【精選】五年級作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我在童年時(shí)做過(guò)一件事兒，把媽媽都氣哭了，差點(diǎn)兒打我。
在我六歲那年夏天的一個(gè)下午，我一個(gè)人在家很無(wú)聊，一邊啃著(zhù)餅干看電視，一邊等爸爸媽媽下班。這時(shí)電視中出現了一個(gè)節目，有一個(gè)姐姐，拿著(zhù)幾件衣服，剪了幾個(gè)圖案，在一張紙上拼成了一副好看的圖畫(huà)，看得我心里直癢癢，我為什么不試一試呢？我的腦中不禁蹦出這樣的一種想法。
我從衣柜中，挑出我和媽媽的幾件衣服，滿(mǎn)意地放在桌子上，找出剪刀，拿出其中一件帶動(dòng)物圖案的衣服，小心翼翼地剪起來(lái)。動(dòng)物的圖案可難剪了，只要一不小心就會(huì )剪錯，動(dòng)物就會(huì )成為怪物，這讓我費了不少功夫了。終于，一塊塊栩栩如生的動(dòng)物圖案被我剪了下來(lái)，小鳥(niǎo)、小鹿、小兔子、小松鼠、小魚(yú)……
我準備做一張森林畫(huà)，動(dòng)物已經(jīng)不少了，可是大樹(shù)和綠草怎么辦呢？對了，媽媽有兩件特別柔軟的`綠衣服，我拿來(lái)做成大樹(shù)和小草吧。我開(kāi)始拼了，把小動(dòng)物的背面粘上雙面膠，粘到紙上，再粘上大樹(shù)、小草、石頭、小河等。不一會(huì )兒，一幅生機勃勃的森林拼圖就完成了：郁郁蔥蔥的樹(shù)林，有鳥(niǎo)兒在枝頭唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，清淺的小河旁，有小鹿在喝水，小魚(yú)兒也在水中，游來(lái)游去，小兔子上下跳動(dòng)，小松鼠握著(zhù)一個(gè)松果偷偷的笑著(zhù)，輕飛曼舞的蝴蝶花，在花叢中玩�！斘艺两谶@幅森林圖畫(huà)中自我陶醉時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了。爸爸問(wèn)：“你在干什么？”我把自己的杰作自豪地展示給爸爸媽媽看，得意洋洋地等待著(zhù)贊揚。
媽媽看看畫(huà)，又看看一地破碎的衣服，呆住了，很快又坐在地上，一邊翻著(zhù)破衣服一邊語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“你個(gè)敗家的孩子，這些衣服還很新啊，它們很貴的，你個(gè)小孩子怎么這么不懂事啊�！焙鋈�，媽媽抱起一個(gè)綠色的連衣裙，一下子坐在地上，淚水奪眶而出：“這是我的真絲衣服啊，我才穿一次，很貴的，今天晚上同學(xué)聚會(huì )，我要穿的呀，哎呀——”
我站在一旁，看著(zhù)又氣憤又傷心的媽媽?zhuān)肿銦o(wú)措。
媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，都是我的好奇心惹的禍�?/p>
五年級作文 篇2
很多孩子都發(fā)現，春節不僅是一年中最熱鬧、最喜慶的節日，同時(shí)還是“迅速致富”的日子。在短短的幾天里，長(cháng)輩們給的壓歲錢(qián)常常會(huì )讓許多同學(xué)從身無(wú)分文的“窮小鬼”一躍成為“小富翁”。迅速致富的你是不是已經(jīng)在盤(pán)算如何消費這些“意外之財”呢？
據了解，因為害怕孩子亂花錢(qián)，很多家長(cháng)都會(huì )把壓歲錢(qián)“沒(méi)收”。有的家長(cháng)說(shuō)，家里并不缺錢(qián)，主要擔心孩子一拿到壓歲錢(qián)馬上變得大手大腳，揮霍浪費，結交不良朋友。也有的家長(cháng)認為，孩子吃的和穿的都由家長(cháng)負擔了，孩子根本沒(méi)有用錢(qián)的地方。而孩子們對家長(cháng)的這一做法大多比較反感。
既然家長(cháng)擔心孩子拿到壓歲錢(qián)沒(méi)有節制，揮霍浪費，同學(xué)們就應該有計劃地去使用，讓壓歲錢(qián)花得有意義，這樣父母才不會(huì )將壓歲錢(qián)沒(méi)收。一家小學(xué)副校長(cháng)杜萱介紹，壓歲錢(qián)，同學(xué)們可以這樣花：
1。建個(gè)小賬本。用小賬本將壓歲錢(qián)的數目記清楚，把每一筆支出費用寫(xiě)明白，把錢(qián)花在該花的地方，讓父母放心。
2。交學(xué)費，減輕家長(cháng)經(jīng)濟負擔。
3。購買(mǎi)書(shū)籍，養成愛(ài)讀書(shū)的.好習慣。書(shū)報還可以與小伙伴交換閱讀，增進(jìn)彼此的友誼。
4。購買(mǎi)學(xué)習用品和玩具。對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì )添置一些學(xué)習用品，應本著(zhù)節儉的原則購買(mǎi)，同時(shí)可以拿出一定比例的壓歲錢(qián)購買(mǎi)玩具，但所占份額不應過(guò)大。
五年級作文 篇3
在藍藍的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢？是魚(yú)兒，因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界；如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)�！币驗闀�(shū)給了我無(wú)窮的知識，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認為世界上最快樂(lè )的事就是讀書(shū)。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，書(shū)的魅力便在于此。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(cháng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的.小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著(zhù)媽媽那些神奇美麗的故事，盯著(zhù)媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了，
空閑時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強執著(zhù)的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，一本好的書(shū)，能給予我們精神力量。在讀書(shū)中，我學(xué)到了許多做人的道理。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè )的源泉，是它，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)香伴我們快樂(lè )成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生!
五年級作文 篇4
還記得小時(shí)候看的一篇“心情童話(huà)”。名字很美，叫《彩虹露珠》。故事也很美，雖然很簡(jiǎn)短。插圖更美，比文字還多。
講的是夜仙們送給小星星們一封信，作為作出太多幫助的禮物。打開(kāi)信封，一顆顆露珠撒了出來(lái)，晶亮晶亮，每顆里面還有一個(gè)小小的彩虹。夜仙與星星們在漫天的彩虹露珠伴隨下快樂(lè )地游戲。雖然露珠明天就會(huì )消失，但星星們會(huì )永遠記住這美麗的夜晚。
我最喜歡的，也許也是因為感觸深，是最后，準確的是最后前半句話(huà)，“雖然露珠明天就會(huì )消失”。也許小時(shí)候看時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)，只讀懂了美好，可能還有點(diǎn)憧憬，希望也能得到一顆小小的彩虹露珠來(lái)把玩與珍藏�，F在，再回味，卻看到了奉獻，也是美麗，奉獻的美麗。
彩虹露珠為星星們獻上了一點(diǎn)點(diǎn)贊美的美麗情景，星星們的記憶也添上了一道風(fēng)景線(xiàn)。彩虹露珠盡了“義務(wù)”，明天，就帶著(zhù)笑消失。
那么當今生活中，有多少人“犧牲”自己而為了別人的`“利益”呢？“彩虹露珠”精神又有幾個(gè)人擁有它呢？只有這些小小的、年幼的“彩虹露珠”在“貢獻”著(zhù)，可又能將多少個(gè)“夜晚”變得“美麗”呢？……
星星們又在眨眼了。它們在商議給夜仙們寫(xiě)一封長(cháng)長(cháng)的信。信中一定要說(shuō)：夜仙，能再給我們一些彩虹露珠嗎？這個(gè)世界太需要彩虹露珠了……
五年級作文 篇5
有的人的心愿是很遠大的，有的人的心愿是很奇怪的。而我的心愿是很卑微的。
我這個(gè)卑微的心愿從我小學(xué)一年級就一直在我的腦海里游蕩。這個(gè)卑微的.心愿就是——我想當班長(cháng)。
于是，為了實(shí)現這個(gè)卑微的心愿我做了許多準備。
我跟爸爸說(shuō)：“我剛進(jìn)小學(xué)，我就想當班長(cháng)，但你覺(jué)得這個(gè)可能實(shí)現嗎？”爸爸對我說(shuō)：“只要努力，一切都有可能。但你要知道，班長(cháng)不是一個(gè)稱(chēng)號，而是一種責任。當了班長(cháng)，你就是一班之長(cháng)了。要幫助同學(xué)，協(xié)助老師管理好班級�！蔽衣�(tīng)了爸爸這段話(huà)，突然覺(jué)得當班長(cháng)并沒(méi)有我想象中那么容易。于是，我便突然有一種要放棄的念頭。但又回想起“一切都有可能”這句話(huà)，又激勵我?jiàn)^勇向前。
第二天，我便去跟我們班班主任說(shuō)了我想當班長(cháng)這個(gè)心愿�？衫蠋煵](méi)有很快地答應我。我當時(shí)就像一個(gè)泄了氣的氣球。
但沒(méi)多久，我們班班主任便答應我，先讓我試當一個(gè)星期，看我的表現后再定。于是，我在這一個(gè)星期一定要表現好。
在這一個(gè)星期，我協(xié)助老師管理好班級，幫助同學(xué)。
一個(gè)星期后，老師跟我說(shuō)：“邱雨，這一個(gè)星期，你協(xié)助老師管理班級，幫助同學(xué)。表現得很好，現在你就是我們9班的班長(cháng)了！”我聽(tīng)到老師這句話(huà)的時(shí)候，激動(dòng)地跳了起來(lái)。那一天，我的心像有十幾只兔子在里面一樣，跳來(lái)跳去，害得我一天都特別興奮。
經(jīng)過(guò)這一次的努力，終于成功了。
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