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教師工作匯報
在學(xué)習和工作的日常里，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編為大家整理的教師工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作匯報1
新春將至，在本學(xué)期即將結束的時(shí)候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向為學(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問(wèn)候！
現將本學(xué)期工作向各位報告如下：
一、關(guān)于老師的思考：
教師用自己的知識豐富學(xué)生的知識，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧， 用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調節學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的慷呼應學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應 當怎么辦？我認為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個(gè)無(wú)底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無(wú)止境的地步，“其未得之也患得之， 既得之患失之，茍患失之無(wú)所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿(mǎn)足，越大越好嗎？到底要穿 多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿(mǎn)足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí)，將會(huì )陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷，讓我們不滿(mǎn)足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
二、關(guān)于xx學(xué)校的教師
我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指， 全體老師的'奉獻精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開(kāi)學(xué)初，教學(xué)樓建設工程與開(kāi)學(xué)工作同步啟動(dòng)，給本來(lái)就緊張的開(kāi)學(xué)工作帶來(lái)了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗不足，校長(cháng)面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動(dòng)，讓開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動(dòng)效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽(tīng)在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚�。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來(lái)個(gè)別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業(yè)心責任意識，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我努力工作。
一 學(xué)期來(lái)，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿(mǎn)完成，片區教研會(huì )展現了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導評估輕易保持良好 級，教育局還專(zhuān)門(mén)出了督查通報，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設工程近期完工，甲方現場(chǎng)負 責人楊永富老師冒著(zhù)心臟病的危險堅守工地，無(wú)論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒(méi)有離開(kāi)現場(chǎng)，全學(xué)期來(lái)只休息過(guò)渡期天的時(shí)間，沒(méi)有節假日，沒(méi)有星期天，施工日志寫(xiě)完了厚厚的三本。
三個(gè)主任工作主動(dòng)，教研組長(cháng)細致認真，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，后勤人員開(kāi)源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的安全放在首位。細細回憶這一學(xué)期工作，令我感動(dòng)，令我激動(dòng)，令我深感內疚。
教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無(wú)私奉獻再次表示感謝！
三、關(guān)于xx學(xué)校的發(fā)展
xx學(xué)校的現狀不容樂(lè )觀(guān)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，
教師工作匯報2
“日出而作，日落而息”這或許是辛勤勞作的農民寫(xiě)照，可是，我發(fā)現對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入紅星幼兒園的三年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去愛(ài)、去幫助我的孩子們�？偨Y20xx這一年的工作，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
在思想政治上，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。以?xún)?yōu)秀的教師為榜樣，堅持以高標準要求自己，認真學(xué)習宣傳黨的教育方針，不斷提高思想素質(zhì)，自覺(jué)遵守國家的法律法令，嚴格執行各項規章制度，遵守職業(yè)道德，維護社會(huì )公德。我認真參加幼兒園組織的各種學(xué)習和活動(dòng)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政治修養，端正職業(yè)態(tài)度，加強職業(yè)修養，自覺(jué)遵守教師職業(yè)規范。在各種獻愛(ài)心活動(dòng)中，我自愿捐錢(qián)捐物，給予有困難的朋友力所能及的幫助。我關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，教書(shū)育人，以身作則，能夠以良好的師德影響每一位幼兒，認真履行工作職責，責任感強，以滿(mǎn)腔的熱情踏實(shí)認真地堅守工作崗位，做到崗在一分鐘，盡職六十秒。工作勤懇，積極進(jìn)取，任勞任怨，刻苦鉆研，從無(wú)遲到、早退、礦工現象。在園內我尊重領(lǐng)導，團結同志，關(guān)心集體，服從需要，以幼兒園大局為重，設身處地的為幼兒園著(zhù)想，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。忠于職守，不離崗、不竄班，有較強的集體榮譽(yù)感。在工作中有強烈的安全意識，將兒童安全放在首位。
xx幼兒園是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進(jìn)入xx幼兒園，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執著(zhù)的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失xx人的本色。所以，我特別注重業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，不管是園內政治業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)驗交流，還是外出參觀(guān)、學(xué)習，我都積極參加，并且做好筆記，不斷吸取知識，從而提升業(yè)務(wù)水平。但只有理論沒(méi)有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著(zhù)重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度：在軍區幼兒園我學(xué)習到了歌唱活動(dòng)中的練聲練習游戲，然后，我結合本班孩子的特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，重新設計活動(dòng)，再教給孩子們，孩子們很喜歡這些新游戲，在不知不覺(jué)中養成了歌唱前練聲的習慣；“分享閱讀”教學(xué)現場(chǎng)及研討會(huì )帶給了我一種新型制作圖書(shū)的方法，我回來(lái)后立即將這種新的方式教給小朋友們，孩子們特別感興趣，而且在自制圖書(shū)時(shí)常常使用，特別是在我接待全國學(xué)前教育協(xié)會(huì )現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，引起了所有老師的興趣；在我們接待成都市音樂(lè )教研現場(chǎng)時(shí)，我設計的活動(dòng)也運用到了我們早操活動(dòng)中……
我相信，因為我平時(shí)的用功，才會(huì )有我今年比賽、接待的精彩成功。去年，在大家的幫助和共同努力下，我和其他兩位老師取得了“青年教師四賽”錦江片區的一等獎，今年，我再接再厲，謝園長(cháng)的悉心指導，為我理清教學(xué)的重點(diǎn)和過(guò)程，甚至是一句小小的問(wèn)話(huà)，都讓我清清楚楚；由于教學(xué)中需要一副畫(huà)，但是我的畫(huà)功的確不敢恭維，結果劉怡知道后，利用休息時(shí)間，為我準備了一副十分漂亮的`圖畫(huà)，為我的教學(xué)增色不少；同時(shí)，同班老師同心協(xié)力……這一切的“天時(shí)、地利、人和”讓我再次取得成都市“新課程賽”的一等獎，這個(gè)獎勵，不僅有我的努力，更多的是紅星人的團結、合作。今年10月，我接待了全國學(xué)前教育學(xué)會(huì )的觀(guān)觀(guān)摩，在剛開(kāi)始，我很急，因為畢竟是我第一次接待這么大型的活動(dòng)，我希望能為xx增光，所以，走了很多彎路，但幸好有王園長(cháng)、王主任、單主任的悉心指導，特別是我不懂事的性格，她們都很容忍，還有謝園長(cháng)，總在我最無(wú)助的時(shí)候給予我及時(shí)的幫助，經(jīng)過(guò)我們反復地試講、磨合，終于成功完成了接待。
因為有了這些寶貴的經(jīng)驗和難忘的過(guò)程，更能讓我理解有接待時(shí)的復雜心情，所以在班長(cháng)肖老師接待目標考核、游戲現場(chǎng)教研時(shí)，我不僅能協(xié)助她做好各種準備，更能理解她，主動(dòng)提出自己的想法，盡我所能，幫助她完成接待。結果，我們班幼兒的游戲水平給各位考評、參觀(guān)的老師留下了深刻的印象和一致的好評。
今年，我不僅參加了音樂(lè )教研，還加入的閱讀教研。音樂(lè )教研讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺，特別對于對音樂(lè )“一竅不通”的我，通過(guò)音樂(lè )教研我了解了什么是奧爾夫，什么是撥弦，什么是合理的練聲……加入閱讀教研，讓我的興趣變成了特長(cháng)。特別是我四賽、新課程賽、全國的接待和家長(cháng)半日開(kāi)放，我的集體教學(xué)都是閱讀活動(dòng)，而這些比賽、接待的成功，更明確了我教學(xué)的特點(diǎn)，希望通過(guò)在閱讀教研組的學(xué)習，可以進(jìn)一步豐富我的閱讀教學(xué)方式方法。
今年，我的另一大重要工作就是“xx科研項目”的進(jìn)行。我們園主要從表演入手，可是，幼兒的每次表演動(dòng)作、表情、語(yǔ)言都有很多的變化，我和肖老師必須將這些變化一一記錄下來(lái)，并且做好分析，為下一次活動(dòng)的開(kāi)展作好充分準備，而我們的總結也受到了專(zhuān)家老師的認可，特別是劉xx老師對我們的總結很感興趣，鼓勵我們可以按照思維深入挖掘。
在作好自我發(fā)展的同時(shí)，我也不忘保教配合的重要性。我一方面從黃老師身上找到閃光點(diǎn)，向她學(xué)習，另一方面也努力幫助黃老師努力克服一些不好的習慣，如小聲地呼喚孩子的小名等。三年來(lái)，我和黃老師相處融洽，并形成了一定的默契，早操比賽，我們配合默契，連續五次獲得一等獎；保育教師業(yè)務(wù)競賽，我們又獲得一等獎；幼兒也養成了良好的衛生、飲食習慣，知道飯后簌口，多喝水，多吃蔬菜，特別是孩子進(jìn)入大班后，大部分幼兒開(kāi)始換牙，通過(guò)我們的幫助，孩子們知道了換牙是件好事，不再恐懼，也不會(huì )用手去玩弄松掉的牙齒……由于我們保教配合一致，保中有教，教中有保，幼兒發(fā)育良好，血色素、發(fā)育指標等都達到要求。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現，及時(shí)匯報，立即解決，如：每次春游活動(dòng)前，我都會(huì )作好通知，告知家長(cháng)哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準備，第二天我還會(huì )逐一檢查幼兒的書(shū)包，確定所帶東西的安全。雖然今年端午節，我帶幼兒去大型玩具玩，結果有位幼兒不小心從云梯上摔下來(lái)，摔傷了手，讓我特別難過(guò)，很傷心，可是家長(cháng)很理解，反而安慰我，沒(méi)什么，還向領(lǐng)導解釋?zhuān)灰煿治�，這些舉動(dòng)都讓我很溫暖，同時(shí)也認識到安全工作中不足，還要繼續努力，才對得起家長(cháng)的一片信任。
同時(shí)我覺(jué)得家長(cháng)如此的信任也源自于我平時(shí)家長(cháng)工作的細致、盡心�！毒V要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！�，我更相信：細微之處見(jiàn)真情！在這2年多以來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談或者電話(huà)回訪(fǎng)的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。而且班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。今年，我們成功開(kāi)展了一系列周末親子活動(dòng)，如江家菜地發(fā)現之旅，秋季登山之旅等，我和班里的其他老師還精心策劃了每年一次的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)家長(cháng)對老師的了解，也增進(jìn)對幼兒的理解，更增進(jìn)了家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是在向家長(cháng)匯報幼兒的學(xué)習情況，讓家長(cháng)對幼兒園放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(cháng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機會(huì )，通過(guò)演出活動(dòng)，讓家長(cháng)從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。
細細回味xxx年，我成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，忙碌著(zhù)，收獲著(zhù)，在我為自己的變化感到興奮時(shí)，也意識到自己急需加強的地方：雖然自己善于觀(guān)察，可是不精于總結，很多有利益、值得大家分享的經(jīng)驗沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，成為遺憾。并且還要提高思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠近，全面提高個(gè)人修養。
教師工作匯報3
一、幼兒園基本情況。
滔河鎮中心幼兒園是由滔河九年制學(xué)校領(lǐng)辦的一所農村一類(lèi)幼兒園。占地面積6002平方米，綠化用地2800平方米（教職工種植基地），運動(dòng)場(chǎng)地面積1400平方米，教學(xué)及輔助用房520平方米，辦公用房334平方米，生活用房60平方米。開(kāi)設大、中、小三個(gè)班，滿(mǎn)足生均14平方米的基本要求，并下設保健室、美工室、多功能室、圖書(shū)室、科學(xué)發(fā)現室、活動(dòng)室、寢室、會(huì )議室、行政辦公室等�，F有幼兒102人，教職工10人。
二、“雙高雙普”推進(jìn)工作中的具體作法。
在“雙高雙普”推進(jìn)工作中，我園克服重重困難，本著(zhù)“依法治園、和諧興園”的指導思想，創(chuàng )造良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)辦園目標，并且逐步完善教職工民主參與下的園長(cháng)負責制，探索積極開(kāi)放的管理模式。在園內涵發(fā)展過(guò)程中：
1、始終堅持人本與科學(xué)的相融，建設人本民主、科學(xué)規范的制度文化，制定了一系列相關(guān)制度，并且積極組織學(xué)習，制度文化深入人心。2、堅持人文開(kāi)放與生活的整合，建設體系開(kāi)放、體質(zhì)創(chuàng )新的課程文化。由于我園教職工結構的“特殊性”，
為保證幼兒“五大領(lǐng)域”的充分涉獵，我園積極組織教職工開(kāi)展“園內互助學(xué)習，園外開(kāi)拓探討，城鄉互幫互助”的形式提高課程文化的.創(chuàng )新度，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，依托《幼兒園工作規程》中指出“游戲是幼兒童年生活不可缺少的部分，它是孩子童年的歡樂(lè )、自由、權利的象征。我園積極組織教職工開(kāi)展“幼兒游戲活動(dòng)載體開(kāi)發(fā)”，做有“科學(xué)性、思想性、教育性、針對性、靈活性、適度性、安全性”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)”。
3、堅持師德師風(fēng)的并行，建設嚴謹高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化。教師是立園之本，師德是教育之魂，我園組織教職工學(xué)習討論“如何做一名合格的教師？師德師風(fēng)的重要性”等，并且個(gè)人根據自身撰寫(xiě)“師德師風(fēng)自查報告”，從而保證了園內充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。4、堅持自主與個(gè)性的統一，建設個(gè)性完善、人格健全的幼兒文化。以豐富多彩的園所環(huán)境，利用各種材料制作符合幼兒年齡特征的園所文化，遵循幼兒身心發(fā)展規律，創(chuàng )造了屬于我園特有的風(fēng)格。
三、存在問(wèn)題。
1、我園屬于小學(xué)改建園，幼兒入衛生設施設備相對落后。
2、園內塑膠地墊熱脹冷縮，并且很多破損，場(chǎng)地必須重新軟化，目前已進(jìn)入招標設計階段。
3、養殖角、嬉水池、沙池等作為標準化幼兒園必備的區角，然而我園因現有場(chǎng)地無(wú)法開(kāi)設該區角，為合理整合資源，
合理運用場(chǎng)地，為幼兒創(chuàng )造更好的教養環(huán)境，我園預將原茨竹小學(xué)老廁所及園內廁所合計140平方米并且依托原有的下水道及土壤情況合理布局，開(kāi)拓為種植角、養殖角、嬉水池、沙池。
總之，我園在“雙高雙普”工作推進(jìn)中取得了一定的成績(jì)，但與奮斗目標還存在一定的差距，我相信在各級政府和教育局的正確領(lǐng)導下，我們在今后的工作中會(huì )更加努力，繼續譜寫(xiě)滔河幼兒教育的新篇章。
以上匯報如有不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝大家！
教師工作匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位前輩：
在此首先祝各位老前輩身體健康、節日快樂(lè )。感謝各位領(lǐng)導給我這個(gè)平臺，今天有幸參加這個(gè)會(huì )，向老前輩請教教育管理以及教學(xué)經(jīng)驗，我非常高興。望各位前輩為我們今后的工作多提出寶貴的意見(jiàn)，多到學(xué)校指導我們的工作，從而更有效的推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作，使我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生。我就我校近年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導、各位前輩作如實(shí)的匯報：
一、學(xué)校發(fā)展及現實(shí)情況
20xx年9月，××中小學(xué)合并以來(lái)，學(xué)校本著(zhù)節約辦學(xué)的發(fā)展理念，學(xué)校節約資金對學(xué)校進(jìn)行硬化硬化和綠化，使學(xué)校的育人氛圍與以前相比更濃。逐漸改善辦學(xué)條件，建多媒體教室一間，購教室辦公電腦8臺。為了學(xué)生的身心健康，保證學(xué)生健康成長(cháng)，投入改建學(xué)生食堂一間。在上級的關(guān)心和幫助下，修建了校門(mén)，是學(xué)校成為一間全封閉的校園，構建了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)將原混子中學(xué)教學(xué)樓進(jìn)行了加固改造，建成了××小學(xué)鄉村學(xué)校少年宮，也于20xx年3月正式投入使用。在20xx年9月××學(xué)校中學(xué)部順應上級校點(diǎn)布局調整的要求開(kāi)始進(jìn)行拆并以來(lái)，學(xué)校為了滿(mǎn)足我校轄區老板姓對教育發(fā)展的要求，就規劃在××小學(xué)建一間附屬幼兒園，并為此做出了大量的工作，終于與今年9月，在上級的幫助和支持下，利用××鄉村學(xué)校少年宮部分資源建起了獨立的`××幼兒園，滿(mǎn)足了我們老百姓的需求，基本實(shí)現了教育公平，讓我們農村的孩子都逐漸享受好的教育資源。
二、學(xué)校管理概況
當今社會(huì )對于教師這份職業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)扮演著(zhù)多種角色的職業(yè)，有傳道授業(yè)解惑的職責、有醫護保衛的職責等，教師大多處于亞健康的工作狀態(tài)，工作紛繁。作為一名組織者、管理者，首先要在管理過(guò)程中讓教師釋放心中的壓力，從而輕松的投入教學(xué)和管理工作中。為此，堅持零距離與教師交流，經(jīng)常了解教師們的工作、生活狀態(tài)，盡最大能力幫助解決工作、生活中存在的困難和問(wèn)題。
團結一切可以團結的力量，才是搞好學(xué)校各項工作的根本。在管理中，增加民主成分，充分發(fā)揮教代會(huì )、教師會(huì )的作用，讓學(xué)校工作在陽(yáng)光下運行，教師大膽建言獻策，群策群力；從而是我校形成一種團結的文化氛圍，管理者之間、管理者與教師之間精誠團結、配合協(xié)調、齊抓共管，形成一股合力，共同推進(jìn)學(xué)校各項工作。保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
三、學(xué)校德育工作
學(xué)校堅持育人為本、德育為先的原則。我個(gè)人認為，教會(huì )學(xué)生做人和處事遠比教懂學(xué)生知識更為重要。為此，我們在學(xué)校的教育教學(xué)管理過(guò)程中，注重了德育教育，一方面學(xué)校堅持我校自己的“三星”過(guò)程管理為平臺，充分調動(dòng)學(xué)生自主管理的能力，以生管生，形成師生共管的良好局面；同時(shí)以鄉村學(xué)校少年宮為主陣地，加強學(xué)生養成習慣的管理和教育，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)；第三，在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)逐漸滲透德育教育等多種途徑來(lái)提升學(xué)生的德育素養。讓學(xué)生德、智、體、美等獲得全面的發(fā)展。
四、教學(xué)成績(jì)
20xx年春季學(xué)期，在中考中，雖然我校是最后一屆初中畢業(yè)生，在沒(méi)有條件上早晚自習的情況下，也不辱使命完成了上級交給的任務(wù)，分別有一名學(xué)生總分達到縣一、二、三中的配額標準。小學(xué)六年級畢業(yè)班質(zhì)量檢測47人參加考試，其中240分以上24人，優(yōu)秀生比例達到了50%以上，其中200分到239分14人，200以下9人。其中六（2）班英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)全鎮第三名。普通班期末統考獲全鎮第一名3個(gè)學(xué)科，分別是一年級（2）班語(yǔ)文、二年級數學(xué)、三年級英語(yǔ)；第二名3個(gè)學(xué)科，一年級（1）班語(yǔ)文，一年級（1）班數學(xué)，四年級科學(xué)；第三名4個(gè)學(xué)科，五年級英語(yǔ)，一年級（2）班數學(xué)，三年級數學(xué)，四年級語(yǔ)文。與同期上年度相比，達到了我們學(xué)校提出的穩中有升的奮斗目標。
五、社會(huì )支持
我校今年來(lái)，在教育教學(xué)工作推進(jìn)的過(guò)程中，得到了社會(huì )各界的大力支持，得到了××等村支兩委的大力支持，得到了××××等人士和老百姓曾經(jīng)捐贈木材為××初中部學(xué)生做床解決一段學(xué)生簡(jiǎn)易住宿問(wèn)題；近年來(lái)，××等為我校學(xué)生提供部分獎品等，支持和鼓勵學(xué)生成長(cháng)，我們將進(jìn)一步做好本職工作，做好群眾工作，增取全的社會(huì )都關(guān)心支持教育的發(fā)展。
總之，我相信，有上級的關(guān)心和幫助，有社會(huì )各界的關(guān)心和支助，有團結的集體，我們學(xué)校的工作將會(huì )更上一個(gè)新的臺階。
教師工作匯報5
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下匯報：
一、 領(lǐng)導重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
二、 理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。
1、 首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒�(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2、 認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基矗
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記，有的教師的學(xué)習非常認真細致，學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中，一部分教師取得很好的成績(jì)。
3、 刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習，通過(guò)這些學(xué)習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jì)。
4、 扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)， 人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
�、� 進(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，受到高度贊譽(yù)。
�、� 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。
�、� 結合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競賽，根據學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F這些材料已分別裝訂成冊。通過(guò)這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學(xué)方法，教師獨特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的一致好評，并以突出的競賽成績(jì)榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱(chēng)號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動(dòng)中表現較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號。
5、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師王淑濤和許東生的計算機操作能力很強，實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果。
三、 搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性。
在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。 我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。
教師工作匯報6
尊敬的黨組織：
這個(gè)學(xué)期，我們黨員圍繞著(zhù)“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”開(kāi)展了相關(guān)的學(xué)習、交流、活動(dòng)，在一次次的學(xué)習中，我們對科學(xué)發(fā)展觀(guān)有了更深的了解和認識。與之同時(shí)，學(xué)校里面也開(kāi)展了“微笑校園”的活動(dòng)，在學(xué)習和活動(dòng)的過(guò)程中，我有一些感受和感想。
我們好像機器人一樣，進(jìn)入到設定狀態(tài)，所有的工作、生活變成了一種程序化，就在這樣中，我們一天天的過(guò)日子。
總是感覺(jué)自己很忙碌，來(lái)不及數點(diǎn)幸福、來(lái)不及享受現在。其實(shí)要幸�？赡軙�(huì )很簡(jiǎn)單，其中要學(xué)會(huì )數點(diǎn)幸福很重要，這就能讓你感覺(jué)到幸福離你不遠，就看你有沒(méi)有感受力。
有一次，我就為了一件小事情，感到了幸福，當時(shí)我就記錄下了自己的感受。
雖然看起來(lái)是一件很小的事情，但是那種幸福的感覺(jué)卻讓我久久不能平靜。
那還是上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，因為天氣冷，有點(diǎn)咳嗽。嗓子癢起來(lái)，就要咳嗽幾聲。那天正給其中一個(gè)班上課。沒(méi)講幾句就咳起來(lái)，坐在第一排的一個(gè)女同學(xué)，突然站起來(lái)，手伸到講臺上，說(shuō)“老師，這個(gè)給你!”我一看原來(lái)是一顆草珊瑚含片。不覺(jué)心頭一熱，那種感覺(jué)叫幸福!
課后，我走到那個(gè)女同學(xué)的身邊悄悄說(shuō)：“謝謝你!”接著(zhù)把那片小小的含片放入了口中。
很小的.一件事情，卻給我留下了深刻的印象，現在回想起來(lái)還能感到幸福。我想，如果我也能從點(diǎn)點(diǎn)的小事，讓我的學(xué)生感受到幸福，那是多么美好的事情。作為老師要注重以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注意保護和培養學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點(diǎn)及教育的規律，使學(xué)生生動(dòng)活潑的積極主動(dòng)地發(fā)展自己的個(gè)性。所以，我會(huì )繼續努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺(jué)，
教師工作匯報7
根據我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導，在學(xué)校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿(mǎn)完成，全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結合本校實(shí)際開(kāi)展行之有效的課改行動(dòng)。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內容。
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、建立健全教師培訓管理制度
為有效做好師訓工作，全體教師均能及時(shí)有效參加培訓，學(xué)校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓由教務(wù)科根據我校教師實(shí)際情況，安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學(xué)生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時(shí)培訓由各教研組根據實(shí)際情況，安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓活動(dòng)，僅僅圍繞主題式教研活動(dòng)開(kāi)展學(xué)科培訓。
三、參訓教師積極認真，效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓師德培訓，在培訓之后積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，結合自身教學(xué)實(shí)際，探索教學(xué)新方式，推動(dòng)課堂教學(xué)的.轉型。
四、認真做好校本培訓，推動(dòng)校本教研。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習和新課程標準學(xué)習。組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；認真開(kāi)展新課標學(xué)習和交流，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求。
4、開(kāi)展主題式學(xué)科教研與培訓。各教研組積極組織和開(kāi)展學(xué)科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動(dòng)，取得實(shí)際效果。
5、開(kāi)展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動(dòng)。培訓和教研相結合，在理論學(xué)習的同時(shí)，積極開(kāi)展實(shí)踐培訓，讓每位教師積極轉變教學(xué)理念，付諸實(shí)際行動(dòng)，讓改革真正行動(dòng)起來(lái)，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率。
榮昌縣雙河鎮治安中心小學(xué)
20xx年11月18日
教師工作匯報8
尊敬的各位家長(cháng)，我是新來(lái)的數學(xué)教師，我把近期來(lái)的工作向大家作一匯報。
一、具體做法：
1、加強課堂管理，強化課堂紀律，加強自身素質(zhì)，增強課堂幽默，讓學(xué)生喜歡我，繼而喜歡數學(xué)。
2、鉆研數學(xué)教學(xué)、提高自己的業(yè)務(wù)能力，培養學(xué)生發(fā)散思維，給學(xué)生留有思考的時(shí)間，培養一題多解，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。鼓勵學(xué)生積極競爭，桌子右上角貼上警示牌，制定目標和趕超對象，在班內形成競爭互助氛圍，
3、早上抽查任意兩個(gè)組家庭作業(yè)，其他小組由科代表抽查，當面批閱，解決疑難；做得不好下午放學(xué)留下；
4、每天利用課間操和午仔細時(shí)間講解作業(yè)不會(huì )的，及時(shí)補教，
5、課活時(shí)間，當堂測驗，小組互批找出總分最低的小組留下和不達標的'個(gè)人留下，談話(huà)和交流，對不會(huì )的知識進(jìn)行輔導，爭取不掉隊。
6、每人制定一個(gè)目標分數（學(xué)生自己制定，教師指導，各不相同，最多95分，最低40分），月考和單元過(guò)關(guān)累計，期中考試兌現，少3分家長(cháng)來(lái)聽(tīng)一節數學(xué)課�？梢越�，最多借10分，借一分還1。5分
7、周五整章復習測試，目標完不成的張榜公示，累計下次考試等待一起算，若期中考試目標完成，則一筆勾銷(xiāo)，不再追究，若目標完不成，總飛按50%折合計入。
8、獎勵：累計分數之和，優(yōu)秀者獎勵。獎勵內容精神和物質(zhì)兩方面：優(yōu)秀稱(chēng)號張榜公示和看電影或者其他活動(dòng)。
二、要求家長(cháng)做到的：
1、樹(shù)立信心，多鼓勵。
孩子年齡小，可塑性強。大家一個(gè)溫馨的鼓勵，一個(gè)溫柔的眼光，就可能改變學(xué)生的過(guò)去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛(ài)心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長(cháng)。記住一句話(huà)：寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽(yáng)光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛(ài)，培養成了溫室的花朵。
2、高度重視
孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望，不論你再忙，培養孩子是我們最大的事業(yè)。小故事：有兩個(gè)家長(cháng)，一個(gè)有1千萬(wàn)，但是孩子不優(yōu)秀；另一個(gè)只有少量積蓄，生活比較拮據，但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個(gè)家長(cháng)晚年會(huì )比較幸福？所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、積極配合
只要是對學(xué)生發(fā)展有利，我們家長(cháng)和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業(yè)，給他聊聊天，。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭取孩子明年考一個(gè)理想的學(xué)校。我們教師定會(huì )努力執教，用愛(ài)心去灑滿(mǎn)初三的每一天。
最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
教師工作匯報9
在教學(xué)、科研及教書(shū)育人方面的工作總結如下：
(一)：教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔3門(mén)本科專(zhuān)業(yè)課程和1門(mén)研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔冶金工程專(zhuān)業(yè)課程設計、生產(chǎn)實(shí)習以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節的`教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養，關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎三等獎。
(二)：教研方面
第一負責人，主持完成校級教改項目一項，新申請并獲批校級教改項目一項和院教改項目一項，發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
(三)：科研方面
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。
會(huì )議：參加國外召開(kāi)的國際會(huì )議和國內會(huì )議各一次，發(fā)表論文3篇。
(四)：教書(shū)育人方面
為響應創(chuàng )新型社會(huì )對人才創(chuàng )新能力培養的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵和指導學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導學(xué)生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學(xué)生開(kāi)展校級創(chuàng )新項目1項。
以上是20xx年度工作的總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
本人簽名：
教師工作匯報10
一、指導思想
根據教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。它根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用心理學(xué)和教育學(xué)等理論，采用心理健康教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展以及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
二、任教班級情況分析
由于自己擔任一至六年級的心理健康教育課，在上課時(shí)表現出較大的年級差異：小學(xué)低年級，學(xué)生的情緒情感仍然與幼兒相似；三、四年級進(jìn)入轉折期，進(jìn)入高年級后，小學(xué)生已經(jīng)能夠有意識地控制自己的情緒情感。在小學(xué)階段，同伴群體逐步建立。指導高年級學(xué)生正確認識友誼，并解決同伴關(guān)系很重要。
此外，同年級之間也出現班級差異：有的班級氣氛積極活躍，有的班沉穩安靜。班級的課堂氛圍在一定程度上影響教師的授課，有的班級能輕松地完成課堂任務(wù)，有的班級則出現活動(dòng)效果不顯著(zhù)等現象。
三、教育教學(xué)工作預達目標
根據小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習、生活特點(diǎn)，現將年目標細化小學(xué)低年級：適應新的學(xué)校生活環(huán)境，完成由幼兒向小學(xué)生的角色轉變；養成良好的行為習慣，形成遵規守紀的意識；養成良好的學(xué)習習慣，體驗學(xué)習樂(lè )趣。
2、小學(xué)中年級：學(xué)會(huì )關(guān)心他人，與同伴友好相處；掌握基本的學(xué)習方法，完成每天的學(xué)習任務(wù)；學(xué)習調節情緒，形成樂(lè )觀(guān)性格。
3、小學(xué)高年級：學(xué)會(huì )合作，初步形成責任意識；認識自我，樹(shù)立信心；形成樂(lè )觀(guān)、堅韌的心理品質(zhì)。
四、具體工作措施與方法。
1。 根據學(xué)校的工作要求，結合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)計劃。上好一周12節心理課。
2。 針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節課。根據上學(xué)期授課情況進(jìn)行反思，對每一年級的'授課做好相應主題，例六年級的主題活動(dòng)可以是人際關(guān)系，包括與師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等等。
3。 繼續做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺，實(shí)現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。學(xué)生專(zhuān)欄主要介紹一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習生活中的心理體會(huì )、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。教師專(zhuān)欄主要針對教師自身容易出現的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現的情況提供一些簡(jiǎn)單的測試、應對辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(cháng)專(zhuān)欄主要針對家長(cháng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
4。 開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座。利用月末或考前時(shí)間，有針對性地進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。
5。 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完整的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內容。
6。 進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)和輔導工作。做好日常的心理咨詢(xún)工作，接待好來(lái)訪(fǎng)的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(cháng)。
7。做好家校交流，建立家校溝通的方式，嘗試開(kāi)展家校共育的交流。
教師工作匯報11
學(xué)期，我任教一年級語(yǔ)文。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習，不斷鉆研新課標，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，不斷學(xué)習新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。
首先在課堂習慣方面，對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里，我采用口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期的培養，我班大多數學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
其次是課堂教學(xué)效率，我根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節適當的插入一些有趣的游戲，他們既喜歡也能在玩中真正理解各知識。特別是在拼音教學(xué)中，我沒(méi)理由不采取任何措施讓學(xué)生聚精會(huì )神地聽(tīng)我講枯燥的拼音。所以在前階段我創(chuàng )設了很多情景，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，還通過(guò)開(kāi)展小組互助的學(xué)習方式，讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵和表?yè)P，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習的知識。每天都把當天所學(xué)的內容過(guò)關(guān)，學(xué)生都能配合老師的.教學(xué)，而且都學(xué)得很開(kāi)心。
這個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得自己收獲很大。所接觸過(guò)的家長(cháng)都非常配合，特別是在我建立的班級博客以后，很多家長(cháng)的反應很好。通過(guò)班級博客他們可以了解到學(xué)生的在校情況，并且可以和老師或其他家長(cháng)互相交流，有了這個(gè)平臺，他們就更關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。我最大的收獲是，看到了學(xué)生們一天一天地進(jìn)步，和他們天真爛漫的笑容。他們不僅喜歡上我的課，還很大膽地和我交流，分享快樂(lè )。
教師工作匯報12
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆地逝去。轉眼間，為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習就要結束了�；厥走@段實(shí)習時(shí)光，真的就像是五味瓶，充滿(mǎn)了酸甜苦辣咸，它讓我體驗到了陽(yáng)光下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛，也讓我學(xué)到了很多在大學(xué)中不曾學(xué)過(guò)的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和智慧�，F在就將我的頂崗實(shí)習工作生活做如下總結：
一、情況概述
我于20xx年2月26日下午來(lái)到邯鄲市魏縣西康町中學(xué)，當天便正式開(kāi)始了實(shí)習生活。經(jīng)學(xué)校安排，我擔任八年級一班和七年級二班的英語(yǔ)老師。我的教學(xué)指導老師是周老師，指導班主任是張老師，在張老師的指導下，我擔任了八（1）班的見(jiàn)習班主任。周老師和張老師都經(jīng)驗豐富，認真負責，在我實(shí)習的過(guò)程中給予了我很大的幫助，讓我在教學(xué)和管理方面取得了很大的進(jìn)步。并且，在實(shí)習一段時(shí)間后，我被任命為實(shí)習小組的黨支部書(shū)記，負責小組內的黨團活動(dòng)的組織安排。
二、教學(xué)工作
1、 聽(tīng)課
在四個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中，我聽(tīng)了三十多節課，記錄了幾乎學(xué)校里的每一個(gè)任課老師的聽(tīng)課情況，每一個(gè)老師都有自己的獨特風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習、借鑒。通過(guò)聽(tīng)課、思考、總結，我不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)管理經(jīng)驗，提升了自己的教學(xué)水平，而且也總結出了聽(tīng)課的科學(xué)方法：
聽(tīng)課是一門(mén)藝術(shù)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地坐在教室里，寫(xiě)下日期和教學(xué)過(guò)程就可以了的，需要聽(tīng)課者在聽(tīng)課前、聽(tīng)課時(shí)、聽(tīng)課后都做好充分的工作。聽(tīng)課前要了解課程的內容和學(xué)生情況，認真閱讀教科書(shū)，了解知識脈絡(luò )，并且要預設課堂教學(xué)情境，以便聽(tīng)課時(shí)和授課老師做比較，從而知道自己需要改進(jìn)提升的地方；聽(tīng)課時(shí)，不僅需要用耳朵去聽(tīng)，眼睛去看，更需要用腦筋思考，仔細觀(guān)察教師的聲音、情感、神情、姿態(tài)，教學(xué)的重難點(diǎn)、板書(shū)以及課堂的秩序和學(xué)習氛圍等細節，發(fā)現細微處的閃光點(diǎn)；聽(tīng)課后，要善于作總結，對比老師的教學(xué)習慣，教學(xué)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習情況等等，綜合考慮然后合理地吸取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，并且要善于發(fā)現問(wèn)題，在尊重他人的思想的同時(shí)，提出自己的獨特意見(jiàn)，將優(yōu)秀教學(xué)思想內化為自己的智慧，從而不斷完善自己的教學(xué)。
2、 備課
備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是在備學(xué)生的基礎上，認真地梳理教材的內容，并要想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。用嚴謹且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述晦澀難懂的理論知識，將課本上的知識活靈活現地展現在學(xué)生面前，這相當考驗一個(gè)教師的能力，也是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。
我擔任七、八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，每周16節課，課程多，壓力也很大。剛開(kāi)始走上崗位時(shí)，比較緊張，對知識點(diǎn)的把握也不是很準確，并不清楚哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，對于初中生的思維習慣也很難把握。通過(guò)不斷地鉆研教案等參考資料，請教指導老師，研讀初中英語(yǔ)新課標，慢慢地，我對教材的解讀，上課思路的梳理，教學(xué)步驟的安排，ppt制作的技巧等各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。
3、 上課
在四個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐中，我積極請教指導老師，珍惜每一次登臺講課的機會(huì )，抱著(zhù)“將每一堂課都上成公開(kāi)課”的態(tài)度，認真準備每一堂課，并且不斷思考、摸索，使自己在課堂導入技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、教學(xué)反饋技能等各方面都有了很大的提高。
課堂教學(xué)不僅需要老師將知識全面、透徹地講解給學(xué)生，也要注意很多細節處的問(wèn)題：
在講解新課時(shí)，要充分體現學(xué)生的主體地位和教師的主導地位。在教學(xué)過(guò)程中，教師要將課堂歸還給學(xué)生，采用豐富多樣的教學(xué)模式和手段調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生踴躍地參與到課堂思考、互動(dòng)活動(dòng)中，讓學(xué)生手動(dòng)、眼動(dòng)、耳動(dòng)、腦筋動(dòng)起來(lái)。
在講授中要讓所有的學(xué)生都能夠有收獲，老師要關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。老師在關(guān)注尖子生學(xué)習情況的同時(shí)要照顧到中等生和學(xué)困生的學(xué)習狀況，在設計課堂問(wèn)題時(shí)、布置作業(yè)時(shí)，有針對性地、分層設計問(wèn)題、布置教學(xué)任務(wù)，讓不同的學(xué)生都能夠參與到課堂思考中，都能有所收獲。
在課堂管理上，不時(shí)會(huì )有學(xué)生講話(huà)或做小動(dòng)作，我多采用“冷處理”的方法，邊鎮靜地繼續講下去，邊往他們身邊走去�？吹剿麄兲痤^注意到我，我便用嚴厲的眼神瞪一瞪他們。他們也立刻意識到自己的錯誤，忙地下了頭，認真聽(tīng)講。對于其他課堂突發(fā)事件，我會(huì )用尊重、民主、寬容的態(tài)度，理智處理，讓學(xué)生意識到自己的錯誤并學(xué)會(huì )為自己的行為負責。
三、班主任工作
在班主任張老師的指導下，我擔任了八（1）班的見(jiàn)習班主任。班主任就像是一個(gè)大家庭的一家之主，日常的瑣事都要處理好，而且還要面面俱到，這考驗了一個(gè)老師的責任心、耐心、愛(ài)心、細心和智慧，所以見(jiàn)習班主任這個(gè)職位對于我——剛邁上教育崗位的大學(xué)生——來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的挑戰。
張老師是一位有著(zhù)豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，佩服她之余我也暗自下決心一定要成為一個(gè)有心人，平時(shí)多實(shí)踐、多觀(guān)察、多學(xué)習經(jīng)驗、多思考，讓自己在教學(xué)管理方面有所收獲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、總結、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少課堂管理智慧和經(jīng)驗。
1、 師生關(guān)系
和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是作為班主任的最基本也是最重要的方面�！坝H其師，信其道”，能夠和學(xué)生建立和諧、良好的師生關(guān)系，這對于班主任管理和教育工作的順利進(jìn)行都有很大的幫助。新的教育理念也要求老師要和學(xué)生做朋友，建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。擔任見(jiàn)習班主任期間，我利用自己和學(xué)生年齡差距小、代溝小的優(yōu)勢，積極和學(xué)生做朋友，當他們的大姐姐，多和他們溝通、交流，幫助他們分析、解決學(xué)習、生活、成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題，我的努力也換得了學(xué)生的信任，他們都積極配合我的教育教學(xué)工作。
2、 主題班會(huì )
主題班會(huì )是進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的良好機會(huì )，在實(shí)習期間，我主持了三次主題班會(huì )，第一次班會(huì )的主題是“端正學(xué)習態(tài)度，備戰第一次月考”。這時(shí)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，為了讓學(xué)生盡快地從假期生活中走出，快速地適應新的教學(xué)課程，我提出了對學(xué)生們的要求——制定新的學(xué)期計劃，快速地適應教材，找到適合新學(xué)期的學(xué)習方法和習慣等等，最后也明確了對他們的期望，在我的鼓勵下，學(xué)生們都大聲地呼應我的問(wèn)題。這次班會(huì )成功地幫助學(xué)生明確了學(xué)習目標，端正了學(xué)習態(tài)度，也給了我做好見(jiàn)習班主任的信心。第二次班會(huì )的主題為“感恩母親——獻給母親的歌”，第三次的主題為“我的青春，我的夢(mèng)”，通過(guò)設計豐富多樣的班會(huì )內容，如演講，座談等，學(xué)生們的思想情感有了新的飛躍，懂得了父母無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì )了感恩以及要為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗。
3、 責任教育
教會(huì )學(xué)生做學(xué)問(wèn)是任課老師的職責，而教會(huì )學(xué)生做人更是老師需要研究的一門(mén)藝術(shù)。在管理學(xué)生工作中，我將德育放在了首位，面對學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì )采取寬容的'態(tài)度，用說(shuō)服教育感化他們，“曉之以理，動(dòng)之以情“，讓他們意識到自己的錯誤，并且學(xué)會(huì )為自己的行為負責。讓學(xué)生在問(wèn)題中發(fā)現并承認錯誤是必須的，而教會(huì )學(xué)生為自己的錯誤行為負責更是班主任老師應該做的。
4、 組織活動(dòng)
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，也可以產(chǎn)生班級凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這是進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育的有效手段。在擔任見(jiàn)習班主任期間，我組織班級進(jìn)行了“思維快車(chē)道“學(xué)科知識競賽，“感恩的心”演講比賽，并動(dòng)員大家踴躍參加校運動(dòng)會(huì )和校園藝術(shù)節大賽�！皩W(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩”，這是我常告訴學(xué)生們的一句話(huà)，通過(guò)參加豐富多樣的課外活動(dòng)，學(xué)生們陶冶了情操，彰顯了個(gè)性，也提升了自己的綜合能力，這也是很好的鍛煉和學(xué)習。
5、 將管理班級的權利下放
在班主任工作中，我主張班主任一定要學(xué)會(huì )“偷懶”，這就是說(shuō)要將管理班級的權利大膽地下放給班干部和學(xué)生們，明確每個(gè)集體成員的分工和職責，將工作細致化地分配給大家，利用每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性，給予不同的任務(wù)，并且要給予學(xué)生們信任，及時(shí)表?yè)P。這樣做即減輕了老師的工作負擔，也讓學(xué)生感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽(yù)感和責任感，也鍛煉了學(xué)生們的能力。
通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也意識到了老師的偉大，也認識到了自身的不足。我們不能只會(huì )紙上談兵，一定要實(shí)地躬行。它使我的教學(xué)理論應用到了教學(xué)實(shí)踐中，使模擬的微格教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我扎實(shí)了自己的教學(xué)基本功，掌握了創(chuàng )新、科學(xué)的教學(xué)理念。四個(gè)多月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做為一名老師的樂(lè )趣，并使我深深地愛(ài)上了教師這一陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。頂崗實(shí)習，不僅是我人生中一段彌足珍貴的記憶，更是我職業(yè)生涯的新起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育教學(xué)道路上我做的很好。作為一名師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
教師工作匯報13
針對班級紀律、學(xué)習雙差的學(xué)生多的狀況，我班制定并實(shí)行了《初二（4）學(xué)生綜合測評方案》、《班級日用品承包責任制》、《學(xué)習小組競賽方案》、《大掃除組間競賽方案》、《集體活動(dòng)組間競賽方案》，管理制度化，抓行為規范是首要做的事，“沒(méi)有規矩、不成方圓”，后來(lái)我也證實(shí)了這一點(diǎn)，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化工作;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間舉行了豐富多彩的集體活動(dòng),多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”。
例如，本班的李剛是一個(gè)飽嘗失敗痛苦的學(xué)生。初一時(shí)，他各科的成績(jì)均徘徊在及格分數線(xiàn)上下。由于成績(jì)差，他是在批評聲中長(cháng)大的。初二接班后，我也曾設法讓他產(chǎn)生自信，可是一個(gè)又一個(gè)的“紅燈”使他望而生畏，他就更感到困難重重。學(xué)習上的劣勢使他失去了自信，他感到自己處處不如別人，有種破罐子破摔的念頭，在同學(xué)們面前總是顯得底氣不足。面對李剛，我給自己定的工作目標是：努力幫助他獲得成功。在了解了他的家庭情況后，我給他申請了助學(xué)金。在此基礎上，又進(jìn)一步去理解他，尊重他，把他的一言一行都看作是有意義的、值得尊重的。如何讓李剛也能抬起頭來(lái)走路呢？我尋找著(zhù)教育的契機。有一次，教室的門(mén)鎖壞了，正在大家一籌莫展的時(shí)候，李剛自告奮勇，只用了幾分鐘的時(shí)間，就把門(mén)鎖修好。機會(huì )來(lái)了！我在全班同學(xué)面前帶頭鼓掌感謝他。李剛笑了，他沉浸在受人尊重、受人贊揚的氣氛中，他嘗到了成功的滋味。之后，我聘請他為班里的公務(wù)委員，凡是教室里壞了什么東西，我都請李剛負責修理，他就在一次又一次的成功中，潛在的智能得到了發(fā)揮，自身的價(jià)值得到了實(shí)現，自信心也油然而生。
這樣不斷的擴大積極分子隊伍,同時(shí)結合學(xué)校的三項班風(fēng)有了很大程度的好轉。同時(shí)，我也不定期的進(jìn)行家訪(fǎng)，先后到過(guò)沙鋪、大灣、張家地等各地方，跋山涉水百余里，更深層次的了解學(xué)生的情況，通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強與課任教師、與家長(cháng)之間的“合力教育”，違紀現象得到了有效的遏制，班級紀律、衛生有了根本性的扭轉。就拿學(xué)校的三項競賽來(lái)說(shuō)，我們班初一年級從未拿過(guò)一等獎，初二上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力在最后一個(gè)星期拿了本班有史以來(lái)的第一個(gè)一等獎，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)六個(gè)星期，我們就拿了四個(gè)一等獎，同時(shí)在本學(xué)期的學(xué)�；顒�(dòng)如黑板報比賽、演講比賽中，我們班包攬了所有的第一名，班級開(kāi)始良性發(fā)展，這是令我非常自豪的。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在梅中做班主任以來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命。
同時(shí)，我擔任了初二兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，我特別注重對學(xué)生的興趣培養，每周日晚自修舉行“趣味數學(xué)”活動(dòng)，調動(dòng)每位同學(xué)內在的積極因素，學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣得到了很大的提高，期末考試進(jìn)步非常的明顯，經(jīng)過(guò)大家的`努力，三位學(xué)生在云和數學(xué)學(xué)科競賽中名列全縣前10名。
在班主任會(huì )議、年級段成績(jì)分析會(huì )上我的工作多次得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，但也對我提出了更高的要求。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，有收獲，也有失落。盡管工作尚不夠盡善盡美，雖然與有經(jīng)驗的教師差距還是很大，但我始終認為自己是最具有發(fā)展潛力的，將是最優(yōu)秀的教師，我們應該每次充滿(mǎn)自信地走進(jìn)課堂，我們年輕老師只有樹(shù)立自己的自信，才能挖掘出我們更大的潛力，才能使我們的學(xué)校更好地發(fā)展。我相信經(jīng)過(guò)我們梅中人的努力，將會(huì )為我們的梅中贏(yíng)來(lái)更多的掌聲，為我們云和的教育事業(yè)贏(yíng)來(lái)更多的掌聲！
教師工作匯報14
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來(lái)抓。近年來(lái)，在市教育局的指導下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關(guān)鍵的人、培養未來(lái)的人的培養思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實(shí)骨干教師培養工作，取得了初步成效�，F將本學(xué)期的骨干教師培養工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，科學(xué)規劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。
幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點(diǎn)，建設骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。
本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養對象5名(其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名)，鎮級骨干教師培養對象10名，校級骨干教師培養對象15名，共30名各級骨干教師培訓對象。
二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續教育工作的`核心，按上級要求，學(xué)校要本著(zhù)選好對象、培養骨干、分層培訓、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，繼續組織好骨干教師的校級培訓。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級部門(mén)組織的各級骨干教師培訓活動(dòng)，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著(zhù)力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng )造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓等策略，培養德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強了中青年骨干教師的培養工作，形成了尊重人才，人才樂(lè )于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎。
三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長(cháng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開(kāi)課;帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組;在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實(shí)驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極總結交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導骨干教師培訓、指導青年教師學(xué)習和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng )造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇;14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區基礎教育發(fā)展項目’”論文大賽;5名在學(xué)校舉行的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽。通過(guò)壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動(dòng)力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
四、 制定標準，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(cháng)，培養一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質(zhì)(12分)：堅持四項基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂(lè )于奉獻。2、課堂教學(xué)水平(12分)：高質(zhì)量地執行“教學(xué)五認真”要求，課堂教學(xué)做到基礎性、主體性、創(chuàng )造性有機統一;勇于開(kāi)展教改實(shí)踐與創(chuàng )新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。3、帶頭示范作用(12分)：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。4、教學(xué)成績(jì)(16分)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級各類(lèi)統考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jì)較好，名次靠前。5、課題研究(12分)：主持一個(gè)校級以上立項課題的研究，課題計劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強，研究過(guò)程完整、課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價(jià)值。6教研論文(12分)：積極總結教改經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作(12分)：發(fā)揮幫帶指導作用，承擔培養1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養計劃和活動(dòng)內容，并在三年內將其培養成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。8、班主任工作(12分)：擔任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標準，每年考核認定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養成一代名師或教育專(zhuān)家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現我校教育的飛躍發(fā)展。
教師工作匯報15
這學(xué)期，我繼續擔任初一兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，平時(shí)嚴格要求學(xué)生，并尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。平時(shí)能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求去做，力求早來(lái)晚走，有事請假，積極參加學(xué)校的各項學(xué)習和活動(dòng)。
一、備課方面
除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、上課方面
組織好課堂教學(xué)，上好每一節課。根據初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，采取學(xué)習小組探討研究方法，通過(guò)適當娛樂(lè )活動(dòng)來(lái)消除學(xué)生的疲勞等方式進(jìn)行輔導收效很好。
三、批改方面
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、輔導及成績(jì)方面
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，通過(guò)教唱歌曲來(lái)緩解緊張的情緒，使學(xué)生在輕松之后學(xué)到了知識。在課堂上經(jīng)常采用分組研究的學(xué)習方法，各組組長(cháng)的問(wèn)題再由老師來(lái)講解，這樣達到事半功倍的效果。也增強了學(xué)生學(xué)習的信心，提高了他們的興趣。通過(guò)幾次月考尤其是期末測試成績(jì)上看，兩率一分都超過(guò)學(xué)校規定標準。
五、其他方面
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。這學(xué)期除聽(tīng)本校幾位老師的說(shuō)課外，還聽(tīng)了幾位實(shí)習大學(xué)生的作文指導課，從中也學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)水平也有一定的幫助。認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。積極主動(dòng)的參加中學(xué)教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習、普法學(xué)習，認真記錄。自己還積極參加我區魅力德育工作者的參評比賽，從而提高自己的綜合能力。
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