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與書(shū)相約作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的與書(shū)相約作文，希望對大家有所幫助。
與書(shū)相約作文1
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就如有位作家所言，人生路上，若是與那三本書(shū)相約而行，成功還會(huì )遠嗎？
與有字之書(shū)”相約，使你學(xué)識更豐富。
蘇東坡年少好學(xué)，心懷大志，頗受眾人稱(chēng)贊。于是，他驕傲地在自家門(mén)前寫(xiě)了一副對聯(lián)識遍人間字，看盡天下書(shū)”。有一日，一位老者拿著(zhù)一本小書(shū)登門(mén)拜訪(fǎng)求教，蘇東坡一看，上面的字自己一個(gè)都不認識，十分羞愧。老人搖頭笑著(zhù)離去了，自此，蘇東坡在聯(lián)前各添兩字發(fā)憤識遍天下字，立志看盡天下書(shū)”。此后，他閉門(mén)不出，潛心學(xué)習，才有了后來(lái)的才華橫溢，詩(shī)文傳世。因此，人生路上，時(shí)刻與有字之書(shū)相約，奠定成功的基石。
與無(wú)字之書(shū)”相約，讓你的道德得到滋潤升華。
讀書(shū)，終需化為己用。從《論語(yǔ)》中我讀到了三人行，必有我師焉”。若是周瑜能讀懂此句，化為己用，虛懷若谷，他便不會(huì )處處嫉賢妒能，多次加害諸葛亮，以致后來(lái)的'仰天長(cháng)嘯既生瑜，何生亮”的悲嘆了。因此，人生路上，時(shí)刻與無(wú)字之書(shū)”相約，尋找通向成功的方向。
與心靈之書(shū)”相約，讓你的靈魂得到升華。
美國著(zhù)名影星奧黛麗·赫本，被稱(chēng)為世界上最美的女人”。是什么讓她受到如此高的評價(jià)？是心靈之美。在她留給女兒的遺囑中說(shuō)：你若是想讓你的手更美，你就得去幫助別人；你若是想讓你的人更美，你便要學(xué)會(huì )奉獻�！辟浫嗣倒�，手留余香”，全國人民齊心協(xié)力去幫扶震區人民，我看到了愛(ài)的力量；錢(qián)學(xué)森不顧異國反對打壓，回國發(fā)展，我看到了愛(ài)的力量；那王昭君的一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，又何嘗不是因為愛(ài)？因為與心靈之書(shū)”相約，你我不再孤獨寂寞！
人生路上，需如那位作家所言，時(shí)刻與三書(shū)”相約，方可抵達成功！
與書(shū)相約作文2
書(shū)，是一位可以隨時(shí)向她請教的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它在我的成長(cháng)路上陪伴著(zhù)我，使我一路快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想：如果擁有海的女兒的尾巴那該多好啊，那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲，到海里快樂(lè )地暢游！如果我能變成小矮人，就能幫白雪公主識破巫師的陰謀詭計，讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活！如果我能變得跟拇指姑娘一般大小，我也想睡在核桃殼里……美妙的童話(huà)世界里，海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著(zhù)我度過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。
上小學(xué)以后，我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識的大門(mén)。我掌握了拼音，學(xué)會(huì )了許多生字，這使我在書(shū)海遨游得更得心應手！從注音彩圖版中的`《小蝌蚪找媽媽》，我學(xué)會(huì )了：做任何事之前，都應該先仔細分析才能事半功倍；從《鐵杵磨成針》的故事中，我明白了：只要有毅力，下功夫，就能克服困難，做出成績(jì)。每逢在學(xué)習和生活中遇到困難，這些故事總激勵著(zhù)我，給我戰勝困難的信心和戰勝困難的決心。
隨著(zhù)進(jìn)入高年級，掌握了更多的字詞，我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里，時(shí)常蕩漾著(zhù)我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲；有時(shí)我會(huì )噙著(zhù)淚陪著(zhù)小說(shuō)里的主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí)，手捧一本厚厚的小說(shuō)，我總不忘留心里面的好詞佳句。一有空，我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊子上，我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢！這一本本小冊子，成了我寫(xiě)作文時(shí)的寶庫。
書(shū)，是一個(gè)聚寶盆，就像老師一樣，在成長(cháng)路上對于我的索取，總是毫不吝嗇的給予。它給我知識，給我快樂(lè )，我愿與書(shū)攜手，相約永遠！
與書(shū)相約作文3
書(shū)，讓我在經(jīng)典名著(zhù)里領(lǐng)略多彩世界；
書(shū)，讓我在山水小品中口味奇異美景；
書(shū)，讓我在自傳小說(shuō)中欣賞中外名家的人格魅力；
書(shū)，讓我在詩(shī)詞曲賦中體會(huì )作者的國情鄉愁；
書(shū)，讓我在童話(huà)世界中聆聽(tīng)自然的心跳；
書(shū)，帶我感受各個(gè)地方的風(fēng)土人情。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，只要在我與書(shū)相約的日子里，我便會(huì )洗凈我久居塵世的心靈，與古人暢談，與書(shū)一起說(shuō)古論今。
我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋雨便于工作席卷了我的大腦，稍大些，那些清詞麗句常常會(huì )勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。直至走進(jìn)中學(xué)，我感受到那些帶著(zhù)機械般記憶的詩(shī)詞，并不只是那么簡(jiǎn)單，那是詩(shī)人們思想的寄托，情感的抒發(fā)。在書(shū)中，我體會(huì )到了王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的不屑于流俗；體會(huì )到了李賀“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的勇氣；感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨破受凍死亦足”的博大胸懷；目睹了魏武“東臨竭石，以觀(guān)滄�！钡男圩�；體會(huì )到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的積極人生態(tài)度。他們教會(huì )了我如何對待人生。
當我高興時(shí)，我會(huì )漫無(wú)邊際步于康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；當我考試失意時(shí)，我會(huì )登上一座高樓，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì )獨坐窗前，想像著(zhù)“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”的.清逸……
與書(shū)相約，我感受到一道道墨痕散發(fā)的縷縷詩(shī)香，纏繞著(zhù)發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，激起我心靈的浪花。
與書(shū)相約，我領(lǐng)略到四季的無(wú)限姿采——春的溫馨，夏的熱情，秋的碩果，冬的靜謐。
與書(shū)相約，我感悟到世間萬(wàn)物的真諦——牡丹的嬌艷，梅的冷骨，蓮的潔白，菊的隱逸。
與書(shū)相約作文4
我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。
坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話(huà)，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè )趣；它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚頓挫的`調子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(cháng)江的氣勢磅礴……那本泛黃的小冊子，來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。
相識
茲有一名孩童不慎走失，身著(zhù)粉色公主裙，當文字工作者是她的大志，滿(mǎn)街去尋金龜子是他的專(zhuān)職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書(shū)香的老人，贈予滿(mǎn)腹感慨、五車(chē)故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識。
相知
我大抵同它結下了不解之緣。
悉知曉風(fēng)前輩的細致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識一個(gè)包子的重量和家鄉辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。
相守
有它相伴，真好。
我們在生命之路虔誠相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。
我，愛(ài)閱讀。
與書(shū)相約作文5
行走在成長(cháng)這條路上，有時(shí)我會(huì )看不清自己。忽而有一天，在那些靈動(dòng)、曼妙的文字中，我發(fā)現了另一個(gè)自己，他不是書(shū)中的主角，而是我真實(shí)的寫(xiě)照。
八歲時(shí)，爸爸送我一本《西游記》，每天睡覺(jué)前都要給我講一講。我幻想著(zhù)那個(gè)充滿(mǎn)神魔鬼怪的世界，想去探索一番；幻想著(zhù)齊天大圣大鬧天宮時(shí)的威風(fēng)勇猛，一個(gè)人獨挑眾多神仙；幻想著(zhù)妖怪來(lái)捉唐僧時(shí)，悟空的忠誠與果敢。這時(shí)總覺(jué)得自己就是美猴王，想要打抱不平。
讀完《西游記》全篇，我發(fā)現了一個(gè)性情柔善的唐僧，一個(gè)本領(lǐng)高強的孫悟空，一個(gè)品行憨厚的豬八戒，一個(gè)思想單純的沙僧，他們要做的'事是取經(jīng)，而最終是團結讓他們取得真經(jīng)，戰勝困難。我常在夢(mèng)中與他們相會(huì )，聽(tīng)他們講述取經(jīng)故事。
十二歲時(shí)，讀了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現湯姆就是現實(shí)中的我，整日在學(xué)校學(xué)習枯燥的知識，思維無(wú)法發(fā)展，視野無(wú)法開(kāi)拓，背負沉重的學(xué)習任務(wù)。我多想走進(jìn)書(shū)中，與湯姆相約，一起逃課，捉弄老師，離家出走扮演海盜�？涩F實(shí)不允許我這樣，而湯姆替我完成了所有想做卻不能做的事情。
十六歲時(shí)，讀了姜戎的《狼圖騰》，我發(fā)現了大自然的神奇，草原上人與狼的故事讓我深深回味。狼群團結、冷靜、勇敢，老牧民對它們懷以敬意。我覺(jué)得，自己猶如那頭被陳陣飼養的小狼，雖然整天都能得到悉心照顧，不用擔心餓肚子，可是作為狼，我不能向人類(lèi)低頭，狼靈魂中的那份孤傲，那份自尊，永遠不可能被磨滅。不自由，毋寧死，脫離了狼群，獨狼也就很難存活了。人何嘗不是這樣，不屈服于他人，是做人的尊嚴。
就這樣，在書(shū)海中，我又是吝嗇的葛朗臺老爹，又是可笑而又讓人同情的堂吉訶德，又是命運悲慘的海倫·凱勒……
與好書(shū)相約，就是與另一個(gè)自己相約，就是品味不一樣的人生。
與書(shū)相約作文6
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。
——題記
讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人談話(huà)，我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)徜徉在書(shū)海的自在和彌漫的悠悠書(shū)香；我喜歡讀書(shū)，喜歡它帶給我的陣陣滿(mǎn)足。我堅信，唯有追隨著(zhù)書(shū)香的指引，聆聽(tīng)著(zhù)先人們的教誨，方可不辜負這美好的青蔥歲月。
記得我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，便于書(shū)結下了不解之緣，那時(shí)候，我經(jīng)常在五彩斑斕的'童話(huà)世界里暢游。一有時(shí)間，我便吵著(zhù)鬧著(zhù)讓父母給我講故事，從此，天南地北的，山高水長(cháng)的，都會(huì )伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，耳濡目染地，我也漸漸地學(xué)會(huì )了一些“秩秩斯干，幽幽南山”了。
稍大了一些，讀書(shū)就已成了我的嗜好。每天一早，無(wú)論陽(yáng)光明媚還是烏云密布，我都要與書(shū)來(lái)一場(chǎng)約會(huì )。翻開(kāi)書(shū)。我便如同進(jìn)入四溢著(zhù)書(shū)香的黃金屋中，在那里，我可以幫小矮人尋找丟失的寶藏，可以和劉關(guān)張一起征戰沙場(chǎng)，也可以乘宇宙飛船前往未知的星空……
閉上眼睛，輕撫著(zhù)散發(fā)出淡淡墨香的書(shū)，用心靈感受字里行間的暖意，那些躍動(dòng)的文字似乎都有了生命，爭先恐后地從書(shū)中跳了出來(lái)，帶我走進(jìn)了它們的大千世界。再次睜開(kāi)眼，映入眼簾的不再是整潔的書(shū)桌，而是雄渾壯麗的大漠，是一去不返的黃河，是曲徑通幽的小道，是悠然而見(jiàn)的南山……
我感謝這個(gè)世界，讓我生活在書(shū)香四溢的家庭中，人們常道：“書(shū)讀得多，路就看得遠�！被蛟S正是因為書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì )了踮起腳尖眺望遠方。我清楚遠方的路并不好走，但我會(huì )義無(wú)反顧地走下去，因為我與書(shū)約定好了在更高更遠的地方相見(jiàn)。
因為擁有你，南北的路不再漫長(cháng)，因為擁有你，荒蕪的心靈不再流浪。多慶幸，在滾滾紅塵中，與你相遇相知相約。
與書(shū)相約作文7
"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，在與書(shū)相約的日子里，我那滌盡的心靈，總是在睿智與激情中蕩羨。
記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已潤濕了我幼小的心，稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起多五彩斑斕的夢(mèng)--雁落平沙的神情清韻遠，大漠孤煙的雄渾粗獷，經(jīng)常在絢麗的夢(mèng)鏡中浮現，及至走進(jìn)中學(xué)，感受到"一蓑煙雨任平生"的曠達，"秋水共長(cháng)天一色"的清麗，才越發(fā)覺(jué)自己的靈魂在書(shū)中升華了。
于是，我便是常徜徉于時(shí)間后花園，遙望遠方的繁星春水；靜靜地守護窗前最后的藤葉；俯視山下的《呼嘯山莊》；感悟于眼前的《死水》微瀾。頓覺(jué)得"數風(fēng)流人物，還看今朝。"書(shū)讓我跨越時(shí)間鴻溝，體味人類(lèi)精神史上的一次次輝煌。
當快樂(lè )的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì )漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì )為自己建一座高樓，與李白一道登高遠眺；我會(huì )把酒臨風(fēng)，高呼"天生我材必有用"；我也會(huì )獨坐窗羊，向往著(zhù)"曲終人不見(jiàn)，江上數峰青"的清逸。與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的`智慧之音。
當悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì )和書(shū)相約在一屋中，默默傾訴內心的苦楚。雪菜那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而麥琪的溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對大衛?科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現自己與幸福如此貼近；而顧城那雙閃亮的黑眼睛，更教會(huì )了我黑暗中尋找光明。
與書(shū)相約，使我在白紙黑字的世界中感召到人性的偉力。
生活告訴我：與書(shū)相約，便是在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中逐漸成長(cháng)……
與書(shū)相約作文8
書(shū)，是一盞明燈，照亮我們前行的道路；書(shū)，是一座隱藏的寶藏，勾起我們挖掘的渴望；書(shū)，是一位良師益友，培養我們對學(xué)習的興趣。
每一本書(shū)，都是思想火花的痕跡；每一次的閱讀，思想與書(shū)一起共舞。
翻開(kāi)書(shū)籍，我品到了唐詩(shī)宋詞的味道，品到“大李杜”中李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱远ɡ硐牒托拍�；杜甫的`“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。品到“小李杜”中李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的凄楚；杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”對國家命運的無(wú)比關(guān)懷和深切憂(yōu)慮的情懷。捧起墨香，與書(shū)相約……
讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界，望無(wú)數遼闊風(fēng)景；讀書(shū)，書(shū)可以讓我穿越古今，感嘆無(wú)數文人情懷。在書(shū)中，我看見(jiàn)了“詩(shī)仙”的神采飛揚和“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的思緒；還有杜甫的憂(yōu)國之心，范希文的曠達胸襟和偉大的政治抱負，歐陽(yáng)修與民同樂(lè )的高尚情懷。捧起墨香，與書(shū)相約……
閱讀，是一種力量，讓人們明白許多：這世間除了物質(zhì)的紛繁，還有一個(gè)精神的世界，它教會(huì )我們如何去“生活”，而不是簡(jiǎn)單的去“生存”。這便是閱讀的力量，它讓我明白，“一個(gè)人可以被毀滅，但絕對不會(huì )被打敗�！�
閱讀《西游記》，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，一起降妖除魔，一起修成正果；閱讀《水滸傳》，我體會(huì )到一百零八將的豪邁情懷，也為他們的最終失敗感到惋惜；閱讀《紅樓夢(mèng)》，我見(jiàn)證了賈寶玉、林黛玉的悲劇愛(ài)情，以及賈、史、王、薛四大家族的興衰；閱讀《三國演義》，我明白了成功的時(shí)候不能驕傲，驕兵必敗。
當我心情低落時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，品析著(zhù)墨香，讓它安慰我失落的心靈；當我受挫時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，讓它包扎我疼痛的傷口；當我無(wú)聊乏味時(shí)，打開(kāi)書(shū)本，讓它填滿(mǎn)我空白的思維……
捧起墨香，與書(shū)相約……
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