小學(xué)三年級讀書(shū)心得(13篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得1
我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嘗品嘗吧!有一次，我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角，我看見(jiàn)了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的'圖書(shū)館。我邊走邊想：“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦，我想起來(lái)了，放在左邊的第二層了�！蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒(méi)有找到。然后，一個(gè)老板看見(jiàn)了，我以為他想說(shuō)：“你看了這么久都不購買(mǎi)�！�
沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō)：“小朋友，你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的，老板到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。我拿到書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事，我為什么喜歡它們，做完這些，我還會(huì )從背包里拿出一支筆和一本本子，把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái)，然后列一個(gè)單子，最后，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經(jīng)歷，這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐著(zhù)，我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了，就走出去了，進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識，我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)三年級讀書(shū)心得2
《父與子》，這是一本深受大家喜愛(ài)的漫畫(huà)，是用一幅幅小巧精湛的畫(huà)組成的`�？赐旰笫刮夜笮�，回味無(wú)窮。
書(shū)中的父親是一個(gè)禿頭，兒子是一個(gè)刺猬頭，有著(zhù)外形的特點(diǎn)。書(shū)中還有機智幽默的語(yǔ)言，勾勒出這對父子在日常的生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )和溫情。本書(shū)中還有很多有趣的故事，成功的顯出這對父子的可愛(ài)、善良！
這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)好多遍了，每當我在看時(shí)，不時(shí)的會(huì )發(fā)出“咯咯”的笑聲。雖然書(shū)里沒(méi)有文字，可正是因為如此，才能讓我看懂上面生動(dòng)的畫(huà)面。而且看漫畫(huà)，還可以發(fā)揮自己的想象力，不僅培養了觀(guān)察能力，其實(shí)也發(fā)展了語(yǔ)言思維，真是一舉兩得��！
小學(xué)三年級讀書(shū)心得3
《傅雷家書(shū)》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫(xiě)的，傅敏編著(zhù)的一本圖書(shū)，于1981年首次出版。
該書(shū)是傅雷與兒子之間的書(shū)信，體現了作為父親的他對兒子苦心孤詣。這本書(shū)中無(wú)處不體現的濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親對自己的孩子都疼愛(ài)有加，但是，傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對他進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。此書(shū)貫穿著(zhù)傅聰出國學(xué)習、演奏成名到結婚生子的成長(cháng)經(jīng)歷，也映照著(zhù)傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。
每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的教海，當我讀著(zhù)這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父愛(ài)，這也是大多數子女所體會(huì )不到的。那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。
傅雷是我國文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小理解良好的家庭教育，最后成長(cháng)為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體現，他教育兒子說(shuō)：“我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì )對人類(lèi)有多大的貢獻。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的`人格，己別無(wú)所求�！�
讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的能夠從中學(xué)習提高技藝的方法。從家書(shū)的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自我要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍，愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得4
安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養的孩子，馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養一個(gè)男孩，安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰明、很聽(tīng)話(huà)、善良可愛(ài)，也很能干，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)跟小朋友玩。她還得了獎學(xué)金，她考上雷德蒙德大學(xué)，為了保住綠山墻農舍，她放棄了上大學(xué)的`機會(huì )，當了老師。
我覺(jué)得我比安妮還幸福，愛(ài)我的人很多，大家都很關(guān)心我。我要向安妮學(xué)習， 也要關(guān)心家人，和小朋友好好相處，互相幫助，以后也要好好學(xué)習，考上大學(xué)。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得5
今天，我讀了《一杯牛奶》一文，我深有感觸。
文章講述了一個(gè)小男孩向一戶(hù)人家討一杯水喝，年輕女子給了他一大杯牛奶，并不收錢(qián)，因為施以愛(ài)心，不圖回報。那個(gè)男孩很感謝她，不僅感到渾身是勁，而且還感到上帝正朝他微笑。
數年以后，年輕女子得了罕見(jiàn)的重病。當年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了會(huì )診。當看到病人的來(lái)歷時(shí)，他馬上直奔病房。
來(lái)到病房，他一眼就認出病人是曾經(jīng)的恩人，就決心治好她的.病。終于，手術(shù)成功了。當病人翻開(kāi)醫藥費通知單時(shí)，她看到醫藥費是之前給的一滿(mǎn)杯牛奶。
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )有這樣的事：別人幫助了自己，當自己要感謝別人時(shí)，別人不會(huì )接受禮物。這就是：施以愛(ài)心，不圖回報。讓我深深的感受到：幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人！
小學(xué)三年級讀書(shū)心得6
《格列佛游記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國、馬國等地的經(jīng)歷。在小人國，萬(wàn)物的長(cháng)、寬、高僅有正常尺度的十二分之一。人的身高只有15厘米。格列佛在那里有如一座大山，一頓飯要吃好幾車(chē)食物，這就像童話(huà)中的人物一樣，我們在那里就像大孩子大人，有種成熟的感覺(jué)。
而在大人國，一切恰好相反，居民身高18米，麥子也有十多米高，格列佛變成了一個(gè)小小的寵物。格列佛隨心所欲的搬弄小人國里的人和物，像是搬弄玩具，置身于大人國，卻如幼兒一樣，提心吊膽，無(wú)能為力。具有天壤之別，而大孩子般的我們在那里就會(huì )很小，像童話(huà)中的七個(gè)小矮人那樣的感覺(jué)。而格列佛到了飛島國和馬國以后，更是一種怪誕景象。格列佛和馬國之間的對話(huà)成了對人類(lèi)社會(huì )的無(wú)情鞭撻。你給他給他多少錢(qián)他就給你出多少力，顯示了當時(shí)社會(huì )的黑暗。格列佛對英國士兵的.解釋是：一個(gè)受人雇傭，他殺自己的同類(lèi)越多越好，這些人是多么的殘忍，讓我們覺(jué)得他們真是可恨。由以上看來(lái)，童話(huà)色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，作者寫(xiě)這篇文章的真正用意是對那些手段殘忍思想敗壞的人尖銳的諷刺。那些可惡的人認為，不管是用還是攢，錢(qián)都是越多越好，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候……因此我們大多被迫過(guò)著(zhù)悲慘的生活，為了拿到少許工資每天不得不勞動(dòng)，讓少數人過(guò)闊綽的生活。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得7
我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習安妮百折不撓的意志，向她學(xué)習，才能更勇敢地去面對現實(shí)。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來(lái)。
《綠山墻的安妮》里的'安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對生活充滿(mǎn)了熱情和好奇心，對人對事積極樂(lè )觀(guān)。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農舍，她放棄了上大學(xué)的機會(huì )，一邊工作一邊幫著(zhù)瑪瑞拉照應農舍。這是我們都應該學(xué)習的地方。很喜歡安妮。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得8
一天我到書(shū)店里，我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》，我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯再看。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起書(shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準認識我。不過(guò)，那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì )治肚子疼”......
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我見(jiàn)識。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人類(lèi)的營(yíng)養品，它指引我們走向生活、頑強奮斗。我要把它當作我人生旅途上的好朋友，讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè )。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣�，F在我上小學(xué)了，讀三年級了，我現在喜歡很多書(shū)，比如《文藝書(shū)》，《童話(huà)故事書(shū)》等等......現在的我只要一拿起書(shū),就立刻沉迷當中,正是那本《安徒生童話(huà)》,又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國;而最令我愛(ài)不釋手的`要數《小故事大道理》,書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事,啟發(fā)了我人生智慧,所以說(shuō),我已經(jīng)和書(shū)結成了一對形影不離的好朋友。
因此，我認為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書(shū)，還要到閱讀有益的課外書(shū)！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
小學(xué)三年級讀書(shū)心得9
初讀《駱駝祥子》后就感覺(jué)祥子是一個(gè)命苦的人，他雖然有一顆想要賺很多錢(qián)的心，每次都計劃著(zhù)要怎樣賺錢(qián)，然而命運就是要和他開(kāi)玩笑，每次他快要實(shí)現賺錢(qián)的夢(mèng)想時(shí)都會(huì )因為某些事情而破壞了他的計劃，最終因為打仗而拾到了兩匹駱駝，因此祥子的外號就叫駱駝了。
再次讀了《駱駝祥子》里面有這樣一句話(huà)一直讓我印象很深刻：體面的，要強的，好夢(mèng)想的，個(gè)人的，健壯的.，偉大的，祥子，不知道陪人家送了多少回賓；不知道何時(shí)何地會(huì )想起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì )病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼，由此可見(jiàn)，祥子在未打仗之前是如此的積極，有夢(mèng)想，然而打仗之后，是如此的墮落。這改變祥子的的原因就是封建教育的無(wú)效，封建社會(huì )的人性的本質(zhì)。
老舍用祥子一人的遭遇來(lái)講述了當時(shí)社會(huì )的情況，因為教育的無(wú)用，大部分的人都是愚昧無(wú)知的，導致整個(gè)社會(huì )死氣沉沉，哀聲一片。
祥子是不幸的，出生于那個(gè)時(shí)代，然而我們90后是很幸運的，不要面臨著(zhù)東躲西藏，沒(méi)有戰爭的威脅，而且還接受著(zhù)高等的教育，但雖然我們有個(gè)很好的環(huán)境，我們的同學(xué)卻不知道好好的珍惜，好好的利用，反而在這么好的條件下惹事生非，不積極進(jìn)取，甘愿墮落，這是怎樣的一種悲哀。
雖然我自己沒(méi)有像有些同學(xué)那樣叛逆，但是，我心里明白，我不是一個(gè)好學(xué)生，因為我在學(xué)習上就甘愿墮落，老師想拉我一把，我還不領(lǐng)情，死命地往后退，剛開(kāi)始的豪言壯志，如今已全都拋之于腦后，現在想想真覺(jué)得可笑，那是不切實(shí)際的，通俗一點(diǎn)講我那就是叫自大，我高估了自己的實(shí)力，現在我明白過(guò)來(lái)了，教育對我們來(lái)說(shuō)是何等的重要，不知道現在反思還來(lái)不來(lái)得及。
祥子是好夢(mèng)想的，要強的，這值得我們學(xué)習，但在遭遇突變之后，他沒(méi)有反抗，沒(méi)有掙扎，只是隨波逐流，他麻木了，他沒(méi)有了自己的主觀(guān)意識，他不知道他現在要干什么，也許這不是祥子的錯，而是那個(gè)社會(huì )的錯。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得10
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”這話(huà)太妙了。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是人類(lèi)得到知識的橋梁，書(shū)，是……我就是一只愛(ài)“啃”書(shū)的“老鼠”，書(shū)是我最好的“食物”，我常被書(shū)香所惑，偷偷來(lái)到書(shū)架邊“偷書(shū)”。
那是一個(gè)星期六傍晚，我做完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，趴在了床上，卻又忍不住捧起了身邊的《秘密花園》，如饑似渴地閱讀起來(lái)。書(shū)中描述的是一個(gè)出生在英國家庭的古怪女孩瑪麗。當我讀到好的父母在一場(chǎng)瘟疫中雙雙去世時(shí)，竟忍不住流下了一行淚水，可她卻不知傷感，只想著(zhù)又有誰(shuí)來(lái)照顧自己！我瞇起眼睛，朝窗外望去，天邊晚霞似乎化成了瑪麗那孤獨的身影，那沒(méi)有一丁點(diǎn)淚光的'眼睛……慢慢地，霞光消失了，我卻依然痛心不已，心中的波浪久久不能平靜。
其實(shí)，我愛(ài)讀的書(shū)可多了�！遏敒I遜飄流記》中的故事扣人心弦，讓我手不釋卷；《昆蟲(chóng)記》告訴我許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識；《水孩子》中一個(gè)個(gè)離奇有趣的畫(huà)面，讓我充滿(mǎn)了幻想；《十萬(wàn)個(gè)為什么》打開(kāi)了我心中一個(gè)又一個(gè)的謎團……
書(shū)真是我的良師益友，沖動(dòng)時(shí)，書(shū)教我冷靜；傷心時(shí)，書(shū)教我堅強；懶惰時(shí)，書(shū)教我勤勞……我成長(cháng)的歲月中，始終彌漫著(zhù)書(shū)的芬芳。
啊，書(shū)真的好香，香味香飄四溢，如蘭花般清香，如桂花般濃香。這書(shū)香，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧的學(xué)者，書(shū)是最好的老師！
小學(xué)三年級讀書(shū)心得11
我今年9歲，雖然我年紀小，但我的讀書(shū)年齡可不小。在我幾個(gè)月大的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng)，在一歲多的.時(shí)候，同一本書(shū)讀了幾遍，有時(shí)候奶奶想省事，就會(huì )故意少讀幾個(gè)字，這時(shí)，我就會(huì )生氣的說(shuō)奶奶讀錯了。上幼兒園之前，我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事，還從中認識了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎，還提高了我的閱讀興趣。 我不喜歡閱讀作文書(shū)，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū)，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話(huà)書(shū)，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當然，還有很多我喜歡的書(shū)，如：小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)…… 閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書(shū)!
小學(xué)三年級讀書(shū)心得12
《生命的另一扇窗》這本書(shū)讓人明白了許多的人生哲理。
我非常喜歡看書(shū)，因為書(shū)不僅能讓我獲得知識，提高寫(xiě)作能力，還能讓我在閑暇之余豐富文化生活�！渡牧硪簧却啊愤@本書(shū)就深深地吸引了我，讓我明白了許多的人生哲理。
其中令我感受最深的一篇文章是《心是一顆會(huì )開(kāi)花的樹(shù)》。這篇文章主要寫(xiě)的是：一個(gè)女孩和她的弟弟曾一起度過(guò)快樂(lè )的童年，可就在參加工作后不久，弟弟便在一個(gè)工地上出了工傷。弟弟受傷后，起初情緒很低落，只好用音樂(lè )來(lái)療傷。后來(lái)女孩和她的弟弟故地重游，見(jiàn)到洋槐樹(shù)時(shí)弟弟主動(dòng)要求照相。這個(gè)時(shí)候，弟弟的心結已經(jīng)打開(kāi)，他知道挫折只會(huì )讓人變得更堅強，更有力量。讀了這篇文章，我明白了：人這一生不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的挫折與考驗。生活中的.風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都應當勇敢地去面對，憑借心中的信念，一定能抵達幸福的彼岸。就像文中的結尾說(shuō)的那樣：心是一顆會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底下的根須，就是默默的承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷馨香，從容抵達幸福的彼岸。
小學(xué)三年級讀書(shū)心得13
林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》是一部極好的人物傳記，同時(shí)又是一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)這本書(shū)，我清楚地了解了蘇東坡的一生。而透過(guò)林先生灑脫、超然的文筆，我亦全然領(lǐng)悟了東坡的性情和精神。
“像蘇東坡這樣的.人物，是人間不可無(wú)一難得有二的……人生最長(cháng)也不過(guò)三萬(wàn)六千日，但是那已然夠長(cháng)了，人生的每一剎那，只要連綿不斷，也就美好可喜了，他的身體雖然會(huì )死，他的精神在下一輩子，則可以成為天空的星，地上的河，可以閃亮照明，可以滋潤營(yíng)養，因而可以維系終生萬(wàn)物……”是的，東坡雖已逝去，然而他卻活在了無(wú)數后人的心中，引導著(zhù)后人，為后人樹(shù)立了道德的標桿。
蘇東坡的一生達觀(guān)、剛毅、慈悲，這三者共存一體，何其難也。后人評價(jià)他集佛、道、儒于一身，這份評價(jià)，何其高也!蘇東坡的一生極其坎坷，然而從未有人用“悲慘”之類(lèi)的詞形容他。因為無(wú)論身處何地，他似乎總是快樂(lè )的。蘇東坡曾對他的弟弟子由說(shuō)“我上可陪玉皇大帝，下可陪田園乞兒，在我眼中天下無(wú)一不是好人�！睆姆比A的杭州，到荒涼的儋州，一生之中，他到底在哪兒最快樂(lè )?也曾在夢(mèng)中這樣問(wèn)過(guò)東坡，他的回答是“此心安處是吾鄉”。
蘇東坡的一生輾轉奔波，幾近流離。蘇東坡的一生時(shí)運不齊，命途多舛。然而，東坡從未埋怨，因為，他始終認為，此心安處是吾鄉!
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