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【實(shí)用】清明作文匯編6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的清明作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
清明作文 篇1
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！鼻迕鞴澓�，我們學(xué)校組織了緬懷烈士，繼承傳統的活動(dòng)，并到許慎陵園去參觀(guān)游覽。
今天，陽(yáng)光明媚，似乎老天爺也替我們高興能夠參加這樣有意義的活動(dòng)。上了車(chē)，女士?jì)?yōu)先，所以站著(zhù)的大多都是男生，不過(guò)絲毫沒(méi)有影響大家歡樂(lè )的好心情。一路的歡歌笑語(yǔ)，一路的歌聲飛揚，一路走，一路唱，大家的心情都激動(dòng)到了極點(diǎn)，整個(gè)車(chē)廂沸騰起來(lái)。開(kāi)車(chē)的司機叔叔受到我們歌聲的影響，也跟著(zhù)節奏扭動(dòng)著(zhù)微胖的身軀，惹得我們一片笑聲，更是把氣氛推到了高潮，唱了幾首歌，我們便到達了目的地，——許慎陵園。
許慎陵園位居召陵區，是為了紀念許慎老先生對全世界第一本《漢語(yǔ)大字典》，和他所做的貢獻特意修建的陵園，供后人瞻仰。
一下車(chē)，首先進(jìn)入眼簾的是六根直挺挺的石碑，上面刻著(zhù)一些文字，許多同學(xué)都拿出隨身攜帶的照相機，趕緊拍下這一幕留作紀念，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們圍繞著(zhù)六根石碑轉了一圈，讓我們了解一下這些字的意思，好對許慎老圣人的《說(shuō)文解字》這本著(zhù)作有一定的了解，并知道一些漢字的由來(lái)。
進(jìn)了大門(mén)，首先見(jiàn)到的是一副長(cháng)達八十米的卷軸大道，上面刻滿(mǎn)了各種文字，我們一邊走一邊看，有些同學(xué)已經(jīng)忍不住要偷偷拿出來(lái)東西吃，哎哎，這可怎么行？剛進(jìn)來(lái)可就著(zhù)急著(zhù)要吃東西了，還真是偶們老師說(shuō)的“吃才”��！接下來(lái)是各班集合舉行緬懷烈士的儀式，大約有半個(gè)鐘頭，儀式結束，我們這些等不及的同學(xué)終于可以如愿以?xún)數倪M(jìn)入大殿內參觀(guān)，進(jìn)入降重殿，首先看到的是一棟巨大的許慎塑像，用純銅打造，看上去顯得十分華麗。進(jìn)了大殿往右走，就是關(guān)于許慎老人家的資料和所作出的貢獻，數不勝數。中間是一幅幅字畫(huà)，可惜偶的欣賞水平有限，只能看到皮毛，所以有些不懂不過(guò)還好，有介紹來(lái)幫助我這個(gè)“字畫(huà)文盲”。整個(gè)大廳熠熠生輝，講解員為同學(xué)們介紹著(zhù)景點(diǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都認真地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)那一幅幅字畫(huà)，一個(gè)個(gè)雕像，真是目不暇接。
接著(zhù)我們到達了第二個(gè)大殿，里面便是許慎老人家的著(zhù)作——《說(shuō)文解字》，那一本本巨大的.《說(shuō)文解字》便是整個(gè)大廳最大的亮點(diǎn)，周?chē)�有一些雕刻在石頭上的壁畫(huà)，用手摸一摸，雖然有些粗糙，但并不缺乏美感，依舊令人心曠神怡。第三個(gè)大殿也是熠熠生輝，記載了許多許慎生前的故事，使人留連忘返。再往里走，便是許慎老先生的墓了，有些同學(xué)在墓前邊的碑擺上零食，不停的彎腰鞠躬，嘴里還念念有詞：“許慎老頭��！保佑我事事順利，萬(wàn)事如意，不要忘記！”許慎墓直徑長(cháng)達１８米，高５米，使人望而生畏，更有些同學(xué)借此機會(huì )好好的娛樂(lè )一把，一會(huì )兒裝作鬼魂，一會(huì )裝作僵尸得來(lái)糊弄人。
逛完了景點(diǎn)，不少同學(xué)的肚子已經(jīng)開(kāi)始咕咕叫了，于是，張老師便十分英勇的讓我們就地解決。剛開(kāi)始，我還有些顧慮，畢竟，當初接這個(gè)組是張老師指定的我，又不好拒絕，只好硬著(zhù)頭皮接下這個(gè)任務(wù)�？粗�(zhù)其他組的同學(xué)興高采烈，而我卻是愁眉苦臉，因為，我的“手下”都是一些調皮搗蛋的學(xué)生，心想：“唉，老師也是的，怎么偏偏把我分配到這個(gè)組當組長(cháng)�！辈贿^(guò)，到了后來(lái)，事情卻發(fā)生了轉機，首先：最團結組。因為我們老師是讓男女一塊分組，所以，有些女生就把男生趕出組，而我們組卻是最團結的，最后搞得那些“無(wú)組可歸”的男生都跑到我們組來(lái)蹭飯吃。其次，由于我們帶的垃圾袋十分充足，所以呢，每?jì)蓚�(gè)人一個(gè)垃圾袋，吃完隨手扔到垃圾袋里，方便又環(huán)保。起初他們還亂扔，但是看到我吃完就扔到垃圾袋里，也就不好意思往地上扔，所以，當我們在玩三個(gè)字的時(shí)候，別組還在手忙腳亂的收拾垃圾。結果，我們是這次春游玩的最痛快，吃的最爽，最團結的一組！我永遠忘不了這一次春游，更忘不了老師給我的這次機會(huì )，沒(méi)有嘗試，哪能知道行不行？
不知不覺(jué)中，時(shí)間老人已在我們的嘻戲和玩耍中悄悄溜走，轉眼間已經(jīng)到了中午，我們該回學(xué)校去了，同學(xué)們依依不舍的向許慎陵園揮手告別，今天，我們不僅收獲了快樂(lè )，而且還參加了這么有意義的活動(dòng)，讓我對許慎有了更深的了解，對文字也產(chǎn)生了不小的興趣，真是受益匪淺，收獲多多！
清明作文 篇2
“窗透初曉，日照西橋，云自搖。想你當年荷風(fēng)微擺的衣角；木雕流金，歲月漣漪，七年前封筆……雨打濕了眼眶，年年倚井盼歸堂……又是清明雨上，折菊寄到你身旁……”
凄美又柔情的曲調夾雜在這淅瀝瀝的雨聲中，給人帶來(lái)無(wú)盡的哀傷。小小的街巷，被雨水沖去了往日繁華與喧鬧，偶有幾個(gè)行人打著(zhù)傘匆匆地走過(guò)。讓我想到杜牧所描繪的清明——“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。
江南本多情，亦多煙雨，總有幾分朦朧之意�！岸喑钌聘小币辉~放在這兒再合適不過(guò)了，在這憂(yōu)傷的日子里，更使人不禁為一枝花兒動(dòng)容，為一曲歌兒落淚……在這特別的日子里，我們總會(huì )去掃墓，為逝去的親朋好友，也為在戰爭中壯烈犧牲的英雄。
烈士墓前站滿(mǎn)了中學(xué)生和幼兒園的小朋友，每個(gè)人臉上不再是往日的嬉笑，甚至連小朋友都是一副沉重的表情。一個(gè)個(gè)孩子手捧鮮花走過(guò)墓前，深深地鞠一躬。我們安靜地排著(zhù)隊，看到前面的'學(xué)生一個(gè)一個(gè)走過(guò)，心中不禁為之動(dòng)容。
清明節，難道僅僅是為了祭奠以已逝去的人嗎？如果只是如此，怕也不會(huì )被人們如此重視了。死亡，有時(shí)并不代表著(zhù)結束，它反而是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。就像我們去掃烈士墓，絕不只是為了向他們表達我們崇高的敬意，還應該學(xué)習他們那不畏犧牲，勇于奮斗，熱愛(ài)祖國的精神。
大自然也許同樣明白這個(gè)道理吧！它在清明時(shí)節不斷用雨水沖刷我們的心靈，為我們洗凈往日的浮華，給我們帶來(lái)一個(gè)嶄新的未來(lái)！
“又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最?lèi)?ài)的歌來(lái)輕輕唱……”
清明作文 篇3
眼前的一幕，仿佛帶我回到了古代。咦！這個(gè)頭上帶月牙，臉跟炭一樣黑的人不正是包青天嗎？他正向我走來(lái)，和我握手。前面還有一個(gè)人，這人拿著(zhù)羊皮紙，好像在仔細的觀(guān)察著(zhù)什么。原來(lái)，這人就是《清明上河圖》的.作者——張擇端。
眼前是一片熱鬧的景象。我仿佛看到了躍馬彎弓、刀光劍影、一代英雄岳飛持戈試馬槍挑小梁王！瞧！那邊的廣場(chǎng)上正龍爭虎斗，原來(lái)是劫法場(chǎng)救宋江的梁山好漢！咦，這邊又是水上大戰，炮聲“轟隆隆”，遠遠就能聽(tīng)到汴水河畔傳來(lái)經(jīng)久不息的喝彩聲……
過(guò)了好大一會(huì )兒，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我沒(méi)有穿越，而是來(lái)到了清明上河園游玩。望著(zhù)眼前美輪美奐的皇家園林風(fēng)景，觀(guān)看地精彩絕倫的宋代風(fēng)情演出，體驗了多彩繁華的民間風(fēng)俗文化，真是讓我感嘆：“一朝步入畫(huà)卷，一日夢(mèng)回千年�！�
清明作文 篇4
清明將至，伴著(zhù)絲絲細雨，縷縷思緒在腦海飄蕩，勾起了我對先烈的緬懷之情。
百年之前，愛(ài)國學(xué)子們在北京拉開(kāi)了新民主主義革命的序幕。他們高聲訴說(shuō)自己對國家的愛(ài)，對敵人的恨；他們展示了中國人民火熱的愛(ài)國情懷。他們犧牲了自己，喚醒了人民。也是從此，中國無(wú)產(chǎn)階級崛起了。在清明節到來(lái)之際，我們要緬懷他們。
七七事變發(fā)生后時(shí)，是我國英勇無(wú)畏的士兵識破了日軍的詭計，保衛了盧溝橋，保衛了那條通往中國腹地的要道。如果沒(méi)有他們，中國說(shuō)不定早就淪陷了，哪還來(lái)我們今天的幸福生活，哪還有今天的我。他們無(wú)疑是英雄，在今天，我們要感謝他們。
十九世紀初，落魄英雄拿破侖就說(shuō)過(guò)：“中國一旦覺(jué)醒，必將震驚世界�！边@句話(huà)說(shuō)的不錯。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，這一事跡穿到海外震驚了無(wú)數人，在他們心中那時(shí)的中國不過(guò)只是一只病弱的瘦獅，對他們的侵略毫無(wú)還手之力�？闪謩t徐這一舉無(wú)疑是告訴他們，中國一直都是沉睡的巨龍，而今就是巨龍覺(jué)醒之日，就是中國震驚世界之日。
邱少云，一個(gè)我們并不陌生的名字。他在戰爭中嚴守紀律，在獵火的焚燒中紋絲不動(dòng)。他的故事讓我想起了葉挺的《囚歌》中的一句：“地下的`烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到水生！”雖說(shuō)不是那么恰當，但我覺(jué)得他內心當時(shí)應該充滿(mǎn)了熱血和希望。他堅信我們的勝利。
劉胡蘭，目前為止已知的抗日女戰士中年齡最小的一位。毛主席親自為她題字“生的光榮，死的偉大”。擔任婦救會(huì )主任。這樣一位偉大的女性最后卻慘死敵人槍下，實(shí)在可嘆。而我們當今，必會(huì )把她的意志傳下去。
鄧世昌，那個(gè)英勇無(wú)畏的戰士。在甲午戰爭中拼死撞向日軍戰艦，給日軍帶來(lái)巨大沖擊，給我軍帶來(lái)巨大鼓舞。他付出了生命的代價(jià)，換來(lái)了中國人民對敵人的反抗。隨時(shí)甲午戰爭失敗了，但他未敗。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@句詩(shī)千年來(lái)訴說(shuō)了人們的心情。清明之日，雨水紛紛，行路之人，思緒萬(wàn)千，對先人之懷念，讓其幾欲斷魂�？稍谇迕髦�，緬懷先人，牢記歷史，又讓人心情激動(dòng)，真是矛盾��！
清明作文 篇5
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
冥錢(qián)飛起白蝴蝶，人聲啼哭似杜鳥(niǎo)。
又是清明節，又是細雨紛紛，又是對著(zhù)黃土荒丘冰冷墓碑而黯然淚下的時(shí)刻。
與此同時(shí)，我和爸爸媽媽也來(lái)到了埋葬我們死去親人的墓前�？粗�(zhù)這一尊尊石碑，我無(wú)聲無(wú)息地哭了。媽媽更是失聲痛哭。清明節嘛，哭一下也沒(méi)什么大不了的，可當我們在清明節中緬懷逝去親人或祖先時(shí)，每個(gè)人都清楚，自己和他們一樣，從虛無(wú)間由父母將自己帶到了這個(gè)人世，又從這個(gè)世界回到一抔黃土中……
我想著(zhù)想著(zhù)，突然被嗆了一下，我向石碑的方向望去，原來(lái)爸爸在燒紙，雖然燒了，心卻沒(méi)有化，仍然很堅強，望著(zhù)這些隨風(fēng)飄起的紙灰，我心里一顫，想起了剛過(guò)逝一年的.老姥娘。
清明雨在飄灑，人生思緒在輕揚，對冥冥之中的祖先或親人的敬仰與懷念，也許我們能再次從心靈的深處感受到一種人生的超載，體會(huì )到一份血緣的清純，在祖先血脈依存的凝聚力中，夢(mèng)尋一段嬌花照水，玉樹(shù)臨風(fēng)的美好境界……
安息吧！我的親人，我的祖先，我在這兒向你們敬禮。
清明作文 篇6
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
——題記
陰天，風(fēng)微涼，細雨蒙蒙。
桃花早已凋零無(wú)幾，黯然失色，枯萎了的殘花滯留在枝頭，一副美人失寵的落魄姿態(tài)。路邊的新柳無(wú)力的搖曳著(zhù)，搖曳著(zhù)。早春的小草，夾雜在枯黃之中，雖然碧綠，可也似乎因為寒風(fēng)的凜冽而哆哆嗦嗦，站立不安。
可是杏花呢，團團簇簇，芳香滿(mǎn)徑。微微的細雨珍珠般鑲嵌在花瓣上。不停的打著(zhù)哈欠，揉著(zhù)空倦的眼睛望著(zhù)，望向了這漫天遍地的枯寂。
雨大了一些，繁了一些。
踏著(zhù)剛剛沾滿(mǎn)雨水的泥土，帶著(zhù)對死者的懷念，走訪(fǎng)著(zhù)那些幾近一樣的“殿堂”，看一看，拜一拜，惦念著(zhù)。
這清明節，和寒食節一樣，是一個(gè)沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有吃喝玩樂(lè )的節日。只有悲寂的`氣氛，只有人們臉上的愁苦與追憶罷了。
天空依舊昏昏沉沉，沒(méi)有太陽(yáng)的耀眼光芒，也沒(méi)有一片藍天的影子。取而代之的，是那無(wú)邊無(wú)際的愁云。云是不是也學(xué)會(huì )了悲切呢？這樣陰霾的天空，不正好與這樣的節日一樣嗎？
慢慢的，雨聲似乎小了些，但卻迎來(lái)了漫天的霧氣旖旎。
一瓣飄落的杏花，一個(gè)祭奠亡魂的悲者，都融在了這清明的雨霧之中。掙脫不出，漸行漸遠。
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