【實(shí)用】暑假的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的暑假的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
轉眼間，暑假就要結束，新學(xué)期要開(kāi)始了。在暑假里，我有很多難以忘記的事情，令我印象最深刻的是游紅荷濕地的那一天。
那天，接到學(xué)校通知，讓我參加學(xué)校組織的紅荷濕地夏令營(yíng)，我興奮的一蹦三尺高，趕緊收拾東西去學(xué)校集合。來(lái)到學(xué)校，我們坐上大巴車(chē)就出發(fā)了。汽車(chē)行駛在寬闊的柏油路上，車(chē)外陽(yáng)光明媚，車(chē)內有說(shuō)有笑，歡聲笑語(yǔ)一片，同學(xué)們興奮極了。暑假里的一件事不知不覺(jué)中到達了目的地。"啊，這里好美呀！"我贊嘆不已。剛走進(jìn)迎賓的大門(mén)，大家都迫不及待的向湖邊望去，哇！眼前的美景令人陶醉，就像一幅墨清優(yōu)雅的荷花圖。湖面上那一片片荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們擠擠挨挨，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著(zhù)卷兒。再看那一片片荷葉的`掩蓋下，露出了朵朵荷花，有的清白如玉，有的粉似如霞。白的好像是無(wú)暇的白雪，再看粉的，就像是被天邊的晚霞映紅的臉。
我們跟著(zhù)講解員又來(lái)到水生植物園，這里的荷花品種更是多種多樣。什么"嫦娥奔月"，"牡丹"，還有貼著(zhù)水生長(cháng)的"睡蓮"等等。講解員還說(shuō)，睡蓮雖然是荷花，但是它卻只開(kāi)花，不結蓮藕。沿著(zhù)彎彎曲曲的林蔭大道，來(lái)到一艘大渡輪上，在船的頂部，我們一邊吃蓮蓬，一邊觀(guān)賞湖面上的美景。當游船經(jīng)過(guò)的地方，湖水就嘩啦啦地響，好像在說(shuō)："歡迎你們來(lái)這里游玩！"看著(zhù)這景象，讓我想起唐朝詩(shī)人李白寫(xiě)的一句詩(shī)"接天蓮葉無(wú)窮碧，映入荷花別樣紅。"
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)中天色已晚，我們該返校了，但這里的美景讓我們留戀往返。
暑假的作文 篇2
今年夏天，我第一次出遠門(mén)，到住在宜昌的伯伯家度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的暑假。
一天早晨，我和兩位表姐一起床就出發(fā)去山邊的小溪捉螃蟹。路上，只見(jiàn)滿(mǎn)山遍野百花爭艷，青松翠柏高聳入云，白色的山羊在綠茵茵的`草地上追逐玩耍，高大健壯的老牛在小河旁悠然地吃著(zhù)嫩綠的青草。
大約走了近十里山路，終于來(lái)到了小溪邊。這時(shí)太陽(yáng)好高了，我們姐妹三人忘記了疲勞，挽起褲腳，脫掉涼鞋，赤著(zhù)腳跳入小溪。我拿著(zhù)一根竹桿，東戳戳西戳戳，這時(shí)發(fā)現一只小螃蟹從一個(gè)泥洞里爬了出來(lái)，八只腳慢慢移動(dòng)著(zhù)，兩只大鉗子向前伸著(zhù)，背上是布滿(mǎn)花紋的一層盔甲，看上去十分威武，活象一位“小將軍”。我彎下腰正想捉住它，沒(méi)想到它用兩個(gè)大鉗子緊緊地夾住了我的一個(gè)手指�！鞍�！”我感到一陣疼痛，不禁喊出聲來(lái)，趕忙使勁撥開(kāi)了鉗子。就在我摸著(zhù)被夾疼的手指時(shí)，小場(chǎng)蟹一溜煙又鉆進(jìn)了泥洞。
我站在泥洞旁等小螃蟹再次出來(lái)，等了好半天，它就是不出來(lái)。一氣之下，我把竹桿“喀嚓”一聲折斷了，爬上岸，一屁股坐在草地上，嘀咕著(zhù)：“算了，不抓了！”大姐見(jiàn)我生氣了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“抓螃蟹也要有耐心，不能見(jiàn)了困難就低頭�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我又找了一根竹桿耐心地戮著(zhù)。一分鐘，兩分鐘……大約五分鐘過(guò)去了，又一只螃蟹出洞了。我按照姐姐教我的方法，從它的背后猛地伸出手，“抓住了！抓住了！”我高興得幾乎跳了起來(lái)。這只螃蟹在我手中不停地動(dòng)著(zhù)腳，鉗子也不停地轉著(zhù)，但怎么也夾不著(zhù)我的手。這時(shí)，我心里踏實(shí)了，覺(jué)得它并不可怕。就這樣我用同樣的辦法又捉到了幾只螃蟹。
太陽(yáng)當頂了，我們肚子也俄了，大家提著(zhù)螃蟹踏上歸途。一路上，我回味著(zhù)表姐的話(huà)：“不能見(jiàn)困難就低頭，做事理有耐心�！苯裉斓氖戮驼f(shuō)明了這個(gè)道理。
暑假的作文 篇3
很多中學(xué)生在剛剛放假后的前幾天，不能安心的學(xué)習，我也不例外，給自己找個(gè)理由″學(xué)習幾個(gè)月了，放松幾天總可以吧！"但是，往往說(shuō)的放松幾天，卻不止那幾天，管不住自己，每次都說(shuō)″假期還有兩個(gè)月，再玩一天吧"�？梢惶煲惶觳恢挥X(jué)的就過(guò)去了，累積下來(lái)可能就半個(gè)月了。因此，假期已過(guò)半卻只完成四分之一的作業(yè)或者更少，開(kāi)學(xué)后，也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績(jì)下滑成了假期學(xué)習的必然結果。
所以，暑假期間，關(guān)鍵是要有一個(gè)既能學(xué)習又能玩的計劃，最好是每一天學(xué)習了幾個(gè)小時(shí)要休息30分鐘，不能連續學(xué)習不休息，也不能光休息不學(xué)習，更不能學(xué)習幾天，休息幾天，一定要嚴格按照固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。
上學(xué)期受疫情影響，我的自主能力下降，沒(méi)有認真的聽(tīng)課，造成升級考試結果不理想，暑假是我趕超的大好機會(huì )，下面我制訂了三條暑假學(xué)習計劃。
計劃一: 這個(gè)暑假我要好好補習英語(yǔ)，它可是我的'重頭戲，我的英語(yǔ)太差，我的姐姐英語(yǔ)說(shuō)的很捧，都可以當翻譯了，于是，我受到激勵，決定利用暑假學(xué)好英語(yǔ)。
計劃二: 我的語(yǔ)文太爛了，尤其是作文太差，按照老師安排，多閱讀書(shū)籍，提高我的作文寫(xiě)作水平。
計劃三: 在這個(gè)暑假要學(xué)習打字，因為初二時(shí)期要參加中召會(huì )考。
現在我的暑假計劃定出來(lái)了，接下來(lái)就要實(shí)現這個(gè)計劃。我相信，在這個(gè)暑假，對自己嚴格約束，一定會(huì )變得充實(shí)快樂(lè )。
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