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中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
結合我校高中語(yǔ)文教育教學(xué)的現狀，以及教學(xué)成績(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
三、具體措施：
為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、強化同組聽(tīng)課評課制度（x月份為高三備課組活動(dòng)月，x月份為高一備課組教學(xué)活動(dòng)月；x月份為高二備課組教學(xué)活動(dòng)月），每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。
3、繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，爭取在研究性學(xué)習，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識競賽。爭取形成“x月一主題，x月一活動(dòng)”（x月底高三備課組舉辦古詩(shī)文默寫(xiě)、閱讀競賽活動(dòng)；x月底高一備課組舉辦文化文學(xué)百題競賽；x月底高二備課組舉辦現場(chǎng)作文競賽）。這樣寓教于樂(lè )，可以有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。
以上教研活動(dòng)具體時(shí)間安排則以各備課組的安排為準。
xx中學(xué)語(yǔ)文教研組
20xx.x.2
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇2
為了創(chuàng )設出新的氣象達到良好的教育教學(xué)效果，我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見(jiàn)，結合我們語(yǔ)文組的工作實(shí)際，把語(yǔ)文組的工作做得扎實(shí)有效，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩步前進(jìn)，特制定本計劃，請教導處及各位同仁指正監督：
一、總體工作思路
1、繼續落實(shí)深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段，繼續加強各年級集體備課小組內部相互交流的基礎上，逐步進(jìn)行全組各年級間的教學(xué)課改交流，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式，讓每一個(gè)組員試著(zhù)向研究型教師轉換，以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、繼續以制度促管理�？傮w工作事項明確化，相應制度上墻使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項常規工作確保在全體自覺(jué)認真執行的前提下提高常規工作完成的質(zhì)量。
3、依據學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)利于提高學(xué)生語(yǔ)文素養和適合方便教學(xué)的前提下依然延續上學(xué)期制定的1——2項長(cháng)期的分階段逐步實(shí)施不斷深入的全校性文化活動(dòng)，在提高語(yǔ)文素養中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步實(shí)施本組的課題研究計劃。
2、加強網(wǎng)絡(luò )教研，改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實(shí)。
3、積極落實(shí)七個(gè)一工程加強古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)及相關(guān)知識講座。
4、初三的復習計劃的.制定與落實(shí)。
三、具體工作安排
�。ㄒ唬┮灾贫却俟芾�，重視常規教學(xué)
1、根據學(xué)校制度和本組工作計劃，將教師常規工作和組內常規工作制度化使組內工作及管理公開(kāi)透明化。
2、常規工作及具體要求制表上墻，并在每一次常規檢查或各類(lèi)工作展開(kāi)落實(shí)后及時(shí)記錄，從而便于提醒監督考評，力求做到“懲前毖后，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每?jì)芍苣芑ブゲ�，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過(guò)得硬。
�。ǘ┞鋵�(shí)課改綱要，搞好教學(xué)教研
1、不斷組織學(xué)習新的課改理論，不斷更新觀(guān)念，以滲透指導教學(xué)。（興起再次學(xué)習《課標》的熱情，每周先學(xué)習5分鐘的《課標》）
2、課改教學(xué)工作依然是重中之重，立足課堂，開(kāi)展教研，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體：
�、沤M內教研活動(dòng)形式嘗試采用小專(zhuān)題式教研，把在教學(xué)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行梳理，然后在教研活動(dòng)中一個(gè)一個(gè)的逐一研討，探索解決的方式或途徑。并力求形成組內研討資料，經(jīng)整理，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內博客上，以利于交流和促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué)。
�、评^續加強備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來(lái)促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實(shí)的備課記錄。每月至少有一次專(zhuān)題備課或實(shí)錄并以電子文本形式上交組內，發(fā)布在博客上。至于備課內容和相應的活動(dòng)形式，各備課小組可根據年級特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定。
�、窍嗷W(xué)習取長(cháng)補短，在組內繼續進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。參與組內講課的成員須將教學(xué)設計、教后反思發(fā)布在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學(xué)設計進(jìn)行對照點(diǎn)評回復。同時(shí)提倡各備課小組間的相互聽(tīng)課評課、交流與學(xué)習，共同提高。
�、缺緦W(xué)期加強各年級階段性的測試工作。對此，組內根據各年級的進(jìn)度表全面安排，各備課小組精心組卷，學(xué)校打印，及時(shí)練習。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓練測試方法，用專(zhuān)題形式分別考查學(xué)生的基礎、閱讀、及“口語(yǔ)、交際、綜合活動(dòng)”。
�、山M織教師五個(gè)一的上交評比活動(dòng)。尤其是總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗促進(jìn)教學(xué)，提倡案例撰寫(xiě)，每周不少于一篇并及時(shí)發(fā)布在自己的博客上。
3、技術(shù)課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動(dòng)手制作課件，自己制作的課件可上交組內。多媒體教學(xué)簡(jiǎn)案要以備課小組為單位集中備寫(xiě)，提前上電教室。在備課中將每節課所需資料與相關(guān)課件整理成包。
4、在網(wǎng)絡(luò )教研中，應時(shí)常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)、組內博客并及時(shí)的參與討論的回復跟帖，同時(shí)積極與外校接觸聯(lián)系，獲取有益的教學(xué)信息。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)促語(yǔ)文興趣的培養語(yǔ)文素養的提高。
1、積極籌備七個(gè)一工程尤其是古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。舉辦倡導以“古詩(shī)文”吟誦為主體的全校性活動(dòng)。由專(zhuān)人負責組織，利用學(xué)校展板抄錄出來(lái)，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查；利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀。并在這學(xué)期內進(jìn)行兩次詩(shī)歌方面的知識講座。
2、自今年起開(kāi)展春季“全校讀書(shū)活動(dòng)”（4月23日是世界讀書(shū)日）。
3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽。
4、條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)擬辦一種校園刊物等內容的活動(dòng)。
�。ㄋ模﹨f(xié)助學(xué)校開(kāi)展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動(dòng)。
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇3
在新的學(xué)期，我們語(yǔ)文教研工作將繼續以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認真學(xué)習研究語(yǔ)文課程新標準和教材，在教學(xué)實(shí)踐中，引導并幫助教師不斷提高對語(yǔ)文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身成才服務(wù)。具體如下：
1.繼續組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實(shí)踐和研究，并努力在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中踐行。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動(dòng)教師及時(shí)總結教育經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教研論文。
4、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教科室的統一部署下，按計劃做好&“課型研究&”公開(kāi)課、展示課等的落實(shí)工作，出色完成學(xué)校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極投身于教育改革，主動(dòng)承擔和申報科研課題；深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養；開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、摩課、觀(guān)課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本校特色的語(yǔ)文教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)設計、案例分析，切實(shí)提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫(xiě)作訓練，從而提高教育理論素養與教學(xué)實(shí)踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長(cháng)認真做好學(xué)案和配套練習的編制工作。
7、教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例和設計，爭取在各級各類(lèi)評比中獲獎或在各級各類(lèi)刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。
8、組織好組內研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處的考核要求，有序組織公開(kāi)課，選好一老一新配對公開(kāi)課的'老師，結合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問(wèn)題和目的，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強評課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。
9、進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動(dòng)，每月一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，定主發(fā)言人，主動(dòng)邀請行政蹲點(diǎn)人員督察，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)，形成具體的研討專(zhuān)題或教學(xué)內容學(xué)案，并有詳細的活動(dòng)記錄。深入課堂，隨堂聽(tīng)課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并迅速整改。
10、積極推進(jìn)校本教研和聯(lián)校教研活動(dòng)，以基礎較好的學(xué)�；蚴袃戎處煘楣歉�，請進(jìn)來(lái)，加強開(kāi)展校本教研活動(dòng)的研究和探討，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。
11、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加市教研室組織的調研、期中、期末教學(xué)情況調查，并及時(shí)進(jìn)行分析和反饋。
12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認真組織高三任課教師學(xué)習研討20xx年高考說(shuō)明，分析每次考試情況；認真制定并論證學(xué)期復習備考計劃和針對性措施；認真準備高三復習研究課，引發(fā)高三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復習工作，并及時(shí)做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )田蘭中學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校和教務(wù)處工作計劃的精神及教學(xué)工作的要求，緊緊圍繞學(xué)�！皠�(chuàng )造適合學(xué)生健康成長(cháng)的教育”的辦學(xué)理念，以“教學(xué)常規管理精細化，切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標的學(xué)校教學(xué)工作思路，制定切實(shí)可行的語(yǔ)文組工作計劃，開(kāi)展一系列語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)，充分調動(dòng)各備課組的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)文教研組備課組的團隊建設和發(fā)展，積極探索有效教學(xué)設計，抓實(shí)校本教研，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效。
二、工作目標：
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作目標是：積極探索組內教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，強化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)；以自讀筆記為抓手，規范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作重點(diǎn)：
1、強化常規管理，抓好課堂教學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平
2、落實(shí)教研職能，抓實(shí)校本教研，提升教學(xué)實(shí)效
3、立足教學(xué)科研，進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量
四、具體舉措：
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ幑芾�，抓好課堂教學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平
1、根據教務(wù)處“以提高課堂教學(xué)有效性為目標，拓寬課堂教學(xué)新思路”的要求，結合“八抓、八打”，語(yǔ)文組將重點(diǎn)從教師的備課、上課、作業(yè)，備課組活動(dòng)內容安排及實(shí)施情況、學(xué)科階段分層目標的達成情況等方面制定教研組工作計劃和組內教學(xué)常規自查方案，協(xié)助學(xué)校做好階段質(zhì)量把關(guān)工作，努力打造高效課堂。
2、教研組將嚴格執行教務(wù)處課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；不隨意占用學(xué)生上課時(shí)間。按照“剔除無(wú)效、減少低效、增加有效、倡導高效”的“四效原則”，實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉型，研究學(xué)生找準“最近發(fā)展區”，以學(xué)生的學(xué)習為中心來(lái)組織課堂教學(xué)。并根據教務(wù)處的檢查反饋及組內教學(xué)常規自查結果及時(shí)進(jìn)行反思，交流，改進(jìn)、落實(shí)，以進(jìn)一步規范教學(xué)常規。
3、教研活動(dòng)應體制化、系統化；教研學(xué)習要做到有計劃性、針對性。
�。�1）組織組內教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng )新教育"等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
�。�2）每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報刊。語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)"內功"，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
�。�3）緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和自身的學(xué)習體會(huì )，定期開(kāi)展一系列關(guān)于有效教學(xué)主題的探討，積極尋找解決問(wèn)題的突破口，切實(shí)提高整個(gè)教研組的教學(xué)水平。
�。�4）組織組內教師積極參加區級教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。
4、備課：
�。�1）開(kāi)學(xué)初各備課組要有重點(diǎn)、有梯度地制訂好備課組計劃和實(shí)施舉措、備課組活動(dòng)時(shí)間表（組內統籌）、內容細目表，統一教學(xué)進(jìn)度以及每月的備課組活動(dòng)計劃。
�。�2）落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。同時(shí)要落實(shí)整個(gè)備課組活動(dòng)時(shí)的過(guò)程性資料。（如完善教學(xué)設計等）
�。�3）備課組活動(dòng)還要加強教師對習題的研究，做到教師通過(guò)做習題后再為學(xué)生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。
�。�4）教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解；反思再教設計。
�。�5）強調備課組教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。
5、聽(tīng)評課
�。�1）組織組內教師根據二期課改理念和語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)研究制定《語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》。
�。�2）加強組內教師相互聽(tīng)課、評課，并借助�！鞍偃税僬n”活動(dòng)加強跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，備課組長(cháng)不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節。
�。�3）教研組將定期組織教研活動(dòng)開(kāi)展評課活動(dòng)，評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。通過(guò)為教師搭建聽(tīng)評課的平臺，營(yíng)造有課就聽(tīng)、有課就評的研修氛圍，讓教師們在聽(tīng)評課中學(xué)習他人所長(cháng)，找出他人不足，不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養，從而推動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文組的學(xué)科發(fā)展，有效提高語(yǔ)文組的整體教學(xué)能力。
6、作業(yè)：
�。�1）本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續組織教師認真學(xué)習“上海市初中語(yǔ)文作業(yè)設計總框架”和“上海市初中語(yǔ)文各冊教材作業(yè)設計單元框架”的要求，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和探索，能循著(zhù)課前作業(yè)設計、課時(shí)作業(yè)設計、課后作業(yè)設計的主線(xiàn)循序漸進(jìn)，根據學(xué)情分層設計作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、合理性。預備至初二年級的每天的書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，初三年級的總作業(yè)量不超過(guò)3小時(shí)（語(yǔ)文應與其他學(xué)科協(xié)調）。學(xué)生作業(yè)要仔細批改，對學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的共性錯誤和突出的問(wèn)題要認真做好批改記錄，便于集中進(jìn)行講評和指導。教研組的每位教師都要做到“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的“四精四必”要求。并通過(guò)作業(yè)展示加強規范。
�。�2）每位教師對于作業(yè)要有備忘錄，不管是筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)還是分層作業(yè)，都要有記錄，教導處要求一月一統計。
�。�3）教師一要走得進(jìn)課堂，而要會(huì )命題。命題是教師必須學(xué)會(huì )的技能，要學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)、抓考點(diǎn)。
7、配合學(xué)�！耙詫W(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)有效性”為主題開(kāi)展的網(wǎng)上校本研修活動(dòng)，積極組織組內教師參加“百人百課”的活動(dòng)，每位任課教師開(kāi)一節課上網(wǎng)，努力營(yíng)造全員參與、有課就聽(tīng)、有課就評的研修氛圍。通過(guò)互動(dòng)交流平臺，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
8、結合�！叭�(lèi)備課組”評估活動(dòng)，明確各備課組建設和發(fā)展的方向，要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進(jìn)備課組建設有新發(fā)展。同時(shí)在規范建設的'基礎上力求在特色建設上有所突破；在整個(gè)建設過(guò)程中應根據教務(wù)處羅列的資料目錄做好各項工作的資料收集和整理，更好地提升各備課組的學(xué)科內涵發(fā)展。
9、加強對新教師的培養和帶教工作，促進(jìn)新老教師之間的互幫互學(xué)，為青年教師迅速成長(cháng)搭建堅實(shí)的平臺，使她們在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(cháng)、盡快提高。
10、發(fā)揮教師個(gè)人魅力，語(yǔ)文教師要承擔起學(xué)科育人的責任，“潤物細無(wú)聲”。
11、組織學(xué)生積極參加各級各類(lèi)語(yǔ)文競賽活動(dòng)。賽前注重篩選，并制定實(shí)施方案，由專(zhuān)人負責競賽輔導工作；賽后積累資料、做好總結，為以后的競賽積累經(jīng)驗，爭取引導更多的學(xué)生在各級各類(lèi)活動(dòng)中取得好成績(jì)。
12、結合教務(wù)處拓展課程建設，各備課組要積極申報，開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)有意義的語(yǔ)文活動(dòng)培養學(xué)生的“創(chuàng )新精神”，提升學(xué)生文化品位和整體素質(zhì)。
�。ǘ�、落實(shí)教研職能，抓實(shí)校本建設，提升教學(xué)實(shí)效
1、上學(xué)期語(yǔ)文組結合區“有效教學(xué)視野中的教學(xué)（課堂）分析”研究主題和校本研究，進(jìn)行了“以自讀筆記為抓手，先學(xué)后教，以學(xué)定教，重視有效的學(xué)生活動(dòng)設計，由教師課堂轉型為學(xué)生課堂，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)特色實(shí)踐，本學(xué)期將就上學(xué)期實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和再探索。
�。�1）、繼續加強對學(xué)生自讀筆記規范化的指導，通過(guò)教師的正確引導，使學(xué)生在整個(gè)自讀過(guò)程中不僅能整體感知文章內容，而且在翻閱、查找資料的過(guò)程中閱讀大量的相關(guān)文本以達到拓寬學(xué)生閱讀面及知識面的目的。并以此作為培養學(xué)生閱讀興趣、提高學(xué)生閱讀能力的抓手。
�。�2）、在學(xué)生熟練掌握自讀筆記運用的基礎上適當增加篇目，讓學(xué)生得到更多的機會(huì )通過(guò)自主學(xué)生提高自身的閱讀能力。
�。�3）、針對學(xué)生“析疑”版塊的薄弱環(huán)節，教師可在課堂上引導學(xué)生對所提問(wèn)題進(jìn)行篩選，在篩選的過(guò)程中感性地了解哪些問(wèn)題才是真正有價(jià)值的問(wèn)題。
�。�4）、針對學(xué)生課堂探究不夠深入的問(wèn)題，教師可在課堂上引導學(xué)生探究時(shí)一定要立足文本，從文本中找依據，通過(guò)圈劃領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語(yǔ)不同的表達作用及將文本中相關(guān)的內容聯(lián)系起來(lái)考慮等等方法來(lái)提高探究質(zhì)量和能力。
�。�5）、因學(xué)生個(gè)體本來(lái)存在著(zhù)較大差異，故針對感悟版塊學(xué)生差異較大的現象，教師可在備課時(shí)相對地備學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況實(shí)施分層作業(yè)布置，對思想深度較淺的學(xué)生降低作業(yè)的思維難度，設計一些他們也有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)能說(shuō)的習題來(lái)激發(fā)他們的思維，慢慢地提升他們的思維質(zhì)量。
2、上學(xué)期制定了關(guān)于各年級開(kāi)展每天十分鐘的“朗朗書(shū)聲”活動(dòng)及推薦學(xué)生大量閱讀有意義的雜志和書(shū)籍的方案，一學(xué)期下來(lái)，各年級在這方面各展所長(cháng)，結合自己年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了有針對性的引導和實(shí)踐，取得了不錯的成效。本學(xué)期將在上學(xué)期所取得良好實(shí)踐的基礎上繼續進(jìn)行實(shí)踐和探索，結合學(xué)校文化建設分年級開(kāi)展多形式的系列讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)生的文化底蘊。（一切花語(yǔ)、樹(shù)語(yǔ)皆具有一定文化內涵，如校園中的梅花和松樹(shù)等，挖掘其文化內涵，進(jìn)行詠梅詩(shī)、詠松詩(shī)收集、評選等活動(dòng)，創(chuàng )建環(huán)境文化。）
3、為切實(shí)抓好分層教學(xué)工作，上學(xué)期語(yǔ)文組以備課組為單位根據學(xué)生認知水平及發(fā)展水平制定了階段分層目標，通過(guò)上學(xué)期期中、期末檢測及平時(shí)的質(zhì)量抽查顯示，各年級在閱讀教學(xué)方面和作文方面還是存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些知識點(diǎn)尤其是能力方面還是比較薄弱，本學(xué)期將組織各備課組就上學(xué)期在分層達標方面出現的問(wèn)題加強研討和實(shí)踐，將分層教學(xué)工作真正落到實(shí)處，形成系統化，制度化。
4、分年級梳理知識，整合教學(xué)資源，預備至初二年級建立作文教學(xué)題庫和基礎知識題庫，初三年級建立文言文復習題庫。
5、繼續推進(jìn)二中“社會(huì )人文類(lèi)創(chuàng )新人才早期連續培養實(shí)驗”項目，初一和初二備課組將認真做好學(xué)生上課情況記錄、優(yōu)秀作業(yè)積累等常規管理工作，繼續做好博雅班建設工作。
�。ㄈ┝⒆憬虒W(xué)科研，進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量
1、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。
2、抓好課題研討，組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節公開(kāi)課。
3、語(yǔ)文組是區20xx年“有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”學(xué)科實(shí)踐研究基地學(xué)校，本學(xué)期將繼續組織教師就20xx年實(shí)踐研究主題：“有效教學(xué)視野中的教學(xué)（課堂）分析”繼續進(jìn)行研討。
各備課組能在此基礎上形成備課組子課題和教師個(gè)人小課題，并在課題研究的基礎上開(kāi)設一堂有針對性的實(shí)踐研究課，參加“百人百課”活動(dòng)。
4、20xx年語(yǔ)文教研組申報了區級課題《語(yǔ)文教師的職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的研究》，本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續開(kāi)展該課題研究。
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇5
本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作，將繼續全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)上新臺階。根據我校有關(guān)規定，并結合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施：
（一）、認真學(xué)好理論，不斷更新的教育教學(xué)理念。
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、每位語(yǔ)文教師要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3、鼓勵借助網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
4、組織學(xué)習課堂教學(xué)常規、基礎知識、課堂教學(xué)技能。繼續把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設的重點(diǎn)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù)。
�。ǘ�、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強教學(xué)常規管理。全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，按時(shí)批改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文。
2、本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進(jìn)生跟蹤調研，有閱讀能力，現場(chǎng)作文比賽等。在調研后要認真做好質(zhì)量分析。根據語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng )設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課;再備課、再說(shuō)課、再聽(tīng)課與再評課。
2、組織案例學(xué)習。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習，然后組織自由討論或寫(xiě)出觀(guān)后感。
3、繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、備課活動(dòng)以分級備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內容。
5、積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種教師教學(xué)培訓活動(dòng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、組織全校性的學(xué)生作文比賽、閱讀比賽、誦詩(shī)賽等一系列有意義的'活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，
2、著(zhù)手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫(xiě)論文、整理歸檔等工作。
�。ㄎ澹�、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。召開(kāi)教研組專(zhuān)題會(huì )議,積極探索九年級語(yǔ)文教學(xué)工作,定期召開(kāi)九年級備課組會(huì )議,傳達有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設想。全體九年級語(yǔ)文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革九年級語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好九年級語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，九年級語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語(yǔ)文取得好成績(jì)。
�。�、督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進(jìn)生的轉化工作，并要求教師作好相應的記錄。
三、活動(dòng)安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。
第二周：教研組活動(dòng)，安排本期的相關(guān)工作。
第三周：符秋菊老師上公開(kāi)課。
第四周：深入學(xué)習《新課標》樹(shù)立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求。
第五周：備課組活動(dòng)，各年級第一次月考。
第六周：備課組活動(dòng)。
第七周：分析月考情況；符君海老師上公開(kāi)課。
第八周：舉行作文競賽。
第九周：備課組活動(dòng)，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規工作檢查。
第十周：期中檢測。
第十一周：檢查尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作情況。
第十二周：各年級備課組對半期考試進(jìn)行總結。
第十三周：備課組活動(dòng)。
第十四周：各吉澉老師上公開(kāi)課；年級第三次月考。
第十五周：備課組活動(dòng)，分析月考情況。
第十六周：符玉峰老師上公開(kāi)課；舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
第十七周：組織案例學(xué)習。
第十八周：各年級第四次月考。
第十九周：了解教學(xué)進(jìn)度；做好期末的復習工作。
第二十周：期末檢測；教師備課、作業(yè)批改等常規工作檢查。
中學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
以“教育科研”為抓手，以提高課堂效益與培養學(xué)生能力為中心，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，積極申報省課程基地，爭創(chuàng )全國一流學(xué)校。高一年級，認真落實(shí)新一輪新課程教學(xué)提升計劃，在原有的教學(xué)實(shí)踐基礎上再上一個(gè)臺階；高二年級，拓寬閱讀視野，開(kāi)全選修一；高三語(yǔ)文，合理安排三輪復習計劃，力爭在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、工作重點(diǎn)
1、謹遵規范，樹(shù)立形象。教師要遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，提前到班，做好上課前的準備工作；上課不接手機，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與課堂教育無(wú)關(guān)的話(huà)，樹(shù)立語(yǔ)文教師自身良好的形象。
2、鉆研新教材，探索新教法，體現新教材的三維目標要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。各年級都要制定針對性強的配套措施，在新課程的總體框架下，體現各年級的特色。
3、強化集體備課，教師要自己編寫(xiě)個(gè)性化的教案，要有二次備課意識，注意教學(xué)反饋，寫(xiě)好教后記，提高課堂教學(xué)效率。
4、立足課堂， 提高課堂教的有效性，認真上好每一節課。教學(xué)中要做到三個(gè)結合。即：課內與課外的結合；學(xué)習與訓練的結合；閱讀與寫(xiě)作的結合。課外練習要精選，要系統地安排課堂作業(yè)紙，有效鞏固課堂教學(xué)，注意向課外遷移。
5、作業(yè)要適量，形式要多樣。練習要做到布置必收，有收必改，有改必講。高一、高二年級作文批改必須加評語(yǔ)。高三練習要做到全面批改與選擇批改相結合，注意學(xué)情的及時(shí)反饋。
6、出好每一份試卷，做好測評工作。高一年級要立足基礎，試卷內容要立足書(shū)本，高二年級要適當拓展，加強閱讀理解訓練，高三年級突出專(zhuān)題和綜合訓練，認真研究解題方法，在提高學(xué)生能力上多下功夫。
7、完善校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，使“經(jīng)典賞析”板塊在原有的基礎上形成較完備的體系，在制度化的校本課程框架內，體現品位與趣味的有機結合，充分調動(dòng)每位教師的積極性，讓研究有專(zhuān)長(cháng)的教師脫穎而出。
8、公開(kāi)課分層次進(jìn)行：研究課要跨學(xué)科，有品位，要請專(zhuān)家點(diǎn)評，讓授課者與聽(tīng)課者都獲得教益；示范課，要體現各自的特點(diǎn)，真正起到示范引領(lǐng)作用；35歲以下年輕教師的公開(kāi)課，要有聽(tīng)必評，使年輕教師認識到自己的差距，從而明確努力的方向。
9、做好青年教師的傳、幫、帶的工作，要讓年輕教師拜師。師徒結對如下：高潮——陸曉燕，孫國強—張志強，朱學(xué)慧—王俊，謝實(shí)—江虹，陳桂華—肖梅清，方鈞鶴—何歡蘭，王洪珠—王歡。青年教師要聽(tīng)好超前課，每周至少2節，其他教師一學(xué)期不少于10節課，在聽(tīng)課中思考、調整，從而提高自己的教學(xué)水平。
10、積極從事教科研活動(dòng)，發(fā)動(dòng)特級教師申報規劃課題，積極參加市優(yōu)秀校本課程的評比看，積極申報省課程基地。。
三、具體措施
1、重在規范
召開(kāi)教研組工作會(huì )議，落實(shí)市教育局督導會(huì )議精神，規范教案的編寫(xiě)、作業(yè)的布置和批改、試卷的反饋和講評。特別是高三年級要注意計劃安排的周密性與知識點(diǎn)梳理的全面性，抓作業(yè)的批改，有做必改，全班改與選擇改相結合，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，抓好反饋這一重要環(huán)節。
2、示范輻射
各類(lèi)示范課，要體現州揚中學(xué)的教學(xué)水平，真正為其他學(xué)校起到引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期王舒成將參加全國語(yǔ)文教學(xué)比賽，要群策群力，展現州揚中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。
3、創(chuàng )新課程
進(jìn)一步拓展校本課程，本學(xué)期教研組12位教師，開(kāi)設了12個(gè)專(zhuān)題的講座。配合市教育局“名師大講堂”活動(dòng)，繼續安排教師進(jìn)行電視教學(xué)。高二年級本學(xué)期要開(kāi)全新教材第一模塊的選修課程，教師要認真備課，寫(xiě)好教案，給學(xué)生以充分的選擇的余地，并讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、注意培新
落實(shí)師徒結對，新教師每周至少要聽(tīng)2節超前課，結對老師要階段性地聽(tīng)課，每聽(tīng)必評，改進(jìn)提高，使新教師盡快適應中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。新教師要廣泛聽(tīng)校內校外公開(kāi)課，做好相關(guān)記錄，并寫(xiě)出相關(guān)的心得體會(huì )。
5、注重科研
以“科學(xué)與人文相融合”的課題為依托，積極跟進(jìn)，形成自己的研究體系。省課程基地要力爭申報成功，使揚中語(yǔ)文教學(xué)有個(gè)更好的發(fā)展平臺。市優(yōu)秀校本課程的'評比，要積極參與，使此課程得到廣泛的認可。對各類(lèi)論文競賽，要動(dòng)員老師積極投稿，爭取獲得好的名次。
6、勤于交流
注意與校外交流，與教導處配合，請熟悉高考命題的老師舉辦講座。高二年級與西區校對口交流，對西區校要提供各方面的幫助，要開(kāi)示范課，要加強備課交流。
積極參加2月份的市直備課活動(dòng)，3月份要參加蘇錫常鎮揚高三語(yǔ)文研討會(huì )，收集高考信息，了解高考走向，4月份的全市高三語(yǔ)文研討會(huì )，高三老師要全員參加。
7、重視活動(dòng)
高一、高二年級要結合自己特點(diǎn)，至少各搞一次活動(dòng)，高一以書(shū)法、朗誦為主，高二以研究型課程為依托，培養學(xué)生的綜合研究能力。通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
8、資源共享
進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )u盤(pán)體系，專(zhuān)人負責，形成高一~高三的網(wǎng)上備課系統，真正實(shí)現校內現代化交流，通過(guò)內網(wǎng)平臺實(shí)現教學(xué)資源共享。
9、立足陣地
《新苗》是語(yǔ)文學(xué)習的課外陣地，要積極組織成員活動(dòng)，要組織專(zhuān)題寫(xiě)作，要體現時(shí)代特色，要體現高品位。
積極組織學(xué)生參加各類(lèi)作文競賽，讓學(xué)生在實(shí)戰中得到鍛煉，并爭取獲得較高的獎項。
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