讀后感優(yōu)秀范文
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。
讀后感優(yōu)秀范文1
待到隨著(zhù)年歲漸趨穩定的人倫定位、語(yǔ)言定位、職業(yè)定位以及其他許多定位把人重重疊疊地包圍住，最后只得像《金色池塘》里的那對夫妻，不再企望遷徙，聽(tīng)任蔓草堙路，這便是老。
讀書(shū)心得：
前言
一大早，除了上課還要處理很多瑣事，包括做五個(gè)小孩的思想工作，花了40多分鐘；與一位來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)談話(huà)，花了30多分鐘，忙得頭暈腦脹的。本想寫(xiě)的讀書(shū)筆記沒(méi)有如期完成，甚至連好友的生日幾乎都要忘了，隨便的發(fā)了條短信敷衍了事。中午回到家吃過(guò)飯后，習慣地打開(kāi)電視想看一下新聞，卻總覺(jué)得心里有事放不下，總覺(jué)得自己該干什么。。。。。。
昨晚無(wú)故失眠。在看了余秋雨先生的散文《青云譜隨想》之后，本以為又會(huì )有一個(gè)甜美的睡眠（我一直對朋友說(shuō)自己的'睡眠質(zhì)量是很高的），但卻無(wú)故失眠。夜越深，腦子卻越清醒，這段時(shí)間因閱讀而滋生的各種想法和以前、最近對生活的零碎感悟都不約而同的紛紜杳至，讓我無(wú)法入眠。直到我把它們紛紛在腦子里過(guò)上一遍，整理得大致清楚了，它們才放過(guò)我，讓我安然入睡。
20xx年5月23日中午12時(shí)25分，此時(shí)的我知道該干些什么了，我應該打開(kāi)電腦，寫(xiě)下自己對生活、對人、對事、對文章的想法。不要讓它們被日常生活中的繁瑣之事所吞噬，不要因為自己的一個(gè)不留神，不要因為自己腦子里瞬間閃過(guò)的偷懶的念頭，把一些值得記住的東西遺忘掉。
一位網(wǎng)友說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：我沒(méi)有經(jīng)商者的精明；沒(méi)有從政者的魄力；我只能專(zhuān)心做學(xué)問(wèn)了。就憑這句話(huà)我就認定他在學(xué)識上，做人做事的態(tài)度上遠甚于我。而我呢，在已流逝的歲月中專(zhuān)心于何事了呢？有沒(méi)有如他這般明確的前進(jìn)方向呢？
在今天，就讓我開(kāi)始專(zhuān)心地做好這件事吧，專(zhuān)心地寫(xiě)下生活所悟、工作所得、讀書(shū)所想吧！
讀后感優(yōu)秀范文2
最近我拜讀了高萬(wàn)祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)。高老師如一位智慧長(cháng)者，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。他談讀書(shū)、談反思、談科研、談大愛(ài)、談寫(xiě)作、談口才、談細節、談家庭和人生的快樂(lè )，于是，伴著(zhù)他的輕風(fēng)細雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒(méi)有思索的大腦開(kāi)始了新的探索。
教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內在要求。教育永遠是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專(zhuān)業(yè)素養的教師或許永遠只有遺憾而沒(méi)有藝術(shù)。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應該想大問(wèn)題，做小事情；應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內在素養、從共同規范到個(gè)人風(fēng)格，進(jìn)行系統的自我反思、自我總結、自我完善。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)告訴我們的是一種對完美的`追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
教師要學(xué)會(huì )自主思考并規劃教育人生；要通過(guò)閱讀來(lái)拯救自己，提升素養；要反思教育生活，追求成功體驗；要學(xué)會(huì )釋放壓力，從教育過(guò)程中能夠尋找到快樂(lè )，從小處著(zhù)手，從高處著(zhù)眼，既立足現實(shí)，又站在高處。教育就是教師的專(zhuān)業(yè)生活，生活是一種過(guò)程，快樂(lè )是一種體驗，幸福是一種感受，教師應該追求一種完整幸福的教育生活。
優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專(zhuān)業(yè)品格。我們有太多的教師習慣于重復，重復過(guò)去的方法，重復過(guò)去的經(jīng)驗，重復過(guò)去的思路。于是，激情在重復中逐漸消失，理想在重復中逐漸泯滅，信念在重復中逐漸淡化。告別重復，意味著(zhù)教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風(fēng)格。改變自己，錘煉自己的專(zhuān)業(yè)品格，是一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師的必然路徑。
讀過(guò)《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，欣然感嘆：教師自身的努力是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內生源泉。教師應在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。
讀后感優(yōu)秀范文3
前些日子翻閱了美國阿爾波特·哈伯特寫(xiě)的一本執行力培訓手冊《致加西亞的信》，故事中英雄羅文的行為著(zhù)實(shí)感動(dòng)著(zhù)我。他只是一個(gè)年輕的中尉，但是他憑借著(zhù)義無(wú)反顧的執行力，克服重重困難與危險，最終以最快的速度達到了目標——把信交給了加西亞將軍。在羅文的身上，我們可以看到他絕對的勇氣和不屈不撓的精神。取得成功最重要的因素并不是因為他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)，事實(shí)上它更倡導的是一種執行力和執行文化。這種偉大的執行力，這種毅力，這種精神正是我們倡導的執行文化，值得延續。
這本書(shū)中令我印象最深刻的是他對一個(gè)人主動(dòng)性的詮釋?zhuān)褐鲃?dòng)性就是沒(méi)被人告訴卻在做著(zhù)恰當的事情，就如我們的工作環(huán)境，我們要做的事情比較細碎要求比較高，臨時(shí)突擊的`情況也很多，但是這些事情都是我們常規在做的，只是要求不同。如果我們能夠在上級領(lǐng)導要求下來(lái)之前主動(dòng)完成，我想我們就不會(huì )為那些所謂的條框事情所煩惱，也不會(huì )有更多來(lái)自自己和領(lǐng)導的雙重壓力。
作為中心的一名中層干部，我們所需要的不僅僅是理論層面的知識，更需要一種敬業(yè)的精神。對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。完成任務(wù)的使命感讓我們無(wú)所畏懼。俗話(huà)說(shuō)：“機會(huì )是留給有準備的人的！”如果沒(méi)有執行的能力，那就等于沒(méi)有機會(huì )取得信任，更沒(méi)有機會(huì )挖掘自己內在的潛力，永遠成為一個(gè)碌碌無(wú)為的人。
信念促使人向成功邁步，有了信念并去執行了，才有成果的出現。在工作中我們要立場(chǎng)堅定，是非分明，知道什么是我想要的，什么是我該做的，什么是我可以努力的，讓自己有一個(gè)反思消化的過(guò)程。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得命運并非掌握在別人手里，而是掌握在我們自己手中，當上級有任務(wù)來(lái)臨的時(shí)候，不要考慮為什么，而是要服從命令，自我激勵增加信心�！拔蚁嘈盼夷軌蜃龅��！边@是我們所需要的信念。只有當我們承擔了某項任務(wù)的時(shí)候，我們才能成為勝任工作的人，珍惜時(shí)間提高效率，在單位內做更多、更重要的事情，還要一次把事情做好做完。
《致加西亞的信》讓我們意識到：執行力真的很重要，一個(gè)人只有擁有了超強的執行力，他才能戰勝自我，充分地展現自我，從而達到事業(yè)成功的顛峰。
讀后感優(yōu)秀范文4
我用了三天時(shí)間，看完了這本小仲馬24歲寫(xiě)的《茶花女》，這本書(shū)絲毫不亞于他父親大仲馬的著(zhù)作，《茶花女》讀后感 20xx年10月9日晚。
這本書(shū)故事情節曲折，讓我不得不往下看。
《茶花女》的主人公是法國巴黎一位名妓瑪格麗特�，敻覃愄卦瓉�(lái)是一個(gè)貧窮的農村女孩，來(lái)到豪華的巴黎后，開(kāi)始了賣(mài)笑生涯，她喜歡茶花，成為一時(shí)的茶花女。她因為這種生活。不幸得了肺病，在進(jìn)行溫泉治療時(shí)，療養院里有一位小姐也得了肺病，不久就死了。小姐的父親——一位老公爵發(fā)現瑪格麗特與他的`女兒很像
，便讓瑪格麗特做她的干女兒�，敻覃愄卣f(shuō)出了自己的生活，她無(wú)法改變這種生活，公爵給她的錢(qián)便減少了一半。
本書(shū)男主人公阿爾芒在瑪格麗特的生病期間，天天去探望她，而且不留姓名。一次機會(huì )，阿爾芒和他的朋友進(jìn)入到瑪格麗特家里，瑪格麗特和他的朋友宵夜之后跳舞，突然，瑪格麗特的病發(fā)作了阿爾芒勸她不要這樣，并表白里對她的愛(ài)情，讀后感《《茶花女》讀后感 20xx年10月9日晚》。阿爾芒真摯的愛(ài)情打動(dòng)了瑪格麗特，瑪格麗特送給阿爾芒一朵茶花，以身相許。
瑪格麗特深深地愛(ài)上阿爾芒，她決定擺脫巴黎的生活和阿爾芒到鄉村去。
公爵知道后，斷絕了瑪格麗特的經(jīng)濟來(lái)源，為了他們的幸福，瑪格麗特被迫把她值錢(qián)的東西當了或賣(mài)了。
這事不久，阿爾芒的父親也得知他們的關(guān)系，阿爾芒的父親來(lái)到巴黎勸瑪格麗特離開(kāi)阿爾芒，要不然他那妹妹將失去自己愛(ài)的人�，敻覃愄丶儩嵉男氖懿涣肆�，最終答應了。她鼓足勇氣，寫(xiě)了一封斷交信，就又開(kāi)始了放蕩的生活。阿爾芒接受不了，過(guò)了一段時(shí)間后，他重新找了一位美麗的女子，到處侮辱瑪格麗特，瑪格麗特也很傷心，但她告訴阿爾芒，不管他怎樣侮辱她，他都改不了。阿爾芒氣氛地跑到國外，瑪格麗特從此臥病在床。
在瑪格麗特快死的時(shí)候，她寫(xiě)了一封信告訴阿爾芒原因，并說(shuō)她快死了，希望他回來(lái)。而阿爾芒卻晚了一步�，敻覃愄厮篮�，竟只有兩人送葬她。
看完后，我的情緒有點(diǎn)激動(dòng)，也有點(diǎn)想為他倆哭泣，因為這是個(gè)值得讓我深思的故事。小仲馬在最后申明，這個(gè)故事是真的但又例外。我有點(diǎn)相信。
讀后感優(yōu)秀范文5
在老師的推薦下，我用心地閱讀了林海音的《城南舊事》，鮮明的人物時(shí)時(shí)浮現在我腦海里，如：惠安館的秀貞，可憐的妞兒，但印象最深刻的，卻是助人為樂(lè )的小英子。
這本書(shū)主要講的是：英子在五歲時(shí)與父母飄洋過(guò)海來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里，一住就是二十幾年，這也就成了她的第二個(gè)故鄉，這里對她的意義十分的重要！
在城南住的那二十幾年，英子有一顆助人為樂(lè )的心。當我讀到，英子為了讓別人一家團聚，竟然把媽媽的手鐲去給他們做盤(pán)纏。英子在內心掙扎下做出了這個(gè)決定，因為英子覺(jué)得，幫助別人是件好事，她才決心去偷媽媽的手鐲，讓那家人得以團聚。要是英子選擇了不幫助那家人，我想英子也會(huì )良心過(guò)意不去。偷家里的東西去幫助別人，這幾乎是一個(gè)成年人都做不到的，可為什么英子卻做到了呢？那是因為英子有一顆善良的心，這讓我想起了一句名言：在人生的旅程中，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離周?chē)氖挛锒铝⒋嬖�，但在接受別人幫助的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )去幫助別人。
世界上很多名人都是在苦難中長(cháng)大的，雷鋒叔叔就是其中的`一位。一次，他外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)時(shí)，一位婦女要去吉林看丈夫，可是車(chē)票和錢(qián)弄丟了，雷鋒叔叔用自己的補貼費，買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票給她，那位婦女含著(zhù)淚說(shuō)：“大兄弟，你叫啥名字��？家住哪里？”雷鋒叔叔回道：“我叫解放軍，住在中國�！鄙膫ゴ�，死得光榮！
雖然雷鋒叔叔去世了，但他助人為樂(lè )的精神，卻永遠留在了人們的心田！
讀了《城南舊事》這一本書(shū)，使我明白了：助人為樂(lè )不是嘴上說(shuō)說(shuō)，要用實(shí)際去證明，用心去證明。正如伊索曾說(shuō)：“應當在朋友遇到困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)絕望之后再說(shuō)閑話(huà)�！�
讀后感優(yōu)秀范文6
記得肖復興說(shuō)過(guò)“讀書(shū)，可以尋找一塊潔凈地的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌的盡情的飛翔�！边@段時(shí)間以來(lái)，我閱讀了大量的書(shū)籍，其中給我印象最深刻的是《中華美德故事》。我覺(jué)得其中《孔子好學(xué)不倦》的故事，對我的啟發(fā)教育特別深．
這個(gè)故事介紹了孔子的好學(xué)精神：孔子60歲了，還要拜師學(xué)琴．他學(xué)琴與別人不同，別人總是迫不急待地要求學(xué)新曲子，往往一首曲子只學(xué)兩三天，可是孔子學(xué)一首曲子埋頭一練就是十天．明明已經(jīng)熟練了，可還是不肯換新曲子．這是為什么呢？原來(lái)孔子不但要把曲子練熟，而且還要通過(guò)曲子旋律來(lái)揣摩出曲子的精髓和主人公的人品、人性、精神甚至外貌．孔子的好學(xué)精神，深深地感動(dòng)了他的老師．
想想自己，我感到非常慚愧．有一次，在家里做老師布置的家庭作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，怎么也想不出該怎么做．這時(shí)，我想干脆明天早上到學(xué)�？雌渌瑢W(xué)是怎么寫(xiě)的，把答案一抄不就完事了嗎？第二天晚上作業(yè)發(fā)下來(lái)，我得了優(yōu)秀．老師還表?yè)P了我．可是，現在翻開(kāi)作業(yè)本一看，好像優(yōu)秀上多了個(gè)黑點(diǎn)，今天讀子孔子的故事 ，讓我又想起了這件事，對待學(xué)習要認真，碰到困難要虛心向老師請教．
故事里的.子路，他為了孝敬親人，家里沒(méi)了米，他的爸爸媽媽都想吃米飯，子路就想辦法，最后想出來(lái)去親戚家借大米，但是到親戚家要翻十幾座山才能到達，而他一心想讓家人吃上米飯，不怕千辛萬(wàn)苦，終于到達了地點(diǎn)。親戚給子路一袋大米，這時(shí)的子路也沒(méi)有忘記跟親戚告別，到了家里，看著(zhù)家人津津有味吃著(zhù)米飯，而他卻忘記了疲倦，另?yè)渌莻�(gè)懂事的好孩子。
這種孝敬親人的精神深深打動(dòng)了我，我回憶就因為奶奶說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)慢，對奶奶大吼的情形，真讓我羞愧不已，想想自己一時(shí)的沖動(dòng)。想想自己平時(shí)和同伴的交流，都是一句“喂”開(kāi)頭，來(lái)代表別人的稱(chēng)呼，真的很不禮貌哦！故事里的子路借到米回家都不忘和親戚告別的情形，一直閃現在我的眼前。真不虧是孔子的學(xué)生，與子路相比，我真是太不應該了。所謂不成材，先成人這句名言用在此，剛好適合。里面還有雷鋒的樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)都是我學(xué)習的榜樣，從現在開(kāi)始我也要做一個(gè)孝敬長(cháng)輩，樂(lè )于助人的人。
讀后感優(yōu)秀范文7
暑假，我讀了《湯姆索亞》歷險記這本書(shū)，我認識到了一個(gè)正直、聰明的一個(gè)湯姆。
湯姆的父母早年就去世了，他被寄養在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個(gè)搗蛋鬼，而自己卻又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。湯姆本人則是一個(gè)天真活潑又調皮的典型美國少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)。在那個(gè)年代，湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢�！拔靼嘌篮Ｉ虾谝麓蟊I”，“血手魔王”，“海上霸王”，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后,人們以為他們淹死了,正在為他們舉行喪禮時(shí),他們卻回來(lái)參加了自己的喪禮。 從他們面對困難時(shí)表現出的正直和勇敢，在平時(shí)生活中聰明活潑，幼稚而又認真的言行，這些都給我留下了深刻的印象，從某種層面上可以說(shuō)是當時(shí)美國社會(huì )的一個(gè)縮影。從小說(shuō)中我們可以了解到窮人與富人，教堂和學(xué)校，宗教與犯罪等當時(shí)美國生活的各個(gè)側面。
讀了這本小說(shuō)后，我覺(jué)得做人應該要正直，誠實(shí)，遇到困難要鎮定自若，冷靜分析，并嘗試勇于解決問(wèn)題，在我們考試失敗后，我們也要多加勤奮，不要灰心氣餒，爭取更好的成績(jì)，如果能夠克服到困難，走向成功，這可是一件可歌可泣的事情。湯姆在充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè )，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng )造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。但是，我卻不喜歡他的`調皮，即使不喜歡枯燥無(wú)味的功課，但也要尊重別人，別讓人家擔心了，特別是他的姨媽?zhuān)?jīng)常為他擔心，表面上是冷酷無(wú)情，但其實(shí)她是一心為湯姆好的。我還欣賞他對外界的一切事物所充滿(mǎn)的好奇心和想象力，而且大膽嘗新，機智勇敢，向往自由，向往未來(lái)，這不能不使人贊嘆！
我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。所以童年時(shí)期特別寶貴。我相信，接下來(lái)的日子一定會(huì )更充實(shí)，更充滿(mǎn)活力，讓我們用一支彩色的畫(huà)筆給生活劃下一道彩虹線(xiàn)！
讀后感優(yōu)秀范文8
這是一篇帶有一些哲學(xué)性的文章，卻與純哲學(xué)文章不同，它似乎在文章中透露出了一絲自嘲的意味，表達了自己言論的不正確。
在一開(kāi)始，作者和他的孩子——小野一起吃飯，小野在吃飯時(shí)打死了一只飛蛾，理由是飛蛾是害蟲(chóng)。作者認為這種把物件分為好和壞的行為是不對的，責罵了小野，到這里，第一個(gè)悖論產(chǎn)生了，之前，作者說(shuō)事物都帶有兩面性，不能用好壞來(lái)定論，但在這里，作者從某種意義上來(lái)說(shuō)，作者把這件事定義為了一件“不好”的事，與自己說(shuō)的不符。
接下來(lái)，作者盡量安慰小野，讓她不要傷心，告訴她這個(gè)“過(guò)錯”可以彌補，讓她把飛蛾埋了起來(lái)并支開(kāi)她，自己摘了一束花（標注了罪過(guò)罪過(guò)）插在地上并騙小野說(shuō)這是飛蛾變的。在這里，第二個(gè)悖論產(chǎn)生了，在這里，作者從某種角度上來(lái)說(shuō)，再一次推翻了自己的觀(guān)點(diǎn)，他為了安慰小野，折了一束花，那這該如何定義呢，說(shuō)作者是對的，那不是自己推翻觀(guān)點(diǎn)嗎，作者殺害了一個(gè)毫不相干的花，與之前小野做的有什么區別？可是，這樣做安慰了小野的心靈啊。相反地，既然折了花不好，但小野被安慰了啊。所以這一點(diǎn)又讓作者的觀(guān)點(diǎn)出問(wèn)題了，因為他傷害了一個(gè)毫無(wú)關(guān)系的花，按照作者的說(shuō)法，既然這朵花沒(méi)傷害他，那為什么因為“利益”傷害花呢？也直接導致了后續問(wèn)題的產(chǎn)生。
接下來(lái)，小野釋?xiě)蚜�，當作者感嘆教育的成功時(shí)，小野的'一句話(huà)推翻了作者所有的想法“恩，爸爸，我們再去打一個(gè)飛蛾吧�！痹谶@里，就產(chǎn)生了一個(gè)最嚴重的問(wèn)題，因為這句話(huà)離開(kāi)了作者的預期，更讓作者的目標偏差，它已經(jīng)從“事物都有兩面性”變成了“幫飛蛾解決痛苦”與作者的想法背道而馳。
通過(guò)這三個(gè)悖論，我覺(jué)得這是一篇自嘲的文章，作者有意無(wú)意的一些舉動(dòng)，造成了這些悖論。在我看來(lái)，這個(gè)世界上最現實(shí)存在著(zhù)的是叢林法則，在這個(gè)最高法則中，只有“強大”才能管理或到達一種更高的境界，小到個(gè)人，大到國家，都是這樣，幾乎沒(méi)有任何公平性。
讀后感優(yōu)秀范文9
“與優(yōu)秀教師同行，讓自己的成長(cháng)更加生動(dòng)而豐富�！边@是寫(xiě)在扉頁(yè)一側的一句話(huà)，這句話(huà)激發(fā)了我閱讀這本書(shū)的熱情。在大略翻閱一遍后，我似乎開(kāi)始對每位教師的文字表達有了一種細致了解的沖動(dòng)，并希望從每個(gè)人的成長(cháng)心路中找到適合自己的方向。讀完這本書(shū)，我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、成長(cháng)的背后是勤奮的付出。
成長(cháng)的道路有很多，但是能否堅持下去是對成功最大的考驗，不管所處環(huán)境的優(yōu)劣，從也曾浮躁過(guò)的境遇中突破迷茫，從甘于寂寞的平庸中改變現狀，沒(méi)有誰(shuí)是隨隨便便就能成功的，縱然破繭成蝶的時(shí)刻是美妙的，但是沒(méi)有一番勤奮的付出、默默的奉獻、執著(zhù)的追求，任何暫時(shí)的表面文章都是徒勞，這是每一位親歷者發(fā)自?xún)刃牡难哉f(shuō)。
也許我們的生活中摻雜了過(guò)多的沙礫，才讓眼睛迷離模糊，但是無(wú)論何時(shí)都要知道成長(cháng)的背后是勤奮的付出。
二、課堂教學(xué)的精彩是教師成功的法寶
教書(shū)育人是教師的首要任務(wù)。只有自己的學(xué)生取得了成績(jì)、獲得了發(fā)展，為人師者才可以算得上是合格的。課堂是教師的第一舞臺，在這里，可以觸摸一個(gè)教師的教育思想、可以感知一個(gè)教師的教育境界、更重要的是可以洞察一個(gè)教師與眾多學(xué)生的精神世界。因此，教師的課堂功力從很大程度上決定了教師發(fā)展的根本潛力，因為，一節課凝結著(zhù)一個(gè)教師遠遠超越40分鐘的付出，那是思想的挑戰、思考的變通、角色的轉換，還有方式方法的`調整，集中展現著(zhù)教師或豐富或靈活或機智的教育智慧。
因此，我們要錘煉自己的教學(xué)本領(lǐng)、扎實(shí)教學(xué)功底，在課堂教學(xué)改革中，發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，找準課堂發(fā)展的突破口，結合每一節課及時(shí)反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓每一節課成為每一個(gè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐基地，讓課堂成為師生共同成長(cháng)的陣地。
三、讀書(shū)、反思、寫(xiě)作是教師成長(cháng)的不竭動(dòng)力
教師作為讀書(shū)人的原則擺在生活的重要位置，在讀書(shū)中享受精神的盛宴、在反思中激發(fā)教育的靈感、在寫(xiě)作中提升教育理念，這樣的教育生活才是完滿(mǎn)而幸福的。
每一位教師的成長(cháng)經(jīng)歷，無(wú)不與書(shū)為伴，從苦讀到樂(lè )讀、從樂(lè )讀到享讀，到自然而然的改變提升，讀書(shū)功力的積淀讓教師站在了一塊眼界大開(kāi)的高地，有了那些生動(dòng)的實(shí)例，我們怎能還有理由再去說(shuō)不？
讀后感優(yōu)秀范文10
早就聽(tīng)說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，幾個(gè)星期前我終于 拿到了一本，便迫不及待地翻開(kāi)。故事很簡(jiǎn)單：
從前有兩只小老鼠與兩個(gè)小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時(shí)找到了一大堆奶酪，小老鼠細心地注意奶酪的數量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過(guò)起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現奶酪沒(méi)有了，大怒：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”
大怒過(guò)后，一個(gè)小矮人經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考后，決定出去尋找奶酪決定出去尋找奶酪，另一個(gè)堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來(lái)出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪，同時(shí)遇見(jiàn)了兩個(gè)耗子朋友，但他此后仔細觀(guān)察奶酪的數量，以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng)。
作者用這樣一個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)道理：要注意觀(guān)察事物的變化，隨著(zhù)變化而變化。如果引用一大堆道理說(shuō)明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁(yè)，就會(huì )把書(shū)扔在一邊�？墒亲髡邲](méi)有這樣寫(xiě)，他寫(xiě)了一篇童話(huà)，讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì )這個(gè)道理。
我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執地認為奶酪被偷走時(shí)，心里很替他們著(zhù)急。我想對他們說(shuō)：“趕快去找新的'奶酪呀，老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時(shí)間，去找奶酪吧！”當我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪，并決心仔細觀(guān)察它們每天少了多少時(shí)，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來(lái)的地方了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中的道理不光適用于社會(huì )，還適用于我們的學(xué)習中。我們學(xué)習時(shí)也要注意學(xué)習內容的變化，并適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會(huì )做錯。相反，你注意這題，就會(huì )換一種思路，換一種解法。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛(ài)這本書(shū)。
讀后感優(yōu)秀范文11
作文時(shí)光如幻影般飄過(guò)了，夏季、秋季漸漸過(guò)去，大地迎來(lái)了冬天?550字作文一條長(cháng)長(cháng)的麻花辮上，還別著(zhù)一個(gè)粉色的蝴蝶結。記得我第一次接觸《西游記》時(shí)，我驚嘆于悟空的神通廣大，第二次欣賞《西游記》時(shí)我嬉笑于悟能的老實(shí)憨厚，第三次品味《西游記》時(shí)我感動(dòng)于悟凈的任勞任怨，第四次讀《西游記》時(shí)我敬佩于玄奘的慈悲為懷。
這篇課文主要寫(xiě)一位年僅6歲的加拿大男孩瑞恩.希里杰克，得知非洲有許多和他同齡的小朋友，由于喝了不衛生的水而死去時(shí)，下決心一定要攢70元錢(qián)，為那些孩子挖口井，讓讓他們有潔凈的水喝。當他知道70元錢(qián)只能買(mǎi)一個(gè)水泵，而挖一口井需要200元時(shí)，并沒(méi)有放棄，更加努力干家務(wù)賺夠這些錢(qián)。許多人都被他的精神感動(dòng)了，不時(shí)地寄支票給他。
這口瑞恩寄托著(zhù)夢(mèng)想力量的井，經(jīng)過(guò)2年的不懈的努力，終于修建成了。故事告訴我們，只要有一顆堅持不懈的心，就一定能夠實(shí)現夢(mèng)想，同時(shí)，也體現了瑞恩一顆善良，堅定，執著(zhù)的心。 多么善良的小孩子啊，他那堅持不懈和執著(zhù)的精神讓我驚訝。一個(gè)還沒(méi)有完全懂事的孩子竟然有這樣的精神，這種精神也實(shí)在讓我佩服。
回想起自己，曾有過(guò)一件沒(méi)有讓我堅持下來(lái)做完的事。那是去年夏天，聽(tīng)說(shuō)我家附近的游泳館能學(xué)習游泳，旱鴨子的我，來(lái)了精神，想要學(xué)習游泳。經(jīng)過(guò)我一番的'吵鬧，媽媽只好同意給我報名了。十天的學(xué)習班，開(kāi)始我還認為時(shí)間太短，可是三天過(guò)后，我發(fā)現太難了，什么漂浮，憋氣，松手，我一樣也做不好。膽小的我，到了水里，抓著(zhù)東西怎么也不敢松手。最終，10天我也沒(méi)有堅持下來(lái)，游泳也沒(méi)有學(xué)會(huì )，100元的學(xué)費讓我也白交了。
其實(shí)，在我心里，我也有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一個(gè)心里學(xué)家，去了解更多的人的內心世界，去幫助那些心理受到創(chuàng )傷的人，撫慰那些受傷的心靈。為了能夠實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，一定要象瑞恩一樣，堅持不懈，執著(zhù)地向著(zhù)我的目標前進(jìn)。 《夢(mèng)想的力量》真的讓我深受啟發(fā)，夢(mèng)想的力量真的偉大，有夢(mèng)想更偉大。
讀后感優(yōu)秀范文12
溫總理曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！敝�?chē)降倪@本《各自的朝圣路》便是給我帶來(lái)巨大幫助的一本哲學(xué)書(shū)。這是我的第一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，在我還是一個(gè)內心苦悶、充滿(mǎn)挫敗感的高中生時(shí)，我第一次讀到周?chē)降倪@本書(shū)，它充滿(mǎn)智慧的思考讓我深深地感觸到靈魂的存在，讓我的內心變得豐富、善良、高貴，讀這本書(shū)你會(huì )從你的世俗生活中抽身而出，踏上你追尋精神的'朝圣路，一翻開(kāi)此書(shū)，你就是一個(gè)——朝圣者。
精神是周?chē)秸軐W(xué)的核心概念，他給精神下的定義是：精神不是一種知識，而是屬于每個(gè)人內心的東西，是個(gè)人的靈魂生活。他的哲學(xué)所指向的精神可以說(shuō)是一種生活方式，一種人生態(tài)度。是人在世俗生活之上更高一層次的靈魂生活。他說(shuō)：“精神生活即是個(gè)人的最本質(zhì)的內在�！彼痔岢觥叭说母哔F靈魂必須擁有配得上它的精神生活�！边@深刻的表明了精神生活是人生中最重要的存在和生活價(jià)值。
在一個(gè)精神衰落、物質(zhì)至上的時(shí)代，人們都還在尋找的東西就是幸福，那真正意義上的幸福是什么?他給我們的回答是“無(wú)論是個(gè)人還是人類(lèi)，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕對無(wú)幸�？裳��！笨梢�(jiàn)，幸福與否的發(fā)言權是在精神、信仰和哲學(xué)，物質(zhì)、科技等等都永遠不可能解決人生的幸福問(wèn)題�！缎⊥踝印肥侵�?chē)阶钔瞥绲囊槐就?huà)作品，他最注重的精神價(jià)值只有在孩子身上才找得到，他指出：“少年人比成年人更具精神性，他們更加看重愛(ài)情、友誼、榮譽(yù)、志向等等精神價(jià)值，較少關(guān)注金錢(qián)、職位之類(lèi)的物質(zhì)利益�！�
《各自的朝圣路》中講了許多發(fā)人深省的哲理故事與經(jīng)歷，告訴我們如何在人生的朝圣路上安穩前進(jìn)。我很喜歡這些哲理性的東西，他們聽(tīng)起來(lái)讓人仿佛突然理解了什么，突然靈光一現，找到了什么答案。這些道理指引我們在成長(cháng)的路上前進(jìn)，不讓我們迷失路途，陷入深淵。
讀后感優(yōu)秀范文13
湛藍的海水下，還有一個(gè)五彩斑斕的海底世界，這樣的美景夢(mèng)，你是否曾有過(guò)?在波濤洶涌的海面上，追捕"海怪"，這樣的勇者夢(mèng)，你是否曾有過(guò)?和神秘潛艇一起環(huán)游世界，這樣的驚奇夢(mèng)你又是否曾有過(guò)?和我一起，游進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》，讓這些夢(mèng)，逐個(gè)成真！
教授，助手登上戰艦去追捕在海上興風(fēng)作浪的"海怪"，卻與魚(yú)槍手一起不幸掉入"海怪"體內，原來(lái)這是一艘秘密潛艇，他們與尼摩船長(cháng)一起開(kāi)始了奇妙的海底環(huán)游。
尼摩船長(cháng)是最吸引我的角色了，他聰明勇敢，機智果斷，但卻總給人無(wú)限的神秘感，又時(shí)常在你周?chē)鸀⑸峡植罋庀�，讓人捉摸不清。當他講述著(zhù)"鸚鵡螺"號艦艇的一切時(shí)，講述他環(huán)游世界的故事時(shí)，我們對他的智慧欽佩，對他的故事贊嘆。當看他咬牙切齒的進(jìn)行攻擊，大屠殺時(shí)，我們對他的兇殘感到憎恨。當他把金銀珠寶慷慨的.送給窮人，看到有人危險，又會(huì )奮不顧身的前去營(yíng)救時(shí)，我們又會(huì )對他人性中的善良所感動(dòng)。合上這本書(shū)，回憶著(zhù)這不可思議的一切…
我覺(jué)得最精彩的部分，是他救采珠人的那一段。"蹲伏在我身邊的尼摩船長(cháng)突然站起身來(lái)，然后手持短刀，奮力向那頭怪物沖去，準備迎面與他作戰。"生動(dòng)，細膩的語(yǔ)言，將當時(shí)尼摩船長(cháng)的姿態(tài)活靈活現的呈現在我們面前，用簡(jiǎn)短的文字把我們帶入了那個(gè)急迫的時(shí)刻，不由自主的緊張起來(lái)，同時(shí)，我也再一次的敬佩起尼摩船長(cháng)來(lái)。我清楚的看見(jiàn)尼摩船長(cháng)也有一顆熾熱，善良的心，那種盡管一直深藏著(zhù)的本性是永遠不會(huì )泯滅的！可能是他曾在人類(lèi)社會(huì )中遭受了常人無(wú)法忍受的吧，但我真的為他感到惋惜，一個(gè)堪稱(chēng)完美的人不應在仇恨中毀滅��！
不知那漩渦之后的尼摩船長(cháng)怎么樣了，或許一直留在海底是他最棒的選擇吧，那他深?lèi)?ài)的大海啊，希望能用清凈的海水，時(shí)刻洗滌他的心靈，洗去那仇恨的恐怖的黑暗！將自己與斑斕的海底世界融為一體，成為個(gè)真正完美的人！
讀后感優(yōu)秀范文14
讀了《西游記》這部著(zhù)作以后，我受益匪淺，從中我明白了什么是堅持，什么是無(wú)畏。
從剛開(kāi)始的“猴王出世”到后來(lái)的“取得真經(jīng)”，他們師徒四人足足經(jīng)歷了九九八十一難，在這九九八十一難中，他們毫不退縮，毫不放棄，一路堅挺西天，最終取得真經(jīng)。在這條通往成功的路上，他們受傷過(guò)，分歧過(guò)，奮斗過(guò)，懷疑過(guò)，但是他們心中對成功不懈追求的信念，使得他們走向成功。
每一個(gè)失敗過(guò)的人，他們不應放棄，而應當把失敗化為走向成功的墊腳石，無(wú)畏地向成功走去。他們正是如此，堅持、努力、無(wú)畏、平靜、目標，這是走向成功的核心態(tài)度。當你具備了這幾點(diǎn)后，成功就不遠了！
雖然在《三打白骨精》中他們產(chǎn)生了分歧，但是他們懂得接受，懂得理解！走向成功的路，如果只是為了個(gè)人進(jìn)取，只會(huì )孤掌難鳴。所以，更需要團結的力量，團結可以使阻擋成功的一切，變?yōu)橹ψ呦虺晒Φ囊磺校?/p>
一個(gè)渴望成功的人，成功也會(huì )渴望他。只有對成功的渴望，一切困難都會(huì )無(wú)法阻擋。有位名人說(shuō)過(guò)：“當你在追求成功的路上，感覺(jué)到快死的`時(shí)候，那就意味著(zhù)你離成功不遠了�！�
一路的挫折，一路的奮斗；一路的艱辛，一路的收獲。唐僧一路向前，雖然有時(shí)不明事實(shí)，但是善良卻陪伴他走向了成功。他的善良，鑄就了他一生的輝煌。孫悟空的堅持，他的那種無(wú)畏，使他得到了“斗戰勝佛”的美稱(chēng)。豬八戒雖然懶惰，但他是四人中最憨厚、聰明的。 沙僧是四人中最老實(shí)、樸實(shí)的人，他一路勤勞從師，是路上唯一沒(méi)有被師父罵過(guò)的人。當這四人真正團結起來(lái)時(shí)，他們的精神也巧妙融合的時(shí)候，一路上的挫折對他們來(lái)說(shuō)真是易如反掌！
只要在追求成功的路上，無(wú)畏地向目標奮斗時(shí)，即使失敗了，也應是幸福的。為我們曾經(jīng)的努力而感到幸福，至少我們用汗水證明了我們的努力，相信你會(huì )收獲更多，不以“失敗乃成功之母”去當自己失敗的理由，之所以失敗，是因為我們沒(méi)有堅持到最后，不為自己的失敗找任何理由！
同學(xué)們，學(xué)會(huì )堅持，我們就會(huì )在失敗中的堅持中，享受到超越成功的喜悅，更會(huì )感受到內心滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)與幸福。
讀后感優(yōu)秀范文15
讀了這本書(shū)后，我才懂得沒(méi)有親人的感覺(jué)是多么痛苦和無(wú)助的。所以我要好好珍惜身邊的一切。
這本書(shū)主要講男主角張小偉性格內向而又孤獨，由于精神壓力太大再加上爸爸媽媽的離去，得了失眠和輕度的抑郁癥，不得不暫時(shí)休學(xué)，來(lái)到皖南鄉下修養放松。在這里，他見(jiàn)識了一種完全不同的生活，也認識了一些不同一般的人，也因此感受到了一絲的溫暖，這樣的悠閑生活對于他來(lái)說(shuō)，是很奢侈也是短暫的，但是，那樣一個(gè)美好的春日的清晨，那些貼近心靈的日子，留給他終生難以忘懷的美好回憶。
記得有一天的早上，媽媽叫我等一下給她做一些事，說(shuō)完后我去買(mǎi)早餐吃，在路上我遇到朋友，他跟我說(shuō)他那有些新玩意，我就忍不住跟他去玩了。玩著(zhù)玩著(zhù)忘記媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)了!看了看時(shí)間，12點(diǎn)半了。心想：反正回去都會(huì )被罵，再玩幾個(gè)小時(shí)算了。時(shí)間過(guò)的飛快，我也膽戰心驚的回家了，一到家門(mén)口�？吹搅藡寢�?zhuān)瑡寢岊D時(shí)火冒三丈，把我趕了出去。在門(mén)外掙扎了幾分鐘后，看到還是沒(méi)開(kāi)門(mén)，心里很后悔。反正不能回家，就到外面“流浪”。自己在外面買(mǎi)了個(gè)快餐吃。后來(lái)不知道可去哪里流浪，就到朋友那里先歇一下。坐在凳子上一直在想等下可以去哪里?媽媽是不是真的不讓我回家了，想到這里，我感到很無(wú)助、痛苦。離開(kāi)朋友家后在外面“流浪”了一個(gè)下午，都不知道去哪里好?最后，只能在家門(mén)口等媽媽開(kāi)恩了。等到晚上11點(diǎn)多，媽媽終于開(kāi)門(mén)了�？吹綃寢尩腵出現，我的淚都流出來(lái)了，又感受到了家的溫暖。
經(jīng)過(guò)這件事后，我不該不聽(tīng)媽媽的話(huà)了，也感到非常慚愧。你想想看：我們有爸爸媽媽的孩子不好好聽(tīng)話(huà)，以為有爸爸媽媽就可以放任自己、不用珍惜現在的時(shí)光了。你看別人沒(méi)有爸媽的孩子，卻非常珍惜現在身邊的一切，他們多么希望有個(gè)爸爸媽媽啊!所以我們要珍惜好身邊的一切，不要讓它離去。
【讀后感優(yōu)秀】相關(guān)文章：
關(guān)于活著(zhù)優(yōu)秀讀后感優(yōu)秀06-22
讀后感優(yōu)秀03-16
優(yōu)秀的讀后感03-24
優(yōu)秀讀后感04-24
活著(zhù)讀后感優(yōu)秀04-04
圍城優(yōu)秀讀后感04-05
《活著(zhù)》優(yōu)秀讀后感03-23
吶喊讀后感優(yōu)秀03-23
《童年》優(yōu)秀讀后感02-02
優(yōu)秀名著(zhù)的讀后感02-06