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關(guān)于明天作文(合集15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于明天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于明天作文1
厚厚一本日歷，就是整整一年，每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)————未知的`一天便等待著(zhù)我去填滿(mǎn)。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的明天，因為明天隱含著(zhù)未知與希望，給人以充足的好奇，生命的定義就是擁有明天。
明天不像未來(lái)那樣過(guò)于遙遠，過(guò)了今天，就走入了明天�？墒�，明天會(huì )怎樣呢？誰(shuí)也不得而知�；蛟S開(kāi)心，或許無(wú)聊；或許匆忙，或許悲傷。昨天已經(jīng)過(guò)去了，你無(wú)法改變它；但明天還在守侯著(zhù)，你可以決定明天。
翻動(dòng)著(zhù)日歷，突然覺(jué)得自己有大把大把的明天，可以做很多很多的事。但你卻不能浪費明天。正所謂：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�
明天是希望的存在，是時(shí)間老人變幻莫測的步伐。既然我們不能改變昨天，那就讓我們決定明天吧。
關(guān)于明天作文2
即將踏入中學(xué)的我，正在緊張的復習當中……那種滋味無(wú)法形容，有些苦，還有思念;有長(cháng)大的感覺(jué)，但有淚……我不懂，可能我以后會(huì )懂。
我不希望走進(jìn)中學(xué)，因為父母說(shuō)中學(xué)學(xué)習非常緊張�！�9年義務(wù)教育，不上也得上!”爸爸總是這樣督促我�！吧頌榱�2期的你，應該刻苦起來(lái)了!”老師也這樣督促。是啊，身為六年2期的我，應該刻苦起來(lái)了!
20xx，對你們來(lái)說(shuō)只是個(gè)普普通通的一年，但是對于我，對于6年級的同學(xué)們，這可不是普普通通的!大家將要各奔東西了，我——只是渺小的一個(gè)罷了。離開(kāi)相處了兩三年的同學(xué)，離開(kāi)教了我的老師，實(shí)在是讓人不敢想象。明天的我，要加油啊!不能再像以前一樣不知道學(xué)習的重要性了!
中學(xué)，是很重要的三年。高考，更是重要。老師也對我們說(shuō)：“你在中學(xué)成績(jì)好了，高考就不是問(wèn)題了;倘若成績(jì)不好，那我也很難說(shuō)�！边@就說(shuō)明了，中學(xué)的`確很重要!
明天的我，必須加以努力。不可以再像以前那樣問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)題時(shí)，想好了再問(wèn)�！蔽矣X(jué)得她說(shuō)得也很有道理。畢竟家長(cháng)和老師是對我們好。
我會(huì )告誡明天的我：凡是要努力!力爭好的高中!
關(guān)于明天作文3
明天的海洋更燦爛這學(xué)期,我們發(fā)了一堆新書(shū),其中有一本《走向海洋》讓我很好奇。于是就認真地看了一看。我發(fā)現這本書(shū)很好,里面藏著(zhù)很多有趣的知識。我每天回家都要看一看,有時(shí)候看的都忘記了吃飯的'時(shí)間�，F在我對海洋的了解可是很多哦!不信你們往下看。學(xué)校要求每班選五個(gè)人參加走向海洋知識競賽,老師沒(méi)有選我,我特別傷心。不過(guò)這卻沒(méi)有動(dòng)搖我天天看《走向海洋》的決心。參加知識競賽輔導的同學(xué)每次回來(lái)我都要問(wèn)他們在輔導時(shí)學(xué)到了什么知識?他們說(shuō)：“沒(méi)有什么，只不過(guò)老師對我們說(shuō),世界上的發(fā)明、世界上的發(fā)明家……”“哦，原來(lái)如此,這些我都知道了�！彼麄兒荏@訝地問(wèn)：“你是怎么知道的?”我微笑著(zhù)說(shuō)：“自從發(fā)了這本書(shū),我覺(jué)得很好奇,就看了看里面有很多知識我都知道了,所以才不覺(jué)得奇怪呀!”怎么樣?我沒(méi)說(shuō)錯吧!我現在可是個(gè)海洋知識小能手哦!如果大家有什么問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我吧!同學(xué)們,大海是生命的搖籃,我們不僅要了解它,更要珍惜它,保護它,讓大海永遠年輕永遠美麗。一起行動(dòng)起來(lái)吧!讓明天的海洋更加燦爛!
關(guān)于明天作文4
地球已經(jīng)不能適合人類(lèi)生存了，四周全是汽油排放后的惡臭，除了海洋，其他地方都是沙漠，到處都是垃圾成堆，動(dòng)物們呢？大部分都是因為人類(lèi)長(cháng)期的撲殺而滅絕，剩余的也為人類(lèi)破壞環(huán)境而消亡。
地球——我們人類(lèi)已不能再這里生存了，于是我們坐上宇宙飛船去尋找另一個(gè)“地球”。
剛飛出地球，我就驚呆了，宇宙飛船四周全是人類(lèi)廢棄火箭留下的'垃圾，我們只有在這些垃圾中驚恐的穿梭。突然，我看見(jiàn)和我們一起起飛的飛船有幾艘因為來(lái)不及躲避宇宙垃圾而被撞碎。我傷心，眼淚不停的流……
我們就這樣在宇宙中飛行著(zhù)，尋找著(zhù)……我們離開(kāi)了太陽(yáng)系，可是還是沒(méi)有找到與地球相似的星球，我們絕望了，并十分后悔當初的所作所為，為什么我們當初要那樣對待地球。
我們還在尋找著(zhù)……尋找著(zhù)……
關(guān)于明天作文5
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )不斷發(fā)展，社會(huì )結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著(zhù)新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了“留守兒童”，長(cháng)期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進(jìn)入大城市，生活環(huán)境發(fā)生很大變化；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越普及，未成年人獲取各類(lèi)信息的渠道更加寬泛；各類(lèi)娛樂(lè )場(chǎng)所、各種網(wǎng)絡(luò )游戲引誘未成年人沉迷其中……面對新的形勢，怎樣進(jìn)一步有效預防未成年人犯罪事件發(fā)生，成為擺在政府有關(guān)部門(mén)、司法機關(guān)、家庭、學(xué)校乃至城市居民委員會(huì )、農村村民委員會(huì )等面前的一道課題。針對這種情況，中國關(guān)工委、司法部、中央綜治辦在20xx年聯(lián)合下發(fā)文件，決定在青少年中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”為主題的普法教育活動(dòng)。這個(gè)文件，是關(guān)心下一代的重要舉措，是對青少年“五五”普法教育的充實(shí)和深化。搞好這項活動(dòng)，對于提高青少年法制意識、預防青少年違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，具有十分重要的意義。
書(shū)中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書(shū)上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專(zhuān)，這個(gè)階段是通往社會(huì )的橋梁，是人生中一個(gè)非常重要的階段，意味著(zhù)我們的未來(lái)是光明，亦或是灰白。這個(gè)時(shí)期的我們還是青少年，容易沖動(dòng)，有的時(shí)候會(huì )感情用事；比較叛逆，有的時(shí)候會(huì )特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動(dòng)犯錯或者無(wú)知觸法。因此，這個(gè)時(shí)候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。
這本書(shū)根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點(diǎn)，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會(huì )自我保護，遠離違法犯罪。這本書(shū)緊密結合道德、理想、世界觀(guān)和人生觀(guān)教育來(lái)進(jìn)行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹(shù)立憲法權威的觀(guān)念和依法享有公民權利、依法履行公民義務(wù)的觀(guān)念，提高遵紀守法的自覺(jué)性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀(guān)念、公民意識和社會(huì )責任感。實(shí)現依法治國方略、建設社會(huì )主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現實(shí)需要，還是全面實(shí)施了“科教興國”戰略的基礎性工程。作為大專(zhuān)生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務(wù)的履行，也會(huì )有誘惑和危險，在以后還面臨就業(yè)、戀愛(ài)。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)和生活，書(shū)中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會(huì )后可能遇到的法律問(wèn)題，包括就業(yè)、消費等；與學(xué)校有關(guān)的'權利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時(shí)，如何有效保護自己的正當權益；預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習如何預防傷害以及在面對危險時(shí)怎樣正確處理。法律的約束力就體現在樹(shù)上的這些活生生的案例中。書(shū)中的“事件回顧”部分通過(guò)真實(shí)的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規范性文件向我們表明它的有理性、實(shí)行性、重要性。
書(shū)中有個(gè)故事名為“實(shí)習受傷誰(shuí)負責”，這則小故事也是真實(shí)的，將17歲的李x從江西宜春特種學(xué)校來(lái)到深圳市保稅區保安服務(wù)有限公司學(xué)習。李x的家庭經(jīng)濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場(chǎng)車(chē)禍而不幸造成下肢殘疾，醫療費一直都沒(méi)有賠償到位。為了節省費用，實(shí)習期間過(guò)年時(shí)，李x沒(méi)有回家，而是留在了公司。一日，李x與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李x被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)�？梢园凑諏�(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)計劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實(shí)習。
學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中受到傷害，由誰(shuí)來(lái)賠償時(shí)同學(xué)們應當掌握的法律知識。教育部和財政部于20xx年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對于學(xué)校組織和管理學(xué)校實(shí)習做出了具體規定，有利于維護同學(xué)們的權益。根據《管理辦法》的規定，學(xué)校和實(shí)習單位在學(xué)生實(shí)習期間，有義務(wù)維護學(xué)生的合法權益，確保學(xué)生在實(shí)習期間的人身安全和身心健康。實(shí)習期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規定處理。書(shū)中“普法警言”告訴我們一句話(huà)：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭�！边@句話(huà)很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個(gè)人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。
這本書(shū)讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。
關(guān)于明天作文6
過(guò)去一幅幅畫(huà)面讓我迎來(lái)一個(gè)美好的明天。
還記得小時(shí)候第一次自己吃飯，臉上都是飯菜，地上、椅子上、桌子上全被我變成了飯米粒的天地，卻還是沒(méi)有多少被我送進(jìn)嘴里。
早上一睜眼，仿佛從前的那一切都消失了，都過(guò)去了。
今天我有前所末有的壓力，畢竟這是小學(xué)生涯的最后一年了。也是和同學(xué)們在一起的最后一年，緊張而勞累。但朝窗外一喊，這些壓力好像全部消失在了無(wú)邊的天際之中，往日的'無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和幸福又全部一溜煙回到了我的身邊。
我想學(xué)小鳥(niǎo)飛上藍天，想和小魚(yú)一起游泳，如同又回到過(guò)去的生活。
不知以后會(huì )分到哪一個(gè)班里去呢?是否會(huì )和自己班的同學(xué)再次重逢，還是會(huì )“冤家路窄”，與仇人一個(gè)班?還是和一些別的班級的同學(xué)一起，又可以多出很多好朋友。又或許是最好的朋友轉過(guò)來(lái)又和我在同一個(gè)教室，我們可以共同進(jìn)退。
我還在成長(cháng)，只要克服一切困難，就可以迎來(lái)一個(gè)更加美好的“明天”。
關(guān)于明天作文7
金秋十月，丹桂飄香，在收獲的季節里，我們迎來(lái)了偉大祖國60歲的生日。萬(wàn)民同慶，舉國歡騰，神州大地，普天歡慶各族人民的偉大節日。
六十年前的這一天，中國偉大領(lǐng)袖毛澤東莊嚴宣告：中華人民共和國成立了!從此，中國人民邁開(kāi)巨大的步伐，意氣風(fēng)發(fā)地走在社會(huì )主義大道上。特別是1978年黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)，在鄧小平理論的指引下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民，沿著(zhù)中國特色的社會(huì )主義方向展翅翱翔，祖國插上了改革開(kāi)放的翅膀，中國的綜合國力迅速增強，人民的生活質(zhì)量年年提高，祖國日新月異的`變化令世人矚目。
今年是世界反法西斯暨中國人民抗日戰爭勝利64周年，中國人民不會(huì )忘記，64年前那些難忘的熒幕形象：小兵張嘎、狼牙山五壯士、閃閃的紅星中的潘冬子……不僅喚醒了一代人對過(guò)往歷史的懷念，而且呼喚著(zhù)和平年代中的英勇和堅貞。
60年風(fēng)同風(fēng)雨雨，60年滄桑巨變，誰(shuí)也不會(huì )忘記60年前一個(gè)個(gè)歷史見(jiàn)證。我們堅信，祖國的明天更美好。
關(guān)于明天作文8
歷經(jīng)十載，一路披荊斬棘終于邁進(jìn)理想高中，滿(mǎn)以為高中生活有趣，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現實(shí)與夢(mèng)境的差距總是那么大，進(jìn)入高中幾個(gè)月了，不僅沒(méi)有感覺(jué)輕松反而比初中更累更苦，而且一個(gè)月才放一次假，讓我們有苦不能說(shuō)，叫天天不靈，叫地地不應，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨守候假期的到來(lái)。
一日本班“小靈通”A君，高高興興哼著(zhù)歌兒走進(jìn)教室便大聲宣布：明天中午放假！話(huà)音剛落，班長(cháng)立即大聲附和道：“如果感到高興你就拍拍手！”一陣排山倒海的掌聲傳來(lái)�！叭绻械礁吲d你就跺跺腳！”頓時(shí)萬(wàn)腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學(xué)還以為發(fā)生了特大的地震呢！高興之余，一位仁兄輕蔑的對A說(shuō)道：“放假？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”A頓時(shí)底下頭像犯了錯的小孩一樣，結結巴巴地說(shuō)：“我，我也是聽(tīng)隔壁班同學(xué)說(shuō)的�！薄鞍�！”頓時(shí)萬(wàn)聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長(cháng)見(jiàn)狀立即心生一計，大聲講道：“既然有這個(gè)傳聞，就一定有它的來(lái)歷，何不一探究竟，查他個(gè)水落石出呢？”A問(wèn)：“怎樣一探究竟呢？”班長(cháng)示意幾個(gè)同學(xué)湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開(kāi)了，據說(shuō)他們建立了一支探索隊，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。隨著(zhù)幾聲叮叮響，數學(xué)老師邁著(zhù)步子，夾著(zhù)教參，前一只腳剛踏上講臺，探索隊的成員C君便立即冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數學(xué)老師頓時(shí)大聲斥責：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數第一，不知道好好復習，就知道放假，我現在就放你假，你敢回去嗎？”頓時(shí)唾液橫飛，猶如漂潑大雨，淋地前排學(xué)生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與脖子幾乎成直角下垂。那一節課罵完后生氣地扔下書(shū)就走了，全班同學(xué)沉默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。
第一節課下后，即有同學(xué)過(guò)去安慰小C，這時(shí)“探索隊”主力隊員小E走上講臺大聲宣稱(chēng)：“殺了夏明翰，還有后來(lái)人，我們不能放棄，下節課是口語(yǔ)課，就是拼了我這條小命也要問(wèn)出個(gè)水落石出！”不一會(huì )兒上課了，外教一邊嚼著(zhù)口香糖一邊走進(jìn)教室，這時(shí)小E突然沖出來(lái)，用他那漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，生硬的問(wèn)道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮脖子，向兩邊伸頭做著(zhù)一無(wú)所知的樣子回答道：“Sorry，I haven’t Got any information So for.”(到目前為止，我未收到任何消息)，頓時(shí)聽(tīng)懂的同學(xué)和沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來(lái)，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書(shū))，唉！放假概率降至50%。
第三節課是物理課，物理老師是個(gè)兇猛的老虎，罵起人來(lái)，讓你三年抬不起頭，這節課可沒(méi)人來(lái)效仿小C、小E了，于是乎“探索隊”成員開(kāi)了一個(gè)“代表大會(huì )”，大會(huì )總結第一節課的經(jīng)驗，決定智取。
剛上課，物理老師進(jìn)來(lái)了，打開(kāi)書(shū)便在黑板上寫(xiě)下主要內容，只見(jiàn)此時(shí)小D溫和地向老師問(wèn)道：“老師，今天上這一節，這章就學(xué)完了，明天物理課上什么，我們課下好預習�！蔽锢砝蠋熉�(tīng)這話(huà)愣了好一會(huì )兒，感到十分驚詫?zhuān)酪郧暗匚覀兛墒菑膩?lái)沒(méi)這么關(guān)心物理，物理老師激動(dòng)地說(shuō)道：“看到上次考試沒(méi)白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來(lái)評講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來(lái)放假的希望只有25%了。
下一節課是關(guān)鍵，因為是班主任的課，如果放假班主任就會(huì )說(shuō)起，如果他沒(méi)有說(shuō)關(guān)于放假的'事，就說(shuō)明不放假。
上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任如果有事總會(huì )在快下課時(shí)說(shuō)。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課，隨著(zhù)“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來(lái)越緊，終于大約經(jīng)過(guò)千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學(xué)開(kāi)始了倒計時(shí)階段：4分59秒，4分58秒，……59秒，58秒……老師怎么還不說(shuō)！終于下課鈴響了，班主任將要走出教室！但在班主任走出教室之前，我們決不會(huì )放棄。一步，希望20%；兩步，15%……，全班同學(xué)一邊雙手交叉，貼在胸前，一邊祈禱，也有的兩眼緊緊注視著(zhù)班主任的腿，恨不得拉住不放！不一會(huì )兒希望達到0.001%了，只剩最后一步了！關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨！突然，前方出現一片曙光，彩虹沖破烏云，老師回頭了！“噢，我差點(diǎn)忘了，學(xué)校決定明天放假！”“喔”……
頓時(shí)一片歡呼，傳遍整個(gè)校園。
假期，愛(ài)你沒(méi)商量！
關(guān)于明天作文9
明天的明天是否和現在是一樣的呢？我想應該是不一樣吧！就連我自己都不敢說(shuō)自己不會(huì )變，更何況你不是我呢？
我從來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，你就在我的身邊，當我立即將離去時(shí)，你依舊站在原地，我的家鄉你記載著(zhù)我成長(cháng)的歲月，見(jiàn)證著(zhù)我長(cháng)大的過(guò)程，同時(shí)你也埋藏這我童年的記憶。
我家住在小河邊，河岸種著(zhù)一棵棵的垂柳，每一棵垂柳都與左右兩邊的'相隔一些距離，沿著(zhù)河岸依次排開(kāi)，形成一個(gè)一字行，一直延伸到公路旁。
春天柳樹(shù)發(fā)芽，一條條嫩綠的樹(shù)枝在空中搖擺著(zhù)；夏天柳樹(shù)已長(cháng)的十分茂密了，樹(shù)下都有一大片的樹(shù)蔭，我們一家人都會(huì )搬著(zhù)椅子到樹(shù)蔭底下來(lái)乘涼；而秋天和冬天柳樹(shù)只剩光禿禿的數值在空中飛舞，顯得有些悲涼。
再過(guò)幾天我即將離去，不知我再回來(lái)時(shí)，你又會(huì )是什么樣的呢？明天的你是否依舊呢？
關(guān)于明天作文10
“別開(kāi)槍�！痹诶蠋煼庞车囊粡垐D片中，我仿佛聽(tīng)到了這樣一句話(huà)。
這個(gè)撲閃著(zhù)大眼睛的外國小男孩，衣著(zhù)簡(jiǎn)陋，他雙手高舉頭頂，臉上流露出無(wú)限的恐懼。想必這是一位出生在戰爭中的孩子，鮮有父母的隨時(shí)呵護，見(jiàn)過(guò)無(wú)數次吐著(zhù)火紅的“舌頭”的.黑色槍口將人殺害的過(guò)程，所以才會(huì )把攝影師的鏡頭錯認成槍?zhuān)蚨e起無(wú)助的雙手——投降。
小男孩那緊緊抿著(zhù)的嘴里似乎想吐出這樣的字眼：“我還小，對你們沒(méi)有威脅，請不要傷害我�！�
要是沒(méi)有戰爭，小男孩應該穿著(zhù)漂亮衣裳走街串巷，應該在幼兒園和同伴們追逐打鬧，應該在父母的懷抱里撒嬌嬉戲……這究竟是為什么？戰爭在帶給人類(lèi)的不僅是物質(zhì)上的破壞，更是它對心靈上的殘害。因為戰爭有許許多多的人家破人亡，甚至喪失生命。
我們要維護和平，消滅戰爭！讓這樣的不幸減少，愿明天充滿(mǎn)歡笑與和平。
關(guān)于明天作文11
明天對于大家來(lái)說(shuō)，既熟悉，又陌生。明天總會(huì )來(lái)，但又不會(huì )來(lái)。明天可以是美好的，也可以是黑暗的；明天可以是傷心的，也可以是快樂(lè )的；明天可以是大家的，也可以是自己的；明天可以是希望的，也可以是失望的；明天你能活得自在，你就是掌控人生的人；而一天無(wú)精打采，有不做任何事，那你就是被人生掌控的人。人生的希望就是明天，打起精神來(lái)挑戰明天吧！
明天要做的事很多，我們的明天無(wú)非就是去上學(xué)，到了校園，人人都希望有一個(gè)環(huán)境好的教室吧？而要有環(huán)境好的教室，并不是那么簡(jiǎn)單的，這要靠大家的`努力。正所謂“保護環(huán)境，人人有責”如果大家都做到了這一點(diǎn)，教室就是知識的樂(lè )園，大家都有愉快的心情，就會(huì )好好的學(xué)習了。
教室是小，也要有人清潔。更不用說(shuō)世界了，如果世界環(huán)境被破壞，人，就如螞蟻，一踩就死。到時(shí)候，我猜想地球的霸主是外星人吧，不在是人類(lèi)，因為，人類(lèi)早滅亡了。
人要臉，樹(shù)要皮，地球當然要環(huán)境！保護環(huán)境，并不是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，而是要拿出實(shí)際行動(dòng)。明天的美好，有了環(huán)境的支持，你將精神百倍，讓我們攜起手來(lái)，共建美好明天吧！
關(guān)于明天作文12
明天要返校了……
我都不知道為什么自己會(huì )這么期待……
去看看新的學(xué)校舊的同學(xué)……
坐在新教室里幻想這次期初考試我會(huì )考得特別好……
聽(tīng)同學(xué)們聊漫畫(huà)聊動(dòng)漫聊小說(shuō)聊成績(jì)聊學(xué)習聊愛(ài)好聊特長(cháng)聊家庭聊生活甚至還有那些妖娥子的八卦新聞……
說(shuō)不定還有無(wú)奈的.女孩無(wú)奈于這個(gè)暑假自己曬得很黑……
會(huì )不會(huì )有同學(xué)抓著(zhù)課本狂草作業(yè)、然后被同桌一句今天不交刺激得頭上豎起幾根呆毛……
也許有人本著(zhù)手機看小說(shuō)聊QQ、然后被正好走進(jìn)進(jìn)來(lái)的班主任抓到現行……
當然有認真的同學(xué)一筆一畫(huà)的記錄下老師所有的話(huà)、然后也有人在急切需要時(shí)才打電話(huà)逼問(wèn)……
還會(huì )想想進(jìn)了教室能不能聽(tīng)到尖叫……
思考一下暑假前自己坐在班上的哪個(gè)位置……
放學(xué)后校門(mén)口又會(huì )有一片的混亂景象、吵吵嚷嚷、嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲在耳邊已經(jīng)像被擴音一樣色大聲、然后就會(huì )有老師出來(lái)維持秩序了、家長(cháng)探著(zhù)頭朝校園里看、努力在清一色的校服中找出自己孩子的身影……
明天……20xx。09。01
我等著(zhù)……
關(guān)于明天作文13
每當夕陽(yáng)來(lái)臨的時(shí)候，我總會(huì )莫名的傷感。站在海邊，被海風(fēng)親吻著(zhù)的臉龐映著(zhù)燦爛的余暉。
這一天又從我手中溜走了，悄悄地，沒(méi)有半點(diǎn)痕跡，就如它輕輕地來(lái)。
我感嘆時(shí)光的飛逝，也后悔當初的.執著(zhù)。是自己太固執了，也太天真了，面對未來(lái)的路。我居然沒(méi)有半點(diǎn)懷疑？可笑。
暮色四合，回首這一天走過(guò)的風(fēng)景，無(wú)奈。這一天，我到底在干什么？是認真的。還是盲目？還是說(shuō)、迷惘？我后悔自己沒(méi)在這一天黎明到來(lái)之前做個(gè)小小的計劃，免得如今時(shí)間匆匆，手忙腳亂�；蛘呶以撜{整一下自己了，明天，絕不得再一片空白。關(guān)于人生，我也老大不小，也應該嘗試著(zhù)為自己設計一幅藍圖；關(guān)于生命，難免會(huì )有悲歡離合，要學(xué)著(zhù)堅強面對，沒(méi)有人會(huì )扶持你一生的，是不是？關(guān)于名利不要太過(guò)地看重，不是說(shuō)旁觀(guān)者清嗎？你到底做得好不好，一目了然，做得好，別人自然尊重。
關(guān)于明天，我是信心百倍的！當一輪明月升起的時(shí)候。我自信的想。不，這一次不再說(shuō)大話(huà)了——關(guān)于明天，我有自己的藍圖！
關(guān)于明天作文14
在茫茫宇宙中，飄浮著(zhù)一顆晶瑩透亮，充滿(mǎn)生機的星球，上面白，綠藍黃縱橫交錯，周?chē)?zhù)一層淺藍色的紗衣，它就是我們居住的地球。
地球是人類(lèi)的母親，是人類(lèi)生存的他方。早在36億年前，地球就以博愛(ài)的胸懷，哺育出生命。距今200萬(wàn)年前，自從人類(lèi)的祖先誕生后，地球就像是人類(lèi)的無(wú)聲母親一樣哺昏我們。
漫長(cháng)的歲月過(guò)去了，人類(lèi)漸漸成熟、聰明，發(fā)展到今天，巳經(jīng)忘記了，母親的'哺育之恩，忘記了我們的環(huán)境，開(kāi)始大量地砍伐樹(shù)木，污染水源，捕殺珍稀動(dòng)物我們在口常生活中，已經(jīng)在不知不覺(jué)中做了許多對不起人類(lèi)的事情。例如，我們友天洗一次手，有許多泡沫，沒(méi)人處理，漸漸成了許多細菌。日本小小的一個(gè)島國，每天生活中產(chǎn)生的垃圾便可以項滿(mǎn)120個(gè)人民大會(huì )堂，一個(gè)小島國，一天可產(chǎn)生這么多的涥圾，那我們中國呢?這么大一個(gè)國家，可以產(chǎn)生多少垃圾呢?我想問(wèn)一句:人類(lèi)還有明天嗎？
關(guān)于明天作文15
如果還有遺憾，
又怎么樣呢？
上天給予過(guò)我們快樂(lè )或悲傷，給予過(guò)我們一些值得我們去珍惜的東西。那么，我們是否珍惜了呢。
年幼時(shí)，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不懂什么是累。
年少時(shí)，我們開(kāi)始為自己的夢(mèng)想所努力，那時(shí)，我們累并快樂(lè )著(zhù)。
年輕時(shí)，我們?yōu)槭聵I(yè)打拼著(zhù)，建立著(zhù)屬于自己的家庭。
年老時(shí)，我們享受著(zhù)生命帶給我們的一切，害怕著(zhù)死亡的降臨。
或許，有人早已離開(kāi)人世，人生不會(huì )那么一帆風(fēng)順。
如果生命只剩下一天了，我的`內心滿(mǎn)是不舍，舍不得那些人，那個(gè)夢(mèng)想。我好想好好的活著(zhù)啊，生命為什么要到快結束時(shí)才曉得珍惜。就像一些人，一些事，失去了才曉得珍惜，才后悔。
如果......如果......幸好只是假設，就算沒(méi)有明天，今天，我們也要好好的活著(zhù)。
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