高一數學(xué)教師工作總結(15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的高一數學(xué)教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一數學(xué)教師工作總結1
本學(xué)期我擔任高一(1)、(2)兩班的數學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，直線(xiàn)與方程等內容�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)
1.合理使用教科書(shū)，提高課堂效益。
對教材內容，教學(xué)時(shí)需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問(wèn)題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在課前預習中培養
學(xué)生的自學(xué)能力。
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節，我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn)，促使他們去看書(shū)，去動(dòng)腦，逐步培養他們的預習能力。
(1)、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)?
(2)、本小節還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復述一遍?
(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
(4)、通過(guò)預習，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“數學(xué)摘抄本”上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應該記什么不應該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒(méi)用(對于個(gè)體而言)少數學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。
3.在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情，從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標新立異。
4.在課后作業(yè)，反饋練習中培養學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué)，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節、一課、一單元后，讓學(xué)生歸納總結，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都調動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的'參與者和組織者。
二、教育創(chuàng )新
大家都知道中學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容為初等數學(xué)的基礎知識，這些基礎知識源遠流長(cháng)。不可能再有什么知識層面的創(chuàng )新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造什么新的初等數學(xué)的結論。因此，我個(gè)人認為數學(xué)教育創(chuàng )新應該著(zhù)眼于學(xué)生建構新的認知過(guò)程，用數學(xué)的語(yǔ)言就是——“認知建�！�。而這過(guò)程的創(chuàng )新應該體現在以下三個(gè)方面：
1.勤于思考：
創(chuàng )新的前題是理解。我們知道，數學(xué)離不開(kāi)概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現出來(lái)。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過(guò)程。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習的對象有所理解。因為數學(xué)知識的獲得主要依賴(lài)緊張思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。
這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學(xué)結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么?如：為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現還在于對認知過(guò)程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規，勇于創(chuàng )新。
2.善于提問(wèn)：
學(xué)生在數學(xué)課堂中通過(guò)觀(guān)察、感知學(xué)習的對象以后，要學(xué)會(huì )分析，要有自己的見(jiàn)解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見(jiàn)得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們倡導的只是能對學(xué)習的對象提出多角度的問(wèn)題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見(jiàn)解的問(wèn)題。我認為會(huì )提問(wèn)是創(chuàng )新的一個(gè)重要標志。
3.解決問(wèn)題：
學(xué)數學(xué)離不開(kāi)解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎上進(jìn)行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過(guò)程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學(xué)生解題的探索過(guò)程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會(huì )用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過(guò)程監控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒(méi)有出錯?需要及時(shí)調整，排除障礙。這樣長(cháng)期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。
這種思維品質(zhì)也是創(chuàng )新的重要標志。為了讓學(xué)生達到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗，增強解題意識，提高能力。從他們的經(jīng)驗中我體
會(huì )到數學(xué)的核心——問(wèn)題;總結出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習—勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。
高一數學(xué)教師工作總結2
一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)學(xué)期的工作轉瞬間就這樣結束了�；仡欉@xx年，我擔任高一(1)、(2)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我不知道如何著(zhù)手準備教案，只是按照自己的思路上課。當時(shí)指導老師給我說(shuō)，上課是教學(xué)生學(xué)習的主要環(huán)節，也就是“教學(xué)生學(xué)習”的主要途徑。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅。這學(xué)期，我聽(tīng)了許多節課，我的`收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(cháng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們。
在實(shí)習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習所在學(xué)校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應該充分的體現教學(xué)的方式方法，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。其次，課堂教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主體。教師應主導，學(xué)生為主體。最后，作為教師必須精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，精心設計每一個(gè)教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，應該多向老師請教，多聽(tīng)其他老師的課，多看其他老師的教學(xué)方法。這對自己是一種挑戰，也是一種提高。
在這次實(shí)習過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到作為一名老師，踏實(shí)肯干是一個(gè)好的方面，同時(shí)也是一個(gè)不錯的動(dòng)機，在今后的學(xué)習中我們要更加努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，在向教師不斷學(xué)習的過(guò)程中，努力提高自己的教學(xué)水平，增強自己的能力。這次實(shí)習令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應該充分的體現教學(xué)方式方法，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。其次，教學(xué)過(guò)程中要多加思考，在理解課文內容的基礎上，尋找出在課
高一數學(xué)教師工作總結3
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數學(xué)教學(xué)中，我擔任了高一（4）、（6）、（7）三個(gè)班的數學(xué)教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于擔任學(xué)校普通班的數學(xué)課，學(xué)生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知�，F將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學(xué)習，積極學(xué)習新課程
我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，養成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習慣。作為一位年輕的數學(xué)教師，我發(fā)現在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )獨特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極研究學(xué)情
作為教師不僅僅要擔任響應的教學(xué)，同時(shí)還肩負著(zhù)育人的責任。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習的效果。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別；2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位；3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求；4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況；5、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題；6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節內容在數學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節內容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì )的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節內容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導，疑惑點(diǎn)如何澄清等
四、落實(shí)常規，確保教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，也是最出成績(jì)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規范，注重培養學(xué)生的滿(mǎn)分意識，關(guān)注細節與過(guò)程；2、提前預習，以提高課堂效率；3、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯題訂正本。4、注重基礎知識的.訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學(xué)的一個(gè)最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程，運用時(shí)注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會(huì )做，還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現的數學(xué)思維方法。
五、更新觀(guān)念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉變觀(guān)念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀(guān)念，要認真領(lǐng)會(huì )新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會(huì )在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習不斷積累，要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò )媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長(cháng)補短。同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛(ài)好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)的學(xué)習，全面提高學(xué)生的各方面能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
高一數學(xué)教師工作總結4
本學(xué)期，我擔任10屆高一（2）班數學(xué)教學(xué)工作，本著(zhù)無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗的精神，我認真履行自己的職責�，F就本人的工作小結如下：
一、師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)情況
1、備課，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合，尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律。
總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會(huì )考和高考真題，盡量讓80%的學(xué)生掌握。
3、作業(yè)批改與輔導
我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時(shí)地把出現的問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )有目的`的對他們進(jìn)行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我耐心地給他們輔導，一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。
4、堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試，及時(shí)地鞏固所學(xué)知識，及時(shí)查缺補漏。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上，教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別，并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。
總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。
高一數學(xué)教師工作總結5
這一學(xué)年我擔任的是高一（3）班和高一（4）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作由于昆明市是新課改初始年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰回想一年的工作感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：
一、政治思想方面：本學(xué)期
本人認真學(xué)習新課改的教育理論認真鉆研新課標不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法本著(zhù)："以學(xué)生為主體"的原則重視學(xué)生學(xué)習方法的引導并積極參與聽(tīng)課、評課虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平以適應新課改教育的發(fā)展
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了所以我的備課做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材對教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的結構重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識的邏輯能運用自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習慣學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法解決如何把基礎知識傳授給學(xué)生包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂。
組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反饋調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其保持相對穩定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了克服了以前重復的毛病課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導工作。
包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上注意針對不同的'學(xué)生采取不同的方法先全面了解學(xué)生的基本情況爭取準確的找出導致"差"的原因并在情感上溫暖他們取得他們的信任從贊美著(zhù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重在和差生交談時(shí)對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用。使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作勤能方面：本人熱愛(ài)教育事業(yè)
從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好在本學(xué)期期末考試中高一（3）班的數學(xué)平均分91.12高一4班95.80兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
四、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強數學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、在后進(jìn)生的轉化方面需要進(jìn)一步加強基礎知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在教學(xué)管理方面要更加注意細節多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
新課改的形式下對教師的素質(zhì)要求更高了在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的提高自己的素質(zhì)使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)校合格的教師。
高一數學(xué)教師工作總結6
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔任的是高一三班、六班、七班的數學(xué)的教學(xué)工作，由于學(xué)校教法與學(xué)法研究中心的成立，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結：
一、 政治思想方面：
本學(xué)期，本人認真學(xué)習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著(zhù)：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習方法的引導，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構，同時(shí)本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。 并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數學(xué)教師應該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)有針對性地講解。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、認真做到全面的備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我嘗試新的教學(xué)模式------教案變學(xué)案，平時(shí)的備課也認真做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此
上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)
三、工作考勤方面：
本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)�？隙ǖ暮细窠處�。
高一數學(xué)教師工作總結7
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我比較認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。我們通過(guò)培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們都是課堂教學(xué)的實(shí)驗者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準。我在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將聽(tīng)取的公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的'形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高一數學(xué)教師工作總結8
本人本學(xué)期擔任高一年級（3）、（4）、（6）班數學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，現本人就對一學(xué)期的工作情況作如下總結
一、主要工作。
高一年級是整個(gè)高中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。這一變化，對于我這位年輕教師來(lái)說(shuō)是要很大的壓力。但怎樣讓學(xué)生盡快適應能夠專(zhuān)心的地聽(tīng)你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我做為一為老師做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓他們對數學(xué)感興趣，把數學(xué)引到生活當中；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的同學(xué)各方面表現相當不錯，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學(xué)習很差的`學(xué)生，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。這時(shí)我經(jīng)常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來(lái)做題，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當一位教師應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學(xué)生，總是愛(ài)拖作業(yè)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，他對人非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時(shí)表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的哦�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
有時(shí)工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在上課時(shí)有過(guò)幾次嚴打，但只是在老師和領(lǐng)導的幫助下。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當了一年半的老師有什么感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和幫助。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師的課。
5、多多寫(xiě)教學(xué)反思。
高一數學(xué)教師工作總結9
這一學(xué)年我擔任的是高一（3）班和高一（4）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，由于昆明市是新課改初始年，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，回想一年的工作，感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：
一、政治思想方面：
本學(xué)期，本人認真學(xué)習新課改的教育理論，認真鉆研新課標，不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著(zhù)：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習方法的引導。并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應新課改教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點(diǎn)
1、認真備課
新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我的備課做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、吃透基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些內容，怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法，解決如何把基礎知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識到自己所犯的'錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作勤能方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好。在本學(xué)期期末考試中，高一（3）班的數學(xué)平均分91.12，高一4班95.80,兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
四、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強數學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、在后進(jìn)生的轉化方面需要進(jìn)一步加強基礎知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在教學(xué)管理方面要更加注意細節，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)校合格的教師。
高一數學(xué)教師工作總結10
隨時(shí)留意身邊有無(wú)生意可做，才會(huì )抓住時(shí)機。著(zhù)手越快越好。碰到不平常的事發(fā)生時(shí)立即想到賺錢(qián)，這是生意人應該具備的素質(zhì)。
這一學(xué)年我擔任的是高一（3）班和高一（4）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作由于昆明市是新課改初始年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰回想一年的工作感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：
一、政治思想方面：本學(xué)期
本人認真學(xué)習新課改的教育理論認真鉆研新課標不斷學(xué)習和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法本著(zhù)："以學(xué)生為主體"的原則重視學(xué)生學(xué)習方法的引導并積極參與聽(tīng)課、評課虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平以適應新課改教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、認真備課新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案列列知識點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應新時(shí)期的教學(xué)的要求了所以我的`備課做到如下三個(gè)方面：
�、�、備教材：認真鉆研教材對教材的基本思想、吃透基本概念了解教材的結構重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識的邏輯能運用自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好。
�、�、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習慣學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難采取相應的預防措施。
�、�、備教法：考慮教法解決如何把基礎知識傳授給學(xué)生包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反饋調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其保持相對穩定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng )造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了克服了以前重復的毛病課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉化要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導工作
包括輔導學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育尤其在后進(jìn)生的轉化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉化工作上，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法先全面了解學(xué)生的基本情況。爭取準確的找出導致"差"的原因并在情感上溫暖他們取得他們的信任從贊美著(zhù)手所有的人都渴望得到別人的理解和尊重在和差生交談時(shí)對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作勤能方面：本人熱愛(ài)教育事業(yè)從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間
并積極運用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內工作做得更好在本學(xué)期期末考試中高一（3）班的數學(xué)平均分91.12高一4班95.80兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
四、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強數學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、在后進(jìn)生的轉化方面需要進(jìn)一步加強基礎知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在教學(xué)管理方面要更加注意細節多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
新課改的形式下對教師的素質(zhì)要求更高了在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的提高自己的素質(zhì)。
使自己成為新形式下學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、學(xué)校合格的教師。
高一數學(xué)教師工作總結11
在本學(xué)期，我當了高一xx、xx兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，人數共有xx人，以及高一xx班的班主任及高一年備課組長(cháng)�，F就本學(xué)期的工作做以下總結，對今后的工作也起著(zhù)引導和借鑒作用。
一、主動(dòng)參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，更新教育理念。
在本學(xué)期初參加學(xué)校組織的各種培訓，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，遵守學(xué)校各種規章制度，積極主動(dòng)參加各級的教育活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，做好教書(shū)育人，因材施教工作，做到為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結，創(chuàng )建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生既嚴格要求又尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。
二、以教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，上好每節課，注重課堂教學(xué)效果。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作既是一項常規工作又是一項具有創(chuàng )新的科學(xué)研究工作。社會(huì )在地發(fā)展，時(shí)代地前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。為了適應不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化，教學(xué)內容在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法和內容，要不斷地適應時(shí)代的發(fā)展，自己的知識結構需要不斷地更新才能適應不同學(xué)生的要求。
�。ㄒ唬﹤湔n的經(jīng)驗。
1、備課時(shí)要對不同的教材來(lái)回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內容和方法。要緊扣正在使用的`課標和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。
2、在期初把新學(xué)期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)步驟。
3、備課時(shí)要掌握三年教材的整體結構，要深入了解學(xué)生的現狀與需求。搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內容。必須講授學(xué)生能聽(tīng)懂的內容，不能講授學(xué)生無(wú)法理解的內容。
�。ǘ┥险n的經(jīng)驗。
1、上課的開(kāi)頭和結束，要反復推敲。
開(kāi)頭要能激發(fā)學(xué)生的興趣，結束要能讓人回味。開(kāi)頭結束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書(shū)要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時(shí)，決不拖課。
2、上課要平等、尊重、關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
要使絕大多數都能真懂。在提問(wèn)學(xué)生時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。
3、要善于提出恰當的好問(wèn)題，要讓學(xué)生有獨立思考的時(shí)間。
一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。講到每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，使學(xué)生能記在心里。
4、教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”。要依據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己思考和動(dòng)手練習，交流討論方式進(jìn)行上課。
5、每次上課后，要及時(shí)思考自己成功之處和不足的地方。
作“教學(xué)日記”，隨時(shí)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思。要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗上升到模式和理論，從個(gè)別上升到一般。
�。ㄈ┛荚囎饔玫慕�(jīng)驗。
1、要讓成績(jì)差的同學(xué)考出好成績(jì)，從而增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方法。讓學(xué)生能主動(dòng)的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習。
2、要從不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對學(xué)習留下美好的回憶。
3、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道“不進(jìn)則退”�？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫�，保持必要的張力。避免他們盲目自滿(mǎn)，但不能傷害他們的自信與自尊。
4、每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生。要學(xué)生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學(xué)習是十分必要的。
�。ㄋ模┚C合的經(jīng)驗。
1、對學(xué)生好的言行，要及時(shí)給予肯定的回應；對學(xué)生不好的言行，及時(shí)給予否定的回應。大多數應是“肯定回應”；“否定回應”只占少數。
2、每學(xué)期了解學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)藝術(shù)性，體現出藝無(wú)止境，臺上一分鐘，臺下十年功。
3、上課前，要設想學(xué)生都在認真聽(tīng)，自己言行要認真負責、實(shí)事求是、力戒偏見(jiàn)。要以自己的全部智慧來(lái)上好一節課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。讓生命價(jià)值得到體現。
4、知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。培養較強的能力，學(xué)會(huì )獨特的審美，發(fā)展好的人格。
三、養成自己的教學(xué)常規工作習慣，培養學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習慣。
備好課，備學(xué)生，備教法，是平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習，多討論，多交流，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
1、利用上課的內容情節來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )明白更多數學(xué)邏輯思維和人生哲學(xué)道理。
2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀學(xué)生的作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓去做去討論，老師只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導。
3、堅持做好“學(xué)困生”的教育工作。要理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現他們值得賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白數學(xué)也是簡(jiǎn)單的。同時(shí)對其犯錯誤不過(guò)于遷就，而是幫其找原因，讓他們用積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
總之，教師的素質(zhì)要不斷提高，在教育教學(xué)工作中，需更嚴格要求自己，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，盡量避開(kāi)自己的缺點(diǎn)，不斷地欣賞自己的工作，用藝術(shù)的眼光對待上課，相信自己和學(xué)生不斷在提高，不斷發(fā)現新的人生價(jià)值。
高一數學(xué)教師工作總結12
歲末，看著(zhù)學(xué)期初的工作計劃，落實(shí)與進(jìn)展情況細細數來(lái)。
一、數學(xué)教學(xué)
1.初高中銜接知識的處理完成的很好。因為《導與練》開(kāi)篇設置了銜接部分，于是從軍訓中期開(kāi)始每天早自習講解一個(gè)知識塊兒，開(kāi)學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)現學(xué)生掌握的還不錯，教學(xué)進(jìn)度很順利。
2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對學(xué)案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會(huì )預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫(xiě)與板演，一路走下來(lái)，學(xué)生對基礎知識的掌握有提高。(2)去掉了作業(yè)本，兩本練習冊同時(shí)進(jìn)行，一本與課堂知識吻合，另一本屬于提高，表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)做《導與練》，增強了基礎部分的鞏固，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，忽視了重點(diǎn)題目的針對訓練。這屆學(xué)生學(xué)習習慣很差，從不寫(xiě)作業(yè)到避重就輕、從不規范書(shū)寫(xiě)到不做筆記、從不做二次修改到不復習，再到逐漸好轉，大約經(jīng)歷的兩個(gè)月的時(shí)間，可留下的經(jīng)驗就是堅持標準、適當懲罰。后期批改作業(yè)順利了許多，收閱、講解、修改、批閱，但問(wèn)題還是出現在重點(diǎn)題目的針對訓練上，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是癥結所在。(3)單元復習系統歸納著(zhù)實(shí)沒(méi)有時(shí)間呀，只是在期末復習以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾，沒(méi)能教給學(xué)生梳理總結的學(xué)習方法。(4)教學(xué)時(shí)間不足是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓練也無(wú)法充分講解。
3.授課準備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿(mǎn)意度有很大區別，說(shuō)明我對有些知識的思考還在發(fā)展當中。(2)通讀教材、教參、名家解讀沒(méi)能實(shí)現，錯過(guò)了提高的機會(huì )，先做練習冊還是有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對的，省時(shí)高效，還鍛煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉換問(wèn)題，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大。
二、班主任工作
1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規則意識差是又一個(gè)挑戰。(2)沒(méi)能實(shí)現班集體自我管理的方式，個(gè)體懲罰相對來(lái)講倒是效果明顯。(3)量化扣分依據教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)現的問(wèn)題采取了教育加懲罰的方式，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀(guān)察。
2.完善幾個(gè)系列活動(dòng)只有點(diǎn)滴收獲。通過(guò)示范交通安全班會(huì )的公開(kāi)課，發(fā)現系列班會(huì )可以以課件的形式積累成體系。
3.李鎮西的“五個(gè)一”未能實(shí)現。
4.理論實(shí)踐方面基本沒(méi)有嘗試。
三、新教師培訓
1.這屆新教師文字功底比上屆強，評論、總結寫(xiě)得都不錯，我和師徒的專(zhuān)項會(huì )議和隨意聊天不多，顯得不太親近。
2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標應該實(shí)現了(懂的多了一點(diǎn)兒，做的`好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位老師對閱讀有了感覺(jué)，讓人欣慰。
3.新的做法有兩項，一個(gè)是拓寬了公眾號的閱讀范圍，效果不錯，另一個(gè)是教研室在考評課環(huán)節的加入，由于表格未側重評價(jià)，專(zhuān)業(yè)又不太對口，結果喜憂(yōu)參半。
4.拜師會(huì )的環(huán)節設置需要再豐富一些，方案研討會(huì )氣氛過(guò)于沉悶要改變形式，出師會(huì )的課件制作較為成功，再次拉升了下一屆的標準。
四、繼教網(wǎng)工作
1.工作繼續兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我感到這是促進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。
2.專(zhuān)家團隊沒(méi)有了去年的熱情，從開(kāi)會(huì )之初就感覺(jué)到了，倍感失落與孤獨，但和秦喆老大的溝通效果應該是明顯的，看結果吧。
五、個(gè)人發(fā)展
1.評職準備基本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無(wú)多少成就感，太功利。
2.寫(xiě)作未能實(shí)現，倒是跟著(zhù)徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開(kāi)了，但不能放棄。
3.心性趨于平穩，但消極的惰性浮現出來(lái)。新網(wǎng)師的加入應該可以再博一次。寫(xiě)書(shū)的想法從長(cháng)計議，務(wù)實(shí)、從心。
4.放手和抓要害方面有提高。
高一數學(xué)教師工作總結13
這學(xué)期，我擔任了高一(2)、(10)班的數學(xué)教學(xué)工作。首先，我想就數學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：
1、對學(xué)生嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我確實(shí)下了一翻功夫。
2、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。(10)班是一個(gè)重點(diǎn)班，全班大多數同學(xué)初中升高中成績(jì)比較好，這造成一些成績(jì)相對較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數學(xué);相反有些成績(jì)較好學(xué)生驕傲自大，放松對數學(xué)的學(xué)習。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
第1次月考，全班很多同學(xué)考得不好，甚至有個(gè)別同學(xué)只有50多分。有個(gè)以前成績(jì)較好女生哭著(zhù)對我說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分，對學(xué)好數學(xué)沒(méi)有信心。我耐心給她分析沒(méi)考好的原因：1是試卷的難度大，2是考查的知識點(diǎn)上課時(shí)沒(méi)能重點(diǎn)掌握，3是沒(méi)有做好復習工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過(guò)她自身的努力，期中考試中，這位女生數學(xué)考了96分。一段時(shí)間的調整，全班基本上樹(shù)立了能學(xué)好數學(xué)的信心。
3、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴格要求下，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，這學(xué)期還要堅持下去。
4、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力
首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每1節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》等，認真學(xué)習各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去，當然，還有很多是不成熟。
積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力，運用多種教學(xué)器材，為了節省時(shí)間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。堅持了一個(gè)學(xué)期，我感覺(jué)收獲頗多。
5、備課組的精誠合作是取得成績(jì)的關(guān)鍵
如果說(shuō)高一數學(xué)取得了一點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，那也是我們備課組在組長(cháng)何子玲老師的指導下，團結合作的結果。
組長(cháng)何老師教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統籌等各方面，何老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽(tīng)新老師的`課，對各種問(wèn)題給予正確的指導，可以說(shuō)我們新老師的成長(cháng)離不開(kāi)組長(cháng)的幫助。
我們的備課組的新老師占了大多數，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。除了規定的時(shí)間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問(wèn)題。其次，統一測試、統一復習資料。平時(shí)，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統一使用。在期末復習階段，組長(cháng)安排每個(gè)老師負責出各章節的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績(jì)是我們備課組全體老師共同努力的結果。
以上是我工作的一些總結和體會(huì )，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒(méi)能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會(huì )有一分收獲，所以我也將會(huì )繼續努力，力爭做的更好。
高一數學(xué)教師工作總結14
在本學(xué)期里，擔任了高二（30）和（31）兩個(gè)文科重點(diǎn)班的數學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。具體如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生 學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的'方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有興趣、特長(cháng)的學(xué)生
組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，數學(xué)水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的數學(xué)教學(xué)，各方來(lái)賓對我校學(xué)生的素質(zhì)有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 一份耕耘，一份收獲。高二（30）和（31）班期末考試成績(jì)平均分都在100分以上，我還是比較滿(mǎn)意的。
高一數學(xué)教師工作總結15
本學(xué)期， 我擔任高一(8)班和(9)班的數學(xué)教學(xué)工作。高一數學(xué)不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學(xué)水平，工作中從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下 ：
一、認真備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的`準備。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化,情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法 學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不
能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從以下兩個(gè)方面上下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，
誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度
開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
課本習題要求每個(gè)學(xué)生獨立完成，按時(shí)交作業(yè)，并做到及時(shí)批改，全批全閱。練習冊上的習題有選擇性，針對課本內容重點(diǎn)，不同層次的學(xué)生制定不同的練習，使不同的學(xué)生在數學(xué)上都有所發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲， 在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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