科技作文

時(shí)間:2023-03-01 15:00:31 科技 我要投稿

科技作文集合六篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的科技作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科技作文集合六篇

科技作文 篇1

  我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,從書(shū)中我時(shí)?吹接嘘P(guān)向日葵的資料。它們告訴我向日葵這種植物總是朝著(zhù)有太陽(yáng)的地方生長(cháng)。我心中百思不得其解,我不明白為什么向日葵向陽(yáng)生長(cháng)呢?這其中又蘊含著(zhù)什么奧秘呢?于是,我開(kāi)始了對向日葵的調查。

  從資料中,我知道了向日葵朝陽(yáng)的這個(gè)特點(diǎn)是因為它的花盤(pán)下面的莖部含有一種奇妙的'植物生長(cháng)素。一遇光線(xiàn)照射,生長(cháng)素就會(huì )轉移到背光的一面去并且刺激背光一面的細胞迅速增殖,于是,背光一面就比向光一面生長(cháng)得快,使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。為了增加資料的真實(shí)性,我針對向日葵的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)驗。

  首先,我準備了2盆向日葵。第一盆,我將它放在朝陽(yáng)的一面,讓其自由生長(cháng)。第二盆,我將它放在背光的一面。然后得出結論。

  這個(gè)實(shí)驗的結果是:第一盆向日葵生長(cháng)發(fā)育良好,第二盆向日葵轉向了朝陽(yáng)的一面,生長(cháng)較好。

  通過(guò)這次實(shí)驗,我知道了向日葵是一種喜熱又耐寒的植物。不論何時(shí)何地它能夠堅強的生長(cháng)。

科技作文 篇2

  今天,是我們班同學(xué)到民主小學(xué)參觀(guān)的日子。我一到民主小學(xué)就看到了很多同學(xué)。

  我第一眼看到了尖銳發(fā)電機。我馬上到后面排隊,終于等到我了,我按了一下發(fā)電機的按鈕,上面的零件都工作了起來(lái)。

  最后,我要走了。我還有很多知識沒(méi)學(xué)呢!我長(cháng)大一定要為祖國做一些有用的.發(fā)明!

科技作文 篇3

  今天,我們學(xué)校舉行了科技展覽,那里有許多的科技展品,人體發(fā)電機、“復制”鏡子……我覺(jué)得最神奇的是一個(gè)圓柱形的東西,里面有一塊擋板,擋板的旁邊有一個(gè)圓球,我一把這個(gè)圓柱形的東西抬起來(lái),那個(gè)圓球竟然通過(guò)了擋板,真是太神奇啦!一看介紹,我恍然大悟,原來(lái)啊,是我的眼睛騙了我,其實(shí)擋板根本就不存在!

  我覺(jué)得最有趣的是一面鏡子,只要一個(gè)人站在前面,鏡子里面就會(huì )出現一個(gè)高矮胖瘦都跟自己一模一樣的哦,就像復制出來(lái)的一樣,要是你伸出手想跟它握手,它也會(huì )伸出手跟你握手,就像跟真的人握手一樣。

  還有一個(gè)令人驚嘆不已的人體發(fā)電機,一聽(tīng)名字,有人就會(huì )問(wèn)了,為什么叫人體發(fā)電,難道人體真的有電嗎?我也很好奇,就仔細地觀(guān)察了起來(lái),一臺像方形桌的.機器上面有兩個(gè)方形的東西,只要把兩只手放上去,屏幕上的指針就會(huì )指著(zhù)100,放一只手是沒(méi)有效果的,因此我得到一個(gè)結論:原來(lái)人體是有電的。

科技作文 篇4

  今天,我和媽媽在花壇旁邊看花。突然我發(fā)現花下的土壤里爬著(zhù)兩條蚯蚓,我聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生的能力,那么蚯蚓砍成三節會(huì )死嗎?

  于是,我就抓起其中一條蚯蚓,軟軟的冰冰的象果凍一樣,我膽戰心驚地抓著(zhù)它放到水泥地面上,又壯著(zhù)膽抓起第二條,將其中一條長(cháng)一點(diǎn)的蚯蚓按比例平均分成三節,另一條我也分了三節,每一條在我砍完后,看到蚯蚓分泌出黃色的液體包裹住它自己的傷口,我想也許蚯蚓的身體也在不停地擺動(dòng),慢慢它們安靜了下來(lái),我想我也太殘酷了,就將它們都一一放到花壇里,繼續觀(guān)察,可是天很晚了,我要回家了。

  回到家里,我就迫不及待地查資料,才恍然大悟,原來(lái)切蚯蚓時(shí)斷面上的`肌肉組織立即收縮,一部分肌肉便迅速自己溶解,形成新的細胞團,同時(shí)白血球聚集在切面上,形成栓塞,使傷口迅速閉合。位于體腔中隔里的原生細胞迅速遷移到切面上來(lái)與自己溶解的肌肉細胞一起,在切面上形成結節狀的再生芽。與此同時(shí)體內的消化道、神經(jīng)系統、血管等組織的細胞,通過(guò)大量的有絲分裂,迅速地向再生芽里生長(cháng)。就這樣,隨著(zhù)細胞的不斷增生,缺少頭的一段的切面上,會(huì )長(cháng)出一個(gè)新的頭來(lái);缺少尾巴那一段的切面上,會(huì )長(cháng)出一條尾巴來(lái)。但是尾巴那段都比頭的那段復原得快些,而且有的蚯蚓分三段會(huì )死,有的又不會(huì )。真是太神奇了!

  通過(guò)這次的觀(guān)察我才知道蚯蚓的再生能力真的很強,我一定要學(xué)習蚯蚓那不放棄生命的精神。

科技作文 篇5

  又到了一年一度的科技節,高安路第一小學(xué)五年級的同學(xué)們都躍躍欲試地期盼著(zhù),這次科技節的主題為“靈指飛動(dòng)、變廢為寶”。大隊部號召同學(xué)們利用既定的材料:塑料袋、吸管、牙簽等,動(dòng)手制作一個(gè)小模型,比比誰(shuí)的動(dòng)手能力強,誰(shuí)的作品更具有創(chuàng )意。

  四月二十三日下午,整個(gè)五年級都沸騰起來(lái)了。首先在主持人的帶領(lǐng)下,我們高唱了科技節的主題歌《天地之間》,大隊部姚老師宣布環(huán)保小制作活動(dòng)正式開(kāi)始。在老師和家長(cháng)志愿者的幫助下,同學(xué)們開(kāi)始了自己的創(chuàng )意制作。

  同學(xué)們有的用廢報紙做帆船,有的`用紙卷坐火箭,有的用彩泥捏小熊踢足球,還有的用吸管和乒乓球制作東方明珠。同學(xué)們的思維真活躍,創(chuàng )意真豐富;顒(dòng)結束后同學(xué)們在班級里展示作品和進(jìn)行激烈地評選活動(dòng)。最終陳諾的“氣墊船”、鄧昊紓的“小貓釣魚(yú)”、樊天怡的“足球游戲”等六個(gè)同學(xué)的作品分別獲得了一、二等獎,這些作品將送到學(xué)校參展評選。

  科技環(huán)保就在你我身邊,讓我們?yōu)榱嗣魈旄篮玫纳,保護環(huán)境,熱愛(ài)地球吧!

科技作文 篇6

  星期一,我們期待已久的科技節順利的拉開(kāi)了帷幕。

  在操場(chǎng)上我們先欣賞了柏爺爺神奇的機器人。它為我們表演了一段精彩的單手俯臥撐,它還會(huì )跳舞呢。這個(gè)機器人能聽(tīng)懂柏爺爺的.話(huà),柏爺爺讓它干什么,它就干什么。接著(zhù)又有人要閃亮登場(chǎng)啦!那是掛著(zhù)一面小旗的飛行器,還有可以飛半個(gè)操場(chǎng)的水火箭.....大哥哥們給水火箭打足了12下氣,水火箭就起飛了。接著(zhù)我們來(lái)到了雕塑廣場(chǎng),這里有一年級的樹(shù)葉畫(huà),二年級的小實(shí)驗,三年級的豆子貼畫(huà)和五年級的昆蟲(chóng)標本。樹(shù)葉貼畫(huà)里有金燦燦的銀杏葉,火紅的楓葉。這些展品做的真是栩栩如生呀,也真叫人目不暇接呀!最后我們到了機器區,這里有激光劍、3D打印出來(lái)的面具,空氣質(zhì)量感應口罩......我最喜歡的是手指機器人,我可以操縱它夾住東西、放開(kāi)東西、讓他前進(jìn)......回到班里,同學(xué)們都還在津津有味,熱火朝天的討論這場(chǎng)豐富多彩的科技展呢?

  我非常喜歡這個(gè)別出心裁的科技展,希望以后還能看到更多新奇的展品。

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