我心中的明燈作文

我心中的明燈作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我心中的明燈作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中的明燈作文1

　　書(shū)，是一杯香茗，先是苦澀，再是甘甜；書(shū)，是一盞明燈，先是黯淡，再是光明。

　　我從小就是一個(gè)小書(shū)迷，整天捧著(zhù)一本帶著(zhù)插圖的小書(shū)，一本正經(jīng)、搖頭晃腦地“念”著(zhù)并不認識的字，偶爾遇到真正會(huì )念的字，便屁顛屁顛地跑到爸爸媽媽那兒，手指著(zhù)字神氣活現地讀給他們聽(tīng)，得到了意料之中的贊許后，便美滋滋地回去繼續我的“念”書(shū)大業(yè)。

　　但我真正熱愛(ài)讀書(shū)是從三年級開(kāi)始的。入學(xué)以來(lái)，我懷著(zhù)對語(yǔ)文學(xué)習的濃厚興趣，興致勃勃地參與了各項語(yǔ)文競賽，卻總是無(wú)功而返。這時(shí)語(yǔ)文老師告訴我說(shuō)：“要想真正提高語(yǔ)文素養，重在積累，必須要多讀課外書(shū)�！�

　　從此，我常常獨自徜徉在書(shū)的世界中。在這里，我發(fā)現了以前從未發(fā)現的文字的魅力。那些文字就像一個(gè)個(gè)小精靈，那一句句優(yōu)美的佳句仿佛組成了靈動(dòng)的方陣，在我周?chē)�翩翩起舞�?/p>

　　長(cháng)大一點(diǎn)的我，躍躍欲試地嘗試寫(xiě)作。此時(shí)我便開(kāi)始被種種名篇佳作所吸引，它們獨辟蹊徑的構思，栩栩如生的描寫(xiě)，常常讓我愛(ài)不釋手。每每遇到一些好詞佳句，我都會(huì )不厭其煩地將它們抄在自己的“采蜜本”上，閑暇時(shí)拿出來(lái)反復誦讀回味。正是這樣不斷積累的習慣，讓我體驗到了寫(xiě)作日益游刃有余的快樂(lè )。我不斷記錄下我的閱讀體驗，記我所見(jiàn)，寫(xiě)我所想。不斷積累的習慣、源源不斷的文學(xué)熏陶又潤澤著(zhù)我原本干枯貧乏的語(yǔ)言，灌溉我蓬勃生長(cháng)的'思想之樹(shù)。全國創(chuàng )新作文大賽三等獎和發(fā)表在省市雜志上的幾篇文章，作為我寫(xiě)作道路上最初的收獲，也讓我感受到了被認可的欣喜，激勵我繼續勇往向前。

　　書(shū)，你是我的良師益友，閱讀讓我變得智慧和快樂(lè )。書(shū)，你是我心中的明燈，指引我前進(jìn)的方向！

我心中的明燈作文2

　　明燈，在黑暗中為人們指明方向；而心中的明燈，則在人們迷茫的時(shí)候給人鼓勵，催人奮進(jìn)。

　　我心中的那盞明燈，就是書(shū)籍。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，總纏著(zhù)大人給我講故事，還經(jīng)常抱著(zhù)書(shū)而廢寢忘食。聽(tīng)姥爺說(shuō)，不到三歲的時(shí)候，對《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等童話(huà)故事，我就耳熟能詳了，經(jīng)常受到大人們的交口稱(chēng)贊�，F在聽(tīng)姥爺津津樂(lè )道，我也感到十分自豪呢！

　　我心中的那盞明燈，它可以帶給我自豪。

　　還記得，小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生參加局里的課外知識比賽，我和同年級的幾個(gè)同學(xué)被選拔參賽。這不僅是代表班級，更是代表學(xué)校的榮譽(yù)！從那以后，我便開(kāi)始讀了更多的書(shū)，為了給自己、班級、老師和學(xué)校爭光，比賽前一天，又把我看過(guò)的書(shū)溫習了一遍。經(jīng)過(guò)一周的備戰，感覺(jué)自己的知識又增長(cháng)了許多，競賽中，憑借著(zhù)書(shū)籍帶給我的知識、經(jīng)驗和信心，我便胸有成竹地答完了試卷，并獲得了局一等獎。

　　我心中的'那盞明燈，給我知識，給我經(jīng)驗，給我成功，也給我喜悅。

　　記得五年級時(shí)，是我的一段低谷時(shí)期。那時(shí)突然換了新的數學(xué)老師，由于不太適應新老師的授課方式，加上自己的粗心、馬虎，成績(jì)一落千丈。那時(shí)的我心里郁悶、難受。于是我把注意力轉向了書(shū)的海洋，書(shū)籍告訴我：憂(yōu)愁于事無(wú)補，不如早點(diǎn)接受現實(shí)，適應現實(shí)。于是我便不再憂(yōu)愁，而是改變心態(tài)，學(xué)會(huì )適應。終于，一段時(shí)間后，我適應了老師的講課方式，很快就迎頭趕上了。

　　我心中的明燈，能在我低谷的時(shí)期，為我指點(diǎn)迷津。

　　現在，我仍然喜愛(ài)讀書(shū)，徜徉在唐詩(shī)宋詞的懷抱，感受古代王朝的興盛與衰��；品味《上下五千年》，瀏覽中華文明古國的悠久歷史；閱讀《名人傳》，感受榜樣的力量

我心中的明燈作文3

　　春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我不禁加快了前進(jìn)的腳步。我只顧低頭趕路，一不小心，把旁邊的行人撞了一下，只見(jiàn)那人踉蹌了一下，立刻扶住了墻才沒(méi)有倒下去�！皩Σ黄�，對不起！”我連聲道歉�！班�，沒(méi)事，不要緊�！卑パ�！我這才發(fā)現他是一個(gè)雙目失明的人。我的心中感到了一陣不安，于是說(shuō)：“叔叔，我扶你回家吧�！薄爸x謝，謝謝！”他連連客氣地說(shuō)。

　　我們邊走邊愉快地交談。在談?wù)撝�，我得知在他還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就因一場(chǎng)重病，雙目失明了。但是他并沒(méi)有放棄生活，而是很努力地學(xué)習，積極地面對生活，現在已經(jīng)是一個(gè)大老板。我們談得太投入了，沒(méi)注意到腳下的障礙物，我們倆差點(diǎn)被絆倒。我低下頭一看，是一塊水泥板，于是抱怨地說(shuō)：“是誰(shuí)這樣亂放東西呀，真是沒(méi)有公德心！”旁邊的盲人叔叔聽(tīng)到這話(huà)竟然蹲了下去，摸索著(zhù)把石板放回原位，一邊放一邊說(shuō)：“得把東西放回原位，不然還會(huì )有人被絆倒的�！�

　　聽(tīng)到這句話(huà)，我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發(fā)光；看見(jiàn)了他那顆火熱的、時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想的`心。

　　是啊，我們很多健全的人在生活中看到類(lèi)似的事情，總是去抱怨別人，卻沒(méi)能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實(shí)行善不在于你做了多么偉大的事，而在于你如何去對待身邊的這些小事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@位盲人叔叔雖然身體有殘疾，可是他的心靈是那么美好，那么高尚，真的是令我們很多健康人都自嘆不如的！

　　雨依然在下著(zhù)。雨中，我扶著(zhù)他。在送他回家的路上，我是他的引路人；但是在精神成長(cháng)的這條路上，這樣的人就是我的指路明燈！

我心中的明燈作文4

　　每一個(gè)少年都有他的心事，而我也不例外。那件心事曾一直縈繞在我心頭，長(cháng)久地纏著(zhù)我，變成了心中的黑暗，不可觸摸，而我深感自己需要一盞明燈來(lái)驅散它。沒(méi)想到，我那么幸運地擁有了那盞明燈。

　　記得剛上預備年級時(shí)，我的成績(jì)很不穩定。在一次數學(xué)考試后，看著(zhù)桌上那布滿(mǎn)醒目的紅色大叉僅得七十分的卷子，我萬(wàn)分沮喪。我的頭一下子沉了下來(lái)，眼里的那份期盼驀然消失，心一下子感覺(jué)有塊沉重的石頭在往下墜。在同學(xué)們興奮地去找老師問(wèn)這問(wèn)那時(shí)，唯獨我一人，心事重重地坐在桌前。

　　我心里十分清楚，平時(shí)我數學(xué)都是九十多分，可現在只有七十分。唉……我一遍又一遍地嘆著(zhù)氣。生怕別人向我投來(lái)恥笑的目光，也怕爸爸知道后紅著(zhù)臉訓斥我，更怕媽媽失望的眼神。

　　這時(shí)，微胖的副班長(cháng)從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，看到愁眉苦臉的我，便走過(guò)來(lái)問(wèn)道：＂怎么了？是不是有什么心事？＂我便把考試沒(méi)考好的事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。他聽(tīng)了以后，輕拍著(zhù)我的肩膀安慰我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，偶爾失手是很正常的事。你只要總結失誤原因，勤奮學(xué)習，還怕這一兩次的偶爾失分嗎？＂我聽(tīng)后連連點(diǎn)頭。

　　副班長(cháng)不僅及時(shí)安慰了我，更在后來(lái)的日子里細心地指導、幫助我。

　　當我遇到學(xué)習難題時(shí)，他會(huì )及時(shí)地給我講解；當我們都無(wú)法解決的時(shí)候，他總是鼓勵我嘗試別的方法，進(jìn)一步解決問(wèn)題。就這樣，他和我之間漸漸建立了深厚的友誼。這友誼就像一盞明燈，驅散心頭的一片黑暗；像一根火把，化解了我的心事。

　　后來(lái)，我的成績(jì)提升很快，而且哪怕再遇到考試不理想的時(shí)候，我也不會(huì )只顧沉浸在失敗的'唉聲嘆氣中。我會(huì )像優(yōu)秀的他學(xué)習，迅速調整情緒，尋找失敗的原因，奮起直追。

　　成長(cháng)的路上，有他相伴，我覺(jué)得很幸運。

　　他的友誼始終溫暖著(zhù)我的心，讓我覺(jué)得找到了人生路上的一盞明燈。

我心中的明燈作文5

　　我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我成長(cháng)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我智慧。

　　我喜歡讀書(shū)。所以爸爸媽媽常帶我去書(shū)店，而我每次都留連往返，并且每次都會(huì )買(mǎi)幾本喜歡的書(shū)回家。因此，我的書(shū)架總是滿(mǎn)滿(mǎn)的放著(zhù)各種各樣的書(shū)。有我喜歡的童話(huà)書(shū)、小說(shuō)、科幻讀物，還有各種名人的故事。

　　我喜歡讀書(shū)，每當我苦悶煩惱的時(shí)候，每當我快高興快樂(lè )的時(shí)候，我總會(huì )捧起一本書(shū)。每一次，我都從書(shū)中受到一些啟發(fā)。有一次，爸爸決定利用雙休日帶我出去玩，我很高興，興奮了好久，因為爸爸很久都沒(méi)有帶我出去玩了！正當我興奮不已的時(shí)候，媽媽卻跟我說(shuō)：“費凡，你明天要去老師那里彈琴的�！眿寢尩囊慌枥渌�，把我的`熱情立刻澆滅了。我很沮喪，我是真的很想和爸爸一起出去玩的，但是我又不得不去彈琴。我很苦惱，不知如何是好。我郁悶地走進(jìn)書(shū)房，從書(shū)架上抽了一本書(shū)來(lái)看，是《激勵世界的101位名人成長(cháng)故事》，我隨手一翻，翻到了《卡茨：小棋迷的選擇》。這個(gè)故事講的是，卡茨的腦子很機靈，無(wú)論什么事都能很快地掌握技巧，可是中學(xué)的時(shí)候，他的同桌是一個(gè)象棋高手，于是，他很不服氣，花了很大的精力在象棋上，可是，成績(jì)卻一落千丈�？ù牡陌职职l(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，對卡茨說(shuō)：“人的時(shí)間和精力有限，很難同時(shí)做好幾件事情，爸爸不是不同意你有愛(ài)好，但是像你現在書(shū)也沒(méi)讀好，下棋也不能全心全意，到頭來(lái)什么都做不好，浪費了時(shí)間，所以我希望你做個(gè)決定，到底把精力花在什么上面？讀書(shū)，下棋還是別的什么？這一點(diǎn)你選擇了，就要全心全意地做好�！毙】ù膽賾俨簧岬匕严笃宸胚M(jìn)了箱子，專(zhuān)心于讀書(shū)。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己和卡茨是多么地像啊。而我也應該專(zhuān)心地將一件事做好，而不要分心。于是，我走出書(shū)房，和爸爸說(shuō)：“爸爸，我明天不去了，我要去老師那里彈琴�，F在，我要全心全意地把琴練好！”爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好兒子，下次有機會(huì )，爸爸一定帶你去玩！”

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我心中的一盞明燈！

我心中的明燈作文6

　　每個(gè)人心中都有一盞指引人生軌道的明燈，但這盞明燈可以輕如鴻毛，也可以重于泰山；可以是一句話(huà)，一封信，一個(gè)舉動(dòng)，是一份責任，或是一份情。

　　升入初中以后，我來(lái)到了另一座城市，離開(kāi)生活12年的家鄉，與六年的同學(xué)分別。開(kāi)始非常不適應新的生活。但久了也就適應了，也漸漸的對原來(lái)的生活釋然了，開(kāi)始了新的生活，適應新的環(huán)境�？墒悄且淮芜^(guò)后，我卻再也無(wú)法忘卻屬于我過(guò)去“情”。

　　一天晚上，我坐在爺爺奶奶的身旁，陪二老看電視，奶奶突然對我說(shuō)：“乖孫子，奶奶回老家幾天�！甭�(tīng)聞便好奇地問(wèn)：“沒(méi)事，去吧。但是您要去那做啥？”“去同學(xué)聚會(huì )啊，等了10多年了老同學(xué)們終于可以團聚了�！笨粗�(zhù)奶奶激動(dòng)的神情，我怔了怔但也沒(méi)有說(shuō)什么，就笑了笑。第二天奶奶就走了，這一走就是一周。

　　奶奶回來(lái)后只見(jiàn)手上抱著(zhù)一本像相冊一樣的冊子，一問(wèn)果不其然是她的同學(xué)紀念相冊。晚上，她不再看電視而是目不轉睛地盯著(zhù)相冊，時(shí)不時(shí)摸一摸上面的`頭像，可見(jiàn)她有多珍惜。我心想：這么久過(guò)去了，奶奶還是深深地記著(zhù)他的老同學(xué)，而我卻就這么快想與我的老同學(xué)扯開(kāi)關(guān)系。我便問(wèn)奶奶：“奶奶你為什么還對你的同學(xué)們記憶猶新呢？”奶奶便笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，班上六十幾個(gè)人，這六十個(gè)人分到一塊是一種緣分，肯定要記一輩子��！”我便怔了下，是啊，這是一種難得的緣分��！

　　自那之后，我就再也沒(méi)有忘記老友，而且很快的融入了新的群體，結交了新的朋友，原來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都銘記于心。

　　奶奶的這小小的舉動(dòng)成我心中最亮的明燈，指引我前進(jìn)的方向！

我心中的明燈作文7

　　世界上有兩件東西能夠深深地震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的法律準則，另一件就是我們眼前優(yōu)美的大自然。

　　——題記

　　法律，是我們崇高的行為準則，也是我們生活中的指明燈。有了法律，我們的.生活變得有序、文明、和諧。法律在我們身邊無(wú)處不在，它們猶如保護神，為我們的成長(cháng)之舟護航。

　　地球媽媽需要環(huán)境保護法的呵護，永葆青春容顏。但是，曾幾何時(shí)，河流姐姐穿上了一件灰衣裳，大樹(shù)哥哥面容憔悴、弱不禁風(fēng)，風(fēng)姑娘性情大變，每天翻“霾”覆“沙”……這都是由于黑企業(yè)亂排污水，將有毒物質(zhì)排土地爺爺體內。他們不把法律放在眼里，為了自身利益破壞環(huán)境。

　　曾經(jīng)小河清澈如水，如今它臭氣熏天。這還是因為周邊居民不遵守環(huán)境保護法，大肆污染環(huán)境，有的往河水中倒下一大袋生活垃圾，有的直接倒下一桶桶廢棄油脂，甚至將生活污水直排……最后都是我們人類(lèi)自食其果！

　　自從我市開(kāi)展剿滅劣Ⅴ類(lèi)水行動(dòng)以來(lái)，我也打開(kāi)了環(huán)保法的大門(mén)，當上了小小環(huán)保監督員，加入了環(huán)保法守衛“大軍”。星期六，我與父母一起來(lái)到河流周邊，當起了巡河小志愿者，開(kāi)始撿垃圾、清雜物。我仔仔細細地清點(diǎn)著(zhù)排污口，并在筆記本上做了記錄，密切注意每階段水質(zhì)變化，將情況通過(guò)爸爸的手機，反饋給河長(cháng)與“河小二”。除此以外，我經(jīng)常到東輝公園參加環(huán)境保護法等宣傳活動(dòng)，希望用自己的悠悠琴聲來(lái)喚醒人們的環(huán)保意識。我希望總有一天，我們的身邊草翠花開(kāi)、空氣清新、天空湛藍深遠、小河清澈見(jiàn)底！

　　“不以規矩，不能成方圓�！闭�是有了法律，我們的世界才如此和諧；正是有了法律，我們的交易才如此公平；正是有了法律，我們的食品安全才得到保障，交通才更加有序！法律連著(zhù)你我他，法律這盞明燈永遠在我心中！

我心中的明燈作文8

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言也許誰(shuí)都知道，魯迅先生愛(ài)護書(shū)的事例或許大家都知道。但你們都不知道，書(shū)，卻燃起了我心中的一盞明燈。

　　記得在五年級下半學(xué)期，發(fā)完新書(shū)，回到家里，那天晚上，我迫不及待地拿出新發(fā)的語(yǔ)文書(shū)，坐在我的書(shū)桌旁，看了起來(lái)。當我看到《海倫·凱勒》這篇文章時(shí)，我被主人公那不屈不撓的精神深深地感動(dòng)了。

　　拉開(kāi)窗簾，窗外萬(wàn)籟俱寂，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答地轉向１０點(diǎn)鐘了。而我卻坐在桌前，一遍又一遍毫不厭倦地讀著(zhù)《海倫·凱勒》這篇文章。當我讀到“為使我的'伙伴，即使是最親密的伙伴能聽(tīng)懂我的話(huà)，我夜以繼日地努力，反復······”淚水不禁模糊了我的視線(xiàn)，使我想起了聞名中外的優(yōu)秀作曲家貝多芬，他雖然雙耳失聰，但他不知創(chuàng )作了多少老少皆知的音樂(lè )精品······我的腦海里仿佛出現了他倆咬緊牙關(guān)戰勝困難的堅毅神情。

　　與他們相比，我真是自嘆不如。還記得發(fā)生在三年級的一件事：在體育課上，老師讓我們練耐力，讓我們饒跑道跑七圈，我不情愿地跑了三圈，最終跑不動(dòng)了，我想起了體育老師說(shuō)過(guò)：實(shí)在跑不動(dòng)可以走。我就和幾個(gè)同學(xué)慢慢悠悠地走了四圈�，F在，我讀了《海倫·凱勒》這篇文章，當時(shí)的行為讓我突然覺(jué)得很慚愧，不就跑七圈嗎？與海倫的雙目失明，雙目失聰又能刻苦學(xué)習相比，這些困難又算得了什么呢？我應該學(xué)習海倫的那種不屈不撓的精神。

　　每當我在遇到困難與挫折的時(shí)候，是海倫那種精神激勵著(zhù)我，讓我?jiàn)^發(fā)圖強。書(shū)，燃起了我心中的一盞明燈。

我心中的明燈作文9

　　從小時(shí)候到現在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識。他們就像我成長(cháng)道路上的一盞盞明燈，照亮了我學(xué)習的道路。其中，有一位語(yǔ)文老師，給了我極深的印象。

　　語(yǔ)文老師姓聶，是小學(xué)的高級語(yǔ)文教師。她的相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語(yǔ)，卻深深地烙在了我的腦海中。

　　在我剛轉來(lái)這所學(xué)校的第一天，聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩得十分快活，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當聶老師踏進(jìn)教室門(mén)檻時(shí)，她的身上散發(fā)著(zhù)一種不可侵犯的.威嚴，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺前，嚴肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我姓聶，即將擔任你們的語(yǔ)文老師�！蓖瑢W(xué)們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快�！霸谶@里，我教大家一個(gè)成語(yǔ)�！甭櫪蠋熣f(shuō)著(zhù)，便轉過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字，“剛才我在門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的，十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ)，是想讓你們明白，凡事到了適當的程度就停止，不要過(guò)頭。請大家記住這個(gè)成語(yǔ)�！蔽覀兌妓贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　聶老師的語(yǔ)文水平很高，普通話(huà)也很標準。一次延時(shí)服務(wù)，我讀書(shū)給聶老師聽(tīng)，因為我原來(lái)的學(xué)校并不注意普通話(huà)的問(wèn)題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現了我這個(gè)缺點(diǎn)，一遍又一遍給我示范，教我區分前鼻音和后鼻音，我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話(huà)的小孩子，笨拙地動(dòng)著(zhù)舌頭，舌頭卻總在打結�！癮ng——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學(xué)會(huì )了很多。

　　我的課外知識不豐富，聶老師鼓勵我多看課外書(shū)；我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試里扣分，聶老師教我怎樣理解詞語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(cháng)眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！

我心中的明燈作文10

　　暗夜無(wú)邊時(shí)，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照明；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)照明�？墒悄阒�道嗎，在我的心中，一直都有著(zhù)一束不滅的燈光。我在人生的道路上磕磕絆絆了12年，在黑暗中摸索了12年，我困惑過(guò)，我迷茫過(guò)，終于我看到了她，我心中的明燈，一個(gè)從不向命運低頭的人——海倫·凱勒。

　　她大概是被上帝遺忘了的孩子，在兩歲大時(shí)突發(fā)高燒險些喪命，最后成了又聾又盲的孩子。但她從不覺(jué)得自己和其他人有什么差別，她有著(zhù)驚人的注意力和記憶力，同時(shí)還有著(zhù)不達目標誓不罷休的精神。于是，她就憑著(zhù)頑強的毅力，最終戰勝了命運。

　　我是在兩年前一本書(shū)上看到她的軌跡，當時(shí)的我正為著(zhù)自己成績(jì)的下降而苦惱。我很慶幸自己看了這本書(shū)，海倫·凱勒與不幸命運抗爭的事跡深深的打動(dòng)了我。我突然感到自己是多么的.渺��；自己是多么的脆弱；自己是多么的沒(méi)用！我只會(huì )面對困難手足無(wú)措，卻不曾為自己的夢(mèng)想付出努力。于是我拿起筆，重新振奮起來(lái)，為自己定下日后的目標，并為之而奮斗。每次我累了，我都會(huì )對自己說(shuō)：“你憑什么停下，你有真正的付出過(guò)嗎？比起海倫.凱勒，你的辛苦又算得了什么？”然后我有會(huì )再一次努力地付出，不讓自己奮斗的腳步停下。

　　而今的我，在人生的道路上，還是有失敗有成功，有淚水有歡笑，我一樣會(huì )感到迷惑，也一樣會(huì )感到迷茫。但當我想起她，我就會(huì )重新振作起來(lái)。是呀，比起她來(lái)，我的失敗算得了什么？我的成功又算得了什么？她又何嘗不是失敗過(guò)，痛苦過(guò)，再從失敗的陰影中走出來(lái)，最終到達成功的彼岸呢？古今中外，又有哪位名人志士不是如此獲得成功？那么我，既然立志要做一位成功的人，就應該像她一樣！

　　她——海倫·凱勒就是我心中不滅的明燈，是她教會(huì )了我如何面對挫折和失��！

我心中的明燈作文11

　　每個(gè)人的心中都有一盞明燈，這些燈也許是老師，也許是父母，也許是朋友，也許是一些同學(xué)。

　　我心中的燈是我的父親。

　　在我遇到困難時(shí)，父親會(huì )暗暗的幫助我；在我遇到危險時(shí)，父親會(huì )挺身站在我的前面；在我遇到挫折時(shí)，父親會(huì )在一旁鼓勵我。

　　記得又一次作文比賽，老師指定要我參加比賽，我為了給班級爭光，便一有時(shí)間就看作文書(shū)，平常我晚上都是八點(diǎn)就睡覺(jué)了，可是為了這次比賽我每天晚上的睡覺(jué)時(shí)間推遲了將近兩個(gè)小時(shí)。我每天看書(shū)看到九點(diǎn)半時(shí)父親就會(huì )倒兩杯茶陪我一起看書(shū)。我準備了一個(gè)星期，比賽終于要開(kāi)始了，我心里非常緊張，我寫(xiě)出的.每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)我細心的考慮，不能有錯別字。比賽結束了，我一下子就輕松了許多。過(guò)了一個(gè)星期，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，可是我只得了個(gè)第三名。我令大家是失望了，我非常自責，每天都是無(wú)精打采的，父親看見(jiàn)我如此失魂落魄的，便對我說(shuō)：這個(gè)星期六我帶你去一個(gè)地方。

　　到了星期六，我才知道，原來(lái)父親要帶我去的地方是動(dòng)物園。父親買(mǎi)了兩張票，帶我去動(dòng)物園后面的湖泊，湖泊邊有好幾只會(huì )捉魚(yú)的鳥(niǎo)兒，其中的一只鳥(niǎo)兒不是很會(huì )捉魚(yú)，第一次它捉魚(yú)的時(shí)候被魚(yú)兒發(fā)現了，第二次它失手了經(jīng)過(guò)了三番四次的失敗，它終于捉到了魚(yú)兒。

　　這時(shí)父親對我說(shuō)：你看到剛才的畫(huà)面了嗎？人生就如同這樣，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數次失敗才會(huì )有成功。我們不怕失敗，要敢于去面對失敗，這樣才會(huì )成功。我頓時(shí)明白了其中的道理，要笑看人生，不怕失敗。我到了六年級時(shí)又參加了作文比賽拿了第一名，我非常開(kāi)心。

　　父親就是我心中的明燈，一盞永不滅的明燈！

我心中的明燈作文12

　　紅花有了綠葉，才艷美；大海有了溪流，才廣闊；泥土有了種子，才更豐碩；而我有了老師，人生才更出彩。我敬愛(ài)的老師如一盞黑夜的明燈，照亮了我人生的路，把我引領(lǐng)到春光無(wú)限的百花園。

　　臨近中考，每個(gè)人的心都繃得緊緊的，全班都進(jìn)入了一種臨戰的狀態(tài)，班級安安靜靜的，同學(xué)們都在書(shū)中遨游著(zhù)，一片濃濃的復習氣氛�？瑟毆毼页�外，我怕英語(yǔ)考不好，我怕語(yǔ)文考砸了，我擔心數學(xué)考不出好成績(jì)，我更怕越擔心考不好就越考不好，我心里越來(lái)越不安，中考的壓力使我難以全身心投入到復習中去。

　　面對一次又一次�？�，學(xué)習成績(jì)一向不錯的我不知怎么了，一次考得不如一次，我的心情糟糕透了。

　　老師也發(fā)現了我的“異�！�，我便順利成章地被老師請進(jìn)了辦公室“喝茶”，我擔心我得被“收拾”了，哪個(gè)被請進(jìn)“喝茶”的人不是笑著(zhù)進(jìn)去哭著(zhù)出來(lái)呢？

　　本以為今天死定了，一定會(huì )有去無(wú)回的，我周?chē)�同學(xué)們都帶著(zhù)“太子送荊柯”的眼神，目送我走出教室�？闪钊艘馔獾氖抢蠋煵�沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)輕聲說(shuō)道：“來(lái)，進(jìn)來(lái)孩子”，她那真誠的一笑，就如一盞燈，瞬間點(diǎn)亮了我那顆不安的心。

　　老師拉著(zhù)我的手，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“老師理解你，想考好成績(jì)說(shuō)難但也不難，如果你不畏它，它便向你示弱；你若怕它，它便乘勢欺負你。你一定要記住，從容應對才能取勝�！闭f(shuō)完，從桌上拿起一本發(fā)黃的書(shū)遞給我，她告訴我，那是她鐘愛(ài)的一本書(shū)《名人傳》，許多名人的.學(xué)習方法也許是值得我學(xué)習和借鑒的。

　　從此，老師的話(huà)便印在我的心中，老師的那本書(shū)為我領(lǐng)航，明燈般為照亮我前進(jìn)的路。即使前方再難再險，只要心懷不懼，從容向前，我相信我也一定會(huì )乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的。

　　裝一盞明燈在心中，老師的愛(ài)將伴我前行，它會(huì )伴我走過(guò)漫長(cháng)歲月，走進(jìn)美好的明天。

我心中的明燈作文13

　　希望是黑暗中的一盞明燈，是傷痛中的一份關(guān)愛(ài)，是沙漠中的一泓清泉。點(diǎn)燃心中那盞希望的燈，為自己的夢(mèng)想不懈努力。我們在乎結果，但我們更看重過(guò)程。

　　《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，我很喜歡這首歌，喜歡它的詞，喜歡它的旋律。失落時(shí)，聽(tīng)到它，馬上就有一股希望的力量在心中燃燒。有一次，爸爸媽媽吵架了，我在門(mén)外靜靜地看著(zhù)，心里、大腦里空蕩蕩的'，看到父母在爭吵，我無(wú)力勸解，突然我覺(jué)得自己好無(wú)用，只好瘋狂地朝門(mén)外跑去。仿佛天蹋了一般，心中一片黑暗。我跑呀跑，不知怎么跑到了好朋友家，還迷迷糊糊按了門(mén)鈴，是朋友開(kāi)的門(mén)。我一見(jiàn)她便撲到她的懷里，眼淚不爭氣地流了下來(lái)，好像決堤的洪水。只記得朋友一直安慰我，像大姐姐一樣，而我一直哭、一直哭……

　　我們在門(mén)邊站了很久，直到我停止了哭泣，她才把我領(lǐng)進(jìn)她家，然后就去忙別的事了。突然耳邊傳來(lái)一陣悠揚、婉轉的旋律DD《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，我回過(guò)頭，眼前出現的是那張可愛(ài)的、笑嘻嘻的臉，突然一股暖流涌入了我的心底，把我那顆失落的心變得溫暖起來(lái)，點(diǎn)燃了我心中那盞希望的明燈。她嘻皮笑臉地對我說(shuō)：“幸好你是在門(mén)外哭，否則我家就要被你淹了，下次黃河決堤時(shí)最好先買(mǎi)張機票飛到非洲去，那兒很缺水的哦�！蔽冶凰�逗樂(lè )了。錄音機里反復的播放著(zhù)那首好聽(tīng)的歌DD《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，我的心里一陣輕松，不良情緒不翼而飛�；氐郊視r(shí)，父母已經(jīng)和好了，他們問(wèn)我去哪兒了，我的回答是一個(gè)微笑。因為在我的成長(cháng)歷程中要經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，現在我已經(jīng)有了足夠的勇氣來(lái)面對以后坎坷的人生，而為我點(diǎn)燃希望明燈的人就是我的好朋友。

　　朋友，如果你的心里充滿(mǎn)失落感時(shí)，請為自己點(diǎn)燃希望這盞明燈吧！無(wú)論前面的道路有多么黑暗，多么艱難，多么可怕，多么崎嶇，只要點(diǎn)燃了心中的那盞明燈，它就能為你照亮前行的路，讓你的心中充滿(mǎn)希望！

我心中的明燈作文14

　　那漆黑的夜空，那是誰(shuí)會(huì )幫助我？當王那顆星隕落時(shí)，我明白了我。

　　小時(shí)候我很無(wú)聊，每次作業(yè)又少。下午3點(diǎn)就可以放學(xué)。所以我就陪著(zhù)爸爸媽媽一起看鬼，但看的并不是鬼片，而是我覺(jué)得很可怕。睡覺(jué)的時(shí)候就害怕，就怕窗外的黑影子跳出來(lái)把我給吃了。長(cháng)大以后，我就慢慢的開(kāi)始忘卻，覺(jué)得不恐怖了，我要開(kāi)始看其他的恐怖片。

　　就這樣，我后來(lái)漸漸的不敢關(guān)燈。爸爸媽媽看我還小就不管我，可是我大了，不關(guān)燈怎么行。就有一次看我睡著(zhù)了，偷偷關(guān)了燈，我晚上坐了起來(lái)，看著(zhù)窗外飄渺不定的'影子，哭了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，開(kāi)了燈，想了個(gè)辦法把我哄睡著(zhù)。爸爸媽媽后來(lái)商量想開(kāi)燈，光線(xiàn)太亮，會(huì )睡不著(zhù)的，就帶我到商店里，讓我挑一盞我喜歡的臺燈。

　　我選了一個(gè)白色帶粉色的小狗造型臺燈。每到晚上睡覺(jué)，就有這盞小燈照著(zhù)我，漸漸陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的夜晚。

　　就在一年，我不小心打碎了臺燈。我十分傷心，我就看著(zhù)爸爸一步步把它掃走，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，她只是勸我，“以后不要因為小事生氣”我聽(tīng)進(jìn)去了，因為人在傷心的時(shí)候，聽(tīng)什么事情都聽(tīng)得十分認真，所以我那次記憶猶新。還是那樣，晚上沒(méi)有燈，“還給我那盞燈吧，我很害怕�！逼鋵�(shí)不是我失手打碎，而是我在氣一件事情，在那里亂打東西，但我沒(méi)有想到，我竟然把臺燈打了下去。我后悔后悔又要去哪，漆黑的夜晚。我很后悔，后悔我打碎了那盞燈，又要去那漆黑的夜里看“鬼”。

　　后來(lái)，我又有了一盞燈�？晌也�沒(méi)有忘記那盞燈，因為那盞燈陪伴著(zhù)我，點(diǎn)燃了我的心，讓我不再懼怕黑夜，也不再懼怕心中的鬼。

我心中的明燈作文15

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我心中的道路邊總有一個(gè)影子，提著(zhù)一盞燈站著(zhù)。影子忽而長(cháng)，忽而近，但他總是在那里。

　　我不知道他是誰(shuí)，也不清楚他是什么，只是覺(jué)得他只要站在那里，我的心中就有一份光明，感到無(wú)比溫暖。

　　是我的班主任嗎？我的班主任不僅在學(xué)習上提供了很大的幫助，而且幫助我們養成了習慣，陶冶了情操，對于我們產(chǎn)生的巨大影響，使我們受益終生。如果說(shuō)她是那種明燈，則是沒(méi)有任何。

　　是我的物理老師嗎？他徹底激發(fā)了我對物理的興趣，使我在物理方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。此外，他還在課堂之余交會(huì )我一些人生的道理，令我明白了許多。有時(shí)候我白天比較忙或老師在上課，沒(méi)有時(shí)間。在qq上問(wèn)他問(wèn)題時(shí)夜已比較深了，他便催我趕緊睡覺(jué)，我覺(jué)得心里有那么一點(diǎn)暖。如果說(shuō)他是那盞明燈，理由也十分充分了。

　　是書(shū)本嗎？如果是書(shū)，到底是哪一本呢？是我心理發(fā)展高峰期的，前后時(shí)讀的《獻給阿爾吉儂的花束》？說(shuō)他是為我帶來(lái)了什么，教會(huì )了我什么道理，倒也沒(méi)有，可是我就是喜歡他，喜歡他的每一個(gè)篇章，每一個(gè)小節以及每一個(gè)字。

　　是對我今后物理發(fā)展奠定重要基礎的《尋找薛定諤的貓》？格里賓的書(shū)讓還是小學(xué)生的.我也能讀懂且了解到量子物理的世界，讓我了解了許多，也埋下了我對物理喜愛(ài)的種子。

　　如果說(shuō)這兩本書(shū)中的任何一本是那種明燈毫不為過(guò)。

　　也許在這條路上我所看到的明燈會(huì )越來(lái)越多�；厥走^(guò)去，有我溫馨的記憶。也有我努力的結晶。展望未來(lái)，是我無(wú)限的光明前程，也有我的目標和對未來(lái)的期盼，謝謝你，那黑暗中的執燈人。

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