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學(xué)習標兵個(gè)人事跡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習標兵個(gè)人事跡，歡迎大家分享。
學(xué)習標兵個(gè)人事跡 篇1
有人說(shuō)，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂(lè )是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血�！睆慕潭荒陙�(lái)，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課，上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心，事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的'透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人，成材。xx年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔，村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃，睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到、早退。勞動(dòng)清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢？正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率、平均分，還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習，聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
學(xué)習標兵個(gè)人事跡 篇2
石xx，女，1992年出生，中國共青團團員，美術(shù)學(xué)院10級平面設計班學(xué)生。自考入大學(xué)以來(lái)，一直保持著(zhù)良好學(xué)習的習慣和積極向上的學(xué)習態(tài)度，是一名勤奮學(xué)習的普通學(xué)生。在校期間尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，積極參與校園活動(dòng)，恪守職責，為班級做出一定的貢獻。
作為一名大學(xué)生，我深知自己的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，在校期間，努力增強自己的專(zhuān)業(yè)技能，豐富自己的文化知識，課上緊跟老師，課下勤奮練習，向同學(xué)請教。我深知“笨鳥(niǎo)先飛”的道理，知道自己不如其他同學(xué)聰明，所以利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習，絕不輸在起跑線(xiàn)上。
一、學(xué)習方面
努力學(xué)習，積極進(jìn)取，學(xué)習、工作方面都取得優(yōu)異成績(jì)并得到老師和同學(xué)的一致好評。
自入校以來(lái)，學(xué)期期末考試成績(jì)，一直名列前茅。在努力學(xué)習文化課的同時(shí)，也在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識。保持著(zhù)良好的學(xué)習習慣和認真執著(zhù)的學(xué)習態(tài)度。在課余時(shí)間，喜歡看書(shū)寫(xiě)字，積極參加學(xué)校組織的各種文化活動(dòng)。
在不影響專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的前提下，努力學(xué)習著(zhù)技巧性的科目。已獲得：國家計算機一級證書(shū)、全國英語(yǔ)能力考試三級證書(shū)。
在校期間曾獲得以下榮譽(yù)：
自入校以來(lái)，曾獲得“省政府獎學(xué)金”、 “優(yōu)秀團員”“校園景觀(guān)大賽三等獎”“吉林省視覺(jué)藝術(shù)大賽三等獎”，多次獲得“二等獎學(xué)金”“三等獎學(xué)金”等等。
二、思想方面
思想先進(jìn)，認真學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密團結在黨和人民的周?chē)?/p>
思想方面積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，自覺(jué)加強政治思想學(xué)習，自覺(jué)貫徹黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策及決議，學(xué)習黨的基本知識，學(xué)習科學(xué)、文化和義務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
大一學(xué)期，我向學(xué)院黨總支遞交了入黨申請書(shū)，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請書(shū)中給自己提出的要求，認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準備。
三、工作勤奮踏實(shí)、任勞任怨，能開(kāi)創(chuàng )性的完成學(xué)校領(lǐng)導交代的各項工作任務(wù)。
雖然不是班級干部成員，但作為班級的一份子，積極配合班級工作，做好老師、班長(cháng)安排的各項工作。
我始終以一個(gè)團員的標準嚴格要求自己：無(wú)論是學(xué)習還是生活中，我都以鄧小平理論為偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)基本知識，緊密?chē)@“兩個(gè)服務(wù)”，提高自身的綜合素質(zhì)，積極響應黨組織的號召，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論，刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，積極投身社會(huì )實(shí)踐，參與校園文化建設，為早日成為一名合格的黨員而努力奮斗。
在班級里，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人，和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡我。我總是積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強。平時(shí)也養成了批評與自我批評的良好習慣，不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點(diǎn)，也能夠正確的'對待同學(xué)的批評和意見(jiàn)，不會(huì )因為同學(xué)的批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。
作為農村出來(lái)的孩子，我知道掙錢(qián)的不易，所以在生活上十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢(qián)。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，我都盡自己所能的去幫忙。
我始終相信，成功是為有準備的人而準備的，俗話(huà)說(shuō)成功是百分之一的拼搏加百分之九十九的汗水，但我覺(jué)得還要有百分之一的機會(huì )和百分之一的自信。機會(huì )不會(huì )停留在你的身邊，它需要你主動(dòng)去尋找，去把握。只要夢(mèng)想生長(cháng)在心中，并不斷地為之拼搏努力，總有一天，夢(mèng)想會(huì )變成現實(shí)，成功也會(huì )離我們越來(lái)越近！
我深深地知道，作為一名大學(xué)生肩負著(zhù)努力學(xué)習、奉獻社會(huì )、報效祖國的重任；我更深深地知道，作為一名新世紀的大學(xué)生，不僅要有牢固的科學(xué)文化知識，還要有較強的專(zhuān)業(yè)技能、良好的自身素質(zhì)等等。只有這樣，才能更符合國家和社會(huì )的需要。
最后，我希望學(xué)校領(lǐng)導能夠給我這個(gè)機會(huì )，讓我成為一名真正的勤奮學(xué)習標兵。為我的學(xué)習之路，實(shí)踐之路，鋪上了成功的階梯。