教研工作計劃(集合15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃1
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚一直以來(lái)的互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動(dòng)以及江寧區現場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì )．有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組區骨干以上教師課題的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結．
統一思想，達成共識，認真落實(shí):
開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例．（如實(shí)驗前上網(wǎng)登記預約,器材由每周第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級,完成后及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定．通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的'努力，在各次大考中無(wú)論8年級還是9年級都取得了很好的成績(jì)，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。 認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于區先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽(tīng)他講課并指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的１2節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)．聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻．
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科區級活動(dòng)中．每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作． 同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是區內所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致．從不含糊，從不例外．
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作．使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
教研工作計劃2
20__秋期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高教室教學(xué)效率這個(gè)中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，加強課題研究，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化教室教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方式和手段，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以新課程標準為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作
一、指導思想
注重教與學(xué)方法轉變、創(chuàng )新和實(shí)踐潛力的培養，采用“三段試”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平
二、工作目標：
以提高教室效率為工作方向，以探討學(xué)生的`實(shí)踐潛力和創(chuàng )新認識的培養為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結合學(xué)科特點(diǎn)，構成教學(xué)特色，提高教室教學(xué)效益。
三：工作重點(diǎn)：
1。三段式教室模式教學(xué)研究，提高教室效率。
2。開(kāi)展小專(zhuān)題研究
四、主要工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習，提高理論水平
1、本學(xué)期繼續要求和組織全組教師學(xué)習教育教學(xué)理論，群眾學(xué)習和自學(xué)相結合，并定期做好學(xué)習心得進(jìn)行交流，透過(guò)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，透過(guò)理論的運用，增強主體認識和創(chuàng )新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20__年高考要求，學(xué)習高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強化學(xué)科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合潛力的訓練，力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，高一年、高二年應加強課改理論的學(xué)習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學(xué)科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在會(huì )考中取得好成績(jì)。
3、組織本組教師繼續研究新教材，新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標準，明確要求，在全面學(xué)習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說(shuō)明的要求，結合當前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
�。ǘ┪锢斫M常規教研、科研工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實(shí)驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學(xué)手段，引導學(xué)生主動(dòng)思維，參與教學(xué)機會(huì )多，課外有針對性地指導學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
2、本期教研活動(dòng)共10次，具體時(shí)間為每周四下午第6。7節，做到資料落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人最好組內講公開(kāi)課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學(xué)習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學(xué)校要求每期至少聽(tīng)課20節，，取長(cháng)補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專(zhuān)題組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標準等理論，幫忙廣大教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，構成與新課程標準相適應的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、考試觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。
10、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當業(yè)務(wù)尖子，開(kāi)展相互學(xué)習”活動(dòng)：校內學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續高度一致，透過(guò)自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項活動(dòng)推向更高層次。
教研工作計劃3
1、繼續加強《課程標準》和教材的學(xué)習。切實(shí)轉變觀(guān)念，促進(jìn)新教材的實(shí)施。
繼續組織好《課程標準》和教材的學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，積極探索教學(xué)規律，研究教學(xué)方法，提高教師實(shí)施新課程的責任感和綜合素質(zhì)。增強教師的問(wèn)題意識和研究意識。以教育觀(guān)念和教師教學(xué)行為的轉變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出案例教學(xué)。本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)是課程標準教學(xué)深廣度的.把握上，要認真研究天津市xxxx年中考化學(xué)、市級考察生物說(shuō)明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學(xué)習實(shí)踐我鎮提出的和諧教學(xué)目標，以現代化標準六條標準評價(jià)課程。
2、加強教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視培養科學(xué)探究能力
�、排恼n堂入手，積極轉變教師的教學(xué)行為。教師的教學(xué)行為直接關(guān)系著(zhù)教育的結果的成敗�；瘜W(xué)、生物課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應對教學(xué)內容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開(kāi)放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識地鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法、研究方法，為使他們養成可持續發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習能力打好基礎。
�、萍訌姵Ｒ幗虒W(xué)的管理與研究。
加強對本鎮學(xué)校常規教學(xué)的管理和指導，做到經(jīng)常性地深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，及時(shí)發(fā)現、處理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做到查、聽(tīng)與反饋相結合，積極引導教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉變。結合中心教研組、學(xué)區教研等活動(dòng)，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益為核心，加強對學(xué)校教研活動(dòng)的指導，提高一線(xiàn)教師駕馭和處理教學(xué)問(wèn)題的能力，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
(3)加強中考命題的研究和中考復習備考工作。
加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問(wèn)題，各校要從四個(gè)方面著(zhù)手：一是積極研究新課標，把握新課標的精神實(shí)質(zhì);二是要積極研究課改的考試評價(jià)和探索課改試卷的命題導向;三是積極研究我市xxxx年中考化學(xué)、生物考試說(shuō)明，明確命題考試范圍，分析今年中考實(shí)情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點(diǎn)和趨勢。
教研工作計劃4
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為立足點(diǎn)，以課程建設和課堂教學(xué)改革的鉆研為重點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式變革的鉆研。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)自主化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。提高數學(xué)教師整體素養，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點(diǎn)：
扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持每周二教研組和備課組活動(dòng)，采納理論學(xué)習座談交流網(wǎng)絡(luò )研討集體備課研討課例觀(guān)摩課題活動(dòng)等形式，開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子，真正使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課提前一周備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和要害，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的學(xué)生是如何學(xué)的知識是怎樣生成的基礎知識是怎樣練習的能力是怎樣培養的學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)打算上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，配合教導處繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課跟蹤聽(tīng)課點(diǎn)評交流，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置批改，力求做到“四精四必”，即“精選精練精批精講”和“有發(fā)必收有收必批有批必評有錯必糾”。嚴格操縱作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)認真細致規范，不允許錯批漏批學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
三、教研目標：
1、加強學(xué)習[數學(xué)課程標準]所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念實(shí)踐與反思”的鉆研主題，深入開(kāi)展新課程校本教研活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的富有活力的`課堂教學(xué)，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度多元化地思量問(wèn)題，激勵學(xué)生敢于向教師向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習愛(ài)好。
5、努力使教研活動(dòng)有序性系列化，采納指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
6、抓好畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)生素養提高為中心，以問(wèn)題解決為目標，以強化能力為主線(xiàn)。重點(diǎn)鉆研數學(xué)復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的鉆研。夯實(shí)基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)。
四、具體措施：
1、結合課程改革，深入開(kāi)展課改鉆研，開(kāi)展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、深入開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐和理論化活動(dòng)為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、強化學(xué)習，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研鉆研。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、積極參與課題鉆研活動(dòng)，以“小學(xué)生數學(xué)學(xué)習方式變革的實(shí)踐鉆研”為鉆研主題，積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)�！耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。
6、認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，培養優(yōu)生自主學(xué)習探究性學(xué)習的愛(ài)好。對差生要多激勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好。努力提高各年級數學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率。
7 、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性層次性實(shí)踐性趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改評講應做到細而勤。
8、配合學(xué)校教導處開(kāi)展好第十三屆“創(chuàng )新杯”賽課活動(dòng)。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。
五、各月工作安排：
三月份：
1、教師認真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、各教師制定教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃。
3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時(shí)間。
4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。
四月份：
1、理論學(xué)習。
2、教師相互聽(tīng)課
3、評課活動(dòng)
4、專(zhuān)題研討：針對我校學(xué)生的計算能力低的現狀，開(kāi)展[如何培養和提高小學(xué)生計算的準確率]的專(zhuān)題研討活動(dòng)。
5、組織全組教師觀(guān)看名師視頻課。
6、檢查教師備課學(xué)生作業(yè)。
五月份：
1、集體備課研討。
2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
3、評講和質(zhì)量分析。
4、數學(xué)速算口算競賽。
5、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查。
六月份：
1、集體備課研討。
2、專(zhuān)題研討：[如何提高小學(xué)數學(xué)高效課堂的有效性]。
3、數學(xué)活動(dòng)示范課。
4、檢查教師備課學(xué)生作業(yè)。
七月份：
1、組織全組教師觀(guān)看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業(yè)班。
3、六年級參加畢業(yè)考試。
4、各任課教師認真完成教學(xué)總結，并組織教學(xué)工作總結的交流。
5、完成教研工作總結。
教研工作計劃5
一、指導思想
根據《廣州市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，及局《著(zhù)力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開(kāi)展有特色教研活動(dòng)，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續發(fā)展的動(dòng)力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng )建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開(kāi)展視頻案例研究，以質(zhì)量監控為發(fā)動(dòng)機，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實(shí)到實(shí)處，提升教研的實(shí)效；以青年基本功大賽作為契機，促進(jìn)新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展MOODLE課程研究。
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1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問(wèn)題，加強對教師隊伍的理論及專(zhuān)業(yè)能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹(shù)立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng )新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個(gè)教師隊伍的'領(lǐng)頭羊，起著(zhù)帶頭、引領(lǐng)和培養教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
�。�1）明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進(jìn)區域教研的均衡，帶動(dòng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)名師培養鏈的形成。簡(jiǎn)單地說(shuō)中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動(dòng)（總的中心、區教研活動(dòng)）超過(guò)三分之一以上，均作為自動(dòng)退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細職責和制度見(jiàn)《xx區小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設意見(jiàn)》）
�。�2）全區教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動(dòng)而努力
加強對教師參加教研活動(dòng)的管理。教研活動(dòng)是教學(xué)研究和教師展現自我的平臺，教研活動(dòng)主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動(dòng)教師自主參與的積極性，讓每一個(gè)教室成為教研活動(dòng)的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動(dòng)才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動(dòng)的組織和協(xié)調工作，中心組在正式活動(dòng)前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時(shí)參加、保持安靜、手機處于震動(dòng)狀態(tài)，積極參與研討。教研活動(dòng)后，主持人把簽到名單、教師點(diǎn)評表和主講人材料收集好，并撰寫(xiě)教研綜述（詳細見(jiàn)《***教研綜述》格式）
�。ǘ⿲�(shí)地教研工作
實(shí)地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為周四上午，初中生物教研活動(dòng)時(shí)間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動(dòng)的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開(kāi)展。具體安排見(jiàn)附表。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )教研工作
網(wǎng)絡(luò )教研是實(shí)地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個(gè)月1次，主題由中心組老師和一線(xiàn)老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時(shí)可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見(jiàn)附表）
�。ㄋ模┲行慕M活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò )，三次實(shí)地，可以調整。中心組活動(dòng)內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專(zhuān)業(yè)素養開(kāi)展主題活動(dòng)。（相見(jiàn)附表）
(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調研工作）
1、集體下校調研學(xué)校見(jiàn)附件：具體周程表。
2、學(xué)科下校調研的學(xué)校：18、省實(shí)xx學(xué)校 長(cháng)興、體育東小學(xué)
華康小學(xué)、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）
�。┛蒲泄ぷ鳎航Y合常規教研開(kāi)展小課題和概念圖課題研究
�。ㄆ撸└傎惞ぷ�
1、xx區青年基本功大賽（11月中旬決賽）
2、xx區小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比（12月中旬）
3、廣州市中學(xué)生觀(guān)鳥(niǎo)競賽（見(jiàn)通知）
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實(shí)踐論文評比（見(jiàn)通知）
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動(dòng)課題申報（未定）
7、xx區生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）
教研工作計劃6
一.指導思想
本學(xué)期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學(xué)工作要求為指導，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規教研管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，
促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二.教研目標
1、進(jìn)一步完善各項教研制度。
在過(guò)去的基礎上，結合新問(wèn)題、新要求，進(jìn)一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實(shí)制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進(jìn)行有效教研，切實(shí)做到一切有章可循，及時(shí)糾正教師的錯誤做法，進(jìn)行規范性管理，真正進(jìn)行有效教研。
2、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習內容仍然分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習的學(xué)習材料和教師自選材料兩部分。
教師要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì )，以加強理論學(xué)習的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)4000字的學(xué)習筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習體會(huì )和學(xué)習筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
三.繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參加學(xué)校展檢查。
四、具體做法。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校各年級由年級組長(cháng)擔任教研組長(cháng)，下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生科學(xué)心理、政史
地、音體美備課組，各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì )議
(1)教科室定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體備課等教研活動(dòng)。
教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內容記錄及時(shí)上報教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學(xué)期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動(dòng)，主講一節示范課。
5、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗。市級以上的實(shí)驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗教師學(xué)期初要有實(shí)驗計劃，實(shí)驗過(guò)
程中要設立教科研學(xué)習實(shí)驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習不少于10篇，課題實(shí)驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗總結。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好學(xué)校申報的課題研究工作，爭取做好每一個(gè)課題組教師的分內工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的`立項和結題工作。
6、開(kāi)展達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。
(2)每學(xué)期初第二個(gè)月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規范上課，達到常規教學(xué)標準，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
(3)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
(4)每學(xué)期新調入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課。
(5)為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對三課的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到10節以上。
教研工作計劃7
一、指導思想
以新理念、新觀(guān)念為指導，以學(xué)生為本，結合文化課教學(xué)特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展文化課教育教學(xué)及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量。
二、總體目標
1、德育目標
在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹(shù)立積極向上的人生理想。
2、知識目標
指導學(xué)生學(xué)習必需的語(yǔ)文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。指導學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習方法，養成自學(xué)和運用語(yǔ)文的良好習慣。
3、技能目標
培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，讓每一個(gè)走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)，并且能夠寫(xiě)出通順的.、較好的文章。掌握正確的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
三、工作措施及任務(wù)
1、在教學(xué)中注重基礎知識聯(lián)系實(shí)際應用能力的訓練，強化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。培養他們良好的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，培養自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運用現代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設備，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。
5、密切聯(lián)系現實(shí)社會(huì )生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開(kāi)發(fā)和利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，加強課堂訓練和課后實(shí)踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
教研工作計劃8
一、具體思想。
本學(xué)期，我班繼續以《綱要》為指導，貫徹其精神，開(kāi)展教研工作，結合本班的實(shí)際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過(guò)渡中的實(shí)際問(wèn)題，循序漸進(jìn)，努力減緩孩子不適應的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析。
上學(xué)期我班進(jìn)行語(yǔ)言方面的教研活動(dòng)，每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高�？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，能力出現強弱不一，由于家長(cháng)包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴(lài)心理嚴重，學(xué)習習慣差，社會(huì )性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習根本沒(méi)有興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考，這種種現象都會(huì )使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習習慣等方面準備，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應小學(xué)生活。
三、具體的要求和措施。
1、 在生活上克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增強，幫助幼兒樹(shù)立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著(zhù)安排的自我管理的習慣。還通過(guò)“我的小書(shū)包”“整理書(shū)包”“學(xué)習用品的使用”等一系列的活動(dòng)檢驗幼兒的進(jìn)步。
2、 加強身體素質(zhì)的鍛煉。
注重幼兒的體育鍛煉，通過(guò)多種手段發(fā)展孩子的`身體素質(zhì)，為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎。如戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓孩子通過(guò)跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的協(xié)調能力，同時(shí)點(diǎn)數和比較數的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓練有機結合。
3、 良好的學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、方法、習慣的培養，有意識減少游戲成分，逐步轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習方法上，重點(diǎn)培養兒童對學(xué)習環(huán)境的適應能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”，逐步形成愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規，作業(yè)獨立按時(shí)完成等，養成良好的學(xué)習習慣。
4、 進(jìn)行讀、寫(xiě)、算能力的培養。
讀寫(xiě)算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能，因此要加強這幾方面技能的培養，以增強孩子的學(xué)習信心。首先在環(huán)境設置上，采用圖文并茂的方式，逐步過(guò)渡到認讀漢字，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區域材料可投放圖卡、方塊漢字、數字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸、寫(xiě)畫(huà)、認讀的練習，以增強幼兒理解、講述、書(shū)寫(xiě)等多種能力的發(fā)展。
其次，在讀寫(xiě)方面主要是培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，養成傾聽(tīng)的習慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規則，如按順序閱讀、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看。加強普通話(huà)的訓練，通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)培養幼兒觀(guān)察、分析、比較和分類(lèi)能力，為以后的漢字學(xué)習作準備。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養幼兒正確的握筆姿勢；通過(guò)自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對手的小肌肉進(jìn)行訓練，為以后寫(xiě)的技能打基礎。最后在算的方面，如日常生活、教育活動(dòng)、數學(xué)區的活動(dòng)，著(zhù)眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、 社會(huì )適應能力的培養。
通過(guò)日常生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等讓幼兒認識規則，養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。還要創(chuàng )設相應的環(huán)境，培養幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會(huì )適應能力。
6、 家園結合，搞好入學(xué)準備工作。
首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計劃出刊幼小銜接專(zhuān)題內容，讓每位家長(cháng)詳細了解本班的教育目標、幼兒在這一階段的準備以及家長(cháng)在家中怎樣配合的具體要求。然后通過(guò)講座，提高家長(cháng)育兒觀(guān)念、教養方式，使家長(cháng)與
教師的認識、方向、目標一致，共同施教。
四、具體工作安排。
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1、 制定各類(lèi)計劃。
2、 搞好班級常規。
3、 編排新操。
4、 家長(cháng)會(huì )：內容提及入學(xué)前的準備工作。
5、 安排值日生工作。
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1、 區域材料投放。
2、 跳繩活動(dòng)開(kāi)展。
3、 家園方面——幼小銜接專(zhuān)題欄（一）。
4、 開(kāi)展科學(xué)識字的相關(guān)活動(dòng)。
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1、 主題活動(dòng)：我很能干。
2、 小競賽：整理書(shū)包。
3、 開(kāi)展社會(huì )活動(dòng)了解人文歷史（參觀(guān)博物館）。
4、 家園方面——幼小銜接專(zhuān)題欄（二）。
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1、 環(huán)境創(chuàng )設（主題圍繞幼小銜接）。
2、 準備六一活動(dòng)。
3、 家園方面——幼小銜接專(zhuān)題欄（三）。
4、 小競賽：文具的使用、整理。
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1、 家長(cháng)開(kāi)放日。
2、 主題活動(dòng)：我要上學(xué)了（活動(dòng)有參觀(guān)小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習生活、學(xué)當小學(xué)生）。
3、 小競賽：跳繩比賽。
4、 教研總結。
5、 家長(cháng)講座。
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畢業(yè)典禮。
教研工作計劃9
指導思想：
本學(xué)期，我聯(lián)區將繼續借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習和培訓，通過(guò)反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng )一流的教育教學(xué)成績(jì)。
主要工作：
一、加強學(xué)習培訓，努力構建學(xué)習型組織。
學(xué)習，是知識汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習與指導，組織教師參加各級各類(lèi)的培訓和校本培訓，在學(xué)習中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力，樹(shù)立新的課程觀(guān)、教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，著(zhù)力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
1、保證時(shí)間。
一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織全校教師學(xué)；
二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；
三是自學(xué)，要求領(lǐng)導和教師每周應有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)期刊、理論專(zhuān)著(zhù)、網(wǎng)上資源，一切凝聚著(zhù)人類(lèi)文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織教師參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習創(chuàng )造條件和提供機會(huì )。
2、充實(shí)內容：
�。�1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區教研站都要選編有指導、借鑒作用的學(xué)習資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習；
�。�2）開(kāi)展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書(shū)刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書(shū)籍，用以指導自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）學(xué)校在加強校園建設的同時(shí)，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會(huì )使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。
3、創(chuàng )新學(xué)習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學(xué)校和各科組要想方設法創(chuàng )建靈活、科學(xué)的培訓方法，采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習、反思構建”等培訓方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習心得、談實(shí)踐體會(huì )，談師生變化；上實(shí)驗課、上研究課、上觀(guān)摩課；評教育思想、評教學(xué)設計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉變、評學(xué)習方式等多種類(lèi)型的教研活動(dòng)。
4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習資料和學(xué)習筆記本，要求邊學(xué)習邊記錄，寫(xiě)好學(xué)習心得，做到學(xué)有所思，思有所得。
二、以課改為契機，深化教育教學(xué)改革。
1、實(shí)現教師角色的轉變。新課程體現了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，這些觀(guān)念包括教育的價(jià)值觀(guān)，現代人才觀(guān)、教育質(zhì)量觀(guān)、現代課程觀(guān)、師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等，昭示我們必須改變習以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉變：
�。�1）教學(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉變——樹(shù)立課程目標意識；
�。�2）教學(xué)觀(guān)念：由統一規格教育向差異性教育轉變——樹(shù)立個(gè)性教育意識；
�。�3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉變——樹(shù)立主體意識；
�。�4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉變——樹(shù)立發(fā)展意識；
�。�5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹(shù)立情感意識；
�。�6）教學(xué)結構：由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變——樹(shù)立創(chuàng )造意識；
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹(shù)立反饋意識；
�。�8）教學(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉變——樹(shù)立多元化評價(jià)意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學(xué)之中。
2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。針對基礎教育過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習方式。這對于學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養有著(zhù)重要的意義。因此，我們要把學(xué)習方式的轉變作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現代學(xué)習方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現代學(xué)習方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺(jué)擔負起學(xué)習的責任，使學(xué)生的學(xué)習成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨立性。它是現代學(xué)習方式的核心特征，表現為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習方式都有著(zhù)個(gè)性化的，因為每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)不同于他人的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的方式；四是體驗性。它是現代學(xué)習方式的突出特征，強調參與，重視直接經(jīng)驗。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(cháng)新思想、新方法、新知識的種子，問(wèn)題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習特別是創(chuàng )造性學(xué)習的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現代學(xué)習方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
3、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著(zhù)課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問(wèn)題，組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣及正確地的學(xué)習策略，能培養學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì )實(shí)踐相結合。本學(xué)期開(kāi)展下列活動(dòng)：
�。�1）開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區組織的公開(kāi)課。
�。�2）聯(lián)區教研究站安排聯(lián)區每個(gè)課題組圍繞課題上一節研討課。
�。�3）開(kāi)展教學(xué)基本功的.競賽活動(dòng)，各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話(huà)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例等的學(xué)習培訓。通過(guò)開(kāi)展競賽活動(dòng)促教師基本功的提高。
�。�4）舉辦家長(cháng)開(kāi)放日。
�。�5）期末上復習研討課，各科組推選2節優(yōu)質(zhì)課。
�。�6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
�。�7）走出去，請進(jìn)來(lái)。聯(lián)區將積極創(chuàng )造條件，組織老師外出交流、聽(tīng)課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗；邀請專(zhuān)家、教授或有經(jīng)驗的教師來(lái)校講座和指導課題實(shí)驗。
�。�8）繼續開(kāi)展“一幫一”結對子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽(tīng)課一節，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績(jì)效掛鉤）
�。�9）聯(lián)區本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競賽。
三、常規教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校要求教師牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學(xué)常規，規范教學(xué)行為，實(shí)現教學(xué)管理的規范化、制度化、科學(xué)化。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅決執行課程計劃細則，對上課不準時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。
2、加強教學(xué)常規管理。教學(xué)常規管理是教學(xué)工作順利開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節按《寶井聯(lián)區常規教學(xué)細則》的要求嚴格管理。
3、強化質(zhì)量管理。
�。�1）實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
�。�2）加強教學(xué)工作的督導。各校領(lǐng)導要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線(xiàn)，把握教學(xué)的主動(dòng)權，建立健全教學(xué)督導制度。
�、傺蔡弥贫龋褐等战處熀皖I(lǐng)導每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規執行情況，及時(shí)發(fā)現糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題；
�、诼�(tīng)課、評課制度：聯(lián)區和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽(tīng)各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行評課指導。每位領(lǐng)導全期聽(tīng)課都不少于35節。
�、勐�(lián)區工作人員和各校領(lǐng)導要堅持參加本聯(lián)區和本校的教研活動(dòng)，指導教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開(kāi)展。
�、苈�(lián)區和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時(shí)發(fā)現、解決存在問(wèn)題，推廣好的做法；
�、葙|(zhì)量監控制度：小學(xué)語(yǔ)、數、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫(xiě)質(zhì)量分析表，并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。
�、蘼�(lián)區對各校的常規質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對本校的教學(xué)常規進(jìn)行經(jīng)常的檢查。
4、規范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長(cháng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養，擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的“51”和“101”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(cháng)要組織好，協(xié)調好，指導好，使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫(xiě)好中心發(fā)言稿進(jìn)行說(shuō)課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：
一是解決當前教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題原則；
二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。
三是以課堂教學(xué)為中心，以現場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原則。
每位教師應積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請假，否則當曠課處理。
四、認真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。
教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng )辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來(lái)，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉變。
1、學(xué)校領(lǐng)導要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng )設良好的條件。
寶井聯(lián)區科研領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張萬(wàn)鎖
副組長(cháng)：XXX
成員：XXXXX
2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養，舉辦各種形式的學(xué)習、培訓、研討活動(dòng)，對教師進(jìn)行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科志向，樹(shù)立“教師即研究者”的觀(guān)念，逐步建立起一支學(xué)習型、科研型的教師隊伍。
3、規范教育科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊幷轮贫群凸芾項l例，并組織教師學(xué)習，使科研課題負責人、組長(cháng)和研究人員明確自己的工作職責，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規化，穩步健康發(fā)展。
4、突出課題的過(guò)程管理，期末對各課題組進(jìn)行評估考核，考核結果與教師的績(jì)效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開(kāi)展活動(dòng)，做到研究有計劃，活動(dòng)有記錄、總結，并及時(shí)做好各類(lèi)資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項工作（圍繞課題）：
�。�1）每學(xué)期每人寫(xiě)一篇個(gè)案；
�。�2）每學(xué)期每人寫(xiě)一個(gè)課堂教學(xué)設計；
�。�3）每學(xué)期每人上一堂研究課；
�。�4）每學(xué)期每人寫(xiě)一篇研究論文；
�。�5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫(xiě)一份階段性研究報告。
教研工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期教學(xué)工作以縣局教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指引，全面貫徹實(shí)施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標治理評價(jià)辦法（試行）》，教研工作計劃。全力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、目標要求
1、嚴格按照《課程標準》要求實(shí)施教學(xué)，調研抽測及學(xué)期考試達到縣局、學(xué)校的指標任務(wù)。
2、繼續強化優(yōu)秀教研組建設，指導開(kāi)展主題教研活動(dòng)，深入挖掘校本教研的內涵，努力探索校本教研的實(shí)效性和針對性，著(zhù)力提高師資整體水平。
3、教研上力爭有5篇以上教育論文"教學(xué)論文獲縣級以上獎勵或發(fā)表。
4、規范化治理和制度化治理。根據工作實(shí)際和需要，繼續出臺在教學(xué)常規治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。
三、主要工作和措施
1、繼續深入學(xué)習《課程標準》，深化課程改革，把落實(shí)國家課程、地方課程同開(kāi)發(fā)應用校本課程有機結合起來(lái)，保證課程結構的完整性，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)常規治理，按照《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標治理評價(jià)辦法（試行）》，規范課堂的有關(guān)要求，規范教學(xué)行為。要切實(shí)落實(shí)好課堂教學(xué)雙向反饋監督機制，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂教學(xué)情況的反饋。
3、制訂教研組工作計劃和備課組教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，各項教學(xué)活動(dòng)嚴格按計劃開(kāi)展，教務(wù)處定期檢查落實(shí)情況。以上計劃要求在第1周完成，交教務(wù)處。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。各教研組每月至少召開(kāi)2次的教研組會(huì )議，組織教師研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，做到有研究專(zhuān)題，有中心發(fā)言人，有具體的記錄。
5、認真落實(shí)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課治理上，倡導集體備課、個(gè)人二次備課。重點(diǎn)落實(shí)教法、學(xué)法、練習的預備和課后的反思。積極倡導并推廣"教學(xué)反思"和"教育敘事"開(kāi)展"教學(xué)反思、教育敘事"研究方式調研，促使廣大教師養成在學(xué)習狀態(tài)下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。"教學(xué)反思"或"教育敘事"每課必寫(xiě)，寫(xiě)在教案后面或在教案本上，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升；上課要精講多練，面向大多數學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習愛(ài)好，倡導學(xué)生自主探究學(xué)習；作業(yè)的布置要體現探究性、思考性的內容為主，批改要有建議性、科學(xué)性；考核上，做好幾個(gè)練習與期中、期末綜合檢測、評價(jià)的系統工作，綜合評價(jià)學(xué)生的素質(zhì)。輔導上要針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課內外學(xué)科知識的輔導、心理輔導，記錄要祥實(shí)。教務(wù)處做好不定期的檢查、記錄教師對教學(xué)常規的落實(shí)情況。
6、各科組要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科課外愛(ài)好小組活動(dòng)，責任落實(shí)到教師，要有活動(dòng)計劃、活動(dòng)效果跟蹤記錄，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。要充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，規劃開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)水平和學(xué)科能力不斷提高，工作計劃《教研工作計劃》。努力實(shí)現教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段的最優(yōu)化，提高課堂效率。
8、繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)一步學(xué)習縣教育局關(guān)于學(xué)科評價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)，各科組落實(shí)好學(xué)科教學(xué)評價(jià)實(shí)施方案。教學(xué)過(guò)程中重視對學(xué)科學(xué)習發(fā)展目標的評價(jià)，側重于對學(xué)習愛(ài)好、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、探究能力等方面的評價(jià)，評價(jià)記錄要詳實(shí)全面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
9、提倡領(lǐng)導聽(tīng)課制度，要求校級中層及教研組長(cháng)進(jìn)班聽(tīng)課，課后與上課人員及時(shí)交換意見(jiàn)。教務(wù)處盡快將被聽(tīng)課教師的名單發(fā)到有關(guān)人員，并確定聽(tīng)課日程。各教研組組織專(zhuān)題研討課、課改展示課等校內公開(kāi)課，有關(guān)計劃應寫(xiě)在《教研組工作計劃》中，按計劃落實(shí)，9月份開(kāi)始起進(jìn)行自選課評估活動(dòng)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導每期聽(tīng)課要達到30節以上，非業(yè)務(wù)領(lǐng)導20節以上，科組長(cháng)15節以上，一般教師10節以上，聽(tīng)課者要有對授課者教法、學(xué)法指導上的評價(jià)記錄，并要有授課者簽名。評課側重從教師的教學(xué)設計思路和教師的相互評價(jià)為主，提高課堂效率
10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽的預備工作，各科組推薦1名由學(xué)校擇優(yōu)推薦上縣參賽。
11、作好教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、總結。做好期中、期末、月測的成績(jì)分析，探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
12、學(xué)校的教育科研工作，要以課程改革為中心，以教學(xué)方法研究為主線(xiàn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
一是各教研組要利用每月二次的科組業(yè)務(wù)學(xué)習，以課程改革作為科研工作的重點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新教材，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。深入研究與新課程標準相適應的教學(xué)方式與學(xué)習方式；研究學(xué)生自主學(xué)習的有效途徑和方法；總結教學(xué)改革中的得與失。
二是充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)治理中的職能。教務(wù)處聯(lián)同教研組長(cháng)每月對教師的備課教學(xué)案例及學(xué)生作業(yè)的批改等教學(xué)常規作檢查，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
三是加強分類(lèi)輔導，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習成績(jì)。
四是強化教科研課題立項、中期研究及結題評審等環(huán)節治理，保障課題研究有序有效地開(kāi)展。推薦教育教學(xué)論文、案例等到縣參加評選，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)學(xué)習理論知識，總堅固踐經(jīng)驗，提升學(xué)術(shù)素養。各教研組繼續進(jìn)行專(zhuān)項課題研究，組員圍繞專(zhuān)項課題積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和理論探索，教研組長(cháng)年終寫(xiě)好專(zhuān)題總結或論文，認真預備好縣級課題立項申報工作。語(yǔ)文組要加強研討，力爭結題。
五是加強校本培訓，實(shí)施"名師工程"。結合學(xué)校全年工作目標，開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師的整體素質(zhì)。各科組推薦一名校級骨干教師上好校本教研示范課。學(xué)校繼續想方設法為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)創(chuàng )造條件。邀請學(xué)科教研員或名師進(jìn)校指導；加強校際間教師的交流與合作。
13、認真做好學(xué)校體育、衛生和藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一是堅持健康第一的方針，校運動(dòng)隊要堅持早晚的體育練習，體育教師之間互相協(xié)調，搞好校田徑運動(dòng)會(huì )，選好體育苗子備戰縣運會(huì )，力爭重回甲組。畢業(yè)班要加強中考體育項目的練習，保證中考體育取得好成績(jì)。
二是全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行）》，根據新課程改革的要求，積極探索音、體、美教學(xué)的新方法和新思路，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校體育、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，協(xié)助團支部、音樂(lè )教師積極預備縣、鎮有關(guān)文藝專(zhuān)題活動(dòng)。
14、認真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面提升師生的文化素質(zhì)，全體教職員工要進(jìn)一步提高對語(yǔ)言文字工作的熟悉，更加自覺(jué)更加努力地說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字；加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設的步伐，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)的現代化水平，發(fā)揮更大的教學(xué)效益，提升我校的外部形象。
教研工作計劃11
根據縣教研室年度工作安排，將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實(shí)到具體的行動(dòng)中，本學(xué)期教研處的工作重點(diǎn)將繼續放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學(xué)有效化研究及青年教師的培養為重點(diǎn)，圍繞“有效導學(xué)案設計”這一主題，深入研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng )新教研工作方式，營(yíng)造教師積極參加教研活動(dòng)的氛圍，使教研工作為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。具體工作安排如下：
一、繼續加大教師培訓力度，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
隨著(zhù)新課程改革的深入開(kāi)展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的需要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉化為自覺(jué)教學(xué)行為的有效途徑。
本學(xué)期教師培訓安排如下：
1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門(mén)組織的各種新課程培訓班。
2、“請進(jìn)來(lái)”：請縣局領(lǐng)導、名師成員來(lái)學(xué)校作新課程專(zhuān)題報告。
3、“網(wǎng)絡(luò )資源”：教師平時(shí)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，特別是“農村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。
�。�、“實(shí)戰、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節，把培訓師資擴展到一線(xiàn)教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點(diǎn)評、反思、研討為途徑，以實(shí)戰式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。
二、繼續深化課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)觀(guān)念。
新課程改革過(guò)程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書(shū)匠”轉變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思和學(xué)會(huì )創(chuàng )新。教師的實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、認真進(jìn)行教學(xué)設計——編寫(xiě)導學(xué)案
新課程突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素，因此，課前必須有“五備”：
�。�1）態(tài)度與情感方面的心理準備。
�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學(xué)識準備。
�。�3）班級學(xué)生情況了解的準備。
�。�4）學(xué)生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。
�。�5）必要的物質(zhì)準備（如資料、音像、器材、教具等）。
導學(xué)設計時(shí)按以下四步完成：
�。�1）各教師各自設計好導學(xué)案：鉆研教材、了解學(xué)生、設計好上課的全過(guò)程。
�。�2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內容的每個(gè)側重點(diǎn)的在確定，難點(diǎn)的把握及整個(gè)教學(xué)程序的'編排等逐一展開(kāi)討論。通過(guò)合作交流達成基本共識，專(zhuān)人整理，形成“二次備課”。
�。�3）各教師形成上課導學(xué)案：各教師拿到“二次備課”后，根據自己班的實(shí)際情況設計出適合本班的個(gè)性化教案。
�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據學(xué)生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質(zhì)量。
2、改變課堂教學(xué)方式
新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本的改變。
�。�1）教師的角色：摒棄教師長(cháng)期以來(lái)高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學(xué)生學(xué)習內容的權威與壟斷，確定教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持，并注意培養學(xué)生自律能力以及守紀、交流合作的品質(zhì)。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習方式：改變過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及交流合作的能力。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師盡可能地創(chuàng )設積極的氛圍、充分開(kāi)發(fā)課堂資源，設計恰當的學(xué)習活動(dòng)，積極利用有效的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生內在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，使自己的個(gè)性盡可能充分發(fā)展。
�。�、堅持走課、串課
分年級、分學(xué)科組織多類(lèi)型的同課異構活動(dòng)，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過(guò)點(diǎn)評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學(xué)特色。
三、加強“青藍工程”建設。
根據教局的文件精神及我校的工作實(shí)際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進(jìn)我教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、落實(shí)常規教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．繼續落實(shí)備課組活動(dòng)（由年級組具體負責）
2．組織好走課、串課活動(dòng)（由教研組、備課組具體負責）
3．抓好“青藍工程”建設
教研工作計劃12
主要工作及要求:
一、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)教研活動(dòng)。
1、備課要"深"，上課要"實(shí)"，作業(yè)要"精"，教學(xué)要"活"，手段要"新"，活動(dòng)要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質(zhì)量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道路，開(kāi)發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時(shí)。堅決執行課程計劃，教師上課時(shí)不準隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業(yè)的重點(diǎn)檢查力度，作好記載，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的課程管理制度。本學(xué)期將不定時(shí)對教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)的檢查。
2、積極開(kāi)展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學(xué)"服務(wù)。本學(xué)期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與，聽(tīng)后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)習方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完
善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研和學(xué)習。
二、立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是教師的工作業(yè)績(jì)的體現。要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，可持續發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，均衡發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)，努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、優(yōu)化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動(dòng)在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動(dòng)要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結。
2、互聽(tīng)互評，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導每周進(jìn)課堂聽(tīng)課、評課、指導不少于兩次，并及時(shí)給予評點(diǎn)、指導，要與教師進(jìn)行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗。教師間要進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
3、各學(xué)科要以新課標為指導，落實(shí)新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)體系，深入各年級加強課堂教學(xué)指導。教導處、年級組加大對各年級教學(xué)質(zhì)量監控力度，組織好期中、期末測試并做好教學(xué)質(zhì)量統計和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
4、教師必須樹(shù)立"輕負擔，高質(zhì)量"的意識，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。嚴格按教育教學(xué)規律進(jìn)行教學(xué)，嚴禁亂買(mǎi)課外教輔資料。
三、抓好學(xué)校教學(xué)設施設備管理和使用。
保證遠教設備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為教師培訓服務(wù)，保證每周使用遠教項目設備資源教學(xué)時(shí)間不少于20課時(shí)，讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源。重視圖書(shū)資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設備的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。
四、提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設。
1、繼續抓好教師的教育理論學(xué)習。課程改革體現了全新的'教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節。
2、抓實(shí)演課、練課和評課創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。做好每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。根據教研組的評議，和領(lǐng)導平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結合，將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點(diǎn)放在"是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習"上。
3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點(diǎn)，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
教研活動(dòng)安排:(按周次)
1、制定教研工作計劃、教學(xué)常規檢查
2、學(xué)科教研工作計劃的制定和檢查。
3、聽(tīng)課評課促教學(xué)
4、課堂教學(xué)示范課
5、專(zhuān)題研究:如何做課題研究
6、作文競賽
7、對比教學(xué)
8、"關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)"觀(guān)摩研討活動(dòng)
9、六年級復習方法研討
10、組織期中質(zhì)量檢測
11、期中測試經(jīng)驗交流
12 、專(zhuān)題研討:如何打造高效課堂
13、"有效課堂 人人達標"教研活動(dòng)
14、慶祝"六一"文藝節目準備
15、慶祝"六一"
16、"與好書(shū)交朋友"課外閱讀知識競賽
17、五年級復習方法研討
18、教學(xué)常規檢查
19、期終復習
20、期末質(zhì)量檢測、總結放假 教研類(lèi)型《專(zhuān)題研究》《聽(tīng)課、評課式》《說(shuō)課式》《經(jīng)驗交流式》《教學(xué)比武式》《試題評選式》《教法研討式》
教研工作計劃13
立足學(xué)校實(shí)際，依托學(xué)校資源，發(fā)現、研究、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，是我校校本教研開(kāi)展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展，提升我校教師的科學(xué)研究水平，為教師搭建開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺，特制定本學(xué)年的校本教研工作計劃如下：
一、增強教師參與科研的意識
通過(guò)多種途徑引導教師認識科研與自我價(jià)值實(shí)現的聯(lián)系，增強教師的參與意識，如通過(guò)精品課、同課異構、一課同構、教學(xué)設計等，鼓勵教師參與科研。
二、激發(fā)教師參與科研的熱情
1、通過(guò)寫(xiě)工作總結、案例、寫(xiě)反思、寫(xiě)教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經(jīng)驗，提高理論素養。努力把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，及時(shí)總結自己的經(jīng)驗，寫(xiě)成教育論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認知結構。
2、“走出去、請進(jìn)來(lái)”。組織教師外出走訪(fǎng)，參觀(guān)學(xué)習。赴先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課、考察，收集科研信息，開(kāi)闊教師的視野。在請進(jìn)來(lái)方面，將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導到我校指導教學(xué)工作，他們走近教師、走進(jìn)課堂，專(zhuān)家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問(wèn)題，以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長(cháng)的教師，為他們搭建一個(gè)開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習研討平臺，實(shí)現教研信息、資源的.交流與共享，使其成為帶動(dòng)全校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基地，同時(shí)引導教師用寫(xiě)博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要載體。鼓勵教師之間的交流，開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題大討論，深化教師對新課改背景下各種問(wèn)題的認識，統一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎，以科研促進(jìn)教研，在教研組開(kāi)展備課教研的基礎上，根據學(xué)科、年級特點(diǎn)，下達科研課題，讓每個(gè)教師都承擔一定的科研課題的任務(wù)，同時(shí)對課題進(jìn)行過(guò)程性指導和階段性小結與驗收，對優(yōu)秀的課題成果，在校內積極推廣，做到課題研究有實(shí)效、有創(chuàng )意、有推廣價(jià)值。勇于承擔省地市級以上課題，把課題交給科研意識強、能力強的教師，建立課題組，集體研究設計方案，進(jìn)行目標分工并動(dòng)員相關(guān)教師共同參與，調動(dòng)一切積極因素認真研究、試驗。
四、繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心，以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著(zhù)自己的課堂研究之路，以三課（公開(kāi)課、研討課、示范課）為主的龍中聽(tīng)評課活動(dòng)已經(jīng)成為一項常規性工作，全體教師人人都在參與，都要過(guò)關(guān)，都在提升成長(cháng)。
利用每周每學(xué)科兩節課的學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)科負責人負責和組織管理，學(xué)科教師和教學(xué)負責人都參與的全校學(xué)科組聽(tīng)評課活動(dòng)是龍中長(cháng)期堅持的工作之一，
基層教研，開(kāi)展年級教研組聽(tīng)評課活動(dòng)——從教研組層面來(lái)說(shuō)，在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節基礎上，每周在組內組織聽(tīng)評課一節以上，通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評，驗證集體備課成果，
整體提升，開(kāi)展課堂達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)——本著(zhù)“減負”“增效”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，開(kāi)展課堂教學(xué)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個(gè)新臺階。
五、加強集體備課，夯實(shí)基礎
從教研組層面來(lái)說(shuō)，要在“集體分工——個(gè)人備課——說(shuō)課研討——看課評課——個(gè)人完善”的集體備課模式框架的前兩個(gè)環(huán)節基礎上，每周在組內組織聽(tīng)評課一節以上，通過(guò)聽(tīng)課、討論、講評，驗證集體備課成果，確定哪個(gè)知識點(diǎn)的傳授、哪個(gè)環(huán)節的設置和哪位老師的哪個(gè)方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽(tīng)課教師都能在實(shí)踐中掌握提高課堂效率的策略，并針對自己的實(shí)際把提高課堂效率的有效措施應用到自己的教學(xué)中，從而提高課堂教學(xué)效率，集中群體智慧，達到和諧高效。這項活動(dòng)由教研組長(cháng)主抓，學(xué)校通過(guò)活動(dòng)記錄表、抽查和學(xué)生反饋調查，統一進(jìn)行檢查評估，落實(shí)執行情況。
集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個(gè)年級教研組每周安排2節課為集體備課時(shí)間。根據教學(xué)進(jìn)度集思廣益、通力合作、共同商討每個(gè)單元的教學(xué)目標、教學(xué)內容和方法，共同解決每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)。每次備課活動(dòng)都由一名教師作中心發(fā)言人；討論時(shí)每個(gè)教師都發(fā)言，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，以此促使每一個(gè)教師都能熟練地分析教材，準確把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計合理的教學(xué)活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負責擬寫(xiě)教學(xué)預案，并發(fā)給大家使用，實(shí)現資源共享。
工作配檔表：
九月：1、各學(xué)科、教研組制定本學(xué)期工作計劃
2、對新調入的老師聽(tīng)、評課。
3、學(xué)科學(xué)習
4、召開(kāi)學(xué)科負責人、教研組長(cháng)會(huì )，布置新學(xué)期教研工作
十月：1、邀請教研員來(lái)校指導教學(xué)工作
2、校級優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩研討
3、教師培訓：外出培訓教師傳經(jīng)送寶
4、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
5、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
十一月：1、學(xué)科學(xué)習
2、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
3、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
4、教研組長(cháng)例會(huì )
十二月：1、開(kāi)展課例打磨活動(dòng)，發(fā)展共同體
2、教研組繼續開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)
3、教研組長(cháng)例會(huì )
一月：1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
教研工作計劃14
我校教研的指導思想是：以省教育廳教學(xué)評估內容為標準，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據縣教育局，曹寺學(xué)區的工作思路，特擬定20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期曹寺小學(xué)教研工作計劃：
本學(xué)期校本教研工作的重點(diǎn)：
一、加強教學(xué)常規工作的管理，整理和完善教學(xué)檔案和學(xué)校常規檔案，使常規工作成為我們的習慣。
根據上學(xué)期督導評估中各級領(lǐng)導發(fā)現的問(wèn)題及留下的意見(jiàn)，對學(xué)校工作進(jìn)行周密的安排，力求使我學(xué)校的教育教學(xué)工作規范開(kāi)展，教學(xué)檔案規范、齊整，真正為教學(xué)服務(wù)。
我校在常規教學(xué)方面制定以下幾個(gè)措施：
1、繼續加強檔案工作的管理，由專(zhuān)人負責，保證檔案資料的完整，規范。
2、按照國家課程標準安排課程，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了在音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)方面特長(cháng)的教師擔任音、美、科學(xué)課程，同時(shí)要求各專(zhuān)任教師加強專(zhuān)用教室的使用，加大教育資源的使用率。
3、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，我校將所有老師分成四個(gè)小組分別承擔三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)。要求任課教師選擇適合地區、學(xué)生年齡的課題進(jìn)行活動(dòng)，做到有方案，有記錄，有指導，有成果。
4、加強校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。我校校本課程以安全與法制教育和學(xué)生養成教育為主，提高學(xué)生的安全意識和自我保護的各項能力，本學(xué)期我校繼續開(kāi)展《國學(xué)教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實(shí)施，做到有計劃，有教案，有成果。等促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
5、繼續加強教師業(yè)務(wù)檔案的充實(shí)，增強業(yè)務(wù)檔案的實(shí)效性，使業(yè)務(wù)檔案真正反映每一位教師成長(cháng)的歷程。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效地教研活動(dòng)，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校的教研活動(dòng)時(shí)間為每周二和周四下午第七節課。開(kāi)學(xué)初由教研組長(cháng)制定學(xué)科組教研計劃，在所有教師中征集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡(jiǎn)單實(shí)用。真正解決老師們在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題。本學(xué)期我校的教研主題是對上學(xué)期“有效的課前預習”和“有效的作業(yè)”進(jìn)行更深一步的鞏固研究。同時(shí)鼓勵教師們進(jìn)行不固定的“閑聊式”的教研，在教學(xué)中遇到的問(wèn)題隨時(shí)和老師們進(jìn)行研討，商討出解決問(wèn)題的方法。
我校對教研活動(dòng)做了以下要求：
1、教研組長(cháng)組織好本教研組的教研活動(dòng)嚴格按照教學(xué)評估中教研活動(dòng)的程序，形式進(jìn)行活動(dòng)。要求所有的.學(xué)科組成員必須參加，校長(cháng)、主任每月至少主持一次教研活動(dòng)。
2、校本教研活動(dòng)記錄要詳實(shí)，杜絕編造假大空式的應付性記錄。要求主講教師要提前準備好自己發(fā)言的內容，同時(shí)其他教師也要有針對課題自己的發(fā)言稿。在教研過(guò)程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動(dòng)后進(jìn)行反思。每次教研的最后得出結論進(jìn)行總結反思。每月的月底由教研組長(cháng)整理好教研記錄交主任室存檔。
三、充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )組織的學(xué)科教研功能，加強網(wǎng)絡(luò )教研在常規教學(xué)及校本教研中的拓展及補給作用。
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)日新月異的發(fā)展，博客、微博越來(lái)越受到人們的青睞，學(xué)區積極倡導網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。上學(xué)期我校教師積極參加網(wǎng)上教研，與縣教研員進(jìn)行交流，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行了全學(xué)區的集體備課活動(dòng)，實(shí)現了校際間的交流討論。解決了許多教學(xué)中的問(wèn)題。本學(xué)期我校在網(wǎng)絡(luò )教研方面提出以下要求：
1、充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò )組織的學(xué)科教研功能。學(xué)校及時(shí)組織教師參加縣學(xué)科教研中心組的各項研討和培訓活動(dòng)。同時(shí)校長(cháng)、主任積極參加網(wǎng)上教研，不斷提高自身素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)效率，真正發(fā)揮教科研網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)通協(xié)作作用。
2、積極參加學(xué)區組織的網(wǎng)上備課活動(dòng)。組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師參加學(xué)區網(wǎng)上集體備課活動(dòng)。根據學(xué)區指定的我校備課的內容，老師們將自己的備課上傳到學(xué)區教研員的博客中，供全學(xué)區老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學(xué)區教研員博客一次，并與教研員和其他教師進(jìn)行交流、討論。提高自身的業(yè)務(wù)能力。
四、積極參加學(xué)區全員式二級教學(xué)觀(guān)摩、課例研討活動(dòng)。
上學(xué)期，學(xué)區組織了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的全員式二級教學(xué)觀(guān)摩、課例研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高我校教師講課、說(shuō)課、評課的實(shí)戰水準及理論水平，本學(xué)期學(xué)區將開(kāi)展中小學(xué)科學(xué)、音、美等學(xué)科的全員式教學(xué)觀(guān)摩、課例研討活動(dòng)。我校將積極組織教師參加研討活動(dòng)，提升音、美、科學(xué)教師的教學(xué)、研討能力。同時(shí)要求全體教師積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節以上。提高全體教師的教學(xué)研討活動(dòng)。
五、組織開(kāi)展全體教師的微格說(shuō)課活動(dòng)。
上學(xué)期我校已經(jīng)進(jìn)行了微格說(shuō)課活動(dòng)，本學(xué)期將繼續開(kāi)展�；顒�(dòng)形式采取定期與不定期相結合。目的是督促教師課前對自己的教學(xué)內容進(jìn)行充分的準備，避免以前抄教案的現象。鼓勵教師備有效課，時(shí)效課。真正提高每節課的課堂效率。
六、開(kāi)展全員業(yè)務(wù)學(xué)習
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；每?jì)芍芙M織一次全員培訓，學(xué)習教育教學(xué)理論。同時(shí)進(jìn)行小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；同時(shí)要求教師不僅要善于運用教育理論，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
七、做好課堂檔級評定工作。
繼續組織課堂教學(xué)的檔級評定工作。深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《青縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》。
�、�、對上學(xué)年的檔級評定進(jìn)一步審核。
�、�、對沒(méi)有達到有效課的教師做好培訓與指導。
�、�、對沒(méi)有晉升檔級的教師分析原因督促其盡快提升。
�、�、對申報高效課、特色優(yōu)質(zhì)的教師嚴格把關(guān)。
六、努力提高重教師的教科研能力
上學(xué)期我校立項一個(gè)課題――《農村中小學(xué)校園暴力心理傾向性研究》，本學(xué)期將組織課題組成員積極進(jìn)行研究和撰寫(xiě)階段性報告及結題報告。
七、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測
根據縣教研室、學(xué)區的期末測試部署，認真組織期末測試工作。做好成績(jì)分析、試卷分析、教學(xué)質(zhì)量分析。
教研工作計劃15
本學(xué)期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
一、抓學(xué)習，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展編制，撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件，不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。
二、優(yōu)化教研常規管理，提高工作的實(shí)效性。
1、學(xué)校按專(zhuān)業(yè)教研組，根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì )議
�。�1）教務(wù)科定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)內容要詳細記錄并上報教務(wù)科。
3、堅持集體教研活動(dòng)。教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內容記錄及時(shí)上報教務(wù)科。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課。其余教師必須根據學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結教學(xué)經(jīng)驗，爭當骨干教師。長(cháng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據有關(guān)規定，取消骨干教師資格。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，教學(xué)不應是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論；鼓勵教師進(jìn)行課題研究。
四、開(kāi)展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
1、學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲校級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。體現示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。
2、為了激勵全體教師互相學(xué)習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對公開(kāi)課的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課應達到8次以上。
3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線(xiàn)教師中產(chǎn)生�？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒(méi)有履行相應職責的'名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認。
4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作
1）專(zhuān)家指導：定期邀請有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關(guān)專(zhuān)家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2）創(chuàng )設平臺：為名師的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對話(huà)，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3）課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，以此提高培養對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
五、組織管理
1、加強組織領(lǐng)導。成立領(lǐng)導小組，組長(cháng)由學(xué)校主要領(lǐng)導擔任，副組長(cháng)由學(xué)校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(cháng)組成。領(lǐng)導小組具體負責學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過(guò)程管理。學(xué)校采取動(dòng)態(tài)管理辦法。對于沒(méi)有履行相應職責的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開(kāi)展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱(chēng)號的教師，學(xué)校一次性獎勵，對高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習優(yōu)先考慮。