開(kāi)學(xué)第一周的隨筆（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一周的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 1
開(kāi)學(xué)的第一周生活轉眼間過(guò)去了，在這五天的時(shí)間里，我又學(xué)到里很多新知識，這使我感到非�？鞓�(lè )。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，四門(mén)功課的增加，學(xué)校的規律，尤其是在交朋友這方面更讓我不適應，小學(xué)的時(shí)候，我有很多朋友，因為我們都互相了解，互相信任，可是到了初中，整個(gè)班級的人我幾乎都不認識，在下課的期間，我總是一個(gè)人孤獨地坐在座位上，看著(zhù)其他同學(xué)玩耍，嬉戲；可是現在，一切都變得不一樣了，我不再是孤獨的一人，每次下課，我都和朋友在一起聊天，玩耍，這使我原本像白紙一樣的生活增添了許多色彩，而且，我不再有很大的'學(xué)習壓力，反而覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情。
數學(xué)課上，王老師給我們講了有關(guān)于相反數和絕對值的知識，剛學(xué)的時(shí)候我還不太懂，后來(lái)，做了幾道練習題，我漸漸掌握了解題的方法；語(yǔ)文課上賈老師講了李煜，李清照等詞人的詩(shī)詞，這使我感到了中國歷史文化的博大精深，除了詩(shī)詞，老師還講評了“這就是我”的話(huà)題作文，聽(tīng)了老師生動(dòng)的講解，我頓時(shí)恍然大悟，知道了自己寫(xiě)作文的不足之處；英語(yǔ)老師講了二十六個(gè)字母及音標，還告訴了我們很多常用的句型，同時(shí)我也意識到了英語(yǔ)的重要性，這對我們將來(lái)走向社會(huì )是很有幫助的。
最令我記憶深刻的就是體育課了，體育老師從來(lái)不讓我們跑步，而是帶著(zhù)我們做游戲，這時(shí)，操場(chǎng)上就會(huì )傳來(lái)爽朗的笑聲。
第二周的學(xué)習生活短暫而又充實(shí)，我要在以后的日子里努力學(xué)習，在兩周之后的月考考個(gè)好成績(jì)！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 2
時(shí)間過(guò)得真快呀，如瞬間即逝的飛鳥(niǎo)一般！轉眼間，從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)過(guò)去了一周的時(shí)光，在這一周里，我受益匪淺，學(xué)到了許多我在小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，也看到了許多我們小學(xué)看不到的東西和事物。并且在這一周的時(shí)間里，每一科的老師都給我們上了課，并且還都詳細的介紹了自己，使我們都能清楚地認識他們。
其中最讓我記憶猶新的是語(yǔ)、數、英這三門(mén)主課的老師，因為她們都很有特點(diǎn)。先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師吧：一雙明亮的大眼睛是那么的有神，聲音是那么輕柔，使我們覺(jué)得她是那么的親切，那么的和藹！上課時(shí)，她總是帶著(zhù)甜甜的微笑，而微笑中也不失幾分莊嚴；再說(shuō)說(shuō)數學(xué)老師：從一雙操勞了大半輩子的手可以看出，她是那么的辛苦那么的勞累。在課上，她很?chē)烂C，而在課下，她好像完全變了一個(gè)人，與上課時(shí)的`嚴肅截然相反；接著(zhù)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師：矮矮的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一張嘴就能就說(shuō)出一口熟練的英語(yǔ)，顯出她的得高望重。在課上，她是那么的幽默，常常把我們逗得開(kāi)懷大笑，使我們不由地喜歡上了英語(yǔ)老師。
在這一周的時(shí)間里，我接觸到了許多新奇的事物，這一周是我從上學(xué)以來(lái)受益最深的一周，使我感覺(jué)到了無(wú)限的快樂(lè )！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 3
開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友和老師，會(huì )有比假期更多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是五年級下冊了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
在這剛開(kāi)學(xué)的新的一天里，我之所以沒(méi)能進(jìn)入良好的狀態(tài)，是因為我依然沉浸在寒假的愉快生活之中。但是我馬上就意識到了這個(gè)錯誤，并調整過(guò)來(lái)，進(jìn)入了積極的學(xué)習狀態(tài)。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對一切，不留遺憾，因為在以后的`日子里等著(zhù)我們的，還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執著(zhù)，一份勇氣，一份汗水……
來(lái)吧，讓我們一起展現一個(gè)新的自己！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 4
孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì )有行動(dòng)的收獲，播上行動(dòng)的種子，就會(huì )有理想的收獲……一個(gè)孩子從小養成良好的生活學(xué)習習慣會(huì )令孩子受益終生。
剛開(kāi)學(xué)的.兩周，我著(zhù)重對幼兒進(jìn)行自認毛巾、杯子編號、有序排隊、物品的愛(ài)護及歸位、文明用餐等一些常規教育，兩周來(lái)的工作還有幾個(gè)孩子找不到杯子喝水，我有點(diǎn)急了，說(shuō)了句：“你們怎么回事？”高分貝把孩子嚇得怯怯的站在一旁，我為自己忽來(lái)的嗓音也后悔，只好耐下心來(lái)，再逐個(gè)把他們叫到跟前教認編號，第2天，我班那天真可愛(ài)的彪崽在晨間點(diǎn)名時(shí)特意跑到跟前說(shuō)：“老師，我今天不喝水�！边@孩子就因找不到杯子而說(shuō)了這么一句話(huà)。這是孩子的錯嗎？孩子也因找不到杯子著(zhù)急，又怕老師的批評，他才多大，就要有這樣的思想包袱，我為之震憾。
在日常教學(xué)中，老師也要換位思考一下，不要忽視孩子的感受。他們需要呵護、需要耐心的引導、需要嚴師慈母般的關(guān)懷。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 5
從今天開(kāi)始，距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一周了，這一周里我又和親愛(ài)的校園待在了一起。
我還記得開(kāi)學(xué)的第一天，我滿(mǎn)懷喜悅地走進(jìn)親愛(ài)的校園，一切還是令我懷念的樣子，那一棵粗壯的松樹(shù)依舊筆直地挺立在那里，像一個(gè)巨人一樣保衛著(zhù)校園，那一面面色彩鮮艷的'大墻，那一幅幅百看不厭的親愛(ài)的老師和同學(xué)們的面孔，依舊在親愛(ài)的校園中。
隨手拿起一本書(shū)，忽然聞到了那已經(jīng)隔了兩個(gè)月沒(méi)聞到了的淡淡的油墨香氣。
走進(jìn)新的教室，我仿佛進(jìn)了入一個(gè)嶄新的世界，這里就像天堂一樣，每個(gè)經(jīng)過(guò)這里的人，都能實(shí)現夢(mèng)想，凈，那塊醒目的黑板依舊默默無(wú)聞地掛在它應在的地方，一言不發(fā)地堅守它的崗位。
在這里希望之花將永遠地綻放。
教室里窗明幾“叮鈴鈴”歡快的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室。
老師也開(kāi)始了他的講課。
不知為什么，一切又變得熟悉起來(lái)，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，那清脆的銀鈴般的笑聲再次在我的耳邊響起。
��！一切還是那么熟悉！這節課我聽(tīng)地格外認真。
不知為什么，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音仿佛轉變成了天籟之音，是那么得好聽(tīng)，瞬間就將我迷住了，“如果能天天聽(tīng)到這美妙的天籟之音該多好��！這聲音，真是令人陶醉��！”放了晚學(xué)，我耳邊依舊縈繞著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的講課聲，久久不能散去。
��！開(kāi)學(xué)第一周過(guò)得真美好！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 6
快樂(lè )的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，我已經(jīng)讀三年級了，真高興。在開(kāi)學(xué)的第一周里，發(fā)生了許多事情，有令我開(kāi)心的事，也有令我煩惱的事，先說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的'事情吧。剛開(kāi)學(xué)，老師就組織在班上選舉科學(xué)科代表和科學(xué)組長(cháng)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)舉手投票我被選為科學(xué)科代表和科學(xué)組長(cháng)，我一定不負眾望，多讀課外書(shū)籍，增加知識面，幫助同學(xué)們一起提高知識水平。
至于不開(kāi)心的事則是我沒(méi)能參加這次學(xué)校的書(shū)法課，那天我們等書(shū)法老師來(lái)上課等了很久，教室同學(xué)多，我感到好熱，嗓子都快冒煙了，我實(shí)在忍不住就起來(lái)去喝水，正在這個(gè)時(shí)候老師來(lái)了，我告訴她去喝水，老師怒氣沖沖地對我吼道：“你要去喝水就別進(jìn)來(lái)了……�！蔽腋械胶芪�，喝完水就沒(méi)去參加了。這學(xué)期我有很多目標：寫(xiě)好鋼筆字、學(xué)好英語(yǔ)、練好毛筆字、繼續游泳、每天堅持鍛煉身體等等。
最后，祝大家在新的學(xué)年里更上一層樓!
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 7
這學(xué)期，我又接任了一個(gè)新班的班主任。
這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內傳來(lái)兩位女生的爭吵聲，我急忙走進(jìn)教室，只見(jiàn)兩個(gè)女生爭吵聲由小到大，越來(lái)越激烈，兩人爭得面紅耳赤：“這片紙是你丟的，你要撿起來(lái)�！蔽男勒f(shuō)�！懊髅魇窃谀愕恼n桌下，你為什么不撿？”露露說(shuō)�！澳阋獔绦邪嗉壍男l生規定”……原來(lái)兩位同學(xué)為誰(shuí)應該撿起紙片爭執起來(lái)�！捌耪f(shuō)婆有理，媳說(shuō)媳有理”�；ゲ幌嘧�。見(jiàn)我走進(jìn)教室，開(kāi)始有短暫的沉默。一會(huì )兒，又重新?tīng)幊制饋?lái)。
一張小小的紙片，竟然引起兩位學(xué)生的激烈爭持。我覺(jué)得應該借用這件小事，給學(xué)生一個(gè)明確答案。我簡(jiǎn)單地了解了一下這件事原因。便問(wèn)：“同學(xué)們覺(jué)得這件事應該怎么處理，才能化解她們之間的矛盾？”同學(xué)們沒(méi)有想到我會(huì )提出這樣問(wèn)題，誰(shuí)也不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，只是互相望著(zhù)。你看看我，我望望你，教室里出現了難得的寂靜。幾分鐘后，學(xué)生的目光轉向我，期待從我看口中得到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。我知道這是學(xué)生一貫思維方式，有了難題，就希望老師一錘定音。因為在孩子們幼小的心靈里，老師是至高神圣的，也是最有權威的，老師的話(huà)永遠是對的。
我環(huán)視了一下班級，平靜地對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，他們倆對處理紙片問(wèn)題都有自己的理由，誰(shuí)也沒(méi)有錯，只是沒(méi)有找到最好的解決辦法�！闭f(shuō)完，我來(lái)到兩位學(xué)生的桌前，蹲下身?yè)炱鸺埰�，并說(shuō)道：“其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，在自己的教室里，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，包括老師在內，紙片有我看見(jiàn)的，應該有我撿起來(lái)，只要解決了問(wèn)題，就是執行了班級制度”。說(shuō)完，我徑直地走向垃圾桶，把紙片放進(jìn)去。
這時(shí)，我身后傳來(lái)一陣熱烈的掌聲，久久不息。
我真沒(méi)想到，一次恰當好處的舉措，竟贏(yíng)得了學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼坡�。同時(shí)，一張紙片也讓我真正領(lǐng)悟了我們常掛在口上的一句話(huà)，“身教重于言傳”�！耙粡埣埰弊屛耶a(chǎn)生了深思。
我看到了，批評教育不是萬(wàn)能的。由于學(xué)生的知識水平、思維能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、表達能力等的不同，所以學(xué)生之間存在差距是必然的，每個(gè)孩子身上都有這這樣或那樣，或多或少的缺點(diǎn)，對學(xué)生“窮追猛打式的批評”學(xué)生會(huì )認為是“揭傷疤算總帳”學(xué)生情緒上會(huì )有反感和對立，而當你抓住那瞬間即逝的閃光一刻時(shí)，及時(shí)激勵學(xué)生，你就一定會(huì )發(fā)現，他們的潛力是如此的巨大，雖然是那瞬間即逝的閃光，教師若是采取恰當的方式進(jìn)行處理，對學(xué)生今后的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。
在課堂上也是如此，老師要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓它們發(fā)光發(fā)熱，從而使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到收獲，逐漸縮短學(xué)生之間的差距。
比如：班上有做小動(dòng)作的同學(xué)，如果你批評了他，其他同學(xué)會(huì )不以為然，甚至很多的同學(xué)也分散了注意力，而如果是表?yè)P某個(gè)同學(xué)時(shí)，其他的同學(xué)會(huì )做得更好，對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，教師要及時(shí)地發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們始終能看到自己的進(jìn)步。因此，在課堂上我在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候是因人而異的.，對待成績(jì)較差的學(xué)生我的問(wèn)題比較容易，盡量能讓他們回答出來(lái)，當他們回答出來(lái)的時(shí)候，我會(huì )及時(shí)地加以表?yè)P，肯定他的成績(jì)，當他們因為回答出老師的提問(wèn)而得到表?yè)P的時(shí)候，臉上便露出笑容，整節課都能認真聽(tīng)講。
當然學(xué)生的閃光點(diǎn)不僅僅體現在課堂上，課外活動(dòng)、作業(yè)等也能發(fā)掘他們的長(cháng)處，適時(shí)地加以表?yè)P。對于學(xué)生的細微變化，老師都要用心地捕捉并及時(shí)地對他們進(jìn)行鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。即使學(xué)生生活中出現一些小偏差，只要采取適當處理措施，都會(huì )有良好的教育收獲效果�？梢�(jiàn)只有把燈背在背上的人，才會(huì )把他們的影子投到了自己前面。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 8
這一周，我們班開(kāi)始實(shí)行一項全新的制度——九個(gè)小組根據每一次語(yǔ)、數、英、物值得記錄成績(jì)的小組六人的平均分來(lái)取得量化分。
學(xué)校里面設有的衛生、行為等評比，班里面也有。
如果某個(gè)小組的某位同學(xué)由于種種原因在學(xué)校的評比欄上扣分，則在其小組的評比欄里就要雙倍扣分了。
當然，這期間如果有同學(xué)獲得某些比賽的獎次，也可以算到小組評分的個(gè)人獎里面加分。
具體情況差不多就是這樣，計劃落實(shí)到期中考試，目前此評比欄已經(jīng)貼在了我們班的展板上，但是還沒(méi)有進(jìn)行第一次分數統計。
另外一個(gè)計劃也是和學(xué)習有關(guān)的，那就是每位同學(xué)要給自己確定一個(gè)目標，這個(gè)目標是上學(xué)期期末考試在你前面的一位同學(xué)，你鎖定之后，就要在本學(xué)期努力超過(guò)他。
期中考試為第一次實(shí)現目標的機會(huì )，若成功趕超，則被趕超的對趕超同學(xué)表示敬意，若未趕超成功，則對目標人物表示敬意。
俺前面沒(méi)人了，于是就定了一個(gè)年級前十，希望這一次努力一鼓作氣殺回前十！
最后一件事，和學(xué)習沒(méi)有直接關(guān)系了——那就是在本人的帶領(lǐng)下（應該可以這么說(shuō)），本班掀起了一股強有力的魔方熱，很多同學(xué)都紛紛拿起了魔方開(kāi)始悉心探索。
當然，我們班也有不少會(huì )拼的.，這是讓我比較驚喜的。
不管怎么說(shuō)，最近我創(chuàng )造出的“魔方秘籍解說(shuō)圖紙”，目前正在我們班瘋搶當中，這個(gè)周末借給了金Berlin，當然還有很多同學(xué)想要借用，哈哈，發(fā)現我還是很牛的，嘻嘻——
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 9
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，彈指之間，勞累的一周過(guò)去了，迎來(lái)的是悠然自得的周末，老師們放松，同學(xué)們欣喜。在這開(kāi)學(xué)第一周里，我有哪些感受呢?
頭條，關(guān)於晚自習。晚自習是六年級新加的課程，顧名思義，我們晚上又要上學(xué)咯!晚自習這東西啊，讓人覺(jué)得又坑爹又興奮，無(wú)語(yǔ)啦!晚自習的坑爹在於，下午五點(diǎn)多放學(xué)回家以后，只有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，就要來(lái)學(xué)校繼續上課。一個(gè)多小時(shí)里，我們爭分奪秒，也只能做到，洗澡、吃飯、看一會(huì )兒電視，慘無(wú)人道啊!另外，上晚自習時(shí)，我時(shí)常有一種迷迷糊糊，特別困的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是我“犯困”啦!嘿嘿，不瞞你說(shuō)，其實(shí)上晚自習也蠻好玩的，為什麼這麼說(shuō)呢?因為啊，上晚自習前，可以跟同學(xué)們繼續瘋玩，這種在夜深人靜的時(shí)候歡樂(lè )，以前從未體驗過(guò)，如今感覺(jué)更盡興了些。其實(shí)對於我們來(lái)說(shuō)，最主要的一點(diǎn)，是因為上晚自習，作業(yè)才因此而減少的，哈哈，原來(lái)是每天作業(yè)寫(xiě)到手軟，如今分分鐘就解決了!
第二條，關(guān)于課程方面。六年級了，課程自然而然的增多，副課也減了不少，真是一件讓我們小學(xué)生，驚天地泣鬼神的事情。還好，我福德深厚，才得以讓第一周下午不上第四節課，哈哈!
第三條，關(guān)于操行考核分方面。聽(tīng)媽媽說(shuō)，六年級的操行考核分很重要，要加到畢業(yè)成績(jì)的總分里。一周以來(lái)，我通過(guò)作業(yè)、勞動(dòng)換來(lái)了許多分數，合計是20.5分，哈哈，我調查了一下，我是全班最高哦!
第四條，相對來(lái)說(shuō)最悲慘的一條。近期來(lái)，我們宿舍空出兩張床位，我們的數學(xué)孫老師也就是我們以前的班主任見(jiàn)沒(méi)人住，自己搬了過(guò)來(lái)。這一搬來(lái)，我們宿舍發(fā)生了翻天覆地的變化。孫老師每天中午都要午休，可以說(shuō)是必須要午休，據孫老師“口供”，他每天不睡午覺(jué)，頭就會(huì )十分之痛，因此，他叫我們別影響他睡覺(jué)。本以為這很容易做到，沒(méi)想到一試，竟然比登天還難。我們睡在他的'旁邊，只要翻一個(gè)身，床就發(fā)出咯吱咯吱的響聲，孫老師一聽(tīng)到，立即從夢(mèng)中驚醒，他微微睜開(kāi)眼睛，厲聲呵斥我們，額……悲慘不解釋!哎，我們要過(guò)上永世不得翻身的生活了。
開(kāi)學(xué)第一周就這麼快的過(guò)去了，時(shí)間不饒人啊!不知下星期，又會(huì )發(fā)生什麼悲喜交加的事情呢?
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 10
時(shí)間過(guò)的真快，上班就一周多了。
回想這一周來(lái)，首先是很興奮看到一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到的同事，可接下來(lái)的'工作卻使我沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)和同事們聊天。
在8月29日街道全體教師會(huì )議后，緊接著(zhù)就是學(xué)校人員的調整和分工，本學(xué)期，上級要求每校設兩名主任，一名分管社團工作，一名分管業(yè)務(wù)工作，我校經(jīng)過(guò)民主推薦，我本人被推薦確定為業(yè)務(wù)主任，雖然很高興，但同時(shí)也感覺(jué)壓力較大。
今年的工作量比較大，我兼任六年級的語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、寫(xiě)字、校本課程，還有三年級的英語(yǔ)課，另外還有學(xué)校的會(huì )計記賬工作、微機室管理、業(yè)務(wù)管理，()還有許多幫助其他老師完成的工作，幾天來(lái)，上級的任務(wù)很多，一個(gè)接一個(gè)，往往這個(gè)還沒(méi)完成，又來(lái)了好幾個(gè)任務(wù)，再加上教學(xué)和備課任務(wù)，讓人焦頭爛額，壓力確實(shí)很大。
不過(guò)，我決心努力干好本職工作，即使再苦再累，因為我認識到教育工作是天底下最光榮的工作，我一定努力，努力，再努力。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 11
讓孩子當小老師，其實(shí)是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個(gè)度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒(méi)有了距離，他就會(huì )就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作小孩子。對于成熟的我們，經(jīng)歷了那么多的人世滄桑，有了自己的家庭，有了自己的一種生活模式的老師來(lái)說(shuō)。把自己當小孩是一件非常不容易的事情，甚至，對于大多數人來(lái)說(shuō)那是很幼稚的事情。所以，讓小孩當老師最難的就是教師的心態(tài)。
今天下午活動(dòng)課，練習鼓號隊開(kāi)始了。我覺(jué)得不能像往常一樣做局外人了，因為我不會(huì )，所以要學(xué)習。這時(shí)，我沒(méi)有找同事教我，而是讓我們班的'小君教我。她是老隊員了，學(xué)習得很扎實(shí)了，從她的演奏和眼神中可以看出那份難得的自信。小君教我的時(shí)候非常的認真細致，也很有耐心�？墒�，我的心卻一直游離在千里之外。練了一次又一次，她從不放棄，用心以及耐心仿佛看到了在講臺上的我，是我不得不認真學(xué)習了。
開(kāi)始的時(shí)候，我還是沒(méi)有把自己當成小孩，一個(gè)學(xué)習者。沒(méi)有轉換角色使我很難學(xué)會(huì )。最后，我做到了。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了讓孩子當老師有以下幾個(gè)好處：
一、可以讓孩子們真正體會(huì )到老師教育的辛苦，當學(xué)生不用心學(xué)時(shí)，老師要花費很多力氣。貴在積極。所以，他們就能學(xué)會(huì )珍惜課堂，珍惜學(xué)習的機會(huì )。
二、老師放下姿態(tài)和學(xué)生相處沒(méi)有什么不可以的，相反還可以增加師生之情。讓老師有更多的機會(huì )了解學(xué)生，解答他們心中的疑惑。
三、讓學(xué)生當小老師，能更有效的鍛煉學(xué)習的主動(dòng)性，積極性。同時(shí)，加深知識點(diǎn)的印象，讓他更有信心的去了解更深層的內容。
從這以后我會(huì )經(jīng)常給他們鍛煉的機會(huì )，甚至連課外閱讀也讓那些做得滿(mǎn)分或者是接近滿(mǎn)分額同學(xué)來(lái)講解。發(fā)現他們講解非常清晰、到位，只是語(yǔ)速快了一些。在下面傾聽(tīng)的同學(xué)也特別認真起來(lái)了，補充質(zhì)疑也增加了很多。我有了更多的時(shí)間去關(guān)注那些學(xué)習不積極的人。很多時(shí)候，我只需補充一下他們講解不清楚的地方，也給我的工作帶來(lái)了很多便利，一堂課下來(lái)很輕松，一天下來(lái)精神滿(mǎn)滿(mǎn)。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 12
新學(xué)期又開(kāi)始了，好開(kāi)心！學(xué)生們又開(kāi)始投入到緊張的學(xué)習中。
當我回來(lái)時(shí)，我看到了熟悉的面孔。但不同的是語(yǔ)文老師換了另一個(gè)老師。她叫岑小姐。但是當我看到新老師的時(shí)候，我的快樂(lè )消失了一點(diǎn)，因為我再也見(jiàn)不到何老師了。
第一節課是英語(yǔ)，看到教我們一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)老師。她給我們發(fā)了新的'英語(yǔ)書(shū)，然后開(kāi)始學(xué)習新的內容。
一節課很快過(guò)去了，我在走廊里走著(zhù)。同學(xué)們親切的問(wèn)候我，讓我看到了同學(xué)們的友誼。是同學(xué)們給我指明了前進(jìn)的方向，讓我看到了智慧的光芒。
下午，同學(xué)們還和以前一樣在教室里玩。突然，不知是誰(shuí)喊道：“老師來(lái)了！”然后，正在玩“唰”的同學(xué)跑回座位。老師進(jìn)來(lái)后，中午開(kāi)始看書(shū)。
“鈴鈴！”放學(xué)后，同學(xué)們收拾好書(shū)包，沖出去排隊，班長(cháng)帶領(lǐng)隊伍下樓。我們沖出校門(mén)，分頭回家。
啊，我喜歡新學(xué)期。新學(xué)期開(kāi)始了。新學(xué)期開(kāi)始，我們證明了我們有了新的目標。我們要朝著(zhù)這個(gè)方向努力，拼命追求！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 13
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，即使以前的成績(jì)很好，也不能驕傲自滿(mǎn);即使以前的成績(jì)很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來(lái)，”勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來(lái)。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。
擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？
新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂(lè )時(shí)光里，要投入學(xué)習中去。也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有一個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)。一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的`人，將如何完成這段旅程？！當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，風(fēng)雨之后總能看到彩虹。
弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇好的作文，畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 14
今天學(xué)生到校報道，我七點(diǎn)多一點(diǎn)兒就從家里出發(fā)，想著(zhù)早到會(huì )兒，可以幫幫忙。結果，剛到學(xué)校附近，就被堵在了路上。僅百米的距離，就是眼睜睜望著(zhù)學(xué)校過(guò)不去。
好容易八點(diǎn)前到了學(xué)校，已經(jīng)有很多家長(cháng)和學(xué)生在校園里等著(zhù)了。我看是一團亂麻，就直接去找趙老師，幫她的忙去了。
熙熙攘攘的人群，不停地穿梭和走動(dòng)，人頭攢動(dòng)，真是忙壞了家長(cháng)，也忙壞了班主任。
很多學(xué)生家長(cháng)找不到班主任，再加上不認識，一頭霧水。我就充當了小導游，一會(huì )兒領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)找老師，一會(huì )兒給學(xué)生找班級，一會(huì )兒又遇上三五成群的家長(cháng)，幫他們解難答惑……
終于在十點(diǎn)左右忙完了這些，嘈雜也漸漸變得秩序井然。好了，回宿舍整理自己的東西吧。
昨天，張老師我們倆搬了一下午的床部件，說(shuō)好的今天組裝。生活呀，硬生生把我們變成了女漢子。那就來(lái)吧，顯然，張老師比我有經(jīng)驗。因為昨天她已經(jīng)拿自己的床做過(guò)實(shí)驗了。
我乖乖地聽(tīng)她的指揮，讓怎么干就怎么干，很是順從。張老師一秒變技術(shù)控，正當我也有模有樣拿著(zhù)扳手擰螺絲時(shí)（雖然擰了很久還是沒(méi)擰上），一聲干脆利落的“老師”讓我下意識地抬起了頭。一看，呀，錕強！
“你怎么來(lái)了？”
“我來(lái)看你呀�！�
他是我帶的第一屆學(xué)生，我們班的體育委員。真沒(méi)想到，在這樣一個(gè)日子里，能碰到他，還是來(lái)看我的，心里真是高興。
“老師，讓我來(lái)吧……”笨手笨腳的我如同遇上救星般，滿(mǎn)是感謝。
床在我們三個(gè)的`共同努力下，完美組合成功。
到了分別的時(shí)刻，揮揮手，笑著(zhù)說(shuō)聲：“有機會(huì )再見(jiàn)”，心里卻滿(mǎn)是留戀，當然也有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
這就是我們的幸福之處吧，總是在不經(jīng)意間，就收獲了快樂(lè )。
孩子，謝謝你給我帶來(lái)的這意外的驚喜。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 15
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！睂�(shí)則為：尺度心，若“失之毫厘”則可能“差之千里”。
若有過(guò)之而不及，則功敗垂成，終侮之晚矣。因此，人生需要尺度來(lái)丈量，規范。而我們的那把尺，便是校規校紀。
在我國浩浩蕩蕩的五千年史卷上，“一失足成千古恨”的例子很常見(jiàn)。微露的匕首荊軻含恨而終，自始有負太子重托。項羽一生豪邁灑脫，英勇無(wú)畏，卻不善聽(tīng)取諫言，體察民心，使一介布衣——劉邦，有了機會(huì )登上歷史的舞臺。而自己落的四面楚歌，無(wú)顏面對江東父老的悲慘境地。烏江水拍散于岸邊，亦如他的心——與成功，再也無(wú)望。開(kāi)學(xué)一周的感受。
古人因對尺度的`疏忽，使自己一步步陌入陷鏡。然而在日常生活中，這種單薄仍比比皆是。因此有校規校紀來(lái)丈量我們行為舉止的最佳尺度。既不逾延，也不越界。
“非淡泊無(wú)以明志”東坡在承天寺大概就是這份情懷吧。一地竹影斑斕貶官的失落，竟為這份閑適倍感舒愉，自淡為“閑人”�！胺菍庫o無(wú)以致遠”，范仲淹少時(shí)苦讀，體現的便是這份豁達。家境的貧寒迫使他冬日三餐皆為稀粥。同窗為示友好，給予魚(yú)肉為食，卻被他堅定的謝絕，只為今后食粥時(shí)能無(wú)貧欲。
這份堅定與長(cháng)遠的目光并不是東坡與仲淹成為歷史之傲的原因。他們心中，因為有明尺，所以潔以廉身嚴于律己，不斷前行。
因而“遲”對于人的成長(cháng)起來(lái)起著(zhù)不可忽視的作用。難免會(huì )有同學(xué)問(wèn)：“為什么我們的是一把明尺呢?”寥寥數語(yǔ)便可證明。一：統一校服，杜絕攀比惡習，使學(xué)生精心;二：統一作息時(shí)間讓學(xué)生有了時(shí)間觀(guān)念，做到養性;三：嚴禁曠到，使學(xué)生跟好的修身。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 16
開(kāi)學(xué)了，相守了二個(gè)月的孤獨與，將離我遠去，充實(shí)與的，將回到我的身邊。
我，企盼著(zhù)，憧憬著(zhù)。
學(xué)生有如我的孩子，總希望他們回到我的身邊，有了他們，生活就有了希望，有了他們，我的心便不再孤獨，不再寂寞。他們是那么活潑，可愛(ài)，有他們的陪伴，便有了歡樂(lè )，精神才有寄托。祖國的花朵，國家的希望。
培養他們是我的職責，也是我的嗜好，我的專(zhuān)長(cháng)。孩子們的歡聲笑語(yǔ)，每天都著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我。設計著(zhù)他們的成長(cháng)，塑造著(zhù)他們的未來(lái)，他們也許現在還不知道老師此刻的。但他們是我道路上的一朵朵鮮花，香艷無(wú)比。有了他們，我的人生才充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)，充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)希望，才不后悔這紅塵中的旅行。
開(kāi)學(xué)了，冷清的學(xué)院蘊含著(zhù)勃勃的生機，春雨將道路沖洗得干干凈凈，道路旁一片蔥綠。小鳥(niǎo)在歌唱，小草在發(fā)芽，成排的.白蘭吐著(zhù)芬芳，香氣四溢。
開(kāi)學(xué)了，道路上有了同行們的身影，英俊、瀟灑、婀娜、苗條，精神勃發(fā)，正在準備著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)。
開(kāi)學(xué)了，我忙著(zhù)將以前寫(xiě)的輸入電腦。輸入春節過(guò)后才認識的新一代原創(chuàng )社，放飛我的感情，放飛我的愿望。是他們陪我走完這春節的最后幾天，祝愿新一代原創(chuàng )文學(xué)社越辦越好，越辦越美。也祝愿春節期間認識的朋友：祝你們在新的一年里開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，健健康康，萬(wàn)事如意。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 17
最近幾天，我發(fā)現我們班有好幾個(gè)孩子不喜歡吃餅干。每次到吃餅干的時(shí)候不是故意掉到地上就是說(shuō)肚子疼。
今天也一樣，教學(xué)活動(dòng)結束后小朋友解好小便洗好手就準備吃餅干了。這時(shí)我發(fā)現玉昆偷偷的把餅干弄碎仍在地上，旁邊小朋友看著(zhù)好玩就用腳踩。我看了非常的生氣正準備上去狠狠的批評他們。這時(shí)煜煜拿著(zhù)餅干皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“劉老師，吃一半好嗎?”看著(zhù)她那懇求的目光使我一肚子的火氣又漸漸平息了。我冷靜一想：“如果我現在批評他們只能解決一時(shí)，到了明天他們又忘了�！庇谑俏异`機一動(dòng)，拉著(zhù)煜煜的手對大家說(shuō)：“小朋友們，今天我們的餅干朋友要到煜煜的身體里去旅游了�！痹境臭[的教室馬上就安靜了下來(lái)，大家都瞪大眼睛看著(zhù)煜煜。煜煜顯然對我的話(huà)很感興趣，拿起餅干就吃，一會(huì )就吃完了。旁邊的小朋友也大聲說(shuō)：“劉老師，我也要餅干到我肚子里旅游�！庇谑俏页脵C說(shuō)：“小朋友，讓餅干到我們肚子旅游吧�！贝蠹叶己苡信d趣的.拿起餅干吃了起來(lái)。這時(shí)逍逍說(shuō)：“餅干肯定說(shuō)我的肚子好黑喲�！惫處焸鱽�(lái)了一陣陣歡快的聲音。今天的餅干小朋友吃的特別好，地上也特別的干凈，小朋友也特別的開(kāi)心。
通過(guò)這次的風(fēng)波使我明白：教師在處理幼兒的一些不良的行為習慣時(shí)，一味的批評并不能解決長(cháng)遠的問(wèn)題。有時(shí)用一個(gè)小小的“計策”會(huì )有意想不到的效果。特別是小班年齡階段。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 18
陰雨迷蒙，每日都是如此，軍訓途中難免會(huì )有些困難來(lái)興風(fēng)作浪。只是沒(méi)想到這雨來(lái)勢洶洶，且已經(jīng)下了五場(chǎng)，每次都是一雨剛停，一雨又起，不禁使人的心情也變得陰沉起來(lái)。
暮夏與初秋，本就是相輔相成的兩個(gè)時(shí)節，暮夏的空氣里少了幾分干燥，多了幾層場(chǎng)綿綿細雨，多了幾絲細膩，平添了幾分秋色。初秋也帶著(zhù)點(diǎn)夏天的氣息，晴天的光線(xiàn)也像夏天似的，只不過(guò)熱得柔和，但很快也會(huì )降溫。
秋，是我最喜歡的季節。它不像春那么生機勃勃，也沒(méi)有夏的烈日熾陽(yáng)，更不同于冬的千里冰封，萬(wàn)里雪飄，雖然江南并不常下雪。但它有飄香數十里的桂花，不僅色調柔美，賞心悅目，且小巧玲瓏，極具觀(guān)賞價(jià)值。杜牧也最?lèi)?ài)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜月紅于二月花的秋，我能想象到他在最美的楓林撿起一片楓葉，細細地把玩著(zhù)，也在林中緩緩地漫步，靜靜地聽(tīng)風(fēng)過(guò)林梢，賞落葉紛飛，心中波瀾起層層漣漪，滌蕩了純凈的心靈，心中不禁感慨萬(wàn)千。
如果說(shuō)四季就是人生的四個(gè)階段，那么秋應該是中年的象征，氣候涼爽，又有些歲月的.味道。九月將如約而至，我卻莫名的想起了廈門(mén)大學(xué)的鳳凰花，它的花時(shí)很令人感慨——一屆畢業(yè)生離校，一屆新生報道。
抬望眼，只看見(jiàn)遠處燈火通明；閉上眼，只覺(jué)心中感慨萬(wàn)千，愿燈火闌珊處，有美好在等待著(zhù)我。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 19
清晨，伴著(zhù)夏天的氣息悄然來(lái)臨，太陽(yáng)不愿爬起，怕驚擾了那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的少女的美夢(mèng)。不知是哪里傳來(lái)的鬧鈴聲，在這樣的靜謐又美麗的時(shí)刻響起，吵醒了不少的人。我滿(mǎn)臉不開(kāi)心，皺著(zhù)眉抱怨著(zhù)，嘟嘟囔囔地走到陽(yáng)臺。揉了揉惺忪的睡眼，卻意外地發(fā)現了一個(gè)世外桃源——朝陽(yáng)未起，彩霞報喜，朦朧的云似霧般遮住了遠方的小山丘，看不見(jiàn)輪廓，反而仍覺(jué)得清晰。朝霞像掉進(jìn)了一個(gè)染缸，映射出紅、橙、粉的世界，時(shí)不時(shí)還會(huì )伴著(zhù)風(fēng)微微挪移。在這片光影交織，云山相襯，暖風(fēng)微醺的盛夏，唯有如此美景才能引文人墨客沉迷，令唐宗宋祖舒心，使熙熙攘攘的人們放慢腳步，自在又愜意地享受這來(lái)之不易的盛況。
我頓時(shí)沉醉在此情此景之中，甚至感謝那一陣鬧鈴聲，讓我有幸觀(guān)賞這份大自然的饋贈。畢竟此景來(lái)之不易，因而沒(méi)能讓更多的人知曉，不然怎么會(huì )有早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃的說(shuō)法呢？我愿做那只鳥(niǎo)，整日徜徉于自然畫(huà)卷之中，看花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，聽(tīng)細水長(cháng)流，品書(shū)香園地，賞星月交輝，享受美的同時(shí)也要努力向前：別人在山腳休息，我要去山腰小憩，而山腰畢竟太擠，我就要帶上百分之一百二十的'努力去山頂看風(fēng)景。搖晃著(zhù)茶杯，看茶葉在水中浮浮沉沉，感受一杯茶的溫暖。那時(shí)，我便要將山丘遠景盡收眼底，品一杯香茗，細數茶水的醇厚與甘甜，體會(huì )人生的苦短與人情冷暖。
愿所有的美好都能如約而至。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 20
我班的孩子升入大班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無(wú)比自豪，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我們要求幼兒能不依賴(lài)成人，學(xué)會(huì )有始有終地做自己能做的事。
通過(guò)與家長(cháng)的溝通后，一起配合幼兒園的上學(xué)時(shí)間，大部分幼兒能養成早睡早起的好習慣，每天能衣著(zhù)整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面，并積極地參加晨間活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我們引導幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，并借助家長(cháng)會(huì )的表演、大班級活動(dòng)等事項使幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)的做對集體有益的事，樹(shù)立初步的集體榮譽(yù)感。培養幼兒的責任感。此外，我班還設立了小班長(cháng)，小組長(cháng)，協(xié)助老師一起來(lái)培養好孩子們的生活和學(xué)習常規，培養了孩子勤勞的習慣。讓他們?yōu)橥槎孙�、端菜，整理圖書(shū)，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財物。使得幼兒為他人服務(wù)的情感得到了滿(mǎn)足。我們還建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。隨著(zhù)孩子自我意識的發(fā)展，合作意識的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的游戲玩伴，逐漸能遵守游戲中、生活中的'一些規則。
學(xué)期初，孩子們就養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，希望我們的孩子在這一學(xué)期里不但能學(xué)到更多的知識，還能在開(kāi)闊的環(huán)境和開(kāi)放的心理氛圍里孩子平添一份自信，在各項活動(dòng)中的他們發(fā)揮得更棒。
開(kāi)學(xué)第一周的隨筆 21
傍晚，夕陽(yáng)已至，同學(xué)們迫不及待地跨出教室，拉起幾個(gè)要好的同學(xué)相伴而行，三三兩兩地走向寢室樓。這時(shí)，你總能看見(jiàn)幾個(gè)淘氣鬼按耐不住心中的調皮，悄無(wú)聲息地尾隨在某個(gè)同學(xué)之后，猛地拍一下前面同學(xué)的肩膀，看著(zhù)被嚇同學(xué)驚慌失措的表情，她們總會(huì )俏皮地吐吐舌頭，揚長(cháng)而去。此時(shí)的校園是熱鬧非凡的'，你能看見(jiàn)樓梯間人頭攢動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；此時(shí)的校園是蓬勃多彩的，天邊的夕陽(yáng)將云朵映成了錦緞，色彩是那么柔美，那么絢爛；此時(shí)的校園更是溫馨柔和的，無(wú)論是在寢室還是廣場(chǎng)，大家總是燦爛地笑著(zhù)，每個(gè)人都是如此，校園內也多了幾分生動(dòng)。就這樣，藍天襯著(zhù)云霞，綠樹(shù)襯著(zhù)紅花，我們裝點(diǎn)了學(xué)校，學(xué)校也映襯著(zhù)我們。那一刻，空氣都是甜的。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，似潺潺流水分秒不停，轉眼間已是夜晚。我躺在床上，翻來(lái)覆去徹夜難眠，心中好像有東西仍令我掛念，卻不知是什么。我看了看身邊的室友們，她們個(gè)個(gè)都不聲不響地躺著(zhù)，不知是已經(jīng)入眠還是與我一樣無(wú)眠。我靜靜的待著(zhù)，靜靜地思考，卻又靜靜地潸然淚下，不知是思念還是難過(guò)。懵懂的青春就讓我懵懂地坦然接受吧，細雨迷蒙，沖淡了夜的悲傷與寂寞，隨著(zhù)細水長(cháng)流奔波不停，卻止步在這個(gè)無(wú)聲的寢室里。
夜深了，有人早已休息，有人卻在黑暗中思索探尋光明。
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