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技校教師工作總結（精選14篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編為大家收集的技校教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
技校教師工作總結 1
在過(guò)去的一年時(shí)間里我主要擔任了電氣工程系高技單片機實(shí)訓模塊和PLC實(shí)訓模塊的實(shí)習教學(xué)工作，技師研修階段的實(shí)習指導工作，以及中技兩門(mén)理論課的教學(xué)工作�；仡櫮甓鹊墓ぷ骱蛯W(xué)習，在系領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵下,在同事們的幫助和配合下，我圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作目標和教學(xué)任務(wù)。
現將本人年的教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì )總結如下：
一、嚴于律己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
要想做一名合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。在師德上要嚴格要求自己，做到與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
在這一年中，我認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到“學(xué)高為師，身正為范”。在工作中，要把熱愛(ài)學(xué)生放在位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便可迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就要真誠對待學(xué)生、尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。另外，面對學(xué)生要堅持原則，言傳不如身教，在教學(xué)過(guò)程中，要用我自身的言行給學(xué)生做出榜樣，這樣教育學(xué)生才更有說(shuō)服力。
二、深入研究實(shí)習教學(xué)的創(chuàng )新理念，著(zhù)重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力的開(kāi)發(fā)。
我校的學(xué)生普遍都有學(xué)習的惰性，他們習慣了填鴨式教育，習慣背題應付考試，懶得自己看書(shū)理解，哪怕是再簡(jiǎn)單的東西，他們也等著(zhù)師傅講解。而現實(shí)的社會(huì )是個(gè)不斷更新的社會(huì )，要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地，就必須不斷的學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己。也就是說(shuō)，為了適應當今的社會(huì )，就需要我們打破傳統的教學(xué)模式，讓學(xué)生意識到在學(xué)校學(xué)的知識是遠遠不夠的，他們需要的是一種能延續的東西，這就是能力。那么，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的的知識，只要他們想學(xué)，就不會(huì )遇到無(wú)師的困惑。對此，我對自己所教授的實(shí)訓模塊加以改革創(chuàng )新，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗，摸索規律，總結歸納。
PLC是一門(mén)實(shí)用靈活的實(shí)訓課程，對于學(xué)生今后的就業(yè)有很大的幫助作用。這門(mén)課要想學(xué)活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的程序和單一的實(shí)驗要求，而要注重學(xué)生獨立編寫(xiě)程序，解決問(wèn)題的能力培養。
由于實(shí)習時(shí)間有限，為了讓學(xué)生們能的'接觸PLC設計，我發(fā)動(dòng)學(xué)生們分組研討，一組設計程序要求，而另一組按要求完成實(shí)驗現象，學(xué)生由原來(lái)的被逼著(zhù)做實(shí)驗，到主動(dòng)學(xué)習實(shí)驗、主動(dòng)設計實(shí)驗，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對PLC的興趣，還能把指導書(shū)上的許多老程序創(chuàng )新出新花樣，使實(shí)習課題不斷有新的突破，例如利用PLC實(shí)現搶答器的設計，實(shí)現交通燈和LED顯示的結合改造等。
學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候，我在巡回指導時(shí)及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習的現狀，抓兩頭，帶中間，既保證聰明的學(xué)生有空間，又不放棄任何一個(gè)進(jìn)度落下的學(xué)生。巡回指導過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)匯總歸納，在每節課后統一分析討論，使學(xué)生們理解深刻，掌握牢固。
我一共教授了三種型號的PLC實(shí)訓課程的學(xué)習，分別是三菱、施耐德和西門(mén)子系列PLC。在實(shí)習教學(xué)中，我將這三種種類(lèi)的PLC的相同點(diǎn)，各自特點(diǎn)加以比較、歸納學(xué)習，使學(xué)生雖只學(xué)其一，卻掌握，盡可能擴展他們的知識技能的寬度。
三、加強理論課學(xué)習，在壓力下不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)期，作為電氣工程系的雙師型教師，我擔任了高技的PLC實(shí)訓模塊的實(shí)習教學(xué)工作和中技的《電工基礎》和《安全用電》兩門(mén)理論課的教學(xué)工作。
由于是次同時(shí)教授理論和實(shí)習，剛開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂，每天都在備課、寫(xiě)教案和實(shí)習指導，所以一度陷入教學(xué)工作的瓶頸。系里領(lǐng)導在這個(gè)時(shí)刻給予了我極大的關(guān)懷和幫助，和我談心，給我鼓勵，讓我在最短的時(shí)間內完成了由實(shí)習指導教師到“雙師型”教師的轉變，適應了雙重教學(xué)的壓力，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
從入校以來(lái)，我一直在實(shí)習教學(xué)崗位上教學(xué)，缺乏理論教學(xué)經(jīng)驗。在接受系領(lǐng)導交予的理論教學(xué)任務(wù)后，我意識到自己的不足，不敢對任何一節課掉以輕心，嚴格按照教學(xué)計劃備課，認真寫(xiě)好每一次的教案，無(wú)論是新課還是復習，從不上無(wú)準備的課。
每天晚上，不論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，尋找授課中存在的絲毫問(wèn)題，查缺補漏，并加以改正。更為重要的是要認真備課，重溫第二天要講授的課程，在走到課堂前，一定要做到心中有數，條理清晰。
在授課時(shí)，要注意前后知識的連貫性，使學(xué)生對所學(xué)的知識有個(gè)整體的認識，理清知識體系，學(xué)會(huì )用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習，從而形成一種能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，發(fā)揮自己在實(shí)習教學(xué)中的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣，并盡可能的拓展學(xué)生的知識面，增強理論課的實(shí)用性。
此外，我還利用課余時(shí)間多向有經(jīng)驗的理論教師學(xué)習，學(xué)習他們的授課技巧，如學(xué)生紀律的管理，講課節奏的控制，課堂氣氛的把握等等。并將所學(xué)的授課技巧融入自己的教學(xué)工作中，受益匪淺!
四、帶領(lǐng)技師班研修學(xué)習，同時(shí)提升自我專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
在電氣綜合實(shí)訓室帶學(xué)生實(shí)習期間，我還擔任了技師班研修階段的實(shí)習指導工作。技師班的學(xué)生需要在熟練掌握PLC編程的基礎上，完成對模塊式柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)驗實(shí)訓系統的改進(jìn)，實(shí)習過(guò)程分為三個(gè)階段：硬件調試、軟件設計和實(shí)現改造現象。
由于我也是次接觸由西門(mén)子程序編寫(xiě)的PLC程序的設計和改造，面臨很大的壓力，從最初的程序編寫(xiě)，到程序的寫(xiě)入，再到最終的調試，我和同學(xué)們遇到了一個(gè)又一個(gè)的難題，但在各位同事們的熱心幫助下，我終于按要求完成了自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的改進(jìn)，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習到了許多新知識，在指導學(xué)生的同時(shí)，也提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，收獲很大。
五、注重細節，教學(xué)管理上力求精益求精。
轉眼到我校工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了，對于學(xué)生的管理已不再陌生，但在日常的教學(xué)管理中，仍然不能掉以輕心。列隊進(jìn)入實(shí)習場(chǎng)地、考勤管理、勞動(dòng)保護、儀容儀表、教室衛生等細節都是規范學(xué)生行為的重要手段，是每天必須督促學(xué)生注意的。另外，制定實(shí)習設備責任制，學(xué)生在操作過(guò)程中更加愛(ài)護設備，使設備的故障率降低。
作為我校電氣工程系的一名教師，我相信在系內各位領(lǐng)導和同事的幫助下，我一定不斷充實(shí)和完善自己，逐步成長(cháng)，逐步提高，用工作成績(jì)來(lái)報答領(lǐng)導和同事的關(guān)心和厚愛(ài)!
技校教師工作總結 2
這一年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民教師標準，嚴格要求自己，以教育方針為指導，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在這一年的教學(xué)經(jīng)驗及工作內容。
一、政治思想方面
認真學(xué)習和落實(shí)黨的十九大精神和學(xué)習黨的章程。認真學(xué)習，堅定自己從教的信心。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，注意從書(shū)本中汲取精華，認真學(xué)習仔細體會(huì )如何做好一名人民教師。
二、教育教學(xué)方面
1、積極參加xx學(xué)院繼續教育新教師培訓。
2、認真學(xué)習學(xué)校安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。
3、課前認真備課，寫(xiě)好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的'知識技能，并根據學(xué)生情況修改教學(xué)難度。
4、本學(xué)期新校舍再加固，在沒(méi)有多媒體設備設施的條件下，采用板書(shū)和口述的教學(xué)方法，提高學(xué)生對金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的認識，積極鼓勵他們認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為就業(yè)做好準備。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向指導老師及同行學(xué)習教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，適當采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強當天所學(xué)到的知識。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。
三、工作考勤方面
熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。本學(xué)期擔任金融x班和金融x班兩個(gè)班的《銀行結算》教學(xué)工作，全部按時(shí)完成，沒(méi)有缺漏一節。認真積極作好自己分內的工作，如：課時(shí)制定計劃、教師工作手冊的填寫(xiě)、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)等。
當然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。由于自己年輕氣盛，在組織教學(xué)方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學(xué)生溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美好的將來(lái)奉獻自己的力量。
技校教師工作總結 3
通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓學(xué)習，使我對新課標有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認識。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養終身發(fā)展意識，力求適應課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個(gè)人20xx年的校本研修計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的'專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本)的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好!
技校教師工作總結 4
作為教師，我也是認真負責的來(lái)做好教學(xué)的工作，雖然是在技校，但是我也是知道既然來(lái)到了學(xué)校，那么就是學(xué)生，也是要去對他們負責，要學(xué)到知識，而作為老師也是要盡到自己的責任，我這一年也是積極的完成工作，去做好自己該做的事情，而在此也是來(lái)回顧過(guò)去這一年的工作，來(lái)總結下。
在教學(xué)上，我積極的備課，作為技校的學(xué)生，其實(shí)基礎并不是那么的好，而且也是比較的調皮，而古板的授課更是會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，所以更是要提升在教學(xué)上的互動(dòng)性，我也是積極的找一些案例去做好教學(xué)工作，多去點(diǎn)名問(wèn)答，多一些互動(dòng)，而不是單純的自己來(lái)傳授知識，一年下來(lái)，我也是盡責做好，學(xué)生們也是比較的喜歡上我的課，但也是有些學(xué)生不是那么的認真，我也是在找方法去幫助他們提升，但效果并不是那么的好，這也是自己教學(xué)的經(jīng)驗依舊是不夠的，我也是要繼續的來(lái)努力做好。同時(shí)也是一些問(wèn)題自己處理起來(lái)還是比較的生澀，當然我也是知道，的確自己經(jīng)驗方面和優(yōu)秀的老師有差距，但也是不斷的去彌補去做好。
在學(xué)習上，作為老師，我也是要熟悉自己所教學(xué)的領(lǐng)域，同時(shí)也是去了解新的知識，特別是我們技校更是如此，要了解社會(huì )，清楚我們教出來(lái)的學(xué)生以后要去到哪里工作，所以也是自己要多去了解，多去熟悉最新的社會(huì )情況，自己也是積極的學(xué)習新的知識，這樣才能更好的來(lái)教導學(xué)生，去讓他們有進(jìn)步，而以后畢業(yè)之后也是可以更好的投身社會(huì )去立足，去作出一些貢獻的。而自己學(xué)的多了，也是可以更好的來(lái)教導好學(xué)生們，這一年我也是去了解行業(yè)最新的情況，去對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些書(shū)籍去看，同時(shí)也是積極的參與學(xué)校組織的一些培訓交流會(huì )議，分享彼此的經(jīng)驗也是讓我能更好的來(lái)做好，同時(shí)也是通過(guò)這些培訓讓我更是認識到自身的`一些不足，還有提升的方面是哪些。當然也是知道自己和優(yōu)秀老師之間有差距，但這差距也是看到，也是要去努力縮短的。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，自己也不算是一個(gè)新人了，雖然來(lái)到學(xué)校也是有了一些年頭，但是之前的我和現在相比，我也是知道更加的成熟，同時(shí)對于以后的教學(xué)工作，我也是要繼續的來(lái)努力，去做的更好才行，同時(shí)我也是相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì )讓學(xué)生們掌握一技之長(cháng)能以后去到社會(huì )立足，而自己也是在這條教學(xué)的路上還有很長(cháng)的路要去走，要繼續的努力去學(xué)習去做好教學(xué)。
技校教師工作總結 5
時(shí)間飛逝，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將過(guò)去，回顧這一年的教學(xué)工作，我不斷的在本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作內學(xué)習，同時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗�；仡欉@學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)工作情況
1、在本學(xué)期當中，我擔任08電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實(shí)習一周理論。平均每周16節課，總課時(shí)量是240學(xué)時(shí)；下學(xué)期將擔任四個(gè)班的《電機與變壓器》課程和兩個(gè)班的《企業(yè)供電》課程，每周12節課，總課時(shí)量為180學(xué)時(shí)。本學(xué)期所任班級大部分是以初中為起點(diǎn)的周倒班。在這學(xué)期中，主要學(xué)習《電工儀表》課程中的基礎知識部分，其中重點(diǎn)是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。
2、在課前深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。同時(shí)，還在課上及時(shí)增加一些課外的知識，豐富學(xué)生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現的各種儀表及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)演示，彌補課程中的不足之處。
3、上課時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)性，適時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)能力，培養學(xué)生學(xué)習意識，同時(shí)還要對學(xué)生提出的各種疑問(wèn)及時(shí)回答，使學(xué)生進(jìn)一步能理解所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，進(jìn)行具體分析理解，并利用實(shí)物進(jìn)行演示。
4、認真及時(shí)地批改作業(yè)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。對作業(yè)中出現的各種問(wèn)題在下次課程當中進(jìn)行細致的分析與解釋?zhuān)箤W(xué)生能更好的理解所學(xué)內容。
5、堅持在辦公室組內聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的'教學(xué)經(jīng)驗和課堂掌握方
式，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并引入自己的教學(xué)特色以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期平均每?jì)芍苈?tīng)課一節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
二、思想方面
嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，虛心向老教師學(xué)習；俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的思想道德素質(zhì)。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教務(wù)處組織的公開(kāi)課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比活動(dòng)和電工專(zhuān)業(yè)組織的教研活動(dòng)。09年5月份參加了市級的優(yōu)秀課件比賽，并榮獲二等獎。
總之，對于如何教好一門(mén)課，我做的還遠遠不夠，還應當要求自己更加努力的投入到教學(xué)工作中去，努力改正自己的不足與缺點(diǎn)，并堅持自己的教學(xué)特色。我相信在各位教師的關(guān)心與幫助下，我會(huì )在教師的工作崗位上做的更好。
技校教師工作總結 6
為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)樂(lè )觀(guān)參加校本培訓，專(zhuān)心閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，專(zhuān)心學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)閱歷，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，運用新的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作探究”的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并專(zhuān)心總結教學(xué)閱歷，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、思想熟悉
留意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛(ài)、敬重領(lǐng)導、團結同工、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己全部的愛(ài)傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。并以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣闊師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，敬重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的'態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生制造渴望的教學(xué)藝術(shù)。
二、教育教學(xué)
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習的意識，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特殊是專(zhuān)心討論怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生把握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著(zhù)質(zhì)量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格把握作業(yè)數量。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民老師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。平時(shí)，為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)樂(lè )觀(guān)參加校本培訓，專(zhuān)心閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，專(zhuān)心學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)閱歷，做好筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，運用新的教學(xué)理念去指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并專(zhuān)心總結教學(xué)閱歷，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。對自己所教的班級，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變，抓好學(xué)生學(xué)習習慣的培育，留意做好后進(jìn)生的轉變工作，根據學(xué)生的特點(diǎn)，執行各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位一般的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)滿(mǎn)懷教育熱忱的教育工，一個(gè)能以人的尊嚴為首的教育者，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個(gè)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)的體現，是作為學(xué)校一分子的工作作風(fēng)。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進(jìn)，讓我的本職工作做的更加有效扎實(shí)!事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對為人民無(wú)私奉獻的追求中煥發(fā)出一名黨員的光華。
技校教師工作總結 7
在這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年來(lái)?yè)嗡麄兊目迫卫蠋熀�，本人始終堅持貫徹學(xué)校的教學(xué)計劃，堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)�，F本人將工作至今的基本情況總結如下：
一、在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在平時(shí)授課過(guò)程中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。
二、在工作考勤方面，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外，對于院系領(lǐng)導安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但利用課余時(shí)間涉獵大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，在平時(shí)也會(huì )積極去聽(tīng)課學(xué)習與查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)，在課外生活中，也非常注重與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
三、學(xué)期的反思
在本學(xué)期的初期，雖然很急接了這個(gè)班，但我還是想通過(guò)自己的努力來(lái)促使自己與學(xué)生的共同進(jìn)步，但事情總是力不從心，很多事情還是未能按著(zhù)自己的想法進(jìn)行。所以經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉，自己在教學(xué)工作上有了一定的進(jìn)步，從剛開(kāi)始不會(huì )講課，到最后能較熟練地處理一些教學(xué)工作上的難題；同時(shí)在學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)上，雖然他們未能取得驕人的成績(jì)，但這學(xué)期的考試結果還是一定程度上令我滿(mǎn)意，可以肯定的.是還存在很多問(wèn)題，這是我以后教學(xué)工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任務(wù)
1、加強自身基本功的訓練，針對自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn)，盡量控制語(yǔ)速；此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。
2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計劃。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
技校教師工作總結 8
在技校擔任教師的日子里，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也對職業(yè)教育有了更深刻的理解。
技校的學(xué)生有著(zhù)獨特的特點(diǎn)，他們對理論知識的接受程度可能相對較弱，但對實(shí)踐操作往往充滿(mǎn)熱情。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，采用多樣化的教學(xué)方法。例如，在講解專(zhuān)業(yè)理論知識時(shí)，我會(huì )盡量結合實(shí)際案例，讓抽象的知識變得生動(dòng)具體。就像在機械制造課程中，講解機械原理時(shí)，我會(huì )引入工廠(chǎng)中常見(jiàn)的機械設備，通過(guò)展示其運行視頻和實(shí)際模型，讓學(xué)生直觀(guān)地理解復雜的'機械原理。
實(shí)踐教學(xué)是技校教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì )精心設計每一個(gè)實(shí)踐項目，從簡(jiǎn)單到復雜，逐步引導學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)踐操作前，我會(huì )詳細講解操作步驟和安全注意事項，確保學(xué)生能夠正確、安全地進(jìn)行操作。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中積極探索，嘗試不同的方法來(lái)完成任務(wù)。記得在一次鉗工實(shí)訓中，有個(gè)學(xué)生不滿(mǎn)足于常規的操作方法，提出了一種新的加工思路。我給予了他充分的支持和指導，最終他成功地完成了任務(wù)，并且加工精度比傳統方法更高。這次經(jīng)歷不僅讓學(xué)生獲得了成就感，也讓我意識到要充分尊重學(xué)生的創(chuàng )新思維。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我會(huì )主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習困難，在生活和學(xué)習上給予他們關(guān)心和幫助。當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予鼓勵和引導。有個(gè)學(xué)生在一次技能考核中失利，情緒低落。我與他一起分析原因，幫助他找到自己的不足之處，并制定了針對性的訓練計劃。在后續的學(xué)習中，他刻苦努力，最終在技能競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
此外，我還積極參與教學(xué)改革和課程建設。不斷更新教學(xué)內容，使其與行業(yè)發(fā)展需求緊密結合。同時(shí)，我也在探索如何利用現代信息技術(shù)，如虛擬仿真技術(shù)，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)這些努力，我希望能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功。
技校教師工作總結 9
作為一名技校教師，在日常工作中面臨著(zhù)諸多挑戰，但也正是這些挑戰促使我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
首先，學(xué)生基礎參差不齊是一個(gè)較大的挑戰。技校學(xué)生來(lái)自不同的背景，他們的文化基礎和學(xué)習能力差異較大。有些學(xué)生在數學(xué)、語(yǔ)文等基礎學(xué)科方面較為薄弱，這給專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。為了應對這一挑戰，我會(huì )在教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行摸底測試，了解他們的基礎情況。在教學(xué)過(guò)程中，對于基礎薄弱的學(xué)生，我會(huì )放慢教學(xué)進(jìn)度，增加基礎知識的講解和練習。例如，在電子技術(shù)課程中，涉及到一些數學(xué)運算，對于數學(xué)基礎差的學(xué)生，我會(huì )先復習相關(guān)的數學(xué)知識，再進(jìn)行電子技術(shù)知識的.講解，確保他們能夠跟上教學(xué)節奏。
其次，技校的教學(xué)需要緊密結合行業(yè)實(shí)際，但行業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代較快，這就要求教師不斷更新自己的知識儲備。為了保持與行業(yè)的同步發(fā)展，我積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新知識、新技術(shù)，并將其融入到教學(xué)中。比如，隨著(zhù)智能制造技術(shù)的興起，我主動(dòng)學(xué)習相關(guān)知識，并在機械制造課程中增加了智能制造相關(guān)的內容，讓學(xué)生能夠接觸到行業(yè)前沿知識。
再者，部分學(xué)生學(xué)習積極性不高也是一個(gè)難題。一些學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣，存在厭學(xué)情緒。針對這一問(wèn)題，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引入實(shí)際項目案例，讓學(xué)生感受到專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)用性和趣味性。例如，在計算機專(zhuān)業(yè)課程中，我會(huì )讓學(xué)生參與一些小型的軟件開(kāi)發(fā)項目，如制作簡(jiǎn)單的手機應用程序，讓他們在實(shí)踐中體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習的積極性。
另外，技校教師不僅要承擔教學(xué)任務(wù)，還要負責學(xué)生的管理工作。如何平衡教學(xué)與管理之間的關(guān)系也是一個(gè)挑戰。我會(huì )制定合理的工作計劃，合理安排時(shí)間，確保教學(xué)和管理工作都能有序進(jìn)行。在學(xué)生管理方面，我注重培養學(xué)生的自我管理能力，通過(guò)建立班級規章制度，引導學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，培養良好的行為習慣。
盡管面臨諸多挑戰，但通過(guò)不斷努力和探索，我相信能夠克服困難，為技校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
技校教師工作總結 10
在技校教育領(lǐng)域，教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到教師自身的成長(cháng)，也直接影響著(zhù)學(xué)生的教育質(zhì)量。
對于技校教師來(lái)說(shuō)，提升專(zhuān)業(yè)技能是職業(yè)發(fā)展的基礎。隨著(zhù)行業(yè)的快速發(fā)展，新的技術(shù)和工藝不斷涌現。教師需要緊跟行業(yè)步伐，持續學(xué)習和掌握最新的專(zhuān)業(yè)知識和技能。我會(huì )利用假期時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，參與實(shí)際的生產(chǎn)項目，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和技術(shù)要求。通過(guò)在企業(yè)的實(shí)踐，我不僅將所學(xué)的理論知識與實(shí)際生產(chǎn)相結合，還掌握了一些企業(yè)中應用的新技術(shù)、新工藝�；氐綄W(xué)校后，我將這些實(shí)踐經(jīng)驗融入到教學(xué)中，使教學(xué)內容更加貼近實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和就業(yè)競爭力。
教學(xué)能力的提升也是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教學(xué)競賽，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在培訓中，我接觸到了項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習法等多種教學(xué)方法，并將其應用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)競賽，我不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，我還注重教學(xué)研究，結合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教學(xué)改革項目，探索適合技校學(xué)生的教學(xué)模式和方法。例如，我參與了基于工作過(guò)程的課程體系改革項目，通過(guò)對企業(yè)工作崗位的'調研，重新構建了課程體系，使課程內容與工作崗位需求緊密對接。
此外，拓展人脈資源對技校教師的職業(yè)發(fā)展也有著(zhù)重要的作用。我積極參加行業(yè)協(xié)會(huì )組織的活動(dòng)，與企業(yè)專(zhuān)家、同行教師進(jìn)行交流和合作。在活動(dòng)中，我結識了許多業(yè)內人士，與他們建立了良好的合作關(guān)系。通過(guò)與企業(yè)專(zhuān)家的交流，我了解了企業(yè)對人才的需求，為教學(xué)改革提供了方向。與同行教師的合作，讓我能夠分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)了彼此的成長(cháng)。
在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng )新能力等。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生、同事、企業(yè)之間的溝通，及時(shí)了解各方需求，調整教學(xué)策略。同時(shí)，我積極參與學(xué)校的團隊建設項目，與同事們密切合作，共同完成教學(xué)任務(wù)和科研項目。在教學(xué)和科研中，我鼓勵自己勇于創(chuàng )新，嘗試新的教學(xué)方法和研究思路，為技校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
技校教師工作總結 11
班級管理是技校教師工作的重要組成部分，良好的班級管理能夠營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在班級管理中，建立良好的班級規章制度是基礎。開(kāi)學(xué)之初，我會(huì )組織學(xué)生共同討論制定班級規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)要求、獎懲制度等。在制定過(guò)程中，充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們參與到班級管理中來(lái)，增強他們的責任感和自律意識。例如，在考勤制度中，明確規定遲到、早退、曠課的處理辦法，同時(shí)設立全勤獎，鼓勵學(xué)生按時(shí)出勤。通過(guò)明確的規章制度，班級管理有了明確的依據，學(xué)生們也知道自己的行為邊界。
培養班干部隊伍是班級管理的關(guān)鍵。我會(huì )通過(guò)民主選舉的方式選拔有責任心、有組織能力的學(xué)生擔任班干部。在日常工作中，注重對班干部的培養和指導，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，傳授管理技巧和方法，幫助他們解決工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，充分信任班干部，給予他們足夠的權力，讓他們能夠自主管理班級事務(wù)。例如，班長(cháng)負責班級的日常管理和協(xié)調工作，學(xué)習委員組織學(xué)習活動(dòng)，紀律委員維護班級紀律等。通過(guò)班干部的積極工作，班級形成了良好的自我管理機制，減輕了教師的管理負擔。
關(guān)注學(xué)生的心理健康也是班級管理的重要內容。技校學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著(zhù)學(xué)習、就業(yè)等多方面的壓力，容易出現心理問(wèn)題。我會(huì )通過(guò)定期的談心、主題班會(huì )等方式了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的.心理問(wèn)題。對于有心理困擾的學(xué)生，我會(huì )給予他們關(guān)心和支持，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。例如，有個(gè)學(xué)生因為家庭原因產(chǎn)生了自卑心理，學(xué)習積極性不高。我多次與他談心，了解他的家庭情況和內心想法，給予他鼓勵和支持，并組織班級活動(dòng)讓他參與，幫助他逐漸走出陰影，恢復自信。
營(yíng)造良好的班級文化氛圍能夠增強班級的凝聚力。我會(huì )組織豐富多彩的班級活動(dòng)，如技能競賽、文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等。通過(guò)技能競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能；文體活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生之間的友誼和團隊合作精神；社會(huì )實(shí)踐讓學(xué)生了解社會(huì )，增強社會(huì )責任感。在活動(dòng)中，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，形成積極向上、團結友愛(ài)的班級文化。
通過(guò)以上班級管理方法，我努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
技校教師工作總結 12
技校教育的目標是為企業(yè)培養實(shí)用型技能人才，因此，技校教師與企業(yè)合作具有重要意義。在與企業(yè)合作的實(shí)踐過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系是關(guān)鍵。我積極主動(dòng)地與企業(yè)溝通聯(lián)系，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和人才需求。通過(guò)參加企業(yè)招聘會(huì )、行業(yè)研討會(huì )等活動(dòng)，結識企業(yè)負責人和人力資源經(jīng)理，向他們介紹學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置和學(xué)生情況，尋求合作機會(huì )。例如，與一家機械制造企業(yè)建立合作關(guān)系后，企業(yè)為學(xué)校提供了實(shí)習實(shí)訓設備，并安排技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行講座和指導。同時(shí)，學(xué)校也為企業(yè)提供了人才培養服務(wù)，根據企業(yè)需求調整專(zhuān)業(yè)課程設置，為企業(yè)定向培養人才。
其次，教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我利用假期時(shí)間到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，參與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)項目。在實(shí)踐過(guò)程中，我不僅掌握了企業(yè)最新的生產(chǎn)技術(shù)和工藝，還了解了企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化�；氐綄W(xué)校后，我將這些實(shí)踐經(jīng)驗融入到教學(xué)中，使教學(xué)內容更加貼近企業(yè)實(shí)際。例如，在實(shí)踐中我了解到企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量控制方面的一些新技術(shù)和方法，在教學(xué)中我增加了相關(guān)內容的講解和實(shí)踐操作，提高了學(xué)生的質(zhì)量意識和操作技能。
再者，開(kāi)展校企合作項目能夠促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。我與企業(yè)合作開(kāi)展了一些技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng )新項目，帶領(lǐng)學(xué)生參與其中。在項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生將所學(xué)知識應用到實(shí)際項目中，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。同時(shí)，教師也在項目中提升了自己的科研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，與一家電子企業(yè)合作開(kāi)展了一款電子產(chǎn)品的研發(fā)項目，學(xué)生在教師的指導下，參與了電路設計、軟件編程、產(chǎn)品測試等環(huán)節，通過(guò)項目的完成，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到了顯著(zhù)提升，教師也積累了項目經(jīng)驗。
此外，邀請企業(yè)專(zhuān)家參與學(xué)校教學(xué)也是校企合作的重要形式。我邀請企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校擔任兼職教師，為學(xué)生授課和指導實(shí)踐。企業(yè)專(zhuān)家具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的授課內容更加貼近實(shí)際，能夠讓學(xué)生了解企業(yè)的'實(shí)際需求和工作流程。同時(shí)，企業(yè)專(zhuān)家還可以為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設和課程改革提供建議，使學(xué)校的教育教學(xué)更加符合市場(chǎng)需求。
通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，我為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了更好的條件，也提升了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
技校教師工作總結 13
在技校教學(xué)中，課程設計與創(chuàng )新對于提高教學(xué)質(zhì)量、培養適應市場(chǎng)需求的技能人才至關(guān)重要。
課程設計的首要任務(wù)是緊密結合行業(yè)需求。我會(huì )定期深入企業(yè)進(jìn)行調研，了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)對人才的技能要求。通過(guò)與企業(yè)技術(shù)人員、管理人員的交流，收集他們對課程內容的建議和意見(jiàn)。例如，在調研機械制造行業(yè)時(shí)，發(fā)現企業(yè)對數控加工技術(shù)人才的.需求較大，且對學(xué)生的編程能力和操作技能要求較高�；诖�，我在機械制造專(zhuān)業(yè)的課程設計中，增加了數控編程和數控加工操作的課程比重，并更新了教學(xué)內容，引入了企業(yè)中常用的數控系統和加工工藝。
在課程內容的組織上，注重理論與實(shí)踐的融合。摒棄傳統的先理論后實(shí)踐的教學(xué)模式，采用理實(shí)一體化的課程設計。以項目教學(xué)法為例，將課程內容分解為多個(gè)項目，每個(gè)項目都包含理論知識和實(shí)踐操作。在項目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生先學(xué)習相關(guān)的理論知識，然后通過(guò)實(shí)踐操作完成項目任務(wù)。例如，在汽車(chē)維修課程中，以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機故障診斷與維修項目為例，學(xué)生先學(xué)習發(fā)動(dòng)機的工作原理、構造等理論知識，然后在實(shí)訓車(chē)間對實(shí)際的發(fā)動(dòng)機進(jìn)行故障診斷和維修操作。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地將理論知識應用到實(shí)踐中，提高了學(xué)習效果。
課程創(chuàng )新還體現在教學(xué)方法的多樣化上。除了項目教學(xué)法，我還采用案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習法等多種教學(xué)方法。案例教學(xué)法通過(guò)引入實(shí)際的企業(yè)案例，讓學(xué)生分析和解決問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。小組合作學(xué)習法將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。例如，在計算機網(wǎng)絡(luò )課程中，通過(guò)小組合作完成一個(gè)小型網(wǎng)絡(luò )搭建項目，學(xué)生們在小組內分工協(xié)作，共同完成網(wǎng)絡(luò )規劃、設備安裝、調試等任務(wù)，提高了學(xué)生的綜合能力。
同時(shí)，利用現代信息技術(shù)創(chuàng )新課程教學(xué)也是重要的方向。我會(huì )利用在線(xiàn)教學(xué)平臺、虛擬仿真軟件等信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源和教學(xué)方式。在線(xiàn)教學(xué)平臺為學(xué)生提供了自主學(xué)習的空間，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習課程內容、提交作業(yè)、參與討論。虛擬仿真軟件則可以模擬一些復雜的實(shí)驗和操作場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高了教學(xué)的安全性和效率。例如，在化工專(zhuān)業(yè)課程中，利用虛擬仿真軟件模擬化工生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作，觀(guān)察反應過(guò)程和設備運行情況，加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解。
通過(guò)不斷的課程設計與創(chuàng )新，我努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更實(shí)用的課程，培養出符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能人才。
技校教師工作總結 14
在技校教育中，培養學(xué)生的職業(yè)素養是一項重要任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。作為技校教師，我在教學(xué)過(guò)程中注重從多個(gè)方面培養學(xué)生的職業(yè)素養。
首先，強化職業(yè)道德教育。在課堂教學(xué)中，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，融入職業(yè)道德教育內容。例如，在護理專(zhuān)業(yè)課程中，強調護士的職業(yè)道德規范，如關(guān)愛(ài)病人、尊重病人隱私、遵守醫療操作規程等。通過(guò)講解實(shí)際案例，讓學(xué)生了解職業(yè)道德的重要性，并引導學(xué)生進(jìn)行討論和反思。同時(shí)，我還組織學(xué)生參加職業(yè)道德講座和主題班會(huì )，邀請行業(yè)專(zhuān)家分享職業(yè)道德方面的經(jīng)驗和故事，加深學(xué)生對職業(yè)道德的理解。
其次，注重職業(yè)技能培養。扎實(shí)的職業(yè)技能是學(xué)生未來(lái)就業(yè)的基礎。在教學(xué)中，我精心設計實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機會(huì )。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)技能競賽，以賽促學(xué)。在技能競賽中，學(xué)生不僅能夠提高自己的技能水平，還能培養競爭意識和創(chuàng )新精神。例如，在烹飪專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，組織學(xué)生參加烹飪技能大賽，學(xué)生們在比賽中不斷創(chuàng )新菜品，提高烹飪技巧，取得了優(yōu)異的成績(jì)，也提升了自身的職業(yè)技能水平。
再者，培養學(xué)生的職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度包括責任心、敬業(yè)精神、團隊合作精神等。在班級管理和教學(xué)活動(dòng)中，注重培養學(xué)生的這些職業(yè)態(tài)度。例如，在小組項目中，明確每個(gè)學(xué)生的職責，要求學(xué)生對自己負責的任務(wù)認真完成，培養學(xué)生的責任心。通過(guò)組織團隊合作項目，讓學(xué)生在團隊中學(xué)會(huì )溝通、協(xié)作，培養團隊合作精神。同時(shí)，通過(guò)講述優(yōu)秀職業(yè)人的故事，引導學(xué)生樹(shù)立敬業(yè)精神，讓他們明白只有熱愛(ài)自己的`職業(yè)，才能在工作中取得好的成績(jì)。
另外，提升學(xué)生的職業(yè)規劃能力。我會(huì )開(kāi)設職業(yè)規劃課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣、優(yōu)勢和職業(yè)傾向，引導學(xué)生制定合理的職業(yè)規劃。在課程中，通過(guò)職業(yè)測評、案例分析等方式，讓學(xué)生對自己和職業(yè)市場(chǎng)有更清晰的認識。同時(shí)，為學(xué)生提供就業(yè)指導，幫助他們了解就業(yè)政策、求職技巧等，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
通過(guò)以上多種方式，我努力培養學(xué)生的職業(yè)素養，為他們未來(lái)順利進(jìn)入職場(chǎng)打下堅實(shí)的基礎。
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