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習慣的故事作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的習慣的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習慣的故事作文1
每一個(gè)人都有好習慣和懷習慣。俗話(huà)說(shuō)：好習慣可以成就一個(gè)人，壞習慣可以毀掉一個(gè)人。今天我就說(shuō)說(shuō)我的好習慣—多讀書(shū)。
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。讀書(shū)養才氣，它們雖然不能立馬幫你解決問(wèn)題，但能夠增長(cháng)你的見(jiàn)識；它們無(wú)法讓你變得更漂亮，但能夠給你增加一抹書(shū)卷氣，令你的氣質(zhì)更出眾。
我小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習，只喜歡玩，有一天爸爸真的受不了了，給我扔來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，開(kāi)始我不喜歡看，這有什么好看的`，可是爸爸把我的玩具收走了，沒(méi)有辦法只好拿起書(shū)本看了起來(lái)，誰(shuí)知道這本書(shū)里講述了太多離奇的世界，我迅速的沉浸在書(shū)海中，忘記了煩惱和憂(yōu)愁。從那以后，我寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )自然而然的拿起一本書(shū)，幻想著(zhù)成為書(shū)中的主人公。我讀了《上下五千年》、《孫子兵法》、《三國演義》等等，書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，我覺(jué)得應該是書(shū)中自有樂(lè )逍遙。
一個(gè)好習慣堅持21天就可以養成，所以說(shuō)養成好習慣要有毅力，不能半途而廢，每一天都堅持下去，習慣就會(huì )變成自然。一個(gè)成功人士大概會(huì )有200個(gè)好習慣，希望大家都能樣成200個(gè)好習慣，這樣就會(huì )成為一個(gè)成功人士。
習慣的故事作文2
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的門(mén)鈴聲，非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，忽然傳來(lái)“咚咚咚”的'敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)了客人呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸 。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用？”
爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習慣了�！�
我剛回到座位上，“咚咚咚，”又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家里有門(mén)鈴了？”
我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙貼在門(mén)邊上。
我一回頭，才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！”
媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：“為什么不按門(mén)鈴�！�
我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事作文3
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在可好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，忽然傳來(lái)“冬冬冬”的敲門(mén)聲，我以為家中來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什麼不用��？”
爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習慣了�！�
我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：“你怎麼和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家中有門(mén)鈴了�！�
我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上：“請按門(mén)鈴！”然后，極認真地把紙貼在門(mén)上。
我一回頭，才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！”
媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的`紙，問(wèn)我：“為什麼不按門(mén)鈴？”
我看著(zhù)這四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事作文4
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在好了，有人來(lái)了，叮鈴叮鈴的'門(mén)鈴聲，非常悅耳。 星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志得寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了咚咚咚的敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)一看，卻是爸爸。 我不禁問(wèn)道：爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用？ 爸爸撓撓頭說(shuō)：哎，我習慣了。 我剛回到座位上，咚咚咚，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。 我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？ 媽媽笑著(zhù)說(shuō)：哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家中有門(mén)鈴了。 我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上請按門(mén)鈴！然后，極認真地把紙貼在門(mén)邊上， 我一回頭，才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！ 媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：為什么不按門(mén)鈴？ 我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何的搖了搖頭。一年級：空城遺夢(mèng)
習慣的故事作文5
今天，我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴�；叵胍郧�，那敲門(mén)聲總震得人心煩，現在好了，有人來(lái)了，只要按一下門(mén)鈴，“丁零丁零”的聲音多悅耳。星期六下午，也就是今天，我正在家里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲。我以為是家中來(lái)客人了，忙去開(kāi)門(mén)�？烧l(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸。 “爸爸，家里已經(jīng)裝了門(mén)鈴，你為什么不用呀？”我不禁問(wèn)道。爸爸撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“哎，習慣了�！� 我剛回到書(shū)桌旁，
“咚咚咚”，又是一陣響亮而急促的'敲門(mén)聲響起。我連忙放下筆，打開(kāi)門(mén)一看，竟然是媽媽?zhuān)?我有些生氣了，不悅地對媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴呢？”可等待我的依然是“習慣”兩個(gè)字。 我急中生智，拿來(lái)一張白紙，用圓珠筆在上面方方正正地寫(xiě)著(zhù)“請按門(mén)鈴”四個(gè)字，然后端端正正地把它貼在門(mén)邊上，以提醒大家。當我粘好后，一回頭，發(fā)現門(mén)不小心已被我帶上了，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大門(mén)。
媽媽打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是我，忙不失時(shí)機地反問(wèn)：“門(mén)鈴你為什么也不用呀？” 我摸摸頭，羞愧地笑了。
我回頭看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事作文6
人們常說(shuō)：“一個(gè)壞習慣可以毀掉一個(gè)人，而一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人�！蔽矣袎牧晳T，也有好習慣，我給大家講一個(gè)我的好習慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習慣。
據我爸爸媽媽說(shuō)在我三四歲的時(shí)候，我一閑著(zhù)沒(méi)事，只要一開(kāi)始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來(lái)堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
功夫不負有心人。我在桌邊坐了幾個(gè)小時(shí)？對了無(wú)數次塔終于有一次，我突破了層層阻礙，堆上了七層（底座除外）。我高興的喊來(lái)媽媽?zhuān)梢黄鹕砼龅搅俗雷�，嘩啦啦~~，我的塔倒了下去，我看見(jiàn)了這一瞬間，大哭起來(lái)，五分后，我，我又開(kāi)始我的.堆塔行動(dòng)……
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實(shí)踐我的好習慣，可是我只能簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)：
那是五歲的時(shí)候，我學(xué)習自行車(chē)，可我摔倒了無(wú)數次。終于，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
我只寫(xiě)了一點(diǎn)實(shí)踐詳細的在我的另一篇作文里。
你們的好習慣是什么？快來(lái)給我分享一下吧！
習慣的故事作文7
生活中每個(gè)人都有好習慣，而好的習慣都是自己尋找或別人提醒的.在學(xué)習好的習慣都會(huì )有些故事發(fā)生。
在學(xué)習里我就發(fā)生了很多關(guān)于習慣的故事。我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，每天看書(shū)都是我必做的事情 ，有一件事，讓我深深的感受到樣成好習慣的樂(lè )趣，
在一個(gè)明朗的日子，我拿出我最喜歡的書(shū)《神奇的花園》來(lái)到充滿(mǎn)陽(yáng)光的小露臺坐下看了起來(lái)，我越看越好看，越看越入迷，正在這時(shí)，媽媽突然在我面前，把我嚇了一跳，把我從書(shū)里拉了回來(lái)，我想，我正看的入迷時(shí)，吵我干什么？媽媽對我說(shuō)：“看書(shū)要做筆記把好詞好句劃出來(lái)， 還要深刻的體會(huì )書(shū)中意思，和故事情節，而且看書(shū)不可以在陽(yáng)光強的地方看，會(huì )傷害眼睛的，喜歡看書(shū)是好事，但要掌握方法，更要保護眼睛，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照媽媽的方法一一的去做，最后，我讀懂了這本 《神奇的花園 》書(shū)，還從中找到了樂(lè )趣，我真是太高興了。當我再看這本書(shū)時(shí)，我那畫(huà)出來(lái)的好句好詞就特別的.顯眼。
習慣可以讓你的人生更好，它也可以讓我們受益一生，養好習慣的樂(lè )趣是快樂(lè )的，希望每個(gè)人，都一起來(lái)分享好習慣的樂(lè )趣。
習慣的故事作文8
我的自主合作習慣故事：我們小組有四個(gè)人我、張天豪、王中濤、高雅子。
有一次上數學(xué)課，老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題，讓我們在小組內進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們在小組內每個(gè)人的意見(jiàn)各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫(xiě)在各自的紙上，小組內在交流，大家認真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)意，結合自己的想法對比出，自己忽略的問(wèn)題，然后進(jìn)行改正。我的意見(jiàn)讓組員受到了啟發(fā)，當我們聽(tīng)完組內其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說(shuō)自語(yǔ)，不再爭論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話(huà)說(shuō)；“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮�！�4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題，最終我們解開(kāi)了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習中，我從中學(xué)到了很多，各方面的'能力也得到了提高。我體會(huì )到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )合作，再合作中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)完善自己，讓自己變得更加完美。
習慣的故事作文9
人們常說(shuō)“細節決定成敗�！别B成一個(gè)好習慣對一個(gè)人是很重要的。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的.小動(dòng)作沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
一個(gè)優(yōu)秀的人怎么會(huì )因為這點(diǎn)小事而失敗呢？因為一個(gè)人連這點(diǎn)小事都做不好，那他怎么做大事呢？這就算細節的重要性。在外面不要以為摳一下鼻孔、抹一下鼻涕、說(shuō)一句臟話(huà)，這些都是不好的習慣，這些不好的習慣可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì)問(wèn)題。
所以從小養成一個(gè)好的學(xué)習慣是很重要的，下面我給大家提幾點(diǎn)建議：
1、每天8點(diǎn)之前完成所有作業(yè)。
2、完成作業(yè)之后做各科練習題。
3、每天看課外書(shū)。 好習慣成就未來(lái)。同學(xué)們，讓我們在好習慣的帶領(lǐng)下茁壯成長(cháng)吧！
習慣的故事作文10
一個(gè)人有一個(gè)良好的習慣，就可能讓你踏上成功之路；如果有一個(gè)壞習慣，也有可能讓你終身受害，永不翻身。
我有一個(gè)好習慣——摘錯題。
我作數學(xué)作業(yè)的時(shí)候特別粗心，明明知道答案是四十五加五十七等于一百零二，我卻偏偏把它寫(xiě)成一百十二。就因為這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.口算題，也讓我受了不少罪。
可是，我絞盡腦汁，怎么也想不出一個(gè)好方法。后來(lái)，看見(jiàn)了老師的備課本，我也用一本筆記本摘錄本學(xué)期數學(xué)作業(yè)中做錯的題目。
等考試到了的時(shí)候，在拿出來(lái)多看幾遍，就不用天天抱著(zhù)考試卷看，把整張床再鋪上一層厚厚的“墊子”。
最近，快考試了，爸爸看我總是拿著(zhù)一本小本子翻來(lái)翻去，卻不怎么去看復習資料。就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)道：“再堅持幾天，多看看以前的考試卷和概念，爭取考個(gè)好成績(jì)！”
我聽(tīng)了，連忙拿起本子給爸爸看，爸爸看了看并沒(méi)有說(shuō)什么�？纪暝�，成績(jì)出來(lái)了，我考得還不錯。
看來(lái)，復習是關(guān)鍵，但最關(guān)鍵地還是要有一個(gè)好習慣！
習慣的故事作文11
美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。
有一個(gè)小孩叫二子，二子在師傅家練剃頭。初學(xué)用東瓜當“腦袋”練習技術(shù)，練習時(shí)，師娘常叫他買(mǎi)東西，哄小孩，二子就得停下刀，去師娘那幫忙�？傻队譀](méi)處放，就只好剁在冬瓜上立著(zhù)，然后回來(lái)接著(zhù)干。半年來(lái)，手藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的.習慣也養成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結果二子把剃刀往鄰居頭上一剁……
英國教育家洛克說(shuō)：“習慣一旦養成之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易很自然的就發(fā)生作用了�！倍泳褪沁@樣養成這種壞習慣自己習慣了，卻把別人給傷害。這就和打字一樣，當你總是打一個(gè)字的時(shí)候又打和這個(gè)差不多的字就有可能打錯。
我在囑咐你一句如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
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