《父與子》讀書(shū)筆記

《父與子》讀書(shū)筆記15篇

　　當品讀完一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《父與子》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《父與子》讀書(shū)筆記1

　　在網(wǎng)上無(wú)意看到父與子的讀書(shū)筆記，挺真實(shí)的，很喜歡，也喜歡這本書(shū)，每次回家都會(huì )再看一遍�？赡苷�是因為看了這本書(shū)，改變了和爸爸的關(guān)系。父親大人，你知道的，我很愛(ài)你。我就是你的女兒+兒子。

　　人生的路上多了一個(gè)同伴，也多了一個(gè)摯友。父親從此再不孤獨，父子倆一同匆匆趕路，一同去走人生之路。這是一條或許曲折或許平坦的人生之路。當父親有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的是兒子，當兒子有了困難時(shí)，第一個(gè)想起的就是自己的父親。兒子小時(shí)父親是他的呵護神，兒子大時(shí)父親是他的智囊和參謀；兒子小時(shí)是父親的開(kāi)心果，兒子大時(shí)是父親的頂梁柱。

　　父親因為有了兒子，兒子因為有了父親可使兩人曲折的人生路程變得平坦，平坦的路程變得更加順暢，父親因此有了加力器，兒子有了航標燈。都說(shuō)兒子是父親的未來(lái)希望，其實(shí)也是父親生命的延續。父親因為有了兒子，而充滿(mǎn)了對未來(lái)生活的希望，沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，兒子因為有了自己的父親，對未來(lái)生活更加自信，高高揚起生活的風(fēng)帆。父親是兒子的第一任老師，是兒子做事的參謀，也是兒子遠行的后方；兒子是父親的未來(lái)，自己未竟的事業(yè)就在兒子身上。兒子需要父親照顧的時(shí)候，那是因為兒子還小，父親需要兒子照顧的時(shí)候，那是因為父親已老。兒子小的時(shí)候，眼中的父親是天下最能的人，是英雄；等兒子長(cháng)大了，眼中的父親總是那么傳統，很保守。

　　等兒子快老時(shí)，才發(fā)現原來(lái)父親是那么英明，自己有很多不如父親的.地方。世俗的眼光總歸是世俗的眼光：三十歲之前看父敬子，而三十歲之后是看子敬父。父親有父親的優(yōu)勢，有經(jīng)驗，老道；兒子有兒子的優(yōu)點(diǎn)，有朝氣，創(chuàng )新。父親的成功不一定是兒子的成功，而兒子的成功就是父親的成功，父親的最大成功就是有一個(gè)超過(guò)自己的兒子。每一個(gè)做父親的都是在自己父親的陪伴下，走完自己的前半生；而自己的后半生則是在自己的兒子陪伴子，這是一條永不間斷的人類(lèi)繁衍的鏈條。

　　家族是這樣發(fā)展，民族是這樣振興，人類(lèi)是這樣生息。兒子總是在父親的陪同下走好他的前半生，父親總是在兒子的陪同下走完他的后半生。當父親做成功了一件事，人們會(huì )說(shuō)：“那是由于父親的經(jīng)驗豐富，”當兒子做成功了一件事情，人們還會(huì )說(shuō)“那是由于后生可畏，年輕有為”。如果父親做失敗了一件事情，人們會(huì )說(shuō)：“那是廉頗老矣�！比绻麅鹤幼鍪�敗了一件事情，人們會(huì )說(shuō)：“還太年輕，不成熟所至�！�

　　人生的旅途總是要伴隨著(zhù)成熟和稚嫩、歡樂(lè )和懊惱、成功和失敗，之所以這樣才使得人生更加神秘和豐富多彩。其實(shí)，父與子原本就是一個(gè)人，兒子是父親的裂變，兒子是做父親沒(méi)有做完的事情的委托人。兒子會(huì )為有一個(gè)成功的父親而自豪，父親會(huì )為有一個(gè)成功的兒子而驕傲！

　　父親的最大成功就是兒子超過(guò)了自己。

《父與子》讀書(shū)筆記2

　　《父與子》這本書(shū),可能有些人沒(méi)看過(guò),但是,它是一本世界連環(huán)畫(huà)。

　　《父與子》是德國人埃.奧.卜勞恩畫(huà)的,這本書(shū)表現了父親與兒子之一間的一些搞笑故事�！陡概c子》里面有許多小故事，每個(gè)小故事都非常形象，生動(dòng)。每個(gè)小故事都反映出生活中的.常識和道理。

　　我和我爸爸就很像這對父子,有一次,我們到游樂(lè )場(chǎng)去玩,我很想玩秋千，但爸爸不想玩,想看西洋鏡。然后我想出一個(gè)辦法,就寫(xiě)了一張紙條,放到西洋鏡上,爸爸看到了紙條，馬上就帶我去蕩秋千啦。原來(lái)我寫(xiě)的是:蕩秋千對身體有好處�！陡概c子》里也有一個(gè)故事跟這件是很相同,你說(shuō)我們父子倆像不像《父與子》里的父子呀!

　　埃.奧.卜勞恩把《父與子》描繪的很生動(dòng)。我建議大家都來(lái)看一下這本書(shū)。

《父與子》讀書(shū)筆記3

今天，我讀了一篇課文：《地震中的父與子》，這是美國作家馬克·漢林寫(xiě)的，我有很大的收獲和感想。這篇課文的主要內容是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的'故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚了深厚的父子之情。

　　讀到這里，我想到了其實(shí)每一位父親都是這樣，都有堅忍不拔，恪守諾言，崇高父愛(ài)的精神。這時(shí)我想到了一句名言：“父愛(ài)是一座宏偉的山川，為我們阻擋一切風(fēng)風(fēng)雨雨”，可不是這樣么？我記得6歲那年，我在我家后院里跑來(lái)跑去，不亦樂(lè )乎。這個(gè)時(shí)候剛下完了雨，地上濕漉漉的。姥姥在看電視，沒(méi)有管我。我有點(diǎn)悶得慌，便想找點(diǎn)好玩的東西。此時(shí)此刻我看到了一堵墻，便想爬上去玩，我手腳并用，一步一步向上爬，我顯得礙手礙腳，一點(diǎn)兒也不靈活。哇！前面是懸崖絕壁，后面是追兵，我看了看下面，哇！好高啊!我嚇的不敢出聲，怕一不小心就掉下去，我嚇得哇哇大哭，哭聲把我爸爸震醒了，我撐不住了，在迅速往下降，就在這迅雷不及掩耳之勢，爸爸沖進(jìn)后院，把我接住了，我氣喘吁吁，好像還沒(méi)有離開(kāi)剛才那恐怖的場(chǎng)景，我對爸爸說(shuō)：“有驚無(wú)險��！”這時(shí)，爸爸腳下一滑，摔了個(gè)狗啃泥，全身摔倒了，而我卻毫發(fā)無(wú)損，我對爸爸說(shuō)：“您沒(méi)事吧？”爸爸說(shuō)：“這就叫有險無(wú)驚，哦，不！應該是有驚有險，放心吧，我沒(méi)有事，進(jìn)屋吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　通過(guò)《地震中的父與子》我明白了，世界上的父親都是一樣，都是偉大的，可以為自己的孩子付出一切的。

《父與子》讀書(shū)筆記4

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，《父與子》是我看得最久的漫畫(huà)書(shū)，我記得第一次看它是在寒假的時(shí)候，老師推薦我們買(mǎi)，我就立即把它買(mǎi)回了家，一屁股坐在沙發(fā)上，一邊吃東西，一邊津津有味地看起來(lái)。

　　我一看封面，咦，就很有意思。畫(huà)面上的三個(gè)人，有一個(gè)坐在木馬上的小孩，還有一個(gè)長(cháng)得像甘蔗的人和一個(gè)長(cháng)得像皮球的人，其中：“皮球”在倒立，“甘蔗”在扭著(zhù)頭，給小孩子剪頭發(fā)。而且“皮球”的屁股上還頂著(zhù)一頂帽子。我一下子明白了，坐在木馬上的是兒子，那根“甘蔗”是理發(fā)師，而倒立著(zhù)的就是孩子他爸了，于是我津津有味地翻開(kāi)書(shū)看了下去，我發(fā)現，這本書(shū)里面的故事更好看，每一頁(yè)都有一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事。

　　《雪人的反擊》讓我明白了做人不能太過(guò)分；《會(huì )走的箱子》告訴我，人不要動(dòng)歪腦筋；《我們還缺少的晨報》告訴我們要敢于創(chuàng )新。

　　讓我印象最深的是《失敗的'音樂(lè )會(huì )》。一天，父親和兒子想辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，于是，父親買(mǎi)了一把薩克斯，兒子買(mǎi)了一把小號。兩個(gè)人回到家，滴滴滴地開(kāi)始練習�？墒�，兩個(gè)人都認為對方吹的不夠好，所以最后只是各自坐在一邊生悶氣，音樂(lè )會(huì )最終也沒(méi)有舉辦。后來(lái)，他們兩個(gè)盯著(zhù)自己的樂(lè )器看了很長(cháng)時(shí)間，父親發(fā)現自己的薩克斯像個(gè)大X煙斗，兒子覺(jué)得自己的小號像個(gè)平常玩的吹泡泡玩具，于是父親倒了幾盒煙絲在薩克斯的斗里，點(diǎn)上火，美美地抽了起來(lái)；兒子拿來(lái)一大桶泡泡水，把小號的口泡到里面，吹起泡泡來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，任何東西都不是絕對的只有一個(gè)功能，要學(xué)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出新的功能。

《父與子》讀書(shū)筆記5

　　今天我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，使我非常佩服阿曼達和阿曼達的父親的精神。

　　這篇課文主要寫(xiě)了美國洛杉磯發(fā)生了大地震，兒子被困在廢墟下，他的父親堅決克服困難從廢墟下救出兒子的動(dòng)人故事。贊揚了在危難之中父子之間的偉大親情和父親的執著(zhù)的信念，以及兒子先人后己的'品質(zhì)。

　　當我讀到“他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊‘阿曼達，我的兒子！’跪在地上大哭一陣后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：‘無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！’他堅定地站起身，向那片廢墟走去�！睍r(shí)，我感受到阿曼達的父親對兒子說(shuō)的話(huà)而堅信阿曼達正在等他。

　　當我又讀到“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！睍r(shí)我感受到父親為了救孩子，不停地挖，忘記了時(shí)間，忘記了自己，不管自己受什么苦難，也一定要把自己的兒子救出來(lái)，即使放棄生命。

　　在我的生活中，我的爸爸也像阿曼達一樣關(guān)心我。那一次，我跟爸爸一起去超市買(mǎi)東西�；貋�(lái)的時(shí)候，天上刮起了大風(fēng)，我冷得發(fā)抖。爸爸見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把自經(jīng)濟的大衣脫給了我�；丶液�，爸爸被凍得發(fā)紫。媽媽問(wèn)爸爸有沒(méi)有事，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，兒子沒(méi)凍著(zhù)就行”我從中感受到了父親對我深深的愛(ài)。

　　我認為只要有足夠的決心，許多我們認為不可能的事都可能完成。所以干什么都要有決心。

《父與子》讀書(shū)筆記6

　　學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我非常感動(dòng)。它講述了一位父親對兒子那種無(wú)私的愛(ài)。由此，我想到了我的父親。

　　我的父親，平常不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不喝酒，也不吸煙。父親對我管得特別嚴，不過(guò)，不像別的家長(cháng)一樣，一個(gè)勁地逼孩子學(xué)，學(xué)，學(xué)，讓書(shū)山把孩子壓得都喘不過(guò)氣來(lái)。而我的父親，對我卻是該學(xué)則學(xué)，該玩就玩。

　　我與父親很少說(shuō)話(huà)，我們父女倆一天也說(shuō)不上十句。我特別羨慕鄰居清雯，他的爸爸整天樂(lè )呵呵的，兒子長(cháng)兒子短的說(shuō)個(gè)不停。父子那個(gè)親熱勁兒就甭提了。每次看到這些，我心里總是酸溜溜的。我總覺(jué)得：也許我是個(gè)女孩兒，爸爸才不想和我說(shuō)話(huà)的�？墒�，轉念一想：爸爸還是經(jīng)常給我買(mǎi)好吃的;我生病了，是爸爸在病床前寸步不離的守著(zhù)我……

　　記得有一次，我獨自騎車(chē)到農村外婆家去。沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金一輛大卡車(chē)堵在了路中間。本來(lái)公路就很窄，兩邊又是深溝。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。干脆從路邊推過(guò)去吧!我推著(zhù)車(chē)子，小心翼翼地挪動(dòng)著(zhù)雙腳。突然，腳一滑，一下子摔到了地上。車(chē)子正好壓在腳腕上……我強忍著(zhù)疼痛，用力扶起車(chē)子，趕緊調轉車(chē)子，回家去了。

　　到了家，脫下鞋來(lái)一看，腳腕都腫了。痛得我汗都下來(lái)了。父親見(jiàn)了，著(zhù)急地說(shuō)：“不行，這得去醫院�！笨墒轻t院離我家很遠，自行車(chē)又讓媽媽騎去買(mǎi)繃帶了。父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起我就往醫院跑。到了醫院，又是拍片，又是纏繃帶，抹酒精的。連嚇帶疼，我暈了過(guò)去……

　　等我醒來(lái)，父親正坐在病床前發(fā)呆，看我醒了，高興地只說(shuō)了一句：“醒了!”就去叫醫生了。我一看，桌上的飯已冰涼冰涼了。

　　醫生說(shuō)可以回家了。我在家里躺在床上，什么也干不了。只看到父親進(jìn)進(jìn)出出那忙碌的身影。

　　幾天過(guò)去了，我的腳好了。父親額上那皺著(zhù)的眉頭也舒展開(kāi)了。我仔細端詳著(zhù)父親，發(fā)現父親似乎蒼老了很多。父親，這就是疼愛(ài)我的父親!

　　一首歌唱的好：“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的�！�…”每當聽(tīng)到這首歌，我的淚就情不自禁地流下來(lái)。

　　父愛(ài)無(wú)聲。感謝父親，感謝您對女兒那無(wú)私的'愛(ài)，感謝您對女兒那濃濃的情!父親，您就是我登天的云梯，您就是我依靠的大樹(shù)!

　　父親，I love you forever!

　　《地震中的父與子》讀書(shū)筆記800字

　　1994年在美國的洛杉磯發(fā)生了一次令人心碎的地震。一位年輕的父親用自己的雙手一塊一塊搬走兒子教室邊的碎石，挖掘自己的兒子。許多好心人試圖勸阻這位父親：“不要挖了!他們都死了!”“這里隨時(shí)都有危險，回家吧!”可是，他不顧萬(wàn)般危險，不顧身體上的傷痕，依舊堅持不懈，絲毫沒(méi)有放棄的念頭。他的心中只有一個(gè)信念：我要找到兒子!經(jīng)過(guò)38小時(shí)的艱苦挖掘，父親終于找到了兒子和13名同學(xué)，了不起的父與子緊緊擁抱在一起，父親用愛(ài)創(chuàng )造了奇跡。我相信：只要心中有愛(ài)，奇跡就會(huì )出現。

　　在中國四川發(fā)生的5.12地震中，有一件讓我最感動(dòng)的故事：解放軍戰士歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了一對母子。母親已經(jīng)死了，她雙膝跪地，用自己的身軀護住懷中僅僅三、四個(gè)月的孩子。孩子幸存了下來(lái)，人們在母親的手邊發(fā)現了一個(gè)手機，上面有一條短信：孩子，只要你還活著(zhù)，就要記住“媽媽永遠愛(ài)你!”短短的一句話(huà)，飽含了無(wú)窮無(wú)盡的母愛(ài)。巨石滾落、房屋倒塌，卻阻擋不了媽媽的信念。這信偉大的母親用自己的生命為孩子換來(lái)了生的希望。而且，也不難看出，母親對孩子給予了很大的期望。自己雖然不在了，但她卻希望愛(ài)能陪伴孩子一生。使他學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )堅強……

　　我曾經(jīng)看到這樣一則故事：在非洲的撒拉沙漠里，當駱駝媽媽帶領(lǐng)幾只小駱駝歷盡千辛萬(wàn)苦找到水源時(shí)，由于泉水太淺了，小駱駝們不論怎么努力也喝不到。駱駝媽媽焦急地圍著(zhù)孩子們轉了幾圈，然后縱身躍入泉中……幾十分鐘后，駱駝媽媽的身軀慢慢漂浮起來(lái)再也不動(dòng)了。水面隨之上升，小駱駝終于喝到了水�！榜橊剫寢尅钡哪笎�(ài)讓我的內心感受到震撼，感受到對愛(ài)的共鳴。原來(lái)母愛(ài)就是一種永不枯竭的付出，這種付出源自子女們的需要，必要時(shí)，甚至可以是生命。

　　我們的愛(ài)是幸運的，因為它沒(méi)有經(jīng)歷生死的考驗。我們的愛(ài)又是平凡的，可平凡中卻不失偉大。我的眼前總是浮現出生病時(shí)媽媽焦慮的神情，犯錯時(shí)原諒我的寬容，工作一天后還要為我洗衣做飯的勞累身影……透過(guò)這一幕一幕，我深深地體會(huì )到了媽媽對我的愛(ài)。我只有好好學(xué)習、努力做一個(gè)正直的人才能回報母親的愛(ài)。

　　愛(ài)的信念是一種巨大的動(dòng)力，它可以推動(dòng)你去做別人認為不可能成功的事情。有愛(ài)的生命是一艘巨輪，只要我們愛(ài)的信念不消失，我們的生命之船就永遠不會(huì )沉沒(méi)。

　　文章講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震后，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，救出自己的兒子以及同學(xué)的故事。

　　當我讀到“不論發(fā)生什么，我總會(huì )和你在一起�！毙睦锔杏|很深。正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的挖掘。就算一天半沒(méi)吃、沒(méi)喝、沒(méi)睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒(méi)有放棄。

　　也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來(lái)的折磨，頑強地活了下來(lái)。尤其是在被父親發(fā)現后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學(xué)們先出去�！斑@對了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起�！弊x到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時(shí)，兒子等待了38小時(shí)，他們用共同的信念創(chuàng )造了生命的奇跡。

　　信念，雖然在生活中看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮巨大作用，這是我以前沒(méi)有想到的。如果我們在學(xué)習上有堅定的信念，一定會(huì )得到一個(gè)意想不到的結果。從前，我在學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，連想都不想，直接跑去問(wèn)媽媽?zhuān)�久而久之，養成了不愛(ài)思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時(shí)，我想起了父親在其他家長(cháng)絕望地離開(kāi)后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會(huì )兒，就解出了這道題。

　　學(xué)習如此，生活也是這樣，如果每個(gè)人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那還有什么克服不了的難題！

《父與子》讀書(shū)筆記7

　　課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出自己的兒子和兒子的同學(xué)的感人故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚了深厚的父子之情。

　　這種愛(ài)，沒(méi)有華麗的`詞可以形容，但是發(fā)自?xún)刃牡母杏|，那就是父親的愛(ài)，一種源自他心間永駐在心田的愛(ài)。

　　雖然我有時(shí)會(huì )和父母吵起來(lái)，也會(huì )不理解父母的一片苦心，但爸爸媽媽卻用自己的真誠和無(wú)言的愛(ài)，使我最后能真切地體會(huì )到父母的愛(ài)。

　　那是，我喜歡向爸爸講述班里發(fā)生的趣事，喜歡聽(tīng)爸爸的絮絮叨叨，覺(jué)得是爸爸對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一天，我考試考砸了，怕爸爸會(huì )生氣，會(huì )批評，會(huì )絮叨，會(huì )打罵。后來(lái)，我告訴了媽媽?zhuān)�結果爸爸也知道了，說(shuō)了許多刺耳的話(huà)，我強忍著(zhù)淚水。吃飯時(shí)我沒(méi)有吃，很早就睡了。之后，爸爸回老家了，剩下媽媽、我和弟弟。就在這段時(shí)間，我總是不習慣，感覺(jué)生活中缺了什么，生活變得寂寞、冷清。

　　學(xué)完這篇文章，感到十分內疚。我只記得他不好的一面，怎樣懲罰我，怎樣批評我，罵我，他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我卻無(wú)動(dòng)于衷。不管父愛(ài)、母愛(ài)都是偉大的，只要想起這個(gè)故事我很感動(dòng)，我每一天慢慢品味著(zhù)它，總是令我浮想聯(lián)翩，心潮起伏。

　　媽媽的愛(ài)掛在臉上，可父親的愛(ài)藏在心里、行動(dòng)上。

《父與子》讀書(shū)筆記8

　　手中捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地嚼著(zhù)，眼睛已濕潤了，淚花不停地在眼眶里打轉，此時(shí)我不禁想吟誦一首小詩(shī)：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛！這個(gè)人就是偉大的父親，這種愛(ài)就叫父愛(ài)！”

　　讀了《地震中的父與子》后感動(dòng)無(wú)比，是愛(ài)創(chuàng )造出奇跡，而這種奇跡是來(lái)自偉大的父愛(ài)！文中講的是發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著(zhù)危險，抱著(zhù)堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，最終在廢墟中救出兒子和同學(xué)的感人故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我被文中的父親這種偉大的父愛(ài)感動(dòng)得流下眼淚。

　　“滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”的父親，為了兒子，決不放棄，在廢墟不停地堅持挖掘38個(gè)小時(shí)。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么偉大的父愛(ài)��！“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一齊！”這句話(huà)深深地刻在了我的心里，這句話(huà)是父親對兒子鄭重的承諾，是凝聚著(zhù)深沉的父愛(ài)和一份沉甸甸的職責哪！父親，他成為一座大山，偉岸、堅強、執著(zhù)！

　　文中父親這種深沉的愛(ài)一次次深深地感動(dòng)我，使我思緒萬(wàn)千……

　　一向以來(lái)，母愛(ài)為人們所贊頌�？筛笎�(ài)，又何嘗不值得贊頌呢

　　讀完這篇文章后我要歌頌父愛(ài)的`偉大更為強烈了。在我的成長(cháng)的過(guò)程中，我的父親對我的愛(ài)像一盞明燈，在我碰到困難時(shí)，為我照亮前進(jìn)的路程；它的愛(ài)更像一輪紅日，在我籠罩迷茫時(shí)，為我撐起一片藍天！曾一段時(shí)間里，我的數學(xué)成績(jì)有所下降，父親看在眼里，急在心里，他不像其他家長(cháng)一樣一味地批評、責打，而是耐心地分析、找原因，想方設法針對存在的問(wèn)題為我講解，畫(huà)線(xiàn)段圖，舉一反三，不厭其煩地分析著(zhù)，在父親耐心地輔導下，我提高了。當我滿(mǎn)心喜悅向他報喜時(shí)，父親告誡我要繼續努力。

　　我從小體質(zhì)瘦弱，父親總是為我做可口的飯菜，還不時(shí)變換菜式，使我每餐都吃得津津有味。為了我的身體健康，他每一天還抽出時(shí)間陪我運動(dòng)，我明白父親為我的成長(cháng)付出太多太多。然而，生活在甜蜜中的我，總是那樣理所當然的享受著(zhù)父母的愛(ài)，從未想到“感激”二字，甚至有時(shí)還會(huì )因為父母的一兩句批評的話(huà)

　　而跟父母頂嘴賭氣，此刻想起來(lái)，真是后悔，覺(jué)得我們作為兒女太自私了。

　　父親的愛(ài)已融在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話(huà)，或是沖你癡癡地傻笑，給你一個(gè)滿(mǎn)懷的擁抱，卻流露出不盡的愛(ài)。讀完《地震中的父與子》這篇震撼人心、催人淚下的文章，我感慨萬(wàn)千！父親的愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔、崇高而又偉大！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達父愛(ài)的偉大，我要獻上一首詩(shī)獻給父親，并祝愿天下所有的父親都永遠健康、歡樂(lè )長(cháng)壽！“父親是一座山，胸懷寬廣，容納百川；父親是一把傘，為兒女遮擋風(fēng)雨，使兒女遠離災難；父親是一艘船，載著(zhù)兒女們，乘風(fēng)破浪，駛向愛(ài)的彼岸……”我決定要好好學(xué)習，用我的成績(jì)，用我的行動(dòng)來(lái)報答父親對我的愛(ài)！

　　讓我們永遠記住，在這世界上，有一種愛(ài)同母愛(ài)一樣最值得珍惜，最值得回味，它就是——偉大的父愛(ài)！

《父與子》讀書(shū)筆記9

　　最近，我讀了我們五年級的語(yǔ)文書(shū)上面的一篇課文，有了很深的感悟。其中，有一句話(huà)使我銘記在心，又使我感到無(wú)比的親切：“父母的愛(ài)是樸實(shí)而毫無(wú)保留的。母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖，父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄�！�

　　這篇課文主要講述的是美國洛衫磯大地震中，一位父親冒著(zhù)生命危險，抱著(zhù)堅定的'信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和兒子的同學(xué)們。

　　這為父親38小時(shí)不吃不喝，不睡！在加上10個(gè)小時(shí)就是兩天兩夜，這是多么驚人的毅力！說(shuō)他失常，是因為他失去了正常人的舉動(dòng)。說(shuō)他不失常，的確不失常，因為偉大的父愛(ài)的力量正流溢著(zhù)他的全身。他心中只有一個(gè)目標：我要救我的兒子，他在等著(zhù)我！說(shuō)他失常，但失常的偉大；說(shuō)他不失常，不失常的驚人！這就是愛(ài)，偉大的父愛(ài)！

　　在我的家庭中，我一直以來(lái)認為媽媽最關(guān)心我和弟弟，認為最偉大的是母愛(ài)。但我讀完這篇文章后。又仔細回想，是誰(shuí)？接接送送我，不管寒風(fēng)凜冽還是烈日炎炎；是誰(shuí)？給我送衣服；又是誰(shuí)？時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我的學(xué)習。是他，他就是我的爸爸，爸爸為我付出的很多，比天上的星星還多。

　　我要向全世界的小朋友說(shuō)：“誰(shuí)要是母愛(ài)是最偉大的，請你們記住，父愛(ài)比母愛(ài)更偉大�！�

《父與子》讀書(shū)筆記10

　　人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候會(huì )遇到患難、痛苦，或者會(huì )遇到一些突如其來(lái)的災難，應對著(zhù)一些意外的發(fā)生，我們該怎樣辦呢

　　《地震中的父與子》這篇課文給了我們很好的啟發(fā)，里面的父親在困難中永不言棄，不理解放任的勸告，而在被地震震塌的學(xué)校里，苦苦挖掘，因為他明白，他經(jīng)常對孩子說(shuō)：不論發(fā)生什么事，我總會(huì )和你在一齊！最終因為父親的努力，最終把孩子從廢墟中救了出來(lái)！啊，這是一個(gè)多么感人的故事啊，父親這永不放棄，堅守信念的精神實(shí)在令人敬佩。我的爸爸也不例外，上次在上海，由于我貪玩，我與爸爸媽媽醫院里走丟了，我爸爸著(zhù)急萬(wàn)分，最終把整座大樓都“掃”了一遍，最終才在大樓的電梯里遇見(jiàn)了淚流滿(mǎn)面的我，我們父子倆緊緊的擁抱在一齊！

　　不管是地震中的父與子，還是別的地方的父與子，它們都有自我獨特的愛(ài)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一對父與子，他們家境貧困，家里沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有房，每一天睡在大街的角落，父親為了讓孩子上幼兒班，攢了三年，最終攢夠了。有一位好心人聽(tīng)說(shuō)他們很貧窮，便開(kāi)始注視他們，他想等他的孩子回來(lái)再借他們一些錢(qián)。他就這樣等著(zhù)，最終，他看見(jiàn)父親背著(zhù)孩子微笑著(zhù)的走了過(guò)來(lái)。他剛剛要給錢(qián)，卻看見(jiàn)疲憊的'父親拿起自我在工廠(chǎng)里拿來(lái)的兩根鋼管，他把鋼管斜著(zhù)放在石頭上，把孩子抱上去讓孩子順著(zhù)鋼管像滑滑梯一樣滑了下來(lái)，孩子笑著(zhù)，他滑了一遍又一遍……那位好心人感動(dòng)的哭了，淚水濕透了他的眼睛，他……啊，我讀到那里，也禁不住熱淚盈眶。是呀，這位雖然父親很窮，可是這是他絞盡腦汁想出的一個(gè)好辦法。這位仁慈的爸爸實(shí)在太好了，我被他的所作所為深深的打動(dòng)著(zhù)。

　　父愛(ài)比一切都可貴，父親給予我們的精神力量是無(wú)窮的，無(wú)論是在災難中，還是在平安穩妥的時(shí)候。此時(shí)此刻，我不禁高歌一曲：“世上還有爸爸好，沒(méi)爸的孩子像根草，躲進(jìn)……”

《父與子》讀書(shū)筆記11

　　這個(gè)暑假，我讀了《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)，雖然這本書(shū)沒(méi)有文字，只有彩色的圖片，但是這本書(shū)還是讓我看了許多遍，非常受我的歡迎。說(shuō)真的，第一次看到這本書(shū)時(shí)，剛翻了幾頁(yè)，心里就想：這本書(shū)就單單一些圖片，沒(méi)什么好看的�？蓩寢屨f(shuō)這是這本書(shū)是好書(shū)，應要出38元錢(qián)買(mǎi)，沒(méi)辦法“母命難違”。

　　回到家，我開(kāi)始看起了這本書(shū)。書(shū)中的這位父親長(cháng)著(zhù)大胡子，光禿禿的腦袋瓜兒，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)與頭不相稱(chēng)的身子，身上穿著(zhù)一件黑馬甲和一條的白褲子。一雙圓圓的眼睛里，張著(zhù)兩只比芝麻還要小的眼珠。只要看一眼這位長(cháng)相滑稽的父親。我突然醒悟到，我之前的感覺(jué)是錯的，這的確是一本好書(shū)。因為這里面的小故事，都是我們身邊的事兒，作者用藝術(shù)把它給夸張化了！

　　如《引書(shū)如室》這個(gè)故事：傍晚，該吃晚飯了，父親、母親都坐在了飯桌前，可兒子哪兒去了？于是，母親便命令父親去找兒子。父親挺著(zhù)大腹便便的肚皮，去臥室找兒子。這時(shí)候，兒子正趴在地上看有趣的書(shū)呢！看到父親的來(lái)臨，兒子仿佛接到了“圣旨”，馬上便走出了房間。咦？餐廳怎么又缺了個(gè)人？哦，正在書(shū)的前面趴著(zhù)的父親還沉浸在書(shū)中呢。這時(shí)候的父親像一個(gè)老頑童，全然不顧妻子和兒子正在餐桌前餓得“咕咕”叫。沉浸在書(shū)里，看到精彩之處，還在地板上飛快地跺幾下腳呢！肥腸滿(mǎn)肚的肚子把屁股壓得老高，拖著(zhù)腮幫子的雙手，這可真有趣。

　　在看這本書(shū)時(shí)，我不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲。我也可以說(shuō)出其中大概的內容，這就說(shuō)明我可以看懂了。說(shuō)到這，你們肯定會(huì )問(wèn)，不是說(shuō)這書(shū)沒(méi)文字，你是怎么知道的`呢？是的，正因為這書(shū)沒(méi)文字，才讓我看著(zhù)上的生動(dòng)形象的畫(huà)面，發(fā)揮自己的想象。這不僅培養了我們的觀(guān)察能力，而且還能把他的語(yǔ)言在畫(huà)中轉述給別人聽(tīng)，真是一舉兩得。書(shū)中很多故事都能使讀者在幽默的同時(shí)體會(huì )出更深的寓意。使人明理。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。

　　讀書(shū)，要讀能讀懂，有意義的書(shū)�！陡概c子》這本書(shū)，讓我的假期有了許多歡樂(lè )。

《父與子》讀書(shū)筆記12

　　今天，我讀了一篇《地震中的父與子》，我感受到了偉大的父愛(ài)。

　　這個(gè)故事講的是：在洛杉磯發(fā)生了一次大地震，有一座學(xué)校倒塌，有許多孩子還沒(méi)有救出來(lái)，有一位父親在無(wú)人幫助的情況下，經(jīng)過(guò)三十八小時(shí)的挖掘，終于救出了自己的孩子。

　　讀完這個(gè)故事后，發(fā)覺(jué)這個(gè)父親冒生命危險來(lái)救自己的孩子，找到孩子后才停下來(lái)，我沉思著(zhù)：是呀！父愛(ài)很偉大，很珍貴，但是我有沒(méi)有珍惜過(guò)、理解過(guò)呢？在我五、六歲時(shí)，我晚餐總是要吵著(zhù)要吃面條，爸爸再也忍受不下去，就硬拉著(zhù)我去門(mén)外面壁思過(guò)，我氣得差點(diǎn)跟爸爸打起來(lái)，媽媽在一旁勸架后我才罷手！現在想起來(lái)，當時(shí)我是多么不懂事��！

　　達芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：父愛(ài)可以犧牲自己的一切，包括自己的生命；塞萬(wàn)提斯也說(shuō)過(guò)：父愛(ài)的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。也有許多名人多是父愛(ài)下成名的，如：丹麥童話(huà)作家安徒生出生在富恩島上的奧賽登的小城鎮上，那里有不少貴族和地主，那些人看不起安徒生，他的父親把安徒生簡(jiǎn)陋的房間布置得像個(gè)小小博物館，還跟他講《一千零一夜》等故事，父親還讓他大膽的看工作的手藝、老乞丐、坐著(zhù)馬車(chē)的.貴人等生活。這些經(jīng)歷，使安徒生成了大作家，這個(gè)個(gè)人的成功不就是父愛(ài)帶來(lái)的嗎？

　　讀完了這篇《地震中的父與子》的故事，我明白了父愛(ài)的力量很大，為了兒子可以付出一切，今后我要好好珍惜父親的愛(ài)。

《父與子》讀書(shū)筆記13

　　讀了《地震中的父與子》這一篇文章，我的心里想了很多很多……。

　　讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場(chǎng)地震中父親為了救兒子，挖了長(cháng)達三十八小時(shí)，而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中，沒(méi)有食物、水和陽(yáng)光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒(méi)有害怕，還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺(jué)得這位父親和兒子非常的了不起。

　　想到了這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們和我們的家長(cháng)做的都不夠好，就先說(shuō)家長(cháng)吧，我們現在的家長(cháng)做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的.孩子的家長(cháng)，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著(zhù)，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以，應該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見(jiàn)到自己的兒子。只有憑著(zhù)這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會(huì )讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們在學(xué)習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學(xué)不會(huì )。

　　數學(xué)家陳景潤為了解開(kāi)一道數學(xué)難題，吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著(zhù)這道題，甚至有時(shí)走路碰到電線(xiàn)桿都不知道，還想電線(xiàn)桿低頭道歉。正是憑著(zhù)這股不達目的不罷休的精神，終于解開(kāi)了是解難題：哥德巴赫猜想。

　　讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神，所以，我們要在以后的學(xué)習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難!

《父與子》讀書(shū)筆記14

　　那天，我們學(xué)習了一篇課文，是《地震中的父與子》文章主要講述了一位年輕的父親在廢墟中尋找自己兒子，在38小時(shí)后，他終于找到了自己的兒子以及他兒子的13個(gè)同學(xué)。又過(guò)了50分鐘，終于把他們救出來(lái)了，這件事是發(fā)生在美國洛杉磯的大地震中的真實(shí)的事情。這是讓人感動(dòng)肺腑的故事。

　　從這篇課文中我明白了：父母的愛(ài)是無(wú)私的，親情是黑夜里的溫暖的陽(yáng)光，刺破夜幕；親情是黑夜里的溫暖的陽(yáng)光，驅走嚴寒。

　　“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡�！睆倪@句中，我讀之后，眼眶中情不自禁的.落下了幾滴眼淚，這是多么讓人感動(dòng)呀！

　　在隨時(shí)都會(huì )發(fā)生地震的廢墟中，阿曼達讓同學(xué)先出去，自己在最后，這是了不起兒子，在父親的諾言中，他們成為了一對了不起的父與子。

　　這篇課文讓我感受匪淺。也讓我明白了：“父母是多么的辛苦，親情是黑夜里明亮的陽(yáng)光，刺破夜幕，親情是黑夜里溫暖的陽(yáng)光，驅走嚴寒。

《父與子》讀書(shū)筆記15

　　屠格涅夫的小說(shuō)喜歡將人物放在愛(ài)情的情境中來(lái)展現其性格，巴扎羅夫也“照例”陷入了愛(ài)情的困境�！陡概c子》畢竟是一部小說(shuō)，而不是歷史書(shū)。如果說(shuō)在馬利因諾，巴扎羅夫出場(chǎng)給人最初印象后，和帕維爾的論戰更多地表現了他激進(jìn)的思想和有力的一面，在尼科利斯科耶，安娜·謝爾蓋耶夫娜的莊園，這個(gè)虛無(wú)主義者更多地展現了他的情感世界。

　　奧金佐娃是一個(gè)寡婦和女地主。她美麗動(dòng)人，在年輕時(shí)即感受到了世事的滄桑變化，先是家道中落，后是嫁給一個(gè)她并不愛(ài)的人。在遇見(jiàn)巴扎羅夫時(shí)，她已繼承了丈夫的遺產(chǎn)孀居。她是一位思想獨立的女性，卻過(guò)慣了“在軌道上爬行”的有規律的貴族生活，也受著(zhù)情感空虛的苦悶。

　　而巴扎羅夫，這個(gè)自稱(chēng)的虛無(wú)主義者，在尼科利斯科耶做客時(shí)，和奧金佐娃每日的交往中，不自覺(jué)地愛(ài)上了他。這是“生活對某些偏執的概念的勝利”。 “愛(ài)情的巨大威力、青春的勝利同樣也反映在巴扎羅夫身上�！�

　　在和奧金佐娃的交往中，我們看到了巴扎羅夫追尋幸福的道路。虛無(wú)主義者一向輕視的“浪漫主義”以一種更加迅疾的方式降臨到他的身上。這和他的教義是相違背的，于是，奧金佐娃在他心中喚起的感情，使他痛苦，使他憤怒，他照常奚落那些帶有浪漫色彩的情感，可是“只剩下他一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì )生氣地承認他自己也有了浪漫的情感了”[3]。除了巴扎羅夫自身思想上陷入的困局，社會(huì )地位上的`差距、人生觀(guān)的差異也橫亙在兩人之中。奧金佐娃認為巴扎羅夫應當一個(gè)更好的“前途”，而崇尚虛無(wú)主義的巴扎羅夫則拒絕考慮在“未來(lái)”發(fā)生的事件。

　　但即使是在重重的矛盾中，他自始自終對結果有清醒認識的情況下，巴扎羅夫仍然做了勇敢的表白�！澳敲醋屛腋嬖V你吧，我像一個(gè)傻瓜，像一個(gè)瘋子那樣愛(ài)著(zhù)您……您到底逼我講出來(lái)了�！睂τ谶@段復雜而又單純的感情，告白意味著(zhù)失戀，注定要以一方離開(kāi)的方式來(lái)祭奠。巴扎羅夫久被壓抑的情感以一種憤怒、強烈的方式發(fā)泄出來(lái)，使奧金佐娃既感到憐憫，又感到害怕，最終，她退回到原先的生活，拒絕了巴扎羅夫，安靜地歸好于一切。

　　巴扎羅夫覺(jué)察到了愛(ài)情，正當他正陷入其中時(shí)，那通往幸福道路的大門(mén)已經(jīng)被關(guān)上，剩下的只有激情褪去之后的枯燥和遺憾。

　　巴扎羅夫同帕維爾決斗后，他第二次來(lái)到尼科利斯科耶，安娜·謝爾蓋耶夫娜已然退回到原來(lái)的生活軌道，扮演起她擅長(cháng)的角色了。巴扎羅夫稱(chēng)自己恢復了理性，又擺回那副虛無(wú)主義者的樣子與安娜對話(huà)，“愛(ài)情……只是一種故意裝出來(lái)的感情罷了�！�

　　同樣是在尼科利斯科耶，阿爾卡季確定了和卡佳的關(guān)系。巴扎羅夫曾經(jīng)的學(xué)生和他分道揚鑣，于是，他選擇離去，抑或如他自己所言：“飛魚(yú)能夠在空中支持一個(gè)時(shí)候，不過(guò)它們不久就得跳回水里去;……我回到我自己原來(lái)的環(huán)境中去吧�！�

　　巴扎羅夫回到了他曾經(jīng)感到無(wú)聊的家。那是一個(gè)落后的小村莊。他離開(kāi)馬利因諾時(shí)，給帕維爾留下了傷口;離開(kāi)尼科利斯科耶時(shí)，將或許不可能的得到的幸福自絕了后路，讓意欲回到過(guò)去的奧金佐娃“安了心”;告別了他曾經(jīng)的伙伴阿爾卡季，給他下了“如是而已”的斷語(yǔ)，卻也留下了祝福。于是他回來(lái)了。故鄉依然破敗不堪，父母更加蒼老，他還是在其中感到無(wú)聊和空虛�；蛟S這故鄉的破敗正是他已然否認和決心要改變的。但這時(shí)，巴扎羅夫感到無(wú)路可走了。他那可以破壞一切的虛無(wú)主義無(wú)法付諸于行動(dòng);他以最悲劇的方式將自己的幸福宣布死亡。

　　起初，他還投入工作，卻越來(lái)越感到孤獨和煩躁。他之前的行動(dòng)表明了他說(shuō)奉行的虛無(wú)主義和周?chē)�的環(huán)境格格不入，沒(méi)有人理解他，信徒離他而去，幸福也無(wú)疾而終，他摒棄了生活中所有可能的道路。和阿爾卡季決裂時(shí)，他提到他們這一類(lèi)人將來(lái)的道路是嚴峻的，也可能是充滿(mǎn)斗爭的;然而，他還沒(méi)有投入到那可能的生活中，他就因為意外急速地死去了。這樣的結局，不知是否是作者有意為之。

　　“既然他沒(méi)有必要生，那么讓我們看看他如何死。小說(shuō)的全部趣旨，就在于巴扎羅夫之死�！盵1]作者對早早宣布了巴扎羅夫的死亡，卻投入了全部的同情，顯示出一個(gè)大作家的人道主義關(guān)懷�！疤摕o(wú)主義”本身蔑視的那些人之常情又顯示了它的力量。巴扎羅夫和父親瓦西里·伊萬(wàn)諾維奇是本小說(shuō)中另一種“父與子”的樣式。兩位老人的悲痛是“真正的悲劇”，讀來(lái)令人唏噓不已;安娜·謝爾蓋耶夫娜最后的告別令我們更加同情巴扎羅夫。

　　巴扎羅夫畢竟是有力量的。他的臨終最大限度地體現了他所堅持的和惦念的�！盀槭裁次乙�死呢？因為我是一個(gè)巨人！現在這個(gè)巨人的使命就是：怎樣才死得體面……不管怎么樣：我是不會(huì )搖尾乞憐的�！盵2]巴扎羅夫是一位真正的悲劇英雄，彌留之際，他斷斷續續地說(shuō)道那句：“俄國需要我……明明是不需要我……可誰(shuí)又是俄國需要的呢？”[3]真可令人潸然。

　　巴扎羅夫最終以死完成了他的存在價(jià)值，或許他在現實(shí)生活中無(wú)所作為，但他的真誠、他孜孜不倦的探索精神和他年輕而短暫的悲劇生命，令我們同情，也令我們對他肅然起敬。

　　歷來(lái)人們對巴扎羅夫形象存在著(zhù)爭論。有觀(guān)點(diǎn)認為在小說(shuō)的前段，作者對巴扎羅夫的否定過(guò)于夸大;中段巴扎羅夫的愛(ài)情不符合邏輯;而在末尾將巴扎羅夫寫(xiě)成突然死去的結局太令人感到意外。

　　我認為這些不合理之處要從本部小說(shuō)的創(chuàng )作背景來(lái)解釋。

　　第一，本小說(shuō)寫(xiě)作的時(shí)間跨越了俄國農奴制改革，那正是一個(gè)新舊交替的年代，作者自云：“我幻想一個(gè)陰郁、粗獷、巨大、從土壤中探出半截身軀、堅強、兇狹、忠誠的人物——他最后注定要滅亡，因為他終究站在未來(lái)的門(mén)口”[①]。這段話(huà)可以為巴扎羅夫的急速死亡做一個(gè)注解�；蛟S，在那個(gè)變幻莫測的年代，作者本身也不知道他未來(lái)的走向，當巴扎羅夫否定了一切他在生活中可能遇到的道路，又不知該往何處去時(shí)，死亡的結局反而保全了這個(gè)藝術(shù)形象的完整性。

　　第二，從作者的自身的創(chuàng )作特點(diǎn)看，屠格涅夫在寫(xiě)本部作品時(shí)，自身是一個(gè)“父輩”的代表，而他之前以塑造“多余人”的貴族知識分子為多。時(shí)局的激烈變化在他的作品中間反映出來(lái)，但在作品中留下了一些他作為“老輩人”的特質(zhì)這些特質(zhì)恰恰和“新人”巴扎羅夫的相去甚遠，這可以解釋為何小說(shuō)前段對主人公的否定有時(shí)顯得苛刻。

　　第三，愛(ài)情和女性是屠格涅夫擅長(cháng)描寫(xiě)的。安娜·謝爾蓋耶夫娜也可以算是“屠格涅夫家的姑娘們”中的一員。愛(ài)情和女性往往體現了人性最本真的一面，令巴扎羅夫陷入其中，就如上文所說(shuō)的只是體現了“生活對某些偏執的概念的勝利”。青春的力量也在巴扎羅夫身上得到了體現。我認為這恰恰是小說(shuō)的精彩處之一。并且，當巴扎羅夫的幸福之路被阻斷時(shí)，作者的同情便倒向了巴扎羅夫這一邊，從中可以看出作者的觀(guān)念在同巴扎羅夫“一同成長(cháng)”。[②]正是這種“成長(cháng)”令小說(shuō)的趣旨改變了，小說(shuō)后半段更多地充滿(mǎn)了對人物的關(guān)愛(ài)和同情，我認為這才是《父與子》作為一部經(jīng)典給人的啟迪之處。正如小說(shuō)結尾所說(shuō)的那樣，“它不僅對我們訴說(shuō)著(zhù)永久的安息……還跟我們講說(shuō)永久的和解同無(wú)窮的生命呢……”

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