【精選】年級寫(xiě)人的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的年級寫(xiě)人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
當我們上小學(xué)，初中乃至高中的時(shí)候我們被無(wú)數次的要求寫(xiě)關(guān)于自己的爸爸的文章，于是就有了無(wú)數篇天下學(xué)生都相識的爸爸們。無(wú)非就是關(guān)于歌頌父愛(ài)如山之類(lèi)的云云。每當這個(gè)時(shí)候我都是會(huì )拿起作文書(shū)模仿別人的爸爸想象著(zhù)那是我爸爸“該有的模樣”。因為從小我就討厭我的爸爸。
我討厭他沒(méi)有男人該有的擔當，不能夠真是地挑起整個(gè)家的重擔和責任。他有的只是和媽媽無(wú)休止的爭吵，有的只是他那“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”般的作風(fēng)。我討厭他會(huì )自甘墮落卻依舊不聽(tīng)別人勸阻的自以為是，甚至是他那在別人家有事就一定去出主意的`行為在我看來(lái)也都是太過(guò)自以為是的白費心。令我印象最深刻的是我初三那年，快到期末的時(shí)候，他出去辦事一不小心出車(chē)禍了。然后打電話(huà)回家，媽媽和叔叔為了不影響我學(xué)習他們說(shuō)他沒(méi)事，只是擦破了皮。其實(shí)當時(shí)我內心的想法誰(shuí)也沒(méi)敢告訴，當時(shí)真的是覺(jué)得和我沒(méi)太大影響，沒(méi)太大關(guān)系，甚至是根本沒(méi)有如果他沒(méi)了，我們家就沒(méi)有了天的那種天塌下來(lái)的感覺(jué)。我依舊是很安然地去上學(xué)正常地去考試。即使是后來(lái)他出院，我也是沒(méi)有怎樣去照顧他依舊是我玩我的，吃的好睡的好。
直到后來(lái)我才漸漸地明白朱自清先生的《背影》里面父親的那個(gè)背影給他所帶來(lái)的那份觸動(dòng)，也才漸漸地了解了父親這個(gè)詞的分量和含義。才明白原來(lái)我一直是被疼愛(ài)的世界里成長(cháng)的。
他會(huì )在聽(tīng)別人說(shuō)我中秋節可能要一個(gè)人吃飯而讓母親中午就打電話(huà)給我陪我聊天，他就在旁邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他會(huì )因為怕我一個(gè)人上大學(xué)不安全孤獨而不辭辛勞地坐40多個(gè)小時(shí)火車(chē)送我上學(xué)，回去卻依舊跟我說(shuō)他沒(méi)事。他會(huì )因為我一句想吃辣條了而買(mǎi)回來(lái)一大包辣條，他卻執拗地說(shuō)是因為自己想吃了。他會(huì )在我坐上出租車(chē)后而專(zhuān)門(mén)看一眼車(chē)牌號，他原本可是一個(gè)十分粗心的人��！他會(huì )因為擔心我胡思亂想影響心情而報喜不報憂(yōu)，他原本可是被爺爺說(shuō)說(shuō)話(huà)從不經(jīng)大腦思考的人��！甚至是有時(shí)候他覺(jué)得可能是把不好的消息傳給我了就岔開(kāi)話(huà)題，話(huà)題岔的是那么地生硬，那么明顯。我卻猛然覺(jué)得這樣的父親好可愛(ài)，他是世界上最可愛(ài)的人��！
是��！父親是第一次做父親的��！在我們成長(cháng)的過(guò)程中，也是父親學(xué)好怎樣去做好一個(gè)父親的過(guò)程��！我們都是第一次呢，許多時(shí)候我們朋友之間會(huì )討論以后自己做了父母會(huì )怎樣，每個(gè)人的答案可能是各有不同，但有一點(diǎn)大家卻都贊同那就是，無(wú)論怎樣我們無(wú)法做到像自己父母那樣的無(wú)私。那是一群簡(jiǎn)單而最可愛(ài)的人��！
年級寫(xiě)人的作文 篇2
我的奶奶今年六十六歲，可她面色紅潤，腰不彎，背不駝，身體很健康。
從我懂事開(kāi)始，記得奶奶歡天喜地要做的事就是種菜了，她天天與菜地為伴，從早到晚在菜園晃悠，不是播種，就是施肥，除草，捉蟲(chóng)，她把綠茵茵的大菠菜，水靈靈的大白菜，狀如皮球的.紅蘿卜，高高托著(zhù)長(cháng)藤的小豌豆等簡(jiǎn)直都當成自己的孫子了。
我家一年四季只有偶爾才去市場(chǎng)上買(mǎi)一點(diǎn)蔬菜，很多時(shí)候，我家的蔬菜都吃不完，奶奶就分送給鄰居們吃。有一次，太陽(yáng)很大，我擔心奶奶中暑，就勸她先休息一會(huì )兒，下午再種菜吧�？赡棠谈嬖V我說(shuō)：“如果我在家里不種菜的話(huà)，我會(huì )悶得慌，只要拿起鋤頭干活，全身都輕松，也很開(kāi)心�！�
前一年，我家的房子搞裝修，把奶奶的菜地給“吃”了，沒(méi)有了菜地，不知奶奶仿佛變了一個(gè)人，再也沒(méi)有了往日的笑容，連身子也不如原來(lái)的結實(shí)，一天又一天，每天都是臥在床上，不是哪兒痛就是感冒，給奶奶打針吃藥也沒(méi)有用了。爸爸媽媽?zhuān)瑺敔敽臀叶及l(fā)起愁來(lái)了，該怎么辦呢?我終于想到了一個(gè)好辦法。
我要爺爺在房子的旁邊建一塊新菜地，讓奶奶在那里種菜，還在那里建一間小房子，讓奶奶累了可在里面坐，奶奶知道后，開(kāi)心地笑了!
新菜地一建好，奶奶就興致勃勃地種上各種各樣的蔬菜，還在四周栽上了嫩綠的小花草。一棵棵美麗的小苗在奶奶的細心照料下茁壯成長(cháng)，不知道它們又將會(huì )被奶奶送往誰(shuí)家?我望著(zhù)灑滿(mǎn)愛(ài)的菜地，又看看忙碌的奶奶那黑瘦的臉蛋，自豪地笑了。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
上學(xué)以來(lái)，一共有三個(gè)教我語(yǔ)文的老師，其中我最喜歡周老師。
周老師有一頭微卷的黑發(fā)，眼睛小小的卻盛滿(mǎn)了光芒，櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，纖細的身材，笑起來(lái)如春風(fēng)般溫暖。
周老師喜歡穿時(shí)尚衣服。她的教學(xué)方式同她的穿著(zhù)一樣，讓同學(xué)們喜歡。
周老師十分善解人意。我不是個(gè)愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我很感興趣的.問(wèn)題。這不，周老師提了一個(gè)問(wèn)題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。周老師看懂了我的意思，點(diǎn)我發(fā)言。我站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了下頭，微笑著(zhù)鼓勵我：“沒(méi)想到你真么厲害��！以后要多舉手哦！”我聽(tīng)后，心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)贊美呢？此后，舉手的人群中多了我的身影。
周老師不僅善解人意，而且關(guān)心同學(xué)。有一次，天很冷，我抱怨連天地說(shuō)道：“這天氣怎么這么冷��！”抬頭正好撞見(jiàn)了迎面而來(lái)的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說(shuō)：“來(lái)，我的熱水袋借你暖暖�！闭f(shuō)著(zhù)，把電暖袋遞給我。我的心流過(guò)一絲絲暖意。不一會(huì )兒，我的手被暖的熱乎乎的。
周老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習。若是我們紀律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時(shí)，她也會(huì )獎勵幾個(gè)小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領(lǐng)下，我們奪得了全鎮第一的好成績(jì)。
啊，老師。你就像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！
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