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植物調查報告范文
在我們平凡的日常里，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的植物調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植物調查報告范文1
一、調查背景：
中國飲料工業(yè)協(xié)會(huì )統計報告顯示，國內果汁及果汁飲料實(shí)際產(chǎn)量超過(guò)百萬(wàn)噸，同比增長(cháng)33.1﹪，市場(chǎng)滲透率達36.5﹪，居飲料行業(yè)第四位，但國內果汁人均消費量?jì)H為1公斤，位世界平均消費量的1/7，西歐國家平均消費量的1/4，市場(chǎng)需求潛力巨大。
我國的水果資源豐富，其中，蘋(píng)果產(chǎn)量是世界第一，柑橘產(chǎn)量為世界第三，梨，桃等產(chǎn)量居世界前列。據權威機構預測，到20xx年，我國預計果汁產(chǎn)量可達150—160萬(wàn)噸，人均年均消費量達1.5公斤。
調查目的：
為深入了解××市果汁飲料市場(chǎng)前景及消費者對其的看法，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和決策提供依據，為企業(yè)增強自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的缺點(diǎn)，多生產(chǎn)適合消費者需要的類(lèi)型，按消費者和市場(chǎng)的需要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)而在市場(chǎng)上站穩腳跟，取得更大的成功，進(jìn)而得更多的利益。
二、果汁飲料市場(chǎng)分析：
近日，我公司對××市果汁飲料市場(chǎng)進(jìn)行一次市場(chǎng)調查，根據統計數據，我們隊調查結果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的德分析。
隨著(zhù)我國居民生活水平的提高，人均收入的不斷增加，人們的，消費觀(guān)念有著(zhù)翻天覆地的變化，飲料已從昔日的生活奢侈品轉為日常的生活必需品。追求綠色，天然，營(yíng)養成為消費者和果汁飲料的主要目的。因此果汁飲料存在著(zhù)巨大的潛在市場(chǎng)等待挖掘，在未來(lái)必將大有作為。目前已將有各種品種，口味的果汁日益充斥這市場(chǎng)，據某市場(chǎng)調查顯示，每家大超市內，果汁飲料的品種都在120種以上，廠(chǎng)家達十幾家，競爭十分激烈，果汁的品質(zhì)及創(chuàng )新成為果汁企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，品牌果汁飲料的淡旺季銷(xiāo)售無(wú)明顯區分。產(chǎn)品的品牌形象和產(chǎn)品質(zhì)量之爭已日益顯現出來(lái)，日益成為果汁行業(yè)爭取至高點(diǎn)的焦點(diǎn)。
目標消費群調——查顯示，果汁飲料的主要消費群體主要集中青少年(34﹪)，中年人也是重要的果汁飲料消費群體(28.4﹪)。其中又以女性居多。
購買(mǎi)因素——口味：酸甜的味道銷(xiāo)的，低糖營(yíng)養性果汁飲品是市場(chǎng)需求的主流;包裝：家庭消費首選750ml和1L裝的塑料瓶大包裝;260ml的小瓶裝和利樂(lè )包為即買(mǎi)即飲或旅游時(shí)的首選;禮品裝是家庭送禮時(shí)的選擇;新穎別致的杯型因喝完飲料后瓶子可當茶杯用，所以也影響了部分消費者購買(mǎi)決定。
飲料種類(lèi)選擇習慣----調查顯示，大部分的消費者都會(huì )喝多種飲料(71.2%)，不介意喝什么飲料的消費者只有20.5%，只有少部分的消費者會(huì )鐘情于長(cháng)期喝一種飲料(8.3%)
品牌選擇習慣----調查顯示，半數以上的被調查的消費者購買(mǎi)飲料時(shí)會(huì )嘗試多種品牌(54.6%)，習慣性單品牌選擇的消費者有13.1%;因品牌忠誠性做出單品牌選擇的有14.2%;價(jià)格導向占據了2.5%;追求方便的比例為15.5%。
飲料品牌認知渠道----調查顯示，廣告是消費者認知品牌的首要渠道(75.4%)，可見(jiàn)廣告的影響力和其魅力所在;自己親身喝過(guò)才知道認識某飲料品牌的占被調查者58.4%;在賣(mài)飲料的地方認識的占24.5%;經(jīng)親友介紹才認識的占11.1%。
購買(mǎi)渠道選擇----調查顯示，超市是消費者購買(mǎi)水果飲料最主要的'場(chǎng)所(61.3%);隨時(shí)購買(mǎi)的消費者占2.5%;在個(gè)體商店購買(mǎi)的占28.4%;在批發(fā)市場(chǎng)購買(mǎi)的占2.5%;在大中型商場(chǎng)購買(mǎi)的占5.4%;酒店、快餐廳等餐飲場(chǎng)所也具有較大的購買(mǎi)潛力，有待挖掘。
一次購買(mǎi)量----調查顯示，選擇喝多少就買(mǎi)多少的有62.4%;選擇一次性批發(fā)很多的有7.6%;會(huì )多買(mǎi)一點(diǎn)存的有29.9%。
三、結論與建議
通過(guò)對調查資料的分析我們得到以下結論：
�、佼a(chǎn)品目標市場(chǎng)：青少年和中年人是果汁飲料的主要消費群(倆者總和為62.7﹪)，尤其以女性消費者居多。從中我們也可以推出隨著(zhù)中國老年化的快速增長(cháng)，中老年人市場(chǎng)也存在較大的發(fā)展空間，可以成為我們未來(lái)的發(fā)展的方向。
�、趶V告宣傳與品牌建立：品牌產(chǎn)品時(shí)消費者的首選，廣告是消費者最主要的品牌認知渠道。目前品牌水果飲料的淡旺季的銷(xiāo)售量沒(méi)有明顯的區分。品牌水果飲料是市場(chǎng)的銷(xiāo)售主流，是主要的獲利點(diǎn)。
�、塾绊懴M的購買(mǎi)因素：酸甜味道的銷(xiāo)售的，低糖營(yíng)養性果汁飲料是市場(chǎng)需求的主流。消費者會(huì )根據不同的需求的不同來(lái)決定其購買(mǎi)的水果飲料包裝容量的大小。同時(shí)新穎獨特的外形包裝設計對消費者有著(zhù)很重要的吸引力。
�、艽蟛糠值南M者購買(mǎi)和飲用多種飲料，少部分的消費者鐘情于一種飲料。多種口味的水果飲料是發(fā)展的必然之路。以滿(mǎn)足消費者求新的渴望。
�、莩惺窍M者購買(mǎi)水果飲料最主要的場(chǎng)所。個(gè)體商店也是消費者的重要購買(mǎi)水果飲料的重要渠道，酒店、快餐廳等餐飲場(chǎng)所也具有較大的購買(mǎi)潛力，有待挖掘。對我們銷(xiāo)售渠道的建設有指導意義
�、藿^大部分的消費者都會(huì )根據自己的需求或多一點(diǎn)來(lái)來(lái)決定自己的購買(mǎi)量。我們可以以此來(lái)指導我們的銷(xiāo)售策劃方案(例如搭售，捆綁銷(xiāo)售等)和產(chǎn)品的包裝設計。以更好的的滿(mǎn)足消費者的需求和企業(yè)的銷(xiāo)售。
由以上幾點(diǎn)結論中我們可以得到很多的信息，以下給予幾點(diǎn)建議：
1、注重品牌建立和品牌宣傳。品牌推廣的成功與否不但決定了其知名度，而且對其美譽(yù)度和消費者的忠誠度的增加都有好處。根據調查所知廣告是消費者認識產(chǎn)品的首要原因，因此必須在銷(xiāo)售額增加的基礎上加大廣告的投放力度和密度，從消費者的心理樹(shù)立對產(chǎn)品的良好品牌形象。同時(shí)節假日或定期搞新產(chǎn)品的推廣活動(dòng)，投資適量的資金進(jìn)行免費的試飲和促銷(xiāo)活動(dòng)，讓消費者從親身飲用中了解我們的產(chǎn)品，宣傳我們的產(chǎn)品。在日益復雜與激烈的水果飲料的市場(chǎng)中，唯有走品牌的道路才能讓企業(yè)走得更遠，才能更好的提高企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，獲得更多的利潤。
2、加強產(chǎn)品的的創(chuàng )新，提高產(chǎn)品的質(zhì)量。無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么東西沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展前途，遲早都會(huì )被社會(huì )潮流所淘汰，企業(yè)也是如此，創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，因此企業(yè)要求發(fā)展，就必須不斷的探索，不斷的來(lái)發(fā)適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。果汁的品質(zhì)和創(chuàng )新已成為果汁企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，調查顯示出消費者都熱衷于多種產(chǎn)品，口味不斷的變化，如果沒(méi)有創(chuàng )新，企業(yè)的前途則不言而喻了。質(zhì)量是產(chǎn)品的靈魂，只有不斷提產(chǎn)品的質(zhì)量水平，才能確保產(chǎn)品在消費者中的良好形象，才能在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出。
3、適當的開(kāi)發(fā)新的具有巨大潛力銷(xiāo)售渠道，逐步實(shí)現銷(xiāo)售渠道的多元化，降低企業(yè)的銷(xiāo)售風(fēng)險�，F在消費者主要集中于超市購買(mǎi)水果飲料，個(gè)體商店也是主要的購買(mǎi)渠道，而其他的渠道卻占很少得比例，這一方面反映了消費者的購買(mǎi)心理，同時(shí)也從側面反映了企業(yè)的銷(xiāo)售渠道目前還沒(méi)有足夠完善，許多的潛在的市場(chǎng)渠道沒(méi)有得到足夠的挖掘。同時(shí)比較單一的渠道必然加大競爭者相互之間的強烈競爭，不利于企業(yè)的可持續發(fā)展。應該更多的讓我們的產(chǎn)品進(jìn)入個(gè)人商店和小超市，這些方便消費者的購買(mǎi)，擴大產(chǎn)品的銷(xiāo)售面。
4、一切以實(shí)際出發(fā)，一切以市場(chǎng)為導向。抓住以青少年和中年人這批主要消費群體，尤其是女性消費者。開(kāi)發(fā)適合他們口味的不同種類(lèi)，不同包裝的水果飲料。目前中國存在著(zhù)非常巨大的潛在的消費市場(chǎng)，從長(cháng)遠戰略出發(fā)，把脈市場(chǎng)走向，不斷探索和挖掘潛在的消費市場(chǎng)。
5、實(shí)行多品牌戰略，滿(mǎn)足消費者多品牌的心理。多品牌戰略不是每一企業(yè)都能一蹴而就的，但是作為飲料行業(yè)有必要在企業(yè)的不斷發(fā)展的前提下，不斷的實(shí)現這個(gè)目標的。
當然，由于調查的受眾的樣本數量有限，不可能完全反應市場(chǎng)的的真實(shí)情況，可能會(huì )存在一定的片面性。要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷的檢驗我們的報告反應的真實(shí)性與可靠性。當然我們的報告也有一定的參考性。
植物調查報告范文2
一、校園植物的作用
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍起著(zhù)重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內，不僅可以讓師生觀(guān)賞到各種植物景觀(guān)，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著(zhù)潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著(zhù)生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿(mǎn)生機，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境 運用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習、生活創(chuàng )造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據測定：1公頃闊葉林在生長(cháng)季節每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據上海地區對一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測定，發(fā)現臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱(chēng)。
3，調節氣候 樹(shù)木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng )造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調節氣溫 ，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養分，為人們創(chuàng )造了防暑降溫的良好環(huán)境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲 茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
二 、課題的提出
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了點(diǎn)上成景，線(xiàn)上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步于風(fēng)雨長(cháng)廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會(huì )感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧靜致遠的校園。為此在指導老師的推動(dòng)下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習，主要對植物種類(lèi)、用途、分布、習性等進(jìn)行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的能力。
三、調查范圍 ○
學(xué)校校園內所種植的'各類(lèi)木本植物。（花卉、野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
四、調查方法 ○
實(shí)地調查、實(shí)物標本、查閱資料、訪(fǎng)談、小組討論。
五、研究時(shí)間 ○
課余時(shí)間及專(zhuān)項的活動(dòng)時(shí)間
六、研究成員 ○
七<11>班全體學(xué)生。
七、指導老師 ○
戴老師
八、研究過(guò)程 ○
1、 實(shí)地調查 ：由指導老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)并初步認識校園內樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布， 并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認識的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號。 2、 采集標本 ：利用選修課的時(shí)間，指導學(xué)生將不認識的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標本。
3、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、 核準資料：經(jīng)過(guò)以上各項活動(dòng)，學(xué)生對校園樹(shù)木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學(xué)、更準確，我們在指導老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。 5、 整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
九、研究成果 ○
1、 全體學(xué)生對校園樹(shù)木的種類(lèi)、科屬、習性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。 3、 學(xué)生自主學(xué)習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。 4、 學(xué)生之間相互合作、協(xié)調的意識有所增強。
5、 為學(xué)校綠化建設提供可借鑒的科學(xué)依據。
十、 感想 ○
在數日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導、年級主任、指導老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝�；叵胛覀兊穆烦�，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長(cháng)和豐富，更體驗到同學(xué)間團結協(xié)作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢(xún)資料，向指導老師請教。當我們一點(diǎn)一滴積累知識時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè )！在此，我們向指導我們成長(cháng)的老師們表示忠心的感謝！
植物調查報告范文3
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著(zhù)春天，象征著(zhù)生命，象征著(zhù)青春和幸福。不管是頭頂上的大樹(shù)，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來(lái)看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著(zhù)良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著(zhù)窗外的綠蔭，頓時(shí)會(huì )感到賞心悅目，可見(jiàn)校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹(shù)為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書(shū)、乘涼的好地方;秋天，桂花開(kāi)放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿(mǎn)了詩(shī)意，在充滿(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語(yǔ)，宣傳大家愛(ài)護學(xué)校的一草一木，沒(méi)有人去摘一朵花，沒(méi)有人去踐踏草坪，大家互相謙讓?zhuān)虮蛴卸Y�！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地�！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著(zhù)校園內的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的能力�！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀(guān)性�；▔�，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿(mǎn)壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿(mǎn)樹(shù)的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺(jué)得，詩(shī)化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著(zhù)學(xué)生。
3、勞動(dòng)教育功能一棵樹(shù)，只栽不養護，就不會(huì )開(kāi)出好花來(lái);一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來(lái)。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來(lái)管理。管理就意味著(zhù)付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書(shū)本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對“勞動(dòng)”一詞體會(huì )更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結合起來(lái)，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的.一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗室;在櫻花樹(shù)下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區功能學(xué)校在社區中是一個(gè)育人的場(chǎng)所，是一個(gè)傳播人類(lèi)文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴(lài)和尊重的。實(shí)踐中，我們又認識到，家長(cháng)對學(xué)校的印象，也總是首先通過(guò)對校園環(huán)境的認識來(lái)獲得的。所以創(chuàng )建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹(shù)立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹(shù)、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統造園方法，它采用小中見(jiàn)大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。
植物調查報告范文4
一、課題研究背景
自然界中現在已知的植物，大約有40萬(wàn)種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進(jìn)行分類(lèi)。植物的分類(lèi)系統有人為分類(lèi)系統（artificialsystem）和自然分類(lèi)系統（naturalsystem）。人為分類(lèi)系統僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進(jìn)行分類(lèi)，往往用一個(gè)成少數幾個(gè)性狀作為分類(lèi)依據，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類(lèi)系統或稱(chēng)系統發(fā)育分類(lèi)系統（phylogeneticsystem），自19世紀后半期開(kāi)始，它力求客觀(guān)地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類(lèi)的單位，由大到小依次是門(mén)、綱、目、科、屬、種。
根據植物學(xué)家們的研究發(fā)現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以?xún)艋諝�、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當前正值創(chuàng )重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學(xué)校應著(zhù)力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、了解。
通過(guò)對一些同學(xué)的調查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)，可以培養我們的調查和解決問(wèn)題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物，愛(ài)護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
二、課題研究的前期準備
1、確立研究課題（校園植物的調查）
2、組成研究小組（第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川）
3、請示學(xué)校領(lǐng)導對校園內植物的調查研究
4、確定調查計劃：
20xx年10月1——4號，通過(guò)隨機調查同學(xué)，提出問(wèn)題。
20xx年10月5——9號，對校園內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計。
20xx年10月10——15號，總結、討論、形成報告。
三、課題研究的具體措施
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過(guò)對學(xué)校學(xué)生的隨機提問(wèn)所得結果，我們確立了課題實(shí)施計劃。
2、中期調查：國慶節期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)什么方法分類(lèi)，植物分類(lèi)的依據是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區域植物進(jìn)行了種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計，并帶回不認識的植物的樣品繼續考證，對統計結果作了具體的分析。
3、最后，我們就調查結果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結、形成報告。
四、調查研究結果報告
1、經(jīng)調查、統計，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據形態(tài)學(xué)分，喬木中�？品N類(lèi)最多，其次是木犀科、豆科等。數量最多的是�？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵（見(jiàn)附表）。灌木中數量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數量最多。最后結果校園植物種類(lèi)（我們熟悉的）總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。
2、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場(chǎng)，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場(chǎng)接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場(chǎng)四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長(cháng)狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長(cháng)勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場(chǎng)花園里有大量的桂花樹(shù)和黃槐間種，鐵樹(shù)主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長(cháng)勢良好。冬青衛矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側下方，數量較多而很密集，生長(cháng)狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹(shù)和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長(cháng)狀況不是很好，還需加強管理。
4、據調查表明：學(xué)校內植物種類(lèi)欠缺，各種植物的數量不夠，生長(cháng)狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長(cháng)。
五、課題思考與建議
1、通過(guò)本次我們小組對校園內植物的調查，發(fā)現植物種類(lèi)不豐富，而且每種植物的數量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類(lèi)，除小葉榕及桂花樹(shù)外，其它種類(lèi)的'數量都很少，而灌木類(lèi)的種類(lèi)和數量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長(cháng)環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現有些植物已面臨巨大的蟲(chóng)害，工作人員應加強管理。
2、經(jīng)調查發(fā)現，絕大多數的名貴品種都只在體育場(chǎng)的旁邊種植，而其它的地方都沒(méi)有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場(chǎng)的花壇里所種植物種類(lèi)單一，只有桂花樹(shù)、黃槐和兩三棵大樹(shù)。我們討論后認為學(xué)�？梢栽诨▔瘍乳g種些能進(jìn)行季節更替的開(kāi)花植物，因為同學(xué)們能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，但不聞或少聞到花香。
3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開(kāi)不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。
4、調查中我們發(fā)現，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹(shù)、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調查發(fā)現它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開(kāi)花，還是“消毒器”的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據其生長(cháng)所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽(yáng)生植物應種在向陽(yáng)處，陰生植物就在隱蔽處種植。
六、研究心得和體會(huì )
在我們的調查和研究過(guò)程中，通過(guò)查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類(lèi)，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類(lèi)與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛(ài)大自然。同時(shí)，在整個(gè)計劃的實(shí)施過(guò)程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng )造性，又能創(chuàng )造出橫向交流，團結合作的機會(huì )。我們認為這次的研究性學(xué)習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習和探究的樂(lè )趣。在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物！
植物調查報告范文5
2.1外源物質(zhì)對植物的影響
2.1.1赤霉素對植物的影響
赤霉素(gibberellins或gibberellic acid, GA)作為植物生長(cháng)的必需激素之一, 調控植物生長(cháng)發(fā)育的各個(gè)方面, 如: 種子萌發(fā), 下胚軸的伸長(cháng), 葉片的生長(cháng)和植物開(kāi)花時(shí)間等。還是一個(gè)較大的萜類(lèi)化合物家族，在植物整個(gè)生命循環(huán)過(guò)程中起著(zhù)重要的調控作用。研究表明：GA可以促進(jìn)植物的伸長(cháng)生長(cháng)[1-3]，提高根部果糖二磷酸醛縮酶的活性[4]，影響植物根部、葉鞘以及液泡膜的蛋白質(zhì)表達
[5-8]。GA還可以增加鹽脅迫下植物幼芽的長(cháng)度和干重、增加氨基酸乙酰丙酸脫水酶活性、減少總卟啉含量并提高類(lèi)胡蘿卜素的含量[9]，可以緩解鹽對植物的抑制作用。近年來(lái)隨著(zhù)植物功能基因組學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展, 有關(guān)赤霉素生物合成及其調控, 赤霉素信號轉導途徑, 以及赤霉素與其他激素和環(huán)境因子互作等領(lǐng)域的研究取得了較大的進(jìn)展[10]。
2.1.2殼聚糖對植物的影響
殼聚糖是甲殼素經(jīng)去乙酰作用后失去乙�；a(chǎn)物的總稱(chēng),因此又名脫乙酰甲殼素,去乙酰程度為65%~99%,一般以70%~80%最常見(jiàn),化學(xué)名為(1-4)一2一氨基一脫氧-β一D一葡聚糖。殼聚糖分子的基本單位為氨基葡萄糖,屬于葡萄糖結構單元組成的直鏈多糖,分子中含有羥基和氨基后,化學(xué)活性大大加強,溶解度也比甲殼素增大,它還是天然多糖中唯一存在的堿性氨基多糖。殼聚糖呈白色或灰白色,略有珍珠光澤,半透明的片狀固體,主要有以下特征[11]:
(l)不溶于水和堿溶液,可溶于稀酸。溶于稀酸時(shí)呈粘稠狀,在稀酸溶液中,殼聚糖中1、4連結的苷鍵也會(huì )緩慢水解,粘度逐漸下降,因此使用時(shí)應該現用現配。
(2)殼聚糖經(jīng)過(guò)交聯(lián)反應能形成與人工合成的鰲合樹(shù)脂極為相似的鰲合物,有一定機械強度和重復使用性,鰲合金屬離子的性能也大大改善。
(3)殼聚糖具有良好的成膜性,涂抹后很快形成薄膜。成膜性可通過(guò)殼聚糖輕乙基化或輕丙基化大大改善。
(4)殼聚糖通過(guò)絡(luò )合反應和離子交換作用可吸附染料、蛋白質(zhì)、氨基酸、核酸、酚、鹵素等物質(zhì)。殼聚糖可用作許多糧食、蔬菜作物種子的處理劑[11,12]，用于種子處理可提高種子的發(fā)芽率, 增強幼苗的抗病能力, 促進(jìn)作物的生長(cháng), 提高作物的產(chǎn)量; 而且殼聚糖對作物無(wú)藥害, 對人畜無(wú)毒害,對環(huán)境無(wú)公害, 是理想的環(huán)保型殺蟲(chóng)劑, 具有廣闊的應用前景。在播種前涂于種子的表面自然干燥后使用, 不但可以有效抑制種子周?chē)咕≡w生長(cháng), 增強植物對疾病的抵抗力, 而且還起到植物生長(cháng)調節劑的作用, 用其處理過(guò)的小麥、豌豆和扁豆種子產(chǎn)量可增加 10%～30%。
殼聚糖可用作生物病害誘抗劑[13] 誘導生物的廣譜抗病性。研究證實(shí), 殼聚糖作為植物性功能調節劑, 能調節植物基因的關(guān)閉和開(kāi)放,誘導植物分泌抗性酶, 這樣不僅可以促進(jìn)植物細胞的活化, 刺激植物性生長(cháng), 還可以增加對病蟲(chóng)害的自我防御能力。特別是較高聚合度的寡聚糖具有阻礙病原菌生長(cháng)繁殖的功能, 減少病原菌特別是致病真菌對植物的危害。
近年來(lái),關(guān)于殼聚糖在農業(yè)上的應用也越來(lái)越廣泛[14],用不同濃度殼聚糖浸種處理玉米種子,能夠顯著(zhù)促進(jìn)種子萌發(fā)。殼聚糖種子包衣處理后,促進(jìn)種子發(fā)芽和幼苗生長(cháng)[15],提高幼苗耐鹽性[16]。
2.1.3水楊酸對植物的影響
水楊酸(Salicylic acid, SA),即鄰羥基苯甲酸,是一種廣泛存在于植物界的小分子酚類(lèi)化合物。它能夠激活植物過(guò)敏反應和系統獲得性抗性。其典型的生理作用是誘導植物體內病程相關(guān)蛋白(PRs)基因表達及產(chǎn)生系統獲得抗病性(SAR)[17]。植物體能合成較低含量的SA,用于韌皮部運輸,并且調節植物生熱、開(kāi)花、側芽的萌發(fā)及性別分化等生長(cháng)發(fā)育過(guò)程[18,19],目前已被認為是植物激素的一種[20]。目前已有研究表明,SA不僅能夠調節植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程,還具有誘導植物產(chǎn)生抗逆性的,抵抗不利環(huán)境傷害的作用。
此外,外源SA在植物抗逆境方面研究的報道也較多，如提高植物的抗寒性[21]、抗熱性[22]及減少重金屬[23]對細胞膜的傷害等。
2.1.4硝普鈉對植物的影響
一氧化氮(Nitric Oxide, NO)是廣泛分布于生物體的一種氣體類(lèi)生物活性分子,在植物體內主要通過(guò)硝酸還原酶途徑、一氧化氮合成酶途徑、黃嘌呤氧化還原酶和非酶促途徑催化形成[24-25],被認為是在植物中普遍存在的關(guān)鍵信號分子[26]。
在1979年,Anderson和Mansfield研究發(fā)現植物能釋放NO,并且還能影響植物的生長(cháng),但直到1998年,Delledonne和Durner等人提出NO是植物的防御信號后,NO在植物上的研究才迅速開(kāi)展起來(lái)[27-29]。
植物在正常生長(cháng)條件下會(huì )釋放一定量的N0,而且NO對植物生長(cháng)的影響與其濃度有關(guān),高濃度的NO抑制植物的生長(cháng),低濃度的NO促進(jìn)植物的生長(cháng)[30-32]。周永斌等[33]研究發(fā)現,NO供體硝普鈉(sodium nitropmsside, SNP)對豌豆、黃瓜、剌槐和玉米種子的發(fā)芽勢、發(fā)芽率以及幼苗的根長(cháng)、葉綠素含量和生物量均有明顯的促進(jìn)作用,而且隨著(zhù)SNP濃度的增加,種子萌發(fā)和幼苗生長(cháng)明顯受到抑制,不同植物受抑制程度的.差異顯著(zhù)。張少穎等[34]用SNP浸泡玉米種子后,發(fā)現玉米種子的發(fā)芽率提高,幼苗地上部和根的伸長(cháng)長(cháng)度增長(cháng),也提高了幼苗葉片中硝酸還原酶的活性,有利于玉米側根的發(fā)生。
一定濃度的NO可以促進(jìn)休眠和需光種子的萌發(fā),能與植物激素相互作用從而調節氣孔運動(dòng)。Beligni等[35]研究發(fā)現,NO能夠促進(jìn)種子的萌發(fā),比如泡桐種子的萌發(fā)是需要長(cháng)時(shí)間光照的,但是如果有NO存在時(shí),只需要照射單一的紅光,種子就能萌發(fā)。而且他們同樣發(fā)現NO能夠刺激光依賴(lài)性的萵筍種子萌發(fā),而且這種剌激作用比植
物生長(cháng)激素赤霉素的效果更明顯;也能增加小麥種子在黑暗中生長(cháng)的葉綠素水平;還能顯著(zhù)地減輕光對黑暗下植物的下胚軸和節間生長(cháng)的抑制作用。在擬南芥中,外源NO可促進(jìn)對脫落酸依賴(lài)的氣孔關(guān)閉,實(shí)驗證明,NO和脫落酸可以各自獨立誘導氣孔的關(guān)閉,但也存在正協(xié)同效應,NO卻是一個(gè)介導脫落酸誘導氣孔關(guān)閉的關(guān)鍵信號分子[36]。
NO還能誘導程序性細胞死亡和防御相關(guān)基因的表達。Pedroso等[37]研究發(fā)現 在大葉落地生根(Kalcmchoe daigremonticma)中,葉片和愈傷組織離心可誘導NO的產(chǎn)生,隨后DNA斷裂而細胞死亡。而且NO對生物膜有高度透過(guò)性,它可以通過(guò)擴散作用進(jìn)入細胞內,從而激活或抑制轉錄因子進(jìn)而調控基因的表達。比如NO能激發(fā)煙草中由煙草花葉病毒引起的PAL基因的表達[38]。
植物調查報告范文6
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍起著(zhù)重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內，不僅可以讓師生觀(guān)賞到各種植物景觀(guān)，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著(zhù)潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著(zhù)生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿(mǎn)生機，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境 運用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習、生活創(chuàng )造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據測定：1公頃闊葉林在生長(cháng)季節每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據上海地區對一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測定，發(fā)現臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱(chēng)。
3，調節氣候 樹(shù)木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng )造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調節氣溫 ，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養分，為人們創(chuàng )造了防暑降溫的`良好環(huán)境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲 茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。又據實(shí)驗，爆炸3公斤的炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
5，殺死細菌 空氣中散布著(zhù)各種細菌，又以公共場(chǎng)所人群密集處含菌量為最
高。植物可以減少空氣中的細菌數量，一方面是由于綠化地區空氣中的灰塵減少，從而減少了細菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病菌。還有某些植物的揮發(fā)性油，如丁香酚、天竺葵油、肉桂油、檸檬油等也具有殺菌作用。尤其是松樹(shù)林、柏樹(shù)林及樟樹(shù)林滅菌能力較強，可能與它們的葉子都能散發(fā)某些揮發(fā)性物質(zhì)有關(guān)。在有樹(shù)林的地方比沒(méi)有樹(shù)林的市區街道上，每立方米空氣中的含菌量少85％以上。
二、研究過(guò)程
1、實(shí)地考察：在指導老師的帶領(lǐng)下，利用周末、活動(dòng)課等時(shí)間，對校園植物種類(lèi)進(jìn)行辨認、統計。了解到學(xué)校的主要植物種類(lèi)，如下：
香樟 雪松 杜英 木荷 含笑 冬青 羅漢松 廣玉蘭 女貞 棕櫚 蘇鐵 馬褂木 銀杏 櫸樹(shù) 樸樹(shù) 白玉蘭 楓香 烏桕 欒樹(shù) 無(wú)患子 青桐 垂柳 水杉 合歡 榔榆 李樹(shù) 絲綿木 香泡 金合歡 枇杷 楊梅 石楠 桂花（金桂、四季桂）桔樹(shù) 山茶 法冬 重瓣櫻花 早櫻 雞爪槭 青楓 紅楓 棗樹(shù) 柿樹(shù) 碧桃 紫葉桃 壽星桃 紅葉李紫薇 木瓜海棠西府海棠紫荊垂絲海棠 龍爪槐 構骨 貼梗海棠 木本繡球 花石榴 紫玉蘭 紫丁香 法冬 梅花 臘梅 榆葉梅 木芙蓉 結香 火棘 八角金盤(pán) 夾竹桃 珊瑚 茶梅 毛鵑 夏鵑 梔子花 黃楊 繼木 海桐 十大功勞 紅瑞木 決明 傘八仙 隸棠 南天竹 旱傘草 月季 常春藤 黃馨 迎春 黃金條 絲蘭。
2、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)，了解植物的學(xué)名、科名、形態(tài)結構特征及生活習性等，以便于后期的植物掛牌工作的進(jìn)行。
3、進(jìn)行上網(wǎng)、查閱圖書(shū)，了解校園綠化設計方面的知識。
�。ǘ┬@主要植物的形態(tài)結構、生活習性及用途
1、香樟
喬木，高達20米；樹(shù)皮幼時(shí)綠色、平滑，老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色縱裂；冬芽卵圓形。葉薄革質(zhì)，卵形或橢圓狀卵形，頂端短尖或近尾尖，基部圓形，葉背面微被粉，脈腋有腺點(diǎn)。圓錐花序生于新枝的葉腋內。果球形，熟時(shí)紫黑色�；ㄆ�4—5月，果期10—11月。
分布于長(cháng)江以南及西南，適于種植在土壤肥沃的向陽(yáng)山坡、谷地及河岸平地。
本種為江南溫暖地區重要的材用和特種經(jīng)濟樹(shù)種，根、木材、枝、葉均可提取樟腦、樟油；木材質(zhì)優(yōu)，抗蟲(chóng)害、耐水濕，供建筑、造船、家具等用；枝葉濃密，樹(shù)形美觀(guān)可作綠化行道樹(shù)及防風(fēng)林。
2、雪松（別名香柏、喜馬拉雅雪松、喜馬拉雅杉）
常綠大喬木，常綠大喬木，壽命較長(cháng)，原產(chǎn)地可達600--700年，樹(shù)高達60-80米，徑3-4.5米。葉為針狀，長(cháng)2-5厘米，藍綠色或灰綠色，幼時(shí)有粉，幼葉多呈白色，雪松遠遠望去，如雪蓋松枝，所以取名雪松。 每面有數條灰白色氣孔線(xiàn)，橫切面三角形，在短枝上簇生，在長(cháng)枝上稀疏互生或螺旋狀散生。雌雄異株，少有同株，雌雄花球均單生枝頂，雄球花近黃色，雌球花初紫紅色，后轉淡綠色，10-11月開(kāi)放。球果橢圓狀卵形，形大直立，翌年10月成熟。
雪松屬溫帶樹(shù)種，但適應性很強，可植于暖熱地區，也能生長(cháng)于溫帶北端及寒帶南部，能耐短期－25℃.要求雨量充沛，但年雨量500～600毫米也能適應。喜陽(yáng)，不耐蔭蔽，需肥沃疏松土壤，也耐瘠薄。
雪松材質(zhì)優(yōu)良，紋理致密，少翹裂折裂，有油脂和強烈芳香，耐久性強，抗腐性強，可供建筑、橋梁、鐵道枕木和其他家具用良材，油脂可提煉為輕工業(yè)原料。
3、玉蘭（白玉蘭）
落葉喬木高達20m。樹(shù)冠寬卵形。幼枝及芽均有灰黃色長(cháng)絹毛。葉倒卵狀長(cháng)橢圓形，幼時(shí)葉背有柔毛�；ù�，花徑12-20cm，白色，有香氣。
喜光，稍耐陰。喜溫暖、稍耐寒。喜濕潤而排水良好的土壤。肉質(zhì)根，怕積水。
玉蘭是我國名貴觀(guān)賞花木。它的花朵碩大，高雅瑩潔，花香似蘭，深受人們的喜愛(ài)。廣植于公園、綠地和庭園�；ǹ墒�，種子可榨油，花蕾和樹(shù)皮可人藥。
4、含笑
常綠喬木，高達20米，胸徑達40厘米；樹(shù)皮灰色或灰綠色，光滑。葉革質(zhì)，倒卵倒、倒披針形或長(cháng)圓狀倒披針形，長(cháng)7～15（～20）厘米，寬3～5（～7）厘米，先端急尖或短漸尖，基部楔形或寬楔形，上面綠色，下面灰綠色，微被白霜，側脈8～13對；葉柄長(cháng)1.5～4厘米，具托葉痕�；�
單生葉腋，直徑5～7.5厘米，淡黃色；花被片9～12，倒卵形或倒披針形，長(cháng)3～5厘米，寬1～3厘米，先端圓或鈍尖，愈向內者愈��；雄蕊多數，花藥長(cháng)1～1.2厘米，花絲淡綠色，
長(cháng)2～4毫米；心皮多數，淡綠色，密被短細毛，每心皮內有胚珠1～14，僅部分心皮發(fā)育。穗狀果序下垂，長(cháng)15～25厘米；成熟心皮紫紅色，幾無(wú)柄，倒卵圓形或長(cháng)圓形，長(cháng)1.5～3.5厘米，頂端有短成熟后2瓣開(kāi)裂。
喜溫暖、濕潤、多雨、日照少、常年多云霧的氣候環(huán)境，喜肥沃、疏松、濕潤而排水良好的酸性或中性山地黃壤。多生于陰坡或半陰坡，在向陽(yáng)的山坡則生于陰濕的溝槽處。
對于研究木蘭科植物的系統發(fā)育、植物區系等有科學(xué)價(jià)值。木材為制車(chē)船、家具、樂(lè )器、圖版、雕刻等良材；花、葉含芳香油，可提浸膏；樹(shù)皮和花均可入藥；種子油供工業(yè)用；樹(shù)形美觀(guān)，花美麗芳香，可供庭園觀(guān)賞，也可作適生地區的主要造林樹(shù)種。
5、山茶
灌木或小喬木，高可達15米，無(wú)毛。葉卵形至橢圓形，長(cháng)5—10(－12)厘米，寬3—4(－7)厘米，頂端鈍尖或銳尖，基部圓形至寬楔形，有細鋸齒，表面暗綠色，有光澤，背面談綠色，干后帶黃色�；ń跓o(wú)柄，紅色，花瓣5—6，栽培種有白、玫瑰紅、淡紅等色，且多重瓣，頂端有凹缺；子房無(wú)毛，花柱頂端3裂。蒴果球形，直徑2—3厘米；種子近球形或有角棱，徑2—2．5厘米�；ㄆ�4—5月；果熟期9—10月。
原產(chǎn)我國東部和日本，江蘇及長(cháng)江流域各地普遍栽培，供觀(guān)賞。
種子含油45％以上，食用及工業(yè)用；花為收斂止血藥；木材供細工及農具柄用；播種或扦插均可，但不耐堿土。
6、茶梅
常綠灌木或小喬木，開(kāi)花于冬春之際，花姿綽約，花色鮮艷。枝條黃褐色，小枝呈綠色或紫綠色至紫褐色。葉片革質(zhì)，互生，橢圓形，長(cháng)橢圓形，卵形至倒卵形，長(cháng)4-10厘米，先端漸尖或急尖，基部楔形至近半圓形，邊緣有鋸齒，葉片正面為深綠色，多數有光澤，背面較淡，葉片光滑無(wú)毛，葉柄粗短，有柔毛或無(wú)毛。
茶梅性喜溫暖濕潤的氣候環(huán)境，忌烈日，喜半陰的散射光照，亦耐陰。
茶梅是園林綠化的重要材料，具有花色美，花期長(cháng)，葉片亮綠，樹(shù)冠多姿，以及在高大樹(shù)冠下能良好生長(cháng)的習性，因此常被廣泛利用于公園綠地，自然風(fēng)景區和名勝古跡。在庭院之中，可小片群植或與其他樹(shù)種搭配組合，也可作主景欣賞。茶梅對有害氣體-二氧化硫有很強的抗性，對硫化氫、氯氣、氟化氫和鉻酸煙霧也有明顯的抗性，適用于有有害氣體污染的工廠(chǎng)區綠化，可起保護環(huán)境，凈化空氣的作用。
7、羅漢松
喬木，樹(shù)皮深灰色，成鱗片狀開(kāi)裂；枝葉稠密。葉螺旋狀排列，線(xiàn)狀披針形，長(cháng)7—10厘米，寬5—8毫米，頂端漸尖或鈍尖，基部楔形，有短柄，中脈在兩面均明顯突起。雄球花穗狀，常3—5簇生葉腋；雌球花單生葉腋，有梗。種子卵圓形，徑不足1厘米，成熟時(shí)為紫色或紫紅色，外被粉，著(zhù)生于肥厚肉質(zhì)的種托上，種托紅色或紫紅色，有梗�；ㄆ�5月，種子10一11月成熟。樹(shù)皮能殺蟲(chóng)，治癬疥；果可治心胃氣痛。用種子繁殖，也可扦插。
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