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專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況自查報告
在我們平凡的日常里，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編整理的專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況自查報告1
為進(jìn)一步規范專(zhuān)用教室、實(shí)驗教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率，我校以全面落實(shí)規范化建設為契機，以務(wù)本求實(shí)，不斷改進(jìn)工作為宗旨，學(xué)校成立了以校長(cháng)為自評工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，依據《普通中小學(xué)小學(xué)專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況督導評估標準》，通過(guò)全員參與，深入細致地對我校本學(xué)年的專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況進(jìn)行了梳理，經(jīng)過(guò)自查、分析，對我校此項工作認真進(jìn)行自我評價(jià)，現將自評情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，細化管理
我校非常重視督導工作，以此來(lái)不斷規范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量；提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)科教師隊伍的成長(cháng)。接到此次專(zhuān)用教室的督導工作通知后，學(xué)校先召開(kāi)了行政工作會(huì )，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了評估標準的學(xué)習和相關(guān)工作的研究。然后由教導處帶領(lǐng)相關(guān)老師學(xué)習評估標準，并要求學(xué)科教師對照評估標準進(jìn)行前期的自查；接著(zhù)組織學(xué)科教師結合自查情況進(jìn)行交流匯報。最后由教導處依據教師自查及學(xué)校教導處實(shí)際考察的結果對老師進(jìn)行了詳細的工作安排，總結工作中的得與失，進(jìn)一步規范學(xué)校的常規工作，做好迎檢工作。
我�，F有512名學(xué)生，20個(gè)教學(xué)班，依據小學(xué)規范化建設的有關(guān)要求及課程設置情況學(xué)�，F配置專(zhuān)用教室8個(gè)，其中科學(xué)教室1個(gè)，計算機教室1個(gè)，美術(shù)教室2個(gè)，音樂(lè )教室2個(gè)，勞技教室2個(gè)。另專(zhuān)設心理咨詢(xún)室1個(gè)。所有專(zhuān)用教室設備配備到位。心理咨詢(xún)室經(jīng)過(guò)重新設計，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。專(zhuān)用教室的管理使用力爭做到充分、規范、高效。
行政后勤密切配合，充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的使用的效率。從課程要求到設備的配置，做到有專(zhuān)人負責，學(xué)科要求由教導處把關(guān)，后勤做好設備的購置及維修保管工作。學(xué)校不但有各個(gè)專(zhuān)用教師的使用管理制度，而且每學(xué)年依據學(xué)生實(shí)際及學(xué)科要求學(xué)校對個(gè)專(zhuān)用教室的制度要求進(jìn)行完善、改進(jìn)，切實(shí)做到為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對專(zhuān)用教室的使用情況進(jìn)行定期檢查，包括教師的專(zhuān)用教室的使用情況記錄、走訪(fǎng)班主任及學(xué)生、隨堂聽(tīng)課等形式。
學(xué)校以充分使用、確保安全為專(zhuān)用教室使用管理的基線(xiàn)，以最大化地發(fā)揮專(zhuān)用教
室的功能為目標。學(xué)校以課堂教學(xué)管理為中心，加強專(zhuān)用教室制度建設管理，專(zhuān)用教室使用管理，發(fā)揮專(zhuān)用教室的使用功效。專(zhuān)用教室專(zhuān)人負責，確保使用，管理人員相互配合保障使用，教導處檢查落實(shí)，監督使用。每天都能確保各專(zhuān)用教室正常有序使用，最大限度地發(fā)揮其使用的功能。
每學(xué)年學(xué)校會(huì )根據各專(zhuān)用教室不同的使用功能和使用要求，根據學(xué)生使用情況及任課教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據學(xué)校的特色發(fā)展對各專(zhuān)用教室使用制度不斷進(jìn)行修改、完善，使之更符合學(xué)校及學(xué)科實(shí)際，做到切實(shí)可行，監督有效。
二、教師落實(shí)，發(fā)揮效能
學(xué)�，F有專(zhuān)職科學(xué)教師1名，美術(shù)教師2名，音樂(lè )教師3名，信息技術(shù)教師2名，勞技教師2名（含主任1名）。教師的工作積極性高，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高，其中市級骨干1名，區優(yōu)青1名，學(xué)區骨干2名。各專(zhuān)任教師在工作中盡心盡責，充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的教學(xué)功能、育人功能，結合學(xué)校的辦學(xué)特色不斷挖掘學(xué)科的知識能力點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科特長(cháng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和動(dòng)手能力，落實(shí)素質(zhì)教育要求。
各個(gè)專(zhuān)任教師都為自己的專(zhuān)用教室進(jìn)行精心的設計，對環(huán)境做了精心的布置，學(xué)科特色突出，各專(zhuān)用教室有相應的制度，符合學(xué)校及學(xué)科實(shí)際，學(xué)生了解相關(guān)內容，并能按要求落實(shí)。各專(zhuān)用教室的干凈整潔，物品擺放有序，無(wú)安全隱患，為學(xué)生營(yíng)造舒適、健康向上的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生樂(lè )于在專(zhuān)用教室上課學(xué)習，學(xué)習效果好。
為突出學(xué)校的辦學(xué)特色，為進(jìn)一步營(yíng)造“勤奮、實(shí)踐、創(chuàng )新”的校園氛圍，任課教師們在一層樓道為學(xué)生開(kāi)設了綜合實(shí)踐區。增設勞動(dòng)技術(shù)教育展示窗，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，作品定期更新，為更多的學(xué)生搭建展示的平臺。在勞動(dòng)技術(shù)教室還增設科技與勞動(dòng)技術(shù)教育教育區，設置連動(dòng)、傳動(dòng)原理實(shí)踐墻。全校的500余名學(xué)生在特色建設工作中受益。
學(xué)校為更加充分利用各專(zhuān)用教室，特開(kāi)設紙藝、木藝、編制、服裝模型設計等校本課程，配備了相關(guān)的實(shí)踐工具和材料，獲得13萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費，為學(xué)生搭建了豐富的實(shí)踐活動(dòng)平臺。目前學(xué)校有近200名學(xué)生受益于學(xué)科拓展活動(dòng)。
全校每年一屆的“小能手大賽”活動(dòng)，已連續開(kāi)展23屆，今年的“小能手大賽”實(shí)現了特色活動(dòng)的多樣化，活動(dòng)主題是“綜合技能大比拼”。
市、區、學(xué)區、學(xué)校及農光里社區的領(lǐng)導、80名家長(cháng)、500余名學(xué)生參加了此次活動(dòng)。學(xué)校利用特色建設專(zhuān)項資金購置了電磁爐、烤箱等專(zhuān)項設備，學(xué)生們利用這些
設備，做了“魚(yú)頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創(chuàng )意小餅干”、“西式糕點(diǎn)”等花式面點(diǎn)。還利用電動(dòng)機床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及�；盏�。展示服裝設計理念的運動(dòng)、卡通和廚藝的.“服裝模特表演秀”在12項展示項目活動(dòng)中，全校100%學(xué)生參與了實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校非常重視專(zhuān)用教室的安全工作，針對科學(xué)教室、勞技教室有工具及實(shí)驗用品科學(xué)教室存有易燃物品等物品，計算機教室用電設備多等實(shí)際情況，教師嚴格按要求使用專(zhuān)用教室、每天離校前做好安全檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無(wú)安全隱患。學(xué)校對于安全安排專(zhuān)人進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。
三、發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)
在這次專(zhuān)項檢查中，我們也發(fā)現了在專(zhuān)用教室使用中存在的問(wèn)題。
第一，依據學(xué)校要求，各學(xué)科老師在使用相應的專(zhuān)用教室有相關(guān)記錄，實(shí)驗記錄、使用記錄，記錄比較規范完整。由于平時(shí)工作比較繁忙，教師的使用記錄不夠及時(shí)。
第二，我校專(zhuān)任科學(xué)教師只有一名，三年級及四年級的2個(gè)班的科學(xué)課由勞技教師兼課，學(xué)生實(shí)驗不能達到最優(yōu)的標準。
依據以上出現的問(wèn)題，學(xué)校行政領(lǐng)導組織相關(guān)人員進(jìn)行了分析，特制訂以下改進(jìn)措施：
第一、學(xué)校依據學(xué)校的實(shí)際重新制定相關(guān)過(guò)程性記錄表，達到便捷、有效、監控的作用。通過(guò)加強教育教學(xué)的細節管理，來(lái)營(yíng)造努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的氛圍，保證學(xué)校的專(zhuān)用教室使用的效能。
第二、學(xué)校需加大優(yōu)秀教師的培養引進(jìn)力度，確保專(zhuān)任教師的數量符合學(xué)校實(shí)際需要，學(xué)校對此應作出近、中期規劃。
學(xué)校無(wú)論在軟件，還是硬件建設上，只要有全體干部教師的積極投入，不斷努力，相信會(huì )取得可喜的進(jìn)展。
專(zhuān)用教室及設施設備管理使用情況自查報告2
根據《三臺縣學(xué)校重建后公共設施管理辦發(fā)》，結合我校實(shí)際情況，對照《20xx年三臺縣學(xué)校公共設備設施設備管理考核方案》各項指標，從20xx年11月9日開(kāi)始，我校組織相關(guān)人員對學(xué)校設施設備管理使用情況開(kāi)展了認真的自查工作。
一、學(xué)校高度重視，明確專(zhuān)項督導自查內容和流程
�。ㄒ唬┏闪�(zhuān)項領(lǐng)導小組
學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了領(lǐng)導小組。自查領(lǐng)導小組：組長(cháng)：曾定國，副組長(cháng)：吳紅先
組員：彭波、邱興兵、胡毅、肖英、慶志、林光容。
職責是：曾定國：自查工作全面領(lǐng)導和監督。吳紅先：自查工作的具體執行和匯總。彭波：材料的整理。檢查。邱興兵：后勤保障。
另全體組員：對專(zhuān)用設施進(jìn)行環(huán)境衛生。制度。安全措施。學(xué)生實(shí)驗。使用記錄等進(jìn)行整體檢查匯總。
�。ǘ┱J真學(xué)習《督導評估標準》，明確督導檢查的意義。
1、召開(kāi)領(lǐng)導小組工作會(huì )。認證學(xué)習《三臺縣學(xué)校公共設備設施設備管理考核方案》，明確自查的內容和要求，明確職責分工和檢查時(shí)限。
2、召開(kāi)全體教師會(huì )。向全校教職員工詳細解讀《三臺縣學(xué)校公共設備設施設備管理考核方案》。使廣大教師了解設施設備管理的使用和要求，明確提高設施設備的`使用效率。
二、制定專(zhuān)項督導自查安排，落實(shí)督導自查實(shí)效
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1、學(xué)校建筑設施：教學(xué)樓（教學(xué)綜合樓）、食堂、禮堂、教師住宅樓、學(xué)生宿舍（公寓）、廁所、運動(dòng)場(chǎng)等建筑設施。
2、學(xué)校水、電、氣設施：學(xué)校給、排水系統，天然氣設施和各類(lèi)電器。電路等設施。
3、教育教學(xué)設備設施：教室、辦公室、教育信息化設備設施（微機室。多媒體教室設備設施，遠程教育等設備設施），各類(lèi)實(shí)驗室設備設施，圖書(shū)、體育、音樂(lè )、美術(shù)室的設備設施。
4、學(xué)校環(huán)境衛生及其他公共設備設施：校門(mén)、校園道路、圍墻、校園景觀(guān)、宣傳櫥窗、路燈、標牌、消防、防雷設備設施等。
三。自查結果
�。ㄒ唬┙ㄖO施
1、管理制度完善。落實(shí)到人。
2、墻壁教干凈。
3、門(mén)、窗、黑板、燈具、課桌椅、衛生用具干凈整潔，完好無(wú)損。
�。ǘ┙逃虒W(xué)設施
1、教室規則。制度健全，上墻。制度內容清楚，較好體現保管。使用。安全衛生等方面，符合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際。
2、專(zhuān)用教室桌面。地面干凈、整潔。做到專(zhuān)室專(zhuān)用，沒(méi)有存放與專(zhuān)用教室無(wú)關(guān)的物品。
3、學(xué)校根據學(xué)科特點(diǎn)對專(zhuān)用教室進(jìn)行布置，較好的體現了學(xué)科特點(diǎn)。設備儀器保管情況。
4、教室設備儀器擺放比較規范。整潔、有序。
5、現有專(zhuān)用教室設備儀器保管完好，能保證教學(xué)正常使用。
6、現有專(zhuān)用教室安全設備、制度、措施齊全到位，無(wú)安全隱患。但因場(chǎng)地有限，物理實(shí)驗室和準備室面積不足。
�。ㄈ┉h(huán)境及其他公共設施管理
1、旗臺、旗桿、宣傳櫥窗和黑板報整潔美觀(guān)，無(wú)人為損壞現象。
2、校園道路規劃合理、平整通暢。
3、校門(mén)、道路、圍墻美化凈化。
4、校園內車(chē)輛禁止亂停亂放。
5、圍墻整潔美觀(guān)，無(wú)安全隱患。
四。存在的問(wèn)題
1、樓道、樓梯間、墻壁等需進(jìn)一步美化。
2、無(wú)音、體、美、衛、圖書(shū)功能室。
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