反思的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的反思的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的作文1
今天是教師節，我們本想表現好一點(diǎn)，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時(shí)，我們都一起說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”
品社課的楊老師來(lái)上課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)原本還很高興，但是，接下來(lái)發(fā)生了一件不應該的事，讓楊老師十分生氣，萬(wàn)分傷心！
本周二，楊老師布置了一項作業(yè)。當時(shí)，我們全班同學(xué)都承諾楊老師：“一定認真完成！”可今天一檢查，竟然全班同學(xué)都沒(méi)有認真完成，甚至幾乎都沒(méi)有寫(xiě)。這時(shí)，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很?chē)绤柕谋砬�，開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)我們，我們頓時(shí)一個(gè)個(gè)低下了頭，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。
這學(xué)期以來(lái)，我們一直都在學(xué)：“講誠信，誠是做人的核心，信是做人的根本！”并且，我們也一直在努力做個(gè)講誠信的人，可是，由于是品社作業(yè)，大家以前都沒(méi)有重視，可這次是我們事先已經(jīng)承諾過(guò)的，要認真完成，但我們沒(méi)有做到對楊老師守信，而且又是在教師節，讓楊老師生氣、傷心，實(shí)在是太不應該了。作為對自己的`一次認真反思、一次警鐘！我把它發(fā)到博客上，希望它能時(shí)時(shí)提醒自己，要一諾千金！
其實(shí)，我是寫(xiě)了作業(yè)的，可當楊老師讓寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)舉手時(shí)，我回頭看了看，班里竟沒(méi)有一個(gè)人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢？這時(shí)，金圣凱站了起來(lái)，老師問(wèn)他認真了嗎？他說(shuō)認真了，可老師檢查時(shí)，認為他不夠認真，而是嚴厲地批評了他。我頓時(shí)呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評我。
后來(lái)我仔細檢查所完成的作業(yè)，的確感到自己有點(diǎn)不認真，字跡不夠工整，每項約定不夠深刻，因此也沒(méi)有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓！
楊老師，對不起！我錯了，下次我一定做個(gè)講誠信的好孩子，請您相信我！
反思的作文2
星期四下午，我們學(xué)校舉行了第三屆語(yǔ)言藝術(shù)節——朗讀比賽。我們班獲得了朗讀大賽的一等獎。
我們得了第一名同學(xué)們都很高興，以為竇老師肯定會(huì )表?yè)P我們。但是竇老師卻在我們回到課室后，“潑”了我們“冷水”。她說(shuō)：“其實(shí)我們班拿一等獎幾率不高，要不是我們的表演在第四個(gè)節目，恐怕這一等獎早已被在后面表演的五﹝1﹞班拿去了……現在學(xué)校里的所有的班級都在向我們看齊。我們作為這個(gè)學(xué)校最大的年級，而又是唯一的六年級，更應該向前走，不應該為這些小小的獎項而停止不前�！备]老師接著(zhù)說(shuō)：“在這個(gè)社會(huì )有許許多多比我們班落后的班級，也有許許多多的比我們好的班級。不管是落后的.班級還是比我們班好的班級，他們都會(huì )永遠先前走。而我們班也要向前走，不是趕超別的班，就是落后于別的班……就像五﹝1﹞班一樣，以前他們默默無(wú)名，現在他們進(jìn)步了，在學(xué)校也有點(diǎn)名氣。憑什么？就憑他們的努力，他們的拼搏……”竇老師的一番意味深長(cháng)的話(huà)，使我們沉思起來(lái)。
我們班就像一步機器，必須大家互相配合，機器才能運作。我們在學(xué)習和生活中，肯定會(huì )有成功，但是不能驕傲。碰到困難與挫折，不要泄氣，要勇于去挑戰，才能前進(jìn)。
成功是駕奔馳向前的馬車(chē)，如果沒(méi)有了勤奮精神馬車(chē)就會(huì )停滯不前；如果沒(méi)有了無(wú)畏的勇往真前，馬車(chē)就會(huì )被路途中的坎坷被阻滯。
古往今來(lái)，每位成功者的奮斗歷程都無(wú)一例外的向我們印證了這一成功的真諦。
是不是努力就能成功，是的話(huà)，我將努力不懈，努力！努力！努力！
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