關(guān)于生活的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的關(guān)于生活的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇1
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
第一次登上講臺，內心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(cháng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長(cháng)。
初次來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學(xué)習，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽(tīng)課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著(zhù)我們講過(guò)的知識，我們的心里也得到了一絲的.安慰。
除了教學(xué)，我們還擔任過(guò)以“楷模就在我身邊，我與楷模肩并肩”為主題的教師演講比賽的評委，擔任過(guò)望都二中第六屆校園文化藝術(shù)節的主持人，這些不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評，心得體會(huì )《心得與體會(huì )》。
為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養學(xué)生的行為習慣和道德情操。我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習，與其說(shuō)是我們了支援農村教育，不如說(shuō)是農村的生活教育了我們。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇2
這幾天我和一個(gè)舍友發(fā)生了一些小摩擦，其實(shí)事情的起因只是因為一件很小很小的事情，然而卻不想的由于誤解，把事情弄得更糟了！上大學(xué)以來(lái)宿舍里的和睦，和諧的關(guān)系一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過(guò)又失落。
還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過(guò)去了！
然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什么是友誼！
我們在同一個(gè)屋檐下生活了兩年，兩年其實(shí)還是蠻長(cháng)的一段時(shí)間，兩年可以讓人的缺點(diǎn)暴露完全出來(lái)，兩年可以讓你厭煩一個(gè)人。
有人說(shuō)愛(ài)上一個(gè)人很難，然而我覺(jué)得與一個(gè)人長(cháng)久的相處，生活更難。我一直都覺(jué)得人與人相處是世界上最難的一門(mén)學(xué)問(wèn)，因為它抽象，因為它沒(méi)有一套放之四海而皆準的理論，因為人與人各異，沒(méi)有哪一個(gè)人是跟另一個(gè)人完全一樣的，因此沒(méi)有哪一個(gè)人能真正的，完全的懂得另一個(gè)人，每個(gè)人的想法不同，對文字的理解不同，因此，語(yǔ)言有時(shí)候就會(huì )成為誤解的根源。
曾經(jīng)，我因為文字，與好朋友產(chǎn)生了許多誤解，我們總是習慣性的用自己的思維去揣測對方在寫(xiě)某句話(huà)時(shí)是怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的心情，對方是帶著(zhù)怎樣的表情來(lái)寫(xiě)這句話(huà)。然而，事實(shí)上，很多時(shí)候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點(diǎn)偏激的話(huà)，那么誤會(huì )，矛盾就很容易因而產(chǎn)生。過(guò)去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識到了，文字也有可怕的一面，當然這可怕也是我們自身造成的。
這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因為文字的誤解。我反問(wèn)自己，是我不擅于表達么？是我的語(yǔ)言過(guò)于拙劣么？還是我們都還不了解彼此。是的，也許我們都還不了解彼此！一個(gè)人要了解另一個(gè)人是需要時(shí)間，需要用心的。兩個(gè)人相處再久，要是彼此都不對彼此用心的話(huà)，那么再久也不可能了解彼此。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：了解你的人不需要你的解釋?zhuān)涣私饽愕娜�，怎么解釋也沒(méi)用。無(wú)知的我曾經(jīng)覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對，可是，經(jīng)過(guò)了那么多的誤解，我才發(fā)現溝通交流真的很重要！很多時(shí)候，就因為我們以為對方了解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰(shuí)能真正明白你心里想什么呢？曾經(jīng)的我覺(jué)得爸媽不愛(ài)我，因為他們從未跟我說(shuō)過(guò)他們愛(ài)我，后來(lái)長(cháng)大了，離家住宿了，才真正的體會(huì )到了父母深沉的愛(ài)。他們的行動(dòng)，他們對我的關(guān)心愛(ài)護讓我懂得了，體會(huì )到了他們的愛(ài)。我不相信真有不用交流就能了解對方這種事情，然而我相信默契。當然默契也是在了解的`基礎上才發(fā)展得來(lái)的。我跟她們都還沒(méi)有默契，盡管我相信我們對彼此都有那么點(diǎn)了解，即使不多。
以前的我總覺(jué)得多點(diǎn)與彼此談心，我們就能了解彼此，當然這是了解對方的一種方法，可是，這是遠遠不夠的。我們四個(gè)人常會(huì )一起談心，談夢(mèng)想，談未來(lái)。然而，人的感情是復雜的，人本身就是復雜的，真正了解一個(gè)人是很難的，不用心是不可能做到的。
而我承認我對她們用的心還遠遠不夠！慶幸的是，我還有時(shí)間，還有時(shí)間讓我去用心，去了解她們！
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇3
昨天，我們在比賽的時(shí)候得了一個(gè)“二等獎”。雖然沒(méi)得“一等獎”可大家還是一蹦三尺高，因為我們并沒(méi)有好好練習。昨天因五(一)班的班主任老師沒(méi)來(lái)，所以我們得了一個(gè)“二等獎”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。
今天，我們在為昨天的`成績(jì)沾沾自喜。走正步時(shí)，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒(méi)有倒數第一的走的齊，氣得首長(cháng)暈頭轉向。
朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用說(shuō)一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄托在我們身上，如今，我們卻......
下課時(shí)，朱老師給我們上了一節意味深長(cháng)的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它并不是你們靠努力得來(lái)的�！�
明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭取把第一名拿到手。第一名，你等著(zhù)瞧吧!
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇4
xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區小學(xué)品德與生活（社會(huì )）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實(shí)屬一種幸福。學(xué)習中我卻發(fā)現自己的教育思想得到了引領(lǐng)，教育觀(guān)念得到了更新。人的成長(cháng)，不在于有無(wú)得失，而在于學(xué)習如何有得有失。這次培訓會(huì )議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。
我們每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)屬于自己的舞臺，渴望自己能在這個(gè)舞臺上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞臺——《品德與生活》�！镀返屡c生活》課程以它特殊的性質(zhì)，使這一夢(mèng)想成為可能。它以活動(dòng)式的教學(xué)形式為兒童開(kāi)辟了一個(gè)寬闊的旋轉舞臺。在這次培訓議程中，我有幸觀(guān)摩了三堂來(lái)自不同市區的同仁們執教的《品德與生活》優(yōu)質(zhì)課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。
一、一個(gè)靈動(dòng)的課堂應該是充滿(mǎn)著(zhù)生活氣息的課堂
課程來(lái)源于生活，回歸于生活。美國教育家杜威說(shuō)：“教育即生活�！逼鋵�(shí)，品德與生活教學(xué)就是生活的闡釋?zhuān)∩钍瞧返陆虒W(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現實(shí)生活，就成了無(wú)源之水。所以我們要讓生活走進(jìn)課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到
孩子們那張揚的個(gè)性和鮮活的思維，收獲著(zhù)孩子們多彩的想象和靈動(dòng)的語(yǔ)言。
二、一個(gè)靈動(dòng)的課堂應該是師生共享過(guò)程的'課堂
德國詩(shī)人荷爾德林有一句名言：“人，詩(shī)意地棲息在大地上�！痹�(shī)意地生存，就是那種在生活里到處都能感覺(jué)到生命和美的存在的生存�！镀返屡c生活》課堂，一個(gè)煥發(fā)著(zhù)生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩(shī)意棲居地”。在這樣一個(gè)藝術(shù)的殿堂里，人的生命將得到盡情的釋放，享受著(zhù)自由，享受著(zhù)尊重，享受著(zhù)平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩(shī)意的享受，成為師生共同快樂(lè )的園地，是我們永恒的美麗追求！。
三、一個(gè)靈動(dòng)的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂
有人說(shuō)：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學(xué)在學(xué)生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點(diǎn)燃心靈，讓生命去感動(dòng)生命。只有這樣，我們才能讓學(xué)生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生的生命完滿(mǎn)、充盈地展開(kāi)。
體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源于心靈深處的真實(shí)獨白。我堅信：在《品德與生活》這門(mén)新課程的旋轉舞臺上，我們的孩子們一定能更好地展現自己！更茁壯地成長(cháng)！
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇5
經(jīng)歷過(guò)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的高考，我進(jìn)入了西安理工大學(xué)，開(kāi)始了人生旅途中的美好大學(xué)生活。雖然現在只是一名大二的學(xué)生，但回首大一，我收獲頗多。
大學(xué)是什么？有人說(shuō)，大學(xué)就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的餐廳，大大的'操場(chǎng)。還有人說(shuō)，大學(xué)，就是大概的學(xué)，大略的學(xué)。但我覺(jué)得，大學(xué)，就是深入研究。大，乃博大之意，而學(xué)，不只停留在簡(jiǎn)單的知道和了解這個(gè)層面。大學(xué)里，主要任務(wù)還是學(xué)習，這樣的學(xué)習不同于小學(xué)中學(xué)。大學(xué)是人才培養的基地，更專(zhuān)業(yè)，更注重因才施教，更能體現大學(xué)的本質(zhì)�？v觀(guān)我們的課程：人文，自然，科學(xué)，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇一些選修課。橫覽圖書(shū)館，各類(lèi)藏書(shū)，豐富多彩，語(yǔ)言類(lèi)，科學(xué)類(lèi)，文字類(lèi)，理化類(lèi)，哲學(xué)類(lèi)，藝術(shù)類(lèi)。徜徉其中，我們如魚(yú)入大海，鳥(niǎo)歸山林。課堂上，老師的生動(dòng)講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內，閱覽室內，到處是捧書(shū)細讀的同學(xué)，或蹙眉苦思，或執筆摘抄，或點(diǎn)頭嘖舌。
生活，當然不僅僅是學(xué)習。周末，假期，閑暇之余，我們三三兩兩結伴而行，或放下書(shū)包換上旅行包，爬華山游驪山，或騎單車(chē)逛郊區親近自然，或徒步慢賞公園。有時(shí)候，校園里也可以看見(jiàn)我們忙碌的身影，各種社團就是我們發(fā)展興趣愛(ài)好的好地方。有時(shí)候，我們也會(huì )在操場(chǎng)上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球臺前，我們恣肆推擋；羽毛球場(chǎng)，盡顯我們颯爽的英姿。
大學(xué)之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過(guò)大一，蛻去青澀，我們收獲心情。正值大二，我們正努力前行，愿我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學(xué)生活！
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇6
當收到余老師的邀請，說(shuō)要做這個(gè)調查時(shí)，當時(shí)我才把自己的高中生活系統的想了一便，我也就努力的去想我的高中生活中還有什么能夠值得給你們說(shuō)的，想想與別人的相比，我的高中生活真的是那樣的頹廢，有是那樣的不能仿效，不過(guò)我想雖然不能給你們什么好的意見(jiàn)，最起碼也可以給你們起一個(gè)警示的作用，也讓你們少走一些彎路。
我的高中生活要比別人多體驗一年，因為我是通過(guò)復讀才考上大學(xué)的，有人說(shuō)如果你感受過(guò)復讀的`生活，那么一年之后你會(huì )長(cháng)大很多，同時(shí)也會(huì )明白很多很多的道理，對人生你也會(huì )感觸很多，原來(lái)是不相信的，可真的一年之后才真正的體會(huì )了這句話(huà)真正的含義，我問(wèn)過(guò)很多和我一起復讀的同學(xué)，也問(wèn)過(guò)很多經(jīng)歷過(guò)復讀生活的人，在一年之中你會(huì )承受很大的壓力，壓力來(lái)自于各個(gè)方面，比如學(xué)習，生活，以及即將來(lái)臨的高考，有時(shí)你會(huì )想補習一年你會(huì )考的比第一年好嗎?我又會(huì )超越多少，如果沒(méi)有考好的話(huà)又該如何面對自己的父母，自己的朋友，還有那些期待的眼神，有時(shí)你也會(huì )很害怕是不是同樣會(huì )犯以前的錯誤，突然之間你就會(huì )覺(jué)悟，準備好好學(xué)習，每天晚上只有青燈陪伴著(zhù)你，永遠都有做不完的習題，你就會(huì )突然問(wèn)自己，我做的這一切都是為了誰(shuí)，突然之間連你自己都不知道了，很多時(shí)候你會(huì )覺(jué)得很累很累，也不明白為什么自己會(huì )那么的累，有時(shí)甚至會(huì )感覺(jué)很孤獨，于是就想要找一個(gè)人來(lái)傾訴一下，可這時(shí)候你會(huì )發(fā)現你身邊的同學(xué)們也和你一樣，無(wú)奈之下又只好在拿起復習資料，繼續自己的孤獨之旅，為一個(gè)自己也不明白的夢(mèng)想，只知道這樣做，不會(huì )讓關(guān)心自己的人失望，所以你就會(huì )選擇堅持下去�；蛟S會(huì )說(shuō)高中的生活真是很無(wú)聊，不過(guò)不無(wú)聊那也就不是高中生活了。
我的高中生活中最讓我感到丟人的部分說(shuō)起來(lái)還是高一和高二了，高一的時(shí)候什么都不懂，從中考走過(guò)來(lái)之后也就不知道自己的目標了，別人說(shuō)是要考大學(xué)，可當時(shí)的我還不清楚考大學(xué)是干什么，確切的說(shuō)更不知道考大學(xué)對我有什么用處，只知道那是學(xué)習的另外一個(gè)地方而已，就像我們從小學(xué)考到了初中，又從初中考到了高中一樣，我也總覺(jué)得高考離我還很遠，那是我以后要辦的事，首先我要享受著(zhù)我想象中的高中生活，和同學(xué)們好好玩，學(xué)習的事先放到一邊，在哪個(gè)時(shí)候我也同時(shí)接觸了網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)也被他深深的吸引，一致不能自拔，有空閑的時(shí)候總想去上網(wǎng)，現在感覺(jué)網(wǎng)絡(luò )真是很害人呀!它就像一張蜘蛛網(wǎng)一樣，只要你一但染上，就很難逃脫，網(wǎng)絡(luò )中的虛擬世界已經(jīng)讓我把學(xué)習仍的很遠很遠，仍到一個(gè)連我自己都不能找到的地方，這也正是我以后學(xué)習成績(jì)下滑的開(kāi)始，同時(shí)也是我補習的開(kāi)端，可以這樣說(shuō)我進(jìn)了高中以來(lái)所干的事情就注定了我以后要補習，剛開(kāi)始的時(shí)候，上課聽(tīng)不進(jìn)去，老想著(zhù)上網(wǎng)，qq，聊天，游戲，一致以后上課也聽(tīng)不懂，也就不想在聽(tīng)了，到后來(lái)干脆連作業(yè)也不做了，剛開(kāi)始的時(shí)候老師還整天催我要作業(yè)，到后來(lái)老師也要膩味了，就在也不找我了，我就成了一個(gè)沒(méi)有人管的學(xué)生，英語(yǔ)單詞也不想背，物理更沒(méi)有心思學(xué)，學(xué)習成績(jì)下滑的更不用說(shuō)了，中期考試以全班的倒數收了場(chǎng)，在后來(lái)對學(xué)習就更加的膩味了，整天就和幾個(gè)要好的哥們出入網(wǎng)吧，晚上在宿舍鬧到很晚才睡覺(jué)，上課睡覺(jué)，看小說(shuō)變成為了我主要的活動(dòng)。感覺(jué)學(xué)習沒(méi)有希望了就不學(xué)了，就這樣我度過(guò)我的高一生活。如果有誰(shuí)想我這樣趕緊改正過(guò)來(lái)，不要重復我這條路。我已經(jīng)感受到它所帶給我的苦，所以請你們就不要在來(lái)。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇7
嚴肅黨內政治生活，是新形勢下從嚴治黨的必然要求。聯(lián)系這些年組織工作經(jīng)歷，特別是黨的群眾路線(xiàn)以來(lái)參加縣級領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )和一些基層單位專(zhuān)題組織生活會(huì )的感受，就嚴肅黨內政治生活，我談幾點(diǎn)認識。
首先，嚴肅黨內生活必須解決好自我批評不夠的問(wèn)題。沒(méi)有自我批評或者自我批評不深刻，思想就打不開(kāi)、靈魂就很難觸及，批評別人沒(méi)有底氣，別人批評自己更無(wú)法接受。要通過(guò)自我批評帶動(dòng)批評的開(kāi)展，真正使批評與自我批評成為加強自身建設的銳利武器。
其次，必須解決好領(lǐng)導班子內民主不夠的'問(wèn)題。在黨內生活中，領(lǐng)導干部的一言一行、一舉一動(dòng)，對廣大黨員干部都有著(zhù)重要的影響帶動(dòng)作用。因此，要在領(lǐng)導班子建設中積極發(fā)展黨內民主，防止只要集中不要民主的獨斷專(zhuān)行。當然，也要防止只要民主不要集中的自由主義傾向。
再次，必須解決好執紀不嚴的問(wèn)題。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經(jīng)紀律等多個(gè)方面。就拿政治紀律來(lái)講，這些年來(lái)尤其是黨的十八大以前，違反政治紀律的現象不少，但我們嚴肅處理過(guò)的不多。這就要求我們必須以嚴肅認真的態(tài)度，嚴格黨的各項紀律。
最后，必須解決好組織生活創(chuàng )新不足的問(wèn)題。對于“三會(huì )一課”、談心交心、民主評議黨員等好的傳統，要繼續堅持和發(fā)揚，同時(shí)還要適應形勢發(fā)展需要，不斷創(chuàng )新黨內組織生活的方式方法。比如，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)以及微博、微信等，創(chuàng )新黨的組織生活形式，使其更富有時(shí)代氣息、更有效率、更容易被人接受，以提高吸引力和感染力。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇8
軍訓是苦的，苦的甚至連難得一刻的放松中也 著(zhù)有絲絲縷縷的苦澀，但它辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以釋?xiě)选?/p>
時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆而逝，我們動(dòng)區動(dòng)科院的軍訓在新聞閱兵典禮之后也劃上了圓滿(mǎn)的句號，在孩提時(shí)，我就被軍人那特有的氣質(zhì)所懾服，對軍隊生活詞充滿(mǎn)了向往，然而，中學(xué)的軍訓卻讓我產(chǎn)生了恐懼，經(jīng)過(guò)這次的考驗，讓我深深的體到：對于一些看似無(wú)法面對的事情只要我們勇敢面對，奮力灑出自己的汗水，就能跨越一個(gè)又一個(gè)極限。其實(shí)，軍訓并非人們心中的魔鬼式的訓練，充滿(mǎn)著(zhù)灰色的詠嘆調，但是軍訓可以鍛煉人的意志，人生路上不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì )有不少的困難、挫折，我們需要非常強的意志力才能克服種種困難。
人們常說(shuō)“吃的苦中苦，方為人上人�！碧ь^、挺胸、收腹，我們一次次重復著(zhù)同樣的招牌動(dòng)作………
我體會(huì )到軍訓是在考驗我們的耐力，磨練我們的.毅力。
對于那些教官，我對他們心存感激。他們一啟遍遍耐心教導，從不嚴厲的訓斥。訓練場(chǎng)上的是我們整齊的步伐，和陣陣洪亮的號聲。就這樣心中滿(mǎn)滿(mǎn)的被那潦亮的軍歌所占據，它讓我重新滿(mǎn)懷信心的走上了訓練場(chǎng)。
軍訓是我們邁入大學(xué)的第一堂課。在這個(gè)大課堂中我們學(xué)到了什么呢?曾經(jīng)劉導問(wèn)過(guò)軍訓苦不苦?“苦”
我苦笑著(zhù)點(diǎn)頭。累不累?“累”我咬牙應答過(guò)�；蛟S這其中的酸、甜、辣只有在這次軍訓中體會(huì )而到吧!
軍訓，也許是我們人生中最后一次。相信肯定會(huì )讓我們的大學(xué)生活更加嚴謹，會(huì )讓我們克服更多困難。
在此，讓我們向所有的教官致敬!因為有了學(xué)校的支持和配合，軍訓才得以取得如此優(yōu)異的成績(jì)。讓我們 向所有的輔導員說(shuō)聲“謝謝”!讓我們用鋼鐵般的意志來(lái)實(shí)現心中的夢(mèng)想!讓我們用鋼鐵般的背脊來(lái)完成 祖國建設賦予我們的使命!
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇9
小學(xué)作為教育的起步階段,應根據小學(xué)生的特點(diǎn)，將創(chuàng )新與教學(xué)相結合,培養小學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構建和協(xié)調發(fā)展。
一、教師樹(shù)立生活化教學(xué)意識
實(shí)施小學(xué)數學(xué)教學(xué)生活化的前提是教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，教師要有生活化教學(xué)的意識。教師只有改變觀(guān)念才能在教學(xué)中利用教師與學(xué)生的教與學(xué)的關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中應是組織者、指導者、幫助者，不能把意識強加于學(xué)生。因為學(xué)生是教學(xué)里的參與者、合作者，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、情感、意志對學(xué)習效果起著(zhù)很大的作用。因此在教學(xué)方法上也要把傳統的注入式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)、探討、研究等生活化的放松式教學(xué)。如學(xué)習了“元、角、分的認識”后，可以讓學(xué)生扮演售貨員、顧客角色，進(jìn)行模擬購物。學(xué)習多邊形面積的計算后，可以安排學(xué)生，通過(guò)測量計算校園花壇、水池等設施的面積。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，在動(dòng)手實(shí)踐、合作探究中解決生活中的問(wèn)題，既鞏固了所學(xué)知識，增強了學(xué)生的應用意識，又使學(xué)生從中獲得成功的喜悅，滿(mǎn)足心里上的需求。
二、營(yíng)造數學(xué)生活化教學(xué)氛圍
課堂教學(xué)氛圍是師生即時(shí)心理活動(dòng)的外在表現，是由師生的情緒、情感、教與學(xué)的態(tài)度、教師的威信、學(xué)生的注意力等因素共同作用下所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。所以教師要善于調控課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情下學(xué)習，鼓勵他們大膽質(zhì)疑，探討解決不同問(wèn)題的方法。親其師，信其道，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營(yíng)造良好的生活化教學(xué)氣氛，才能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉創(chuàng )新能力的舞臺。如學(xué)“混合運算”一課時(shí)，先提問(wèn)“現在如果你到了一家超市，要買(mǎi)你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢(qián)？”這樣一下引起學(xué)生的注意力，有的說(shuō)：“我買(mǎi)5包面包，一包1元，共花5元�！� “我要買(mǎi)4包花生米和一袋糖果�！边@時(shí)讓學(xué)生計算要花多少錢(qián)，讓學(xué)生匯報結果和想法。再引導學(xué)生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學(xué)生體會(huì )到，簡(jiǎn)單的數學(xué)算式也變得有非常有趣，同時(shí)也賦予了數學(xué)算式生命的價(jià)值。因為生活中的數學(xué)無(wú)處不在，通過(guò)說(shuō)唱、游戲，使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。所以教師在言語(yǔ)、表情、態(tài)度等方面都應表現出對學(xué)生的尊重，關(guān)懷，欣賞，肯定和鼓勵，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，減少學(xué)生的學(xué)習心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學(xué)氛圍。
三、將生活融入教學(xué)中，培養學(xué)習數學(xué)的興趣
生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)更離不開(kāi)生活，數學(xué)知識源于生活，而最終服務(wù)于生活。沒(méi)有生活的教育是死的.教育，離開(kāi)了生活的書(shū)本是死的書(shū)本，教育不能脫離生活，數學(xué)與我們的生活是密不可分的，很多學(xué)生認為數學(xué)就是學(xué)習，學(xué)習和生活沒(méi)有什么關(guān)系，教師可以引導學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)，鼓勵學(xué)生多多的觀(guān)察生活中的數學(xué)知識，并對日常生活中的例子，利用數學(xué)方法解答出來(lái)，如給學(xué)生布置感受數學(xué)的任務(wù)：讓學(xué)生陪父母去市場(chǎng)、去超市買(mǎi)東西，發(fā)現生活中的數學(xué)的影子。上課時(shí)，很多學(xué)生爭相說(shuō)生活中遇到的數學(xué)，有的學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷為同學(xué)們出了一道題：在市場(chǎng)買(mǎi)菜花了16元，付20找回4元，買(mǎi)肉花了23元，付50找回27元，請同學(xué)們一起算算一共花了多少錢(qián)，帶了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)。學(xué)生們面對同學(xué)提出的問(wèn)題，紛紛展開(kāi)討論計算。用這樣的方法既提高了學(xué)生對數學(xué)的認識，又可以讓學(xué)生發(fā)現數學(xué)在實(shí)際生活中的應用，增強學(xué)習數學(xué)的積極性，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
四、利用情境教學(xué)，將數學(xué)探究生活化
在數學(xué)中學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生的引導者、合作者，教師的作用更多地在于點(diǎn)撥，“潤物細無(wú)聲”地引導學(xué)生探究、獲取知識，學(xué)會(huì )思維。例如，教學(xué)長(cháng)方體的體積時(shí)，先利用身邊的實(shí)物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂(lè )中的飲料等等，給學(xué)生講清體積的概念。接著(zhù)要推導長(cháng)方體的體積公式，這時(shí)，取出一排4個(gè)棱長(cháng)是1厘米的正方體拼成長(cháng)方體，要求學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高與體積，學(xué)生很快就說(shuō)出了長(cháng)是4厘米，寬是1厘米，高是1厘米，體積是4立方，然后取出三排同樣的長(cháng)方體擺三排一層，得出長(cháng)是4厘米，寬3厘米，高1厘米。
通過(guò)教學(xué)生活化的過(guò)程，學(xué)生不再是消極被動(dòng)的被塑造者，而是積極主動(dòng)地開(kāi)拓者，從而使教學(xué)過(guò)程成為一種享受、追求探索和完善自身的過(guò)程，以此培養學(xué)生獨立學(xué)習的品質(zhì)、勇于創(chuàng )新的精神及探索實(shí)踐的能力。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇10
軍訓已經(jīng)過(guò)去四天了，對于新生來(lái)說(shuō)已經(jīng)慢慢適應了心得生活，出操集訓，隊列練習，有條不紊的節奏和休息時(shí)傳來(lái)的歡笑，正如高中生活本身，總能于表面的平靜中找到些不平凡的亮色。
看到教室門(mén)前整裝待發(fā)的他們，踮起腳尖專(zhuān)注看廣播操示范的他們，踢正步時(shí)常常重心不穩卻依舊一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作努力練習的他們，仿佛看到了去年的我們也是這樣一步一步蛻變成為合格的高中生�？煽傆幸恍┱f(shuō)不清道不明的感受催促著(zhù)我，去探尋他們眼中的軍訓，以及這隨著(zhù)軍訓到來(lái)的嶄新的高中生活究竟有著(zhù)怎樣的姿態(tài)。
趁著(zhù)全體坐下休整的機會(huì )，我在兩個(gè)額間冒汗的女孩旁邊蹲下，兩人都向我投來(lái)燦爛而落拓的笑容。
“早上好啊，軍訓這幾天感覺(jué)怎么樣?”
“前幾天天氣都很幫忙，就今天稍稍有一點(diǎn)熱，不過(guò)和大家一起訓練很開(kāi)心超滿(mǎn)足啊�！�
“那很棒啊，教官和預想中的比如何?”
“教官很逗，還帶著(zhù)我們拉歌，氣氛一直不會(huì )無(wú)聊呢�！�
簡(jiǎn)單的回答，卻仿佛有快樂(lè )要溢出來(lái)那樣溫暖，輕松的神情告訴我，一切感受出自真心。
午餐時(shí)間，同學(xué)們踏著(zhù)正步走向食堂，大廳里頓時(shí)涌入了一群又一群疲憊卻興奮的人們。隊伍排得很長(cháng)，我們抓緊時(shí)間采訪(fǎng)了幾位學(xué)弟。
“這半天出了太陽(yáng)是不是感覺(jué)跟前兩天都不一樣?”
“感覺(jué)今天特別累，太陽(yáng)曬著(zhù)有點(diǎn)暈�！�
“能把各種天氣都體驗一下也挺好的，軍訓之外，感覺(jué)學(xué)校還陌生嗎?”
“現在感覺(jué)學(xué)校還是很大的，包括樓梯什么的'都沒(méi)還弄清楚，最重要的是食堂的飯菜特別好吃!”
是啊，有了新的集體新的同伴，再艱難的路都能攜手走過(guò)，那些所謂的陌生與不適，也終將在這一天天緊張的訓練與磨合之中順利消散，將堅持化為行動(dòng)，把笑容掛在臉上，幸福和快樂(lè )都會(huì )敲開(kāi)心門(mén)。
在難得的陽(yáng)光沐浴之下軍訓，一排排整齊的水杯泛出光澤，它們仿佛和大家一同肅立著(zhù)，也詮釋著(zhù)苦中甜更甜。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇11
三年高中生活，沒(méi)了;四年大學(xué)生活，來(lái)了!這個(gè)過(guò)渡，我很是不習慣!接近三個(gè)月的暑期結束了，只有淡淡的憂(yōu)傷!經(jīng)歷了高考，自己對這個(gè)社會(huì )看得更加真切，不再喜歡吵吵鬧鬧的生活，獨愛(ài)安靜，靜靜地思考自己自己這走過(guò)的學(xué)生歲月!小學(xué)初中的自己總是生活在父親的光環(huán)下，得到了所有老師的關(guān)注和祝福!并不是說(shuō)自己的高中生活過(guò)得很失敗，相信大家從我的日志中可以看出我高中的幸福!當初選擇掇中，我是想證明沒(méi)有了父母的關(guān)心，我照樣可以生活得很幸福!是的，我做到了!在自己的高中中，雖然沒(méi)有收獲像初中收獲的那般純真的友誼，但我很滿(mǎn)足了!畢竟隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大家思考的更多了，不再是單純地看待友誼這個(gè)東西了!一生的朋友，是個(gè)笑話(huà)，在高中至少是這樣，因為大家都現實(shí)地生活著(zhù)!
最開(kāi)始的暑期生活是在武漢度過(guò)的，那時(shí)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐朋友們都還沒(méi)放假，漫步于名校的校園，滿(mǎn)是幸福感充滿(mǎn)心頭，羨慕名校的孩子們，他們擁有我期待的大學(xué)校園和學(xué)習氛圍!不過(guò)羨慕歸羨慕，四年后的事情誰(shuí)都說(shuō)不定!其實(shí)很小的時(shí)候就有種感覺(jué)，和名校的孩子一起走，總感覺(jué)自己很幸福!因為外公外婆家這邊就是我們市最好的高中，很小的時(shí)候就喜歡看著(zhù)從里面走出來(lái)的孩子們，更是想和他們一起走過(guò)這段路!很多時(shí)候都是自己在安慰自己，當我被分到xx(我市最好的高中)時(shí)，我覺(jué)得自己相當幸運，就算三年的高中生活沒(méi)能在里面度過(guò)，但自己最后高中的句號能在xx劃下也是很不錯的!只不過(guò)這個(gè)句號劃得似乎不是那么圓!其實(shí)在武漢玩的時(shí)候，沒(méi)有想自己今年的結果是什么，所以算得上是首次放開(kāi)了去玩吧!沒(méi)有學(xué)習的壓力，只是和朋友們盡情地歡笑，收獲了許多許多的快樂(lè )!謝謝你們陪我走過(guò)六月!
七月開(kāi)始，就獨自坐火車(chē)去杭州了，沒(méi)有過(guò)多的好奇，只是為了去跟自己的外甥女培養下感情!從她出生到這次，就只接觸了一次，還是短短的三天時(shí)間!這次去杭州，并沒(méi)有將旅游作為自己的第一任務(wù)，就算不出去玩也無(wú)所謂的，因為在一個(gè)人心智逐漸成熟的過(guò)程中玩耍似乎已經(jīng)成為了浮云，還是現實(shí)點(diǎn)好!所以去杭州，我也很滿(mǎn)意!我第一次從外甥女口中聽(tīng)到“舅舅”時(shí)，滿(mǎn)是歡喜，畢竟這是自己必須快快長(cháng)大的標志!不能再任性了，畢竟現在很多決定都得自己去做，很多事情都得自己獨立完成了!在杭州，西湖西溪似乎都是浮云，和外甥女培養起來(lái)的感情是事實(shí)，我很滿(mǎn)足!謝謝姐姐姐夫的招待!
八月，就陸陸續續接到同學(xué)好朋友升學(xué)宴的邀請!華師，中國政法等名校，再次向你們表達恭喜，雖然自己又一次在大學(xué)的起跑線(xiàn)上比你們慢了，但我始終不后悔，自己種下的樹(shù)，還是需要自己去收獲樹(shù)上的果實(shí)的!八月開(kāi)始，自己就開(kāi)始為自己的大學(xué)生活做準備了，不是物質(zhì)上的準備，而是精神上的!又有很多個(gè)像這樣無(wú)聊的暑假寒假，還是希望自己能多做點(diǎn)有意義的事情!我加入了全國性的支教組織和武漢地方性的公益活動(dòng)群!還有自己周末在武漢需要兼職的兼職群!這一切的一切，都是希望自己的大學(xué)生活能像高中生活一樣充實(shí)，高中有忙碌的學(xué)業(yè)，大學(xué)學(xué)習的負擔相對來(lái)說(shuō)小多了，所以更多的'時(shí)間還是希望自己做點(diǎn)有意義的事情，不能虛度，因為我的心中有夢(mèng)!盡管高考將自己拖得離夢(mèng)想越來(lái)越遠，但就算是爬，我也希望哪怕是在自己生命的最后一刻都能爬到屬于我的那塊土地，上面記錄了我?jiàn)^斗的足跡!
轉眼就九月了，上學(xué)月也是軍訓月，其實(shí)自己很擔心自己的軍訓，不是怕，而是自己經(jīng)歷了三年高中的學(xué)習生活，加上我又不愛(ài)運動(dòng),身體不再那么好!在杭州幫姐姐搬完家，竟然流鼻血了，好多年沒(méi)有過(guò)了額!我曾記得高中班主任說(shuō)過(guò)，軍訓是為了收心!是啊，經(jīng)歷了漫長(cháng)的假期，再次回到學(xué)校，接觸書(shū)本，更多的需要的是淡定!我期待九月的軍訓，能讓自己的心回來(lái)，我也不知道自己現在心在哪里，仿佛靈魂和肉體脫離了一樣!快回來(lái)吧，盡管大學(xué)得學(xué)工科專(zhuān)業(yè)，但是或許這也是老天給我的安排呢!大學(xué)的時(shí)間很多，我也充分相信自己有能力吸收所學(xué)的東西!武漢，雖然是我不怎么喜歡的城市，但是既然選擇了自己大學(xué)四年在武漢度過(guò)，也要慢慢習慣武漢這個(gè)城市，相信自己會(huì )發(fā)現其中的美的!回頭想想，武漢未嘗不好，有這么多好朋友在那兒，他們可以幫我適應大學(xué)生活!
大學(xué)了，必須學(xué)會(huì )成長(cháng)了!31號是爸爸五十歲生日了，余光下可以看到爸爸逐漸稀疏的頭發(fā)，遠遠望去可以看到父親微微發(fā)福的身體!昨晚和外公說(shuō)，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼爸爸都五十歲了!是的啊，五十年，其中大部分的時(shí)間都奉獻給了他的孩子!孩子長(cháng)大了，父親老了!或許是因為自己高考的失利，爸爸還得繼續在教師講臺上呆著(zhù)，畢竟我四年的大學(xué)費用不是筆小費用!大學(xué)的自己不能墮落，也不許墮落，否則真對不起那么高的學(xué)費!
加油吧，成長(cháng)后收獲的就是精彩!我相信我就是龜兔賽跑中的那只烏龜，慢慢地走向終點(diǎn)!最后的結果不是誰(shuí)先到，而是哪些人到了終點(diǎn)，因為這不是競技比賽!就像在火車(chē)上跟武大的教授交流一樣，中國的年輕人應該始終有顆創(chuàng )業(yè)的心，在中國，或許二十幾歲就可以決定一個(gè)人的一生，而在美國五六十歲的人照樣可以創(chuàng )業(yè)成功!不是每個(gè)人都適合創(chuàng )業(yè)，但是創(chuàng )業(yè)精神，每個(gè)年輕人都必須有。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇12
不知不覺(jué)，入警快一年了。時(shí)間過(guò)得真的很快，一轉眼，當兵鍛煉的日子就要結束了。在這個(gè)短短的五個(gè)月的時(shí)間里，使我成長(cháng)了很多，明白了很多以前根本不知道的事，也讓我逐漸熟悉基層中隊的生活，切實(shí)的體會(huì )到一個(gè)消防官兵的辛苦。從某種角度來(lái)說(shuō)，我更明白一名真正的消防警官所承擔的義務(wù)，要管理好一個(gè)中隊，需要面對很對，更重要的是，通過(guò)很多次出警，讓我切實(shí)的明白了消防部隊責任的重大�；仡欉@短短的時(shí)間，我深有體會(huì )。
首先，在思想上，通過(guò)每一天的訓練，學(xué)習，進(jìn)一步加強了我扎根基層的思想，更讓我明白了消防責任的重大，通過(guò)一次又一次的思想教育，讓我明白了這個(gè)有紀律的部隊是不可動(dòng)搖的，奉獻永遠是我們的宗旨，為了群眾，為了國家，我們不惜一切，甚至生命。在這里培訓了這么久，畢節市消防支隊“精誠團結，堅韌不拔，銳意進(jìn)取，敢打敢拼”的十六字精神時(shí)刻敲響著(zhù)我們，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，找準自己的位置，用心去體會(huì )部隊基層生活，不斷的學(xué)習前輩的光榮品德，積極的學(xué)習消防理論知識，端正了當兵鍛煉的態(tài)度。內心有一種信念也越來(lái)越堅定，那就是：選擇消防，無(wú)怨無(wú)悔，我愿為消防事業(yè)的發(fā)展，愿為保衛人民群眾的生命財產(chǎn)安全奉獻自己的所有。
其次，通過(guò)幾個(gè)月的基層中隊生活，與戰士一起吃、一起住、一起扛著(zhù)水槍去戰斗，讓我明白了部隊這個(gè)大家庭對士兵的關(guān)愛(ài)，更讓我體會(huì )到一名消防官兵的辛苦。我們天天訓練，時(shí)刻準備，每當警鈴響起，我們都會(huì )以最快的速度趕赴現場(chǎng)，無(wú)論天晴落雨，我們都堅守
在自己的崗位上，群眾哪里有困難，我們就到哪里去。我最高興的事就是和士兵一起聊天了，總是想怎么去理解他們，自己如何在以后的生活中去管理好一個(gè)中隊，不斷的去學(xué)習，和他們一起吃苦，和他們一起快樂(lè )，其實(shí)，他們就想我們自己兄弟一樣，只要自己用真心去對他們，他們就會(huì )真心來(lái)回報你。在這段日子里，生活工作中我都積極的參加中隊各種活動(dòng)和學(xué)習，認真的完成上級交代下來(lái)的任務(wù)，學(xué)習到很多以前沒(méi)有學(xué)習到的生活知識和業(yè)務(wù)知識，與各位戰友團結互助，不斷的向中隊老戰士請教消防業(yè)務(wù)技能，充實(shí)自己，嚴格的`遵守部隊的一日生活制度，不違反中隊的一切規定，認真的參加各種鍛煉，嚴格的要求自己。
最后，通過(guò)了這接近五個(gè)月的當兵鍛煉學(xué)習，我發(fā)現自己還有很多的不足。在管理能力、指揮能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面還有一定的距離，在文字方面有需要加強，處理事情考慮的不是很全面。
我想，腳踏實(shí)地的干工作，用真心去對自己的戰士，把每一件事情都放上心，切實(shí)認真的去做好每件事，懂得去理解和體會(huì )，以身作則才能更好帶動(dòng)大家，我相信在接下來(lái)的培訓中，通過(guò)自己的努力，學(xué)習更多的基層管理，不斷加強自己身體素質(zhì)，提高自己的消防能力，自己一定會(huì )成為一名合格的消防警官。
關(guān)于生活的心得體會(huì ) 篇13
兩年前，懷揣對軍旅生活的憧憬與向往，我義無(wú)反顧地踏上了火車(chē)，來(lái)到了貴州消防總隊，在這里接受部隊生活的洗禮與歷練。兩年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但不管時(shí)間如何流逝，總會(huì )有一些難忘的事留在心里。
還記得那是我當新兵那年的夏天，那是我當兵以來(lái)最難忘的一次訓練。盛夏時(shí)節的下午，氣溫已經(jīng)達到三十七八度，地面溫度可能都已經(jīng)超過(guò)了50度。這樣的天氣條件別說(shuō)是體能訓練了，就是日常的打掃衛生都沒(méi)有人會(huì )覺(jué)得輕松，但就在這樣的環(huán)境下中隊全體官兵開(kāi)展了一次二十公里越野跑，對于剛當兵不久的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是不可理解。
下午三點(diǎn)，正是一天中氣溫最高，陽(yáng)光最猛烈的時(shí)候，坐在消防車(chē)上吹進(jìn)來(lái)風(fēng)都像是被烤過(guò)的一樣，還沒(méi)下車(chē)體能短袖就被汗水濕透了大半。隨著(zhù)消防車(chē)越開(kāi)越遠，我的心情也慢慢地低落到了極點(diǎn)，我想我是跑不完全程的，因為實(shí)在是沒(méi)有這個(gè)信心和勇氣。
二十公里的路，消防車(chē)開(kāi)了十多分鐘，我也忍受了十多分鐘的緊張與不安。下車(chē)后，我就像是被烤蔫了一樣提不起一點(diǎn)精神，但是看著(zhù)身邊的老班長(cháng)還在有說(shuō)有笑的，我也只好勉強提起點(diǎn)精神做好準
備運動(dòng)。
終于，我們出發(fā)了，剛跑出去幾步我就發(fā)現情況比在車(chē)上想象的還要壞，由于地面溫度太高，薄薄的膠鞋就像要被燙化一樣，烤得腳底都是燙的，每一步落地都要很快地彈起來(lái)。剛跑出去幾百米，
汗水就已經(jīng)把作訓服全濕透了，想想還有二十公里的路在前面，真的想放棄了�？粗�(zhù)身邊的戰友一個(gè)個(gè)都超過(guò)我向前跑去，要是就我一個(gè)放棄了，回去肯定要被笑話(huà)死，我對自己說(shuō)：跑吧，就算累死也比笑話(huà)死要好。
無(wú)情的烈日不斷炙烤著(zhù)裸露的皮膚，頭上的汗水就跟下雨一樣落在身上，再從身上一直流到鞋子里。無(wú)疑，黑色的柏油馬路肯定會(huì )把腳底板燙出好幾個(gè)水泡，僅有的一點(diǎn)信心和勇氣也跟汗水一起慢慢地蒸干了。
看了看路邊的里程碑，已經(jīng)跑出去將近五公里了，才四分之一！我覺(jué)得我再跑一公里肯定就會(huì )撐不住了，跑出去的步子就像是一名重傷員一樣，沉重而拖沓。慢慢地我忘了自己的`目標，忘了自己的目的，甚至忘了自己是個(gè)消防兵，只感覺(jué)到痛苦。終于我停下了前進(jìn)的腳步，雖然我知道我還跑得動(dòng)，但是面對無(wú)法戰勝的目標，我放棄了堅持。
向別人低頭可以是一種韜光養諱的智慧，但是向自己低頭就只能是一種懦弱的屈服，那時(shí)候我才發(fā)現這種屈服是最痛苦的一種，戰勝不了就會(huì )跟你一生。每往前走一步內心的痛苦就會(huì )加深一層，人生就像是長(cháng)跑，困難總是發(fā)生在中間，如果挺不過(guò)去就不可能享受到?jīng)_過(guò)終點(diǎn)的那種喜悅。不同的是長(cháng)跑的痛苦你知道終點(diǎn)，而人生的困難卻沒(méi)人能知道它何時(shí)結束，我想這次訓練更像是心理上的訓練。
在走了一段路之后，我終于受不了內心的煎熬，我決定繼續向前跑直到終點(diǎn)。當失去的信心和勇氣重新回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現惡劣的
環(huán)境也變得可愛(ài)了，終于體會(huì )到以前學(xué)過(guò)的課文《海燕》里的那句吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這是一種絕對的自信和勇氣。隨著(zhù)一聲吶喊我也開(kāi)始向前大步跑，想通了這些以后，步子確實(shí)是輕松多，慢慢地我趕上了那些步子開(kāi)始越來(lái)越慢的戰友。我沒(méi)有一個(gè)人向前跑，而是把我想過(guò)的告訴了戰友們：這不是一次體能訓練，是一次心理訓練，走！我們列隊跑，輪流帶隊！
就這樣，我和其他五名戰友，開(kāi)始列隊向終點(diǎn)前進(jìn)，嘹亮、堅定的番號聲一直伴著(zhù)我們，直到?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)。這次訓練只有幾個(gè)小時(shí)，但是它給我留下的是一生的信心和勇氣。記得有一條軍旅短信這樣說(shuō)：小時(shí)候，最羨慕軍人，因為威武；長(cháng)大了，最崇拜軍人，因為無(wú)私；參軍了，最理解軍人，因為奉獻�，F在我想說(shuō)，最了不起的是軍人，因為有著(zhù)戰勝一切的信心與勇氣。
兩年軍旅生活給了我很大的改變，如今的我早已不再是當年那個(gè)整日生活在象牙塔里的文弱書(shū)生。就像歌中唱的那樣：“部隊給了我勇氣和智慧，從此不再怕那雨打風(fēng)吹�！蔽覍阎�(zhù)十二分的信心與勇氣繼續走好我軍旅人生的每一步。
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