景物的作文

景物的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的景物的作文，希望能夠幫助到大家。

景物的作文1

　　靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思，明天當太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。

　　話(huà)說(shuō)這只獅子發(fā)現了一只羚羊，追了半天也沒(méi)追上。別的動(dòng)物笑話(huà)獅子，獅子說(shuō)：“名跑不過(guò)是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當然跑得快了。

　　是的，無(wú)論你是獅子還是羚羊，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑，盡管有的`為晚餐，有的為生命。因為目的從來(lái)是沒(méi)有過(guò)失的，錯誤與罪惡總是出在手段上。猶如獵手只瞄準而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。

　　也許你奔跑了一生，也沒(méi)有到達彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂，但是抵達終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的，未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結局如何。奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生。

　　人生之路，無(wú)需苛求，只要你奔跑，路就會(huì )在你腳下延伸，人的生命就會(huì )真正創(chuàng )新，智慧得以充分發(fā)揮。

　　生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著(zhù)，好像他一生下來(lái)就是證明了他是一個(gè)不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著(zhù)試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現其實(shí)自己也不過(guò)是一個(gè)凡人，正是由于發(fā)現了這一點(diǎn)，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么。一次次相遇的錯過(guò)，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個(gè)個(gè)失敗……凡人問(wèn)自己：“這難道就是凡人的悲哀嗎?”凡人就是凡人，凡人只有凡心，于是凡人對自己說(shuō)：“何必沮喪呢?我干什么要庸人自擾地看著(zhù)別人的角色而懊喪呢?這個(gè)世界一定有一種角色是適合我的�！�

　　凡人漸漸發(fā)現，凡人也有成功的時(shí)候，一個(gè)善意的贊揚，一次深深地感動(dòng)，一種不菲的收獲……都意味著(zhù)凡人成功�！俺晒Α边@個(gè)字眼兒并不意味著(zhù)像愛(ài)因斯坦那樣聞名于世，像愛(ài)迪生那樣造福人類(lèi)……凡人終天知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著(zhù)，別在煩惱中虛度光陰，你會(huì )發(fā)現茫茫人海中，你也是不平凡的一個(gè)……

　　人能奔多遠?這話(huà)不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向；人能跑多快，這事不是要問(wèn)雙腳而是要問(wèn)素質(zhì)。

景物的作文2

　　秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了夏天的炎熱，也把我們的校園吹得五彩繽紛。

　　秋天的校園，小草啊，小花啊，都凋零了；校園欄桿上的那一片爬山虎，它由夏天的墨綠變成了秋天的楓紅，十分美麗，遠遠望去，就像一幅被渲染的油墨畫(huà)。

　　秋天的校園，所有的綠色便集中在了那幾株又矮又小的小松樹(shù)上，它們似乎越長(cháng)越綠，像一個(gè)個(gè)永不言敗的小英雄。高高昂頭的'楓樹(shù)越到深秋，越是紅艷。遠遠望去，在秋風(fēng)的吹拂下，就像火焰在滾動(dòng)。

　　秋天的校園，操場(chǎng)上彩旗飄揚，在鼓號隊雄壯的奏樂(lè )聲中，秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了，“陽(yáng)光體育，青春少年！友誼第一，比賽第二！”同學(xué)們比賽的是運動(dòng)，收獲的是友誼！

　　秋天的校園，涼絲絲的秋風(fēng)吹進(jìn)教室，吹到了我們的臉上，秋風(fēng)傳送著(zhù)同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，收獲著(zhù)老師辛勤培育下的學(xué)習成果。

　　我喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色，更喜愛(ài)這秋意漸濃的校園，因為它表示著(zhù)成熟和收獲，也意味著(zhù)愉快和歡樂(lè )！

　　夏日的蒼綠惹人喜愛(ài)，因為它給人以生機勃勃的感受；冬天的飄雪引人遐思，因為它純潔美麗；春天的艷紅令人燃起斗志，給人希望；秋天的金黃令人向往，因為它代表豐收的喜悅。我最喜歡的，還是那秋天的田野。

　　漫步在鄉間小路上，路旁開(kāi)滿(mǎn)了白色的野菊花，聞一下，還帶著(zhù)露珠的芳香。它們沒(méi)有公園里的菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因為它們的身上散發(fā)著(zhù)泥土的氣息。

　　百花爭艷已成了歲月的過(guò)客，取而代之的是孤寂落寞的枯樹(shù)，連葉子都枯黃了，隨風(fēng)打著(zhù)轉；唯有那火紅的楓樹(shù)是那么可愛(ài)，就像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)光和熱。

　　在一望無(wú)際的稻田里，大人們正在烈日下收割稻子。那黃澄澄的搗碎粒粒飽滿(mǎn)，迎著(zhù)秋風(fēng)笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。雖然大汗淋漓，但從大人們的談笑聲中，可以看出他們是多么喜悅。歡笑聲，收割聲匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。稻子們在秋風(fēng)的撫摸下，發(fā)出沙沙的聲音，好像在爭先恐后的像秋風(fēng)姑娘報喜：“我最飽滿(mǎn)，我最大！”

　　啊，我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天特有的絢麗多彩，我愛(ài)秋天特有的生機勃勃，我愛(ài)秋天那累累的收獲和無(wú)限的希望！

景物的作文3

　　我的家鄉，它比不過(guò)；美麗如畫(huà)的杭州，比不過(guò)熱鬧的四川，但是，我的家鄉卻擁有它自己的美麗風(fēng)景。

　　春天，暖風(fēng)恢復著(zhù)大地，小伙伴們在田野上跑來(lái)跑去，有的躺在草地上，有的正在大樹(shù)下看書(shū)，有的在放風(fēng)箏……我們在田野上快樂(lè )的嬉戲，小蝴蝶，小燕子們也來(lái)湊熱鬧，讓一切一切都變得生機活力。

　　夏天，男孩子們在小河里游泳，打水仗，你潑我，我潑你身上都濕了。但還要繼續玩。而女孩子們呢！穿著(zhù)小裙子，在大樹(shù)旁一起讀書(shū)。烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著(zhù)頭。蚱蜢多的像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的名聲。

　　秋天，金風(fēng)送爽，秋風(fēng)歡蹦亂跳的奔馳過(guò)田野，田野的一切都變成了金黃色。一片薄紗使得云在漫漫的浮動(dòng)著(zhù)，好像留戀著(zhù)人間美麗的秋色，不愿離去。秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著(zhù)花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親正輕輕的橫著(zhù)催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　冬天到了，冬姑娘來(lái)接球姑娘的班了，她給鄉村送來(lái)一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著(zhù)，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗多在被子里沉睡，做著(zhù)那豐收的美夢(mèng)。

　　我的家鄉春夏秋冬四季美麗，它春天風(fēng)和日麗，夏天綠樹(shù)濃蔭，秋天天高云淡，冬天北雁南飛。它是一幅美麗的'風(fēng)景畫(huà)。

　　啊，迷人的風(fēng)景我的家鄉！

　　夸夸我的家鄉深圳

　　我的家鄉風(fēng)景優(yōu)美，四季如春。到處是枝繁葉茂的參天大樹(shù)，到處是高聳入云的高樓。

　　春天，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)吐出了嫩綠的新條，一切都那么生計勃勃。

　　夏天，荷花張開(kāi)了眼睛，嬌羞的展現著(zhù)迷人的姿態(tài)。

　　秋天，樹(shù)葉黃了，紛紛揚揚的飄落在地上，秋天的太陽(yáng)好象溫柔的少女，輕輕撫摩著(zhù)大地。

　　冬天，燕子飛到我這暖暖的城市過(guò)冬，我想：北方可能已經(jīng)是大雪皚皚。

　　早晨，天上飄著(zhù)薄薄的霧。

　　中午，太陽(yáng)像剛跑完步，非常熱。

　　晚上，清風(fēng)吹來(lái)，爽快極了。

　　深圳不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，品種繁多，比如：香梨、蜜桃、沙果、杏子、葡萄、蘋(píng)果等等。

　　還有許多好玩的地方，有歡樂(lè )谷、世界之窗、錦繡中華、大梅沙，特別是荔枝公園，這就是我的家鄉深圳。

景物的作文4

　　我的家鄉在象山芭蕉，雖然不是名勝古跡，也不是特別出名，但是家鄉的景色令我不能忘懷。

　　山不是那么高，但是山上的翠竹特別綠。春天來(lái)了，春姑娘把生機灑向了山上，山上立刻長(cháng)出了幾棵小筍，那小筍漸漸在風(fēng)雨中長(cháng)大，長(cháng)出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在風(fēng)中搖擺，搖下了一片片落葉，落葉在空中舞著(zhù)，它們舞夠了就躺在大地媽媽的懷抱中睡著(zhù)，當它們醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是又一個(gè)春天了……

　　山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的沙石也看得十分清楚;清澈到看得見(jiàn)小魚(yú)小蝦，他們在水底游來(lái)游去，快樂(lè )自在的生活著(zhù);清澈到能造出人影，只要你一路走一路看，你會(huì )發(fā)現自己倒映在水中。

　　就在溪水向前走幾步，你就會(huì )發(fā)現一棵銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)是國家保護樹(shù)木，誰(shuí)都不能亂砍亂伐，所以這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)活了七百年之久，每當秋天時(shí)，常會(huì )去銀杏樹(shù)旁走一走，看一看，有時(shí)候還會(huì )去樹(shù)邊撿一撿銀杏葉，夾在書(shū)中，作為書(shū)簽來(lái)收藏。有時(shí)候把撿來(lái)的樹(shù)葉當做扇子，因為銀杏葉長(cháng)得本身就像扇子，所以;把幾片葉子拼湊起來(lái)也特別像扇子。

　　從銀杏樹(shù)往前面走再拐一個(gè)彎，你會(huì )看見(jiàn)村老年活動(dòng)室，村老年活動(dòng)室前有棵大樹(shù)。這棵大樹(shù)叫什么樹(shù)，村里誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)。雖然它在中間有一些擋路，但是，一到夏天的晚上，家里難免有些熱，人們便會(huì )出來(lái)迎涼，有的搬把小椅子坐在橋的兩邊聊天、吃東西，但是也有一部分人會(huì )去大樹(shù)下坐著(zhù)乘涼，一陣風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙沙”的響聲，自然有一股涼風(fēng)向樹(shù)底下的人們吹來(lái)，就能感受到如同空調直吹般的`涼爽，大家聊聊天，拉拉家常，好不自在。

　　從大樹(shù)往上走一點(diǎn)兒，就會(huì )發(fā)現有一口井，井邊上刻著(zhù)一九九四這幾個(gè)數字，我猜應該是1994年挖的吧，這口井里的水很深�，F在村里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，很少有人去井口打水，但是只要村子里停水了，我可高興了，因為又可以去井邊打水了，大人們把水桶用繩子吊起來(lái)，把水桶放到井里，一打就是一大桶，我也會(huì )幫大人們一起打，不要看我又瘦又小，但是，打這么一桶水可是不成問(wèn)題的哦！我記事以來(lái)，就認識了這口深深的井，雖然這一口很普通的井，但是給我留下的是難忘的回憶。

　　家鄉的景色在我的心中是最美的！家鄉秀麗的山、青翠的竹、高大的樹(shù)和深深的井都深印在我的腦海里。

　　我愛(ài)我的家鄉！

景物的作文5

　　【習作要求】

　　這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀(guān)察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進(jìn)行有順序地、仔細地觀(guān)察，然后把觀(guān)察得最細致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫(xiě)下來(lái)。

　　【習作指導】

　　景物，是指可供欣賞的景致和事物，即一定地區范圍內的山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現象，如風(fēng)、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫(xiě)是記敘文的重要組成部分。寫(xiě)景的目的最終是為了表現人物和文章的主題，要寫(xiě)好景物，首先要留心觀(guān)察，對所寫(xiě)景物有明確、具體的了解。在具體描寫(xiě)上，要注意以下幾方面的'問(wèn)題：

　　一、要注意景物的時(shí)令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時(shí)間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀(guān)察、描寫(xiě)景物時(shí)，就要注意這兩方面的特征。

　　二、要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數量的描寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)是指對景物靜止狀態(tài)的描寫(xiě)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指對景物運動(dòng)狀態(tài)的描寫(xiě)。寫(xiě)景物的顏色，就是色澤的描寫(xiě)。

　　三、要注意景物描寫(xiě)的立足點(diǎn)和先后次序。人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫(xiě)出來(lái)就會(huì )有較大的差別。因此，觀(guān)察描寫(xiě)景物就要先選好立足點(diǎn)。 寫(xiě)景物首先要按一定的順序，要細致，有重點(diǎn)地觀(guān)察�？捎蛇h而近，由上而下，從左及有，從前及后；還可以先整體后部分；還可以按照景物出現的時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)�！耙惶帯钡姆秶�不要過(guò)大�？蓪�(xiě)公園一角，校園一景，門(mén)前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

　　四、要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫(xiě)出來(lái)，借景抒情，使文章寫(xiě)得生動(dòng)，有趣。

　　【習作提示】

　　▲《初冬的早晨》

　　提示：仔細觀(guān)察初冬早晨的公園的景色，以時(shí)間為順序按下面的提綱寫(xiě)一篇

　　短文。

　�。ǎ保┏醵�的早晨來(lái)臨了；（２）晨風(fēng)中的樹(shù)葉；（３）霧中的湖面；（４）早晨的空氣；（５）人們的活動(dòng)；（６）太陽(yáng)升起來(lái)了；（７）贊美初冬的早晨。

　　▲《我們的校園》

　　提示：本文要求寫(xiě)出自己學(xué)校的美麗可愛(ài)。作文前要作好仔細觀(guān)察，可以從學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，一一描寫(xiě)學(xué)校的各個(gè)景點(diǎn)，同時(shí)表達自己熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。

　　▲請你根據自己的實(shí)際，選擇你最熟悉的一處景物進(jìn)行描寫(xiě)。下面的題目供你參考：

　　《日出》《月夜》《星空》《花壇》

景物的作文6

　　春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，春天早已來(lái)到了人間。春雨中，萬(wàn)物都是那么美麗，令人陶醉其中。哪兒才是春景中的佼佼者？哪兒才是春景中最美麗的地方？哪兒才是美中最美的地點(diǎn)？那就請看我們學(xué)校的小公園！春雨姐姐在草叢上彈奏起樂(lè )曲，萬(wàn)物都蘇醒了。我撐起了傘，來(lái)到小公園，觀(guān)賞那美麗的景色。瞧，近處的幾棵大樹(shù)，被雨點(diǎn)滋潤過(guò)之后，像掛著(zhù)一串串晶瑩剔透的珍珠。

　　“滴滴噠噠�！彼�珠落地的聲音是多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)，形成了清晰又清脆的自然音樂(lè )交響曲。水珠無(wú)處不在，好像整個(gè)大地，甚至整個(gè)宇宙都被滋潤了，它好像在表達一種生命的特殊意義�；ú輼�(shù)木經(jīng)過(guò)春雨的滋潤，顯得特別有光澤，特別有精神，特別有活力，好似要把今生最美麗的時(shí)刻展現出來(lái)。春雨的無(wú)私奉獻，讓我們的`小公園，仿佛得到了神的幫助，成了人間仙境。

　　在小公園中飄浮著(zhù)，點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵“大花”，那是同學(xué)們的雨傘組合成的五彩大花，讓小公園增添了許多風(fēng)趣。雨沙沙沙，沙沙沙不停地下著(zhù)，讓所有的景物都明亮了，美麗了。一滴雨滴下來(lái)，落在手上，得到了一份清涼；落在臉上，得了一份涼爽……雨不停地下著(zhù)，也滋潤了地磚，它讓我們看見(jiàn)了自己生動(dòng)的面孔。最后，該說(shuō)說(shuō)小公園的景物了：一眼望去，一個(gè)高高的紫藤架，聳立在那里。四個(gè)樹(shù)樁好像四個(gè)巨大的擎天柱，架子上的樹(shù)枝像一條條蛇，彎曲，扭動(dòng)，它就好像一個(gè)小平房在小公園的中心。

　　去年長(cháng)在紫藤架上的豆莢退位了，把王位交給了花苞�；ò�一顆一顆地鑲嵌在樹(shù)枝上，顯得格外美麗、引人注目。在茂密的樹(shù)叢中，我發(fā)現了昂首怒放的深山含笑。純白的深山含笑開(kāi)放已久，它在樹(shù)叢中既高大，又純白，有一種獨特的鶴立雞群的感覺(jué)。在樹(shù)叢中，它既高雅，又美麗，還令人動(dòng)心。它真是太美了！在涼亭里，可以看到好久不見(jiàn)的茶花，十分艷麗。葉子想把茶花包起來(lái)，可是春色怎么關(guān)得住呢？所以它在花叢中有點(diǎn)不同的感覺(jué)。茶花中幾片暗，幾片亮；幾片紅，幾片粉；讓我對美術(shù)老師說(shuō)的話(huà)——“景物要有對比，才能體現出它的美�！比粲兴�悟。我想，這種茶花可能是特種花或雜交花吧！

　　小公園太美了！我喜歡學(xué)校的小公園，我更喜歡雨中的小公園！

景物的作文7

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生如何把句子寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，

　　2、指導學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

　　3、培養學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作的興趣和良好的寫(xiě)作習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)。

　　教師準備：

　　反映春天特征的課件。

　　學(xué)生準備：

　　1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引入課題。

　　1、引入，說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。

　　2、 春天，天氣轉暖，萬(wàn)物復蘇。這節課讓我們寫(xiě)一寫(xiě)春天吧。（板書(shū)：春天）

　　3、播放有關(guān)春景的`課件。

　　4、看了這些圖像，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的景色呢？

　　二、說(shuō)景物特點(diǎn)。

　　說(shuō)說(shuō)你看到了什么景物？（板書(shū)：植物、動(dòng)物 天氣 人物）

　　三、寫(xiě)作方法指導。

　　1、指導學(xué)生把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

　�。�1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽(tīng)到的、聞到的事物具體形象地描寫(xiě)出來(lái)呢？ 有兩位同學(xué)分別寫(xiě)了一句話(huà)，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？（課件出示）

　　甲：春天來(lái)了。

　　乙：春姑娘悄悄地來(lái)了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

　�。�2）學(xué)生回答。

　�。�3）師小結：乙既寫(xiě)出了春天悄悄來(lái)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了春天給大地帶來(lái)了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的時(shí)候要多用這樣的寫(xiě)法，使用恰當的修辭手法的把句子寫(xiě)具體。

　�。�4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫(xiě)具體：①小草綠了。②桃花開(kāi)了。③小鳥(niǎo)叫。小學(xué)二三年級描寫(xiě)春天的作文。

　�。�5）教師小結。

　　2、指導學(xué)生習作。

　�。�1）指導選材。要寫(xiě)春天的美景，首先要確定寫(xiě)春天的什么景物，由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準備選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指名匯報)

　�。�2）寫(xiě)作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫(xiě)呢？ （按事物分類(lèi)、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）

　�。�3）詳略得當，重點(diǎn)要突出。

　�。�4）列提綱（教師板書(shū)）

　　四、學(xué)生自由習作，老師巡視指導

　　五、指導修改，完善習作。

　　讓個(gè)別學(xué)生讀自己寫(xiě)的習作，師生共同點(diǎn)評修改。

　　六、課堂總結。

景物的作文8

　　我的家鄉濟南，有許多美麗的景色，其中我最喜歡的還是大明湖。

　　夏天，大明湖的荷花最為美麗。荷花有粉色的、黃色的，白荷花就更為美麗了！各色鮮艷的荷花散發(fā)出一陣陣清香。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。微風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)池的荷花隨風(fēng)舞動(dòng)，遠遠望去，真像一大幅活的畫(huà)！

　　秋天來(lái)了，荷花謝了，菊花卻透著(zhù)一絲涼意綻開(kāi)了笑臉。仔細一聞，一陣陣花香撲鼻而來(lái)。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細雨，大明湖就蒙上了一層雨霧，這雨霧象一層薄紗，透過(guò)這層薄紗看去，整個(gè)大明湖就像一幅水墨畫(huà)。朦朧的水面上，行駛著(zhù)三三兩兩的小船，為大明湖增添了幾分靈動(dòng)的氣息。

　　冬天，下過(guò)雪后，大明湖變成了銀色的。樹(shù)是銀色的，小船是銀色的，還有遠處的`小橋上也積滿(mǎn)了雪，留下了小朋友們玩耍的足跡，也留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　這就是我美麗的家鄉濟南，這就是我喜愛(ài)的故鄉的美景大明湖。它一年四季，形態(tài)各異，是一個(gè)美麗迷人的地方！

　　篇三：家鄉的一處景物

　　啊，家鄉真是一個(gè)絢麗多彩的世界呀。

　　我愛(ài)家鄉的小溪。你看，那些小溪的線(xiàn)條是那么的柔美，讓人流連忘返。溪水十分澄澈，清得連水底的泥沙和石頭都可以看見(jiàn)。水的源頭來(lái)自于深山中的一口老泉，因此溪水可以直接飲用。伴著(zhù)泉水叮咚叮咚的聲響，喝著(zhù)甘甜的溪水，怎能不讓人沉迷在這大山里呢？藍色與綠色交織在一起，格外美麗。

　　我愛(ài)家鄉的菜園。綠色是這里的主打色調。茄子、西紅柿、包菜、馬齒莧、辣椒、南瓜以及絲瓜等等，全是自然成熟。流水線(xiàn)上的農民伯伯辛苦了一年，終于換來(lái)了他們應有的報酬。蔬菜、水果被一箱箱地運往大都市的各個(gè)角落。坐在濕軟的土地上，望望即將遠去的車(chē)流，我不禁感嘆：綠色不單單是屬于我們，綠色是屬于大家的。

　　我愛(ài)家鄉的山峰。踏上那彎彎曲曲的小路，你就會(huì )發(fā)現，大山?jīng)]有色調，而是各種顏色混在一起，匯成了一個(gè)全新的世界。在山里，你可以遠離都市的喧鬧，坐在樹(shù)旁，享受大自然的.恬靜，仔細聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒對你的呼喚。這種境界，讓人舒服極了。

　　我愛(ài)家鄉的人。家鄉的人十分善良，如果哪一家出事了，鄉鄰們定會(huì )出門(mén)幫助他，每一家都是這樣，在別人困難的時(shí)候幫助他人，自己以后遇到困難別人也會(huì )伸手相助。人人為我，我為人人，我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　家鄉真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！我愛(ài)我的家鄉。

景物的作文9

　　河岸對河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧�！薄�—泰戈爾

　　或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長(cháng)就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。

　　媽媽有一輛永久牌自行車(chē)，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸媽媽扔掉這輛自行車(chē)，媽媽在這時(shí)變得很固執。于是我背對著(zhù)媽媽?zhuān)�皺�?zhù)眉頭與媽媽冷戰。媽媽總是小心地擦拭著(zhù)這輛車(chē)，總是看著(zhù)它微笑。那天，媽媽忽然轉過(guò)頭，對我說(shuō)：“我們去騎自行車(chē)好嗎？”看著(zhù)媽媽那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與媽媽多次吵架的自行車(chē)上。

　　那是我與媽媽的十年。穿過(guò)大街小巷，我與媽媽拐到媽媽與外婆從前的家。小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉土的味道，我看著(zhù)腳下車(chē)印在泥土上緩緩軋出，畫(huà)出完美的弧線(xiàn)。我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的……忽然，媽媽的車(chē)把一歪，我一把抓住媽媽的衣角，媽媽雙腳踮地，穩住了自行車(chē)。媽媽急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧……”我微笑地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寽厝岬穆曇粼谖叶�邊響起：“小時(shí)候我和你外婆，也是這輛車(chē)，也是這條路�！�

　　那是媽媽與外婆的十年。我終于知道媽媽為什么舍不得丟掉這輛自行車(chē)了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)。那時(shí)的媽媽也一定和我一樣，穿著(zhù)白襯衫與解放鞋，露出被太陽(yáng)曬得健康的'小麥色皮膚，看著(zhù)外婆黝黑的長(cháng)發(fā)別著(zhù)普通的珠花飄起，看著(zhù)地上車(chē)印的連綿，看著(zhù)沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。

　　那是我們一家人的十年，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你和你的孩子以后也一定會(huì )騎著(zhù)這輛自行車(chē)，走過(guò)我們走過(guò)一遍又一遍的這條路�！蔽议]上眼睛，聽(tīng)車(chē)輪轉動(dòng)的聲音，張開(kāi)眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來(lái)。

　　這條路，有山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還的樂(lè )趣；有綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜的美麗；有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)的清秀。更重要的是這條路上還有我與媽媽?zhuān)�在同一輛車(chē)上，母子倆說(shuō)說(shuō)笑笑，早已成一道風(fēng)景。

　　在今天，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，節奏越來(lái)越快，但感覺(jué)卻越來(lái)越遲鈍。遠處的樹(shù)枝多了一絲鵝黃，我們熟視無(wú)睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn)；連媽媽的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風(fēng)景？

　　媽媽?zhuān)�我不�?huì )再吵著(zhù)扔掉這輛自行車(chē)。

　　媽媽?zhuān)�我�?huì )用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里。因為這風(fēng)景，體現了親情的溫暖。

　　我想對車(chē)輪說(shuō)：我不能留住你的經(jīng)過(guò)，就留住沿途的風(fēng)景在我心里，讓我永遠溫暖吧。

景物的作文10

　　家鄉的那條石板路，誰(shuí)也不知道它有多大年齡了。

　　歲月的風(fēng)雨在它的臉上刻下了深深的“皺紋”，一些石板的邊緣也被磨的光溜溜、青幽幽的了。瞧!偶爾幾塊凹凸不平的石板上，還刻著(zhù)哪個(gè)朝代的字跡呢!讓人忍不住想去翻開(kāi)那古老的歷史，

　　然而，久經(jīng)滄桑的青石板，它的四季，卻是各具風(fēng)采。不信，讓我們一起去領(lǐng)略一番!

　　春夜的青石板路，灑滿(mǎn)月光的足跡，街上偶爾還會(huì )升起一層薄薄的雨霧哩!朦朦朧朧的月色會(huì )讓你心曠神怡。深藍色的天空下，長(cháng)街像張碩大無(wú)比的宣紙，月光透過(guò)枝葉，在宣紙上映下參差斑駁的光影，儼然一幅絕妙的寫(xiě)意水墨畫(huà)，如詩(shī)如夢(mèng)。那輪皎潔的明月好似一盞巨大的路燈，照亮了長(cháng)街的任何一處。這時(shí)候的青石板路，靜寂、溫和而又美麗。

　　炎夏的青石板路，是清涼的。驕陽(yáng)酷暑，烈日當頭，在你口干舌燥時(shí)，只要一走到長(cháng)檐下的青石板路上，便會(huì )情不自禁地贊嘆道：“真涼啊!”只覺(jué)著(zhù)，腳下不時(shí)冒出一股股涼氣，直透心窩，爽滋滋的!這時(shí)的你，一定不愿意走向那令人煩惱的燥熱世界了，只愿呆在此處，沐浴涼風(fēng)，再也舍不得離開(kāi)這片清涼的青石板路啦!

　　纏綿的秋季，我會(huì )挑個(gè)雨天，撐著(zhù)小花傘，與你一起去街上欣賞那動(dòng)人的美景。腳踏青石板，走在這煙雨蒙蒙的街上，只見(jiàn)水滴順著(zhù)屋檐“滴答滴答”往下淌，更有那調皮的`雨點(diǎn)兒敲打著(zhù)屋頂上的瓦片兒聲，這一切，組成了一支歡快的奏鳴曲。低頭又見(jiàn)一滴雨珠墜入腳下的小石坑內，濺起了一朵晶瑩透徹的水花兒。瞧!這水珠兒也在歡迎你呢!

　　白雪皚皚的冬日，雪夜更是別有一番情趣。青石板路鋪上了一層毛茸茸的“雪毯”，腳踩上去還會(huì )發(fā)出“吱吱吱吱”聲，令人覺(jué)得特別溫暖厚實(shí)。這時(shí)，我會(huì )同你去青石板路上踏雪。雪地中，會(huì )留下我們兩雙可愛(ài)的小腳印，會(huì )回蕩起兩串銀鈴般的笑聲，是那樣溫馨……

　　啊!家鄉的那條青石板路，一年四季風(fēng)格迥異。同學(xué)們，有空，請來(lái)和我一起踏踏青石板吧!

　　教師評語(yǔ)：這篇散文開(kāi)篇點(diǎn)題，由石板路的古老歷史引出它四季的各種風(fēng)采，按照春夏秋冬的順序，或比喻、或感覺(jué)、或擬人、或聽(tīng)覺(jué)，語(yǔ)言豐富生動(dòng)，層次分明，結尾的邀請給人以親切之感。

景物的作文11

　　午后的一場(chǎng)瓢潑大雨洗去了喧鬧，留下了一份清新。夏日的綠本是最為泛濫、濃郁的，一經(jīng)大雨的洗滌，則更讓人流連忘返了。

　　走在泥濘的小路上，嗅著(zhù)泥土在雨后所散發(fā)出來(lái)的芳香，我看到了夏綠在雨后所特有的活力。蹲下身子來(lái)，那綠色的小草的葉面上還掛著(zhù)殘留的雨珠，葉面上所有的塵埃都已被沖洗干凈，此時(shí)那雨珠似乎也變成了綠色，錯落有致地點(diǎn)綴在葉面上，恰似一顆顆晶瑩剔透的水晶，閃爍著(zhù)誘人的光彩。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，草兒跟著(zhù)微風(fēng)拂動(dòng)，好似在跳草裙舞般，綠意也在晃動(dòng)，活潑極了。那雨珠也隨著(zhù)草兒滾動(dòng)，一搖一擺，這可好，跳入了泥土之中，無(wú)處可尋了。我來(lái)到了山腳下，拾階而上。路旁那高高聳立的大樹(shù)像是吃了仙丹般絲毫不顯蒼老。綠色的葉片，顏色深淺不一，看似亂成一團，卻又錯落有致。

　　長(cháng)長(cháng)的枝條交織在一起，好似一張綠色的.天網(wǎng)，雨后那柔柔的光線(xiàn)透過(guò)這張天網(wǎng)灑落下來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，十分別致。走著(zhù)走著(zhù)，頭上已經(jīng)冒出了細細的汗珠，卻一點(diǎn)也不累。

　　整個(gè)人浸在一團綠色之中，仿佛自己也變綠了，清新極了。一條細小的水流自腳底滑過(guò)，雖淺卻悠長(cháng)，猶如頭頂的這一片綠。終于登上山頂，站在頂峰的亭子里，我不禁驚詫于綠的泛濫了——一眼望去，那綠色仿佛一發(fā)不可收拾，猶如整瓶整瓶的墨汁潑出去，只有無(wú)盡地延伸，沒(méi)有終點(diǎn)——由上至下，所有的綠色都融合在一起，匯成了一片綠的海洋。那綠色顯得醇厚，猶如中國的文化底蘊，深而遠，大而博，沒(méi)有終點(diǎn)，什么東西也阻止不了她的延伸。

　　自山上下來(lái)，一座綠如翡翠的水庫映入了我的眼簾，巨大的水面，綠得發(fā)亮，像是涂了一層蠟似的，似荷葉，讓人禁不住想要去撫摸它，親吻它，用手指輕輕滑過(guò)水面，一股涼意自指尖而上，深入其骨，我不禁把整個(gè)放進(jìn)去，好像連手也被染成了綠色，讓人不由得想把身子也浸進(jìn)去。雨后水庫的綠是秀美的，沉厚的，像是陳年佳釀，品上一口，讓人回味無(wú)窮，涼風(fēng)滑過(guò)水面，蕩起細小的漣漪，似一襟少女的百褶裙。魚(yú)兒成群結隊地游來(lái)游去，猶如久悶的人們在綠色的廣場(chǎng)上漫步嬉鬧。抬頭望去，一道橘紅色的夕陽(yáng)躲在對岸青山的身后，鋪映在綠色的水面上，像是一幅水墨畫(huà)，美麗極了!

　　雨后的夏綠是豐富多彩的，不僅讓人流連忘返，更讓人尋思遐想!

景物的作文12

　　秋天，這堅硬而明亮的季節是我深深?lèi)?ài)著(zhù)的。

　　春天總是許多詩(shī)人贊揚的季節，折柳送別，踏青，它彷佛是一切新生事物的孕育之際。的確，相比較秋天的一片蕭條，它卻是美麗的許多，美麗的世界或許是每個(gè)人可以忘記憂(yōu)愁的季節，因此總聽(tīng)人說(shuō)要在春時(shí)及時(shí)行樂(lè )，陽(yáng)關(guān)外的濁酒送友人，橋邊的儷歌送行都沾染了春的俏皮，就連李白在船將離琔時(shí)，汪倫踏歌送行也和春天分不來(lái)的，我應該對春天有任何不慍的的神色才可以順潮流的，可我卻無(wú)法喜歡它，因為我選擇了秋的素颯。

　　在這個(gè)季節我們可以如此接近的感受到生命的璀璨與枯萎竟可以奇跡般的在一起，仿佛一夜間，原本幼稚的生命突然變成了一個(gè)珊珊走來(lái)的少婦，任哪個(gè)季節也不如它能給我們這般感覺(jué)，由此我們是否想過(guò)春天的孕育，也就是在為秋天那一夜間的轉化準備著(zhù)，如果沒(méi)有秋天的'成熟，那些姹紫嫣紅是否還有意義呢?

　　我最?lèi)?ài)那秋雨起時(shí)的奇妙，那是天籟，是天堂般的聲音，秋風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉颯颯的聲音，一陣陣襲來(lái)，如潮如涌，如急雨，如萬(wàn)馬奔騰，如銜枚疾走，風(fēng)定之后，細聽(tīng)還有枯干的樹(shù)葉一聲聲打在地上，秋雨落時(shí)，初起如蠶食桑葉，悉悉嗦嗦，細雨淅淅瀝瀝，打在桑葉上清脆可聽(tīng)，風(fēng)聲雨聲，再加上蟲(chóng)聲?shū)B(niǎo)聲，就是我打消寂寞的源泉。

　　微風(fēng)搖落了秋的細碎，仿佛飄零的落葉輕輕的抖落在我的心海，撩起我心中某處那難以名狀的憂(yōu)傷。少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁，而今識盡愁滋味，獨上西樓，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。這種滋味或許只適合那種仕途不順，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的古代文人墨客吧。

　　突然找到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)，它似乎破落了點(diǎn)，而為禮贊秋天或許是少數吧，流傳下來(lái)的 經(jīng)典就要數王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，充滿(mǎn)了喜悅歡暢曠達的意蘊情調，他們有詠秋小令，我沒(méi)有，而我愛(ài)秋天，以我的全部敬畏與虔誠。

　　我愛(ài)秋天，它沒(méi)有春天的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”，它沒(méi)有夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧”，它沒(méi)有冬天的“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，但它有秋天的“月落烏啼霜滿(mǎn)天”，也有秋天的“霜葉紅于二月花”，還有秋天的“峨眉山月半輪秋”。

　　愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多絢麗的春花，沒(méi)有太多的漂浮復云，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有綻放的五彩，只有一片片安靜的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢(mèng)，如紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。

景物的作文13

　　近日來(lái)心中雜事甚多，離家別友，故人遠去，多少有點(diǎn)傷感不能自已。同時(shí)，又感傷己身，及冠之年毫無(wú)所成，學(xué)業(yè)荒廢，興趣不能與專(zhuān)業(yè)對稱(chēng)，心中所想與現實(shí)差距頗大。

　　今天大清早，陰沉多日的宜昌終于迎來(lái)了一次晴天，呆在寢室無(wú)所事事，只好出來(lái)走走。一出門(mén)，校園里依然暮氣沉沉，籃球場(chǎng)還沒(méi)人去，路上的學(xué)生也是埋著(zhù)頭一言不發(fā)，這就是學(xué)校嗎，這就是所謂的國之少年嗎！

　　出大門(mén)往右是一條小路，今天這里好像沒(méi)人。小路兩旁聳立的是一種不知名的楊樹(shù)，樹(shù)干彎彎曲曲，緊緊地擠在一起，一個(gè)冬天的寒冷讓樹(shù)枝上結了一層厚厚的透明的膜，鎖住了樹(shù)枝中的墨綠。地上是草，去年的野草，這時(shí)也還沒(méi)有發(fā)芽，有的地方黃土裸露出來(lái)，枯黃的野草像黃色的礦物一樣壓在土地上。遠處，還有一棵雪松，在沒(méi)有雪的宜昌，這株雪松也似乎是水土不服，它弓著(zhù)的身子像一張巨大的投石機，更讓人不忍看的是，他的頂上的樹(shù)枝都被壓斷了，仔細一想，原來(lái)是它自己的重量太大，自己把自己壓垮了！

　　那一樹(shù)花幾乎是以不明飛行物的身份闖入我的眼簾的，我怎么也想不到，這里，還有這么一樹(shù)燦爛，炙熱的花。學(xué)校的后山是一些還沒(méi)有開(kāi)發(fā)的農田，一畦一畦的'未開(kāi)的油菜花中間，那樹(shù)花就那么突兀的，獨自的站到哪里，一樹(shù)的粉紅，映襯在這初晴的日光里，光輝把地上的油菜都照亮了許多。大團大團的花骨朵擠在一起，誘惑著(zhù)枝頭剛剛發(fā)芽的新綠，幾只小蜜蜂正在忙碌著(zhù)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣中夾雜著(zhù)花香，草香，還有鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。這是什么花呢，它叫什么名字？我就這么久久的站在這里。

　　我似乎一下被這一樹(shù)花給迷住了，在這無(wú)人的田野里，遇到它，是伯牙嗎？我該欣喜，還是震驚，抑或是感動(dòng)，我自己都不得而知了。

　　原來(lái)，春天就這么不期而遇。無(wú)論它周?chē)�是去年留下�?lái)過(guò)冬的野草，也不管積累一冬還沒(méi)有發(fā)芽的樹(shù)，春天總是燈火闌珊處的美人，只需要暮然回首，便是柳暗花明了。我們常常抱怨現在的天氣太詭異，直接從冬天到夏天。其實(shí)，我們只注意了溫度的變化，而沒(méi)有摸觸自己內心的情感��！愛(ài)春天的人，到哪里都可以找到春天。

　　樹(shù)木經(jīng)歷一個(gè)冬天的積累，終會(huì )綠葉繁茂；小草經(jīng)歷一個(gè)冬天的沉寂，一定會(huì )發(fā)出新芽；情緒經(jīng)歷一個(gè)冬天的磨練，最終會(huì )不會(huì )結出成熟的果實(shí)呢？家可以再回，朋友可以再見(jiàn)，戀人最后會(huì )走到一起。何必尋遍海角天涯，落得一身的不快！

　　誰(shuí)也擋不住春的腳步，擋不住希望的力量！

景物的作文14

　　我出生在一個(gè)文化古鎮。那里一年四季都非常美。春天百花齊放，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天果實(shí)豐盛，冬天感受那冬日的太陽(yáng)。這些我都非常喜歡。家鄉不僅風(fēng)景美，而且有很多景物都很值得參觀(guān)，比如：女紅軍街、女紅軍紀念館、紅軍紀念館、紅軍石碑……這些都是旅客們以一來(lái)就參觀(guān)的景物，雖然這些都很不錯，但我最喜歡的還是家鄉那不起眼的小河流。

　　春天，百花爭著(zhù)開(kāi)放，小燕子、大雁從南方飛來(lái)，喜鵲嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”，小草們探出個(gè)頭，為小河兩旁織了件毛巾，上面還繡著(zhù)小花呢！小河吟誦著(zhù)一首首春的“詩(shī)歌”，春風(fēng)微微吹來(lái)，小河旁邊的一朵朵小花彎著(zhù)腰，好像在對來(lái)到我們古鎮的旅客表示歡迎呢！

　　夏天，小河兩旁有著(zhù)幾棵柳樹(shù)，翠色的葉子，比春天那小嫩芽多了幾分妖嬈嫵媚，有些枝條長(cháng)的，垂到了小河的水面上，輕

　　輕蕩漾著(zhù)。一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)就擺動(dòng)著(zhù)它那婀娜多姿的舞姿，好像是舞女正陶醉地跳著(zhù)舞……到了夜晚，墨黑色的夜空中，閃閃發(fā)亮的繁星照耀著(zhù)大地，這時(shí)，小河兩旁的草地上，擺滿(mǎn)了桌子靠椅，許多喝茶的人都來(lái)這里喝茶、聊天，甚至有些小孩跑到小河里脫了鞋，赤腳插進(jìn)冰涼的'河水里，嬉戲玩耍，小河的水被小孩們弄得蕩漾著(zhù)波紋……在如此情景下，好像是一副優(yōu)美的畫(huà)。

　　秋天，正是豐收的季節，在小河不遠的地方，那里可以看見(jiàn)一位位挑著(zhù)擔子，擔子里有著(zhù)熟透了的果子的農民伯伯，他們在那里忙碌地收著(zhù)果子，再放進(jìn)擔子里，挑著(zhù)擔子到一輛大貨車(chē)前，就在這時(shí)，秋風(fēng)姑姑過(guò)來(lái)抹去了農民伯伯們的汗水，有些豐收完的，跑到小河旁，脫下鞋子，洗去腳上的污泥，小河默默無(wú)聞地“洗”著(zhù)，每來(lái)一個(gè)就“洗”一個(gè)，從不怕累，任勞任怨……

　　冬天，我們這里是不下雪的，雖然不下雪，但我們這還是涼颼颼的。有的小孩在小河旁玩耍；有的是一對情侶，十指相扣，慢慢地在走在小河旁；有的則是在小河旁野炊……看著(zhù)這些人，不經(jīng)覺(jué)得小河更美了，它不像紅軍紀念館那樣優(yōu)雅，也不像紅軍街那樣有著(zhù)復古的韻味。它就是默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，沒(méi)有半點(diǎn)怨言。

　　就是這樣一個(gè)很不起眼的小河流，讓我感覺(jué)到它默默無(wú)聞，任勞任怨的可貴精神，這種難能可貴的精神實(shí)在值得我學(xué)習，不僅值得的我學(xué)習，還值得大家去學(xué)習。我很歡迎大家來(lái)到我的家鄉，在這里，你們會(huì )感受到大自然的美，還會(huì )感受到紅軍長(cháng)征的艱辛和困難……

　　我愛(ài)我的家鄉！更愛(ài)我家鄉的小河！

景物的作文15

　　我家后面，有一個(gè)十幾畝的荷塘。塘的這邊是一排高大的宿舍，那邊是一片菜地和幾幢農舍。我喜歡荷塘，每當看完書(shū)，我都要站在窗前，看看遠處，再看看荷塘。每一次看后，都有一種新的感受。

　　春

　　連綿不斷的春雨，終日下個(gè)不停，塘中積滿(mǎn)了水。春，給這個(gè)荷塘帶來(lái)無(wú)限生命力。一晚之間你就可以發(fā)現荷塘變了許多。塘邊的各種水草都長(cháng)了出來(lái)，其中還點(diǎn)綴著(zhù)不怎么好看，卻很顯眼的野花；塘中水面上那銅錢(qián)大小的綠點(diǎn)兒，也一天天增多，這是剛長(cháng)出的荷葉。伴著(zhù)春的腳步，荷葉也一天天長(cháng)大。最大的荷葉有臉盆口那么大。每當雨后，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，晶瑩、圓潤，像顆顆滾動(dòng)的珍珠，在綠的世界里熠熠生輝。

　　夏

　　夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在塘邊，迎著(zhù)陣陣而來(lái)的涼風(fēng)，風(fēng)中帶著(zhù)清香，真叫人心醉。我喜愛(ài)荷花出污泥而不染的品格，更愛(ài)看她亭亭玉立的風(fēng)姿。荷塘的黃昏是美的，當落日余暉給大地和荷塘抹上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著(zhù)潔白的，表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高 雅。抬頭看去，對面菜地里，農民還在挑水澆菜，農舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市里，我又似乎置身于農村。這兒有一番田園風(fēng)光。

　　秋

　　強勁的秋風(fēng)，對荷塘同樣是無(wú)情的�；ò昶�片脫落，在風(fēng)霜的催促下，塘中荷葉也一天天減少。最后連一片也沒(méi)有了，剩下的只是一泓冰涼的清水，在秋風(fēng)中泛起陣陣漣漪。塘中時(shí)而傳來(lái)野鴨和水鳥(niǎo)的叫聲，使人覺(jué)得這塘中還有生命存在。

　　冬

　　深秋過(guò)后，塘中的水漸漸干涸，有些地方還露出塘底的'污泥。這時(shí)，有很多魚(yú)雀光顧這里它們在淺水中嬉逐、覓食�？粗�(zhù)這干涸的水塘和污泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想象不出那污泥里埋藏著(zhù)許多又長(cháng)、又粗、白嫩的甜藕。這時(shí)正值藕的豐收季節，菜農們在刺骨的涼水中，把肥大、白嫩的甜藕挖出來(lái)，洗凈，一擔擔送往市場(chǎng)，滿(mǎn)足人們的需要。在收獲的同時(shí)還要留下些作為第二年的種子。第二年這些留下的藕又會(huì )長(cháng)出新的荷葉、荷花。藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著(zhù)大自然的賜予，年復一年地生長(cháng)。

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