橋為題的作文

【精選】橋為題的作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的橋為題的作文3篇，歡迎大家分享。

橋為題的作文 篇1

　　不知道什么時(shí)候，我知道了有個(gè)大橋。

　　在上小學(xué)之前，我記得徐夢(mèng)珂對我說(shuō)：“我初中想考大橋，那是一中嘛。輔仁也不錯�！蔽耶敃r(shí)還不是很明白，為什么還沒(méi)上小學(xué)就想初中的事。

　　在金橋面試的時(shí)候，我幾乎沒(méi)有關(guān)注過(guò)校園的一草一木，只記住了操場(chǎng)中央那棵高大的銀杏樹(shù)。

　　從金橋出來(lái)時(shí)，徐夢(mèng)珂對我說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)，那就是大橋�！蓖瑯游乙矝](méi)過(guò)多地關(guān)注大橋，唯一印象深刻的，是那棟有12層的'紅樓。

　　我認為我的做法是對的，我堅信我能考上金橋和大橋。如果現在看了，那考上了再看不就不新鮮了嗎？

　　我如愿以?xún)斂忌狭私饦颉?/p>

　　上了小學(xué)，我才明白，大橋是多么的有吸引力。她吸引著(zhù)每一位同學(xué)仰望那紅樓的頂端。

　　那時(shí)，我已深深地明白，我已走進(jìn)了大橋。

　　入小學(xué)不久，我知道了校園里的那棵銀杏樹(shù)是雄的，而大橋有一棵雌的銀杏樹(shù)，秋天會(huì )結果子。我沒(méi)吃過(guò)銀杏果，所以我對大橋似乎又萌生了一種渴望感。

　　日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，學(xué)校組織六年級的學(xué)生去參觀(guān)大橋。在大橋的大廳里有一句話(huà)：今天我以大橋為榮，明天大橋以我為榮。我知道，這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了六年，不知是誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)這句話(huà)的，也許真的，我曾經(jīng)想為金橋爭光，也許以后，我還會(huì )為大橋爭光。

　　最終，我如愿以?xún)斂忌狭舜髽�。也許，這是結果，也是結果。

　　看到這個(gè)結果，我本以為我在做夢(mèng)�？僧斘铱粗�(zhù)紅紅的錄取通知書(shū)的時(shí)候，事實(shí)告訴我，我不在做夢(mèng)。

　　我早就知道，大橋有一棵銀杏樹(shù)，是一顆雌的銀杏樹(shù)。每到秋天，它就會(huì )結出一個(gè)又一個(gè)的果實(shí)。也許那是一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)六年我用汗水的澆灌，才結出了這么多的果實(shí)。

　　我曾今用六年的時(shí)間走過(guò)了一座金色的橋，我又即將用三年的時(shí)間走一座更大的橋。

　　我曾今走近過(guò)大橋，而今，我已被大橋錄取，我真正地走進(jìn)了大橋。

橋為題的作文 篇2

　　古之文人高士皆愛(ài)竹，其高風(fēng)亮節，乃四君子之一，故畫(huà)墨竹瘦節蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚州八怪”之一，堪稱(chēng)畫(huà)竹一絕的板橋是也。

　　鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，尤擅畫(huà)竹神。

　　《鄭橋橋集》中題畫(huà)竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節節千霄，有似君子豪氣凌云，不為俗屈�！�

　　板橋畫(huà)竹，與前朝文人不同，不特為竹寫(xiě)神，重為竹寫(xiě)生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌云，是其生也。這里的“神”，是竹內在氣質(zhì)。生，指竹的外部形象，更為形（生）可與神相交融，便移情予物，托物寓意。

　　移情予物，托物寓意，是一種境界。

　　“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊�，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。獨畫(huà)云乎哉!” 板橋的這段畫(huà)竹體會(huì )之話(huà)，道出繪畫(huà)、藝術(shù)創(chuàng )作的規律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，并詮釋了何為一種境界，亦言出人生的深遠。

　　清秋的江館，看竹，和著(zhù)煙光彌漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動(dòng)，此為“眼中之竹”最自然的形態(tài)，未予任何加工，現實(shí)中的畫(huà)面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀(guān)的物像，于是胸中才勃勃遂有畫(huà)意。這般表象不就是人生里無(wú)所知的輕狂日子么，往往只因一面印象傾倒全部，在一個(gè)陌生的地方和無(wú)涯的時(shí)間里傻傻的毫無(wú)保留的灑脫付出，直至一天開(kāi)始談疲憊，直至一天開(kāi)始不從心。

　　到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫(huà)家思想感情，此階段的.竹的形象已擺脫了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術(shù)品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺(jué)得差了些許。藝術(shù)的過(guò)程真的能直射出人生，我們跌撞走過(guò)了幾多翠綠青蔥，暴雨風(fēng)霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經(jīng)種種好像所剩無(wú)幾，現實(shí)模糊了，早不是當初那個(gè)模樣，而我眼前又似乎慢慢明白復雜的世界是什么樣子，原來(lái)好多人與事，物與景都該有的放矢，未來(lái)的方向，漸清晰。

　　最后“手中之竹”使一個(gè)量變成為質(zhì)，讓“胸中之竹”凝定下來(lái)，化為自己的東西，當而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個(gè)典型的藝術(shù)形象，已然托物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉瞬，四季過(guò)了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒(méi)或艱難的夢(mèng)想，踏出一條平坦的路，領(lǐng)悟出生命的某些價(jià)值，且好好珍惜、擁有。

　　板橋的竹，畫(huà)出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫(huà)出、詠出了人生之味。

　　所以，我獨愛(ài)之，心很是平靜，平靜得可以聽(tīng)見(jiàn)腳邊靜默的清泉流淌過(guò)我二十余年的歲月的余音；平靜得可以看見(jiàn)水下漫游的魚(yú)兒蕩漾出我二十余年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細小的塵埃拂過(guò)我二十余年歲月的清寂……

橋為題的作文 篇3

　　在北京大學(xué)的未名湖畔，坐落著(zhù)五座園林橋。園林中的橋更多是為美麗的風(fēng)景而生，本身常常就是園林一景，在景觀(guān)藝術(shù)上有很高價(jià)值，往往超過(guò)其交通功能。

　　在這五座橋中，有兩座平橋。一座是是奈何橋，橋寬2.5米，長(cháng)5.3米，長(cháng)方形的橋洞寬1.8米，高1.1米。橋中部左右兩側的橋欄就像兩塊長(cháng)方形的石板垂直放置，前后兩端的橋欄如同從高到低流動(dòng)的祥云。

　　另一座平橋是回頭橋，這座橋位于湖心島之北，因往返湖心島都必須經(jīng)過(guò)此橋，故名回頭橋。同樣是平橋，與奈何橋相比，這座橋顯著(zhù)開(kāi)闊多了。橋長(cháng)8.6米，中間寬3.6米，由中間向兩頭橋面逐漸變寬。全橋有3個(gè)拱，拱上雕刻有西洋風(fēng)格的浮雕。這是一座圓明園的遺橋，橋欄已經(jīng)遺失。

　　兩座拱橋分別是二分橋和湖東橋。因為二分橋位于未名湖南路中央，人在此橋，必向左右分行，所以以此為名。二分橋是一個(gè)典型的拱橋，全橋只有一個(gè)大拱，拱寬1.83米，拱高1.3米，兩側橋欄柱上各有四個(gè)蓮花樣式的浮雕。

　　湖東橋，在未名湖東北角上，此橋似乎可有可無(wú)，因此亦名糊涂橋。湖東橋的.拱較陡，拱高1.75米，橋欄由許多根立柱組成，其上刻有精美的祥云樣式。在不遠處有一條道路即可通行，因此湖東橋存在的價(jià)值似乎是為了給美麗的景色再添加一些詩(shī)意。

　　到了湖心島，便能踏上石舫，踩過(guò)的便是踏步橋。踏步橋簡(jiǎn)直不能說(shuō)是橋，只不過(guò)是一塊位于水中的石頭罷了，長(cháng)寬不過(guò)大約1米。這種橋只具備交通功能，讓人能借一步踏上石舫。

　　有人說(shuō)，燕園有24座橋。若是能欣賞著(zhù)湖畔美景，再踏上一座精致的小橋，大概是能有別樣的意味。

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