成長(cháng)需要壓力作文

成長(cháng)需要壓力作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成長(cháng)需要壓力作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(cháng)需要壓力作文1

　　一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著(zhù)。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應該生長(cháng)在肥沃的土壤里。然而，面對暴風(fēng)雨的侵蝕，面對巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強地生存了下來(lái)，最終長(cháng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(cháng)在土地里的小草都要堅強。

　　那么，是什么使得小種子能夠如此頑強地生存下來(lái)呢?

　　是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強拼搏的精神品質(zhì)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì )不斷地通往成功的彼岸。由此可見(jiàn)，我們的成長(cháng)需要壓力，而且是我們人生當中必不可少的一部分。

　　縱觀(guān)古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿(mǎn)壓力的`人生下取得一番成就，但大多數都是頂著(zhù)壓力擷取勝利的果實(shí)。我國著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻，年輕時(shí)遠渡重洋，到國外深造，可他在國外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著(zhù)巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國人爭了口氣!還有著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著(zhù)自己的努力，譜寫(xiě)出一部又一部世界名曲。

　　在我們的學(xué)習生活中，也處處隱藏著(zhù)壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分數的制約力…..這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì )向成功靠攏。

　　生活中也有這樣一部分人，沒(méi)有任何的壓力存在于他們的人生。在我看來(lái)，這些人的人生一定不怎么精彩，或者他們沒(méi)有取得成功的資格。因為沒(méi)有了壓力，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，談何夢(mèng)想目標成功失敗?談何人生感悟人生真諦?

　　我們正在成長(cháng)，壓力是我們成長(cháng)道路上的良師益友，是一方良藥，是幫助我們通往成功彼岸的路標。我們的成長(cháng)需要壓力，我們會(huì )將壓力轉換為動(dòng)力，我們會(huì )像那一只只非洲大草原上勇敢的羊，在獅子的追趕廝殺之下，一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去……

成長(cháng)需要壓力作文2

　　在溫室下長(cháng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次。

　　我從小成績(jì)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我帶來(lái)了一個(gè)不知是機遇還是糟糕的.事——我要當一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(cháng)長(cháng)的臺詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人�？衫蠋熥罱K還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當清晨的陽(yáng)光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來(lái)，我想應該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著(zhù)了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著(zhù)，不得不頂著(zhù)雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩。

　　我也該上學(xué)了。踏著(zhù)朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺詞，那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。那長(cháng)長(cháng)的臺詞已不再話(huà)下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對著(zhù)鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著(zhù)悅耳的鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對自己說(shuō)下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

　　我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。

成長(cháng)需要壓力作文3

　　成長(cháng)中需要壓力，要想做個(gè)成功的人，他也要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨

　　成長(cháng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著(zhù)不同的壓力，但是不同的人對壓力有著(zhù)不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對待它�！皦毫κ菑椈�，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強�！�

　　人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)�！吧�于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”就有這么一句話(huà)“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅強的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng )造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？

　　現在的學(xué)生有著(zhù)美好的.學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(cháng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì )讓孩子養成好的習慣的，相反他們會(huì )有那種父母應該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結果也不用我說(shuō)了。

　　其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著(zhù)腳踩雪地，（想想在中國那個(gè)父母會(huì )讓自己的孩子這樣受苦）在美國很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì )讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！痹趺粗袊�的導言，到成了別國的實(shí)踐了。

　　相信每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的人生中會(huì )遇到挫折可怕的不是挫折而是你怎樣的去看待它有些人也許會(huì )覺(jué)得好像是死神的到來(lái)而有些人會(huì )覺(jué)得是失敗的母親。

　　成長(cháng)需要挫折但不能缺少鼓勵，鼓勵往往是在挫折下誕生的。彩虹是在暴風(fēng)雨之后出來(lái)的相信‘暴風(fēng)雨’誰(shuí)又不好受誰(shuí)都渴望‘彩虹’但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我們現在更加要好好學(xué)習相信彩虹是屬于那些有志氣的人的。怎樣去看待挫折有兩種看法一種是在挫折下低頭的人但這樣始終是失敗的一種是在挫折下堅強往往是成功的。

　　一個(gè)人沒(méi)有鼓勵那他是活不下去的，他會(huì )漸漸沉淪下去之到死去鼓勵是人生中不可避免的但也不可以太過(guò)驕傲這樣你是不成功的。

　　一個(gè)人需要挫折也需要鼓勵。

成長(cháng)需要壓力作文4

　　在丹麥，漁夫們捉到沙丁魚(yú)，通常等不到發(fā)售就奄奄一息，總賣(mài)不上好價(jià)格。因此，有些人就在魚(yú)槽中放入一條鲇魚(yú)，鲇魚(yú)追求沙丁魚(yú)，驅使其迅速擺動(dòng)，反挽救了生命。這就是“鲇魚(yú)效用”。

　　假如說(shuō)我們都是沙丁魚(yú)，那麼壓力就是鲇魚(yú)。壓力，是拼搏的驅動(dòng)力，讓人可以迅速發(fā)展起來(lái)。

　　先從瑣事談起�！皶�(shū)非借不可以讀也”。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯。我愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常購書(shū)、借閱、租書(shū)……回望過(guò)去，借得的書(shū)讀得既快又好；買(mǎi)的書(shū)則讀得既慢又差。前面一種有歸

　　期限定，又不容易再見(jiàn)了；后面一種無(wú)壓力迫不得已，何時(shí)愛(ài)看全看，并且能夠 讀很多遍，高效率當然沒(méi)有前面一種高。這真實(shí)經(jīng)歷充分說(shuō)明了“書(shū)非借不可以讀也”。

　　再擴張到學(xué)習培訓。剛入一年級時(shí)，考試成績(jì)一直在98、99中間流蕩。經(jīng)常是由于大于號寫(xiě)出小于號，或者少寫(xiě)了某一個(gè)數據而失分。一開(kāi)始，還不以為意；段考以后，考試成績(jì)又下了一個(gè)階梯：98分跌到96分了。這時(shí)的我覺(jué)得看那“一百分”，必須將頭抬得好高。再加父母日日夜夜在一旁說(shuō)：“XX同學(xué)們又考一百分了，你不能再粗心大意了�！苯處熞舱f(shuō)：“考試一定要仔細吶！”在各層面的壓力下，我打算，用心考試，但凡因粗心大意而錯的題型，主動(dòng)抄10遍。

　　有志者事竟成。我終于考入了最高分。新的壓力接踵而來(lái)：學(xué)生們的夸贊、父母與老師的贊美……因此，以便這種我都得勤奮。

　　“人無(wú)壓力不成材�！眽毫�，使我變成一名出色的學(xué)員，簡(jiǎn)直拼搏的.驅動(dòng)力呀！壓力，使我的觀(guān)念迅速發(fā)展，它如同一塊磨煉石，很早地把孩子氣的小尾巴磨來(lái)到。

　　上朔歷史時(shí)間，孟子厄而作《春秋》，司馬遷逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處挫折而著(zhù)《史記》，無(wú)一不是壓力筑成！

　　成長(cháng)需要壓力，自古以來(lái)，壓力使多少人發(fā)展，使多少人不斷進(jìn)取。作為新時(shí)代的小主人，我們要重量前行，以便美好的明天勤奮，拼搏！

成長(cháng)需要壓力作文5

　　正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗。

　　在每一個(gè)人的成長(cháng)歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長(cháng)，需要適當的壓力。

　　在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對于大多數人來(lái)說(shuō)，有壓力是好事，可以化作我們成長(cháng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負荷。

　　瞧，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習成績(jì)突出。正是生活的`壓力，使之奮發(fā)學(xué)習，勵志為家庭、為父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因為父母是百萬(wàn)富翁，他們就可以吃喝玩樂(lè )，到處游逛；或仗著(zhù)父母有權有勢，到處欺負別人，成績(jì)再差也滿(mǎn)不在乎，老師的批評就像“耳邊風(fēng)”不當回事。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，心滿(mǎn)意足地享受著(zhù)現在的生活，在父母的溺愛(ài)下無(wú)所適事，全然不顧及將來(lái)。相信這兩類(lèi)孩子所承受的壓力不同，將來(lái)的成就也不同。

　　就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì )給我定一個(gè)目標，這個(gè)目標就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級這個(gè)目標時(shí)，我就會(huì )靜心苦練。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅�？纪旰�，爸媽會(huì )讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì )感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì )給自己定一個(gè)目標，讓自己有個(gè)努力的方向。

　　我認為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì )讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì )起到逆反作用，更有甚者還會(huì )把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現在教育部門(mén)大力呼吁“減負”，我想，減的就是過(guò)重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力。

　　壓力是成長(cháng)中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì )有沖動(dòng)；有了壓力，人才會(huì )有目標；有了壓力，人才有進(jìn)步。

　　人生數十載，壓力，必不可少矣！

　　泥濘的路上，有壓力，就會(huì )有你的腳��！

成長(cháng)需要壓力作文6

　　在挪威，漁民們捕到沙丁魚(yú)，往往等不到上市就奄奄一息，總賣(mài)不了好價(jià)錢(qián)。于是，有人就在魚(yú)槽中放進(jìn)一條鲇魚(yú)，鲇魚(yú)追逐沙丁魚(yú)，迫使其快速游動(dòng)，反保住了性命。這就是“鲇魚(yú)效應”。

　　如果說(shuō)我們是沙丁魚(yú)，那么壓力便是鲇魚(yú)。壓力，是奮進(jìn)的動(dòng)力，使人能夠快速成長(cháng)起來(lái)。

　　先從小事說(shuō)起�！皶�(shū)非借不能讀也”。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。我愛(ài)看書(shū)，常常買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、租書(shū)……回顧以往，借得的書(shū)讀得既快又好；買(mǎi)的書(shū)則讀得既慢又差。前者有歸

　　期限制，又不易再見(jiàn)；后者無(wú)壓力所迫，什么時(shí)候想看就看，而且可以讀好幾遍，效率自然沒(méi)有前者高。這親身經(jīng)歷充分證明了“書(shū)非借不能讀也”。

　　再擴大到學(xué)習。剛入一年級時(shí)，成績(jì)總是在98、99之間游蕩。常常是因為大于號寫(xiě)成小于號，或少寫(xiě)了某一個(gè)數字而丟分。剛開(kāi)始，還不以為然；期中考試之后，成績(jì)又下了一個(gè)臺階：98分跌到96分了。此時(shí)的我感到看那“100分”，需要把頭抬得好高。加上父母日日在一旁說(shuō)：“XX同學(xué)又考100分了，你不能再粗心了�！崩蠋熞舱f(shuō)：“考試一定要細心吶！”在各方面的壓力下，我決定，認真考試，凡是因粗心而錯的題目，自覺(jué)抄10遍。

　　功夫不負有心人。我終于考上了滿(mǎn)分。新的壓力接踵而至：同學(xué)們的稱(chēng)贊、父母和老師的`夸獎……所以，為了這些我還得努力。

　　“人無(wú)壓力不成材�！眽毫�，使我成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，真是奮進(jìn)的動(dòng)力呀！壓力，使我的思想快速成長(cháng)，它就像一塊磨礪石，早早地把幼稚的尾巴磨去了。上朔歷史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處逆境而著(zhù)《史記》，無(wú)一不是壓力鑄成！

　　成長(cháng)需要壓力，古往今來(lái)，壓力使多少人成長(cháng)，使多少人積極進(jìn)取。做為新世紀的小主人，我們要負重前進(jìn)，為了美好的明天努力，奮斗！

成長(cháng)需要壓力作文7

　　想起姚明在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)得一句話(huà)：成長(cháng)需要壓力，有壓力才會(huì )進(jìn)步。

　　美國科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)開(kāi)水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開(kāi)始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著(zhù)水溫的逐漸開(kāi)高，它開(kāi)始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。

　　我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。身處激烈競爭的現代社會(huì )，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個(gè)又一個(gè)挑戰，生活似乎是一場(chǎng)戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應處于全力以赴，而不是盡力而為。

　　我們生活的21世紀，是知識爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來(lái)了許多壓力。

　　我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學(xué)習的'壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著(zhù)希望，承接著(zhù)未來(lái)，背負著(zhù)壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負著(zhù)壓力。

　　其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。

　　其實(shí)，正是這種學(xué)習、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！

　　正確面對壓力，壓力就會(huì )成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會(huì )使人在消極抱怨中碌碌無(wú)為�！岸�天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”“明天會(huì )更好！”

成長(cháng)需要壓力作文8

　　人在成長(cháng)的過(guò)程中需要壓力，有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )讓人克服自身的惰性不斷去超越自己，獲得進(jìn)步。

　　有了壓力，就相當于有了目標，有了一個(gè)前行的方向，迫使自己克服重重困難和自身的弱點(diǎn)，奮力前行，從而不斷超越自己。著(zhù)名奧運會(huì )冠軍鄧亞萍，在獲得冠軍后并沒(méi)有一直沉浸在“冠軍夢(mèng)”中，她知道自身知識儲備的不足，于是給自己施加壓力，毅然地走進(jìn)了大學(xué)埋頭苦讀，去實(shí)現那個(gè)在很多人看來(lái)“不可能”的目標。最后，鄧亞萍成功了完成了一次人生的蛻變，來(lái)了一個(gè)華麗的轉身，讓自己的人生臺階更上一層。正是因為鄧亞萍不斷給自己施加壓力，他才會(huì )變得像今天這樣光彩照人。

　　如果沒(méi)有壓力，人就很容易喪失了進(jìn)取心，就會(huì )整天無(wú)所事事，安于現狀，游手好閑�，F在，不少的年輕人都成了“啃老族”。他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？有一個(gè)不容忽視的原因就是，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，很多時(shí)候過(guò)的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。父母的溺愛(ài)，往往不去給他們一些壓力，而是替他們承擔壓力，久而久之，就讓他們喪失了進(jìn)取的意識。

　　我們中學(xué)生要面臨很多的壓力，這些壓力，既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有來(lái)自父母和老師給施加的壓力。面對諸多壓力的時(shí)候，首先，我們應該正確認識這些壓力帶給我們的積極作用，不應該有抵觸的心理。我們應該認識到：正是在突破一次次壓力后，我們獲得了成長(cháng)的信心。再次，在我們抗壓的過(guò)程中，恰恰磨煉了我們的意志力，我們獲得了勇氣與堅韌。

　　當然，在覺(jué)得壓力過(guò)大時(shí)，應該學(xué)會(huì )適當的放松。前一段時(shí)間，一個(gè)年輕的演員喬任梁突然去世，引起了一些人的.關(guān)注。他的突然去世，與他長(cháng)期工作壓力過(guò)大有關(guān)。由此可見(jiàn)，過(guò)大的壓力也不利于我們的身心發(fā)展。因此，在覺(jué)得自己不能承受的時(shí)候，一定要找父母、老師需求幫助，做好溝通。當我們排解壓力的時(shí)候，也要采

　　取一些健康的方式去緩解和釋放，比如唱歌、跳舞、看一場(chǎng)喜歡的電影，都可以讓我們緊張的神經(jīng)輕松一下。

　　毛毛蟲(chóng)要想變成美麗的蝴蝶，就要經(jīng)歷破繭時(shí)的陣痛。我們都想看到更加優(yōu)秀的自己，那么就要讓自己去完成一次次的超越。讓我們無(wú)懼壓力，朝著(zhù)自己的生活目標快樂(lè )前行吧！

成長(cháng)需要壓力作文9

　　一個(gè)人的成長(cháng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當中我早已遠離了壓力，遠離了歡樂(lè )。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。

　　我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(cháng)為什么需要適度壓力的存在。

　　小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習很好，而且很懂事生活的也很快樂(lè )。是什么讓一個(gè)才幾歲的'孩子如此的堅強，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。因為那時(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著(zhù)。當看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當看到他們受了委屈，抱著(zhù)媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是因為你比他們堅強；看到他們穿著(zhù)漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習＇＇；看到他們拿著(zhù)新穎的文具時(shí)，我只能對自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì )得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對母親最好的回抱。

　　那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè )的日子。因為在那段日子中我體現出了自己生存在世上的價(jià)植，表現出了自己的能力。而我現在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè )。因為現在隨著(zhù)生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅強。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話(huà)：“窮人的孩子早當家。＇＇

　　總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們人類(lèi)在成長(cháng)的過(guò)程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

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