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【熱】感謝老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感謝老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝老師的作文1
再見(jiàn)了，親愛(ài)的張老師!再這六年里，是您在為我們日夜操勞。我們想對您說(shuō)：“張老師，我們永遠感謝您!”
還清楚的記得在五年級學(xué)期末的時(shí)候，您在我的成長(cháng)記錄袋上寫(xiě)了這么一句：“你在賽場(chǎng)上像一只活蹦亂跳的小鹿，可是在學(xué)習上付出的還不夠多，希望你在六年級里好好學(xué)習，天天向上!”這句話(huà)深深地印在了我的腦海里。
在春天的時(shí)候，您帶我們到蕊春園欣賞美麗的花朵;在夏天的時(shí)候，您帶我們去公園玩耍放松心情;在秋天的時(shí)候，您帶我們來(lái)到操場(chǎng)做游戲;在冬天的時(shí)侯，您帶我們去打雪仗。
每天清晨，我們唱著(zhù)歡快的歌兒進(jìn)了學(xué)校，把沉寂了一天的校園變的熱鬧起來(lái)。早操開(kāi)始了，我們邁著(zhù)一致的`步伐，做著(zhù)整齊的動(dòng)作，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴聲響了，同學(xué)們快速回到位置上。在課堂上，我們聽(tīng)得那么認真，讀得那么動(dòng)聽(tīng)，討論得那么熱烈，就像一株株幼苗在允吸著(zhù)知識的甘霖。
回顧六年歷程，我們的每一點(diǎn)知識，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水。是您在為我們日夜操勞;是您，在不辭辛苦的為我們批改作業(yè);是您，讓我們感受到了學(xué)習的快樂(lè );是您，讓我們明白了做人的道理。老師啊老師，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!
張老師，在這六年里，您任勞任怨，不辭辛苦，不僅教會(huì )了我們許多知識，還讓我們懂得了怎樣做人。張老師，我們永遠感謝您!
感謝老師的作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。我要感恩她——我敬愛(ài)的黃老師，感恩她直言不諱的教導，感恩她給予的真誠；感恩她為我的.心靈錄找到開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她讓我懂得了感恩。
人們常說(shuō)世上只有媽媽好，有媽的孩子像一塊寶，但我覺(jué)得老師也很好。三年級開(kāi)始，我們換了一個(gè)新班主任，她就是黃老師。黃老師百教不倦，天天給我們說(shuō)道理，你別以為老師是言過(guò)其實(shí)，其實(shí)等你長(cháng)大了就知道老師說(shuō)的每一句話(huà)都是很有用的，并且千萬(wàn)不要和老師斤斤計較，因為老師都是為我們好。
我們的黃老師她從來(lái)不偏心，對我們班上每一個(gè)同學(xué)都很好。有一次我和陳一夫發(fā)生了撕打的“戰爭”，我倆唇槍舌劍、互不相讓?zhuān)S老師苦口婆心地說(shuō)：“大家是一家人，要互助互愛(ài)�！蔽覀z聽(tīng)了黃老師的諄諄教誨，我倆握手言和，就成為了好朋友。
我的作業(yè)本上有六個(gè)大字是“書(shū)寫(xiě)潦草！重寫(xiě)！”讓我想起黃老師的諄諄教誨，有一天黃老師叫我，我很快跑到黃老師那里去，黃老師嚴厲地說(shuō): “你今天的字怎么這樣差，比以前的字差多了，重做！”我很委屈，不久我寫(xiě)完了，黃老師撫摸著(zhù)我的頭溫和地說(shuō): “你不要小看這些字，到時(shí)你就知道字有多重要呢�！焙髞�(lái)，我一直把字寫(xiě)好。
在三年級前，我們班的同學(xué)都很調皮，每年都換了班主任，可是自從黃老師教我們，我們聽(tīng)話(huà)多了，成績(jì)也趕上來(lái)；感謝您———黃老師。
感謝老師的作文3
秋，北方的大雁向溫暖的南方飛去，敬愛(ài)的老師送走了一批批學(xué)子，讓他們在知識的海洋翱翔。想起往事，如同一串珍珠項鏈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的心頭蕩漾。瞧，那一顆，最閃爍。
那一年夏天，是個(gè)多雨的季節�？偰苈�(tīng)到嘩嘩的雨聲。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼就烏云密布。那天下午，不知是老天爺發(fā)怒，還是雨娃娃大哭，居然在放學(xué)時(shí)下起了雨，我和同學(xué)們都站在走廊里。走廊里一片寂靜，有人為了緩解氣氛，便說(shuō)：“我們猜謎語(yǔ)吧�！薄昂谩贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)。
時(shí)間過(guò)的真快轉眼同學(xué)們都被家長(cháng)接走，只剩下我一人，這時(shí)一個(gè)人影從雨簾里向我走來(lái)。是媽媽嗎?不，這是我的老師唐老師，“你媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎?”唐老師問(wèn)�！皼](méi)有”我說(shuō)�！白�，老師送你回家”唐老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師邁向回家的路。
一路上老師把傘都打在我頭上自己卻淋濕了，到家了，我想請老師進(jìn)去喝杯茶，可老師說(shuō)了聲再見(jiàn)就走了。第二天老師氣色不好，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師生病了。晚上我和媽媽去看老師，只見(jiàn)老師還在燈下批改作業(yè)，頓時(shí)淚水充滿(mǎn)眼眶。
老師我想對您說(shuō)：老師您的愛(ài)比母愛(ài)更慈祥;比父愛(ài)更有吸引力;比友愛(ài)更純潔。假如我是搏擊長(cháng)空的雄鷹是您給了我騰飛的翅膀;假如我是激浪的`勇士是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬是您給了我弄潮的力量。您不是一劃而過(guò)的車(chē)燈，而是那漆黑夜幕中的一顆恒星將照亮我的一生。
謝謝您，老師。
感謝老師的作文4
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，其中為我印象最深的是要算王老師了。
那時(shí)我剛上四年級王老師教我們英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直都是中等，所以在英語(yǔ)課上我就像一朵無(wú)名的小花，若有若無(wú)，毫不起眼，我從來(lái)都不回答問(wèn)題，就算遇到會(huì )的題目也不會(huì )舉手，生怕讀錯了英文任同學(xué)笑話(huà)，可是王老師一來(lái)，一切都變了，我上課時(shí)每次都把手舉過(guò)了頭頂，我的.英語(yǔ)成績(jì)也像變戲法似的變好了，不久后的我還當上了英語(yǔ)課代表。
這是什么緣故呢？原來(lái)是王老師送了我一本書(shū)�！陡叻职渭狻愤@本書(shū)里面有很多很難的題目，我不能理解時(shí)老師的用意，因為王老師送的，我看到不會(huì )的題目就自然的去請教王老師就這樣，我的膽子大了起來(lái)有一堂課上王老師請我回答一個(gè)全班都打不出來(lái)的題目，我居然回答的完全正確，同學(xué)們投來(lái)贊許和羨慕的目光，王老師向我豎起的大拇指，后來(lái)我想令宇不是挺容易的嗎？我平時(shí)為什么不積極舉手發(fā)言呢！于是，我變成了現在這個(gè)樣子，喜歡上課發(fā)言，喜歡英語(yǔ)成績(jì)也提高了不少。
后來(lái)王老師又送我了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得單詞越來(lái)越好，讀越來(lái)越容易記了，我的英語(yǔ)學(xué)習熱情。與日俱增我知道這些都是王老師的功勞啊。
雖然王老師現在不教我們英語(yǔ)了，但是他給我了學(xué)習英語(yǔ)的好方法，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
感謝老師的作文5
來(lái)到了，一個(gè)充滿(mǎn)作文氣氛的地方，聽(tīng)到了，那甜美的聲音，看到了，那閃爍的眼神，而且，還有那個(gè)喜歡說(shuō)謝謝的嘴巴！我問(wèn)我媽媽為什么要來(lái)這里？而且，這里只有個(gè)迷人的天使而已！媽媽說(shuō)：“這里不只有個(gè)會(huì )教人的天使而已，還有個(gè)會(huì )說(shuō)謝謝的天使！”
過(guò)了幾個(gè)月，我漸漸認識了這個(gè)天使，我突然對她充滿(mǎn)感恩，即使有男生來(lái)上課，也不會(huì )打敗這誘人的聲音，有一次我的心里好像被蜘蛛網(wǎng)纏住了一樣，動(dòng)彈不得！突然被一個(gè)甜蜜蜜的聲音銷(xiāo)毀了！還有，那個(gè)聲音好像在我的耳朵里回蕩，在心里回蕩，你知道那句話(huà)是在說(shuō)什么嗎？原來(lái)是說(shuō)：“再加油吧！”我想那句話(huà)可以當我的靠山，可以當我的朋友，所以我充滿(mǎn)了無(wú)限的感恩，想要說(shuō)一句真誠的，“謝謝！”
我好像一顆需要保護的小苗芽，因為有天使的照顧我才會(huì )變得有想像力，只要細心呵護就會(huì )綻放出美麗的.花朵，就算一個(gè)人很渺小，但是“謝謝”卻是能給一個(gè)人很大的溫暖，那給我溫暖的人就是我的作文班老師——陳老師，給我鼓勵，給我溫暖！
感謝老師的作文6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，劇里中考還有120多天，老師給了我們班每一個(gè)同學(xué)一封信，那封信，仿佛是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，也是最燦爛的陽(yáng)光，更是最動(dòng)人的情感。收到這封信，我仿佛長(cháng)大了一樣。
“在老師眼中，你是個(gè)聰明又文靜的女孩，你擁有著(zhù)勤學(xué)好問(wèn)的好品格�！笨吹叫闹欣蠋煂ξ业脑u價(jià)，真的讓我很吃驚。在以前，由于儀容儀表檢查不合格，老師讓我剪頭簾�？墒�，我總認為我的頭簾很好看，就是不剪。到后來(lái)，老師也沒(méi)有理我。其實(shí)，我總是不聽(tīng)老師的話(huà)，可是老師卻對我的印象是那么那么的好，看到這句話(huà)的時(shí)候，我都臉紅的低下了頭。
“你是一個(gè)不服輸的好孩子，偶爾的一次失誤會(huì )讓你更加進(jìn)步，請你相信你自己的實(shí)力�！崩蠋熤牢疫@一次的考試很失利，沒(méi)有考出真實(shí)的成績(jì)。我總是把錯放在自己的頭上，總是覺(jué)得自己的那個(gè)不好，那個(gè)不好。而老師的鼓勵，雖然只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，但是，讓我恍然大悟。自己的努力已經(jīng)付出了，只是一個(gè)小小的`失誤，沒(méi)必要總是糾結在心。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，真的不能在錯過(guò)了。在這區區100多天的日子，我得好好努力，即便有一次兩次的失誤，也不能輕言放棄，正向老師所說(shuō)的那樣“刻苦努力永在前，迎接挑戰新發(fā)展”。
初三的最后的一個(gè)學(xué)期，初中的最后一個(gè)學(xué)期，我得拿出點(diǎn)成績(jì)看看，不能辜負每個(gè)人哈。
老師的那封信，我會(huì )一直保存，那是見(jiàn)證成長(cháng)的那封信。
寒假結束，我又開(kāi)始寫(xiě)上我的作文了希望都好好看看把!
感謝老師的作文7
詹老師，我想對您說(shuō)：“您是我最敬佩的一位好老師”。
您，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。您有一雙炯炯有神的眼睛，幾年來(lái)，它一直關(guān)注著(zhù)我們健康成長(cháng)，通過(guò)我們的表情讀著(zhù)我們無(wú)知少年的心事。
回想起我們一起度過(guò)的四年，幾百個(gè)日日夜夜。在這幾百個(gè)日日夜夜里，您不辭辛苦，諄諄教誨我們，把知識不斷地傳授給我們。課堂上，您講課講得有聲有色。我們不但聽(tīng)得入神，而且在您的啟發(fā)鼓勵下，還積極發(fā)言。記得有一次課堂上，您提了一個(gè)問(wèn)題，大家都舉起了手，我環(huán)顧四周，無(wú)奈地和大家一樣舉了起來(lái)，但心里嘀咕：“老師，您千萬(wàn)別喊我，我不太會(huì )呀!”可是，偏偏在這一次，我聽(tīng)到了您的聲音——“喻志遠”。我緊張的.心一下全亂了，所有同學(xué)都把眼光投向了我，我心里很慌張，這時(shí)，我看見(jiàn)你看了我一眼，好像在說(shuō)：“喻志遠，加油，你是可以的�！蔽宜妓髁似�，最后，還是很流暢地回答出來(lái)了。從那以后，我舉手的次數漸漸比以前多了起來(lái)。也是從那以后，我特別感謝您，敬佩您。
詹教師，我想對您說(shuō)，謝謝您，是您讓我改變了學(xué)習態(tài)度。
感謝老師的作文8
在學(xué)校，老師就等于是我們的父母，是家庭中的我們第二個(gè)老師。老師們一直在默默地為我們服務(wù)。傳授給我們更多的人生道理和課本知識。
我要感謝教過(guò)我的所有老師。如果他們不教我，我也不會(huì )升到四年級那么快。他們之中可能有些以前一星期只教我們1、2節課，也會(huì )有長(cháng)期為我們操勞的老師。我會(huì )永遠記得他們教過(guò)我的知識，并做到永不忘記。
接下來(lái)，我要感謝現在擔任我們班主任的`黃老師。她不但上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，而且常常教一些課外知識給我們。還會(huì )舉辦一些有趣的活動(dòng)，讓我們自己親自動(dòng)手做。我非常喜歡黃老師，她是所有老師之中我最喜歡的一個(gè)。她不喜歡上課有人開(kāi)小差，要讓我們全神貫注的聽(tīng)課，沒(méi)有一絲的不專(zhuān)心。
然后，就是現在的副班主任了，數學(xué)老師梁老師。梁老師說(shuō)話(huà)很大聲，講課時(shí)我們都聽(tīng)得一清二楚。書(shū)本上的知識我們不會(huì )理解的話(huà)，他會(huì )讓我們合上書(shū)本，慢慢地教我們。雖然現在數學(xué)的進(jìn)度很慢，但我們懂了。若是講的快，我肯定聽(tīng)得一塌糊涂。
最后一位就是教我們英語(yǔ)的馮老師了。她去過(guò)英國留學(xué)，英語(yǔ)非常棒。讓他教不用幾遍就會(huì )背了。她每次學(xué)單詞時(shí)都會(huì )在下面寫(xiě)上音標。一開(kāi)始不是很會(huì )，后來(lái)慢慢熟悉了就會(huì )猜了。她會(huì )教給我們初中以后會(huì )學(xué)的英語(yǔ)。
我很感謝這三位老師及教過(guò)我的老師，我這學(xué)期所學(xué)到的東西比以前多了很多，成績(jì)也進(jìn)步了。感謝你們，我敬愛(ài)的老師。
感謝老師的作文9
我是一名二年級的小學(xué)生，我現在在學(xué)校表現突出，成績(jì)優(yōu)秀，這得感謝我的三位老師。因為，是他們幫助我養成了一些好習慣。
孫綾老師是我幼兒園的老師，是她讓我養成了上課不遲到的好習慣。記得在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，她規定我們8點(diǎn)前必須到幼兒園，如果8點(diǎn)沒(méi)到的話(huà)，那就得被孫老師罰站了。因為我很怕被老師批評，所以每天都盡量早到，就這樣我幾乎不遲到。
我剛上小學(xué)一年級時(shí)的班主任是李老師，她嚴格要求我們，使大家養成了不漏抄作業(yè)的好習慣。她要求我們每天必須自己抄作業(yè)，而且不能漏抄，抄完后交與同桌，由同桌檢查并簽字。如果同桌不檢查，那么老師要批評同桌，如果自己不給同桌檢查，那么老師要批評你。經(jīng)過(guò)半學(xué)期堅持這樣做，我現在不會(huì )出現漏抄、不抄作業(yè)的情況了。
一年級下學(xué)期我轉學(xué)了，遇到了另一位李老師——李莎老師，她現在已經(jīng)讓我養成了兩個(gè)好習慣。第一個(gè)是寫(xiě)字工整。如果我寫(xiě)字寫(xiě)得不好看，李老師就要求我重新寫(xiě)過(guò)。漸漸地，我的`字寫(xiě)得比以前漂亮多了。第二個(gè)是我更聽(tīng)話(huà)了。記得剛轉學(xué)來(lái)時(shí)，我在班上總愛(ài)惹事，總被老師批評。其實(shí)我并不喜歡被老師批評，所以我不想再惹事。漸漸地，我變得聽(tīng)話(huà)了。前兩天，我上課發(fā)言聲音響亮，李老師還表?yè)P了我。我現在還當上了班上的紀律委員，很自豪。
老師，我感謝你們，是你們幫助我進(jìn)步，讓我健康成長(cháng)。
感謝老師的作文10
老師，這是一個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ);老師，這又是讓人感到溫馨的詞語(yǔ)……
我一向是一個(gè)粗心的孩子，可我對我數學(xué)卻是有一種莫名其妙的愛(ài)。因此這使我在田老師的腦海里留下了深刻的痕跡……
有一次，五年級上半月期的第一次單元考試，我考的很不理想。田老師以為我的心沒(méi)收回來(lái)，就草草地說(shuō)了我幾句，我雖然很內疚，但不知為什么，接下來(lái)的'幾次一次不如一次�？商锢蠋煵](méi)有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。
前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會(huì )出錯，最后我和田老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹慎、還有的就是細心。田老師為什么要幫我呢?這是因為她不想讓我的成績(jì)像滑雪一樣滑到山底，田老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的課程。
我的語(yǔ)文本來(lái)很差，可就因為您，讓我有了信心。王老師，還記得四年級我的第一次發(fā)言嗎?那次您說(shuō)我的發(fā)言不夠完整，我站起來(lái)重說(shuō)了一次，并加了四字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時(shí)，因為別人寫(xiě)的都是班主任，我隨即改了一下。當時(shí)您又夸我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了�，F在我寫(xiě)作文的能力能進(jìn)步這么快這都是您的功勞啊!
對您們說(shuō)了千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡。最后，化成一句話(huà)：感謝您，我敬愛(ài)的老師;老師，您辛苦了!
感謝老師的作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻著(zhù)；有人說(shuō)老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關(guān)心和期待的目光…而我說(shuō)老師像園丁，在哺育著(zhù)我們一代又一代調皮的花兒，在炎炎夏日為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)，為我們擋雨，在您的呵護中，花兒綻放笑臉，茁莊成長(cháng)。
感謝老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的.課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍積極地發(fā)言。
感謝老師，感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，對我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答。
感謝老師，感謝您的無(wú)私奉獻。您只懂得付出，但從不奢求回報。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
感謝老師的作文12
尊敬的趙老師，您好比是夜晚中最引人注目的月亮，而我則是您身旁的小星星，也許是你身邊不太閃亮的一顆小星星。
首先我想責怪你，都是你給了李家雄那個(gè)模型玩具，現在一下課我的座位上都擠滿(mǎn)了女生了，竟沒(méi)有一個(gè)男生!其實(shí)幫幫他我還是很愿意的，但是老師能不能在期末時(shí)候給評個(gè)同桌和睦互助獎唄!
老師，徐棟已經(jīng)知道錯了，以前您那么喜歡他�，F在真的一點(diǎn)都不喜歡他了嗎?一個(gè)人表現如何是看他對自身的要求有多高，而這又跟別人的.對他的評價(jià)有關(guān)系的。他現在變得不自信了，成績(jì)也下降了，笑容也少了，這難道是趙老師想看到的嗎?我猜不是的。您可能是想讓他反思一下，畢竟他做得有點(diǎn)過(guò)分，但是他真的后悔了!他不是一般的人。他的表現欲很強，他十分想讓別人關(guān)注他。我想等您老了，他一定會(huì )去看您，他就是這樣有情有義的。
還有上次鄔雨婷、劉潔雨欺負“蓉哥”的事情其實(shí)沒(méi)有你想的那么嚴重。其實(shí)蓉哥并非哥，她真正是一個(gè)柔弱的女生。這樣的女生生活在班里不可能不被別人欺負的!除了要教育欺負她的同學(xué)外，也要提高蓉哥的能力。不過(guò)值得高興的是，現在的蓉哥已經(jīng)學(xué)會(huì )打架了。她的必殺技是“九陰白骨抓”哦。
最后希望趙老師能?chē)栏褚笪�，我想在畢業(yè)考中取得好成績(jì)，我會(huì )學(xué)習《桃花心木》中的精神，我會(huì )堅持不懈，看我表現!
感謝老師的作文13
我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著(zhù)樸素是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閱讀能力。從我們走進(jìn)校門(mén)學(xué)會(huì )閱讀寫(xiě)字之后，老師便開(kāi)始培養我們的閱讀興趣，每天的'好詞、佳句，每天的賞析、仿寫(xiě)，日積月累，五年過(guò)去了，我們的閱讀能力有了很大進(jìn)步，寫(xiě)作水平也大大的提高了。
其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時(shí)，我們的體育王老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)我們班同學(xué)體質(zhì)差，容易生病。于是那段時(shí)間，熊老師把跳繩這一項體育運動(dòng)也當做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅持鍛煉身體，強健體魄讓自己的身體更好。
最后，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那么嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學(xué)因為一件微不足道的小事吵了起來(lái)，我當時(shí)氣急了，便開(kāi)始跟他動(dòng)手動(dòng)腳，幾個(gè)回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進(jìn)了辦公室，低著(zhù)頭站著(zhù)，心里忐忑不安，不知道老師會(huì )怎么教訓我。沒(méi)想到老師并沒(méi)有訓我，而是問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，讓我想想自己錯在哪里，并要求我主動(dòng)去承認錯誤。望著(zhù)熊老師友善、和藹的目光，聽(tīng)著(zhù)熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動(dòng)道歉，我和同學(xué)之間的矛盾立即煙消云散了。
感謝熊老師幾年來(lái)為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！
感謝老師的作文14
有一句古話(huà)說(shuō)的好“老師您是蠟燭，用汗水把前方的道路點(diǎn)燃�！泵慨斚肫疬@句話(huà)，我就會(huì )情不自禁發(fā)出感嘆：“老師，您辛苦了！”
她是我的語(yǔ)文老師，陪我們走過(guò)了五年的時(shí)間。然而每當我們高高興興的回家時(shí)，都不曾想到葛老師還在辦公室里，為我們批改著(zhù)作業(yè)，為我們準備明天上課時(shí)要準備的課件。當我們開(kāi)開(kāi)心心的出去玩時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，葛老師還在家里準備上課的內容，都不能好好地出去玩一回，為的'是讓我們能夠在學(xué)校輕松愉快地學(xué)習更多知識……
就比如這次學(xué)校舉行的的美文誦讀比賽，老師為我們更是花盡了心思。我們六位主持人拿到朗誦稿子后，便開(kāi)始進(jìn)行了緊張地排練。葛老師帶著(zhù)感情地為我們一次又一次的演說(shuō)，讓我們也像老師一樣開(kāi)始說(shuō)起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候我們說(shuō)的都不好，不是這邊快了就是那邊慢了。葛老師就開(kāi)始一遍又一遍地教我們，不知不覺(jué)老師的嗓子都啞了。卻還是在一遍一遍的教我們。等臺詞已經(jīng)完全over的時(shí)候，老師開(kāi)始為我們編排動(dòng)作。等到開(kāi)始表演的時(shí)候，我們完美的將它演繹了出來(lái)。得到了評委老師的熱烈鼓掌。
“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”我們要感謝老師對我們的教育之恩，以后好好學(xué)習。
感謝老師的作文15
教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。而哦，看著(zhù)眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確，深入，他就微笑著(zhù)，仿佛在聽(tīng)著(zhù)一首優(yōu)美樂(lè )樂(lè )曲，然后在記分本上記下分數，興奮。親切地說(shuō)：“好!滿(mǎn)分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì )給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著(zhù)講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對，倒數就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢�。
你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，;臉漲的紅紅的`。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!
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