幼兒園中班教師總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教師總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教師總結1
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)年我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
政治思想方面：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。了解與實(shí)踐中我認真學(xué)習，用其嶄新的教育指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我們中班有36名幼兒。我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應幼兒園的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的.交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒園中班教師總結2
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。
辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜
都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班
老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和
心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭
積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。
通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上
都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐用
點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集
體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的.培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。
另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。
通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。
于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。
從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。
針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。
通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒園中班教師總結3
孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已快一年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思�；厥走@走過(guò)的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì )了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們在共同進(jìn)步，在園領(lǐng)導及各位家長(cháng)的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下，積極參加各項政治活動(dòng)，并認真揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中來(lái)。
二、提高自身素質(zhì)
在班級工作中，我注意教書(shū)與育人的結合，根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老教師請教，我班xx老師給了我很大幫助，認真給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。
三、保教工作方面
在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì )了自我照顧。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(cháng)工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過(guò)程中，不懂的就學(xué)，不會(huì )的就問(wèn)，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長(cháng)對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)，并得到家長(cháng)的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作
學(xué)會(huì )合作，是現代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的'教師，應善于把自我完善與集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(cháng)，補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
今后，我會(huì )針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗，虛心學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績(jì)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《xx省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費請xx一中的英語(yǔ)老師輔導我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如：學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導廖老師開(kāi)設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請我班環(huán)保局家長(cháng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣節約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛(ài)大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：……等。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園中班教師總結4
回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著(zhù)一張張陌生的臉，每天還會(huì )拿著(zhù)點(diǎn)名冊看一看她們的名字，直到現在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話(huà)的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結：
一、教育保育方面：
本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨xxx的環(huán)境，助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的.原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
我們中班幼兒的立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對、小便需要助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
二、家長(cháng)交流方面：
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、自身工作方面：
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒園中班教師總結5
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣。
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣。
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的.奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲。
有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
幼兒園中班教師總結6
轉眼間本學(xué)期又劃上了句號，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌。但卻感到很充實(shí)而有意義。每天和一班天真無(wú)邪的孩子們在一起生活，看孩子們每天的成長(cháng)，這是感到最快樂(lè )的是他們給予我工作的壓力，俗話(huà)說(shuō)得對，有壓力就有動(dòng)力，是的，正如每天在早接時(shí)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)牽著(zhù)小孩手，帶著(zhù)微笑走到老師面前，說(shuō)句“老師，早上好。您辛苦了”。接著(zhù)，家長(cháng)轉身離開(kāi)校園踏上上班的路途�？吹郊议L(cháng)小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上，心里一直想，家長(cháng)對我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以，無(wú)論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動(dòng)力，去照顧好每一個(gè)幼兒。
從事幼教四年半的我，在這四年半的時(shí)光里，從一個(gè)環(huán)境陌生開(kāi)始到熟悉到現在有種依依不舍的感覺(jué)，在這里一直生活，給我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導，同時(shí)，給予我教訓和經(jīng)驗的是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會(huì )了許多做人做事的道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗。在此，謝謝您們！
在教育教學(xué)方面，教研組長(cháng)常組織我們開(kāi)展一些教研活動(dòng)，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個(gè)突破，教師有一門(mén)特長(cháng)。但我未能做到，感到慚愧、內疚。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的考核公開(kāi)課，也給予我最大的啟示，相信在日后的教學(xué)活動(dòng)，在表現不足處，我會(huì )加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
每天抱著(zhù)對待孩子要細心、耐心，有愛(ài)心去照顧好這班活潑好動(dòng)的孩子，像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等，都是班上比較好動(dòng)、調皮的小朋友，在平時(shí)的學(xué)習、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動(dòng)、調皮，孩子畢竟還是孩子��！所以，我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化他。我想這些孩子會(huì )明白老師的用心的。更希望他們在下學(xué)期升入大班后有一個(gè)較大的轉變，做一個(gè)守紀律、愛(ài)學(xué)習的小朋友。
本學(xué)期班上的成績(jì)收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問(wèn)題，和發(fā)現、解決問(wèn)題。在工作中，班上三位老師不會(huì )出現斤斤計較的現象。較多的事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每一項工作能順利開(kāi)始和完成。另外，本學(xué)期我擔任了速算班的配班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦！由于任教的老師是新到我園任教的，開(kāi)學(xué)到五月份底的時(shí)候，感覺(jué)小孩對速算的'運用不夠靈活，掌握得不夠扎實(shí)。在六月份時(shí)根本存在的問(wèn)題，再進(jìn)一步引導教育，他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報課時(shí)效果較好。
一直以來(lái)，本人都把著(zhù)認真、責任心強的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開(kāi)學(xué)初，蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛(ài)哭，根據她每天早上回園的表現，常和她做思想工作，和家長(cháng)溝通，一段時(shí)間過(guò)去啦，沒(méi)什么改變。覺(jué)得很頭痛，于是，想出一個(gè)方法，每天晚上給她打個(gè)電話(huà)和她聊天，讓她第二天早上回園再不鬧情緒，持續幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧情緒，也主動(dòng)向媽媽說(shuō)再見(jiàn)啦。有時(shí)常聽(tīng)到一些媽媽說(shuō)“寶寶說(shuō)很喜歡你，讓你去我家玩”，聽(tīng)到這些話(huà)，我感到很欣慰。所以說(shuō)，不管是什么事情，只要用真心、認真的態(tài)度去面對，都會(huì )做的更好的。當然，一個(gè)學(xué)期下來(lái)有好的表情同時(shí)，也會(huì )存在不足的表現，如：本班這一學(xué)期頻頻出現了幾件小事故，雖然家長(cháng)的態(tài)度較好，作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊張，因為今天小孩子受傷了，沒(méi)看管好他等等原因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，心情很煩躁，因為怕新的老師不適應新的環(huán)境和工作，干不了多長(cháng)時(shí)間又走，這給班上帶來(lái)好多的不便，需要班上老師、小孩去適應，甚至要和個(gè)別家長(cháng)做工作等等。這時(shí)候，我心情開(kāi)始緊張，煩躁起來(lái)，和園領(lǐng)導說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，在這，我要檢討我的做法和脾氣，是我不對。在以后，我會(huì )在這方面更注意、更重視并及時(shí)改正，在這里和你們說(shuō)聲對不起！
這一學(xué)期結束了，今晚，我在燈下回過(guò)頭來(lái)總結這一學(xué)期的工作，發(fā)現有許多的不足，這一學(xué)期來(lái)自己給自己的壓力和動(dòng)力，還需要不斷地去反思、學(xué)習、創(chuàng )新。在做的不好的方面望領(lǐng)導能體諒。同時(shí)，感謝園領(lǐng)導對我的信任和栽培。謝謝您們！在以后的工作中，我會(huì )一直抱著(zhù)認真、好學(xué)、責任的態(tài)度去完成每一項工作。
最后，祝愿我們幼兒園越來(lái)越輝煌，小朋友們健康成長(cháng)！
幼兒園中班教師總結7
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學(xué)期的工作，我可以自豪的說(shuō)一聲：“努力在手中，萬(wàn)事好成功”帶著(zhù)個(gè)班級，就一個(gè)學(xué)期時(shí)間，這短短的一個(gè)學(xué)期，我和孩子們長(cháng)生了濃厚的情誼，他們的天真，他們的樸實(shí)讓我不得不愛(ài)上他們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì )互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍�？粗�(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，在此我對班級情況做個(gè)報告：本學(xué)期班級共有幼兒26名其中女生與男生比例一半一半，大多數幼兒都沒(méi)上過(guò)幼兒園，常規習慣都有待于加強。
經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，我們班級方方面面都有不小的收獲，在利用廢舊物品做玩具的活動(dòng)中，孩子們把從家里帶來(lái)的就空飲料瓶子、舊報紙，畫(huà)報，廢舊繩子做成“保齡球”、“聯(lián)合器械”，“蹦蹦高”等好多好玩又有趣的東西，積分豐富了我們課余活動(dòng)，又讓孩子們身心和身體得到了鍛煉。
同時(shí)我們還把多余的瓶子做以加工，把他們做成漂亮的吊瓶掛在園內的廣場(chǎng)上，讓他們在給幼兒娛樂(lè )的同時(shí)還能美化校園。
在元旦匯演前夕，孩子們每天緊張的排練。一遍又一遍的，很辛苦，有的`孩子回家告訴媽媽不想上節目了，我會(huì )打電話(huà)和媽媽們溝通，請求他們做孩子們的思想工作，給孩子們一個(gè)展示自我的機會(huì )，也給他們一些鼓勵和信心，唱歌的孩子們累了，我們休息一下，接著(zhù)給朗誦的孩子彩排練習，就這樣不斷地練習，不斷地完善我們的語(yǔ)句，我們的動(dòng)作，我們的表情……
演出了，孩子們神采奕奕的在臺上走著(zhù)，唱著(zhù)，歌頌著(zhù)，盡管我們不是做好的，盡管我們還需努力，但是我感覺(jué)孩子們進(jìn)步了，成長(cháng)了，我很欣慰。家長(cháng)們也高興地看著(zhù)自己的孩子表演節目，手掌一個(gè)勁的拍。
本學(xué)期已經(jīng)那個(gè)過(guò)去了，還有新的挑戰迎接我們，在新的學(xué)期里我會(huì )以十二分的熱情投入到工作中去，和孩子們一起學(xué)習一起進(jìn)步，我們班孩子的自理能力薄弱，沒(méi)有自我服務(wù)的意識這還有待遇我與家長(cháng)們一起去溝通交流，多讓孩子自己做事情，都多鼓勵孩子參加集體活動(dòng)。
我們班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒(méi)有閱讀習慣，傾聽(tīng)能力有待加強，這由于家長(cháng)對孩子的教養態(tài)度、教育方式存在較大的差異性我也會(huì )和家長(cháng)溝通交流，和園長(cháng)協(xié)商，下學(xué)期我會(huì )在班級里增設圖書(shū)角去讓孩子多看書(shū)，多讀書(shū)。我會(huì )采用分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學(xué)習做自己力所能及的事情。
幼兒園中班教師總結8
金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機了，現將一學(xué)期工作總結如下：
一、健康成長(cháng)，保育為先。
我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導和指導下，衛生保健工作取得了一定的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析，保護好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀(guān)察，并聯(lián)系家長(cháng)帶幼兒去醫院補齲，在家園共同配合下，我班的補齲率達到85%。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營(yíng)養。本班幼兒在小班時(shí)身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長(cháng)發(fā)育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時(shí)降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，制訂出嚴密的
計劃，促使我班幼兒身高體重穩步上升。
我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護理辦法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護理，同時(shí)我們還與家長(cháng)聯(lián)系，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒(méi)有復發(fā)，據家長(cháng)反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉歸。
二、育兒之本，德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(cháng)輩事事都依著(zhù)，造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容，向家長(cháng)提出希望，取得家長(cháng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細，都幫他做好，養成了他的依賴(lài)性特別強，連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，想家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長(cháng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機會(huì )，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣，使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的.幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表
揚。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在清清打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協(xié)作，家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們就走訪(fǎng)了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏(yíng)得了家長(cháng)的心。我班有個(gè)新生：李益波，通過(guò)甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個(gè)，家長(cháng)對此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪(fǎng)，終于找到了問(wèn)題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長(cháng)提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長(cháng)也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長(cháng)對此充滿(mǎn)感激，對我們的工作更加配合。
我們還組織家長(cháng)開(kāi)展了“育兒話(huà)題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……許多的家長(cháng)都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，
我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班教師總結9
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。一年半的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都做好班級的各項工作。在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的常規初見(jiàn)成效。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在活動(dòng)中能立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是中班小朋友”、“我是中國人”、“各種各樣的`車(chē)”、“有趣的水”、“可愛(ài)的動(dòng)物”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在活動(dòng)中獲得的知識更寬廣，活動(dòng)的積極性大大增強，每個(gè)幼兒都有了進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
一、小星星獎勵給遵守規則的孩子。
二、創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三、在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。
四、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣節約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛(ài)大自然的意識。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月發(fā)放的“幼兒成長(cháng)記錄”和家園信息欄，我及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現，取得家長(cháng)配合，使幼兒得以進(jìn)步。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并與家長(cháng)互相交流育兒的經(jīng)驗，
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，在今后工作中，我將在學(xué)習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng )新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園中班教師總結10
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張而又忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們中班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結如下：
●前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛從小班升入中班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
●現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的.培養。
1、在生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
�。�1）、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲（2）、以"小老師"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，通過(guò)請小老師的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，大家都爭著(zhù)當小老師。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強了。
2、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。
二、重視家長(cháng)工作，增設服務(wù)意識，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長(cháng)工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(cháng)工作。
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長(cháng)了解到孩子在園的表現。
●下學(xué)期工作的方向
1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開(kāi)展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓勵幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請家長(cháng)注意幼兒營(yíng)養的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們老師還應統一思想，步調一致，以表?yè)P為主，共同培養幼兒良好的課堂常規，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來(lái)改善這一現象，使每個(gè)小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總結是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們中班一定會(huì )朝著(zhù)更好的方向發(fā)展！
幼兒園中班教師總結11
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合新世紀主題探究課程，開(kāi)展了《特別的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動(dòng)物，并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中三班共同創(chuàng )設了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè )舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長(cháng)大了”等8個(gè)區域，并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護理及常規教育1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的`同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因為我班有個(gè)別幼兒出手足口，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀(guān)察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，使傳染得到了較好的控制。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長(cháng)工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同商討對策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，劉奕鑫是個(gè)衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時(shí)表?yè)P了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會(huì )表?yè)P他，鼓勵他，慢慢地，劉奕鑫變了，變得很聽(tīng)話(huà)，除了進(jìn)餐、午睡表現好外，他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們三位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。3、多數幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。4、參加社區活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，在創(chuàng )、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
幼兒園中班教師總結12
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
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在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的.物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會(huì )了《指南》精神。
3、認真填寫(xiě)周計劃及各種表格。
4、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
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我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
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安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
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1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了來(lái)園和離園的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話(huà)、家訪(fǎng)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
三、在總結同時(shí)我也為自己確立了明確的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對幼兒能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學(xué)上下功夫，關(guān)注細節，努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步做好班級工作、家長(cháng)工做等各方面的工作。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園中班教師總結13
今年11月，我光榮地成為了一名幼兒教師。兩個(gè)半月時(shí)間轉瞬即逝，在這段時(shí)間里，我完成了由學(xué)生到教師的角色轉變�；厥走@段時(shí)間，我有許多的感受和體會(huì )，特作回顧和總結。
首先，我在領(lǐng)導和同事的關(guān)心幫助下，順利地完成了領(lǐng)導布置的各項工作任務(wù)。
在幼兒的教育活動(dòng)中，根據幼兒的特點(diǎn)為他們選擇和制作恰當的教玩具和體育器械，重視教學(xué)方面的趣味性，同時(shí)根據每個(gè)主題為幼兒設計了不同的主題墻，增加了幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，使幼兒變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，讓每一個(gè)幼兒都能得到最好的發(fā)展。在幼兒看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候，我能提醒幼兒用正確的姿勢；在幼兒進(jìn)餐時(shí)常常提醒幼兒要安靜地進(jìn)餐，不掉飯粒；午睡時(shí)能幫助幼兒蓋好被子并教會(huì )個(gè)別幼兒自己系鞋帶。在組織好一日活動(dòng)的同時(shí)，我還做好了保育工作和消毒工作，在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候提醒幼兒注意冷暖，提醒幼兒在飯前、便后要洗手，幫助孩子養成良好的衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的努力，孩子們的自理能力也有了較大的提高。在對孩子的教育上，我堅持正面教育，以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識；對于少部分幼兒會(huì )出現的不良行為，我采取的'事及時(shí)分析原因的方法，該批評的還是得批評，給予他們適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣。在教育教學(xué)方面，我通過(guò)自己上課和觀(guān)摩其他教師上課及游戲后，能及時(shí)的對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，尋找出自己的問(wèn)題所在，并改進(jìn)了教育的方式和策略，收到了一定的效果。
其次，我嚴格遵守幼兒園的各項勞動(dòng)紀律。
并且把幼兒園的規定滲透到對幼兒的管理中去，以身作則，為幼兒做好模范帶頭作用。
第三，在學(xué)習方面，我利用業(yè)余時(shí)間，不斷充實(shí)自己
通讀了《幼兒園教育知道綱要》、《幼兒教育學(xué)》等，翻閱了《幼兒教育》、《早期教育》等書(shū)籍、雜志來(lái)豐富自己的知識。在學(xué)習理論和實(shí)踐中不斷提升自己，并抓住一切時(shí)機進(jìn)行實(shí)踐。
最后作為一名新教師，一切都剛開(kāi)始。通過(guò)本學(xué)期的工作從中學(xué)到了不少東西，但是也存在一定的不足，如在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還不夠熟練，在各個(gè)方面的工作中考慮的不夠全面，不夠妥當等。但我相信，在幼兒教育這條路上，只要我付出十二分的努力，就一定能夠不斷取得進(jìn)步！
幼兒園中班教師總結14
回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著(zhù)一張張陌生的臉，每天還會(huì )拿著(zhù)點(diǎn)名冊看一看她們的名字，直到現在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話(huà)的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結：
一、教育保育方面：
本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨學(xué)習的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
我們中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，以及飯后清理桌面等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
二、家長(cháng)交流方面：
幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的'。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、自身工作
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
幼兒園中班教師總結15
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名xx幼兒園的教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四、教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步
幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的`目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園博客”家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。
老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
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