花。
幼：哦好漂亮。
師：你們猜猜看那張窗花是老師送給大家的一份新年祝福。 (教師出示三副圖片)
幼：第二、三張。
師：對，真聰明你們怎么知道��！
幼：福代表運氣，好多魚(yú)兒在一起,就表示年年有余。
師：我們一起念“年年有余”，福氣多多。
師：回去送給你家人好不好。
幼：好
師：拿出十二生肖的圖片教幼兒剪窗花。
幼：自由操作（教師在旁邊指導和注意他們的安全）
師：收作品進(jìn)行講評接著(zhù)師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
（五）活動(dòng)延伸活動(dòng)
讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
（六）活動(dòng)評價(jià)
我提供了制作窗花的輪廓圖,給幼兒剪窗花有助于幼兒獲得成功的喜悅感，“窗花”是過(guò)新年的標志引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美，是一次美的熏陶與教育，從而激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的熱愛(ài)，引導幼兒細心觀(guān)察和體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情�；顒�(dòng)
過(guò)新年主題活動(dòng)6
設計思路：
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
�。ㄒ唬�、認識新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)一、談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的.VCD片。
活動(dòng)建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)二、兒歌：新年到
活動(dòng)準備：
學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動(dòng)建議：
1、討論：新年要到了，我會(huì )給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動(dòng)三、歌曲：新年好
活動(dòng)準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動(dòng)建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來(lái)？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè )載歌載舞。
此環(huán)節著(zhù)重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！痹凇罢J識新年”的活動(dòng)中，我們運用了多種直觀(guān)手段來(lái)豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導與鼓勵支持下，根據自己的經(jīng)驗與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當談到“我又長(cháng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì )自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì )給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋(píng)果”，還有的說(shuō)“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿(mǎn)足。在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我們對語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿(mǎn)足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著(zhù)，可愛(ài)又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì )此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。
過(guò)新年主題活動(dòng)7
春節真熱鬧
（一）設計意圖：
春節對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢(qián)，歡天喜地的放煙花，讓他們高興地笑的那么燦爛。為了讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事、樂(lè )事，學(xué)會(huì )與別人分享自己的快樂(lè )。
（二）活動(dòng)目標：
1、與同伴交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
2、學(xué)會(huì )把自己的生活實(shí)景創(chuàng )編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的.發(fā)展。
（三）活動(dòng)準備：
鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年的錄音磁帶，圖片、對聯(lián)、紙筆、音樂(lè )等。
（四）活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分用談話(huà)的方式和幼兒交流.師：小朋友，你們知道一年中有哪些節日？分別是那一天？在這些節日中那個(gè)節日最熱鬧？
幼：農歷正月15是元宵節，農歷正月初一是春節，農歷12月30是除夕等，春節和除夕等。
師：播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音？
幼：聽(tīng)到了放鞭炮的聲音還有鑼鼓聲，還有一些拜年的禮貌用語(yǔ)。過(guò)節或者是過(guò)年等。
師：提問(wèn)：春節你們是怎么過(guò)的？做了什么事？看到了什么？聽(tīng)到了什么？
幼：和爸媽一起過(guò)的還有爺爺奶奶們，我們一起出去玩等，看到了動(dòng)物聽(tīng)到鞭炮，鑼鼓等。
師：小朋友們真棒，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的？小朋友們要認真地聽(tīng)等下老師要提問(wèn)問(wèn)題。（播放準備過(guò)年——課件。）師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過(guò)年習俗，開(kāi)拓幼兒眼界。）幼：不一樣，一樣的是同一天，習俗不一樣有些些吃的東西也不一樣等。
師：對，很多習俗是有所不相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過(guò)年前，我們要做什么？春節到了，我們又做什么？看到什么？
兒歌：《過(guò)年真熱鬧》
臨過(guò)年，灌臘腸，買(mǎi)年貨，歡歡喜喜迎春節；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
師：跟老師一起念“過(guò)年真熱鬧”的兒歌，回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。師：再次和幼兒一起念“過(guò)年真熱鬧”的兒歌而這次是用分組的形式來(lái)念，讓幼兒在念時(shí)想好自己要扮演的角色。
師：現在老師請小朋友們開(kāi)始游戲（角色表演）在表演時(shí)要明確自己的角色并把自己的臺詞念出來(lái)。師：幼兒游戲時(shí)老師要在旁邊組織紀律，關(guān)注幼兒的安全，給幼兒起到指導作用。師：強調游戲規則
師：過(guò)年這么熱鬧，你們今天玩得開(kāi)心嗎？回家和家人一起玩.幼：開(kāi)心，好.
(五)活動(dòng)延伸
給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的連環(huán)畫(huà)等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
（六）活動(dòng)評析
游戲是幼兒教學(xué)的基本活動(dòng)，幼兒積極的參與活動(dòng)，而教師要鼓勵幼兒大膽表演，滿(mǎn)足幼兒表演的欲望，讓他們始終處于愉快寬松的課堂中，同時(shí)培養他們美好的情感，使他們感覺(jué)到生活與學(xué)習是融為一體的。
過(guò)新年主題活動(dòng)8
主題目標:
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
主題網(wǎng)絡(luò )圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的`。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)名稱(chēng)：新年好
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂(lè )器演奏。
2、感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
各種打擊樂(lè )器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話(huà)。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
過(guò)新年主題活動(dòng)9
為答謝新老客戶(hù)一直以來(lái)對我酒店的大力支持，利用元旦新年的有利商機來(lái)回饋我們的新老客戶(hù)，以刺激其繼續消費，以達到我酒店營(yíng)業(yè)額的穩定性增長(cháng)，最終達到更好的贏(yíng)利目的。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：中、西餐廳及客房
主題口號：相約20xx，相聚xx酒店
活動(dòng)內容：
(一)西餐：
1、凡元旦當天在西餐消費的'客戶(hù)均可獲贈xx紀念卡一張(自行制作)。
2、元旦當日一次性消費滿(mǎn)300元的客戶(hù)，均可獲贈西餐單人早餐券一張。
3、元旦當日一次性消費滿(mǎn)600元的客戶(hù)，可獲贈優(yōu)惠房券(憑此優(yōu)惠券可獲門(mén)市價(jià)6折優(yōu)惠)一張。
(二)中餐：
1、凡元旦當天在中餐消費的客戶(hù)均可獲贈奧運紀念卡一張。
2、元旦當天在中餐大廳消費的客戶(hù)，一次性消費滿(mǎn)500元可獲贈西餐早餐券一張。
3、包房一次性消費滿(mǎn)1000元，獲贈面值100元現金券(此現金券可在本酒店任營(yíng)業(yè)區消費)一張。
4、元旦當日一次性消費滿(mǎn)xx元，即贈送貴賓卡一張。
5、元旦當日在中餐一次性消費滿(mǎn)3000元，贈送標準客房一間一晚。
(三)客房：
1.凡元旦當天在客房入住的客戶(hù)均可獲贈xx紀念卡一張。
2、元旦當晚個(gè)人入住客房，一律按門(mén)市價(jià)8折優(yōu)惠，并贈送果籃一個(gè)及早餐券一張。
3、元旦當晚一次性開(kāi)房滿(mǎn)8間者，送20xx年xx博覽會(huì )門(mén)票一張。
一、活動(dòng)廣告宣傳方法：
1、廣告宣傳：
(1)pop廣告牌三塊：大堂一塊，中餐入口一塊，西餐入口一塊。布標一條，放置酒店大門(mén)。內容為：相約20xx，相聚xx_!
(2)設計制作彩色宣傳單1000張(具體內容樣板另附)。
(3)設計制作西餐早餐券(西餐自帶有早餐券)。
(4)設計制作贈房券。
(5)設計制作現金券。
2、口碑宣傳：銷(xiāo)售部及營(yíng)業(yè)部，以銷(xiāo)售部為主，各營(yíng)業(yè)部為輔。
3、短信宣傳：銷(xiāo)售部及營(yíng)業(yè)部各部門(mén)經(jīng)理利用手機短信形式向客戶(hù)發(fā)送此次活動(dòng)信息，以達到宣傳，吸引客戶(hù)消費的作用。
二、場(chǎng)地布置：
1、酒店外圍：
(1)大門(mén)正對面綠色植物區，制作20xx年xx博覽會(huì )倒計時(shí)。
(2)酒店大門(mén)及西餐側門(mén)吊大紅燈籠，以襯托節日氣氛。
(3)酒店大門(mén)正對面，制作“元旦快樂(lè )”裝飾。2、大堂：
(1)酒店大堂擺放三個(gè)展架(內容世博會(huì )時(shí)間表，整個(gè)活動(dòng)內容一個(gè)。)
(2)在原圣誕屋的基礎上，飾“xx吉祥物”(20xx年博覽會(huì )吉祥物)及有關(guān)飾品。
三、責任分工及完成時(shí)間：
1、總指揮：_總經(jīng)理
2、總執行及總協(xié)調：_副總經(jīng)理
3、布場(chǎng)(20xx年xx月xx日完成)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部，各部門(mén)配合
4、策劃宣傳(20xx年xx月xx日前完成)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部負責各類(lèi)廣告宣傳、票券的設計及制作。
6、采購(20xx年xx月xx日前完成)：財務(wù)部負責關(guān)于本次活動(dòng)的物品采購，美工跟進(jìn)。
注：xx博覽會(huì )會(huì )門(mén)票需財務(wù)部跟進(jìn)落實(shí)，確保當日能順利把門(mén)票送到客人手中。
四、物品采購單：
1、海寶若干;
2、世博會(huì )紀念品若干;
3、世博會(huì )門(mén)票若干(須提前預訂);
4、“_”展架三個(gè);
5、布標一條;
6、彩色宣傳單。
八、費用預算：
1、xx博覽會(huì )吉祥物若干約650元;
2、xx博覽會(huì )紀念品若干約1000元;
3、xx博覽會(huì )門(mén)票若干約3000元;
4、“_”展架三個(gè)約180元;
5、布標一條約70元;
6、彩色宣傳單約550元。
合計：5450元
過(guò)新年主題活動(dòng)10
過(guò)新年主題活動(dòng)是讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。那么，關(guān)于過(guò)新年主題活動(dòng)課后反思怎么寫(xiě)？
邁進(jìn)了十二月份的門(mén)檻，新年也已向我們蹣跚走來(lái)，大街上開(kāi)始洋溢著(zhù)過(guò)年的喜慶氣息�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話(huà)題。有的孩子說(shuō)：“老師，我知道再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)年了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候還有許多壓歲錢(qián)呢！” 有的孩子說(shuō)：“我還看到過(guò)舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢！”……隨著(zhù)談話(huà)內容的增多，孩子們對過(guò)新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住這一教育契機，及時(shí)開(kāi)展了本次“冬日新年”的主題活動(dòng)，以中國傳統文化為主要學(xué)習內容，引導幼兒與家長(cháng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的，能反映中國文化獨特性的內容，包括節日所衍生的傳統習俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化、民間習俗的了解，體驗傳統民間文化和節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(cháng)大了，應該更好地學(xué)習，更能干。
我班幼兒經(jīng)過(guò)半年的幼兒園學(xué)習生活活動(dòng)，動(dòng)手能力、想象力、表現力明顯增強了。在各種游戲、操作活動(dòng)中都能大膽想象，積極探索，對音樂(lè )的感受能力有自己獨特的表現方式。但活動(dòng)中，多數幼兒只能獨自進(jìn)行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識，因此還需要教師的支持、鼓勵和引導。
因此，活動(dòng)設計過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話(huà)活動(dòng)、分組搜集資料、總結分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準備；讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，并引導幼兒學(xué)會(huì )合作、分享；最后的“新年親子聯(lián)歡會(huì )”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍。
反思此次活動(dòng)，并對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結和提升，認為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，主要得益于以下有效措施：
一、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的引導者，在創(chuàng )設情景中生成主題（認識新年）
我通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。
如果說(shuō)引導幼兒暢談過(guò)年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng )造了良好的氛圍；那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開(kāi)闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、家長(cháng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據家長(cháng)喜好、特長(cháng)、有利因素，分為以下組：
1、以賀宇軒媽媽為首的蘋(píng)果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習慣；
2、以紫晨媽媽為首的香蕉組去采訪(fǎng)調查爺爺奶奶的過(guò)年體驗
3、以佳卓媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史
4、以夢(mèng)丹媽媽為首的橘子組去調查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景
活動(dòng)結束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”、“�！弊譃楹蔚官N、春節的傳說(shuō)；有的講了臘八粥故事、唱了過(guò)年的童謠；有的匯報了過(guò)年的習俗……讓大家體會(huì )到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí)，在部隊是如何過(guò)年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的'風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì )到了資源可共享。
我們還請家長(cháng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長(cháng)了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
二、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展（迎新年）
待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了，我并沒(méi)有著(zhù)急于幼兒的創(chuàng )作、布置活動(dòng)教室，而是，首先培養幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱(chēng)、來(lái)歷、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫(huà)，賀年片，中國結，過(guò)年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來(lái)設計和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置我們這個(gè)家，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)一個(gè)新年。于是，制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng )造。用各種材料制作新年用品。美工區的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區的小朋友在串門(mén)簾（各色珠子、塑料繩），在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。泥工區的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個(gè)過(guò)程中，我引導全體幼兒通過(guò)欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前，引導幼兒體驗成功的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習的樂(lè )趣。最后才是布置活動(dòng)。孩子們十分興奮，一起策劃著(zhù)，一起合作布置起教室，是那么的開(kāi)心，看著(zhù)他們的成果是那么的自豪。
不一會(huì )兒，窗戶(hù)上貼滿(mǎn)了五顏六色、各式各樣的窗花，一串串的千紙鶴和星星，墻上倒貼的“�！弊�，懸掛著(zhù)中國結和小燈籠，還有兩邊門(mén)上那紅紅火火的對聯(lián)……看著(zhù)布置得如此漂亮的活動(dòng)室，充滿(mǎn)了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著(zhù)勞動(dòng)的快樂(lè )，心里激蕩著(zhù)過(guò)年的喜悅，這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終充滿(mǎn)學(xué)習興趣，共同體驗到了過(guò)年的氣氛。
三、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)（慶祝新年）
此次新年慶�；顒�(dòng)，除了匯報活動(dòng)，幫助家長(cháng)更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)基本適應幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習方面，比以前都有較大的進(jìn)步外，主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，展開(kāi)活動(dòng)。游戲是幼兒最喜歡的，加入游戲活動(dòng)，使整個(gè)慶�；顒�(dòng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。特別是親子游戲，不僅使家長(cháng)觀(guān)看自己的孩子表演節目，還能親自參與，增強了孩子與家長(cháng)間的互動(dòng)。
在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國節等，可見(jiàn)家長(cháng)的配合是非常到位的www.。當然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng )意，做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門(mén)簾等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活動(dòng)的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等，孩子們做得開(kāi)開(kāi)心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現了做中玩、玩中樂(lè )、在活動(dòng)中學(xué)習、在活動(dòng)中體驗、在活動(dòng)中發(fā)展的目標。
其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范疇。
初次的分組嘗試活動(dòng)，家長(cháng)的成功介入，使得幼兒經(jīng)驗準備得相當充分。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的，如：舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎。
總之，在新年慶�；顒�(dòng)中，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
過(guò)新年主題活動(dòng)11
我和爺爺奶奶同過(guò)節
（一）設計意圖：
有些父母為了賺錢(qián)打工很少有機會(huì )和爺爺奶奶一起吃飯，生活等，而春節正是他們團聚的最好時(shí)機，而尊老敬老是我國的傳統美德，也是我們晚輩必須做的。
（二）、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒關(guān)心老人的情感，愛(ài)長(cháng)輩，尊老敬老的思想品德。
2、引導幼兒積極參加活動(dòng)，體驗與爺爺奶奶同過(guò)節的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒做力所能及的事，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )品質(zhì)的形成。
（三）、活動(dòng)準備：
請長(cháng)輩來(lái)園參加活動(dòng)，幼兒帶自己制作的小禮物、節目，教師準備和本次活動(dòng)有關(guān)的材料等。
（四）、活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分用觀(guān)看節日引入主題。
師：播放視頻給幼兒看并提問(wèn)，里面小朋友在干嘛？
幼：和爺爺奶奶一起過(guò)節吃飯等。
師：與爺爺奶奶過(guò)節要準備什么？
幼：送禮物給爺爺奶奶，表演節目給爺爺奶奶看等。
師：對，現在請小朋上臺表演，接著(zhù)在送自己制作的禮物給爺爺奶奶。
幼：上臺表演，接著(zhù)送禮物，把自己對爺爺奶奶的愛(ài)表達出來(lái)等。
師：放音樂(lè )，讓小朋友們向爺爺奶奶獻禮物并且說(shuō)出一些祝福的話(huà)語(yǔ)，也向爺爺奶奶討論一起過(guò)除夕的事，回憶以前一起過(guò)除夕的愉快時(shí)光。
幼：積極的'參加，熱情地和爺爺奶奶講話(huà)等。
師：?jiǎn)l(fā)幼兒與爺爺奶奶們交談，了解爺爺奶奶的生活，向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)他和爸爸媽媽不在你們身邊你們過(guò)得怎么樣，愉快嗎？
師：請爺爺奶奶和自己的孫子自由交流。
師：交流結束引導幼兒畫(huà)出爺爺奶奶的模樣，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。（幼兒畫(huà)好老師展示他們的作品）
（五）活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家幫家人做力所能及的事，幫爺爺奶奶捶捶背等。
（六）活動(dòng)評析
我覺(jué)得可能會(huì )在紀律上有點(diǎn)亂特別在自由和爺爺奶奶自由討論的環(huán)節，通過(guò)討論形式，作品展示，表演活動(dòng)會(huì )調動(dòng)幼兒的積極性和上課氣氛的活躍性同時(shí)吸允幼兒對課堂的興趣和集中注意力�；顒�(dòng)
過(guò)新年主題活動(dòng)12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的.熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
過(guò)新年主題活動(dòng)13
新年愿望
設計意圖：
新年即將來(lái)臨，幼兒都很喜歡聽(tīng)有關(guān)《新年愿望》的故事，有的幼兒也說(shuō)起自己的愿望，本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線(xiàn)索，讓幼兒在猜測、尋找、驗證的過(guò)程中發(fā)展他們的觀(guān)察力、方位感、思維能力及語(yǔ)言表達能力。
（一）活動(dòng)目標：
1．能根據局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀(guān)察力。
2．讓幼兒大膽的猜測、在猜測中尋找樂(lè )趣。
（二）活動(dòng)準備
�、�、小熊，星星、月亮、太陽(yáng)圖片，心愿盒，拼圖的平面示意圖，照片，拼搭玩具汽車(chē)的各種積木。②、教師查找，講解關(guān)于“愿望”這個(gè)詞語(yǔ)的含義；事先教幼兒拼圖。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分用談話(huà)的方式，讓幼兒表述自己的新年愿望
師：再過(guò)幾天是什么日子？
幼：新年，不知道等。
師：在新的一年里你們有什么愿望？(讓幼兒自由表述對新年的愿望。)
二、用圖片導入
師：小朋友你們知道小熊今天有什么愿望嗎？
幼：新年等。
師：那老師幫小熊告訴你們，你們要找到東西才會(huì )知道小熊的愿望找不到的話(huà)就不知道哦！
幼：找圖片等。
師：你們都有新年愿望，小熊也有，它的愿望會(huì )是什么呢？
幼：不知道等。
師：小熊把新年愿望藏在心愿盒里，你們要找到心愿盒才能知道。
幼：找
師：這里有幾張圖，我們一起來(lái)看小熊的心愿盒放在哪里。
幼：根據圖片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。
師：我們分組尋找心愿盒，每個(gè)隊按自己掛排上的圖片去找和你們對應的`心愿盒。
師：心愿盒中放的是什么？。
幼：拿圖展示。
師：你們看出小熊的心愿是什么嗎？
幼：小汽車(chē)等。
師：看看這是什么？(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀(guān)察、理解圖意。)
師：我們把小熊的心愿拼出來(lái)吧�？纯聪确拍膲K圖片，怎么放才對呢？（等大部分幼兒拼出來(lái)叫幼兒回答小熊的愿望。）
師：你們都知道小熊的心愿，你們現在心情怎么樣？
幼：很高興，小熊的新年愿望好簡(jiǎn)單。
（四）活動(dòng)延伸：
老師投放材料讓幼兒自由選擇材料制作小汽車(chē)。
（五）活動(dòng)評析：
首先用拼圖的形式呈現“小熊的心愿”，讓幼兒認讀數字、掌握數序、感知方位拼圖。二是抓住幼兒的好奇心，通過(guò)猜測、尋找、推測和驗證，來(lái)引發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )�；顒�(dòng)
過(guò)新年主題活動(dòng)14
紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè )的節日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們年級組開(kāi)展了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子進(jìn)一步地感受到春節熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗在幼兒園過(guò)元宵節的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
主題活動(dòng)中，我們主要從“迎新年”為核心，如果說(shuō)引導幼兒暢談過(guò)年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng )造了良好的氛圍；那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開(kāi)闊幼兒的視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現問(wèn)題的能力。我們查找了有關(guān)各國和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”、“�！弊譃楹蔚官N、春節的'傳說(shuō)；唱了過(guò)年的童謠……讓讓幼兒感受新年人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍。如：活動(dòng)一“好看的花燈”�；顒�(dòng)室掛滿(mǎn)了各式各樣幼兒從家中帶來(lái)的花燈。
他們互相欣賞、介紹花燈的名稱(chēng)和特征。游戲“玩花燈”將活動(dòng)帶入高潮，孩子們有的手提著(zhù)燈籠，三個(gè)一群五個(gè)一伙的交談著(zhù)、追逐著(zhù)、奔跑著(zhù)�；顒�(dòng)二“甜甜的元宵”。老師們在這一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，鼓勵幼兒自己動(dòng)手，孩子們可高興了，一會(huì )兒的功夫，一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓就做好了。接著(zhù)在“賣(mài)湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)過(guò)節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達的機會(huì )，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì )到快樂(lè )在自己身邊。
過(guò)新年主題活動(dòng)15
一、主題活動(dòng)名稱(chēng)：過(guò)新年
（一）活動(dòng)設計意圖
每個(gè)幼兒都很渴望新年的到來(lái)，新年的到來(lái)會(huì )給他們帶來(lái)很多新的禮物，還可以去拜年，感受自己和親人在一起生活的快樂(lè )感，同時(shí)也讓他們的好奇心得到一個(gè)滿(mǎn)足的答復‘我長(cháng)大了’家長(cháng)、老師也可以借此機會(huì )告訴他長(cháng)大了要學(xué)會(huì )懂事，愛(ài)長(cháng)輩，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這時(shí)老師就可以通過(guò)多種方式或者游戲活動(dòng),讓幼兒加深對我國傳統節日“過(guò)新年”的認識,了解過(guò)新年的一些風(fēng)俗習慣。這樣有利于培養幼兒愉快的情緒、人際交往的能力，所以開(kāi)展“過(guò)新年”的主題活動(dòng)。
（二）活動(dòng)總目標
1、讓幼兒了解中華民族的傳統節日“過(guò)新年”，體驗春節給人們的喜慶和快樂(lè )。
2、讓幼兒大膽地參與各種活動(dòng)，表達自己對主題的`理解，提高語(yǔ)言表達能力。
3、了解一些地方過(guò)新年的方式，在游戲和操作的過(guò)程中，感受新年帶給人們的快樂(lè )。
4、能于同伴交流思想，表達自己的心情、描述經(jīng)歷，樂(lè )意參加集體活動(dòng)在集體活動(dòng)中感到快樂(lè )，同時(shí)鍛煉他們的社會(huì )交往能力。
5、知道新年就要到來(lái)，能充滿(mǎn)樂(lè )趣地準備寄給親人的新年祝福。
6、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，放氣球等。
9、懂得過(guò)年長(cháng)一歲了，萌發(fā)幼兒在新的一年要學(xué)會(huì )新的本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。
二、環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
根據主題收集一些年歷等材料，做窗花、做爆竹，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè )趣。通過(guò)操作活動(dòng)，體驗與老師、同伴合作成功的樂(lè )趣，培養幼兒初步的人際交往能力。
（三）主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖
同爺爺奶奶過(guò)節春節除夕晚會(huì )壓歲錢(qián)春節愉快的春節經(jīng)歷過(guò)年真快樂(lè )春節真熱鬧新年愿望請客人春節飾品展貼對年“醒獅”迎新春迎新年節日里的集美拜年窗花過(guò)新年移動(dòng)的花燈新年好元宵節參觀(guān)燈展做元宵節元宵圓鬧花燈元宵節游園會(huì )吃湯圓賣(mài)湯圓做燈籠燈謎會(huì )
（四）活動(dòng)實(shí)施的方案活動(dòng)
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