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好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )，歡迎大家分享。
好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )1
今天聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，深有感觸。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們家長(cháng)要多陪伴孩子，了解孩子的興趣、愛(ài)好，引導孩子養成良好的收拾習慣、就餐習慣、閱讀習慣等等。明確不同時(shí)期孩子有不同的敏感事務(wù)。要針對孩子不同時(shí)期，培養相適應的好習慣，好習慣成就孩子一生。
我對孩子收拾習慣的養成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、圖書(shū)的收拾，自己的鞋襪、衣服的整理。還有就餐習慣的培養，引導孩子自己擺放收拾碗筷等，讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，家長(cháng)要有培養孩子好習慣的意識。越早培養好習慣越能促進(jìn)孩子成長(cháng)，家長(cháng)樹(shù)立給孩子培養好習慣的'信心很重要。
好的閱讀習慣的培養最重要的就是堅持，而且需要家長(cháng)和孩子共同完成，引導孩子的閱讀興趣。開(kāi)始的時(shí)候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等溝通后，讓孩子積極主動(dòng)去做，鼓勵比批評更重要，但是要把握好度。而且主要是我們家長(cháng)也要在尊重的前提下遵循孩子發(fā)展規律的情況下給孩子正確的引導。
好的閱讀習慣、學(xué)習習慣、作息習慣、交流習慣、飲食習慣等這些好習慣的養成都離不開(kāi)父母的榜樣作用。所以我們家長(cháng)對孩子的陪伴，不僅僅是日常生活細節的陪伴，還要更多的關(guān)注孩子成長(cháng)過(guò)程中心靈的成長(cháng)，用心陪伴孩子。明確孩子需要養成的好習慣，慢慢來(lái)養成，不能操之過(guò)急。最重要的是家長(cháng)要以身作則，從我做起，一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處成為孩子們學(xué)習的榜樣。
好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )2
孩子一出生就是一張白紙，在成長(cháng)的道路上面一點(diǎn)一點(diǎn)描繪，那么，誰(shuí)來(lái)教他們怎么描繪？我覺(jué)得最重要的就是父母。著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：如果你養成好的習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)�？此坪�(jiǎn)單的兩句話(huà)，實(shí)則意義深遠！
經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎么那么優(yōu)秀，其實(shí)我們是否看到，他們的父母也同樣優(yōu)秀，父母的榜樣會(huì )伴隨孩子一生的成長(cháng)，父母不管做什么說(shuō)什么，孩子都看在眼里，記在心上，最后會(huì )付諸行動(dòng)，其實(shí)現在最普遍的就是看手機這個(gè)事情，久而久之，孩子也會(huì )迷戀手機，父母和孩子之間的.溝通變的越來(lái)越少，就更談不上其他的事情了，相反，父母喜歡看書(shū)，喜歡運動(dòng)，不敢說(shuō)孩子會(huì )百分之一百的喜歡，但是潛移默化中也會(huì )在孩子心里埋下種子，”長(cháng)大后我就變成了你”，這難道不就是說(shuō)的習慣嗎？我們是否還記得他們剛出生，一點(diǎn)一點(diǎn)的模仿我們的各種直至現在長(cháng)大成人，所以說(shuō)，兒時(shí)養成良好習慣對人一生具有決定性的意義。
我們經(jīng)常說(shuō)好孩子和壞孩子，其實(shí)就是好孩子有好的習慣，壞孩子有壞的習慣，歸根到底父母必須給孩子制定好習慣，經(jīng)常碰見(jiàn)超市有孩子在地下打滾哭要買(mǎi)玩具，或者看著(zhù)電視吃著(zhù)飯還需要別人來(lái)喂，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是不好的習慣造成的，久而久之，孩子長(cháng)大了也不會(huì )是一個(gè)對家庭，對工作，對社會(huì )負責任的人。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！逼鋵�(shí)很多父母都會(huì )有這樣的疑問(wèn)，孩子在學(xué)�？梢宰约撼燥�，穿衣服，大小便，回到家里好像變了一個(gè)人一樣，什么都不會(huì )做了，這也是習慣的一種，包括我也一樣，看不慣孩子磨蹭，或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情，孩子在學(xué)校養成的習慣也在我們的包辦中消失了，孩子知道了在學(xué)校我是自理的習慣，而回家就是爸爸媽媽的事情，可能父母也有很多的無(wú)奈，早上時(shí)間匆忙，我們需要做的就是慢慢的養成習慣，習慣成自然。
好習慣不是一天養成的，壞習慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)累積造成的，我們需要給孩子正確的方向，對孩子負責，讓我們一起養成好習慣！
好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )3
我們經(jīng)常說(shuō)好孩子和壞孩子，其實(shí)就是好孩子有好的習慣，壞孩子有壞的習慣，歸根到底父母必須給孩子制定好習慣，經(jīng)常碰見(jiàn)超市有孩子在地下打滾哭要買(mǎi)玩具，
或者看著(zhù)電視吃著(zhù)飯還需要別人來(lái)喂，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是不好的習慣造成的，久而久之，孩子長(cháng)大了也不會(huì )是一個(gè)對家庭，對工作，對社會(huì )負責任的人。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！逼鋵�(shí)很多父母都會(huì )有這樣的疑問(wèn)，孩子在學(xué)�？梢宰约撼燥�，穿衣服，大小便，回到家里好像變了一個(gè)人一樣，什么都不會(huì )做了，這也是習慣的一種，包括我也一樣，看不慣孩子磨蹭，或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情，孩子在學(xué)校養成的習慣也在我們的包辦中消失了，孩子知道了在學(xué)校我是自理的習慣，而回家就是爸爸媽媽的事情，可能父母也有很多的無(wú)奈，早上時(shí)間匆忙，我們需要做的就是慢慢的'養成習慣，習慣成自然。
好習慣不是一天養成的，壞習慣也是一點(diǎn)一點(diǎn)累積造成的，我們需要給孩子正確的方向，對孩子負責，讓我們一起養成好習慣！
好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )4
播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。的確好的習慣是一種財富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習慣和性格，能為你帶來(lái)莫大的好處。這種習慣和性格在很大程度上并不是與生俱來(lái)的，而是一點(diǎn)一滴長(cháng)時(shí)間積累和培養起來(lái)的。
在幼兒階段，孩子學(xué)什么是具有可持續發(fā)展意義的？父母教什么是具有科學(xué)性和遠見(jiàn)性的？這是身為父母經(jīng)常琢磨和思考的問(wèn)題。面對孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教孩子，他的不良習慣是怎么形成的？在本書(shū)中，全國著(zhù)名育兒專(zhuān)家晏紅結合自己長(cháng)期從事幼兒教育的工作實(shí)踐，精心挑選了幼兒習慣培養的重要內容，包括培養幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣、交往習慣、品德修養習慣、情緒管理習慣。她熟悉父母的教育方式和生活實(shí)際，提供了幼兒習慣養成教育的適宜方法。她專(zhuān)攻兒童心理學(xué)，結合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)給出針對每一個(gè)具體習慣的教育策略。全書(shū)以“一個(gè)具體習慣+案例+理論支持+教育良策”的形式，兼具理論性與實(shí)用性，適合父母讀、教師讀，為困惑的家長(cháng)和幼兒教師提供了一整套影響孩子、培養孩子好習慣的直接有效的方法。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在聚會(huì )時(shí)，記者問(wèn)一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？”這位科學(xué)家很平靜的說(shuō)： “是在幼兒園�！� 記者又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？” “學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考，要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養成良好習慣對人一生具有決定性的意義�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！�
在幼兒階段，孩子學(xué)什么是具有可持續發(fā)展意義的？父母教什么是具有科學(xué)性和遠見(jiàn)性的？這是身為父母經(jīng)常琢磨和思考的.問(wèn)題。面對孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教孩子，他的不良習慣是怎么形成的？我國著(zhù)名青少年教育家孫云曉先生曾總結說(shuō)：“好習慣對兒童來(lái)說(shuō)是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。今天怎樣教育孩子，孩子明天就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是神奇的卵石一樣，它們會(huì )在你第二次將手伸進(jìn)口袋時(shí)變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，其實(shí)還可以培養孩子更多的習慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。
好習慣成就孩子的一生心得體會(huì )5
小學(xué)教育是人一生中的基礎教育，對今后人生的發(fā)展具有相當重要的作用。近年來(lái)家長(cháng)對孩子越來(lái)越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對孩子文化知識的學(xué)習，很多學(xué)生家長(cháng)卻忽視了對孩子進(jìn)行行為習慣教育，家長(cháng)們認為學(xué)好數理化走遍天下都不怕。孩子行為習慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長(cháng)沒(méi)有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對孩子的成長(cháng)具有很大的作用，家長(cháng)的行為直接或者間接的影響孩子的行為習慣的養成，我們需要動(dòng)員家庭、社會(huì )，引導父母對孩子進(jìn)行家庭教育，共同推動(dòng)小學(xué)生養成良好的行為習慣。
家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎、最重要的一個(gè)環(huán)節，家庭教育的好與壞對小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習慣的培養。
�。ㄒ唬└改感袨闆Q定小學(xué)生行為取向
家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習慣的養培養。父母對孩子的培養理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問(wèn)題，每個(gè)成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時(shí)代差異，這些差異會(huì )對小學(xué)生行為習慣培養產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營(yíng)造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長(cháng)、孩子和睦相處營(yíng)造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習慣都能得到健康發(fā)展。
�。ǘ└改敢⒅嘏c孩子的互動(dòng)
社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，教育理念越來(lái)越更新，越來(lái)越多的家長(cháng)對孩子的教育有新的認識，孩子在家庭中的地位不再只是一個(gè)不懂事的孩子，也是一個(gè)有血有肉有思想的的自然人，家長(cháng)要與孩子交流互動(dòng)，要以身作則，這對培養孩子的良好行為習慣能起到示范作用，父母在引導孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導者著(zhù)。父母應該及時(shí)認識這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長(cháng)孩子必須聽(tīng)我的教育行為，進(jìn)而限制了孩子的個(gè)性，創(chuàng )造性和積極性的發(fā)展。采取強制措施一方面使一部分孩子個(gè)性走向極端，另一方面使孩子與家長(cháng)關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習慣，最終孩子教育失敗。
�。ㄈ└改傅男袨槟Ｊ�?jīng)Q定孩子的行為模式
在家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對小學(xué)生行為習慣養成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習慣養成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀(guān)念、行為習慣、道德規范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習慣的形成方向，父母創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭環(huán)境對小學(xué)生良好行為習慣的養成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習慣養成的第一責任人。
父母教育應遵循的原則，學(xué)校有學(xué)校教育的原則，學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行教育不能沒(méi)有節制，同樣父母對孩子的教育也有不一樣的方法，父母的教育方法是指導父母在家里正確的行為規范，為使父母能夠適應現代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原則：
�。ㄒ唬└改附逃驖u進(jìn)
家庭教育要量力而行，循序漸進(jìn)，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長(cháng)具有特殊的情況具有階段性和順序性，父母根據小學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，適時(shí)對小學(xué)生進(jìn)行合適的家庭教育，不要急于求成，否則不能達到自己預想的.目標。
�。ǘ└改附逃獏f(xié)調統一
家庭教育與學(xué)校教育不同在于，父母之間的文化、性別、個(gè)人素養差異，父母對孩子教育要進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，在各個(gè)方面保持一致性，使得小學(xué)生的身心，行為習慣和思想教育都能按照統一的要求向前發(fā)展。因此，在家庭教育教育中，要避免出現極端化教育模式，家庭成員要互相溝通減少矛盾發(fā)生，家庭教育要不斷配合，來(lái)彌補家庭教育過(guò)程中的不足環(huán)節，父母與孩子要經(jīng)常溝通協(xié)調，了解孩子的內心世界，父母要與孩子相互尊重，父母要知曉孩子的心里歷程，在家庭教育中讓孩子思想與父母教育步調一致，最終使小學(xué)生形成良好的行為習慣。
�。ㄈ└改附逃匀藶楸�
在家庭教育中父母要根據孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行行為習慣養成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)等等，在行為習慣養成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來(lái)、俯下身來(lái)與孩子溝通交流，根據孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，有目的的確定對孩子的教育方式，所選教育內容以及所采用的教育方法，進(jìn)行教育活動(dòng)。采用激勵機制教育模式，增強學(xué)生的自信心。使學(xué)生在家庭教育中養成自主創(chuàng )造能力，從而提高學(xué)生的核心素養。
好的行為習慣的養成不是小學(xué)生個(gè)人的事情，也不是父母雙方可以獨立完成的任務(wù)，學(xué)生良好習慣的養成是靠家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì )教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素，父母采取適當的教育方式，將有利于孩子良好行為習慣的養成。同時(shí)，家庭要與學(xué)校，社會(huì )教育相結合，步調一致，認認真真做好教育工作，父母要提高對小學(xué)生良好行為習慣養成的認識，培養小學(xué)生核心素養，良好的行為習慣養成會(huì )讓學(xué)生終生受益。
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