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教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆（通用7篇）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家整理的教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆，希望對大家有所幫助。
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 1
古語(yǔ)云：“吏不畏我嚴，而畏我廉；民不服我能，而服我公。公生明，廉生威”。廉潔自律，就是自已約束自己，達到清白高潔。
老一輩革命家周恩來(lái)為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛(ài)心？這是因為，一方面，他在締造和建設新中國的偉大歷史進(jìn)程中，為黨和人民建樹(shù)了不可磨滅的豐功偉績(jì)；另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，把一切獻給了黨和人民。正是這兩個(gè)方面的有機結合，構成了周恩來(lái)特有的純真的人格魅力，從而贏(yíng)得了人民衷心的愛(ài)戴和欽佩。周恩來(lái)廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。對待個(gè)人生活——在人們的印象中，周恩來(lái)總是那樣風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。他說(shuō)：“丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢！”有位秘書(shū)說(shuō)：“除了工作，個(gè)人一生無(wú)所他求。特別是生活的儉樸，更是眾口皆碑�！辈皇怯H眼所見(jiàn)是很難想象到了什么程度。
人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱(chēng)頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類(lèi)奉獻進(jìn)步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的.，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學(xué)生。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。古人云：“不受曰廉，不污曰潔�！闭f(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類(lèi)靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報，而必須自覺(jué)培養以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以學(xué)生為核心的精神追求的境界。
廉潔自律重在實(shí)踐、教師的一言一行就是學(xué)生的學(xué)習示范，就是今后學(xué)生的影子。教師要以身示范、廉潔自律，教師作為肩負社會(huì )育人大任的工作者，廉潔從教是對教師品行和作風(fēng)方面的道德要求，是教師高尚情操的具體體現，是師德之根本。為師之道，重在德行、人品及修養。為師執教要保持師德的高尚和純潔。所謂師德說(shuō)到底就是做人之道，為真為善為美之道�！暗勒呓讨疽病�。教師為師立教必須遵循做人之“道”。樹(shù)立高尚的教師道德風(fēng)尚，古語(yǔ)說(shuō)“師道立則善人多，善人多則天下治”，廉潔自律浮于高尚的情操，廉潔自律以高尚情操的一個(gè)重要表現，高尚情操是保持廉潔自律的深厚根基。從事教師職業(yè)就必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才能和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。
教師肩負著(zhù)歷史使命，承載著(zhù)國家的未來(lái)。教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì )轟然坍塌！因此，我們教師身上擔負民族的巨大期望，責任重于泰山！每一位合格廉潔的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；讓我們從現在做起，從自我做起，繼續發(fā)揚“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師！
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 2
所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅持執行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)物，不貪占公共和他人的錢(qián)物，不染社會(huì )上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。大家知道，“廉潔從教”不僅是黨和人民對教師的嚴格要求，也是教師“教書(shū)育人”的人格前提和品德基礎。那么怎樣做到“廉潔從教”？筆者亦從“學(xué)”、“守”、“奉”、“抵”四方面談點(diǎn)拙見(jiàn)。
“學(xué)”就是認真學(xué)法懂法，誠實(shí)守信認真學(xué)習黨的方針政策，學(xué)習國家的法律法規，學(xué)習時(shí)事政治是我們教育工作者的頭等大事。古人云：“不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習，不明白真理�！钡拇_，作為人類(lèi)靈魂的工程師和引路人，如果不認真學(xué)法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教師。既然做了教師就必須堅持學(xué)法。一是要學(xué)習國家頒布的新《教育法》、《教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步明確教師應該具備的政策水平和政治思想素質(zhì)；二是要通過(guò)聽(tīng)報告、看錄像的形式，學(xué)習那些廉潔奉公、忠于職守的先進(jìn)模范人物的好思想、好作風(fēng)；三是要從一些反面的人和事件中學(xué)會(huì )明真理、辨是非、得教訓，進(jìn)而防微杜漸。
“守”就是堅守高尚情操，為人師表情操即情感操守，指人的堅定而高尚的道德情感和道德品質(zhì)。高尚的情操是同廣大人民利益相符合、同社會(huì )進(jìn)步相一致、同個(gè)人道德品質(zhì)和社會(huì )精神文明相統一的。作為一名受人尊重的人類(lèi)文化、文明的傳播者，一名擔負著(zhù)培養下一代艱巨任務(wù)的人之楷�！嗣窠處�，就是要堅守高尚的道德情操。因為高尚的道德情操是教師為師的人格前提。唐代文學(xué)家、教育家韓愈的名言是：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
他把“傳道”作為教師的首要任務(wù)。而教師要通過(guò)傳道來(lái)育人，自己必須首先修身養性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對學(xué)生言傳身教。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣，“師道”才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學(xué)生和社會(huì )中的人們敬而學(xué)之。高尚的道德情操是社會(huì )和人民對教師的新要求。教育是用人類(lèi)積累起來(lái)的先進(jìn)思想和知識、技術(shù)來(lái)教育后代，承傳人類(lèi)文明，延續和發(fā)展人類(lèi)的歷史文化。高尚的道德情操是教師育人的品德基礎。教師的教書(shū)育人的目的是為社會(huì )培育人才，教育和引導著(zhù)廣大青少年學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)向著(zhù)各個(gè)階層所要求的人才方向前進(jìn)。當一個(gè)廉潔奉公、大公無(wú)私、處處時(shí)時(shí)為他人利益、集體利益、社會(huì )利益著(zhù)想的道德品質(zhì)的高尚人，是人民教師一生的追求。所以，教師首先應該成為品德高尚、行為端正、學(xué)識淵博的人，才能為人師表。
“奉”就是發(fā)揚奉獻精神，不圖回報教師從事的職業(yè)是一個(gè)造福人類(lèi)、奉獻人生的事業(yè)。教師要做好教書(shū)育人工作，沒(méi)有白天、黑夜之分，沒(méi)有假日、節日之閑。教師要講授好一門(mén)或數門(mén)學(xué)科的課程，必須付出全部的聰明才智和大量的時(shí)間，精力和心血。由此，人們把教師比“蠟燭”，燃燒著(zhù)自己，照亮別人；比作“人梯”和“鋪路石子”，讓一批批、一代代接班人從自己的身上攀登到科學(xué)的頂峰。這就是人民教師的奉獻精神�！俺缘氖遣�，擠出來(lái)的是奶”的`奉獻精神和燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神。以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成長(cháng)成人為最大責任，不計報酬，不求索取，淡泊名利，樂(lè )于獻出，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。我還要以國家社會(huì )的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔的職責，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于為之奉獻自己的青春年華。
“抵”就是抵制不良風(fēng)氣，廉潔自律改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我們國家在政治、經(jīng)濟、科技方面的確取得了舉世矚目的成績(jì)，可也隨之出現了一些消極腐敗現象。有一段時(shí)間，有的學(xué)校在亂辦班、亂收費，有的個(gè)別教師也在外面私自搞輔導。膽子小一點(diǎn)的老師雖然沒(méi)辦班，可也利用他老師的職權，私自為班上的學(xué)生訂購一些輔導資料，也想從中獲得一點(diǎn)蠅頭小利。
是的，無(wú)論是獲小利也好，獲大利也罷，它畢竟都是不義之財。那么，做為一個(gè)人民教師，將如何面對金錢(qián)、物質(zhì)的誘惑呢？筆者認為：首先要明確我們的身上，肩負著(zhù)“教書(shū)”與“育人”的兩大重要職責和任務(wù)。而一身正氣，兩袖清風(fēng)是教師應有的品質(zhì)，故應具備廉潔奉公的道德自律意識，在金錢(qián)和物質(zhì)面前切莫貪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上構筑一道牢固的反腐敗思想道德防線(xiàn)，拒腐蝕永不沾。
古人云：“君子愛(ài)財，取之有道�！蓖ㄟ^(guò)不正當的手法來(lái)獲取錢(qián)財，既是不道德的也是教師所不能為的�！傲墙痰母�，潔是學(xué)的楷模�！薄敖倘讼茸鋈�，萬(wàn)事廉為先�！苯逃覀兊脑�(huà)是真理也是動(dòng)力，我要象我們的師表典范、嚴以律已的著(zhù)名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣：做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人，做一個(gè)真正“兩袖清風(fēng)”的人。
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 3
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇拜與愛(ài)戴，他們的形象深切人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(cháng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)期如何發(fā)展，廉潔永遠是時(shí)期的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。
泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先，在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調“廉潔從教”，咱們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高貴情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
以圣潔的心，教神圣的書(shū)。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟手腕來(lái)查驗其效益、用金錢(qián)尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的.要求是很高的、無(wú)止境的，對其勞動(dòng)數量卻很難做到準確計量。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必需具有自覺(jué)地把自己的全數知識、才能和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此，人們一提及教師這個(gè)職業(yè)，老是自但是然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一路--稱(chēng)贊他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類(lèi)奉獻進(jìn)步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。
少說(shuō)廢話(huà)，多干實(shí)事。多琢磨事，少琢磨人。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求咱們凝心聚力，這樣的使命要求咱們傾情奉獻。咱們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一名學(xué)生。咱呵護師生關(guān)系中純真的情感，忠實(shí)履行人民教師的使命�？墒�，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)程中，由于社會(huì )上有些人錯誤地大力鼓吹“一切向錢(qián)看”的拜金主義思想，也使很多教師受到了影響和侵蝕。咱們教師就是要用自己的言行告知他人也告知自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。咱們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(cháng)饋贈”；要愛(ài)崗敬業(yè)，遠離“有償家教”、遠離“家長(cháng)饋贈”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(cháng)饋贈”。同時(shí)堅決做到：不向學(xué)生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財物；不要求家長(cháng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違背教師職業(yè)道德規范的事情。咱們要經(jīng)得住廣大家長(cháng)及社會(huì )各界對咱們的監督，教師之間也要彼此監督。教育行政部門(mén)望增強對廉潔從教工作的督查。咱們希望從教育、制度、監督上一齊著(zhù)手，靠學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)一路盡力，堅決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長(cháng)起祖國的棟梁。
時(shí)期在變，觀(guān)念在變，課程在變，咱們工作的行為方式也在變�？墒�，咱們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高貴的人格不能變�！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新�！睘榱私逃睦硐�，為了理想的教育，讓咱們以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以先進(jìn)人物為表率，以正在深切開(kāi)展的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)為動(dòng)力，以一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩(shī)意為人生準則。以為學(xué)生一生發(fā)展負責，一生幸福奠基為工作理念，用咱們良好的精神風(fēng)貌、高尚的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jì)，在校園這塊圣潔的土地上譜寫(xiě)新時(shí)期人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂(lè )章！
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 4
廉潔從教，是教師應當時(shí)刻牢記的座右銘。一個(gè)廉潔從教的教師，不僅僅是在工作中不受賄賂，更重要的是要保持一顆清正廉潔的心靈。作為一名青年教師，我深深體會(huì )到了廉潔從教的重要性，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，廉潔從教要堅持道德底線(xiàn)。作為一名教師，自己要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)，并以身作則。不能因為自身利益或他人的誘惑而丟失道德的底線(xiàn)。在教育事業(yè)中，我們要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不能以犧牲學(xué)生的利益為代價(jià)謀取個(gè)人利益。課堂上，我們要維護公平公正的教育環(huán)境，不能對學(xué)生進(jìn)行利益交換或者特殊照顧。只有堅守道德底線(xiàn)，才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣。
其次，廉潔從教要堅持真理與事實(shí)。作為一名教師，我們要有敢于說(shuō)真話(huà)、敢于揭露真相的勇氣。我們不能因為害怕批評或者面對困難而寬容違規違紀的行為。我們要敢于與不正之風(fēng)作斗爭，不能被誘惑所動(dòng)搖。在教學(xué)中，我們要堅持真理和事實(shí)，不能因為私心而歪曲教材、教學(xué)內容或者評價(jià)標準。只有堅持真實(shí)，才能創(chuàng )造一個(gè)真實(shí)純粹的教學(xué)環(huán)境。
再次，廉潔從教要堅持公正利益。作為一名教師，我們要始終把學(xué)生的利益放在首位。在教學(xué)評價(jià)中，我們要堅持公平公正的原則，給予每個(gè)學(xué)生平等的機會(huì )和評價(jià)標準。不能因為個(gè)人喜好或其他不當因素而偏袒或歧視某些學(xué)生。我們要堅持教學(xué)的公正性，不能讓私欲、私心左右評價(jià)結果。只有公正利益才能建立學(xué)生對教師的信任，才能真正實(shí)現教育的公平。
此外，廉潔從教要堅持自我教育。作為一名教師，我們要時(shí)刻反思自己的`教育行為和思維方式，積極提升自身的教育理念和教育素養。我們要注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，緊跟教育發(fā)展的腳步。同時(shí)，我們要不斷反思自己的教育方式和方法是否合適、有效，不斷改進(jìn)教育方式，提高教育質(zhì)量。只有不斷自我教育，教師才能夠在實(shí)踐中不斷提高，真正實(shí)現教育的價(jià)值。
最后，廉潔從教要堅守初心。作為一名教師，我們要時(shí)刻銘記自己當初選擇教育事業(yè)的初心。教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種使命。我們要以理想與信念為動(dòng)力，堅守初心，為了學(xué)生的健康成長(cháng)而不懈努力。我們不能因為困難與挫折而動(dòng)搖，不能因為外界的干擾而迷失方向。只有堅守初心，才能在教育的道路上堅持不懈，并且收獲更多的成就。
廉潔從教，不僅僅是一種行為準則，更是一種精神追求。只有始終保持清正廉潔的心態(tài)，才能真正實(shí)現教育的使命和價(jià)值。作為一名青年教師，我深深體會(huì )到了廉潔從教的重要性，并將其作為自己教育工作的座右銘。我愿意始終堅持道德底線(xiàn)，堅持真理與事實(shí)，堅持公正利益，堅持自我教育，堅守初心，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 5
幼兒園作為孩子的第一所學(xué)校，具有非常重要的教育意義。在幼兒園能夠學(xué)到不僅僅是課堂上的知識，更重要的是學(xué)習如何做人、如何做事。在幼兒園，保持清正廉潔的行為是非常重要的。
一、堅守廉潔自律主動(dòng)擔當，打造純凈幼兒園。
作為一名幼兒園老師，在工作中時(shí)刻保持自己的清正，主動(dòng)擔當，能夠帶動(dòng)教育環(huán)境的良性發(fā)展，讓幼兒園真正充滿(mǎn)了純凈的氣息。在我所在的幼兒園，我不僅要求自己，也要求同事們要時(shí)刻保持廉潔自律，以身作則，帶動(dòng)校園風(fēng)清氣正，創(chuàng )造一個(gè)適宜孩子學(xué)習生活的環(huán)境。
二、強化廉潔教育清明做人做事。
幼兒園是孩子成長(cháng)的重要階段，需要我們在日常的教育工作中注重廉潔教育。孩子的品德是在幼兒園開(kāi)始培養的，所以我們要引導幼兒學(xué)會(huì )清明做人做事，抵制惡劣的'影響，培養孩子廉潔的品性。
三、不斷反省提升自我的覺(jué)悟。
作為一名教育工作者，我們要不斷地反省提升自我覺(jué)悟。廉潔自律作為教育工作者必須樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)精神，時(shí)刻自覺(jué)約束自己，加強自我管理，牢記自己的職責使命，不斷反省自己，提升自己的認識水平和責任意識。
四、加強工作紀律提高工作效率。
一名教育工作者如果沒(méi)有好的工作紀律作支撐和配合，教育工作將會(huì )暴雷。所以工作過(guò)程中我們要加強工作紀律，從個(gè)人習慣、工作流程、任務(wù)完成等相結合，提高工作的效率。
五、營(yíng)造清正廉潔的教育氛圍。
幼兒園廉潔是整個(gè)教育體系中最核心的部分之一，教育工作者們在平時(shí)的日常工作中，要時(shí)刻保持清正廉潔的品行，互相監督，傳遞正能量，營(yíng)造良好的教育氛圍。
總之，廉潔自律是教育工作者的天職，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，不斷提升自己的職業(yè)操守，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)孩子，為孩子們創(chuàng )造更好、更純凈的成長(cháng)環(huán)境。
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 6
教師這一職業(yè)具有很強的社會(huì )期望性和社會(huì )注視性。當社會(huì )出于自身的發(fā)展需要，把培育下一代社會(huì )繼承者的重任交給教師時(shí)，當社會(huì )為培育良好的后繼者而設置教師這一行業(yè)時(shí)，教師就不僅被給予了在學(xué)校教書(shū)育人的職責，而且被給予了倡化社會(huì )文明風(fēng)尚的示范角色和引導角色。因此，社會(huì )對教師的選擇比社會(huì )一般行業(yè)要嚴格得多，不僅要求有教書(shū)的學(xué)識，而且要求有示范學(xué)子和世人的良好品行。由此可見(jiàn)，教師言行對社會(huì )風(fēng)尚有龐大的影響，其廉潔從教的行為因此便顯得分外重要。若是教師廉潔從教，不僅使行風(fēng)清正，而且能起到提倡社會(huì )文明風(fēng)尚的作用。為孩子、為家長(cháng)做好表率，將受抵家長(cháng)、社會(huì )的佩服，通過(guò)學(xué)校組織全部教師的學(xué)習，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的熟悉。
新時(shí)期人民教師的廉潔從教，為人師表應該表此刻以下三個(gè)方面。
一、嚴于律己
學(xué)生時(shí)期是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高貴人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用，就比如一絲春雨“隨風(fēng)潛天黑，潤物細無(wú)聲�！币虼�，教師必然要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所佩服，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，踴躍地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住孤單，在自己的職位上辛勤耕耘。
人的生命是短暫的，但只要咱們能在有限的時(shí)間里多做成心義、有價(jià)值的事，咱們的人生就會(huì )變的絢麗多彩。而要想把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，只有廉潔從教，潔身自好�！靶奚砩餍�，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為師立教之根本。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必需要增強自身修養，提高思想熟悉，做到無(wú)私奉獻、廉潔自律、辛勤工作，為教育事業(yè)、為國家貢獻出自己的力量。
二、一視同仁，關(guān)愛(ài)孩子
教師必需關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，增進(jìn)他們在道德、智力、體質(zhì)各方面都取得發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的`知心朋友。愛(ài)
需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你” 的關(guān)系，變成了“咱們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生彼此依存中取得心靈達到溝通，一路分享成功的歡樂(lè )，分擔挫折的煩惱。要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行�！皭�(ài)”要以理解、尊重、信賴(lài)為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，鍥而不舍；“愛(ài)”要面向全部學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習上和生活細節上關(guān)心他們。
三、教師如何做到廉潔從教
首先要解放思想，更新觀(guān)念，樹(shù)立開(kāi)放意識。教師要從書(shū)齋、教室、學(xué)校走出來(lái)，結束那種自我封鎖、自我知足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)；立足職位，立足國情和本地實(shí)際。通過(guò)各類(lèi)信息傳遞方式，把視野多角度地擴展到外部世界；用辯證唯物論的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察、分析、熟悉問(wèn)題，把握國內外教育改革的動(dòng)態(tài)。要從頭腦想著(zhù)應試題，心里盼著(zhù)高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來(lái)。與舊的、保守的，乃至是阻力的教育觀(guān)念、人材觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、教學(xué)方式等劃清界限。尋覓自我素質(zhì)結構定位，并踴躍創(chuàng )建素質(zhì)教育的新模式。在參加目前向素質(zhì)教育轉變的實(shí)踐的同時(shí)，看到素質(zhì)教育呈現的未來(lái)前景。一個(gè)有作為的教師，能夠預測未來(lái)教師的形象，研究未來(lái)教師的素質(zhì)結構和教師的類(lèi)型，從而站在前瞻性的高度，構筑21世紀教師素質(zhì)結構，以此作為不懈追求的奮斗目標。
固然，教師必需堅守高貴情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的。不僅要正確熟悉教師職業(yè)的苦與樂(lè )，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。還要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。
當前確實(shí)還存在著(zhù)腐敗、分派不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師應以正確的心態(tài)來(lái)熟悉和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的立場(chǎng)來(lái)保護教師自身廉潔從教的形象。
總之，教師要真正承擔起教書(shū)育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高貴情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐碩自我、完善自我、發(fā)展自我，博得世人的尊重，社會(huì )的肯定，我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠懇、細心、耐心、費心去換取學(xué)生的高興，家長(cháng)的安心，祖國的振興！
為人師表，廉潔從教，以自己高貴品行和伶俐智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使他們從小就知道什么是真善美，什么是假惡丑，從而慢慢知道做什么樣的人，如何做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。親愛(ài)的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！本妥屧蹅儚拿恳患∈伦銎�，立足自己的本職職位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！
教師廉潔從教優(yōu)秀隨筆 7
作為一名教師，廉潔無(wú)疑是一項非常重要的素質(zhì)。并不是每個(gè)人都能夠做到廉潔，而作為一名從業(yè)多年的教師，我也深深地體會(huì )到了廉潔的重要性。
教師的廉潔不僅包括工作上的廉潔，更包括生活中的廉潔。平時(shí)的點(diǎn)滴細節影響著(zhù)我們的一生，教師的生活習慣也是學(xué)生們學(xué)習的參考，為人師表就要力求做到高標準的生活。最基本的，就是不能接受或收受任何可能涉及賄賂問(wèn)題的禮物。而在生活中，我們也要做好節儉，不做無(wú)意義的消費，保證收入和支出之間的平衡。
教學(xué)工作中，課堂紀錄是非常重要的一環(huán)。因此，如何正確而認真地書(shū)寫(xiě)日常課堂記錄也是衡量一名教師廉潔程度的一個(gè)標志。要做到筆錄清晰、記載準確、誠實(shí)守信。對于不規范的處事記錄，我們要逐一加以整改，加強交流和學(xué)習，掌握好對教學(xué)實(shí)踐的管理，在明面上保證真實(shí)情況的反映，切實(shí)維護我們的`教育的良好職業(yè)形象。
在工作過(guò)程中，教師不僅需要對學(xué)生成才負有責任，更需要對自己的工作負責。首先，要把自己當做一名教師來(lái)看待；然后，對自己的工作負責任。在其中要有不斷推進(jìn)的動(dòng)力，要善于思考和分析，在工作中不以疲累和困難為理由，勇于承擔責任。以自身高尚的道德標準影響著(zhù)學(xué)生的行為與思想風(fēng)貌，教師最重要的是要人品崇高，要遵循一定的行為規范，堅持反對、拒絕和打擊一切不道德的行為，不容忍自己及同事的職務(wù)能用以謀私，切實(shí)保證工作的公正和透明度，使自己身上洋溢出正直和善良的氣質(zhì)。作為一名教師，在廉潔工作上還需要不斷提高自己的能力和素質(zhì)，增強自己的自覺(jué)性和主動(dòng)性，發(fā)揮自己的所長(cháng)，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育事業(yè)能夠不斷邁向成功。
總之，從教廉潔是一個(gè)多方面的問(wèn)題，要從生活細節做起，認真書(shū)寫(xiě)日常課堂紀錄，勇于擔當責任，拒絕和排斥不道德行為，通過(guò)不斷努力提高自己的能力和素質(zhì)這幾個(gè)方面來(lái)做到。希望廣大教師們能夠盡職盡責，做到廉潔高標準的工作，始終走在正確的道路上，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
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