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傳遞優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的傳遞優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳遞優(yōu)秀作文1
我真是太激動(dòng)了，何老師要和我們一起做游戲！不知什么時(shí)候，何老師就像魔術(shù)家一樣，把面粉和塑料杯都變了出來(lái)，原來(lái)是要玩面粉傳遞游戲。
游戲開(kāi)始了，王垣龍把撲克牌里裝上面粉，那一刻，我的心似乎都停止了跳動(dòng)�！澳闱f(wàn)不要吐氣！”我昂著(zhù)頭對王垣龍說(shuō)。他輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕把面粉弄倒了，可最終他還是沒(méi)有忍住，吹了我一臉的面粉。當時(shí)我立刻就火冒三丈，恨不得揍他，可又轉念一想：“算了吧，不跟他一般計較，還是比賽重要！”
我繼續往后傳�！鞍パ�，你蹲著(zhù)點(diǎn)嘛！”我壓壓林晉名的肩膀說(shuō)。把面粉傳給林晉名后，我發(fā)現撲克牌里還有面粉，我激動(dòng)起來(lái)：“別忙，沒(méi)有倒完！”這時(shí)，王垣龍突然傳了過(guò)來(lái)，“撲！”面粉噴了他一臉。我兩腿發(fā)抖地看著(zhù)他。只見(jiàn)他那濃黑的眉毛一挑，眼睛一瞪，我連忙閉上眼睛，害怕他打我�？傻攘撕芫枚紱](méi)有動(dòng)靜，我感到很意外，睜開(kāi)眼，他竟然笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的.，我待會(huì )兒去洗了就行了！”他真是善良啊。
比賽結束了，開(kāi)始的時(shí)候我還以為我們這組會(huì )贏(yíng)，結果王欣怡他們那組贏(yíng)了。我想，沒(méi)關(guān)系，友誼第一，比賽第二嘛！
傳遞優(yōu)秀作文2
生活中有許多瑣碎細小的事物，這些事物雖然微不足道，但是，只要我們慢慢地用心去體會(huì )，你會(huì )得到不一樣的悸動(dòng)。
我每天下課時(shí)都會(huì )去搭公車(chē)回家，在途中遠遠就可以看到大排長(cháng)龍的學(xué)生在排隊等公車(chē)，但是突然出現一位行動(dòng)不太方便的老婆婆，她想走到后面去排隊一起等公車(chē)，突然前面的學(xué)生很溫暖的對著(zhù)老婆婆說(shuō)：“你先上吧!我去后面重排就好�！�，老婆婆急忙感謝那位善良又溫暖的學(xué)生，而那學(xué)生也不求回報，他只是滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。當我看到時(shí)，覺(jué)得這個(gè)社會(huì )就是要這樣互相幫助、互相扶持，才會(huì )有溫馨的感動(dòng)，而不是一天到晚與人相爭，那只會(huì )增加自己心中的不愉快而已。
這社會(huì )上，許多人都只想著(zhù)自己，從來(lái)沒(méi)有顧慮到任何人，這種人是讓大家最反感的。像是，過(guò)馬路時(shí)，老公公走得非常慢，而后面趕時(shí)間的人就把老公公推開(kāi)。這是一件非常惡劣的事情，怎么可以因為自己的因素，而做出違害倫理道德的行為，這是不被允許的。這種就是自私自利，永遠只想著(zhù)：“我想要，有什么不可以?”，而那些人會(huì )受到別人異樣的眼光看待，然而他們的形象將受到大大的`扣分。
不管做任何的事情，都要想著(zhù)這是團體的生活，人們要互相幫助，而不是我行我素。只要多用點(diǎn)心去溫暖這個(gè)世界，你的心也會(huì )變的很暖和，因為助人為快樂(lè )之本，你也會(huì )覺(jué)得這世界正對著(zhù)你微笑呢!
愛(ài)是快樂(lè )之源，讓快樂(lè )永駐心田。
傳遞優(yōu)秀作文3
加入江南晚報小記者已有四年，也曾多次參加各種公益活動(dòng)，但我還是愛(ài)上了這既能提高我們的溝通與交流能力，又能培養我們社會(huì )責任感的賣(mài)報活動(dòng)！
看著(zhù)伙伴們一次次成功地送出了手中的報紙，我也不甘示弱，徑直走向了我的'“老地盤(pán)”，這里可曾讓我取得不菲的戰果呢！咦，是誰(shuí)搶先一步占據了如此有利地勢？順眼望去，原來(lái)是幾個(gè)低年級的小記者正忙碌地穿梭在來(lái)來(lái)往往的行人當中。捷足先登，別無(wú)他法，我只能另辟途徑，轉戰其他戰地。我抱著(zhù)報紙繼續前行，逢人就迎上前去，給大家介紹我們活動(dòng)的目的，雖然有時(shí)會(huì )被誤解，甚至不屑一顧，但絕大多數的人都伸出了善意的手，還送給我許多贊許的目光。也許是廣場(chǎng)人多，也許是我運氣好，不一會(huì )兒工夫，手里的報紙都賣(mài)完了。正當我得意洋洋，準備上交“戰果”時(shí)，發(fā)現一小弟弟還抱著(zhù)厚厚的一疊報紙站在那兒漲得滿(mǎn)臉通紅呢。想想我第一次賣(mài)報紙不也是這樣嗎？我決定幫助他，帶著(zhù)他一起賣(mài)報紙。剛開(kāi)始小弟弟只是緊緊地跟在我后面，后來(lái)賣(mài)出的報紙多了，他緊張的神情也慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，還會(huì )主動(dòng)去推銷(xiāo)自己的報紙。功夫不負有心人，在活動(dòng)結束前，小弟弟也出色地完成了自己的任務(wù)!
看著(zhù)小弟弟賣(mài)報后得意的成就感，我比自己賣(mài)出報紙還開(kāi)心呢！就像那句話(huà)所說(shuō)：幫助別人快樂(lè )自己！
傳遞優(yōu)秀作文4
"共讀一本書(shū)、書(shū)本傳友誼" 我曾每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。
在20xx年5月12日，4川汶川發(fā)生了里氏8級地震，地震給4川人民帶來(lái)了巨大生命和財產(chǎn)損失，房屋倒塌，數萬(wàn)人被埋，山體滑坡，道路中斷�？墒敲鎸ν蝗缙鋪�(lái)的災難，汶川人民選擇了堅強面對，他們都是一群和我們一樣天真、無(wú)邪、弱小的孩子，但在面對災難、面對死亡時(shí)，他們選擇了堅強，迸發(fā)出強烈的生命意志！
然而，他們失去了父母，失去了學(xué)校，失去了家園，我們還能為這些可憐的`孩子做些什么呢？手拉手活動(dòng)中，城鄉小朋友互結對子，開(kāi)展了共讀一本書(shū)等活動(dòng)，向他們捐贈書(shū)籍，捐出自己喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，把這些一本本的書(shū)籍濃縮成一份份的愛(ài)，小小書(shū)本卻代表著(zhù)我們的片片心意，讓我們城鄉共讀一本書(shū)，讓他們也享受讀書(shū)帶來(lái)的喜悅與快樂(lè )；讓他們與我們共同體驗知識；讓他們也體會(huì )書(shū)中感動(dòng)世紀的事，我們還在一起交流學(xué)習心得，讓城鄉之間的友誼緊緊連在一起！用愛(ài)心為農村貧困學(xué)生架起知識橋梁，讓書(shū)香伴隨農村兒童健康成長(cháng)……
我們城鄉共讀一本書(shū)，我們愛(ài)自然，愛(ài)學(xué)習，一起參與，一起互動(dòng)，一起收獲。
傳遞優(yōu)秀作文5
大家一看名字就會(huì )奇怪，廚房有啥秘密，莫非是一些奇特的做菜方法，好吃的美食，但我要講的并不是這些。
每次我在學(xué)校學(xué)習一天，回到家迎接我的，總是那媽媽親手做的香噴噴的飯菜，而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要給媽媽做一頓飯。
小學(xué)就在我們小區門(mén)口。平常的一次放學(xué)，我和同學(xué)嘻嘻笑笑的向家走，雖然那天是我的生日，但我從來(lái)不記。我像平常一樣推門(mén)進(jìn)了家了，一陣香氣飄來(lái)，就看到了了桌子上擺著(zhù)一碗熱氣騰騰的拉面，面上還有兩個(gè)荷包蛋，一個(gè)巧克力蛋糕擺在面條后面，于是，我明白我的生日又到了。媽媽坐在桌旁，微笑著(zhù)看著(zhù)我，柔和的說(shuō)：“趁熱吃吧�！蔽乙豢从泻贸缘木妥隽诉^(guò)去狼吞虎咽的吃了起來(lái)。媽媽看著(zhù)我吃著(zhù)，在那神情中，我看到了媽媽對我的愛(ài)，那種偉大的母愛(ài)。
我的生日媽媽年年都給我過(guò)，而媽媽的生日我卻從來(lái)不問(wèn)，偶爾也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)媽媽淡笑著(zhù)說(shuō)：“昨日好像是我的生日，我自己都忘了�！币荒暌荒�，我在媽媽的.飯菜中度過(guò)，而媽媽在嘆息中變老。
又是一年，我急匆匆的往回家跑，因為今天是媽媽的生日，我要給媽媽做一頓飯，做一頓我親手做的飯。為了這頓飯，我在學(xué)校就飛快的寫(xiě)完了作業(yè)�；氐郊椅野褧�(shū)包放在一旁。在廚房一陣亂忙，一桌飯菜就擺在了桌子上。這時(shí)媽媽正好回來(lái)，驚訝的看著(zhù)桌子上的飯菜，我笑著(zhù)說(shuō)：“生日快樂(lè )！”
媽媽看著(zhù)桌上的飯菜，抬頭說(shuō)，眼中閃著(zhù)幸福的淚水，對我說(shuō)：“你長(cháng)大了……“
廚房的秘密，正是這種愛(ài)，這種傳遞的愛(ài)。
傳遞優(yōu)秀作文6
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。助人為樂(lè )是我們民族的傳統美德之一，關(guān)心老人其實(shí)也是在關(guān)心我們的未來(lái)。
老人最需要的是子女的關(guān)心與愛(ài)�？墒蔷蠢显旱睦先藗儏s非常寂寞，他們年輕的時(shí)候都為我們的家鄉做過(guò)貢獻，可年紀大了，只能孤單單的在敬老院。他們有的百病纏身，有的腿腳不利落，好幾年都沒(méi)有做出過(guò)敬老院了。他們成為了我們這個(gè)社會(huì )上，最為孤單的一群人，我想將愛(ài)傳遞給他們，給他們帶去歡樂(lè )。
寒假的一天，我們帶著(zhù)大包小包的禮物來(lái)到了敬老院。敬老院不大，比我想象的`要美麗，兩旁載滿(mǎn)了花草樹(shù)木，十分整潔美觀(guān)。不大的一間房里住著(zhù)四位年邁的老奶奶，身型瘦弱，拄著(zhù)拐杖。她們的房間可真有點(diǎn)亂啊，暗暗的顯得很潮濕。四位老奶奶發(fā)著(zhù)呆，看到我們進(jìn)屋有些不知所措�！蹦棠�，我們來(lái)看您們了，這是我們的一點(diǎn)心意�！蹦棠踢B連點(diǎn)頭，用手一直摸著(zhù)我的腦袋。還有一個(gè)老奶奶竟然抽泣起來(lái)來(lái)了，我想她們實(shí)在太孤單了吧。我環(huán)顧了四周，開(kāi)始找到掃帚后，開(kāi)始熱火朝天的掃地�！斑@小姑娘有心，以后有大作為�！蔽衣�(tīng)了心里五味雜陳。
短短的一天，結束了，我的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的。如果我們都能點(diǎn)亮心中的一把愛(ài)火，就能溫暖這個(gè)寒冬。
傳遞優(yōu)秀作文7
一天早上，陽(yáng)光明媚，我哼著(zhù)歌，蹦蹦跳跳地上學(xué)去。走著(zhù)走著(zhù)，只見(jiàn)一位拄著(zhù)拐仗的老奶奶一瘸一拐地走在馬路上，正準備想過(guò)馬路。那時(shí)因為正值是上班時(shí)間，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛像川流不息的小河，老奶奶左看看，右望望，始終沒(méi)敢踏出步伐。
我看了看手表，馬上就到上課時(shí)間了。我心想：“要不要幫忙老奶奶過(guò)馬路呢？可是，快要到上課時(shí)間了哩，如果我去幫老奶奶，那豈不是要遲到？”我猶豫了片刻，看到胸前的紅領(lǐng)巾，想起了加入少先隊員時(shí)老師跟我們說(shuō)的話(huà)，一下子我毫不猶豫地跑到了老奶奶身邊，一手扶著(zhù)老奶奶，一手做好停車(chē)的`手勢，正在前進(jìn)的司機叔叔便馬上踩剎車(chē)，我向司機叔叔微笑，仿佛在說(shuō)：“司機叔叔，不好意思！我要扶老奶奶到對面馬路，麻煩您讓一讓�！彼緳C也沖著(zhù)我笑了笑，也仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你真是個(gè)懂事的好孩子！”不一會(huì )功夫，我就將老奶奶安全的送到對面的馬路上。老奶奶笑得咧開(kāi)了嘴，額頭上的皺紋像彩虹一樣，閃耀著(zhù)光芒。老奶奶豎起了大拇指，摸摸我的額頭稱(chēng)贊地說(shuō)：“你真是個(gè)‘活雷鋒’，謝謝你的幫助�！蔽倚α诵�，向老奶奶鞠了個(gè)躬說(shuō)：“老奶奶，不用謝！這是我應該做的。我要趕著(zhù)上學(xué)去，您就小心點(diǎn)吧，再見(jiàn)！”說(shuō)完，我就匆匆忙忙地往學(xué)校的方向跑去。
胸前的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光的照耀下顯得格外鮮紅！這時(shí)我體會(huì )到助人為樂(lè )的心情，也領(lǐng)悟了幫助別人要從我做起，從小事做起。
傳遞優(yōu)秀作文8
作文課上，李老師端來(lái)一盆清水和幾個(gè)塑料杯。同學(xué)業(yè)們開(kāi)始在下面嘀咕：李老師拿這些東西干什么呀？是不是今天要做什么游戲��？……這時(shí)，李老師微笑地走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)玩一場(chǎng)游戲”。頓時(shí)，教室里樂(lè )翻了天。
李老師又說(shuō)了游戲規則：“老師將你們分為兩組來(lái)比賽，參與的那一組要將裝滿(mǎn)水杯子傳遞給另一個(gè)人，按這樣傳一個(gè)來(lái)回，哪一組水灑出來(lái)的少，那一組就贏(yíng)了”。
比賽開(kāi)始了，第一組同學(xué)都信心十足，他們有的繃著(zhù)臉，表情十分嚴肅，有的則笑嘻嘻的.，眉毛舒展開(kāi)來(lái)。水來(lái)了，只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)把眼睛瞪得比銅鈴還大，目不轉睛地盯著(zhù)手中的杯子，慢慢地轉過(guò)身子，將水傳給旁邊的小伙伴，就這樣傳遞了一個(gè)來(lái)回。第一組同學(xué)真是太厲害了，居然只灑了一滴水，看到他們的好成績(jì)，剎時(shí)，我信心大減。
終于到我們了，我們站在教室后面，有的扭脖子，有的踢腳，有的伸懶腰，還有的在快速跳躍……好像那不是要傳遞一杯水，而是傳遞一頭牛。第一位同學(xué)注視著(zhù)手中的杯子，傳給后面的同學(xué)。終于到我傳遞了，我雙眼眨都不眨的，臉上好像燃燒著(zhù)一團團烈火。杯子經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)同學(xué)的手，到湯云天了，只見(jiàn)他一用力，將水灑了出來(lái)，可能是他有些緊張吧！待他平復好心情，靜靜地把杯子傳給余浩文，傳完后，他五指張天，雙手一舉，來(lái)了一個(gè)青蛙跳！比賽還在繼續中……
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我明白了，做任何事dou要有耐心，要鎮定。
傳遞優(yōu)秀作文9
今天，我給孩子們講了剛剛發(fā)生的汶川大地震。我從那天我們身邊的地震說(shuō)起，講到死亡的人數，講到失蹤的人數，講到變成廢墟的一個(gè)個(gè)鄉鎮，特別是講到都江堰一個(gè)學(xué)校24個(gè)班近千人的學(xué)生都被埋在六層樓的廢墟中，操場(chǎng)擺著(zhù)一排排的尸體時(shí)，教室里安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，孩子們的眼睛紅了，有的孩子泣不成聲。我知道孩子們是真的被感動(dòng)了……
隨后，我告訴孩子們老師已經(jīng)通過(guò)短信向災區捐了款。我也要捐款！我也要捐款！孩子們迫不及待地表達自己的心愿。我知道，愛(ài)的傳遞的'任務(wù)已經(jīng)完成，并且效果極好，他們很快就會(huì )行動(dòng)起來(lái)……
看到孩子們紅紅的眼睛，我又想到了那次帶孩子們看《長(cháng)江七號》，當孩子們看到外星機器狗用盡全身的能量救孩子的爸爸時(shí)，孩子們和現在一樣都在抹眼睛……
愛(ài)，人世間最美好的感情，她需要我們的傳遞！
為什么有時(shí)候我們的教育不起作用呢？是學(xué)生麻木不仁的心么？不，一定不是的！那是因為我們沒(méi)有打動(dòng)孩子，沒(méi)有把自己的愛(ài)傳遞給孩子。老師，要把這最美好的感情傳遞給學(xué)生，可以是一段真實(shí)的感受，一個(gè)鮮活的事例，一串驚人的數字，一部美好的電影，一個(gè)真實(shí)的行動(dòng)……
傳遞優(yōu)秀作文10
在生活中，總會(huì )有遇到各種各樣困難的人，此時(shí)便需要我們去幫助他們，傳遞關(guān)心，愛(ài)心……這似乎是我們應該去做的。但是，越來(lái)越多的人，不再愿意將自己所擁有的傳遞出去，認為自己高高在上，逐漸自私化。
在學(xué)校，總會(huì )有自己不懂的東西，這時(shí)就需要得到別人的幫助，我拿起本子，去請教班上公認的學(xué)霸。我小心翼翼走到她身邊，見(jiàn)她正在低頭寫(xiě)作業(yè)，我便輕輕碰了她一下問(wèn)：“這題我不太懂，你能……”她立刻打斷了我的話(huà)：“別煩我，我也不會(huì )，問(wèn)別人去吧！”說(shuō)著(zhù)，便又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我識趣地走開(kāi)了，沒(méi)有再追問(wèn)下去，我知道，再問(wèn)下去也不會(huì )有任何結果。我又跑去問(wèn)另一個(gè)人，結果顯而易見(jiàn)，我再一次碰了壁，他們都忙著(zhù)自己的事情，不愿做任何回答。也許是害怕浪費自己時(shí)間，也許是害怕別人會(huì )超越自己，也許是因為別的'原因，總之，他們不愿意去傳遞自己所知道的知識。
最后，沒(méi)有辦法，只好去辦公室問(wèn)老師，老師回答地十分細致，第一遍沒(méi)聽(tīng)懂，又給我講了一遍，原來(lái)，這題目并不是很難。
現在的傳遞似乎變了味，不是從幫助別人的本意出發(fā)，更傾向于我向他傳遞，他得到了益處，我卻失去了一個(gè)有利條件，說(shuō)不定某天他就會(huì )超越我，比我更加厲害。
傳遞，原本是讓更多的人受益，現在卻是“我若傳遞，我便失去�！�
傳遞優(yōu)秀作文11
我快樂(lè )是因為有微笑。當早晨的第一縷陽(yáng)光把我從夢(mèng)里喚醒，我會(huì )微笑。當我走向校園迎接知識，我會(huì )微笑。當深夜一片月色陪我入眠，我會(huì )微笑，微笑無(wú)處不在。
微笑的力量，讓我們所有的人都無(wú)法拒絕它的感染，總在它的感染下放下所有的煩惱，放松心情。微笑還可以帶給人面對困難的勇氣，有了會(huì )心的微笑就能感覺(jué)到心的溫暖，就會(huì )有勇氣去承受生活中的困難，微笑是可以傳遞的，可以融化心的冰雪。我們用微笑的陽(yáng)光換來(lái)好心情，讓生命永遠都有微笑的陪伴。讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光與活力，我們所付出的，只是微笑，是的'，微笑就足夠了……嘴角輕揚，微瞇了眼成一彎弦月，一朵微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，送給身邊的每一個(gè)人，還有自己。挫折在所難免，我愿帶著(zhù)微笑出發(fā)，走向美好明天。
人生不如意事十有八九，我們要學(xué)會(huì )“常想一二”。面對挫折，如果我們只會(huì )自怨自艾，那么就只會(huì )將痛苦的份量加重；試著(zhù)以微笑征服挫折，或許是個(gè)不錯的方法�？荚囀Ю�，笑一笑，化悲痛為力量；作業(yè)堆積如山，笑一笑，在苦中體驗學(xué)習所帶來(lái)的歡樂(lè )；朋友誤解了你，笑一笑，你會(huì )感到靈魂的升華……
微笑是一種幸福。微笑是一種美麗。微笑是一種財富。微笑是一種鼓勵。微笑具有最獨特的魅力！
傳遞優(yōu)秀作文12
母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天一早，六點(diǎn)準時(shí)起床，為妹妹"小不點(diǎn)"做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的`小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開(kāi)始一天的學(xué)習和工作。為了掙得兄妹倆的生活費，他在課余時(shí)間要推銷(xiāo)商品。他說(shuō)："只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，也將更加精彩。"是愛(ài)和堅強，讓他的人生熠熠生輝，他就是洪戰輝---也許很平凡，可他卻用自己的愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)家人、感動(dòng)著(zhù)社會(huì )！
點(diǎn)評：
這篇散文用題記，富含哲理；巧分節，脈絡(luò )分明；抓熱點(diǎn)，內容奪目。當作者將目光聚焦在"感動(dòng)中國"這一特殊話(huà)題上時(shí)，文章便有了堅實(shí)的情感基礎。三個(gè)人物分三節展開(kāi)，表述方式又各有特色。寫(xiě)田世國，從名言及典故引出，底蘊深厚、震撼人心；寫(xiě)叢飛，重在整體說(shuō)明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、個(gè)性鮮明；寫(xiě)洪戰輝，則重在描寫(xiě)他平凡而又并不普通的一天。
傳遞優(yōu)秀作文13
今天，天學(xué)了。我穿著(zhù)我心愛(ài)的小短裙，上學(xué)了。我看到了老朋友小張同學(xué)，我就去打招呼。小張同學(xué)對我說(shuō)，“你今天真漂亮�！蔽艺f(shuō)：“今天開(kāi)學(xué)平行線(xiàn)一天，你怎么不穿新衣服？”她自卑地說(shuō)：“我家買(mǎi)不起�！庇谑撬吡�。
下午，快要放學(xué)了。天色有點(diǎn)陰暗，好像要下雨，風(fēng)越來(lái)越大，放學(xué)了，雨下下來(lái)了。同學(xué)們紛紛的走了，我和小張慢慢地在等家長(cháng)來(lái)。我媽媽來(lái)了，帶來(lái)了一件外套和一件雨衣，雨越下越大，我想小張的`家人是不會(huì )來(lái)了，我把我的衣服和雨衣給她，我對她說(shuō)：“我媽媽多帶了一件外套和雨衣。我走了，再見(jiàn)！”我便跑走了。
第二天，我生病了，沒(méi)有上學(xué)。小張知道后十分內疚。
放學(xué)后，跑到我家哭著(zhù)說(shuō)：“對不起，都是我的錯�！蔽艺f(shuō)：“是嗎？那就罰你給我補習功課吧！”她笑著(zhù)說(shuō)：“行，行�！�
以后我倆就成了最好的朋友。
媽媽傳遞溫暖給我，我把它傳給小張，這溫暖便發(fā)酵，膨脹起了，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“贈人玫瑰，手留余香”，如果我們都能這樣，把溫暖傳遞下去，世界將會(huì )多么美好��！
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