教師結對幫扶方案

時(shí)間:2024-07-12 06:57:37 教師 我要投稿

教師結對幫扶方案(15篇)

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,時(shí)常需要預先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的教師結對幫扶方案,希望對大家有所幫助。

教師結對幫扶方案(15篇)

教師結對幫扶方案1

  一、思想方面

  通過(guò)談心,使她樹(shù)立更加牢固的專(zhuān)業(yè)思想,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

  二、教學(xué)方面

  1、教學(xué)理論

  新課標無(wú)論在課程設置、課程內容、學(xué)習要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應有扎實(shí)的理論功底,用現代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習,不斷“充電”,才能適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習體會(huì ),暢談學(xué)習心得,不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì )把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、外出培訓學(xué)習,對新課標的內涵理解和老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標的理念,如何探索出適應我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調整教學(xué)中出現的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

  2、備課聽(tīng)課

  1)做到了每個(gè)月幫助老師備一節課,檢查一次教案,真正的.提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

  2)做到了每個(gè)月聽(tīng)老師一節課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助老師提高。

  3)做到了每個(gè)月給李老師上一節示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4)指導陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,認真教案寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思,總結經(jīng)驗教訓,做好教案的整理收集。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jì)的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。

教師結對幫扶方案2

  一、班級情況:

  經(jīng)過(guò)三年級下學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題,有些學(xué)生學(xué)習不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習慣,所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養成良好的學(xué)習習慣。

  二、教學(xué)內容:

  本冊教材包括:大數的認識、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形、除數是兩位數的除數、統計、數學(xué)廣角、總復習。

  三、本學(xué)期本課程教學(xué)目標要求和任務(wù)。

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1 、認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數,會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用,進(jìn)一步培養數感。

  2、會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。

  3、會(huì )口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?/p>

  4、認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區別。

  認識常見(jiàn)的幾種角,會(huì )比較角的大小,會(huì )用量角器量出角的度數,能按指定度數畫(huà)角。

  5、認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn),會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6、結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀(guān)念。

  7、了解不同形式的條形統計圖,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

 。ǘ┻^(guò)程與方法。

  1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的'能力。

  2、初步了解運籌的思想,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)。

  1、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  2、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):

  大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。

  難點(diǎn):

  1、億以?xún)葦档淖x法及寫(xiě)法,培養學(xué)生的數感。

  2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

  3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會(huì )用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。

  4、讓學(xué)生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能發(fā)現信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。

  5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。

  五、教學(xué)措施:

  1、深入教材,認真備課,定好單元計劃,提前一周備課。

  2、注意新舊知識的聯(lián)系,側重發(fā)展學(xué)生思維能力。

  3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節的突破。

  4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養良好的學(xué)習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績(jì)。

  5、對學(xué)生要高標準嚴要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,充分利用教科書(shū)掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習,真正地把知識學(xué)會(huì )。

  6、精心設計作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。

  7、抓好后進(jìn)生的轉化工作,耐心輔導,因材施教。

教師結對幫扶方案3

  為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學(xué)水平,加快新教師成才速度、教學(xué)觀(guān)念的更新,特制定新老教師結對子幫扶活動(dòng)方案。

  一、結對方式:幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。

  二、結對幫扶工作領(lǐng)導小組

  組 長(cháng):余忠林

  副組長(cháng):張慈蘭

  成 員:部分教師

  三、結對幫扶員

  指導老師:鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴(lài)雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、 劉麗春、湯玲、范才彥

  馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓平、易中波、謝文波、劉念、石正國、于煒欣、馮艷麗、劉英、束露、樂(lè )有梅、李亞瓊、許冬娜、張運山、覃春華、歐陽(yáng)洪蘭

  四、工作要求

  (一)對幫扶對象教師的要求:

  1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。

  2、虛心請教指導老師。

  3、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。)

  4、熟知本學(xué)科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開(kāi)展校級精品課)。

  5、努力上好每堂課,并請導師聽(tīng)課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導師的`示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導每周不少于1次,要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節,并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導記錄。)

  6、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué),取長(cháng)補短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。

  7、必須按規定認真參加各級進(jìn)修培訓工作。鼓勵繼續在業(yè)余時(shí)間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或學(xué)歷提升。

  (二)對指導老師的要求

  1、導師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

  2、指導老師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感,根據學(xué)校對年輕教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

  3、指導老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

  4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導等。

  5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習,進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習資料,教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。

  6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學(xué)評估,學(xué)期結束時(shí)有階段性總結。

  7、指導老師不僅要在工作、學(xué)習上幫助青年教師盡快成長(cháng),同時(shí)在生活上也應該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。

  五、獎勵方案

  1、指導教師對新教師培養,學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核(考核獎勵方案待訂)。

  2、新教師在指導教師的指導下,如成長(cháng)迅速,學(xué)校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。

教師結對幫扶方案4

  一、指導思想:

  以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內容:《紙片插接》、《點(diǎn)、線(xiàn)、面》、《重疊的形狀》、《鮮艷的包裝紙》、《五味瓶》、《得獎了》、《孔雀翩翩》、《葉子上的小“血管”》、《漂亮的花邊》、《奇妙的腳印》、《蔬果變變》、《小鳥(niǎo)的家》、《故事畫(huà)》、《我們班級的標志》等內容。

  三、學(xué)情分析

  二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能,但在繪畫(huà),動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造,這些方面有待提高。

  四、教學(xué)目標

 。、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

 。、運用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

 。、培養學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造等能力。

  五、重點(diǎn)難點(diǎn)

 。、靈活運用工具材料,進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

 。、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué),形象記憶,創(chuàng )造能力。

  六、教研專(zhuān)題

  小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養

  七、主要措施

 。、做好課前準備,精心制作教具。

 。、運用教學(xué)手段,培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

 。、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

  八、教學(xué)進(jìn)度

  第一周《紙片插接》

  第二周《重重疊疊》

  第三周《點(diǎn)、線(xiàn)、面》

  第四周《漂亮的.包裝紙》

  第五周《五味瓶》

  第六周《得獎了》

  第七周《美麗的孔雀》

  第八周《葉子上的小“血管”》

  第九周《漂亮的花邊》

  第十周《腳印的聯(lián)想》

  第十一周、《蔬果變變變》

  第十二周《小鳥(niǎo)的家》

  第十三周《動(dòng)物的故事

  第十四周《友誼卡》

  第十五周《家鄉變了樣》《我的老師

  第十六周《會(huì )爬的玩具》

  第十七周《娃娃家》

  第十八周《五彩繽紛的生活》

  第十九周復習

  第二十周測評

教師結對幫扶方案5

  為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng),實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展,開(kāi)展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動(dòng)。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,較快地掌握教育教學(xué)方法,迅速成長(cháng)。根據上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,本學(xué)年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開(kāi)展“幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:

  一、本年度的工作目標

  1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的'困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、幫扶對象

  教師xxx

  三、本年度重點(diǎn)工作

  1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

  2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。

  四、具體措施

  1、以課堂為主陣地

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):

 。1)青年教師基本功訓練。

  本學(xué)期中,每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì )時(shí)間講自己的教育故事。

 。2)互相聽(tīng)課評課,根據課堂了解的情況,詳細地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,值得肯定,應該發(fā)揚光大;哪些方面存在問(wèn)題,原因是什么,該怎么改進(jìn),并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽(tīng)、評課,自己寫(xiě)好幫扶筆記,幫扶對象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄,交幫扶筆記及反思)

 。3)課堂展示。

  本學(xué)期,我將每周進(jìn)行一節課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評幫扶對象課兩節,并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。

教師結對幫扶方案6

  本學(xué)期,我校有一位從事語(yǔ)文教學(xué)的青年教師加入到我校數學(xué)教學(xué)的隊伍當中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進(jìn)行幫扶。針對這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計劃:

  一、三年發(fā)展目標

  在三年的幫扶中,我希望能達到下面的總體目標:讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有較大的提升;結合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗,能把數學(xué)課堂“活”起來(lái);數學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)三年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,上一節鎮級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。

  二、具體目標

  為了完成這三年的`總體目標,特制定每一學(xué)年的具體目標:

 。ㄒ唬┑谝粚W(xué)年

  1、組織教師外出多聽(tīng)數學(xué)課,了解數學(xué)課堂的架構,與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行區分。

  2、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

  3、上一節校內的公開(kāi)課。

 。ǘ┑诙䦟W(xué)年

  1、繼續抓好課堂教學(xué)技能的培訓,提高教師的課堂水平。

  2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。

  3、組織外出聽(tīng)課活動(dòng),發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(cháng)補短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。ㄈ┑谌龑W(xué)年

  1、著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、學(xué)習有關(guān)的理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。

  3、發(fā)表一篇鎮級以上的論文,上一節鎮級的優(yōu)秀示范課。

  三、主要措施

  1、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。

  2、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂(yōu)解難,解決教學(xué)困惑。

  3、團結校內的數學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(cháng)。

  4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍,撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  四、保障措施

  爭取學(xué)校領(lǐng)導和各位教師的大力支持,團結學(xué)校的教師隊伍,希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

教師結對幫扶方案7

  這一學(xué)期,我很榮幸能成為樊教師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課,這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、如何看待聽(tīng)課?可能很多新教師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有活力,對學(xué)生的感染力就更大。

  2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思,所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講資料而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì )及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現,讓我少走了不少彎路。

  3、要善于利用評課機會(huì )查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí),會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面,更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

  4、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么?我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強,思路清晰,同時(shí)能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè )的學(xué)習氛圍中發(fā)現語(yǔ)文學(xué)美,欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會(huì ),在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反復復的過(guò)程中,我受益匪淺。

  這一學(xué)期以來(lái),在樊教師的悉心指導下,在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機會(huì ),衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

教師結對幫扶方案8

  依據并幼教字12號文件《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的通知》和《XX省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見(jiàn)》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用,加強對幼兒園的科學(xué)指導,努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進(jìn)教育公平,XX實(shí)驗幼兒園現制定開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動(dòng)的方案如下:

  一、指導思想

  以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據,依托省示范園和五星級幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用,結對幫助結對園在園務(wù)管理上趨于規范,在保育教育實(shí)施過(guò)程中能扭轉“小學(xué)化”傾向,在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能,實(shí)現優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距,促進(jìn)我區學(xué)前教育持續、健康發(fā)展。

  二、幫扶對象

  四所幼兒園:XX區寶寶幼兒園、XX區XX幼兒園、XX集團幼兒園、XX幼兒園。

  幫扶園所現狀:

 。1)XX區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現有12個(gè)班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個(gè),保育員12個(gè),教職工共50人,其中大專(zhuān)教師17人,教師穩定性差。

 。2)XX區XX幼兒園是20xx年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個(gè)班(小班2個(gè),中班2個(gè),大班2個(gè)),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學(xué)一線(xiàn)。另有3名在編教師,一名負責保教工作,一名負責事務(wù)工作,僅有一名在編教師在一線(xiàn)崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩定性差,工作經(jīng)驗不足,學(xué)歷大多為中專(zhuān)。保育教師學(xué)歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊伍很不穩定。

 。3)XX集團幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,幼兒園現有6個(gè)班級,大中小各2個(gè)班。教師隊伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。

 。4)XX幼兒園是一所機關(guān)部隊集體企事業(yè)辦園,現有6個(gè)班級,其中大中小各2個(gè)班,共有13名教師,學(xué)期教育專(zhuān)業(yè)教師10名,非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊伍不穩定。

  三、幫扶目標:

  1.根據幼兒園目前狀況,結合我園的優(yōu)勢,本次結對幫扶工作重點(diǎn)使結對園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng )設、區角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。

  2.圍繞四個(gè)設計:頂層設計(辦園理念)、路徑設計(辦園特色)、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育。

  2.優(yōu)勢互補,取長(cháng)補短、促進(jìn)城區幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦園水平。

  四、實(shí)施階段及步驟

  第一階段:20xx年3—6月 啟動(dòng)階段 規范園務(wù)管理

  目標:改變管理理念、建立健全制度、逐步規范園務(wù)管理

 。ㄒ唬 成立機構確定方案

  1.成立我園結對幫扶領(lǐng)導小組,明確責任

  組 長(cháng):申 XX

  副組長(cháng):王XX

  成 員:王XX

  2.幫扶工作領(lǐng)導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。

 。ǘ┳?wù){查,了解幫扶園情況

  1.請幫扶園填寫(xiě)調查表,座談

  2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案,指導結對園結合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規劃”

 。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議

  1.與結對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)

  責任人:申XX 王XX

  2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。

 。ㄋ模┺D變思維模式,重塑新形象

  責任人:申XX

  第二階段:20xx年9月—20xx年6月 實(shí)施階段

 。ㄒ唬20xx年9月—12月 提升教育理念

  目標:轉變教師觀(guān)念,樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念

  1幫助結對園根據《指南》規范一日生活及教學(xué)安排。

  工作重點(diǎn):幫助結對園根據《指南》,制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃,規范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責任人:王XX

  2.示范引領(lǐng):請幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng):責任人:王XX

  教研主題:貫徹落實(shí)《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

  采用共同開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式,給教研員做示范引領(lǐng)

 。ǘ20xx年3月-6月 創(chuàng )設教育環(huán)境

  目標:根據指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念,提升環(huán)境創(chuàng )設的理念,因地制宜創(chuàng )設室內外環(huán)境,改善校園環(huán)境。

  1、“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。結對園派2名教師到我園實(shí)地觀(guān)摩環(huán)境創(chuàng )設,并進(jìn)行跟班學(xué)習,讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。

  2、到結對園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。(工作重點(diǎn):指導結對園的環(huán)境創(chuàng )設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)念。)

  3、指導結對園教師自制區域、戶(hù)外活動(dòng)材料、教玩具。結對園階段工作匯報,

  4、到結對園對教師進(jìn)行關(guān)于區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專(zhuān)題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性,以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略對區域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導,重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導

  5.“請進(jìn)來(lái)”觀(guān)摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動(dòng)教學(xué)觀(guān)摩,讓結對園教師直觀(guān)感受幼兒進(jìn)行區域的情況。(重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。)

 。ㄈ20xx年9-12月 強化專(zhuān)題指導

  目標:針對各園前期的調研,解決困惑。加強教研活動(dòng)的指導,督導常規工作的組織與實(shí)施,提升教師教育理念。

  1.一次跟班式學(xué)習。組織各結對園園長(cháng)到實(shí)驗幼兒園跟班學(xué)習半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀(guān)摩。

  2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向

  開(kāi)展討論及經(jīng)驗分享,組織各種專(zhuān)題活動(dòng):家長(cháng)講座,書(shū)香校園,家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)內容的`引領(lǐng)等方面

  3.對于XX幼兒園,一建集團幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性

  4. 以各園為單位開(kāi)展公民辦“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

  5.教師培訓。對教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(試行)》《幼兒園區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》專(zhuān)題講座,幫助教師了解開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性,以及區域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略,重點(diǎn)從區角的設置、內容的選擇、材料的投放指導。

  6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用,采取教學(xué)觀(guān)摩點(diǎn)評與微型講座形式,幫助教學(xué)技能的提高。

 。ㄋ模20xx年3月—6月 師徒結對指導

  1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開(kāi)展骨干教師與幫教教師師徒結對。

  2、“走下去聽(tīng)課”。結對園各派數名骨干教師與幫教教師師徒結對,進(jìn)行跟班學(xué)習。幫教教師以聽(tīng)課、評課的方式,從備課、活動(dòng)設計、活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導,切實(shí)提高結對園教師的教學(xué)技能。

  3、開(kāi)展幫扶結對教學(xué)展示活動(dòng)。

  第三階段:20xx年9-12月 經(jīng)驗總結推廣階段

  1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。

  2.做好總結匯報,迎接檢查。

  3.做好幼兒園幫扶結對活動(dòng)簡(jiǎn)報與交流工作。、

  活動(dòng)方式

  每期幫扶活動(dòng)周期為三年(20xx年——20xx年)。通過(guò)采取教學(xué)觀(guān)摩、同課異構、跟班學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉、師徒結對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng),共享資源,共同提高。

  五、活動(dòng)措施

  1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。XX區實(shí)驗幼兒園指派專(zhuān)人負責結對幫扶活動(dòng),深入到結對園了解園情,確立幫扶工作的任務(wù)和目標,制定出切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案,與結對園簽訂幫扶協(xié)議。

  2、完善一套制度。XX區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作,完善組織機構、健全各項制度,推進(jìn)結對園園務(wù)管理規范化。

  3、互派學(xué)習指導“五個(gè)一”活動(dòng)

 。1)一次綜合指導。XX區實(shí)驗幼兒園學(xué)期初派教師到結對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導,幫助結對園制定學(xué)期班級保教工作計劃,指導園內環(huán)境創(chuàng )設,開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習等。派保健醫、保育老師到結對園指導安全、衛生保健、疾病預防及消毒等工作。

 。2)一次跟班式學(xué)習。XX區實(shí)驗幼兒園學(xué)期中開(kāi)展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習等活動(dòng)。

 。3)一次專(zhuān)題講座。每學(xué)期XX區實(shí)驗幼兒園選派園長(cháng)或骨干教師根據被幫扶園實(shí)際需求提供一次專(zhuān)題講座。

 。4)一次送教活動(dòng)。每學(xué)期XX區實(shí)驗幼兒園選派骨干教師送教下園,通過(guò)開(kāi)展示范性教學(xué),同課異構活動(dòng),傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。

 。5)一次觀(guān)摩學(xué)習。結對園XX區實(shí)驗幼兒園每學(xué)期到示范園觀(guān)摩學(xué)習,圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開(kāi)展”等內容開(kāi)展。

  4、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動(dòng)資料分類(lèi)整理留存,規范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析,形成結對幫扶活動(dòng)總結。

  六、工作要求

  1、高度重視,精心組織,XX區實(shí)驗幼兒園成立幫扶小組。

  領(lǐng)導組:申XX、王XX、王XX

  參與成員:班級所有教師

  領(lǐng)導組組長(cháng):申XX(書(shū)記兼園長(cháng))、王XX(保教主任兼常務(wù)負責人)

  寶寶幼兒園負責人:程紅英;XX幼兒園:王XX:后勤;李XX:保;采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪(fǎng)談、觀(guān)摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務(wù)和目標,制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案,并與結對園簽訂“愛(ài)心拉手”幫扶協(xié)議。

  2、結對幫扶,重在過(guò)程,XX區實(shí)驗幼兒園幫助結對園規范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會(huì )、教研組、教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、安全領(lǐng)導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規章制度。

  3、制訂方案,抓好落實(shí)。認真落實(shí)XX市結對幫扶“五個(gè)一”活動(dòng),做好資料收集。將結對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數、教職工數、負責人、聯(lián)系電話(huà)等基本情況制成表格報送教育局。

  4.建立檔案,做好總結。結對幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案,幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結,分別建檔立卷,規范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

  總之,開(kāi)展幼兒園“結對幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)我區學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實(shí)全市教育系統開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)的重要內容,XX區實(shí)驗幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財、物等方面予以支持。及時(shí)指導和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題,對活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時(shí)總結。

教師結對幫扶方案9

  本學(xué)期,按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排,我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我和袁老師互相學(xué)習,互相幫忙,取長(cháng)補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,到達了雙贏(yíng)的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也有需要提高的地方;顒(dòng)于是我首先通過(guò)應對面交談、QQ聊天、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的長(cháng)處,提出來(lái)共同學(xué)習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習,提升自己

  雖然我是師傅,但是因為我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(cháng),是近幾年半道改教品德與社會(huì )的.,所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習,因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí),一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真進(jìn)行評課,使自己在評課方面有必須提升。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

  三、雙向活動(dòng),實(shí)現雙贏(yíng)

  結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。這些活動(dòng)是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的潛力。而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。本學(xué)期,我和袁麗萍老師共同備課4節,其中一節是匯報課,一節是新秀觀(guān)摩課,一節是同課異構研討課,一節是競賽課。聽(tīng)課后,我們進(jìn)行了認真的評課反思交流,對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

教師結對幫扶方案10

  為加強青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐,形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面,打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊,提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量,遵照縣教育局關(guān)于實(shí)施“青藍工程”的指導意見(jiàn),特制定本計劃。

  一、指導思想

  以培養青年教師為工作重點(diǎn),使他們盡快成長(cháng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍,通過(guò)以老帶新,青藍結對活動(dòng),提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。

  二、參加人員:

  近兩三年內剛上崗的'青年教師。

  三、活動(dòng)形式:

  以師徒結對為基本形式,同時(shí)創(chuàng )新工作方法,專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。

  四、具體措施:

  1、成立學(xué)!扒嗨{工程”領(lǐng)導小組,召開(kāi)實(shí)施“青藍工程”實(shí)施會(huì ),青藍自由配對,學(xué)校審核確定,并簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)。

  2、認真落實(shí)指導青年教師上課、聽(tīng)課,青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽(tīng)指導教師課8節以上,指導教師幫助、指導青年教師備課4節以上,青年教師上交教學(xué)設計,學(xué)期末青年教師要上匯報課。

  3、指導教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,形成先進(jìn)的教育理念。

  4、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會(huì ),舉行公開(kāi)課等,青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上,積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。

  5、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養工作經(jīng)驗交流會(huì )。

  6、學(xué)校將制定校級骨干教師評定標準,每學(xué)年考核一次、評定一次,青年教師要盡快成為校級骨干教師。

  7、青藍工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結束,將所有的資料交教導處。

教師結對幫扶方案11

  一、指導思想:

  美術(shù)是向學(xué)生傳授基礎知識和基本技能,提高學(xué)生審美能力,增強愛(ài)國主義精神,陶冶高尚的情操,培養良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng )造力的學(xué)科。

  二、教學(xué)內容和要求:

  初一級有中國繪畫(huà)欣賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫(huà)作品欣賞。構圖知識、素描風(fēng)景寫(xiě)生、談彩風(fēng)景畫(huà)、中國山水畫(huà)、造型特殊表現技法、裝飾畫(huà)設計、應用設計。

  三、情況分析:

 。、學(xué)生情況:初一現有六個(gè)班,初二有四個(gè)班,他們大多對社會(huì )上所充斥的'漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),對課本上的基礎訓練興趣不濃。

 。、初中繪畫(huà)基礎知識占較重比例,占50%,欣賞占15%,工藝占35%,

  四、具體實(shí)施與要求:

 。、認真備好每一堂課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 。、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀(guān)教具,邊示范邊講解。

 。、教師在課堂上精講多練,認真輔導學(xué)生作業(yè)。

 。、注重對各種能力的培養,尤其是審美能力,所以美育貫穿全過(guò)程。

 。、在教學(xué)方法實(shí)施上,根據不同的內容采取不同的方法,實(shí)行多種方法相結合。

 。、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導,要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維及想象力。

 。、做好每節課的小結,針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

教師結對幫扶方案12

  一、指導思想:

  以學(xué)校工作計劃為指導,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,增強教師的能力和水平;深入課堂,及時(shí)調研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,

  二、工作目標:

  1、在初中語(yǔ)文教研工作中,樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究工作的全局觀(guān);要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結果模式,樹(shù)立在教研工作上結果與過(guò)程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹(shù)立教研對象上的整體觀(guān)。

  2、調整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,探索現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成,學(xué)習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;搭建開(kāi)放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識。

  三、工作重點(diǎn)

  1、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處

  教研活動(dòng)爭取每?jì)芍芤淮,確立中心發(fā)言人,要有效地運用時(shí)間,活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內評優(yōu)課活動(dòng),評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內容也要更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的'觀(guān)念與模式。

  2、嚴肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

  教研組每次的活動(dòng)時(shí),每位教師都應準時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn),到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì ),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式,要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

  3、加強課題研究,注重學(xué)生素養

  語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí),著(zhù)重于引導應用,培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育,而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習,更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

  4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。

  1、本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節,每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10——18節,要邊聽(tīng)邊思,做好記錄,及時(shí)評注;通過(guò)相互借鑒,取長(cháng)補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數學(xué)教學(xué)水平。

  2、本學(xué)期上好兩節教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現代化信息技術(shù)的水平。

  本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神,那么我們教師更應具有創(chuàng )新意識。有了創(chuàng )新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng )校本研修與集體備課的新面貌。

教師結對幫扶方案13

  一、學(xué)情分析:

  四(3)班共有學(xué)生36人,通過(guò)在校三年半的學(xué)習,多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣,本學(xué)期將繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,注意在知識教學(xué)的過(guò)程中,激發(fā)和培養學(xué)生的非智力因素,追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調發(fā)展。

  二、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便計算,三角形,位置與方向,折線(xiàn)統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。

 。1)在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質(zhì),小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡(jiǎn)便運算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)

  認識了簡(jiǎn)單的小數,會(huì )計算一位小數的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習小數的意義和性質(zhì),小數大小的比較,小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化等,并在此基礎上學(xué)習比較復雜的小數的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數的意義,能用小數來(lái)表達和交流信息,初步學(xué)習用小數知識解決問(wèn)題。

  有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應當掌握的有關(guān)計算的基礎知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內容,例如有關(guān)混合運算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從左到右依次計算的混合運算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統地學(xué)習混合運算的運算順序,重點(diǎn)學(xué)習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學(xué)習列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎;運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀(guān)認識的基礎上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學(xué)習運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

 。2)在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向,三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的.特征,圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷。

 。3)在統計知識方面,本冊教材安排了折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據統計表中的數據制作單式折線(xiàn)統計圖,學(xué)會(huì )看懂此種統計圖并學(xué)習根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用,形成統計的觀(guān)念。

 。4)在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合計算內容,教學(xué)用所學(xué)的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,猜測,實(shí)驗,推理等活動(dòng),初步體會(huì )植樹(shù)問(wèn)題的數學(xué)思想方法,感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察,分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現,欣賞數學(xué)美的意識。

 。5)本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)――"營(yíng)養午餐"和"小管家",讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的探索活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標:

  1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

  2、掌握四則混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊,角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

  5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀(guān)察,分析及推理的能力。

  8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9、養成認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  小數的加法和減法,運算定律與簡(jiǎn)便計算,以及三角形。

  五、教學(xué)措施:

  在教學(xué)中不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好:

  1、重視基礎,處理好基礎與提高的關(guān)系。

  2、注重練習設計,處理好實(shí)與活的關(guān)系。

  3、鼓勵創(chuàng )新,處理好放與收的關(guān)系。

  4、注重實(shí)踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系。

  六、課時(shí)安排(共60課時(shí)左右)

 。ㄒ唬、四則運算(6課時(shí))

 。ǘ、位置與方向(4課時(shí))

 。ㄈ、運算定律與簡(jiǎn)便運算(10課時(shí))

  1、加法運算定律。3課時(shí)左右

  2、乘法運算定律。3課時(shí)左右

  3、簡(jiǎn)便計算。4課時(shí)左右

  4、營(yíng)養午餐。1課時(shí)

 。ㄋ模、小數的意義和性質(zhì)(14課時(shí))

  1、小數的意義和讀寫(xiě)法。3課時(shí)左右

  2、小數的性質(zhì)和大小比較。6課時(shí)左右

  3、生活中的小數。3課時(shí)左右

  4、求一個(gè)小數的近似數。4課時(shí)左右

  整理和復習1課時(shí)

 。ㄎ澹、三角形(6課時(shí))

  1、三角形。4課時(shí)左右

  2、圖形的拼組。2課時(shí)左右

 。、小數的加法和減法(6課時(shí))

 。ㄆ撸、統計(4課時(shí))

 。ò耍、數學(xué)廣角(4課時(shí))

 。ň牛、總復習(4課時(shí))

教師結對幫扶方案14

  一、指導思想

  積極貫徹“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育要從娃娃抓起”的指示精神,適應“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的指示要求,引導幼兒開(kāi)展各種科技活動(dòng),培養幼兒科技創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高幼兒科學(xué)素質(zhì),努力為社會(huì )培養合格的建設者和接班人。

  二、教材分析

  本教材內容生動(dòng)、靈活、開(kāi)放。強調科學(xué)、植物、動(dòng)物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng )新和發(fā)明之間的聯(lián)系,加強與其他學(xué)科的聯(lián)系。它由九個(gè)模塊組成:科學(xué)家的故事、植物、動(dòng)物、資源與環(huán)境保護、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據新的科學(xué)課程標準,本書(shū)重點(diǎn)培養學(xué)生的科學(xué)素養如下:

  科技探究:了解科技探究涉及的主要活動(dòng),了解科學(xué)探究的基本特征。能夠觀(guān)察、實(shí)驗、制作等探究活動(dòng)。探索動(dòng)植物、環(huán)境等科學(xué)內容。

  科學(xué)價(jià)值觀(guān):保持和發(fā)展求知、提問(wèn)、大膽想象、樂(lè )于探索的欲望。關(guān)心新事物和生活之間的聯(lián)系。正確理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式;ブ献、學(xué)習中尊重事實(shí)、注重環(huán)保、與自然和諧相處的學(xué)習方法。

  科學(xué)與技術(shù):讓學(xué)生了解生命世界、地球和宇宙世界的一些基本知識。并運用知識開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

  通過(guò)本書(shū)的學(xué)習,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科技課程的興趣,培養學(xué)生的探究精神、科學(xué)價(jià)值觀(guān)和科學(xué)知識。

  三、教學(xué)措施

  a)開(kāi)設生動(dòng)的科技課,引導學(xué)生積極探索和學(xué)習。

  b)注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),將科學(xué)探究目標、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標和科學(xué)知識目標有機結合。引導學(xué)生將知識技能與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  c)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力,培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

  d)樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生安全參與探究活動(dòng)的'知識、能力和習慣。

  四、潛在學(xué)生的培養措施

  根據對學(xué)生情況的了解,結合理科班的特點(diǎn)。潛在學(xué)生主要表現在:

  1、對學(xué)習學(xué)科知識沒(méi)有興趣;

  2、缺乏科學(xué)探究意識,科學(xué)探究能力差;

  3、缺乏合作意識;

  4、缺乏實(shí)踐能力。

  針對這些情況,首先采用生動(dòng)的教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,提供合作參與的機會(huì ),培養他們的科學(xué)探究能力;安排他們在自由小組中更好的小組學(xué)習,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)幫助他們。

教師結對幫扶方案15

  為了加快我校年輕教師的成長(cháng),早日建立起我校教師雄厚的后備力量,促進(jìn)教師整體水平的提高,加強教師業(yè)務(wù)建設,提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究決定:特制定骨干教師與新老教師進(jìn)行結對子,互幫互學(xué)共同提高協(xié)議。

  1、結對子教師在工作中要攜手并肩。共同進(jìn)步。

  (1)努力學(xué)習現代化教育理論,開(kāi)闊視野,用現代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質(zhì)。

  (2)恪守教師職業(yè)道德,學(xué)高為師,身正為范。必須忠誠的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,以高尚的品德、豁達的胸襟在社會(huì )、在學(xué)校為人師表。(3)躬身教育實(shí)踐,投身教育改革。必須全身心教書(shū)育人,不斷提高教育教學(xué)技能,在教學(xué)實(shí)踐中,銳意改革,探索規律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (4)善于總結經(jīng)驗,潛心教育研究,教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),必須認真積累經(jīng)驗,善于總結經(jīng)驗,積極開(kāi)展教育研究,向教學(xué)要質(zhì)量.

  2、教學(xué)骨干教師要以對黨,對人民對青年教師高度負責的態(tài)度,對自己所帶的青年教師精心指導,細心示范把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地傳授給青年教師,使青年教師早日成才。

  3、青年教師在工作中要認真刻苦,積極進(jìn)取,謙虛認真,虛心好學(xué),主動(dòng)向老同志學(xué)習,討教。主動(dòng)請老教師指導.不但要學(xué)習老教師的.教學(xué)經(jīng)驗;教學(xué)方法;教學(xué)基本功;更重要的是要學(xué)習老教師無(wú)私奉獻的品格,精益求精的作風(fēng)和為人處事的原則.早日使自己成為一名業(yè)務(wù)水平高;教學(xué)能力強;學(xué)生歡迎的合格教師.

  4、骨干教師要與青年教師一同學(xué)習課標,熟悉課標,指導分析教材,如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),有詳有略;教師要認真鉆研教材,分析教材,了解學(xué)生,研究學(xué)生,備好每節課,為學(xué)生上好每一節課。

  5、骨干教師要幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學(xué)計劃,并具體實(shí)施。

  6、指導青年教師撰寫(xiě)教案、備課。

  7、指導青年教師參與教學(xué)研究。積極探究靈活、多樣的教學(xué)方法。

  5、指導教師隨時(shí)為青年教師上示范課,青年教師要認真聽(tīng)課,做好記錄,逐步掌握上課的環(huán)節。

  8、青年教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,指導老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,下課后幫助小結,分析得失,青年教師在幫扶下要上公開(kāi)課。

  9、指導教師指導青年教師進(jìn)行命題出卷,使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數。

  10、經(jīng)過(guò)學(xué)習,指導教師對每一位結對對象要總結,恰如其分地對青年教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)。

  以上協(xié)議內容要求指導教師與青年教師共同遵守:

  指導教師:

  教研組長(cháng)簽字:

  青年教師:

  協(xié)議書(shū)簽字時(shí)間:

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