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幼兒園小班教研工作計劃15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教研工作計劃1
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的'、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、開(kāi)展四課型活動(dòng)，發(fā)揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。本學(xué)期我組進(jìn)行四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，本學(xué)期對本活動(dòng)有了進(jìn)一步的提升，即：說(shuō)課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、組織本組教師按時(shí)按量完成聽(tīng)課、備課、教學(xué)反思活動(dòng)，每月進(jìn)行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動(dòng)，每班每月完成四個(gè)游戲活動(dòng)。
6、深入開(kāi)展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹(shù)立獨立意識。并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識，形成初步的安全意識。
三、具體活動(dòng)安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì )。
3、準備好區角的活動(dòng)材料。
三月份
1、四課型活動(dòng)的開(kāi)展。
2、加強早操律動(dòng)練習，做好早操觀(guān)摩準備活動(dòng)。
3、帶領(lǐng)幼兒參與區角材料準備，共同創(chuàng )設各區角。
四月份
1、積極配合幼兒園開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。
2、做好經(jīng)典誦讀教學(xué)，積極準備園內的觀(guān)摩活動(dòng)。
3、配合幼兒園開(kāi)展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動(dòng)，準備慶“六一”匯演的節目。
六月份
1、小班教學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)。
2、小巧手幼兒繪畫(huà)展。
3、參加大班畢業(yè)典禮。
幼兒園小班教研工作計劃2
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長(cháng)室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，結合本組實(shí)際，加強教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養幼兒創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)：
1、更新教育觀(guān)念
我組要繼續認真學(xué)習《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀(guān)念，努力將新理念轉化為教學(xué)實(shí)踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養幼兒創(chuàng )新能力
重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設計活動(dòng)中，目標確定上要重視創(chuàng )新，要體現層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂(lè )、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展
�。�1）本學(xué)期將以抽簽的'形式開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，園內實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(cháng)、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應該怎樣來(lái)組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
�。�2）充分利用學(xué)校為我們提供的現代化學(xué)習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長(cháng)、社會(huì )得到溝通。游樂(lè )溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學(xué)習的機會(huì )。認真寫(xiě)好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè )，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強青年教師的培養
本組將積極響應園長(cháng)室開(kāi)展的各項活動(dòng)，繼續開(kāi)展各類(lèi)競賽、評優(yōu)，為青年教師成長(cháng)搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)能力；通過(guò)“幫、扶、逼”來(lái)青年教師迅速成長(cháng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng )新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長(cháng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長(cháng)園地”，填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》，使家長(cháng)工作落到實(shí)處。
6、同心同德，建設優(yōu)良的組風(fēng)。
我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺階，大家敞開(kāi)心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書(shū)育人的至境。
三、具體工作安排
二月份：
1、好開(kāi)學(xué)的各項工作，制訂各類(lèi)計劃。
2、規范幼兒一日活動(dòng)，確保教學(xué)秩序正常開(kāi)展。
3、各班根據主題及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
4、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》。
三月份：
1、各班根據主題及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
2、自主結對老師相互聽(tīng)課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
4、參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
5、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》
四月份：
1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(cháng)檔案。
2、繼續進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、選擇“六一”節目。
5、各教師完成四月份教學(xué)隨筆。
6、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》
五月份：
1、排練”六一”節目.
2、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》
3、認真做好晨檢工作。
六月份：
1、“六一”匯演
2、各教師進(jìn)行課程復習。
3、完成各類(lèi)資料整理總結、歸檔工作。
4、填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》
幼兒園小班教研工作計劃3
一、情況分析：
這學(xué)期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個(gè)班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著(zhù)良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著(zhù)較強的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè )于奉獻，對保教工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習都要求自己不斷求精。
本學(xué)期，我們幼兒園為每個(gè)班級配了一臺電腦，現代科技設備的進(jìn)入，勢必要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到應用，于是，本著(zhù)科研促教研的宗旨，本著(zhù)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)，邊學(xué)習邊實(shí)踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
二、指導思想：
在“二期課改”的探索與實(shí)踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專(zhuān)業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學(xué)習理論的平臺，實(shí)踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專(zhuān)業(yè)技能的搖籃，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
三、教研目標：
1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力；
2、繼續開(kāi)展主題探究活動(dòng)；
3、每位教師利用多媒體開(kāi)課，集體探索多媒體在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地；
4、以“教師的有效推動(dòng)”為主題開(kāi)展研討活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法；
5、根據各班實(shí)際情況，共同研討，建立和培養幼兒良好的一日常規。
四、工作要點(diǎn)：
1、變觀(guān)念，在活動(dòng)中真正體現以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的'啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開(kāi)展適合小班幼兒的主題探究活動(dòng)。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會(huì )環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學(xué)中的應用，通過(guò)開(kāi)課、評課、反思活動(dòng)，真正提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫(huà)、彈唱等。
五、具體措施：
1、認真學(xué)習《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內容。
�。�1）、通過(guò)學(xué)習增加對二期課改的基本認識，了解課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略。嘗試以整合的觀(guān)念實(shí)踐新課程。
�。�2）、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動(dòng)。使目標不僅單純的先于行動(dòng)，也要產(chǎn)生于行動(dòng)，在活動(dòng)中把目標和行動(dòng)以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
�。�1）、做好活動(dòng)反思及幼兒的觀(guān)察記錄、案例分析等，及時(shí)地討論、小結工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
�。�2）、以協(xié)調幼兒主動(dòng)學(xué)習和常規意識為前提，開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中，相互學(xué)習保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結合幼兒年齡特點(diǎn)，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、教研組每雙周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。
5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
6、開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。
7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學(xué)經(jīng)驗。
8、開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動(dòng)配合。
幼兒園小班教研工作計劃4
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動(dòng)反思的'良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng )設，結合園本特色、班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，創(chuàng )設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設，充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng )設富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區域活動(dòng)，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
6、結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹(shù)立獨立意識。并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(cháng)交流，十月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
三、具體工作安排
八月份
1、做好幼兒入園前的各項準備工作
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦�。�
3、集體備課（第一周）
4、環(huán)境創(chuàng )設
九月份
1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習常規。
2、制定年級組及班級各類(lèi)計劃
3、繼續進(jìn)行活動(dòng)區域和環(huán)境創(chuàng )設工作
4、慶祝教師節、國慶節
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）
7、一課多研活動(dòng)：快樂(lè )的小車(chē)（周露、葉秋梅）
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第一次）
9、教科研積分活動(dòng)
十月份
1、慶祝國慶節
2、班級環(huán)境創(chuàng )設評比
3、教學(xué)案例反思（周露）
4、區域活動(dòng)觀(guān)摩（每班一個(gè)觀(guān)摩重點(diǎn)）
5、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班家長(cháng)會(huì )（授課教師：常云霞）
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）
8、教科研積分活動(dòng)
十一月份
1、個(gè)案辨析會(huì )（葉秋梅）
2、環(huán)境創(chuàng )設與區域材料增設
3、教師說(shuō)課活動(dòng)
4、青年教師活動(dòng)展示（周露、李慧）
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第二次）
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來(lái)了）
7、青年教師才藝展示（說(shuō)課、彈唱等）
8、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云小二班：周露小三班：李慧）
9、教科研積分活動(dòng)
十二月份
1、青年教師區域活動(dòng)案例交流（李慧）
2、青年教師成長(cháng)檔案交流（周露）
3、環(huán)境創(chuàng )設
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）
6、教科研積分活動(dòng)
7、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第三次）
元月份
1、慶祝元旦（對小班幼兒家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展示）
2、幼兒成長(cháng)檔案及發(fā)展評價(jià)研討
3、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)
4、小班年級組、各班、個(gè)人工作總結
5、幼兒離園安全教育
幼兒園小班教研工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期教研組以《綱要》為依據，以《新課程指南》為指導，圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標，結合本組實(shí)際，積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現有教師8名，組內年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統的專(zhuān)業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉變教育觀(guān)念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng )新。 本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小朋友，做到無(wú)微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰性。而且大多數的孩子是由祖輩帶大，對家長(cháng)的依賴(lài)性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，加上每個(gè)班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來(lái)了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實(shí)際，著(zhù)重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。
三、工作目標
1、關(guān)注健康教育活動(dòng)，重點(diǎn)研究以開(kāi)放的空間.自主的活動(dòng).個(gè)性的發(fā)展——在小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。
3、通過(guò)對主題活動(dòng)核心價(jià)值的挖掘和主題內容的研討，來(lái)提高全組組員的教育教學(xué)實(shí)踐。
4、進(jìn)一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟悉小班幼兒的各類(lèi)教參,提高教師理解與實(shí)施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定計劃和組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習有記錄，學(xué)習之后有心得體會(huì )，有具體落實(shí)。
2、積極開(kāi)展活動(dòng)。集體備課，活動(dòng)后教研組共同探討，對活動(dòng)提出建設性意見(jiàn)。
3、以沙龍研討的.形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區角游戲的發(fā)展情況，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng )設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學(xué)習，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
5、學(xué)習有關(guān)主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教育能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養 ，通過(guò)以老帶新、相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
7、積極組織參加園內各項學(xué)習、培訓活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、期初家訪(fǎng)、環(huán)境布置、制定各類(lèi)計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、園內隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
5、“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規訓練。
6、看一本教育名著(zhù)，寫(xiě)一篇讀后感評比活動(dòng)。
7、體育月月賽。
十月份：
1、新早操比賽。
2、主題研討活動(dòng)，重點(diǎn)環(huán)境布置。
3、教學(xué)活動(dòng)能手評比，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
4、共同討論教學(xué)論文題目。
5、幼兒藝術(shù)節活動(dòng)節目選拔。
6、開(kāi)展教學(xué)匯報活動(dòng)（家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)）。
7、體育月月賽。
十一月份：
1、組織幼兒秋游。
2、成長(cháng)檔案交流活動(dòng)。
3、主題研討活動(dòng)
4、幼兒藝術(shù)節活動(dòng)。
5、開(kāi)展教學(xué)匯報活動(dòng)（家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)）
6、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
7、體育月月賽。
十二月份：
1、開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)
2、區域活動(dòng)組織交流活動(dòng)
3、幼兒個(gè)案研究評比活動(dòng)。
4、體育月月賽。
一月份：
1、進(jìn)行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調研。
3、教研組小結工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價(jià)。
5、做好學(xué)期結束工作，撰寫(xiě)總結等。
幼兒園小班教研工作計劃6
本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著(zhù)良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著(zhù)較強的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內教師結合園內的教研專(zhuān)題“如何提高教師的反思能力”，并根據小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專(zhuān)題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的`飛躍。
一、結合所確立的專(zhuān)題，加強有關(guān)理論的學(xué)習。
繼續深入學(xué)習，領(lǐng)會(huì )“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行
為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習與相互交流學(xué)習相結合的方法。通過(guò)學(xué)習轉變觀(guān)念，將理念融入日常工作中。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。
1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問(wèn)題，集體討論。
2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。
3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。
4、共同學(xué)習好的反思筆記，
5、觀(guān)摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀(guān)摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。
6、、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，
8、邊學(xué)邊做。小結工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的
反思能力。
9、利用外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。
10、與其他年組交流，相互學(xué)習，提高反思能力。
三、針對日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地的搞好隨機教研。
隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過(guò)教研使組內教師共同成長(cháng)進(jìn)。
幼兒園小班教研工作計劃7
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動(dòng)手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續探索如何創(chuàng )設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設計和組織的實(shí)踐研究；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng )設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
三、內容與措施：
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng )設適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng )設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機現場(chǎng)診斷發(fā)現各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；
4、開(kāi)展“區域環(huán)境創(chuàng )設班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng )設可支持性環(huán)境的適宜性
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學(xué)活動(dòng)的`能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、充分挖掘和發(fā)揮現有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)。
四、有效組織教研活動(dòng)：
(一)活動(dòng)前
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；
2、預設與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò )留言、手機短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò )共享；
3、認真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。
(二)活動(dòng)中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節點(diǎn)；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實(shí)錄教研現場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。
(三)活動(dòng)后：
1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2、提出下次教研活動(dòng)的要求；
3、認真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng )設.
2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),
3、早操的訓練.
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話(huà)練習
7、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學(xué)習、禮儀課程培訓
10、親親自然教材教學(xué)法培訓
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)展班級管理交流活動(dòng)
7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽
2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課
2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動(dòng)
2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)
3、做好各項工作總結
4、普通話(huà)練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
幼兒園小班教研工作計劃8
在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
�。�2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì )議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
�。�4）對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
�。�5）組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng)，積極參加區級各類(lèi)競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。
二、主要工作及措施：
1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
�。�1）在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
園長(cháng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的'橋梁作用。
�。�2）在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會(huì )，利用到示范園的觀(guān)摩和與區級骨干教師“結對子”的機會(huì )，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
�。�3）在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽(tīng)課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽(tīng)課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
�。�1） 規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學(xué)期，我園將規范保教工作常規作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
�。�2）開(kāi)展各項有趣的活動(dòng)，嘗試構建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂(lè )中成長(cháng)。
�。�3）堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設過(guò)程中，我們必須以《規程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，嘗試建立適合本園的園本課程。
�。�4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內容選擇為研究對象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。
嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng)，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。
�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng )設的設想，全體教師集體討論，相互學(xué)習，使教師們做到取長(cháng)補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類(lèi)計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動(dòng)計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�1）針對園內年輕教師較多的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
�。�2）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)。盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設計評選活動(dòng)、《走進(jìn)新規程》知識競賽活動(dòng)和《教師六項技能比賽》活動(dòng)。
�。�4）以《走進(jìn)新規程》知識競賽為契機，在學(xué)習、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
�。�5）有計劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導和培養，對三年以?xún)鹊男陆處煂?shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規工作的指導，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內骨干教師觀(guān)摩課活動(dòng)。
四、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“家長(cháng)信箱”、“家長(cháng)問(wèn)卷調查表”。積極采納家長(cháng)的好建議，以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班創(chuàng )設好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
�。�2）繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
�。�3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排：
三月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃；
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計劃及課題研究階段計劃、具體活動(dòng)計劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)；
3、召開(kāi)小班新生家長(cháng)會(huì )，發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷
4、召開(kāi)“課題研討會(huì )”；
5、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課；
6、環(huán)境布置更新（結合主題教學(xué)和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評比”活動(dòng)。
四月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計劃表，做好課題實(shí)施工作；
2、隨堂聽(tīng)課；
3、外出觀(guān)摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；
4、園本教研課評比；
5、組織學(xué)習有關(guān)“評課”的專(zhuān)題文章，結合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設計和即時(shí)回應策略”專(zhuān)題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量；
幼兒園小班教研工作計劃9
本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著(zhù)良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著(zhù)較強的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內教師結合園內的教研專(zhuān)題“如何提高教師的反思能力”，并根據小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專(zhuān)題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導，開(kāi)展豐富多樣的'教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結合所確立的專(zhuān)題，加強有關(guān)理論的學(xué)習。
繼續深入學(xué)習，領(lǐng)會(huì )“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行
為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習與相互交流學(xué)習相結合的方法。通過(guò)學(xué)習轉變觀(guān)念，將理念融入日常工作中。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。
一、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問(wèn)題，集體討論。
二、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。
三、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。
四、共同學(xué)習好的反思筆記，
五、觀(guān)摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀(guān)摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。
六、、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。
七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，
八、邊學(xué)邊做。小結工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。
九、利用外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。
十、與其他年組交流，相互學(xué)習，提高反思能力。
幼兒園小班教研工作計劃10
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
二、工作目標
1、依據園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學(xué)常規管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細，合理安排一日常規，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
三、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實(shí)踐工作。
2、增強老師們理論知識學(xué)習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構
3、鼓勵新老師學(xué)習說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng),完善自我評價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
四、內容及措施
1、抓好《綱要》的學(xué)習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習綱要,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習，引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)習有關(guān)主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設等方面的`理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過(guò)課堂觀(guān)察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點(diǎn)抓常規訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開(kāi)開(kāi)家會(huì )
10月
1、組織教師學(xué)習安全教育案例
2、早操比賽活動(dòng)
3、教學(xué)常規,幼兒一日常規檢查。
11月
1、充分利用家長(cháng)、社區資源,充實(shí)各區角活動(dòng)內容。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、區域活動(dòng)組織交流活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規和文字材料
2、慶元旦親子活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結束工作
幼兒園小班教研工作計劃11
一、工作目標
1、依據園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過(guò)理論學(xué)習、觀(guān)點(diǎn)報告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀(guān)學(xué)習等途徑，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實(shí)踐工作。
2、豐富主題變化的.活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區域活動(dòng)。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動(dòng)與預設活動(dòng)的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學(xué)習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學(xué)習說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，完善自我評價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內容及措施
理論學(xué)習
1、抓好《綱要》的學(xué)習，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習綱要，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習有記錄，學(xué)習之后有心得體會(huì )，有具體落實(shí)。
2、學(xué)習有關(guān)主題
活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評比活動(dòng)
3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
2、積極組織參加園、區各項學(xué)習、培訓活動(dòng)。
3、鼓勵段內教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平�！澳苷邽閹煛�，互相學(xué)習。
特色活動(dòng)
根據班長(cháng)制訂的班級特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng)。
四、教研活動(dòng)行事歷
9月份：
1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規訓練
2、確定班級專(zhuān)題，做好準備工作
3、學(xué)習科研文章，了解幼教資訊
10月份：
1、新教師隨堂聽(tīng)課
2、主題研討活動(dòng)
3、專(zhuān)題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì )
11月
1、成長(cháng)檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
3、托班主題研討活動(dòng)
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動(dòng)
3、區域
活動(dòng)組織交流活動(dòng)。
1月
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流
2、階段性專(zhuān)題匯報小結。
3、教研組小結工作
五、日�；顒�(dòng)行事歷：
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練
3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì )
10月
1、組織教師學(xué)習安全教育案例
2、區域活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩及評比
3、教學(xué)常規，幼兒一日常規檢查。
11月
1、充分利用家長(cháng)、社區資源，充實(shí)各區角活動(dòng)內容。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規和文字材料
2、慶元旦親子健身活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結束工作
幼兒園小班教研工作計劃12
一、指導思想
繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀(guān)。教育觀(guān)，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高教育質(zhì)量
�。�1）教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據制定好的教研活動(dòng)內容，大家共同探討、學(xué)習。提前制定各主題的活動(dòng)計劃，讓每位教師都有機會(huì )發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。
�。�2）開(kāi)展"四課型"活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)"集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）根據我園實(shí)際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
�。�2）研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的'表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
4、深入開(kāi)展園本課題研究，努力提高教研水平
加強教育理論及方法的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀(guān)念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng )新。認真開(kāi)展"小班幼兒良好生活常規的培養"園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
讓家長(cháng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(cháng)工作落到實(shí)處。
五、具體活動(dòng)安排(略)
幼兒園小班教研工作計劃13
一、情況分析：
�。ㄒ唬┙M內教師基本情況分析：
本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。
�。ǘ⿴熧Y情況分析：
1、優(yōu)勢：
�。�1）組內有5位教師曾將擔任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會(huì )比較默契。
�。�2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學(xué)習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規、計劃制定、家長(cháng)工作等問(wèn)題，在積極參與園內外的業(yè)務(wù)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長(cháng)結合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。
�。�3）青年教師各有特長(cháng)，其中有2位獲得了區青年教師評優(yōu)三等獎及區教壇新秀的稱(chēng)號，在組內容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò )媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足：
�。�1）由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會(huì )招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來(lái)說(shuō)有一定差距。
�。�2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結上缺乏經(jīng)驗。
�。�3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。
�。ㄈ┭芯奎c(diǎn)情況分析：
1、上學(xué)期研究點(diǎn)情況分析：
20xx學(xué)年度小班組專(zhuān)題《生活活動(dòng)中培養幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現場(chǎng)分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討教師是如何為創(chuàng )造機會(huì )，培養幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長(cháng)資源培養孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點(diǎn)的分析：
本學(xué)期小班組的專(zhuān)題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究》，專(zhuān)題第一階段全組教師共同對師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專(zhuān)題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和研究點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結合本次研究點(diǎn)：
1、全組教師可繼續采用實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)研究以及主要問(wèn)題開(kāi)展研究。同時(shí)可加入微格觀(guān)察分析教師互動(dòng)行為的有效性。
2、研究點(diǎn)結合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行研究。本專(zhuān)題繼續圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題的研究。主要圍繞集體活動(dòng)中教師的有效師幼互動(dòng)。
3、過(guò)程中融入家長(cháng)資源，協(xié)助參與專(zhuān)題研究。
二、指導思想
依據人幼兩年規劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”為重點(diǎn)；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐，以科研為導向提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。
三、工作目標：
1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強學(xué)習，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，將理論內化為教師實(shí)際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)能力的培養，增強組員觀(guān)察意識，提高教師觀(guān)察、分析幼兒的能力。
3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長(cháng)。
四、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮浴毒V要》《指南》精神指導，加強理論學(xué)習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強學(xué)習，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》
項目一：園本教參的實(shí)踐與驗證：
1、幼兒園特色課程實(shí)踐：
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(cháng)參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn)，驗證完善園本教參。
�。�1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。
�。�2）認真解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗證。
2、完善園本教參：
�。�1）根據業(yè)務(wù)計劃要求，加強每月在運動(dòng)環(huán)節對教師的指導，幫助教師創(chuàng )設出更加具有挑戰性的幼兒運動(dòng)的環(huán)境。
�。�2）以上學(xué)期主題背景下區域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn)，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動(dòng)為切入口，調整完善小班幼兒區角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內容，完善每月小班區角環(huán)境創(chuàng )設及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實(shí)踐：
1、加強一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調整，形成每月有效活動(dòng)方案。
2、關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習與梳理，能有側重點(diǎn)的對主題框架提出建議。
3、關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的`積累。
項目三：理論學(xué)習制度
由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習、共同監督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學(xué)習。最終組長(cháng)以提問(wèn)、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習效果融入每月考核。
1、加強學(xué)習，學(xué)習上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設計等進(jìn)一步加強研究。
2、根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。項目四：日常工作的評價(jià)
1、加強教師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng)，并評選案頭資料撰寫(xiě)每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據主題內容進(jìn)行區域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結合園內評比，加強小班環(huán)境創(chuàng )設自主性、創(chuàng )新性的梳理。
�。ǘ﹪@專(zhuān)題加強實(shí)踐研究，將科研與教研緊密結合。
具體內容與措施：
項目一：備課組活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)孩子的故事
圍繞小班組專(zhuān)題由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2、梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內容與整理小班主題資源庫
3、一課三研活動(dòng)研討：加強一課三研活動(dòng)研究，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。
項目二：教研組活動(dòng)
1、教研專(zhuān)題研討
教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展研究
項目三：實(shí)踐活動(dòng)
1、園級實(shí)踐活動(dòng)：小班組根據研究點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)（新教材使用）
2、組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組繼續以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。
�。ㄈ╆P(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升
1、教師成長(cháng)手冊個(gè)性化的建立。
2、鼓勵青年教師帶頭積極參與專(zhuān)題研討、崗位練兵等各類(lèi)活動(dòng)與評比。
項目二：高級教師作用發(fā)揮
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽(tīng)課等，課前檢查準備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習，不斷改進(jìn)，共同提高。
項目三：加強日常評價(jià)過(guò)程性的監控
1、幼兒發(fā)展評價(jià)的監控
2、以項目評價(jià)為導向
3、加強月考核的自評及互評過(guò)程
�。ㄋ模┘訌娙灰惑w管理，使家長(cháng)工作落到實(shí)處
具體內容與措施：
項目一：班組活動(dòng)（建議以小一班為研究班，嘗試開(kāi)展家長(cháng)參與班組研討過(guò)程）
1、保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設計好表格，每班做好活動(dòng)記錄。
2、圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內容，同時(shí)對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測評分析。
項目二：家長(cháng)工作
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，讓家長(cháng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現。
2、主動(dòng)地向家長(cháng)宣傳育兒知識，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。
3、通過(guò)各種形式向家長(cháng)進(jìn)行“小主人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣傳。
4、鼓勵家長(cháng)積極參教，體現我園整合教育的特色。
五、教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。
幼兒園小班教研工作計劃14
一、情況分析：
�。ㄒ唬┤藛T基本情況：
本學(xué)期，我們小班教研組共有教師10名。其中，4名高級教師，4名一級教師，1名新教師，1名代課老師。從師資情況來(lái)看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師。
我們小班教研組共有5個(gè)班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。
�。ǘ┍＝态F狀分析：
1、教師方面：
優(yōu)勢：
�。�1）教師的學(xué)歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內占據半壁江山，并且有著(zhù)幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動(dòng)整個(gè)教研組的后續發(fā)展！
�。�2）我們有一支甘于奉獻的教師群體，在工作中不計個(gè)人得失，默默無(wú)聞地實(shí)踐于教育教學(xué)的第一線(xiàn)，為教研組工作的有效開(kāi)展奠定堅實(shí)基礎。
問(wèn)題與對策：
雖然本組中有相當數量的骨干教師，但是仍然有著(zhù)許多的年輕教師，“如何有效發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使這部分年輕教師得到更快成長(cháng)”是需要我們進(jìn)一步做思考的。
鑒于我們組內有著(zhù)很好的教師資源，組內的骨干教師在學(xué)科方面有著(zhù)各自的教學(xué)特色和特長(cháng)，如：音樂(lè )領(lǐng)域的王艷老師、數領(lǐng)域的蔡慧芬老師、美術(shù)領(lǐng)域的夏振宏老師等等，通過(guò)這些有經(jīng)驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調動(dòng)年輕教師的工作積極性，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，不斷鞭笞著(zhù)教師們積極投身于實(shí)踐中，發(fā)揮各自的特色，為教研組的后續可持續發(fā)展提供基礎！
2、幼兒方面：
優(yōu)勢：
今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲，并樂(lè )于表現自己，對幼兒園的集體生活感興趣。家長(cháng)們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學(xué)習也是相當關(guān)注，能夠在第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，這對于我們教師教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有利的保障。
問(wèn)題與對策：
由于現在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現象，有此產(chǎn)生了一些不適應集體生活的體現，因此，我們本學(xué)期在孩子適應集體的生活能力的培養方面講進(jìn)一步加強，并且在學(xué)期培養目標中進(jìn)行關(guān)注和重視，另外，我們也應該重視與家長(cháng)的溝通交流，第一時(shí)間與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得家園共育的一致性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發(fā)展。
3、專(zhuān)題研究：
優(yōu)勢：
由于去年小班教研組研究點(diǎn)落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經(jīng)驗，梳理了一些關(guān)于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無(wú)疑是一個(gè)寶貴的財富，將在一定程度上指導我們本學(xué)年的一個(gè)實(shí)踐和研究。
問(wèn)題與對策：
雖然去年我們的教師對于材料情景性創(chuàng )設在理念上已經(jīng)達成了共識，但是在實(shí)際操作中靈活性的運用還是不夠的，優(yōu)質(zhì)材料比較缺乏。那么根據小班幼兒游戲大于學(xué)習的年齡特點(diǎn)，因此，今年我們將繼續立足于“個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)”的實(shí)踐研究，并且創(chuàng )設了小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)室，以達到資源共享、整合優(yōu)化的.效果，讓小班幼兒在情景性環(huán)境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動(dòng)，滿(mǎn)足小班幼兒學(xué)習的需要，從而提升教師實(shí)踐、觀(guān)察和反思能力。
二、指導思想：
以“上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃”、“幼兒園發(fā)展規劃”為引領(lǐng)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，根據幼兒園本學(xué)期園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的內容與要求，聚焦“小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中情景性材料投放的實(shí)踐研究”，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升教師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料情景性?xún)?yōu)化投放的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、工作目標：
1、以“互幫互助、團結協(xié)作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發(fā)展，為教研組創(chuàng )設良好的學(xué)習和研究氛圍。
2、探索實(shí)踐小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中材料情景性的專(zhuān)題，深入引發(fā)教師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀，提升教師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料情景性?xún)?yōu)化投放的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、繼續完善美術(shù)特色課程評價(jià)體系，關(guān)注特色日活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展，有效推進(jìn)美術(shù)特色課程的實(shí)施有效性。
四、主要內容和措施：
�。ㄒ唬┙萄薪M建設：
1、加強教研組學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造互助和諧的教研組氛圍。
1）小組活動(dòng)前做到有準備，有預告，將研討重點(diǎn)以“問(wèn)題預先想”的形式，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來(lái)，使活動(dòng)更加有效。
2）學(xué)習貫徹《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，認真解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貫徹落到小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的材料情景性投放中，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
3）繼續以“問(wèn)題樹(shù)、說(shuō)故事”形式鼓舞青年教師敢于實(shí)踐、敢于思考。日常開(kāi)展“說(shuō)故事”以及“問(wèn)題樹(shù)”活動(dòng)，使教師關(guān)注小班一日活動(dòng)各環(huán)節，善于發(fā)現教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來(lái)解決實(shí)際出現的問(wèn)題，使小班的各項工作得到有效順利的開(kāi)展。
2、結對共建形式開(kāi)展互助活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢資源。
1）發(fā)揮組員外出學(xué)習資源的優(yōu)勢，及時(shí)傳遞培訓信息，和組員共享，使組員們能及時(shí)地了解新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵大家將這些優(yōu)秀經(jīng)驗在自己的教學(xué)實(shí)踐中模仿并再創(chuàng )造，從而不斷推陳出新，促進(jìn)自身教育教學(xué)能力。
2）充分利用組內教師資源。結合“教壇新秀”、“區師徒結對”展示活動(dòng)，通過(guò)“骨干引領(lǐng)”，促使本組教師互相學(xué)習，不斷提高教師教育教學(xué)設計、實(shí)施和反思、優(yōu)化能力。
3）在組內以“結對共建”形式，開(kāi)展不定期的互助活動(dòng)，骨干教師帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行集體活動(dòng)的實(shí)踐、反思和再設計，使新教師的實(shí)踐能力，反思能力得到長(cháng)足發(fā)展。
�。ǘ┙萄薪M專(zhuān)題研究。
開(kāi)展“小班個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中材料投放情景性的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，關(guān)注教師對小班幼兒年齡特點(diǎn)的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中材料情景性創(chuàng )設與投放的實(shí)踐運用能力。
1、以理論學(xué)習為先導。
1）結合教研組專(zhuān)題研究，組織組員認真研讀和學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使青年教師們了解小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。
2）從理念中探尋適合小班幼兒學(xué)習和操作的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料，以材料的“情景性”為研究主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)研究實(shí)踐中，使理論更加有效地輔佐于實(shí)踐。
2、以實(shí)踐操作和展示為研究平臺。
�。保┙Y合小班幼兒的年齡特點(diǎn)合理設計個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的內容，力求活動(dòng)內容的情景性，使孩子喜歡、主動(dòng)參與，使教師和幼兒獲得雙向發(fā)展。
�。玻┙柚吭碌慕萄袑�(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)注個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中材料情景性的投放，使材料在投放的同時(shí)，吸引小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學(xué)習興趣。
�。常┩ㄟ^(guò)案例撰寫(xiě)活動(dòng)，注重過(guò)程性資料的積累，及時(shí)做好案例、活動(dòng)方案、活動(dòng)照片等一系列資料，并提高教師觀(guān)察與反思的能力。
�。ㄈ┯變簣@特色課程實(shí)踐：
1、注重生活化美術(shù)特色課程的運用于實(shí)踐，并不斷的開(kāi)發(fā)完善新的內容，豐富園本教參內容。
2、注重生活化美術(shù)評價(jià)指標的解讀與運用，關(guān)注教師對于生活化美術(shù)評價(jià)指標的操作與運用，積累相關(guān)資料。
3、繼續進(jìn)行美術(shù)特色項目組的開(kāi)展，以班級為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，初步探索小班特色日活動(dòng)的新模式。
五、具體活動(dòng)安排
略
幼兒園小班教研工作計劃15
一、上學(xué)期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪(fǎng)工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過(guò)測查和觀(guān)察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環(huán)節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著(zhù)幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認真觀(guān)查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規。
不足之處：
1、教師對于幼兒各環(huán)節的常規確定不明確。
2、保教配合有時(shí)出現不一致，協(xié)調性不強。
3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(cháng)工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的：
�。�1）明確教師在一日生活各環(huán)節中的.常規要求。
�。�2）保教結合，協(xié)調一致，在各環(huán)節中目標一致，保教共同觀(guān)察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，采取措施。
�。�3）提高家長(cháng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。
三、教研工作措施：
1、教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2、以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節進(jìn)行學(xué)習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，樹(shù)立常規培養試點(diǎn)班級。
3、鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調一致，共同做好本班常規工作及家長(cháng)工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪(fǎng)和幼兒測查的問(wèn)題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學(xué)習文章《學(xué)前教育》
問(wèn)題：
1、晨接時(shí)的意義是什么？
2、過(guò)渡環(huán)節中可能出現的問(wèn)題是什么？
3、觀(guān)摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習和提高
十一月：
1、研討：
1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的？
2、請教師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
3、通過(guò)十月學(xué)習、實(shí)施調整措施。
研討：
1、根據本班幼兒情況，你在晨接時(shí)采取了什么措施？
2、教師根據本班餐前、餐后環(huán)節的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。
十二月：
1、觀(guān)看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像
研討：
1、通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？
2、你們班目前仍存在的問(wèn)題？應該采取什么措施？
3、學(xué)習文章《學(xué)前教育》
問(wèn)題：
1、如何與個(gè)別幼兒家長(cháng)溝通
研討：
1、家長(cháng)在你心目中是什么角色？
2、你是如何與家長(cháng)共同培養幼兒常規的？
一月：專(zhuān)題總結
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