我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動(dòng)，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。

　　記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習的課文給背下來(lái)，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書(shū)自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)了，我就把不會(huì )的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習的課文給背誦下來(lái)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，就該論到我上臺背誦課文了，因為我準備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來(lái)了，袁老師對我說(shuō)：“背得很好，今天你可以得到兩個(gè)笑臉了，你真是一個(gè)聰明的娃娃��！”我心里面很高興，袁老師又對我說(shuō)：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會(huì )課文里面的`做人道理�！甭�(tīng)了袁老師的話(huà)，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習到知識，還可以學(xué)習到很多做人的道理。這些知識和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽(yáng)，給予我們知識和力量。我喜歡我的袁老師。

我的啟蒙老師作文2

　　我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái)，頭上就好像頂著(zhù)熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她。

　　張老師設計了許多學(xué)習的.名言呢！有“只要你認真，成績(jì)一定會(huì )上升”，“假如你愛(ài)我，成績(jì)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞��！張老師對我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì )非常高興、非常樂(lè )意的教他（她）們怎么做。

　　所以，我現在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，有一次，一道奧數題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請教張老師，張老師樂(lè )呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖，三言?xún)烧Z(yǔ)就把我教會(huì )了；還有一次，我數學(xué)考試沒(méi)考好，一道應用題竟然把得數抄錯了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì )了我許多知識，還教會(huì )了我學(xué)習的方法和對待學(xué)習的態(tài)度，我永遠記著(zhù)我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習的榜樣！

我的啟蒙老師作文3

　　我的啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)�是她教導我：要勤勞、勇敢；做一個(gè)誠實(shí)、懂事、有禮貌的好孩子。小時(shí)候，我的記憶力特別好。媽媽在我三歲時(shí)就教我背唐詩(shī)、兒歌。有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)，我只顧著(zhù)和小朋友玩，沒(méi)有理睬他們�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為。小孩子從小應有教養、待人有禮貌。從那以后，家里來(lái)了客人，我總是很有禮貌的問(wèn)侯他們，拿水果和零食給他們吃。

　　從上一年級開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)，誰(shuí)也代替不了。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽督促。但是在我做作業(yè)的'時(shí)候，媽媽總會(huì )默默的陪在我身邊。是我的好媽媽給我上好了人生的第一課。我打心眼里感謝我的媽媽。

我的啟蒙老師作文4

　　我的啟蒙老師是一個(gè)機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。

　　有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì )了怎么計算分數呢！我的媽媽驚奇的說(shuō)：“計算器并沒(méi)有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著(zhù)口算題和應用題卡回到我的'藍月丫小飯桌，我吃完午飯過(guò)后，便拿起筆寫(xiě)起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒(méi)有一道錯題。該寫(xiě)口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結果最后一頁(yè)是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來(lái)，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì )小數了！計算器竟然成了我的老師。

　　我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“計算器沒(méi)有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過(guò)在上學(xué)期間為了強化自己的口算能力，不建議用計算器�！边@就是我的機器啟蒙小老師。

我的啟蒙老師作文5

　　說(shuō)起最喜歡的老師，那要數我的啟蒙老師——王老師了！

　　我的王老師長(cháng)得很漂亮，她中等個(gè)子，身材苗條，穿衣服既時(shí)尚又簡(jiǎn)單，給人一種清爽干練的感覺(jué)。王老師是一個(gè)非常嚴格認真的人。

　　在學(xué)習上她從來(lái)不給我們馬虎的機會(huì )。上課時(shí)她會(huì )把課文仔細地講給我們聽(tīng)，一直到我們聽(tīng)懂為止。如果有人講小話(huà)，做小動(dòng)作，不專(zhuān)心，她會(huì )用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時(shí)，哪怕一個(gè)字錯了，一個(gè)標點(diǎn)符號不對，她都能幫我們找出來(lái)，及時(shí)幫我們糾正，同時(shí)，她也是一個(gè)非常細心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因為傷口很深，縫了四針。

　　當我第二天上學(xué)時(shí)，王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時(shí)，王老師怕我趕不上隊伍著(zhù)急會(huì )跑，這樣對傷口不好，特意囑咐我不要著(zhù)急，慢慢地走，當時(shí)我覺(jué)得心里面暖暖的'。

　　原來(lái)老師和媽媽一樣疼愛(ài)我！課間的時(shí)候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做游戲；同學(xué)們圍起她給我們講故事，我們在一起快樂(lè )的學(xué)習、生活，十分的開(kāi)心！王老師，你是我最?lèi)?ài)的老師，我永遠愛(ài)你！

我的啟蒙老師作文6

　　“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。古詩(shī)背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。

　　回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩(shī)，我就可以自由地玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背書(shū)，不管媽媽怎么說(shuō)好話(huà)，我都犟著(zhù)小嘴不答應，但只要媽媽說(shuō)一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩�！蔽揖蜁�(huì )開(kāi)心地答應媽媽的所有要求。

　　還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二堂姐跑過(guò)來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō)：“我不是鴨子，我不背了�！贝藭r(shí)媽媽趕走二堂姐，對我說(shuō)：“接著(zhù)背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子�！笨粗�(zhù)媽媽一臉的認真，我相信了，又繼續搖頭晃腦地背起來(lái)，媽媽甜甜地笑了。

　　每當晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著(zhù)我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說(shuō)她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說(shuō)中沉沉地睡去。

　　我的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽悉心地教導，我就是沐浴著(zhù)媽媽的`愛(ài)成長(cháng)起來(lái)的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文7

　　在我六年的小學(xué)生活中，一共有過(guò)三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師，我更是將她記在了心里。

　　梁老師是我一二年級時(shí)的班主任，也是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。她對我們很好，上課時(shí)不用正襟危坐，只要認真聽(tīng)，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來(lái)，我們班的師生關(guān)系變得更加融洽，上課也能很好的互動(dòng)。

　　記得開(kāi)學(xué)第一天，一年級的老師們要選班長(cháng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jì)的同學(xué)來(lái)當。此時(shí)，梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲，誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)就當班長(cháng)。最后，孔悅然榮登班長(cháng)的職位。于是，梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

　　梁老師還有她自己的獎勵政策。表現好或者做作業(yè)認真的同學(xué)會(huì )得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書(shū)。

　　隨著(zhù)兌換次數的增加，書(shū)內容的含金量也會(huì )隨之遞增。漸漸地，我們班的人養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，對書(shū)也有了一種渴求感。由于在這種良好的'氛圍中學(xué)習，我們班的學(xué)習成績(jì)居于全年級第一。

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，梁老師！

我的啟蒙老師作文8

　　我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子，方方正正的“國”字臉上有一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的眼睛；直挺的.鼻梁下有一張時(shí)常蕩著(zhù)微笑的嘴，他，就是我的數學(xué)啟蒙老師——顧老師。

　　上顧老師的課是件開(kāi)心的事，因為在他的課堂上總是洋溢著(zhù)輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，歡快的笑聲經(jīng)常從三年級（1）班的教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃，可是正當大家聽(tīng)得入迷時(shí)，下課鈴就響了，我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩，而且還很幽默，所以深受同學(xué)們的歡迎，尤其在組織課堂方面，顧老師有一套自己的“絕招”。

　　有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具，被顧老師發(fā)現了，然而，他并沒(méi)有責備那位同學(xué)，而是問(wèn)道：“請問(wèn)這位同學(xué)，你的桌框里有寶藏嗎？如果有，可別一個(gè)人花，分給我們點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑，結果當然是那位貪玩的同學(xué)紅著(zhù)臉開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵我們，使我們在學(xué)習中更有信心。記得有一次，一位同學(xué)把一道很難的數學(xué)題解答出來(lái)了，顧老師非常高興并鼓勵他繼續努力，在老師的積極鼓勵下，期末考試中，這位同學(xué)果然取得了好成績(jì)。

　　這就是我的數學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負責的好老師。

我的啟蒙老師作文9

　　我的老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們，教我們知識的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書(shū)費，奶奶把那６０元錢(qián)給了我，并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢(qián)弄丟了，都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著(zhù)玩，把錢(qián)的'事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。

　　還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因為上次我也考了第五名，所以老師說(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對我好對其他人也非常好。

　　有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫院，在老師的幫助下，他的指甲好的很快。在英語(yǔ)課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì )下地，一會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評了他一頓。

　　從此以后我們在上英語(yǔ)課的時(shí)候都很認真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的好老師。

我的啟蒙老師作文10

　　小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養，由于奶奶年紀也大了，沒(méi)辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現在長(cháng)大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。

　　外婆家也是在農村，有很多的果樹(shù)，小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見(jiàn)的就是桃子和李子，還一起跑到很遠的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的`名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見(jiàn)別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見(jiàn)了，當了解到是別人家的時(shí)候，外婆嚴肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買(mǎi)給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話(huà)還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。

　　外婆已經(jīng)過(guò)世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠讓我懷念。

我的啟蒙老師作文11

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，花兒離不開(kāi)雨露，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，小草離不開(kāi)土壤。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師，我的成長(cháng)離不開(kāi)我的啟蒙老師盧老師。

　　記得盧老師剛教我們的時(shí)候，我對她沒(méi)有什么好感，想：語(yǔ)文老師我見(jiàn)多了，無(wú)非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯了，她給我們上完第一節課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一對深深的小酒窩，還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來(lái)非常美麗。盧老師性格溫和，對我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時(shí)候，我走了神，人在教室里，心卻在操場(chǎng)上，老師看了看我，說(shuō)：“李星月，要認真聽(tīng)課，可不能大意呀”！聽(tīng)了老師的話(huà)，我意識到自己錯了。下課后老師對我嚴厲的說(shuō)：“好好學(xué)習，你可不能辜負老師的期望啊”！我心里忐忑不安的接著(zhù)上完了的'其它課程。下許放學(xué)后，我思考了很多，發(fā)現盧老師真的是為了我好，她真的好可愛(ài)。期末考試，我考出了優(yōu)異的成績(jì)，心里對盧老師充滿(mǎn)了感激�！皣缼煶龈咄健北R老師教會(huì )了我很多，她的嚴厲激發(fā)了我對學(xué)習的激情。

　　我以后要好好學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答她對我的教育之思。

我的啟蒙老師作文12

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼二年級下學(xué)期就要結束了。我的知識也由淺入深，學(xué)到了很多。

　　這都要感謝我的啟蒙老師——曹玲老師。曹老師中等的個(gè)兒，苗條的身材，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下，是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默。我最喜歡老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：就是她對學(xué)生總是笑瞇瞇的。老師對我要求十分嚴格。二年級下學(xué)期期中考試，寫(xiě)話(huà)時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)“怕”字。老師就扣了我一分，與一百分失之交臂。我真是心疼得不得了。從那以后每次寫(xiě)話(huà)我是讀了又讀，生怕漏掉一個(gè)字。

　　就是這樣的她把我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。當她家那幼小的'弟弟哭著(zhù)，喊著(zhù)找媽媽時(shí)，她卻把那溫馨的母愛(ài)給予了我們。她非常關(guān)心我們，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻著(zhù)。這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——xx老師

我的啟蒙老師作文13

　　我們有一個(gè)漂亮、能干的女老師。我們親切地稱(chēng)她王老師。

　　王老師總是留著(zhù)一頭整齊的短發(fā)，她那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每當我們上課做小動(dòng)作時(shí)，她就用她那雙眼睛望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“趕快回過(guò)神來(lái)！”。王老師的脾氣時(shí)好時(shí)壞，要是我們不聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )把雷公公暴躁的脾氣借來(lái)批評我們；要是我們聽(tīng)話(huà)，她的脾氣就多云轉晴了！我們的王老師上課繪聲繪色，多姿多彩；工作上兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎。自從王老師教我們寫(xiě)字運筆，我的字開(kāi)始寫(xiě)的方方正正了！

　　王老師說(shuō)：“中國娃不僅要寫(xiě)一手好字，還一定要寫(xiě)的漂亮！”。老師還說(shuō)：“每個(gè)人都能寫(xiě)出好字，那就要看你寫(xiě)的'認真不認真了！”。

　　我想，我一定要認真去寫(xiě)，爭取寫(xiě)一手漂亮的好字。這就是我們的王老師，聽(tīng)我介紹后，你是不是也想當王老師的學(xué)生了？

我的啟蒙老師作文14

　　我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。

　　我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個(gè)名字，所以上學(xué)第一天我就覺(jué)得老師特別親，很像我大姨。

　　張老師很愛(ài)笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說(shuō)了這件事后，老師沒(méi)像媽媽那樣罵、批評我，給我了一個(gè)校牌，只笑呵呵地說(shuō)一句：“以后小心點(diǎn)啊�！蔽矣X(jué)得老師的`笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴厲的時(shí)候。

　　有一天上語(yǔ)文課，老師講的是一首我背過(guò)的古詩(shī)《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫(huà)小人。老師看見(jiàn)了很生氣，她嚴肅地對我說(shuō)：“你上課怎么不認真聽(tīng)講��？雖然這首詩(shī)你會(huì )背誦了，但也不能上課溜號啊，養成習慣，你的學(xué)生成績(jì)不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩(shī)配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認真聽(tīng)講了。

　　我以后會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，爭取天天能看見(jiàn)老師的笑容。長(cháng)大后做一個(gè)像老師說(shuō)的那樣的，對社會(huì )、對國家有用的人。

我的啟蒙老師作文15

　　小小年紀尚未到入學(xué)的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學(xué)大齡兒童，我家附近的小學(xué)春季補招一屆新生。姐姐不知用了何招數讓我剛剛過(guò)五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀已到中年，人長(cháng)得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。

　　我不太喜歡她，有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見(jiàn)我們是普通人家，穿著(zhù)樸素，不怎末熱情，后面是一位穿著(zhù)洋氣的夫人帶著(zhù)一個(gè)胖嘟嘟的男孩，手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包，老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對她第一印象不好，因為那時(shí)是新中國了不作興送禮�，F在想來(lái)我是不是早熟呢？

　　上了一段課以后，學(xué)會(huì )了當年的拼音法，開(kāi)始學(xué)習認字寫(xiě)字。她帶著(zhù)我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著(zhù)；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的`寫(xiě)法、發(fā)音、四聲隨著(zhù)小手的揮舞，印在腦子里�，F在回想起來(lái)挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛(ài)學(xué)。

　　那時(shí)的老師一人教一個(gè)班，數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱，大大的頭隨節奏搖晃著(zhù)，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著(zhù)搖�？墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷在目。

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