三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編整理的三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家好!非常感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ).作為三年級的數學(xué)老師 ,今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現。
一、首先跟家長(cháng)們匯報一下孩子在校的學(xué)習情況:
1.總體情況:課堂上大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講積極思考、積極舉手發(fā)言,如
等這些同學(xué)無(wú)形中在班里樹(shù)立了威信。
有的同學(xué)很守紀律但不愛(ài)發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著(zhù)黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠比別人慢一拍。(舉例:在課堂上做練習,有同學(xué)已經(jīng)做完了,但是還有同學(xué)本子還沒(méi)準備好)現在已是三年級,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,才能掌握好學(xué)習內容。
上課認真聽(tīng)講,學(xué)習態(tài)度端正的'同學(xué),他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規范,錯誤也極低。例如:
這些同學(xué)的作業(yè)不但認真而且字體美觀(guān)。相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒(méi)法批改,書(shū)寫(xiě)不認真,錯誤也多,有時(shí)還要拖拉。
我們班我認為需要特別加強練字的同學(xué)有(在這里,我直言不諱)。
2.單元測試成績(jì)優(yōu)異的:本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷,在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績(jì)的有下列同學(xué):
3.本學(xué)期進(jìn)步大的:
4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué):
等。這些同學(xué)都非常聰明,但是習慣不好,影響了成績(jì)。
二、分析考試差距的原因
我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績(jì)差距這么大,我認為主要有以下幾點(diǎn):
1、首先,沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習慣。2、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習慣。
3、做完后沒(méi)有檢查的習慣。4、孩子的原來(lái)的基礎比較差。
三、如何對待孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題:
接下來(lái),我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下?磥(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了,分析孩子粗心的原因,大多數家長(cháng)都會(huì )認為是孩子學(xué)習不認真,太馬虎,缺乏對學(xué)習的興趣,貪玩等。多數家長(cháng)對于孩子粗心會(huì )采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì )做比起來(lái)還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺(jué)夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯誤更多。很多家長(cháng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問(wèn)題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認為
1.教會(huì )孩子審題:孩子成績(jì)不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習習慣方面的原因。如果是習慣方面的,要從這幾方面要求他們:認真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。在這里我要強調一下答題步驟(ppt)
2.對錯題進(jìn)行整理:(ppt)
3.準備好草稿本(ppt)
說(shuō)來(lái)說(shuō)去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養成一個(gè)好習慣。有些人總怕自己看錯題,那好,養成個(gè)習慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號;有些人總怕自己計算出錯誤,那好,養成個(gè)習慣,計算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
四、給家長(cháng)的建議:
針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提一些建議:
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,不只是檢查是否完成,而是看做作業(yè)的情況,做完這些題做對了多少,孩子有沒(méi)有掌握,這是非常重要的,我對學(xué)生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔細,不要求他們做的速度有多快,而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好,而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著(zhù)玩而趕緊完成作業(yè),可想而之,在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè),一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正,另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
3.每天給孩子適當的計算能力培養,部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加、退位減都不太熟練,每做一題都要想半天,而且正確率很低,希望家長(cháng)能夠重視。本學(xué)期的計算重點(diǎn)是多位數乘一位數連續進(jìn)位、特別是疊加進(jìn)位,部分同學(xué)至今仍未過(guò)關(guān)!犊谒闼偎憔毩晝浴犯鶕险n的進(jìn)度,可以自由支配。
今天我就先說(shuō)這些,因為很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了,我們有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活,作為班主任,感謝大家半年來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。 借此機會(huì ),我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面,我再把我們三(4)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn),男生少。班里總的情況是課外比較活潑,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻一般,常常就是幾個(gè)人在唱主角,比如,徐聰慧、陳子宇、陳金陽(yáng)、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。
做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
1.專(zhuān)心致志。小學(xué)生注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。這次家長(cháng)會(huì )上,我想讓各位知道,現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。
1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4)現在是三年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
6)正確處理對待電視和網(wǎng)絡(luò ),玩和學(xué)的關(guān)系。
7)及時(shí)了解孩子的變化,尤其是壞習慣,引導教育。
年前的期末考試,總的成績(jì)還可以,陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想, 有的同學(xué)的成績(jì)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現有些同學(xué)考的很不令人滿(mǎn)意,希望家長(cháng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷,和孩子好好地分析,并能幫助孩子調整好學(xué)習方法,讓他們能健康成長(cháng)。有一位教育家認為:要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在座的家長(cháng)記住這樣一句話(huà):“良好的學(xué)習習慣是成功的一半”。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(cháng)對子女教育的責任心顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的.成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì )影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(cháng)。
各位家長(cháng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì )在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,結合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng )新,勇于爭先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻?傊,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,時(shí)間倉促,準備不足,說(shuō)得不當之處,敬請批評指正,謝謝!
真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持,這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè):第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的幾點(diǎn)教育措施,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識。
一、我們的幾點(diǎn)教育措施
1、重視孩子能力的培養
孩子們在經(jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓練和生活,很多孩子不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的,在剛來(lái)我們班時(shí),她很不愿意上幼兒園,可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛(ài)說(shuō)話(huà),現在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,她喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問(wèn)題,還很愛(ài)在老師面前表現自己了。任務(wù)意識也很強、能夠完整的向家長(cháng)轉告老師的'通知。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展,F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P。用小紅花進(jìn)行獎勵,他們會(huì )很開(kāi)心的把小紅花帶回家,有的貼在家里的冰箱上,有的貼在墻上,每周五我們還評選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎勵。也收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的進(jìn)步。
二、家長(cháng)配合工作
同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們,你們好。感謝您能來(lái)參加孩子的期中家長(cháng)會(huì ),我是英語(yǔ)劉老師。今天我主要講三點(diǎn):
一、 班級學(xué)生狀況
我們班同學(xué)整體學(xué)習狀況良好,通過(guò)一二年級攀登英語(yǔ)的學(xué)習,我們班絕大多數同學(xué)都對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣,升到三年級后學(xué)習外研版教材,很多同學(xué)覺(jué)得有些知識是學(xué)過(guò)的,就放松了警惕,沒(méi)有認真地投入到學(xué)習中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽(tīng)說(shuō),但現在不僅要會(huì )聽(tīng)說(shuō),還要會(huì )認讀。也就是看到單詞或句子要認識,會(huì )讀并知道是什么意思。三年級剛開(kāi)始不久,我發(fā)現有很多同學(xué)還沒(méi)有認讀的意識。對話(huà)沒(méi)問(wèn)題,但就是見(jiàn)到句子不會(huì )讀。另外,由于一二年級英語(yǔ)不作為考試科目,有些學(xué)生認為英語(yǔ)不重要。到了三年級,很多孩子還沒(méi)有轉變這個(gè)觀(guān)念,課上聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了,課后不積極主動(dòng)也不認真完成作業(yè),導致考試成績(jì)不理想。
二、兩次考試成績(jì)分析
第一次月考只考三個(gè)模塊,內容也相對簡(jiǎn)單,很多都是一二年級學(xué)過(guò)的知識,我們班有十多名學(xué)生考了一百分,多數九十分以上,只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽(tīng)力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿(mǎn)分人數寥寥無(wú)幾。翻閱試卷,錯誤率最高的是基礎知識題。
三、需要家長(cháng)的配合
1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習計劃,如每周,每月學(xué)到多少知識,每次考試達到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子,十句批評不抵一句鼓勵。
2. 為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,包括教輔書(shū),習題書(shū),點(diǎn)讀筆等。
3. 家長(cháng)不懂英語(yǔ)或工作繁忙沒(méi)關(guān)系,請家長(cháng)每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子:
4. 督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè),包括:筆頭書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì )把每天的.作業(yè)發(fā)到家長(cháng)群里,方便家長(cháng)及時(shí)了解。如果家長(cháng)方便,在孩子作業(yè)上簽名,對孩子也是個(gè)很好的鼓勵方式。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來(lái)督促。成績(jì)在80分以下的學(xué)生,我都安排了小老師幫助他,我也會(huì )抽查“一幫一”的效果。
5. 學(xué)習外語(yǔ)要持之以恒,英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多,所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽(tīng)錄音,讀單詞課文。專(zhuān)家的建議讓孩子一邊聽(tīng)一邊指著(zhù)字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調,以養成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
6. 教會(huì )孩子整理自己的書(shū)包。以免孩子會(huì )弄丟發(fā)的試卷,或是將作業(yè)落在家里。
7. 有空常與任課老師聯(lián)系,了解孩子近況。我也會(huì )及時(shí)反饋孩子在校的表現情況。
總之,要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習幾節課,就可以一勞永逸,任何一種知識,尤其語(yǔ)言,必須通過(guò)反復的練習,融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠不會(huì )忘記了。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!從一年級第一次與大家見(jiàn)面至今,和大家合作已三年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì ),希望借此機會(huì )和大家一起交流,針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策,以便我們的孩子能夠健康成長(cháng)。
一、對三年級做一個(gè)充分的了解和認識。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五、六年級為高年級。那么我們的孩子現在是低中階段的跳躍期,學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性轉向逐漸定型的重要過(guò)度階段。要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,最重要的是需要我們家長(cháng)的幫助,
那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習方面:
三年級是一個(gè)兩極分化的階段,學(xué)習內容多了,難度大了,而且數學(xué)課時(shí)少了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話(huà),成績(jì)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(cháng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度,一般成績(jì)不會(huì )下滑,而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反,如果三年級成績(jì)滑下去了,那基礎肯定不會(huì )扎實(shí),以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
2、心理方面:
三年級的學(xué)生會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想,但是又還沒(méi)有形成正確的是非觀(guān)念,又不能有效地調節和控制自己的日常行為。因此,很容易產(chǎn)生逆反心理。所以,在教學(xué)中,我們每周利用班會(huì )課給孩子上心理教育課,幫助孩子清除心理垃圾,因而在這里我建議家長(cháng)平時(shí)應該多給孩子心靈上的溝通,多傾聽(tīng)孩子的心理話(huà),幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)。
3、思想意識:
三年級的孩子思想從單純走向復雜,也就是有些家長(cháng)說(shuō)的:“我們孩子越來(lái)越不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!彼栽诎嘀魅喂ぷ髦形医Y合《三禮教育》、《小學(xué)生日常行為規范》,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,每星期給學(xué)生進(jìn)行三禮教育評分比賽,每月進(jìn)行班級之星評分,促進(jìn)學(xué)生你追我趕、相互競爭的意識。所以我也希望家長(cháng)平時(shí)也能經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,在孩子面前教育時(shí)要保持一致的意見(jiàn)。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、數學(xué)學(xué)習方面:
(一)、教學(xué)中我這樣教育學(xué)生學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
1。專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩(shī)雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩(shī)婷、雄琛等同學(xué)。
2。善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以在教學(xué)中,我很注重孩子上課時(shí)主動(dòng)提問(wèn),我們班同學(xué)思維挺活躍的如有:海達、郝邦、星宇、王星元、劉鑫元、焱林、麗婷、,、夢(mèng)穎、秋蕾、源才、詩(shī)雨、鴻佳、霖宏、一彬、圳明等同學(xué)。
3。培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣
教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。
4。嚴格認真,一絲不茍的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。對書(shū)寫(xiě)工整、優(yōu)秀作業(yè)、上課認真的孩子我用購買(mǎi)的各類(lèi)獎?wù)掠≡趯W(xué)生的作業(yè)本上或書(shū)上,以鼓勵孩子積極向上。我們班書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)有夢(mèng)穎、秋蕾、裕彬、鴻佳、柳歡、雄琛、王星元等同學(xué)。
5。按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
6。檢驗習慣。
(二)數學(xué)家庭作業(yè)輔導
家庭作業(yè)輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
1。做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養
三年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包,準備當天所需的學(xué)習用品。但是有的孩子還會(huì )丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,所以還是辛苦家長(cháng)提醒孩子帶齊學(xué)習用品,或在門(mén)前或書(shū)包貼張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
2。正確對待孩子的作業(yè)
1、作業(yè)格式訓練。要求孩子的作業(yè)要書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
2、培養認真閱讀的習慣,F在的數學(xué)練習形式多樣,內容豐富這要求家長(cháng)每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,最后動(dòng)手做。
3、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,所以要學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的'習慣。
4、培養檢查、自覺(jué)訂正錯題的習慣。
讓學(xué)生做完作業(yè)學(xué)會(huì )自己檢查,再抽出一些時(shí)間適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
3。重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的,所以我建議家長(cháng)每天讓學(xué)生做5至10題的計算題,培養學(xué)生計算能力。
三、好的習慣終身受益
孩子良好的習慣終身受益,首先是“抓緊時(shí)間不拖遲”有些孩子做作業(yè)是時(shí)或東找西找學(xué)習用品;或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)??時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。其次,必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結束。其次,要求孩子集中注意力。孩子在作業(yè)時(shí)盡量避免電視、電話(huà)的干擾。
四、家庭教育對孩子影響
孩子在家待的時(shí)間是最長(cháng)的。所以家庭教育對孩子性格的形成起著(zhù)決定性的作用。第二,家庭的生活氛圍對孩子世界觀(guān)的影響也非常大。所以家長(cháng)一定要重視家庭教育,給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖、和諧家庭氛圍。
五、希望家長(cháng)的配合工作
在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1。在平時(shí)的學(xué)習中,希望家長(cháng)配合的是:①督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè),并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后,還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。
2。在日常生活中,希望家長(cháng)們能夠做到的是:①盡量抽時(shí)間與孩子們在
一起,經(jīng)常與孩子溝通。②教會(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì )和別人溝通,并解決問(wèn)題。③
分享孩子的歡樂(lè )和痛苦。
3。在學(xué)校學(xué)習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節約。
最后,我希望每個(gè)家長(cháng),多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責備;多一份賞識,少一份自棄。
再次感謝家長(cháng)們前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),謝謝大家
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
你們好!
今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
一、新教材分析
這套譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材,共八冊,是供小學(xué)三年級為起始年級使用的教材。但是我們蘇州市范圍內從小學(xué)一年級就學(xué)英語(yǔ)了,所以我們家長(cháng)會(huì )發(fā)現有很多單詞和句子都是學(xué)過(guò)的,但是正是學(xué)過(guò)了,所以要對同學(xué)們提出更高的要求,很多單詞、詞組和句子都是要求四會(huì )的。課本后的單詞表是最基礎的,要求孩子能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì ),這就要孩子們回家去復習,消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容,一定要過(guò)關(guān)。
每?jì)詴?shū)由八個(gè)單元和兩個(gè)復習單元組成,每個(gè)單元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time或Rhyme time, Checkout time和Ticking time組成。Story time是單元核心板塊。借助活潑生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節,以對話(huà)或短文的形式呈現了詞匯、句型、日常用語(yǔ)和語(yǔ)言功能。對話(huà)中出現的所有單詞、詞組和句子都是要求四會(huì )的。Fun time是句型和詞匯的操練板塊。要求學(xué)生對老師所劃的詞組和句子四會(huì )。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復習本單元的語(yǔ)言知識。本部分所有內容也都要求四會(huì )。Sound time是語(yǔ)音教學(xué)板塊。要求學(xué)生掌握輔音字母b, p等的`發(fā)音,并能了解一些元音的發(fā)音,能做簡(jiǎn)單的單詞辨音題。Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習板塊。對劃的詞組要求能四會(huì )。Checkout time是檢測板塊。Ticking time是自我評價(jià)板塊。
3L是我們上學(xué)期購買(mǎi)的一本補充教材,重點(diǎn)培養學(xué)生聽(tīng)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調的能力。我們學(xué)習的是奇數課,上學(xué)期學(xué)了Lesson1, Lesson3, Lesson5, Lesson7, Lesson9, Lesson11.
二、本學(xué)期要學(xué)習的內容
英語(yǔ)下冊?xún)热莺?L的Lesson13, Lesson15, Lesson17, Lesson19
三、孩子的表現
英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用。三年級還是英語(yǔ)學(xué)習的初級階段和基礎階段,培養孩子良好的學(xué)習習慣是最最要的。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),復習和預習工作不到位,導致他們在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,但是我也要真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。
做好復習和預習工作。對當天學(xué)習的一些單詞、詞組一定要當天復習和背誦,并預習下一堂課的內容。有的孩子一個(gè)單元學(xué)了幾天了都背不出單詞,那么你的復習是可想而知了。
四、對家長(cháng)提幾點(diǎn)要求
父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,會(huì )極大地影響孩子。
1.在這里還是希望家長(cháng)能每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!
2.督促孩子聽(tīng)錄音,每天讓孩子聽(tīng)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀,最好能聽(tīng)一句,跟讀一句,可以提高聽(tīng)讀的準確性。
3.及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定,孩子的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,家長(cháng)一定要關(guān)注他們所付出的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,并加以肯定,給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力。
我教二年級三年級三個(gè)班136位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對較大,工作中難免會(huì )出現一些不足,希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友們:
大家下午好!
在今天的家長(cháng)代表發(fā)言中,可能我是比較特殊的一個(gè),我既是我們楓實(shí)小的老師,也是我們三(1)班徐意凌的媽媽。
接到周老師的通知,要我發(fā)言,我義不容辭。女兒在三年級,我看三年級的小朋友個(gè)個(gè)可愛(ài),因為他們都是我女兒的同學(xué);因為孩子,在座的各位家長(cháng)在我眼里就是我的朋友。希望今天借楓橋實(shí)驗小學(xué)的家長(cháng)會(huì ),能對大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
我首先要說(shuō)的是,做老師的孩子真不容易!每當別人很羨慕我女兒,對她說(shuō):“媽媽當老師,成績(jì)肯定好!”聽(tīng)到這樣的話(huà),我常在心里苦笑。從小到大,因為我當老師,以前還經(jīng)常要值班,女兒根本很少時(shí)間聽(tīng)我講故事,經(jīng)常是,我到家,她已經(jīng)睡著(zhù)了。女兒就是這樣在我身邊悄悄地長(cháng)大。
為了不再虧欠她,我跳槽來(lái)到了楓橋實(shí)驗小學(xué),總以為可以多點(diǎn)時(shí)間給她,但是教師的責任心使我總是把精力放在了學(xué)生身上,倒是她經(jīng)常陪著(zhù)我幫學(xué)生補課。我把耐心給了學(xué)生,回家就經(jīng)常沖她發(fā)火生氣。
所以,我想說(shuō),不要羨慕做老師的家長(cháng),你們可以做得更好。
其次,我想說(shuō)的是,要想做得更好,最重要的是配合孩子的各科任課老師。在女兒的老師面前,我的署名就是“徐意凌的媽媽”,我從不給女兒搞特殊,老師布置的任何作業(yè)我都督促女兒認真完成。小到手工、畫(huà)畫(huà),大到復習功課,在孩子的心里,她就知道了老師布置的作業(yè)都要好好完成。整個(gè)一年級,我就是這么陪著(zhù)她一路走來(lái)。
很高興的是,在周春芳和其他老師盡心盡力的教育下,孩子的學(xué)習習慣比較好。二年級上學(xué)期,她就不用我督促,自己獨立完成作業(yè),然后交給正在忙著(zhù)做晚飯的我檢查,因為她知道,媽媽忙,自己要學(xué)會(huì )管好自己。二年級,她就是靠著(zhù)老師的辛勤教育和自己的努力快樂(lè )地走過(guò)。
我想說(shuō)的是,孩子良好的學(xué)習習慣不是一天兩天養成的,也不是你說(shuō)一次兩次就可以培養好的,需要的是家長(cháng)的恒心!澳サ恫拍懿徽`砍柴功”。培養好的學(xué)習習慣,就如給了孩子展翅高飛的力量,也給了我們家長(cháng)培養良好親子關(guān)系的可能。
現在,女兒三年級了,我知道,三年級又是小學(xué)階段的一道坎。學(xué)習上對孩子又提出了更高的要求。我該怎樣默默地支持她呢?只要我吃完晚飯有空,我就會(huì )靜靜地看會(huì )書(shū),靜靜伴她一起做作業(yè),我知道,她會(huì )有很多自己解決不了的問(wèn)題需要我的幫助。做讀書(shū)筆記了,我們倆一起找書(shū)上的好詞好句,再說(shuō)句子好在哪;當發(fā)現數學(xué)作業(yè)中的錯誤,我總讓她再驗算一遍……女兒常說(shuō):“媽媽?zhuān)F在三年級學(xué)習好累!蔽腋嬖V她:“現在累是為了以后不累!边@句話(huà)是說(shuō)給女兒聽(tīng)的',也是說(shuō)給我聽(tīng)的。各位家長(cháng)朋友,作為家長(cháng),相信我們都是一樣的,鼓勵孩子努力學(xué)習,他(她)才能在今后的人生路上走得更遠,更好!
最后我想說(shuō)的是,作為家長(cháng),我們關(guān)注的不應該僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì),更應該關(guān)注孩子學(xué)習的過(guò)程,以及自己在孩子學(xué)習過(guò)程中所付出的努力。一份耕耘才能有一份收獲!請相信這一句話(huà):好媽媽勝過(guò)好老師!
每年女兒的生日我都會(huì )給她寫(xiě)一封信,今年我寫(xiě)給她的信有了——就是這一份發(fā)言稿,我會(huì )努力以自己的發(fā)言稿規范自己,為了孩子的健康成長(cháng),讓我們一起努力!
借次機會(huì ),請允許我對學(xué)校領(lǐng)導和三(1)班的全體老師表達我內心的感激:孩子的成長(cháng)路上有你們相伴,一路花香一路歌!
祝各位老師工作順利,提早祝大家國慶快樂(lè )!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
每一次站在講臺上召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我的心里都會(huì )涌出無(wú)限的激動(dòng)。兩年的相處時(shí)光,讓我們從陌生到熟悉,從熟悉到了解,好多次真誠的談話(huà)與毫無(wú)距離的溝通都是緣于孩子。今天我們再次歡聚一堂,目的只有一個(gè)“一切為了孩子”,這也是我們此次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主題。
我將從以下四方面來(lái)一一闡述:
一、三年級語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)
三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折時(shí)期,一二年級所關(guān)注的識字寫(xiě)字任務(wù)退居了次要地位,而閱讀習作成了重頭戲。但識字、寫(xiě)字是雙基,是保底工程,仍要關(guān)注,只是會(huì )從課堂上的占時(shí)有所減少,卻要分散到每節課、每次讀書(shū)或寫(xiě)作業(yè)中去認真落實(shí)。由于識字寫(xiě)字以機械記憶為主,閱讀習作以思維訓練為主,所以語(yǔ)文學(xué)習的難度增加了。三年級過(guò)度不好,孩子的學(xué)習就會(huì )滑坡。
二、書(shū)、本的介紹及作業(yè)布置的.規律、完成的要求
A、書(shū)、本的介紹
1、語(yǔ)文書(shū)
、賵猿诸A習,要求如下:一課三讀,一讀標段,勾畫(huà)生字詞;二讀想主要內容;三讀勾畫(huà)好詞好句,抄組詞,嘗試解決課后問(wèn)題。(思維訓練)
、趫猿謴土,要求如下:一課再三讀,口頭過(guò)生字詞,回答完成課后問(wèn)題。
堅持好預習、復習,一課就六讀了,再加上早讀、上課時(shí)對課文的朗讀,一課書(shū)至少會(huì )讀10遍,目的就是讓孩子熟讀成誦,達到無(wú)意記憶,因為課文就是最經(jīng)典的例子。
2、語(yǔ)文大書(shū)
為了減負,會(huì )在課堂上完成,但家長(cháng)要及時(shí)查閱,打好等級、日期,這也是對孩子上課聽(tīng)講狀態(tài)的一種了解。
3、讀本
因內容太深,不適宜孩子們讀,所以暫時(shí)取消了。
4、語(yǔ)文本、閱讀本因學(xué)校減負,取消了。
但語(yǔ)文本變成了課堂練習本,會(huì )隨堂或擠零碎時(shí)間抄寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)生字詞。有時(shí)也會(huì )當成家庭作業(yè)本,在星期天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。
關(guān)于語(yǔ)文本,一要關(guān)注書(shū)寫(xiě),二要利用此本積累改正孩子的錯別字。
5、習作1、2號本
全在課堂上完成,1號本關(guān)注修改,2號本工整謄抄后老師批閱。
6、日記本
是學(xué)生練筆的戰場(chǎng),用好了,可以成就未來(lái)的小作家,所以要鼓勵孩子天天練筆。
關(guān)于寫(xiě)日記存在的困惑列舉:
、俨幌雽(xiě)解決辦法:多鼓勵,多肯定,多引導和幫助,充分調動(dòng)孩子的寫(xiě)日記興趣。
、诓粫(huì )寫(xiě)解決辦法:老師會(huì )滲透方法,幫助構思(大習作),至于自由日記,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,不要怕記流水帳。一開(kāi)始記流水帳是正常的,此時(shí)不要包辦,而要引導,給予孩子進(jìn)步的空間。譬如,學(xué)走路,看見(jiàn)孩子摔倒了,就抱在懷里不讓走了,是永遠也學(xué)不會(huì )的。
所以提出兩條忠告:
、偾f(wàn)不要讓孩子抄日記→永遠學(xué)不會(huì )走路。
、陴B成堅持練筆的習慣,堅持寫(xiě)必定會(huì )日日進(jìn)步。
B、作業(yè)布置的規律
自由日記(字數不限)+預習、復習
習作練筆(字數300字以上)
以上兩條交叉布置
c、完成要求
、?lài)栏癜凑疹A習、復習的要求完成,不能減少讀課文次數。
、谌沼、大習作都不能照抄,一定要工整書(shū)寫(xiě),自由表達,可以借鑒模仿,但不能照抄,養成依賴(lài)習慣將無(wú)可救藥。
三、班級及學(xué)校需要配合的事項
1、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,不讓預習、復習及英語(yǔ)方面讀的作業(yè)走空。以為老師無(wú)從可查就不去完成,說(shuō)明對完成作業(yè)的定位不對,告訴孩子每項作業(yè)都是為了提高自己的學(xué)習能力去完成的,而不是應付老師的檢查。
2、督促孩子每周完成一本書(shū)的閱讀任務(wù)。提高閱讀能力,不是讓孩子去參加閱讀補習班,而是讓孩子學(xué)會(huì )擠零碎的時(shí)間養成良好的閱讀習慣,達到潛移默化的積累運用。
關(guān)于積累,沒(méi)有量的要求,但要在無(wú)壓力的情況下主動(dòng)去完成,鼓勵和建議孩子在星期天整理完成對閱讀書(shū)的積累任務(wù)。
3、關(guān)注孩子良好學(xué)習、行為習慣的養成
、侔凑n表整理書(shū)包,副課不帶書(shū)現象仍存在。
、谶t到現象嚴重,早讀應提前5分鐘到校做值日,人人都是值日生,學(xué)校查學(xué)生早讀時(shí)要清點(diǎn)人數,納入班級考核。
、鄄粊y扔紙塊,不亂花錢(qián)。
4、座位調換原則:以小組輪換,前后、左右都會(huì )滾動(dòng),兩周一大換,一周一小換。
5、身為學(xué)校的一份子,家長(cháng)朋友們要自覺(jué)維護校外衛生,不接扔廣告紙,不亂丟果皮紙屑。為了安全,任何車(chē)輛不準進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),學(xué)校會(huì )拍照,記車(chē)牌號,扣班分。接送孩子時(shí)站在警戒線(xiàn)外面,還要嚴格控制孩子的零花錢(qián),教育孩子不亂買(mǎi)小食品,尤其是坐公交車(chē)的孩子更不能帶錢(qián)。此外,還不能威脅值崗學(xué)生、保安。
四、會(huì )后安排
1、與孩子進(jìn)行一次談心,了解孩子的學(xué)習及成長(cháng)情況。
2、寫(xiě)家長(cháng)會(huì )感言,字數不限,要真情實(shí)感。
3、填寫(xiě)家長(cháng)問(wèn)卷調查表。(附后)
總之,孩子的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)各位家長(cháng)的努力付出,班級的積極向上更離不開(kāi)家長(cháng)朋友們的傾力相助。在此,道一聲:辛苦了!愿我們的班級在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃,也祝我們的孩子們更加樂(lè )觀(guān)向上、學(xué)習進(jìn)步!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
三年一班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 20xx.秋
尊敬的各位家長(cháng),大家好!
首先,請允許我代表我們班的所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì ),僅從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí),我代表全班孩子感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中,他們可能不在乎我們家長(cháng)會(huì )的內容,而在乎自己的家長(cháng)到不到會(huì )。只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲,這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲,這種幸福就會(huì )轉化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問(wèn)家長(cháng)會(huì )是否成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以自豪地說(shuō):我們班的家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是:“尊重、協(xié)作、溝通、提高”,言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、三年級的特點(diǎn):
我們大家都知道,三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級,是孩子的轉型期,是孩子跨入中高年級的起始年級,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí),三年級也是孩子學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了,孩子就步入了良好學(xué)習習慣的大道,到了高年級就好教育,學(xué)習、生活對他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè )的。否則,學(xué)習擔子會(huì )越來(lái)越重,最后造成厭學(xué),成績(jì)差的后果!所以,我們老師、家長(cháng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。 到了三年級,孩子在各方面的表現明顯有別于一、二年級。心理方面:他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大,很容易出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,表現出明顯的個(gè)性,不聽(tīng)從家長(cháng)的安排,總想自己去做些事,但往往又達不到你所要求的標準,自我調節能力差,容易使心情變壞,對學(xué)習生活中的壓力問(wèn)題不會(huì )釋放和解決,情緒不穩定。學(xué)習方面:兩極分化嚴重,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解能力慢的同學(xué)需做適當地輔導。交往方面:對友誼的認識有所提高,但是帶有明顯的功利性特點(diǎn),往往把學(xué)習的好壞當作衡量人的標準,與家長(cháng)的溝通交往也逐漸減少。
二、語(yǔ)文課教學(xué):
重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)。要求必須用鋼筆書(shū)寫(xiě),禁止使用中性筆和圓珠筆。對于寫(xiě)錯的地方,禁止用修正液、改正紙。做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
一二年級的時(shí)候,孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎知識,比如拼音、生字、詞語(yǔ),也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,成績(jì)一般不成問(wèn)題。但是,進(jìn)入三年級就有些不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)上有更多比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目沒(méi)有最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對孩子提出了更高的要求;A知識還必須扎實(shí)掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上,老師講課
的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉移到課文的閱讀教學(xué)之中,字詞的識記、課文的朗讀,這些都要求孩子們在課前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長(cháng)幫助老師把握好開(kāi)始階段的課前預習關(guān), 加強預習,明確預習要求 ,從而幫助孩子形成良好的預習習慣。(我的預習要求:預習要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ),并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長(cháng)在督促孩子完成預習作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預習三件事:①正確、流利、有感情地熟讀課文,勾出生詞、標出自然段序號;②給書(shū)上生字注音,③想想自己通過(guò)讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方,在書(shū)上用自己喜歡的符號標示出來(lái)。希望家長(cháng)能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯字或者組錯詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預習的一個(gè)新要求,F在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預習時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以通過(guò)《字典》和《字詞句篇》來(lái)幫助理解。當然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來(lái)理解。我們現在聽(tīng)寫(xiě)的生詞,是語(yǔ)文書(shū)最后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。對于聽(tīng)寫(xiě),我想這樣安排:由于本期我在班上每周僅有七節語(yǔ)文課,只能完成新課教學(xué)任務(wù),幾乎沒(méi)有時(shí)間通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查孩子們的生字詞掌握情況,因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長(cháng)來(lái)協(xié)同完成。希望家長(cháng)朋友們能夠理解和支持。家長(cháng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后,督促孩子自己先檢查,以養成他們自己檢查的好習慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。)
由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)始轉移到課文的閱讀教學(xué)上,也就是課文的理解、課文結構的把握、段的教學(xué)等,課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒(méi)法補的,也沒(méi)有那么多時(shí)間去補,所以課堂上良好的聽(tīng)課習慣是必須養成的。為了讓孩子們養成良好的聽(tīng)課習慣,我很動(dòng)了一番心思:座位的`合作探究式安排,是為了給孩子們創(chuàng )設自主交流的樂(lè )學(xué)平臺;坐姿的軍事化管理,是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習活動(dòng)做的重要鋪墊;課堂教學(xué)中的手語(yǔ)輔助手段,是為那些課中管不住自己手足,對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng )設的。通過(guò)手語(yǔ)溫馨警示那些課堂上行為 失控的孩子,既給足了他們面子,又達到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習習慣養成了,那只能意味著(zhù)我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步,還有更重要的是家庭學(xué)習習慣的養成,這一良好學(xué)習習慣 能否養成,我們的家長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。 好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),首先,讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方,一坐下來(lái),就開(kāi)始做作業(yè)。其次,必須在規定的時(shí)間內做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心,孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
三年級學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,并開(kāi)始練習寫(xiě)作文,如果基礎方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn),孩子還需要哪些教輔書(shū)籍呢?我可以負責任地給家長(cháng)一些溫馨建議:可以給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)作家的書(shū)籍;作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū),平時(shí)多讀多積累。沒(méi)有豐富的積累是不可能寫(xiě)出精彩的習作的。因此,家長(cháng)可以給孩子買(mǎi)一些精典的起步作文選,并給孩子制定切實(shí)可行,且行之有效的課外閱讀計劃,指導孩子進(jìn)行課外閱讀,交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段),促其養成良好的課外閱讀習慣,從而彌補課
本知識的不足,達到提高孩子閱讀分析能力和習作水平的目的。
三、結合本班實(shí)際,給家長(cháng)們的溫馨寄語(yǔ)。
重視家庭教育,家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。 在今后的日子里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應該更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其是小孩子,他們更需要得到大人的賞識。有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,他就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),他們更需要得到大人的賞識。家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問(wèn)題。
多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),了解孩子的學(xué)習、生活情況。分享孩子的歡樂(lè )和痛苦?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著(zhù)分數,希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節,找到下一步努力的方向和目標。對于孩子在學(xué)習上出現的分化現象,要正確對待。孩子在學(xué)習上有特長(cháng),應積極鼓勵,并創(chuàng )造機會(huì )讓他得以提升,讓他學(xué)有所得,得有所長(cháng);而對學(xué)習有困難的學(xué)生,家長(cháng)必須引起重視,加強輔導,把知識補上。 家長(cháng)朋友們,請充分利用你們休閑的時(shí)間,常帶你們的孩子去接觸社會(huì ),讓他們去客觀(guān)了解社會(huì ),正確引導他們認識社會(huì )現象,從而讓他們從小樹(shù)立遠大的理想和抱負。
及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,知道怎樣幫助孩子,避免不必要的誤解及麻煩。對于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng) 常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別孩子在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流,為了孩子的健康成長(cháng)共同努力。
四、優(yōu)課教學(xué)設施
我們學(xué)校各個(gè)班級添置了電子白板、投影儀教學(xué)設備。有了這套設備,教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩,孩子們的知識面更廣了,孩子們的學(xué)習活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入,學(xué)科知識點(diǎn)更加形象生動(dòng)化,孩子們讀悟更加透徹了,孩子們的學(xué)習興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課,方便教學(xué),學(xué)生易學(xué),便以提高教學(xué)質(zhì)量。
希望每個(gè)家長(cháng)對待孩子:多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份耐心,少一份急躁。為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,也真誠地希望家長(cháng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標下,多做努力。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長(cháng)朋友來(lái),和我們老師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們三方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講以下兩方面內容:
一、孩子進(jìn)入中年級的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步,為使每一位學(xué)生都健康,活潑的成長(cháng)而共同努力。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)說(shuō)的:“我們孩子越來(lái)越不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的.方向,需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很勁力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去,多關(guān)心他家的學(xué)習情況,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起, 經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、培養良好的學(xué)習習慣。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:
。1).專(zhuān)心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
。 2).獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。
。3).認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成。
。4).培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
(5).背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
。6).養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng):
大家好!
首先,請允許我向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生38人。本班的小干部們工作積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力有了一些提高!在次我要特別表?yè)P朱文慧同學(xué),本學(xué)期不光學(xué)習進(jìn)步大,班級工作也非常積極、主動(dòng),很樂(lè )意為班級、為同學(xué)服務(wù)。我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),單元考試也反映了一些問(wèn)題:
一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;
二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;
三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。
這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、三年級的特點(diǎn)
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習方面:
知識學(xué)習廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息科等就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,應同意讓孩子自己試試,重點(diǎn)是要把握好尺度。
3、思想意識:
開(kāi)始有自己意向,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
三、存在的`問(wèn)題
。ㄒ唬┳鳂I(yè)問(wèn)題從開(kāi)學(xué)到現在,我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,無(wú)論是哪一科,每次總會(huì )有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,很多時(shí)候,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,對孩子的學(xué)習是非常不利的,我很明白家長(cháng)都有自己各自的工作也很繁忙,但是,請抽出時(shí)間,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì )不會(huì )做是孩子對知識掌握的問(wèn)題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題,同樣的,家長(cháng)檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問(wèn)題。
。ǘ┱n堂學(xué)習情況上課時(shí)大多數同學(xué)都能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,正確的回答問(wèn)題,少數同學(xué)上課坐不住,不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)學(xué)生都做小演員,不做小觀(guān)眾。
。ㄈ┢渌矫嫖以谶@里要特別提醒家長(cháng),我們要讓孩子從小養成遵守時(shí)間的'好習慣,做到不遲到,不無(wú)故曠課,不隨便請假。下面我將學(xué)校的作息時(shí)間說(shuō)一說(shuō),我們的作息時(shí)間是:早上學(xué)生不要太早到校,如果是值日生,應該7:30到校;希望家長(cháng)要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間,防止發(fā)生意外。
四、給家長(cháng)們的一點(diǎn)建議:重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。
那么,家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈、成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急、有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰、其實(shí),學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。
孩子一生有用的東西。進(jìn)入三年級的一些思想變化:
。1)輕微的叛逆
。2)喜歡顯示“與眾不同”
。3)有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧:表?yè)P批評如何表達,建議閱讀《如何說(shuō),孩子才會(huì )聽(tīng),怎么聽(tīng),孩子才肯說(shuō)》 )
總而言之,孩子的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(cháng)的配合,自己的努力,社會(huì )的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,孩子的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,所以我想,我們應該攜起手來(lái),對孩子的學(xué)習盡上我們應盡的責任和力量,努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長(cháng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數學(xué)老師,我姓沈。
首先,我要非常的感謝各位家長(cháng),感謝你們在這一個(gè)學(xué)期中對我工作的支持,感謝你們對孩子們學(xué)習情況的關(guān)注。
今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以,今天我要說(shuō)的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。
孩子的學(xué)習、我們的教育離不開(kāi)家長(cháng)的強力支持。
現在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿,而作為老師的我們,也和家長(cháng)有著(zhù)一樣的心愿。
所以請家長(cháng)信任我們。
我們都很明白這樣一個(gè)道理,如果兩個(gè)人齊心做一件事情,那再困難的事情都會(huì )變得很簡(jiǎn)單,如果兩個(gè)人各懷心思,那事情很難成功,所以,我希望,當你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問(wèn)題時(shí),你首先想到的應該是請求老師幫助解決,當你發(fā)現孩子在學(xué)習上出現困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發(fā)現孩子的情緒或心理出現變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢(xún)……而不是其他人。
因為我覺(jué)得你應該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長(cháng)就是他們的老師。
今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長(cháng)匯報一下孩子的數學(xué)學(xué)習情況。
在新接手班級的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現很多學(xué)生存在著(zhù)偏科的現象,很多我認為學(xué)習應該很好的學(xué)生數學(xué)成績(jì)不是很理想,針對這種情況,我在認真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對每位學(xué)生制訂了不同的標準并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行了悉心的指導。
1、鼓勵為主,提高興趣。
在課堂上,我通過(guò)多種方式鼓勵學(xué)生,表?yè)P、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來(lái)越高。
當看到他們一只只高舉的小手,當看到他們激烈的討論,當看到他們踴躍的提問(wèn)時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數學(xué)的拘謹與害怕。
毛瓊曾問(wèn)我,說(shuō)“老師,你怎么一上數學(xué)課就愛(ài)笑啊?”之后,班級的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的數學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì )在輕松與快樂(lè )之中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )很多知識,當然,他們也知道,數學(xué)課上他們是不會(huì )有半點(diǎn)偷懶的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現原來(lái)最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
每節課的課后,我經(jīng)常聽(tīng)到新來(lái)的王鵬說(shuō)“這節課怎么過(guò)得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說(shuō)“這節課為什么沒(méi)叫到我”,而李遠強總是說(shuō)“老師,下節課你再上數學(xué)課吧!”。
這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數學(xué)課。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察,每節課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習數學(xué)的積極性非常的.高。
這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。
數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)和小數學(xué)迷張學(xué)文能主動(dòng)幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習,回來(lái)多次主動(dòng)找我補課,我很高興得答應了他的請求;石玉峰平日的數學(xué)考試中也會(huì )偶爾考到a了,這讓我很為他自豪;經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的溝通,陳玉龍也能將自己在家做的練習冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況時(shí),我知道他現在不但能回家主動(dòng)完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁(yè)的課外習題;王琳經(jīng)常自信的對我說(shuō)“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時(shí)送我的賀卡上寫(xiě)了下面的話(huà)“如果必須是語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)得好才算天使的話(huà),那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對數學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長(cháng)好了!钡鹊冗@些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。
2、指導方法,提高能力。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的指導,他們會(huì )學(xué)習了。
課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買(mǎi)的練習冊上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
課下,孩子們經(jīng)常湊在一起研究數學(xué)問(wèn)題,呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著(zhù)一些題目來(lái)考我!現在,自主研究學(xué)習做的最好的是數學(xué)課代表于晨、李慧陽(yáng)、班長(cháng)楊皓雪、張學(xué)文,董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯,還有李遠強、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來(lái)雙雙等人也已成了班級數學(xué)學(xué)習的帶動(dòng)者。
良好的氛圍帶來(lái)了良好的成績(jì),每次的檢測,我班的成績(jì)都比較令人滿(mǎn)意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級第一的好成績(jì)。
所以,我要向各位家長(cháng)講的第三個(gè)主題是期末考試。
本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對知識的檢測,而后面是對能力的檢測。
總體來(lái)說(shuō),這次成績(jì)很讓人滿(mǎn)意,因為每位學(xué)生都達到了開(kāi)學(xué)初我所給他們預定的標準。
并且我們發(fā)現,每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。
這次考試,成績(jì)優(yōu)秀的我就不一一說(shuō)了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
對于這張卷,我要說(shuō)一點(diǎn)的是各位家長(cháng)不要單單的以他的成績(jì)得分來(lái)評價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分數代表的意義可能不同,反應的問(wèn)題也不同,所以我請家長(cháng)正確地看待分數。
然而,通過(guò)考試我們也不得不承認,我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著(zhù)一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長(cháng)在這方面一同努力。
現在,可以說(shuō),孩子的學(xué)習已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長(cháng)都對孩子的學(xué)習給予了最高的關(guān)注。
那在此,我也想對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:
1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長(cháng)說(shuō)自己知識已經(jīng)忘記了,沒(méi)法指導孩子了。那不要緊,只要家長(cháng)每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長(cháng)還可以通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)檢查他的作業(yè)認真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說(shuō)“你怎么這么笨?”、“隔壁誰(shuí)誰(shuí)都會(huì )你怎么不會(huì )”等語(yǔ)言。
3、充分利用好這個(gè)假期。
這個(gè)假期,能力強的學(xué)生該提高一下的家長(cháng)可以給找個(gè)提高班提高一下,對于基礎比較薄弱的,應該趕快想辦法往前趕一趕!
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容,但只要自己的家長(cháng)在其中,來(lái)參加會(huì )議,對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一、班級基本情況:
本班學(xué)生60人,其中男生24人,女生36人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級各項常規中,班干部、小隊長(cháng)的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬(wàn)勇等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會(huì ),使他們在紅領(lǐng)巾時(shí)代的體驗成為終生受用之寶!
在本期中涌現出一些表現突出的學(xué)生如:最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢(mèng)婷、唐浩等同學(xué)被授予愛(ài)心小天使的光榮稱(chēng)號。
但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!
這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是不大令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上語(yǔ)文課。
玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧,學(xué)會(huì )與人交往,學(xué)習做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問(wèn)題、故事等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛,以滿(mǎn)腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景,使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化,孩子們在學(xué)習中經(jīng)常自覺(jué)分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、三年級特點(diǎn):
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:
1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現在可能就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,新開(kāi)設的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊'辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用,而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式,影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
教學(xué)開(kāi)放周,家長(cháng)們也了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。
2、給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),尤其低段孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長(cháng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jì)。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等,使孩子們全面發(fā)展。)
5針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對你們的到來(lái),再次感謝!本次家長(cháng)會(huì )所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn),掛一漏萬(wàn),不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
下面就請我們的、數學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
六、意見(jiàn)和建議
1、家長(cháng)發(fā)言
下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。
2、個(gè)別交談
五、結束語(yǔ)。
最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,用我們踏實(shí)的足印,去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)上午好:
首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間,家長(cháng)可能極為關(guān)心高三這最后一年,我的孩子還能提升多大的空間,作為家長(cháng)在這一階段該做些什么?今天我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題。一是介紹我校近三年高考的情況,二是高三現階段復習的要求,三是對家長(cháng)提出的幾點(diǎn)建議。
一、近三年學(xué)校高考情況
1.天津市近幾年高考報名及錄取率情況
從天津市的高考情況來(lái)看,近幾年高考報名人數穩中有降,20xx年天津市高考報名人數為6.46萬(wàn)人,20xx年天津高考報名人數為6.4萬(wàn)人,20xx年天津高考報名人數為6.3萬(wàn)人,20xx年天津高考報名人數為6萬(wàn)余人,20xx年天津高考報名人數為6.19萬(wàn)人(每年實(shí)際參加高考人數不會(huì )達到這個(gè)人數,有提前報送的學(xué)生,有自主招生錄取的學(xué)生,不再參加高考,減少近3000人)。
天津市高考錄取率基本穩定,以20xx年為例,天津的一本計劃數約為:15336個(gè),錄取率為25.8%,二本計劃數約為:32843個(gè),錄取率為55.3%,總計劃數約為52286個(gè),總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況
我校近三年高考情況統計如下:計劃生:一本上線(xiàn)率平均為56%,二本以上上線(xiàn)率平均為91%。全體學(xué)籍生(計劃+擇校)的一本上線(xiàn)率為平均46%,二本以上上線(xiàn)率為平均為86%。
在這里我特別想說(shuō)明我校的生源狀況:由于西青區特殊的地理位置,與市區接壤區域較多,所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結束流失率較高,導致西青區的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為:
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分471分,最高分549.1分,計劃生錄取分數線(xiàn):492.1分,達到南開(kāi)中學(xué)計劃線(xiàn)551.6分以上沒(méi)有,平均分為506分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分489分,最高分552.5分,計劃生錄取分數線(xiàn):502.5分,達到南開(kāi)中學(xué)計劃線(xiàn)551分以上1人,平均分為515.5分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分490分,最高分566.1分,計劃生錄取分數線(xiàn):507分,達到南開(kāi)中學(xué)計劃線(xiàn)559.5分以上4人,平均分為523.1分。
20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最高分570.04分,最低分:490.5分,錄取分數線(xiàn):510.5分,達到天津一中錄取分數線(xiàn)558.25分有6人,平均分為526.7分。
我校在在天津市市級重點(diǎn)校中錄取分數線(xiàn)(計)排位情況:20xx年,天津市45所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在40位;20xx年,天津市47所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;20xx年,天津市47所市級重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;可以看出:我校在天津市級重點(diǎn)高中校(同類(lèi)校)中,學(xué)生水平屬于下等水平。
但是我們三年后交出的成績(jì),從天津市考試院提供的高考數據分析報告——楊柳青一中各科目成績(jì)在不同群體中的標準分可以看出,每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中,我們處在了中上等水平,而在農口區縣的12所市級重點(diǎn)高中校高考成績(jì)統計中,我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次,個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數據,是想告訴各位家長(cháng),一中雖然近些年來(lái)學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低,但是我們做到了低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)高出,學(xué)生能在原有的基礎上有所進(jìn)步。另外,家長(cháng)根據我剛才介紹的天津市一本計劃人數和二本人計劃人數,結合孩子中考中在全市的大約位置,家長(cháng)對孩子的高考要有一個(gè)準確定位,結合孩子的實(shí)際,挖掘孩子的 潛能,盡最大努力,考出最好水平,是我們首要關(guān)注的重點(diǎn),而不是腦袋一熱說(shuō):你就應該上一本,上什么大學(xué)。即先重過(guò)程,再問(wèn)結果。這需要家長(cháng)、老師、學(xué)生的共同努力,缺一不可。從學(xué)校到各位家長(cháng)都要做好應對困難局面的準備,F在距離高考還有200多天的時(shí)間,學(xué)生現階段還存在什么問(wèn)題,高三復習應注意什么,下面與各位家長(cháng)交流第二個(gè)問(wèn)題。
二、學(xué)生存在問(wèn)題和我校高三復習要求
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一是高三意識不強,目前還是緊張不起來(lái),有的學(xué)生認為還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候,所以還比較松懈。二是學(xué)習效率低下,老師布置什么,就被動(dòng)的做什么,遇有不會(huì )的問(wèn)題等著(zhù)老師講,缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的習慣和意識。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習的太晚,上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨立完成作業(yè)的情況。
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對于高三復習,我向家長(cháng)提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,并提醒學(xué)生引起重視。
1.回歸基礎
在高考各科考試內容中,有80%——90%左右的內容應屬于基礎和中等難度的題,只有10%——20%左右的題目屬于難題,而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的,不能丟分或很少丟分。在高三復習中,要特別重視回歸基礎。該死記硬背的必須死記硬背,尤其是文科要重視看書(shū)、看筆記或講義,要重視反思,消化老師授課內容,因為這些內容是最基礎的。課堂45分鐘聽(tīng)課效率是最重要的,也是最有效的復習途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成,這是最基本要求。達到這個(gè)要求,基礎差一些的學(xué)生要達到保底400分很容易。
2.注重落實(shí)
高三復習我主張還是要大量作題,尤其是第一學(xué)期要以大量基礎題來(lái)扎實(shí)學(xué)科知識。不以做大量題目為基礎,談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰術(shù),選什么題做是有技巧的。同一類(lèi)型的題做幾道找到規律即可。要做習題的主人,做駕馭習題的人,通過(guò)習題為提高自己的學(xué)習質(zhì)量服務(wù)。因此,我們的老師通常讓學(xué)生建立錯題檔案,對錯題中的知識點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結,看題目用到了那些的知識點(diǎn),用到了什么的方法,然后自己想想這些知識點(diǎn)還有哪些考法,這些方法還能解決哪一類(lèi)的題目。這樣,一類(lèi)題可以擴展到更多類(lèi)的題,從而加深自己對知識的掌握以及方法的運用。毫無(wú)疑問(wèn),這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習要勤奮、學(xué)習要刻苦,這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅持,刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長(cháng)推薦一句話(huà):重復是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習中實(shí)現它。只有這樣,才能做到真正的落實(shí)。
3.提高效率
很多家長(cháng)看到自己的孩子學(xué)的很晚,有作不完的卷子,但卻不見(jiàn)理想成績(jì)。其實(shí)他的學(xué)習是東一榔頭、西一棒子,雜亂無(wú)章,缺乏計劃性,也就是我們通常說(shuō)的不得法。家長(cháng)就要幫助孩子做好計劃,提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類(lèi),按照完成的時(shí)間順序擺好,先把明天上課要講的試卷做完,有時(shí)間再安排做后面的試卷;再有,指導孩子對每天的學(xué)習時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習安排,在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。對于學(xué)習效率比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō),我見(jiàn)到他們每天的生活都是有計劃的,每天晚自習前,他們要整理當天的筆記、練習,按重要性排序,把晚自習的學(xué)習排好順序,睡覺(jué)前再把第二天要做的事有條理地安排好,這樣學(xué)生每天的學(xué)習就處在了有計劃的狀態(tài)中,可大大提高學(xué)習的效率。
以上是高三年級現階段復習應注意的'三個(gè)問(wèn)題,讓家長(cháng)了解這些要求,主要是想讓家長(cháng)能夠和學(xué)校更好地配合,一起努力,做好學(xué)生的工作,爭取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
三、對家長(cháng)的建議
有人說(shuō),高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽,考驗的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力,也有賽場(chǎng)邊觀(guān)眾的神經(jīng)。當高中學(xué)段進(jìn)入最后一年,學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復習時(shí),家長(cháng)們的心理也承受著(zhù)巨大壓力。我多次被許多家長(cháng)詢(xún)問(wèn):孩子成績(jì)不理想怎么辦?孩子情緒不好怎么辦?我到底應該怎樣幫助孩子?這些問(wèn)題都讓家長(cháng)們撓頭不已。我想根據我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗向家長(cháng)提出一些建議。
1. 關(guān)心要適度
很多家長(cháng)覺(jué)得有責任監督孩子學(xué)習,不盯著(zhù)就是自己的失職,總害怕孩子有所放松,影響成績(jì)。其實(shí),這種想法只是家長(cháng)一廂情愿。學(xué)習的過(guò)程是孩子對知識從認知到運用,并形成自己學(xué)習策略、思維的過(guò)程,這不是靠家長(cháng)盯著(zhù)就能完成的。所以,在日常生活中,家長(cháng)應該給孩子一些溫馨的關(guān)照,給孩子創(chuàng )造獨立的學(xué)習活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心,可以讓孩子開(kāi)著(zhù)門(mén),在家長(cháng)的視野范圍內活動(dòng),讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)心就可以了,千萬(wàn)不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓
有的家長(cháng)總再問(wèn),孩子平時(shí)學(xué)習很累,我就照顧好他的生活,連家務(wù)都不讓他做,為什么孩子成績(jì)沒(méi)有長(cháng)進(jìn)?這些家長(cháng)不明白,讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習上其實(shí)沒(méi)有多大好處。學(xué)習不僅僅是看書(shū),休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習之余做一些力所能及的活動(dòng),比如掃掃地、洗洗碗,不僅可以讓他的大腦得到適當的緩解放松,同時(shí)減輕他的心理負擔,而且對孩子的成長(cháng)發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位
每次考試前都有很多學(xué)生出現焦慮癥狀,主要原因是學(xué)生自信心不強,也有可能是來(lái)自家長(cháng)的壓力,對孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(cháng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上,總怕自己的心愿不能完成。建議家長(cháng)結合孩子的實(shí)際情況、興趣等,和孩子一起制訂合理的目標,可以既有近期目標,又有長(cháng)遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著(zhù)”的那種,例如:薄弱學(xué)科如何提高并且達到什么水平,優(yōu)勢學(xué)科應如何繼續保持優(yōu)勢并且有所提升,如何消滅考試中的低級錯誤,年級名次每次力爭提升多少名而且通過(guò)哪些學(xué)科的提高可以提升等等,這樣學(xué)生都能看到成果,增強信心。因此,呼吁家長(cháng)們把焦慮的心情轉化成實(shí)際行動(dòng),幫助孩子切實(shí)提高成績(jì)。
4.幫助孩子樹(shù)立信心
家長(cháng)首先要明白:高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考,安排的演練,也是一種策略?荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥,是一種經(jīng)驗的積累,而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據多年高考經(jīng)驗總結出來(lái)的,就是要檢驗學(xué)生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績(jì)不好時(shí),家長(cháng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因,成績(jì)下滑是由于情緒緊張,還是由于復習計劃有偏差,分散他對分數的注意力,并從中發(fā)現不足,制訂下一階段的學(xué)習計劃。當成績(jì)不理想時(shí),家長(cháng)切忌指責和埋怨,或者不理不睬,很淡漠、無(wú)所謂。家長(cháng)要讓孩子知道,我很關(guān)心你的成績(jì),但我更關(guān)心你是否努力付出了。
5.學(xué)會(huì )與孩子溝通
高考就像爬山的登頂,最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了,這時(shí)孩子有可能會(huì )出現逃避、煩躁的情緒,甚至氣餒的情況。家長(cháng)這個(gè)時(shí)候,更應該控制自己的情緒,坐下來(lái)把自己的想法說(shuō)清楚,或者給孩子寫(xiě)封信、寫(xiě)個(gè)字條,讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長(cháng)盡量“蹲下來(lái)”用孩子的眼光看問(wèn)題,即換位思考,在孩子冷靜下來(lái)之后,再溝通解決。給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境非常重要。家長(cháng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習,表達關(guān)心也要看好時(shí)機,適時(shí)適度,可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達。表達關(guān)心的方式也可以多種多樣,根據自己孩子的特點(diǎn)選擇,經(jīng)常嘮叨會(huì )有意無(wú)意地給孩子造成壓力。家長(cháng)囑咐一件事最好不要重復兩遍以上,那樣既沒(méi)有實(shí)際效果,又帶給孩子不被信任的感覺(jué),平時(shí)要有意識地杜絕嘮叨之舉,給孩子充分的信任。
總之,作為高三考生的家長(cháng),既不要緊張到神經(jīng)兮兮,又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長(cháng)要保持一顆平常心,站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵他、支持他、幫助他,而不是遷就他,他想怎樣就怎樣,他說(shuō)什么就是什么。要讓孩子感覺(jué)到既有壓力,又無(wú)壓力,父母永遠是他的堅強后盾。這樣才會(huì )有和諧的親子關(guān)系,才能化解很多矛盾,減少許多問(wèn)題的產(chǎn)生。才能使孩子成長(cháng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人,才能具備基本的生存能力,有良好的發(fā)展機遇。
最后,我們還是那句承諾,我們將盡最大的努力,讓學(xué)生成才,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意。培養出更多更好的人才。請各位家長(cháng)多為我們提寶貴意見(jiàn),使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。謝謝大家。
三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
一、前期工作小結
開(kāi)學(xué)至今,班級管理正常有序,發(fā)現的問(wèn)題主要有
。1)遲到時(shí)有發(fā)生
。2)近期學(xué)生生病請病假較多,影響學(xué)習
。3)少數學(xué)生缺乏學(xué)習目標,缺乏進(jìn)取心
。4)少數學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)
。5)學(xué)生自主學(xué)習能力亟待加強
。6)偏科現象制約著(zhù)學(xué)生的發(fā)展
。7)有效時(shí)間學(xué)習效率不高
。8)信心不足,勤奮不夠
。9)學(xué)習習慣、學(xué)習方法需要改進(jìn)
。10)帶手機、MP三、MP4時(shí)有發(fā)生,特別是手機有的孩子開(kāi)通QQ,上課在聊天
二、期中考試成績(jì)
期中考試總分600分(每門(mén)學(xué)科都是100分),題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(cháng)表?yè)P了期中考試成績(jì)班級前三名,他們是殷山、王向陽(yáng)、余亞龍;特出進(jìn)步兩名,他們是孫健、孫方城。
請家長(cháng)能正確看待孩子的期中考試成績(jì),不要一味的批評,要找原因,要看到孩子的進(jìn)步和退步;這里特別要注意孩子的偏科問(wèn)題(偏科導致總分下降),建議家長(cháng)會(huì )結束后,家長(cháng)要和任課老師多交流,尋求解決方法。
三、個(gè)人的一些想法和建議
一、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的考試(平時(shí)的章節小測驗、期中期末統考、合肥市?嫉龋┏煽(jì),結合考試成績(jì),發(fā)現孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題,查找原因,提出合理可行的建議或意見(jiàn),并付諸行動(dòng),檢查落實(shí)。
二、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法,確立一個(gè)通過(guò)自己努力能夠達到的目標。
三、對自覺(jué)的孩子,多鼓勵,少加壓;對學(xué)習不太好、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對不自覺(jué)的孩子,要敲其猛醒。
四、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習和積累,抓緊時(shí)間,科學(xué)用腦,講究方法,保持平常心態(tài),過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。
五、冬季天氣寒冷,注意孩子的保暖,當前預防H1N1流感形勢嚴峻,家長(cháng)要高度重視。
六、天冷,近期少數孩子常遲到,希望家長(cháng)要給孩子提個(gè)醒,按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。
七、請家長(cháng)們在每天孩子上學(xué)前,檢查一下孩子的書(shū)包,看一看有沒(méi)有手機、游戲機、MP三、MP4之類(lèi)的東西,發(fā)現后作及時(shí)處理;放學(xué)后以及節假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
八、提醒孩子注意交通安全以及校內、校外安全。
各位家長(cháng),孩子是祖國的'未來(lái),民族的希望,更是我們家庭的希望,距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間,我們深知:時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,雖然前進(jìn)的道路上有困難,但我堅信,只要我們攜起手來(lái),傾一片愛(ài)心,想一切辦法,加強溝通,相互信任,互相理解,共同努力,就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jì)!
最后,祝愿各位家長(cháng)身體健康,家庭幸福;祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng),家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家!
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