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六一節作文(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的六一節作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六一節作文1
愿你慢慢長(cháng)大;愿你有好運,如果沒(méi)有,希望你在不幸中學(xué)會(huì )慈悲。愿你被很多人愛(ài),如果沒(méi)有,希望你在寂寞中學(xué)會(huì )寬容。老師希望你們慢慢長(cháng)大成為這樣的人!我們是第2屆畢業(yè)生。就在今天中午我們敬愛(ài)的郭校長(cháng)我們講了-----如何道別。
一開(kāi)始郭校長(cháng)問(wèn)我們,僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間了,在這短短的時(shí)間內我們應該如何道別呢?這時(shí)班里立即悄然無(wú)聲。后來(lái)郭校長(cháng)又說(shuō):“我們要勇敢面對每件事,每當遇到困難時(shí)我們要用智慧去解決!蔽覀儼嚅L(cháng)舉起手了,講的條條有理,接著(zhù)又有許多同學(xué)站起來(lái)講。郭校長(cháng)接著(zhù)說(shuō):“孩子們無(wú)論走到哪里做什么事希望你們腳踏實(shí)地、竭盡所能的、認認真真地完成每件事。
校長(cháng)還說(shuō):“青春是用來(lái)奮斗的,不是用來(lái)享受的`!甭(tīng)后我非常感動(dòng)。!我的母校。我一定會(huì )好好報答你的。我會(huì )為我們班爭光,認真完成作業(yè),考出理想的成績(jì)?yōu)槲覀兊哪感L硪坏拦獠!讓更多的家長(cháng)都喜歡文博路小學(xué),前面提到的青春是用來(lái)奮斗的。但是我們要怎么奮斗呢
六一節作文2
“!鄙险n鈴響了,自然老師拿著(zhù)實(shí)驗器材走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們的實(shí)驗是找空氣!
老師要求我們先用眼睛看空氣,結果什么也沒(méi)看見(jiàn);再用手去抓,也沒(méi)有抓到什么;最后用鼻子去聞,也沒(méi)有聞到什么氣味。原來(lái)空氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,看不見(jiàn),抓不,也聞不到。那該怎么找呢?這時(shí),老師拿出實(shí)驗器材,做了一個(gè)小實(shí)驗。老師把粉筆放入水中,結果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來(lái)。奇怪,粉筆里怎么會(huì )有空氣呢?老師把粉筆折斷了給我們看,原來(lái)粉筆里有許許多多的`小洞,空氣就藏在小洞里面,粉筆放進(jìn)水里,小洞里面的空氣就被水擠出來(lái)了,變成了象珍珠一樣的氣泡,真好玩!
通過(guò)本次實(shí)驗,使我明白了我們身邊到處都有空氣,空氣與我們的生活息息相關(guān)!
六一節作文3
在我小學(xué)生活的這六年里,我上過(guò)許多節課,但令我最難忘的是四年級的那節《圓明園的毀滅》。那節課到現在都令我記憶猶新,無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)春光明媚的上午,我們的最后一節課是語(yǔ)文課。老師拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們,請翻開(kāi)課本《圓明園的'毀滅》這一課!崩蠋焺傉f(shuō)完,就為我們讀了一遍課文,讀到前面的一段落時(shí),老師對祖國的自豪感油然而生?僧斪x到“1968年10月16日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園,奪取了很多瑰寶,還用大火把圓明園整整燒了三天三夜,圓明園頓時(shí)變成了一片廢墟!边@些句子時(shí),老師不禁眼睛紅紅的,心中充滿(mǎn)了恨意和悲憤。最后潸然淚下。
一節課很快就過(guò)去了,我走在回家的路上在心里想“難道權利和強盛對他們就那么重要嗎?”
這在我心中成了一個(gè)謎。事到如今我已經(jīng)上六年級了,這節課可能在同學(xué)們的記憶中已經(jīng)不存在或者淡忘了,可我永遠不會(huì )忘記這節課!
六一節作文4
我有一節難忘的課,別提多開(kāi)心了!
記得昨天下午最后一節課上課,冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子,我頓時(shí)懵了,這么辦,我怕吹錯曲子呀!我哭著(zhù),因為葫蘆絲會(huì )噴水呀!噢不!我心里悲慘的叫著(zhù)。冼老師宣布開(kāi)始了,說(shuō):帶葫蘆絲的同學(xué)坐第一組。話(huà)音剛落,同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà),真夠煩!
要開(kāi)始了,我緊張地不知如何是好,吹!一聲令下,我吹著(zhù)吹著(zhù),按錯了!不知所措地繼續接著(zhù)后半段,吹著(zhù)吹著(zhù),就停下了,吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節:說(shuō)笑話(huà)。大家聽(tīng)著(zhù)笑話(huà),一會(huì )兒哄堂大笑,一會(huì )兒靜悄悄的。我的笑話(huà)不足以滿(mǎn)足大家的胃口。最有趣的.環(huán)節終于來(lái)了:繞口令:吃葡萄不吐葡萄皮兒,不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)小菜一碟!當我說(shuō)完時(shí),教室里雅雀無(wú)(拍掌就勝,沒(méi)拍掌就。┪翌D時(shí)崩潰了!無(wú)奈地走回座位,小譚和小陳說(shuō):對不起!忘了給你拍掌了!這可把我笑壞了!其他的同學(xué)越說(shuō)越快,拍掌聲也越來(lái)越大,差點(diǎn)震耳欲聾了!
這節課隨著(zhù)歡樂(lè )與葫蘆絲的歌聲結束了,但這節課上的真有趣,怎能使人忘了這美好的一堂課呢?
六年級:彤彤
六一節作文5
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,小學(xué)六年的生活馬上就要結束了。在這六年里,我們經(jīng)歷了許多事,都讓我們記憶深刻。其中,就有三年級的一節公開(kāi)課。
首先,教音樂(lè )的朱老師教了我們一首很好聽(tīng)的小蜜蜂的歌,并說(shuō):“我能在三秒鐘內做一只‘小蜜蜂’,你們信嗎?”“不信!”朱老師聽(tīng)了我們的回答后,拿出一個(gè)塑料袋,邊打結邊數著(zhù):“1、2、3!”果然,朱老師做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿(mǎn)意,說(shuō):“同學(xué)們,你們要不要看活的小蜜蜂?”“要!”接著(zhù),朱老師幽默的說(shuō):”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭!”我們的目光一齊向大門(mén)口看去,只見(jiàn)Miss鄭頭上帶著(zhù)兩個(gè)觸角,一路“飛”過(guò)來(lái),并把我們前一天做好的.小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子,讓我們戴在頭上,還教了我們一些顏色單詞。
看到文科老師教得那么好,我們的體育蔡老師也迫不及待,把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戲。
雖然只有短短一節課,可同學(xué)們都玩得很開(kāi)心,還學(xué)到了很多知識。像這樣在玩中學(xué)習,我們大家都很喜歡。
六一節作文6
我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了,在這快六年的時(shí)光里,我上過(guò)許許多多的課,但最讓我難忘的,還是那一節英語(yǔ)課。
那是四年級的某一天,上課的時(shí)候,我正在和同桌說(shuō)話(huà)!拔男犁!”英語(yǔ)老師突然點(diǎn)到我的`名字。我把頭抬正了,望著(zhù)英語(yǔ)老師,心想,英語(yǔ)老師突然叫我,不會(huì )是要問(wèn)我問(wèn)題吧?老師嚴厲地說(shuō):“你這次英語(yǔ)考砸了,英語(yǔ)成績(jì)下降了這么多,是怎么回事?”老師嚴肅的語(yǔ)氣里,流露出對我的失望。我低下了頭,覺(jué)得又羞又愧,羞的是英語(yǔ)老師當眾批評我,讓我很沒(méi)有面子。愧的是我對不起自己,對不起父母,對不起老師,他們給了我這么大的期望,而我卻沒(méi)有好好學(xué)習。
以前,有媽媽管著(zhù)我,每天我都要默寫(xiě)英語(yǔ)句子,英語(yǔ)單詞,F在媽媽不在家,沒(méi)有人管著(zhù)我了,我就貪玩,單詞有些讀都不會(huì )了,更別提默寫(xiě)了。
每當回憶起這件事,我對那位英語(yǔ)老師都心存感激,因為她把我“罵”醒了。
以后的日子里,我一定要努力提高學(xué)習自覺(jué)性,不讓媽媽操心,因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語(yǔ)課,令我永生難忘。
六一節作文7
開(kāi)學(xué)了!你們的第一節課是什么樣子的呢?我的第一節課和你們都與眾不同,你們想要知道我度過(guò)了一個(gè)怎樣的第一節課嗎?就讓我來(lái)為你們講一講吧!
呤呤呤,校園里傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個(gè)人整齊的坐在座位上,等待老師的到來(lái)。老師走進(jìn)了講堂,手里沒(méi)有拿任何學(xué)習資料,大家都驚奇的望著(zhù)她,老師不慌不忙的走到了講臺上,對我們說(shuō):“同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,你們又大了一歲,在六年級里你們應該更加懂事!
這一節課,老師都在給我們講著(zhù)六年級該遵守的規則,和六年級的辛苦。老師告訴我們:“我們搬到了后院,經(jīng)應該遵守后院的作息時(shí)間。我們上課的'時(shí)間從從前的四十分鐘延長(cháng)到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習,我們上課的時(shí)間總共加起來(lái)比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨,六年級就應該比從前更加刻苦!崩蠋熯告訴我們:“六年級了同學(xué)們應該更加努力、更加刻苦!比缓罄蠋熡指嬖V了我們新學(xué)期的班干部人選,要班干部幫助同學(xué)們學(xué)習。
這就是我們的第一節課。
六一節作文8
六一節就要到了!爸爸媽媽一定會(huì )送給我很多禮物。那是一件多么令人興奮的事啊?墒,在“太陽(yáng)村”,還生活著(zhù)許多沒(méi)有父母照料的小朋友啊。他們會(huì )不會(huì )像我們一樣,能收到節日的驚喜呢?要不,我就送給他們一些禮物和節日祝福吧。
我想:‘太陽(yáng)村’的小書(shū)蟲(chóng)們,一定整天都想要一本書(shū),那我就如他們所愿,捐上十幾本書(shū),讓他們看個(gè)夠。我可以給衣服少的.孩子捐一些衣服,使他們能有衣服換。我可以給孤兒村里的“玩具屋”捐一些漂亮的玩具,這樣,孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學(xué)的孩子捐一些學(xué)習用品,使“太陽(yáng)村”里的孩子能有充實(shí)的學(xué)習用品,去學(xué)校學(xué)習。我還可以給“太陽(yáng)村”里的孩子捐一些扇子,使那里的孩子在炎熱的夏天的夜晚也能很涼爽的度過(guò)。
我真希望“太陽(yáng)村”的小朋友們收到的時(shí)候,希望他們很開(kāi)心。祝他們節日快樂(lè )!希望他們能和我們一樣,度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的節日。
六一節作文9
我曾經(jīng)是一個(gè)對作文很反感的女孩,但是一堂課改變了我對作文的看法.一天新調來(lái)的張老師滿(mǎn)臉不高興的走進(jìn)教室,剛站到講臺上就開(kāi)始批評我們.說(shuō)我們昨天寫(xiě)的作文是一塌糊涂,全班只有一個(gè)人寫(xiě)的非常好.大家聽(tīng)了,臉都紅了,過(guò)了一會(huì )兒,張老師的話(huà)緩和了一些,對我們說(shuō):"大家猜猜這個(gè)作文是誰(shuí)寫(xiě)的?"同學(xué)們疑惑的眨著(zhù)眼睛,晃著(zhù)腦袋,嘰嘰喳喳的議論."要我說(shuō)呀,這個(gè)作文一定是學(xué)習委員李睿琦寫(xiě)的.""不對!應該是班長(cháng)宋佳琪寫(xiě)的,他的.作文最好了.""張老師,是誰(shuí)呀?您快說(shuō)吧?"頓時(shí),教室熱鬧起來(lái),大家都想知道謎底,張老師微笑地說(shuō):"李雪婷同學(xué),這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫(xiě)."我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)."老師,這不可能呀?""靜一靜",老師大聲的說(shuō),"告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫(xiě)的.""李雪婷你的作文寫(xiě)得很好,我相信你."從那時(shí)起,我隊作文產(chǎn)生了濃厚的興趣.是老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,我感謝老師.這節課讓我永生難忘.
六一節作文10
今天上午的第四節課是綜合課,綜合老師上個(gè)星期給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是自己做一道冷盤(pán)。上課時(shí)大家都迫不及待地嘗嘗別人的手藝,可老師先讓我們把自己做的冷盤(pán)拿出來(lái),董陳丹做的是水果冷盤(pán),大家都說(shuō)她擺的形狀最好看,盤(pán)子中間擺著(zhù)一些柚子,邊上放著(zhù)一些小西紅柿、橘子和一些切成片的蘋(píng)果,一層圍著(zhù)一層擺放著(zhù)。老師讓我們6人以小組,可有許多同學(xué)跑到別組去吃了。
陳航做的`涼皮隨然外形不大好看,可吃起來(lái)很好吃,大家一起跑來(lái)?yè)岅惡降臎銎こ。都說(shuō)陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來(lái)一個(gè)西紅柿,把它洗凈,再把它切成片放在盒子里,然后我挖了一勺糖,把糖均勻的撒在西紅柿上,最后,一道涼拌西紅柿就完成了,很好吃,一會(huì )兒也被被人吃完了。郭峰帶的涼拌黃瓜,也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃,讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜,他做的蒜泥黃瓜聞起來(lái)有一點(diǎn)酸味,吃起來(lái)也有點(diǎn)酸,可能是他的醋放多了。
張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來(lái),我們的吃樣五花八門(mén)!有用手抓的,有往嘴里倒的……我們的吃樣也實(shí)在太多了。
這一節綜合實(shí)踐課我們吃得很開(kāi)心!
六一節作文11
放假的第二天,我們全家一起驅車(chē)去焦崗湖釣魚(yú)。
到了湖邊,我們迅速選好釣位,打開(kāi)折椅和罩傘,再把魚(yú)餌蚯蚓掛在鉤上,便開(kāi)始下鉤;雖然我已經(jīng)不是第一次釣魚(yú),但下鉤之后盼著(zhù)魚(yú)兒快些上鉤的心情還是非常急切的;目不轉睛地盯著(zhù)水面的鉤浮,心里禱咕著(zhù):“魚(yú)兒,快些來(lái)吧!”突然漂浮微微一動(dòng),略有經(jīng)驗的'我知道有魚(yú)兒上鉤了;看到浮子翹起尾巴,興奮的我使足渾身力量猛地一提鉤桿。沒(méi)想到那條魚(yú)太小了,被我一下子甩到半空中,險些兒纏到湖邊的樹(shù)枝上。嗨,有驚無(wú)險!
我重新下鉤,平心靜氣地看著(zhù)浮子在微波的水面舞動(dòng),仿佛在欣賞著(zhù)音樂(lè )。終于,浮子微顫幾下之后,猛的浮了上去,我趁機提鉤,魚(yú)仍在水中奮力掙扎,看那陣勢是一條大魚(yú)。在爸爸的幫助下,我把那條活蹦亂跳的大魚(yú)拉上了岸。它是我那天釣的最大的一條,心里甭提多高興啦!
直到太陽(yáng)落山,我們全家才“魚(yú)”興未盡,依依不舍地離開(kāi)湖邊。迎著(zhù)西天燒紅的晚霞,興奮的我臉頰火辣辣的。
六一節作文12
今天是六一兒童節。
上午,我和爸爸媽媽去看了恐龍展,那些恐龍是用仿真的塑料做的,像真的一樣,有粗糙的皮膚、高大的身軀、兇狠的眼神。品種很多,有可怕的劍龍、龐大的峨眉龍、兇猛的霸王龍、矮小的三角龍……他們有的甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴,好像在歡迎我們的到來(lái);有的張開(kāi)大大的嘴巴,不時(shí)發(fā)出吼聲,好像在告訴我們:“我是最厲害的!”那里很熱鬧,有小孩、有大人、有老人,他們有的與恐龍合影,有的輕輕的`撫摸恐龍,有的抓著(zhù)恐龍的尾巴在蕩秋千……我也跟爸爸媽媽合了影,我也像別人一樣,抓著(zhù)恐龍的尾巴蕩了秋千,真好玩!
中午回到家,我看了魔幻陀螺的動(dòng)畫(huà)片,是名門(mén)隊和黑龍隊的一場(chǎng)激戰,黑龍隊以3比0的分數贏(yíng)得了比賽,最精彩的一次對戰,是名門(mén)隊的“疾風(fēng)雷狼”,對戰黑龍隊的“暗絕帝王龍”,“暗絕帝王龍”來(lái)了一個(gè)漂亮的魔幻斗獸魂,直接把石頭做的戰斗盤(pán)打穿了,把對手的攻擊環(huán)打飛了。
下午,爸爸帶我去買(mǎi)了一個(gè)魔幻陀螺,是防御反擊型的“獵鷹之翼”,它是銀色的,因為速度快,旋轉起來(lái)像兩束圓形的激光,我非常喜歡。
今天我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的節日。
六一節作文13
在我六年小學(xué)生涯里,上課對我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂(lè )的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節課。那是六年級上學(xué)期的一節科學(xué)課,那一堂課學(xué)的是橋,老師首先讓我們觀(guān)看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結了橋的規律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車(chē)上坡的速度就慢一些;要是橋的'拱形越小,汽車(chē)行走的速度就快一些,這規律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。下課了,老師布置我們有興趣的話(huà),可以試著(zhù)做一座拱橋;氐郊依镂议_(kāi)始了一場(chǎng)大工程,千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師,老師連聲夸我好樣的!那一節課,雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣,卻讓我更加喜歡科學(xué)了,讓我從中知道,只有動(dòng)手嘗試過(guò),才會(huì )明白其中的奧妙。
六一節作文14
呤呤呤……同學(xué)們爭先恐后地擁進(jìn)教室,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的回到自己的座位上,等待老師的到來(lái)。不知從哪里冒出一句話(huà):“老師不來(lái)了,開(kāi)會(huì )去了!苯淌依镱D時(shí)沸騰起來(lái)了。
男生開(kāi)始你說(shuō)我答,你捶我打,你罵我瞅,真是形態(tài)各異;這邊再看看女生,也不示弱,唾沫四濺,張牙舞爪,眉飛色舞,可謂是姿態(tài)萬(wàn)千。這時(shí)的班級,有睡的,有說(shuō)的,有玩的,有鬧的,空前的熱鬧非凡!皠e——說(shuō)——話(huà)!”屋里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。是誰(shuí)說(shuō)的呢?同學(xué)們尋聲望去,原來(lái)是班長(cháng)的河東獅吼。當然,誰(shuí)也不敢再出聲了。班級了靜得出奇,真是讓人不寒而栗。
接著(zhù)班長(cháng)又給我們上起了政治課:“同學(xué)們,老師開(kāi)會(huì )我們應該把紀律保持的更好,這樣我們也能對得起老師呀!沒(méi)有好的'學(xué)習環(huán)境我們的成績(jì)怎么能提高呢?同學(xué)們體會(huì )一下老師和班長(cháng)的苦心吧……”
呤呤呤……下課了,這節課就這樣的過(guò)去了,我們似乎也長(cháng)大了許多。
六一節作文15
又一個(gè)愉快的五一節開(kāi)始了。前兩天我就把作業(yè)做好了,沒(méi)有其他事可做,這可把急性子的我急壞了,“要是有一只可愛(ài)的小狗陪伴我就好了”,我喃喃自語(yǔ),可我爸爸媽媽就是不同意我養狗。我左思右想,終于想出了一個(gè)好主意,那就是畫(huà)一只小狗來(lái)陪我。
說(shuō)干就干,我開(kāi)始畫(huà)了,畫(huà)了一陣我沒(méi)有信心了,把紙扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)我想起老師對我的教誨:“做任何事都要有恒心,千萬(wàn)不能半途而廢!”于是我又畫(huà)了起來(lái),俗話(huà)說(shuō)功夫不負有心人,一只可愛(ài)的.小狗終于誕生了,這個(gè)小狗,有一張胖乎乎的臉和身子,兩只又黑又亮的眼睛,一個(gè)濕漉漉的三角形鼻子,一張拖著(zhù)紅紅舌頭的大嘴,還有扇子似的兩只大耳朵,長(cháng)長(cháng)的小腳,搖來(lái)晃去的小尾巴,別提有多可愛(ài)了!這使真正感受到成功后的喜悅,我把這個(gè)畫(huà)好的小狗起名叫“小可愛(ài)”,這個(gè)小可愛(ài)陪我渡過(guò)了一個(gè)難忘而愉快的五一節。
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