就業(yè)調查報告(精選15篇)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的就業(yè)調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
就業(yè)調查報告1
關(guān)鍵詞： 學(xué)生，就業(yè)，調查
調查時(shí)間： xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日
學(xué)生調查分析
就業(yè)是民生之本，是社會(huì )穩定的基礎。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低，大學(xué)生數量大增，拿著(zhù)本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數已達650萬(wàn)人，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計竟達1115萬(wàn)人。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會(huì )的招聘方反映的情況來(lái)看，雖然應聘的大學(xué)生很多，但是仍然有很多職位出現招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問(wèn)題。那就是當代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符。
因此我們在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調查。一方面調查當今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪(fǎng)已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法，以求找出當代大學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的誤區，并試著(zhù)給出解決的辦法。
從我們的調查中可以發(fā)現，當今大學(xué)生普遍對自己的未來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信。即使現在大學(xué)生在社會(huì )中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪(fǎng)者中有61.1%的人會(huì )對自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且，受訪(fǎng)大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國內一線(xiàn)城市及其他發(fā)達地區工作，分別有58.3%的人將會(huì )選擇國內一線(xiàn)城市。同時(shí)，選擇國外和港澳臺等地區的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內二三線(xiàn)城市謀求職位。除此之外，調查發(fā)現有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企。同時(shí)，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國企。希望自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占一小部分，達11.1%。于是我們得出結論，當代大學(xué)生并不缺乏自尊心，他們對自己有自信，并對自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí)，當代大學(xué)生相對比較穩重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對穩定的大企業(yè)下謀求職位。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng )業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說(shuō)對于絕大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì)，對于其應聘企業(yè)，以及將來(lái)在企業(yè)中工作，都是非常必要的。
既然大部分的受訪(fǎng)大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調查中也包含了這方面的內容。通過(guò)調查，我們發(fā)現，當今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì )比較靈活。有75%的受訪(fǎng)者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì )依據具體情況進(jìn)行變動(dòng)，可能不會(huì )選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè)。事實(shí)上，受訪(fǎng)者中僅有13.9%的人將會(huì )堅定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對口的職業(yè)。同時(shí)我們也可以看到，受訪(fǎng)大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度并不高，對自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人不超過(guò)半數，僅41.7%。同時(shí)，有41.7%的人對自己的專(zhuān)業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn)。但是，我們也可看到，大部分人還是認為在校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的，占到總數的.57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿(mǎn)意，我們認為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì )覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的。這也體現了現在大學(xué)生對于自己應該著(zhù)重培養何種能力有所迷惑。我們還統計了受訪(fǎng)者對未來(lái)的規劃情況。我們共設了三個(gè)選項，其中選擇對未來(lái)只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪(fǎng)者表示比較迷茫，沒(méi)有規劃。只有少部分受訪(fǎng)大學(xué)生明確表示對自己的將來(lái)有詳盡的規劃，占到16.7%。 人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現在與客戶(hù)溝通以及團隊合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點(diǎn)，IT企業(yè)的話(huà)只要不與領(lǐng)導起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系。
另一個(gè)被遠遠高估的則是創(chuàng )新能力，即使在創(chuàng )業(yè)企業(yè)中，創(chuàng )新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一套創(chuàng )新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實(shí)用的解決方案，現成的解決方案大多數時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反。最好的例子便是NASA，NASA使用的計算機技術(shù)相對阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言，因為在企業(yè)中，穩定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要創(chuàng )新的解決方案來(lái)優(yōu)化。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習新的技術(shù)，在激烈的競爭中有時(shí)冒險嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益，如何取舍只能視情況而定。
對比兩邊對同樣問(wèn)題的回答，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶，對將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準備。另一方面，社會(huì )宣傳的能力如創(chuàng )新能力，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的。
就業(yè)調查報告2
近幾年來(lái)，隨著(zhù)我區大開(kāi)發(fā)、大建設、大發(fā)展步伐的加快，各類(lèi)重點(diǎn)工程建設項目多，征地后，產(chǎn)生的被征地農民越來(lái)越多。為使被征地農民在征地后能就業(yè)，有穩定的收入來(lái)源，我們根據有關(guān)被征地農民就業(yè)培訓和社會(huì )保障工作政策，采取有效措施，開(kāi)展了大量工作，取得了一定成效。
一、我區被征地農民的現狀
據調查，截至20xx年10月底，全區共征地1.81萬(wàn)畝，搬遷房屋20xx棟，涉及17個(gè)村(社區)、117個(gè)小組，涉及被征地農戶(hù)4313戶(hù)、被征地農民14244人，與20xx年相比，征遷村（社區）增加10個(gè)，征遷小組增加76個(gè)，被征地農戶(hù)增加3257戶(hù)，被征地農民人數增加10911人。
據調查，20xx年全區勞動(dòng)年齡段被征地農民（男性16歲至60歲，女性16歲至55歲）占整個(gè)被征地農民的比例為70.3%，其中，男性占比36.4%，女性占比33.9%；全區非勞動(dòng)年齡段被征地農民（男性60歲以上，女性55歲以上）占整個(gè)被征地農民人數的比例為29.7%，其中，男性占比13.5%，女性占比16.2%。從以上分析可以看出，全區被征地農民處于勞動(dòng)年齡階段的人數占比大，引導、推薦就業(yè)的任務(wù)較重。
據統計，20xx年，全區被征地農民實(shí)現就業(yè)11092人，其中，外出打工5754人，自主創(chuàng )業(yè)986人，其它方式就業(yè)1753人。
二、主要工作情況
我們采取職業(yè)技能培訓和創(chuàng )業(yè)培訓相結合的方式，對被征地農民進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，使他們掌握了一技之長(cháng)，為實(shí)現就業(yè)、從事創(chuàng )業(yè)奠定了較好的基礎。自20xx年以來(lái)，共舉辦職業(yè)技能培訓班47期，培訓人員20xx人，其中：挖機212人，瓦工268人，廚師203人、旅游服務(wù)45人，起重工59人，電焊工212人，縫紉工34人，種養植技術(shù)員27人，茶葉加工制作工131人，家政服務(wù)782人；共舉辦創(chuàng )業(yè)培訓班6期，培訓人員289人。
�。ㄒ唬┲贫ū徽鞯剞r民培訓工作方案。根據中央、國務(wù)院、省、市有關(guān)文件精神，為了妥善解決被征地農民的基本生活和長(cháng)遠生計問(wèn)題，維護其合法權益，保持社會(huì )穩定，提高被征地農民的就業(yè)能力，促進(jìn)被征地農民勞動(dòng)技能培訓，結合我區實(shí)際，我局制定了《被征地農民培訓工作實(shí)施方案》，按照“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的原則，讓被征地農民通過(guò)勞動(dòng)技能培訓，使他們既能學(xué)到一技之長(cháng)，又能取得國家職業(yè)資格證書(shū)或其它就業(yè)有效資質(zhì)證書(shū)。
�。ǘ┯“l(fā)《區被征地農民就業(yè)和社會(huì )保障服務(wù)手冊》，開(kāi)展針對性的就業(yè)培訓。20xx年，我們以倡議書(shū)的形式，印制就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策、就業(yè)信息等為主要內容的宣傳資料2萬(wàn)份，組織專(zhuān)班人員到征地任務(wù)重的村（社區），進(jìn)一步開(kāi)展宣傳活動(dòng)，推薦被征地農民就業(yè)。同時(shí)，針對我區城市建設中出現的被征地農民就業(yè)技能普遍偏低，就業(yè)難度大等新問(wèn)題，年初，我們以村（社區）為單位，對被征地農民技能培訓意愿進(jìn)行摸底調查，根據調查情況分片區、分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展技能培訓。在街辦、橋邊鎮分別舉辦挖機、電焊工、家政服務(wù)培訓6期，共培訓300余人，其中在街辦巴王店村開(kāi)展挖機、電焊工培訓班2期，160人參加培訓，分別在石堰村、塘上村舉辦家政培訓班1期，培訓72人；在橋邊李家灣村、偏巖村舉辦家政培訓班2期，培訓69人。
�。ㄈ╅_(kāi)展“以服務(wù)被征地農民”為主題的“春風(fēng)行動(dòng)”招聘活動(dòng)。針對我區被征地農民日益增多的實(shí)際情況，今年我局開(kāi)展了為期三個(gè)月的以“服務(wù)被征地農民”為主題的“春風(fēng)行動(dòng)”招聘活動(dòng)，促進(jìn)就業(yè)�；顒�(dòng)期間，先后舉辦大型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )2場(chǎng)，服務(wù)重點(diǎn)企業(yè)小型招聘會(huì )2場(chǎng)，累計進(jìn)場(chǎng)企業(yè)108家，提供就業(yè)崗位4850個(gè)，吸引求職者近4000人，達成就業(yè)協(xié)議650人。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)創(chuàng )業(yè)扶持政策，鼓勵創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。將有創(chuàng )業(yè)愿望和創(chuàng )業(yè)能力的被征地農民納入創(chuàng )業(yè)培訓范圍，按照每人800元的標準，給予創(chuàng )業(yè)培訓補貼。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，增強創(chuàng )業(yè)意識和能力。對其在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中有資金困難的，我局幫助其辦理小額擔保貸款。20xx年，共為27名創(chuàng )業(yè)人員申請辦理小額擔保貸款183萬(wàn)元，創(chuàng )業(yè)人員帶動(dòng)就業(yè)60余人。
三、被征地農民就業(yè)工作中存在的問(wèn)題
目前，被征地農民就業(yè)工作還存在許多問(wèn)題。主要表現在：
一是部分被征地農民參加就業(yè)培訓的積極性不高。為促進(jìn)被征地農民就業(yè)，人社部門(mén)每年都組織被征地農民參加免費技能培訓，但由于培訓針對性不強、技術(shù)含量不高，盡管部分被征地農民手握培訓結業(yè)證書(shū)，但在求職時(shí)因不能滿(mǎn)足企業(yè)用工需求，久而久之大家便不再愿意參加培訓。
二是部分被征地農民就業(yè)意識不強。被征地農民屬自謀職業(yè)和轉移就業(yè)，他們在被征地前靠種植農作物生存，采取“日出而耕，日落而息”的生存模式，與社會(huì )的接觸較少，信息閉塞，思想陳舊保守，很多觀(guān)念都不能及時(shí)更新，造成了大部分農民在失去土地后無(wú)所適從，不能準確地自我定位，對以后的生活一片空白。再加上很多被征地農民文化素質(zhì)較差，文化程度不高，沒(méi)有一技之長(cháng)，普遍缺乏應對市場(chǎng)競爭的能力，導致就業(yè)難度不斷加大。
三是部分被征地農民就業(yè)觀(guān)念有偏差。部分被征地農民還對政府和集體有著(zhù)“等、靠、要”的思想，甚至存在“死要面子活受罪”的觀(guān)念，認為“低工資、重勞力、苦臟活”是外來(lái)民工的'職業(yè)，自己從事這些工作會(huì )丟面子，就出現“高不成、低不就”的現象。因此，被征地農民就業(yè)仍十分困難。
四、促進(jìn)被征地農民就業(yè)的思路及措施
�。ㄒ唬┕ぷ魉悸�
堅持以人為本的理念，樹(shù)立促就業(yè)就是保民生、保穩定、保增長(cháng)的大局意識，創(chuàng )新工作思路，突破工作難點(diǎn)。堅持“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調節就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，以促進(jìn)被征地農民就業(yè)為目的，以鄉鎮、村（社區）為依托，以市場(chǎng)需求為導向，通過(guò)落實(shí)積極的就業(yè)政策，創(chuàng )新機制、拓寬渠道、優(yōu)化服務(wù)，努力營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)條件，促進(jìn)被地農民家庭中有勞動(dòng)意愿和勞動(dòng)能力人員充分就業(yè)。
�。ǘ┕ぷ髂繕�
以就業(yè)、培訓、創(chuàng )業(yè)三位一體的工作模式為抓手，落實(shí)積極的就業(yè)扶持政策、強化技能培訓、建立就業(yè)信息化服務(wù)平臺、實(shí)施困難援助、拓展就業(yè)空間，多渠道、多方式促進(jìn)就業(yè)，逐步實(shí)現被征地農民家庭至少一名人員穩定就業(yè)。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧�
1、把就業(yè)作為解決被征地農民生活的根本出路。一是進(jìn)一步加強對被征地農民就業(yè)培訓，組織被征地農民參加和享受就業(yè)培訓、擇業(yè)指導、職業(yè)介紹等多種免費就業(yè)服務(wù)。二是要求征地企業(yè)積極使用被征地農民工，并納入征用地協(xié)議，由區人社部門(mén)按企業(yè)用工要求培訓被征地農民，用地單位吸納被征地農民就業(yè)。三是積極鼓勵被征地農民外出務(wù)工實(shí)現就業(yè)。
2、加強引導，鼓勵被征地農民大膽創(chuàng )業(yè)。引導被征地農民根據自身條件，把握市場(chǎng)經(jīng)濟的契機，充分利用公共就業(yè)服務(wù)機構資金扶持政策，積極創(chuàng )業(yè)。一是對于農民被征地后有創(chuàng )業(yè)愿望的人員，幫助其辦理小額創(chuàng )業(yè)擔保貸款，為創(chuàng )業(yè)人員解決創(chuàng )業(yè)資金困難問(wèn)題。二是對于符合國家的政策規定的創(chuàng )業(yè)人員，可以列為創(chuàng )業(yè)帶頭人，為其提供創(chuàng )業(yè)培訓，并對其帶動(dòng)就業(yè)的人員實(shí)行社會(huì )保險補貼政策。
3、大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。根據目前情況看，要抓住區內大量安置房建設的契機，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，努力拓寬就業(yè)領(lǐng)域。第三產(chǎn)業(yè)屬勞動(dòng)密集型企業(yè)，提供的就業(yè)機會(huì )較多，其中有些崗位對勞動(dòng)者素質(zhì)要求不高，更適合被征地農民發(fā)展；從服務(wù)行業(yè)入手拓寬就業(yè)渠道，如住宅消費服務(wù)業(yè)的超市、快餐、物業(yè)管理、家政服務(wù)、搬家公司、社區綠化等。
4、開(kāi)發(fā)崗位，引導被征地農民就業(yè)。一是建議在項目落地時(shí)與征地單位簽訂提供一定數量或一定比例就業(yè)崗位的協(xié)議，或在同等條件下優(yōu)先吸納被征地農民就業(yè)。同時(shí)，大力開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，要求本地工商企業(yè)盡量消化本區被征地農民，解決本地被征地農民的就業(yè)問(wèn)題，以此增加被征地農民的收入。二是引導被征地農民轉變就業(yè)觀(guān)念，破除“等、靠、要”思想,提高自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)能力，積極從農業(yè)生產(chǎn)方式向服務(wù)性生產(chǎn)方式轉變，如引導被征地農民承包門(mén)面開(kāi)設餐飲等服務(wù)性行業(yè)。
五、20xx年服務(wù)被征地農民的工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大政策宣傳力度。組織人員深入到有征地任務(wù)鄉鎮（街辦）、村（社區）宣傳被征地農民就業(yè)培訓和社會(huì )保障政策，做到“那里有征地項目那里就有政策宣傳”，確保就業(yè)創(chuàng )業(yè)及社會(huì )保障政策家喻戶(hù)曉。
�。ǘ┻M(jìn)一步加大培訓工作力度。進(jìn)一步完善《被征地農民培訓工作實(shí)施方案》，根據被征地農民實(shí)際需求，進(jìn)行廣泛的調查摸底，提高培訓的針對性；創(chuàng )新培訓方式方法，將培訓地點(diǎn)選擇在村（社區），方便被征地農民就近參加培訓；在培訓內容上，注重理論學(xué)習與實(shí)際操作相結合，重點(diǎn)要增加實(shí)際操作培訓時(shí)間，提高培訓效果。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加大就業(yè)援助力度。繼續開(kāi)展以“服務(wù)被征地農民”為主題的“春風(fēng)行動(dòng)”招聘活動(dòng)，深入到征遷重點(diǎn)村（社區）宣傳就業(yè)政策，發(fā)布用人單位招聘信息。結合“就業(yè)援助月”、“人才·項目一對一”等活動(dòng)，鼓勵和引導勞動(dòng)密集型行業(yè)為社會(huì )提供更多的就業(yè)崗位，千方百計擴大就業(yè)。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加大創(chuàng )業(yè)扶持力度。鼓勵被征地農民自主創(chuàng )業(yè)，對自主創(chuàng )辦各類(lèi)企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，根據興辦企業(yè)或個(gè)體經(jīng)營(yíng)的規模，為其申報一定額度的擔保貸款。對接收符合發(fā)放靈活就業(yè)人員社保補貼的企業(yè)，按照“社保補貼由本人登記申請、鄉鎮和街道社會(huì )保障服務(wù)中心初審、就業(yè)局再審、財政部門(mén)終審”程序，對其靈活就業(yè)人員發(fā)放社保補貼。
就業(yè)調查報告3
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷，回收487份，在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調查的設計中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
一、引言
國務(wù)院主持召開(kāi)國務(wù)院會(huì )議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會(huì )穩定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。
我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷，回收487份，在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調查的設計中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
二、調查形式與結果
1.調查的對象和范圍
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查，主要是利用大學(xué)生外出打工機會(huì )，調查打工所在地區的大學(xué)生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學(xué)生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。
2.問(wèn)卷調查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠(chǎng)發(fā)問(wèn)卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統一整理，分析。
3.調查的目的
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調查，更好的讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
三、結果分析
難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”
在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì )、招聘會(huì )上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。
盡管我國近年來(lái)逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著(zhù)發(fā)展機會(huì )受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線(xiàn)、二線(xiàn)城市就業(yè)壓力的作用。
難點(diǎn)二：“專(zhuān)業(yè)”冰火兩重天
近日，“最賺錢(qián)的十大專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)前景的十大專(zhuān)業(yè)”“薪資最低的十大專(zhuān)業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專(zhuān)業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)”中，動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專(zhuān)業(yè)”赫然在列。
近年來(lái)，教育主管部門(mén)根據就業(yè)率等指標統計對一些專(zhuān)業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長(cháng)期以來(lái)形成的僵化思想影響，不能根據市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預見(jiàn)性的調整，導致部分專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來(lái)看，高校專(zhuān)業(yè)建設跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門(mén)造車(chē)，只能加劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。
過(guò)去大學(xué)生國家統一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。
過(guò)去大學(xué)不好考，含金量很高，當時(shí)的中專(zhuān)都比現在的大專(zhuān)難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類(lèi)的大學(xué)生，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。
過(guò)去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門(mén)檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過(guò)去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，大學(xué)生就業(yè)機會(huì )也大大增加。
近年來(lái)，中國高校畢業(yè)生數量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂(lè )觀(guān)。
1.經(jīng)濟原因
金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會(huì )金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實(shí)體經(jīng)濟領(lǐng)域，會(huì )對整個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)巨大的負面影響。
就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì )受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng)，這對就業(yè)增形勢將是一個(gè)非常不利的信息。
2.社會(huì )原因
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。
此外，大學(xué)沒(méi)有迅速適應就業(yè)市場(chǎng)對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理xx底及其相應的分析解決問(wèn)題能力的構建仍然極為薄弱;對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉換，大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃。
3.政府方面
政府要發(fā)揮它的宏觀(guān)調控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進(jìn)行調節。
首先實(shí)現經(jīng)濟穩定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長(cháng)的就業(yè)含量;
其次面向社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立市場(chǎng)競爭意識;
第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，縮小自主創(chuàng )業(yè)制度的門(mén)檻。
最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
4.社會(huì )方面
企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導人應該設身處地的為大學(xué)生們著(zhù)想。作為工作第一線(xiàn)的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。
5.大學(xué)生方面
首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價(jià)的基礎上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會(huì )進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺(jué)地正視社會(huì )現實(shí)，轉變觀(guān)念，做好參加競爭的準備。
其次，要學(xué)會(huì )正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的'必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭取新的機會(huì )。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì )營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì )掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
6.畢業(yè)生所應具備的素質(zhì)
對于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力，特別邀請到了xx王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。
問(wèn)：你認為“人才”的概念應該如何介定?
答：人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認為人才即把應該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(cháng)，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專(zhuān)業(yè)知識、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力，指揮能力、協(xié)調能力、社會(huì )能力及其它各方面的相對具有的理解能力。
問(wèn)：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?
答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會(huì )考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對口再次是看他們的溝通、演講水平。因為專(zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì )注意一些人接物的細節問(wèn)題，細節能代表一定的素養及個(gè)人的觀(guān)察性、能動(dòng)性。
問(wèn)：您認為當代大學(xué)生應具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點(diǎn)?
答：當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應具備以下素質(zhì)：
�、偎鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)性知識;
�、谂c人溝通、交流、協(xié)調的能力;
�、鄢钥嗄蛣诘木�;
�、苤R面要廣，專(zhuān)業(yè)性要強;
�、萘己玫膫�(gè)人養成習慣;
�、蘖己玫膭�(dòng)手、動(dòng)腦能力，學(xué)以致用;
�、吡己玫男睦沓惺苣芰靶膽B(tài)的調整能力;
我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調力較強。
7.大學(xué)生應采取的對策與態(tài)度
在解決問(wèn)題的所有方面而言，我們主觀(guān)的意志與行為是我們能去改變和做到的，先xx好內功才能在應對競爭時(shí)占據主動(dòng)地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。
(一)接受客觀(guān)現實(shí)，調整就業(yè)期望值
其實(shí)中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對“市場(chǎng)”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。
(二)充分認識職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
當下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現自我價(jià)值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展潛力大，創(chuàng )業(yè)機會(huì )多的工作地點(diǎn)也要重視。
(三)xx內功，直面競爭
除了面對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。xx好內功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應該樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時(shí)候，哪怕面對著(zhù)激烈的競爭，xx過(guò)內功的我們會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
(四)鼓起勇氣適度自主創(chuàng )業(yè)
我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準備，導致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力普遍不強，而創(chuàng )業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強烈的創(chuàng )業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng )業(yè)，而許多人錯失了機會(huì )。并不是說(shuō)鼓勵所有人去自主創(chuàng )業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì )的穩定與國家的發(fā)展;從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著(zhù)我們的切身利益，也是當下和不久的將來(lái)我們會(huì )面臨的嚴峻的問(wèn)題，因而全社會(huì )需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養自我內在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。
就業(yè)調查報告4
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數的增多，當代求職大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)求職大學(xué)生就業(yè)情況調查報告范文，希望對你有幫助。
校漂族越來(lái)越多。針對該問(wèn)題我們隨機調查本院學(xué)生對就業(yè)問(wèn)題準備得如何，對將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數據總結處理，發(fā)現以下幾點(diǎn)：只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒(méi)有人想要創(chuàng )業(yè)因為需要資金門(mén)路關(guān)系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專(zhuān)生認為畢業(yè)實(shí)習需要關(guān)系人脈，專(zhuān)業(yè)成績(jì)倒是其次。少部分學(xué)生認為個(gè)人素質(zhì)很重要，應該注重提高自己的素質(zhì)和修養。能否充分的準備就業(yè)對當代求職大學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當重要的，它決定你是否能在將來(lái)的社會(huì )生存中勝出。對你將來(lái)發(fā)展做出正確的判斷。
一、問(wèn)卷調查
�。�1）調查范圍：xxxxxxx
�。�2）調查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來(lái)的就業(yè)情勢。
�。�3）調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
鏈接地址
結果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數求職大學(xué)生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現了一些問(wèn)題，隨著(zhù)各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也在逐年增長(cháng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會(huì )，而面對不斷增加的`就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已，供不應求的現象依然存在。求職大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題仍然不容樂(lè )觀(guān)。
（一）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的求職大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就業(yè)崗位數量多得多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。
2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩
前些年，出現了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報考這些專(zhuān)業(yè)。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì )上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當所有的人都這么想的話(huà)，就會(huì )出現供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)求職大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學(xué)生。這將是應屆求職大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。
（二）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現狀與分析
1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
隨著(zhù)近年來(lái)高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增。從整個(gè)國家來(lái)看，正在調整經(jīng)濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農村富余勞動(dòng)力正在向非農領(lǐng)域轉移，向城市流動(dòng)的規模不斷擴大。這樣一來(lái)，給求職大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢越來(lái)越嚴峻。
2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結構不合理
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專(zhuān)業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
高校要建立求職大學(xué)生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構，并充實(shí)人員與配備，充分拓展機構職能。就業(yè)指導機構還應充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調整專(zhuān)業(yè)結構工作時(shí)，提出建設性的意見(jiàn)，最終促使學(xué)校培養的人才能充分就業(yè)。
4、加強對求職大學(xué)生的就業(yè)指導
就業(yè)指導工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據學(xué)生的自身情況，加強對求職大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃設計，讓他們知道為實(shí)現自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增強對學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開(kāi)設模擬招聘活動(dòng)，還應注意網(wǎng)絡(luò )資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。
5、求職大學(xué)生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀(guān)念
目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競爭，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭，求職大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權掌握在自己的手上。在求職大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還要注意培養自己的動(dòng)手能力。
另外，求職大學(xué)生們要認清就業(yè)形勢，主動(dòng)學(xué)習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動(dòng)地位。
總之，能否解決求職大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在政府的指導下，積極應對市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀(guān)念。同時(shí)，求職大學(xué)生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，積極面對就業(yè)問(wèn)題。
調查報告執筆人：xxx
xx年x月x日
就業(yè)調查報告5
調查時(shí)間：20xx年11月25日至12月25日
調查地點(diǎn)：蘇家坡村
調查對象：蘇家坡村下崗職工
調查方式：抽樣調查
調查主題：①了解下崗職工的當前的生活狀況及對再就業(yè)工作的適應情況。
�、诹私庀聧徛毠ぴ倬蜆I(yè)心態(tài)，促進(jìn)下崗職工就業(yè)的盡快實(shí)現。
�、鄯治霎斍暗木蜆I(yè)保障機制，分析下崗職工的困境與出路。
就業(yè)再就業(yè)工作是民生之本，是落實(shí)民生工程的重中之重。再就業(yè)具
體指中國在新時(shí)期出現的因為企業(yè)倒閉等原因而使部分工人下崗無(wú)工作做，然后又重新找到自己合適的工作。這是一項國家的世紀工程。下崗職工再就業(yè)事關(guān)廣大群眾的根本利益，關(guān)乎國家改革，發(fā)展，穩定的大局。近幾年，隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入，改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，職工下崗及再就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。本人于近日就當前進(jìn)行了下崗職工再就業(yè)狀況專(zhuān)題調研�，F將此次調研的情況報告如下：
一、下崗職工再就業(yè)的就業(yè)形式
根據村委就業(yè)指導部門(mén)的數據顯示，下崗職工中，有將近一半是初中
以下文化，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)和職能的更是高達70.5%。下崗職工的平均年齡約43歲，年齡段分布相對集中，40-50歲人群，成為下崗職工群體的主體。他們有一定的工作經(jīng)驗，而且體力和精力仍然處于最旺盛的階段，處于這一年齡段的勞動(dòng)力本應是拓展事業(yè)的黃金階段。
調查結果顯示他們的再就業(yè)結構為，轉向第三產(chǎn)業(yè)的占89.5％，繼續
從事加工制造業(yè)的占9.8％，轉入第一產(chǎn)業(yè)的占0.7％。在自營(yíng)就業(yè)方面，從業(yè)的門(mén)類(lèi)主要有：以商業(yè)零售為主的個(gè)體攤販、店鋪，占到一半以上；以家庭住所為經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，從事居民服務(wù)業(yè)和家庭手工業(yè)，如賣(mài)早點(diǎn)、開(kāi)辦小飯桌以及從事裁剪縫紉、刺繡、編織、制作玩具等，約占29％；以自有簡(jiǎn)易交通工具，從事運輸服務(wù)業(yè)，如運客、送貨、接送孩子、收購廢舊物品等，約占6.8％；從事各種修理服務(wù)業(yè)，如修鞋、修鎖、修表、修理各類(lèi)車(chē)輛和家用電器約占5.6％；興辦文教科衛服務(wù)業(yè)，如計算機軟件銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、收藏品中介、美容美發(fā)培訓、婚慶晚會(huì )主持等，約占3.6％；少數個(gè)體勞動(dòng)者已開(kāi)始走向合伙聯(lián)手，共同承攬大宗勞務(wù)，如建筑裝修、清洗服務(wù)、大件搬運等，有的已準備向正規小企業(yè)過(guò)渡，約占1.5％。以上情況表明，下崗再就業(yè)能再度進(jìn)入國有、集體企業(yè)等正規部門(mén)，并獲有相對穩定職業(yè)的，只是很少數。
二、再就業(yè)后的主要境況和心態(tài)
為了準確把握住下崗職工心態(tài)，加強職業(yè)指導工作的針對性，促進(jìn)下崗職工盡快實(shí)現再就業(yè)，對下崗職工進(jìn)行再就業(yè)心態(tài)調查是很必要的，以下便是近幾十名下崗職工的心態(tài)的調查
�。ㄒ唬┗C為機遇者
在調查中發(fā)現有部分下崗職工，職業(yè)的變動(dòng)并沒(méi)有讓他們自暴自棄，
而是在在困境中磨練了自我，重新自我定位，找準了今后事業(yè)發(fā)展的方向。他們憑著(zhù)自己的.努力和一腔熱血，自主創(chuàng )業(yè)，自己給自己打工，當上老板。更有少數下崗再就業(yè)員工成為了鄉鎮中的模范代表，給同伴們樹(shù)立了榜樣。
�。ǘ┯芯蜆I(yè)，但也有精神負擔
這類(lèi)群體他們雖有工作和收入，但多處于不穩定和低收入狀態(tài)。從本
次調查看，這類(lèi)群體多為短期臨時(shí)就業(yè)工，他們是一批生活在底層的有工作的窮人。因而他們最大的心理負擔是怕被炒魷魚(yú)，再次下崗失業(yè)；擔心買(mǎi)賣(mài)蝕本。
�。ㄈ┰倬蜆I(yè)難，難以適應社會(huì )
他們是最缺少精神關(guān)懷和組織保護的人群。在調查中，發(fā)現他們中有
些人流露有消沉、孤獨無(wú)助甚至不滿(mǎn)情緒。從以上情況能感受到他們在職業(yè)流動(dòng)和生活變遷中的艱難。對這部分下崗再就業(yè)人員，我們應大力相助。
�。ㄋ模┓煞ㄒ幉煌晟�，招聘市場(chǎng)不規范
勞動(dòng)市場(chǎng)上招聘和用工行為的不規范，特別是招聘過(guò)程中的欺詐行為，對下崗職工的再就業(yè)，產(chǎn)生了很大的阻礙作用，再加上缺乏法律保護意識和法律法規的不完善，讓他們更是投鼠忌器。因此，在職業(yè)指導和再就業(yè)培訓中，職業(yè)指導員要讓下崗職工形成自我保護意識，學(xué)會(huì )求知應對技巧，以便避開(kāi)招聘的陷阱，造成不必要的麻煩和損失
三、下崗職工再就業(yè)存在的問(wèn)題
1、失業(yè)人員年齡結構偏大，文化水平較低，給再就業(yè)帶來(lái)諸多困難。
2、失業(yè)人員普遍沒(méi)有技術(shù)，失業(yè)前所學(xué)和所做的工種給再就業(yè)掛不上鉤，因而再就業(yè)難。
3、兩有人員就業(yè)十分困難，即有就業(yè)能力，沒(méi)有就業(yè)愿望，有就業(yè)愿望，沒(méi)有就業(yè)能力。這部分人大多數都屬于弱勢群體。存在著(zhù)寧愿吃低保，不愿就業(yè)的思想，靠國家救濟度日。
4、下崗失業(yè)人員，對用工信息閉塞，不暢通，就業(yè)只有找體力笨重，時(shí)間長(cháng)，工資極低的工作，所以不愿意再就業(yè)。
5、某些下崗職工，心理狀態(tài)沒(méi)有擺正。面對下崗的慘痛經(jīng)歷，只是怨天尤人，自暴自棄，沒(méi)能從中吸取深刻教訓。不少下崗青工小錢(qián)不愿掙，大錢(qián)掙不來(lái)，從而失去一些再就業(yè)的機會(huì )。
6、女性在就業(yè)中一直處于弱勢地位。多數企業(yè)一般都不喜歡招錄女員工因為企業(yè)在使用女性員工時(shí)的成本高于男性，婦女出來(lái)和男性一樣參與社會(huì )競爭，還要承擔生育、養育、和照顧家庭的責任。
7、農村勞動(dòng)力轉移難。農村勞動(dòng)力隊伍龐大，并且農村勞動(dòng)力觀(guān)念落后，綜合素質(zhì)較差。大部分人存在故土難離、月是故鄉明的思想，缺乏奮斗精神，害怕創(chuàng )業(yè)失敗，害怕外出務(wù)工找不到合意的工作，丟面子。加上他們文化水平、技術(shù)技能普遍不高，所以轉移較難。
8、社會(huì )保障機制還不健全和完善是制約下崗職工再就業(yè)的重要因素。
9、再就業(yè)服務(wù)工作有待進(jìn)一步改進(jìn)。
10、企業(yè)和職工的思想工作不到位增加再就業(yè)的困難。在調查中發(fā)現，有些企業(yè)對下崗職工的就業(yè)工作不夠足夠重視，對企業(yè)員工缺乏關(guān)心，不管不顧，致使企業(yè)職工和下崗職工對再就業(yè)沒(méi)有足夠的、清醒的認識。
四、對策研究
1、就下崗職工本身來(lái)說(shuō)，應提高自身素質(zhì)，增強競爭力。首先下崗職工應從失敗中總結經(jīng)驗教訓，不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)、新理念，不斷充實(shí)自己，不博覽群書(shū)，為擇業(yè)儲備豐富的知識；再次，下崗職工應該轉變自己的就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，打破傳統計劃經(jīng)濟下形成的落后的
就業(yè)理念，樹(shù)立起與社會(huì )主義現代化建設相適應的新理念、新就業(yè)思維。樹(shù)立職業(yè)平等觀(guān)，破除高低貴賤觀(guān)等。
2、加大職業(yè)技能培訓力度。要整合政府培訓機構、高校、技校等職業(yè)技能培訓資源，規范社會(huì )培訓機構、企業(yè)的職業(yè)技能培訓行為，開(kāi)展豐富靈活職業(yè)技能培訓，提升勞動(dòng)者就業(yè)技能。對轄區內下崗失業(yè)人員進(jìn)行免費技能培訓。培訓專(zhuān)業(yè)有縫紉，計算機應用、家政服務(wù)、保安、按摩等。鼓勵自謀職業(yè)，培訓后使其找到適合自己的就業(yè)崗位。
3、組織轄區內的失業(yè)人員參加區就業(yè)局組織的大型招聘會(huì )，失業(yè)人員根據自己的特長(cháng)，找到適合自己的就業(yè)崗位。要扎實(shí)推進(jìn)公共就業(yè)服務(wù)。要積極開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”、就業(yè)援助月等活動(dòng)，為就業(yè)困難群體免費服務(wù)。要加大公益性崗位開(kāi)發(fā)力度，妥善安置就業(yè)困難群體。
4、發(fā)揮政府的行政調控能力，制定有利于再就業(yè)的政策。積極和轄區內的企業(yè)溝通用工信息，使失業(yè)人員重新走向工作崗位。實(shí)現家門(mén)口就近就業(yè)。對鎮轄區內的兩有人員實(shí)行重點(diǎn)幫扶，了解其家庭情況和生活現狀，幫助他們實(shí)現再就業(yè)。積極擴大再就業(yè)工作，挖掘轄區外的就業(yè)崗位。給失業(yè)人員提供了就業(yè)機會(huì )。加大勞務(wù)開(kāi)發(fā)。與用工需求量大的地方簽訂合同。定期向他們輸送勞動(dòng)力。 加大女性在就業(yè)中的地位。鼓勵她們走出家門(mén)走向社會(huì )，積極參加政府組織的再就業(yè)培訓。實(shí)現女性的就業(yè)再就業(yè)。
總結：再就業(yè)是民生之本、安國之策，解決就業(yè)特別是城鎮下崗職工的再就業(yè)問(wèn)題，不僅關(guān)系到我國經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結構的調整、國有企業(yè)改制的長(cháng)期成果，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì )的穩定與和諧。綜上所述，盡管目前我們仍面臨著(zhù)沉重的失業(yè)和就業(yè)壓力，但我們要解放思想，增強發(fā)展信心，克服
就業(yè)調查報告6
一、總體就業(yè)情況與分析
至每年7月，我院根據畢業(yè)生提交的就業(yè)協(xié)議書(shū)，統計的就業(yè)率為：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為：20xx屆91.3%比全國骨干校（94.0%）低2.7個(gè)百分點(diǎn)，20xx屆89.7%比全國骨干校（93.3%）低3.6個(gè)百分點(diǎn)。我院總體就業(yè)情況良好，但就業(yè)率與全國骨干校相比偏低。由于就業(yè)率統計口徑與時(shí)間上的差異，院校公開(kāi)就業(yè)率是根據就業(yè)協(xié)議書(shū)的累計計算，第三方調查機構則是統計畢業(yè)半年后某時(shí)段上的就業(yè)率；本�；臼窃诋厴I(yè)生畢業(yè)前夕的實(shí)習階段進(jìn)行統計，部分專(zhuān)業(yè)是由學(xué)校安排整體實(shí)習所以就業(yè)率偏高，而畢業(yè)半年后又正值春節前夕，又有部分畢業(yè)生辭工回家過(guò)年，造成第三方調查機構此時(shí)的就業(yè)率偏低。
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生生源與總體就業(yè)分布情況
08年我院的本省生源812人，新生總人數為2506，本省生源占總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總人數為2432人，本省生源占總體生源的30%。至10年本省生源占總體生源的43%，12年逐步過(guò)渡到50%。
本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據麥可思公司的調查本校（08級）20xx屆畢業(yè)生，近半數（45.6%）選擇在海南就業(yè)。本校（09級）20xx屆就業(yè)的畢業(yè)生中，41.9%的人選擇在海南就業(yè)。由以上數據可得知我校畢業(yè)生主要集中在本省就業(yè)，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業(yè)，生源地、沿海經(jīng)濟發(fā)達地區是我校畢業(yè)生就業(yè)的主要范圍。
我院09、10屆畢業(yè)生在國企與事業(yè)單位就業(yè)的約占畢業(yè)生的1%、外企15%、股份制2%、民營(yíng)企業(yè)82%；而到11屆在政府機構與事業(yè)單位就業(yè)的為4%、國企8%、外企13%，民營(yíng)企業(yè)73%；12屆在政府機構與事業(yè)單位就業(yè)的占4%、國企11%、外企12%、民營(yíng)企業(yè)71%。由上述的數據可見(jiàn)民營(yíng)中小型企業(yè)是我院畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，這幾年畢業(yè)生通過(guò)公務(wù)員考試的比例逐漸加大，與此同時(shí)進(jìn)入國企就業(yè)的比重也逐漸加大，反映出隨著(zhù)我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力也日益增強。
�。ǘ┚蜆I(yè)層次
據我院的調查，09、10屆畢業(yè)生就業(yè)主要面向酒店餐飲業(yè)與旅游服務(wù)業(yè)的基層崗位與銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，就業(yè)的行業(yè)與崗位單一，境外就業(yè)尚未開(kāi)展起來(lái)。11屆畢業(yè)生就業(yè)主要集中在零售業(yè)與銀行業(yè)從事的職業(yè)主要是財會(huì )及銷(xiāo)售人員。12屆畢業(yè)生就業(yè)的主行業(yè)有零售商業(yè)、媒體信息及通信業(yè)、金融業(yè)與住宿飲食業(yè)，從事的職業(yè)主要是財會(huì )及銷(xiāo)售人員。經(jīng)過(guò)努力，畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)與崗位不斷豐富，已走入了各行各業(yè)，就業(yè)層次不斷提升。近幾年，我院還積極開(kāi)拓境外就業(yè)市場(chǎng)，每年成功組織幾十名同學(xué)到澳門(mén)、新加坡等地實(shí)習與就業(yè)，創(chuàng )造了更廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。
�。ㄈ┊厴I(yè)生的收入
根據調查20xx屆畢業(yè)生實(shí)習起薪范圍在700至4500不等，畢業(yè)半年后的平均收入20xx
屆為2698元，20xx屆為2712元均與全國骨干校的水平相當。涉外旅游、旅游英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、電子商務(wù)、國際商務(wù)、報關(guān)與國際貨運、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)20xx、20xx屆畢業(yè)半年后的平均收入在2900元以上，而20xx與20xx屆畢業(yè)半年后收入都偏低的專(zhuān)業(yè)有投資與理財、計算機多媒體、會(huì )計、藝術(shù)設計、機電一體化等專(zhuān)業(yè)。
本院畢業(yè)生收入較高的專(zhuān)業(yè)主要在旅游類(lèi)、商務(wù)類(lèi)與銷(xiāo)售類(lèi)。收入偏低的專(zhuān)業(yè)主要在財會(huì )類(lèi)、理工科類(lèi)與藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
�。ㄋ模┊厴I(yè)生工作的專(zhuān)業(yè)相關(guān)度與滿(mǎn)意度
據我院的統計，12屆畢業(yè)生實(shí)習工作比較對口的占被調查人數的33%，完全不對口的占13%。麥可思調查的數據顯示我校20xx屆畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為59%，20xx屆為56%，比全國骨干校20xx屆的63%低7個(gè)百分點(diǎn)。20xx與20xx屆畢業(yè)半年后工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度高的專(zhuān)業(yè)有：稅務(wù)（72%）、審計實(shí)務(wù)（73.5%）、涉外旅游（74%）、會(huì )計（75%）等，工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度偏低的專(zhuān)業(yè)有：國際商務(wù)（38%）、報關(guān)與國際貨運（39%）、投資與理財（42.5%）、計算機多媒體（41%）等。我校進(jìn)行的調查顯示，我院的工科專(zhuān)業(yè)機電一體化技術(shù)與與汽車(chē)檢測技術(shù)的實(shí)習起薪連繼兩年都是所有專(zhuān)業(yè)中最低的，在海南與廣東的對口實(shí)習起薪普遍在700、800元，部分達到1500左右，造成機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車(chē)檢測技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調查中無(wú)論是工作的專(zhuān)業(yè)相關(guān)度還是滿(mǎn)意度都偏低的有投資與理財專(zhuān)業(yè)保險方向。
�。ㄎ澹┱衅感畔�(lái)源
我校畢業(yè)生得到有效的實(shí)習機會(huì )來(lái)源于校園招聘會(huì )的占被調查人數的32%，16%來(lái)源于學(xué)校及老師提供的信息，8%來(lái)自各類(lèi)招聘網(wǎng)站，17%來(lái)自于社會(huì )人才市場(chǎng)，14%來(lái)源于親朋好友介紹。據麥可思的統計我校12屆畢業(yè)生獲得第一份工作的最主要途徑是專(zhuān)業(yè)求職網(wǎng)站26%，通過(guò)朋友和親戚得到招聘信息23%，直接向用人單位申請的有16%。由以上數據得知，在尋找實(shí)習機會(huì )的階段，畢業(yè)生還沒(méi)有太多的社會(huì )經(jīng)驗，招聘信息的主來(lái)源是學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì )、學(xué)校網(wǎng)站和老師處，所以校方建立起的各種招聘信息提供平臺就十分重要了，一旦離開(kāi)學(xué)校有了一定的工作經(jīng)驗后，專(zhuān)業(yè)求職網(wǎng)站的作用就體現了出來(lái)，此時(shí)，親朋好友處也能提供許多的機會(huì )。（六）擇業(yè)看重的因素與期待
據我校的統計，畢業(yè)生在實(shí)習階段選擇單位時(shí)看重的因素，由重要到不太重要的排序是：
工作單位所在地理位置，經(jīng)濟收入高福利待遇好，個(gè)人發(fā)展前景好符合興趣愛(ài)好，工作舒適勞動(dòng)強度低，專(zhuān)業(yè)對口，工作單位的聲譽(yù)。在麥可思的`調查中顯示，我院12屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后認為職業(yè)不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業(yè)發(fā)展規劃，有25%的人認為不符合興趣，有16%的人認為是不符合生活方式，有13%的人認為不符合性格。由以上不同時(shí)段的調查結果對比可見(jiàn)，畢業(yè)生在剛步入社會(huì )的時(shí)候選擇單位理想化，看重工作帶來(lái)的福利，畢業(yè)半年后多數人會(huì )從長(cháng)遠的職業(yè)規劃與發(fā)展及個(gè)人志趣的角度來(lái)考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。
二、存在的問(wèn)題與思考
近年來(lái)盡管我院的就業(yè)工作也做出了一些成績(jì)，但通過(guò)跟蹤調查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進(jìn)空間：
對離校畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)狀況掌握不足、畢業(yè)生離校后就業(yè)服務(wù)工作開(kāi)展的范圍小，本省以外各地區的就業(yè)服務(wù)工作的覆蓋面小。全程化的職業(yè)指導服務(wù)要求在畢業(yè)生離校后依然持續提供服務(wù)，加強信息服務(wù)平臺與校友會(huì )的建設，將就業(yè)服務(wù)延伸到省外我院畢業(yè)就業(yè)集中地區是解決之道。
個(gè)別專(zhuān)業(yè)的人才培養方向定位模糊，師資力量與實(shí)踐課程不足造成就業(yè)層次低待遇差，競爭力弱。針對這些專(zhuān)業(yè)要根據就業(yè)市場(chǎng)反饋的信息及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)定位，對競爭力弱的專(zhuān)業(yè)削減招生并順應招生來(lái)源與就業(yè)地主要集中在本省的發(fā)展趨勢，為廣大的中小企業(yè)培養應用型人才。
雖建立起畢業(yè)生跟蹤調查機制并開(kāi)展起來(lái)，但校內開(kāi)展的跟蹤調查缺乏理論體系的指導，調查工作缺乏系統性，調查指標不夠科學(xué)與完整，難以全面深入反映就業(yè)情況。跟蹤調查后繼的數據整理與分析是也體現調查意義的關(guān)鍵所在，由于工作繁忙，本校開(kāi)展的調查結束后往往不能及時(shí)地將情況匯總并進(jìn)行分析，跟蹤調查的效果難以及時(shí)體現。
本校的跟蹤調查手段單一，紙質(zhì)問(wèn)卷的調查方式費時(shí)費力且統計起來(lái)不方便。實(shí)地走訪(fǎng)式的調查花費更多的人力物力，在本省與廣東省開(kāi)展較多，其他省份實(shí)地走訪(fǎng)難度較大開(kāi)展較少。要充分采用信息網(wǎng)絡(luò )平臺和郵箱與實(shí)地調查相結合，第三方調查機構與本校調查相結合的方式開(kāi)展跟蹤調查是有效獲得調查材料的基本方式。
畢業(yè)生跟蹤調查是就業(yè)中的重頭戲，通過(guò)對以往工作的總結與分析可以提高就業(yè)工作水平為工作調整與決策提供依據。此階段的調查工作必能促進(jìn)我院的就業(yè)工作更上一個(gè)臺階。
就業(yè)調查報告7
為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議研究決定，開(kāi)展本項調研工作。
一、調研工作組及人員組成
為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調研工作組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
畢業(yè)生就業(yè)調研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節，本次調研將為下一步開(kāi)展就業(yè)工作提供依據。
二、調研目的
了解我院就業(yè)工作的現狀、畢業(yè)生對學(xué)院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。
三、調研內容
(一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是十分嚴峻。
1、20xx年全國普通高校畢業(yè)生達到413萬(wàn)人，畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，云南省高校畢業(yè)大學(xué)生與20xx年相比增加2萬(wàn);
2、期間，需要就業(yè)崗位163萬(wàn)，只能提供就業(yè)崗位100萬(wàn);
3、今年地方鄉鎮合并，到國家機關(guān)就業(yè)難度較大;
4、國有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè);
5、用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數量有限;
6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng);
7、研究生就業(yè)率出現下降的趨勢;
8、近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢;
9、社會(huì )的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(cháng);
10、農大的優(yōu)勢就業(yè)專(zhuān)業(yè)是農科類(lèi)，人文社科處于不利地位。
(二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問(wèn)題。
調查過(guò)程中我們發(fā)現，除了就業(yè)形勢很?chē)谰�，學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國家機關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業(yè)生73%的選擇國家機關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，學(xué)院目前正在開(kāi)展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽(tīng)講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不及時(shí)。
(三)畢業(yè)生簽約狀況。20xx年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20xx年我院的'畢業(yè)生96人，其中社會(huì )工作40人，森林保護專(zhuān)業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專(zhuān)業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì )工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。
(四)學(xué)生的要求。擴大專(zhuān)業(yè)介紹(尤其是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè))，增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開(kāi)展就業(yè)輔導講座，提供實(shí)習和實(shí)踐鍛煉機會(huì )，幫助社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生解決不能報考公務(wù)員的問(wèn)題。
(五)工作對策
1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編印《人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》(主要內容：學(xué)院簡(jiǎn)介，專(zhuān)業(yè)介紹，畢業(yè)生個(gè)人基本信息)發(fā)往各相關(guān)單位。本項工作在20xx年4月20日以前完成。進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源提供和發(fā)布網(wǎng)絡(luò )信息，實(shí)現用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng);
2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請的單位15個(gè)，邀請函已發(fā)出，4月8日以前爭取聯(lián)系單位達30個(gè);
3、聘請就業(yè)顧問(wèn)，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請3-5名就業(yè)顧問(wèn)，現已聘請了一位(證書(shū)已發(fā))，就業(yè)顧問(wèn)將動(dòng)用其良好的社會(huì )關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;
4、開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉變畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。20xx年上半年講5講，在4月8日以前講3講;
5、加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作;
6、從20xx年開(kāi)始面對大二、大三學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導講座。就業(yè)指導注重面試素質(zhì)，不單單講有關(guān)簡(jiǎn)歷、面試、政策法規，還著(zhù)重講解試用期的相關(guān)注意事項，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設若干課時(shí)對此進(jìn)行介紹。學(xué)院應結合學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負責人、就業(yè)指導專(zhuān)家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問(wèn)和專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司的專(zhuān)家來(lái)校為大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)系列講座;
8、開(kāi)展就業(yè)援助計劃。為貸了國家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
近年來(lái)，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。在這個(gè)大學(xué)生多如牛毛的社會(huì )，大學(xué)生已經(jīng)不能領(lǐng)時(shí)代潮流，將大學(xué)生視為天之驕子的時(shí)代早已過(guò)去。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這就是說(shuō)，大學(xué)生難找到工作，而大學(xué)以下學(xué)歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂(yōu)患意識。
高等教育大眾化時(shí)代,社會(huì )“精英崗位”依然存在,但大學(xué)生選擇它的機會(huì )成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業(yè)生將會(huì )“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著(zhù)我國高校精英教育向大眾化教育的轉變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉變，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。而且，自美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機以來(lái)，世界各地的經(jīng)濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì )上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,面對當前大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢，在校的大學(xué)生又是抱有什么樣的就業(yè)期望呢：是否對就業(yè)情況有個(gè)充分的認識;是否具有憂(yōu)患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?
就業(yè)調查報告8
就業(yè)市場(chǎng)需求狀況和特點(diǎn)要求必須提升女大學(xué)生的就業(yè)競爭力。根據對20xx - 20xx年2521家面向42個(gè)專(zhuān)業(yè)高職院校女畢業(yè)生招聘的用人單位招聘條件的調查分析，提升女大學(xué)生就業(yè)競爭力應根據女性就業(yè)市場(chǎng)需求設置專(zhuān)業(yè)，根據女生身心特點(diǎn)培養女生職業(yè)素質(zhì)，根據專(zhuān)業(yè)方向拓展女生就業(yè)市場(chǎng)，根據女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需求加強創(chuàng )業(yè)教育。
就業(yè)市場(chǎng)需求女大學(xué)生就業(yè)競爭力
何樹(shù)蓮（1975-），女，廣東順德人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，主要研究方向為學(xué)生管理和就業(yè)教育；梁少群（1984-），女，廣東江門(mén)人，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要研究方向為就業(yè)教育。（廣東廣州511450）
熱點(diǎn)，尤其是1999年高校實(shí)行擴招以來(lái)，畢業(yè)生規模迅速擴大，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。近年關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的研究也呈現你方唱罷我登場(chǎng)的態(tài)勢，其中不少研究者對用人單位的需求及其對大學(xué)生就業(yè)的影響作了理論和實(shí)證研究。在此類(lèi)研究中，多數研究者對用人單位的招聘意愿進(jìn)行問(wèn)卷調查，并對調查結果進(jìn)行分析研究，而以用人單位實(shí)際招聘條件作為調查和研究對象較為鮮見(jiàn)。本研究對20xx - 20xx年2521家面向42個(gè)專(zhuān)業(yè)5163名高職院校女畢業(yè)生進(jìn)行招聘的用人單位進(jìn)行了調查，對其實(shí)際提出的招聘條件作了分析，并在此基礎上探討了提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的對策。
一、高職女生就業(yè)市場(chǎng)需求狀況和特點(diǎn)
在本次調查中，2521家用人單位招聘對象為包括財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、電子信息、輕紡食品、藝術(shù)設計與傳媒等六大類(lèi)42個(gè)專(zhuān)業(yè)，提供的職位類(lèi)型包括行政事務(wù)人員、商業(yè)服務(wù)業(yè)人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、推銷(xiāo)和展銷(xiāo)人員等共30類(lèi)。2521家用人單位所在行業(yè)主要分布在商貿、金融、信息技術(shù)等為主的第三產(chǎn)業(yè)（見(jiàn)表1），可見(jiàn)第三產(chǎn)業(yè)是高職女生的主要就業(yè)市場(chǎng)。
按照招聘條件被用人單位提及的次數作統計，用人單位對女大學(xué)生提出的招聘條件主要包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)對口、溝通能力等方面，見(jiàn)表2。
從表2可以看出，被用人單位提及的招聘條件中，職業(yè)道德、表達能力、計算機水平、形象、性格、溝通能力占據前六位。
職業(yè)道德的受重視程度與眾多研究者的結果是一致的，職業(yè)道德始終是被用人單位最為看重的素質(zhì)。
表達能力位居第二，尤其是語(yǔ)言的要求，有741家用人單位要求應聘的女生能講流利的粵語(yǔ)和國語(yǔ)，占了57%。女生擁有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，而用人單位在此方面對女生亦抱有期望。
形象位居第三，也是令人深思的問(wèn)題。一萬(wàn)面的確是崗位的需要，如酒店管理等行業(yè)，另一方面則與用人單位在當前可選擇范圍較大的情況下，也將此方面作為選擇的條件。用人單位對形象方面提出的條件并不太明確，一般除了對身高有嚴格標準外，其他大多是“形象好”“氣質(zhì)佳”等彈性較大的要求。
計算機水平位居第四，說(shuō)明計算機操作等動(dòng)手能力也是備受用人單位關(guān)注的。
性格（本研究主要包括抗壓能力和自信水平）也受到了用人單位的關(guān)注。隨著(zhù)近年獨生子女成為大學(xué)生的主體，養尊處優(yōu)的環(huán)境使部分大學(xué)生在挫折面前不堪一擊，心理素質(zhì)十分脆弱，同時(shí)女大學(xué)生在就業(yè)競爭面前的信心不足，使自信心與抗壓能力都成為用人單位的判斷依據，可見(jiàn)用人單位是有備而來(lái)的。
溝通能力位居第六，也是許多用人單位考慮崗位特點(diǎn)提出的要求。
專(zhuān)業(yè)對口也有部分單位看重，但許多用人單位看重的是畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)，而不僅是專(zhuān)業(yè)對口，因此專(zhuān)業(yè)對口所居位置并不靠前。而外語(yǔ)水平也只是部分崗位所需，因此也排名靠后。經(jīng)驗雖然也受到用人單位的重視，但畢竟招聘的是畢業(yè)生，因此用人單位在招聘畢業(yè)生時(shí)有時(shí)會(huì )忽略這一項。
二、基于用人單位需求對提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的審視與思考
就業(yè)競爭力一般可以理解為畢業(yè)生具有比競爭對手更能滿(mǎn)足社會(huì )和用人單位需求的能力。大學(xué)生的就業(yè)競爭力既是衡量高校畢業(yè)生能否滿(mǎn)足崗位需求的重要依據，也反映社會(huì )和用人單位人才選擇的尺度。當前雖然性別歧視仍然存在，但調查也發(fā)現，就業(yè)實(shí)力強的女大學(xué)生選擇的余地仍然較大，仍然是“實(shí)力=發(fā)言權”。因此，在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，女大學(xué)生要成為人才市場(chǎng)競爭中的優(yōu)勝者，就必須具備較強的就業(yè)競爭力�；谏鲜稣{查結果所反映的就業(yè)市場(chǎng)對女大學(xué)生需求的特點(diǎn)，對提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力提出以下幾點(diǎn)思考。
�。ㄒ唬└鶕跃蜆I(yè)市場(chǎng)的需求設置專(zhuān)業(yè)
根據女性就業(yè)市場(chǎng)的需求設置專(zhuān)業(yè)是提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的根本。高職教育是以市場(chǎng)為導向的教育形式，其中女大學(xué)生人數占據學(xué)生人數半壁江山，要使她們受到市場(chǎng)的歡迎，要根據女性就業(yè)市場(chǎng)的需要來(lái)“生產(chǎn)”。加強對就業(yè)市場(chǎng)需要的研究并根據就業(yè)市場(chǎng)的需要來(lái)設置專(zhuān)業(yè)和培養學(xué)生，一直為高職教育工作者所重視。但是，對決定女大學(xué)生就業(yè)出路——女性就業(yè)市場(chǎng)需求的研究卻少有專(zhuān)門(mén)研究，盡管高職女生的分布在高職院校中的分布也有所側重，但多是學(xué)生自己選擇的結果，而非高職院校根據女性就業(yè)市場(chǎng)設置專(zhuān)業(yè)的自覺(jué)行為。因此，應加強對女生就業(yè)市場(chǎng)需求的調查和研究，并據此對學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇和揮業(yè)作合理引導。從本研究所調查的結果來(lái)看，面向高職女生招聘2521家企業(yè)多分布在現代服務(wù)業(yè)、旅游、金融等第三產(chǎn)業(yè)，而近年我國尤其是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區也積極推進(jìn)傳統產(chǎn)業(yè)的升級換代，眾多企業(yè)也改變經(jīng)營(yíng)模式，這也為女性就業(yè)市場(chǎng)的拓展提供了廣闊的空間，高職院�？勺プC遇設置合適的專(zhuān)業(yè)，以提高女生的就業(yè)競爭力。
�。ǘ└鶕硇奶攸c(diǎn)培養女生職業(yè)素質(zhì)
根據女生
身心特點(diǎn)培養女生職業(yè)素質(zhì)是提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的核心。影響女大學(xué)生就業(yè)競爭力的成因是多方面的.，如市場(chǎng)的需求、高校的專(zhuān)業(yè)設置等，而女大學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)是決定女大學(xué)生就業(yè)競爭力的核心所在。提高女大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的途徑是多方面的，但在培養過(guò)程中應注意以下兩點(diǎn)：
1．核心能力的培養。核心能力是從事任何職業(yè)都需要的一種綜合職業(yè)素質(zhì)，是女大學(xué)生適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、崗位變換及創(chuàng )業(yè)等必須具備的能力，是女大學(xué)生就業(yè)之本。女大學(xué)生核心能力的培養要以堅持就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)活動(dòng)的學(xué)習領(lǐng)域為內容，以行為引導的教學(xué)方法組織教學(xué)，以多元評價(jià)的方法進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，在教學(xué)每個(gè)環(huán)節都融入職業(yè)核心能力培養的內容。要注意采用項目化、實(shí)習、實(shí)訓、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)形式．加強女大學(xué)生動(dòng)手能力、業(yè)務(wù)能力的培養，使女大學(xué)生步人崗位即能自如開(kāi)展工作。其中尤其值得關(guān)注的是，女大學(xué)生分布較多的專(zhuān)業(yè)及其優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)以文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，但文科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節及實(shí)踐、實(shí)訓基地的建設都是薄弱環(huán)節，以至許多文科學(xué)生實(shí)踐能力缺乏，在就業(yè)中處于劣勢。因此，要注意切實(shí)加強文科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐實(shí)訓環(huán)節和實(shí)訓基地的建設。
2．優(yōu)勢能力的培養。男女兩性由于生理構造不同以及后天環(huán)境、教育的影響，形成各有優(yōu)劣的職業(yè)能力特點(diǎn)。相對而言，女大學(xué)生在職業(yè)能力方面的相對優(yōu)勢表現為突出的語(yǔ)言表達能力、較強的適應和承受能力以及良好的親和力。從前面調查結果也可以看到，不少用人單位也正是因為崗位特點(diǎn)和女生的優(yōu)勢而提出招聘女生的要求的。因此，應進(jìn)一步強化女生此方面的優(yōu)勢能力，如通過(guò)選修課程和各種實(shí)踐活動(dòng)，強化女生語(yǔ)言能力、表達能力、溝通能力的訓練，同時(shí)加強良好職業(yè)女性形象和素養的塑造，使其優(yōu)勢成為女生就業(yè)競爭的強大支持。
3．求職能力的培養。目前，隨著(zhù)就業(yè)競爭的加劇，學(xué)校都普遍重視開(kāi)展畢業(yè)生求職能力的培養和訓練，但很少考慮根據女性就業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展其求職能力培養。事實(shí)上，女生在求職過(guò)程中由于主客觀(guān)原因，有著(zhù)與男生不同的困惑和問(wèn)題，其中以下三方面尤其值得關(guān)注。
一是根據女性職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的指導。職業(yè)生涯規劃教育近年在我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作中越來(lái)越受到重視，但卻鮮有就業(yè)指導人員針對男女差異開(kāi)展職業(yè)生涯規劃的指導�，F實(shí)中，女性的職業(yè)生涯發(fā)展形態(tài)有別于男性，比如在生育期，其生涯發(fā)展形態(tài)處于低潮狀態(tài)，這一特點(diǎn)必須在開(kāi)展女生職業(yè)生涯規劃教育時(shí)予以考慮。
二是強化女生就業(yè)自信心的訓練。在仍然以男生為中心的社會(huì )文化中，在仍然相當程度是“男主外、女主內”的社會(huì )現實(shí)中，尤其是面對女生在就業(yè)中的相對弱勢，女生的自信和成功期望往往受到無(wú)形的削弱和傷害。因此，開(kāi)展求職能力的培養時(shí)應予女生自信的訓練，以使她們更好應對就業(yè)的挑戰。
三是開(kāi)展自立自強的教育。女性自立自強教育雖然早不是新命題，但日益嚴峻的就業(yè)形勢，日益拉大的貧富差距，讓越來(lái)越多的女生感到迷茫、無(wú)所適從。因此，開(kāi)展自立自強的教育，幫助女生樹(shù)立主體意識，確立通過(guò)個(gè)人的努力和奮斗走向成功的信念也非常有必要。
�。ㄈ└鶕鷮�(zhuān)業(yè)方向開(kāi)拓女生就業(yè)市場(chǎng)
根據女生專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)拓女生就業(yè)市場(chǎng)是提高女大學(xué)生競爭力的關(guān)鍵。近年各類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)為大學(xué)生開(kāi)辟了就業(yè)渠道，但現有就業(yè)市場(chǎng)中招聘單位提供的崗位，往往并非都適合女大學(xué)生就業(yè)，而一些用人單位即使礙于有關(guān)規定表面上不拒絕女大學(xué)生，但實(shí)際上女生基本上難以得到錄用機會(huì )，這樣就導致女大學(xué)生求職成本的浪費。同時(shí)，一些想招聘女生就業(yè)的用人單（ ）位在綜合性就業(yè)市場(chǎng)上卻招不到合意的人選，招聘效率不高。所以，有必要開(kāi)拓和建設女生就業(yè)專(zhuān)門(mén)市場(chǎng)，為需要招聘女生的用人單位舉辦專(zhuān)場(chǎng)，不僅大大節約女生求職成本，提高成功率，也使企業(yè)的招聘效率大大提高。
另外，除了建設專(zhuān)門(mén)化女生就業(yè)實(shí)體市場(chǎng)外，應充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息作用，為女生就業(yè)搭建無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)。為用人單位和女大學(xué)生提供相互了解、相互展示的便捷渠道，提高用人單位招聘效率，而且為女大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)招聘信息、網(wǎng)上發(fā)布求職信息、網(wǎng)絡(luò )面試等，是節約求職成本，提高求職成功率的重要途徑。
�。ㄋ模└鶕髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)需求加強創(chuàng )業(yè)教育
根據女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需求加強創(chuàng )業(yè)教育是提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要途徑。隨著(zhù)就業(yè)壓力的持續加大，根據女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求和特點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，提高其創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力，鼓勵女大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)，就業(yè)競爭中另辟蹊徑，也是提高女大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要途徑。
從近年女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現實(shí)來(lái)看，不少女生具有創(chuàng )業(yè)意向，如中華女子學(xué)院對本校女生所作調查顯示，考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)的女生近六成。然而，女大學(xué)生盡管有創(chuàng )業(yè)意向，但對創(chuàng )業(yè)這一領(lǐng)域卻又顯得陌生，亟待接受相關(guān)的教育和訓練。開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，應注意把握兩方面。
一是注重創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養。創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基礎，尤其對經(jīng)常自覺(jué)不自覺(jué)被灌輸追隨意識的女大學(xué)生而言，創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力尤其重要。雖然目前有許多女大學(xué)生有創(chuàng )新的意向，但這種意向依然是模糊的，甚至是缺乏理性思考的。因此通過(guò)創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養，可以幫助女大學(xué)生認識到個(gè)人創(chuàng )新能力狀況，對是否具備創(chuàng )業(yè)條件作理性思考，并通過(guò)創(chuàng )新能力的培養為創(chuàng )業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
二是把握女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求和創(chuàng )業(yè)特點(diǎn)。女大學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)分布、個(gè)人特點(diǎn)等因素影響，在創(chuàng )新需求上有自身特點(diǎn)，比如在創(chuàng )業(yè)形式上，超過(guò)一半的女大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)形式，其次才是合伙創(chuàng )業(yè)、家庭創(chuàng )業(yè)等其他形式。在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域方面，女大學(xué)生希望在與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域及餐飲等第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的人最多。因此，在開(kāi)展女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育時(shí)，要注意把握女大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向和需求，有的放矢地開(kāi)展創(chuàng )業(yè)知識教育和能力訓練，并有針對性地提供扶持，才能更好地幫助女大學(xué)生實(shí)現成功創(chuàng )業(yè)。
鄧金龍，論高職學(xué)生職業(yè)核心能力的培養．中國成人教育，20xx(7)．
柯羽．反思·揚棄·超越——從“就業(yè)率評價(jià)”到“就業(yè)競爭力評價(jià)”江蘇高教，20xx(5)．
周華珍，關(guān)于當前我國女大學(xué)生就業(yè)弱勢問(wèn)題的思考．中華女子學(xué)院學(xué)報，20xx(3).
侯典牧，王淼，在校女大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向與創(chuàng )業(yè)需求調查分析．中華女子學(xué)院學(xué)報．20xx(1)．
張英．高職院校如何幫助女大學(xué)生提升就業(yè)競爭力．中國科教創(chuàng )新導刊．20xx(2)．
就業(yè)調查報告9
XX年2月25日至3月20日，區人力資源和社會(huì )保障局利用近一個(gè)月的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)抽調人員成立調查組，依托全區人力資源保障服務(wù)平臺，對全區企業(yè)用工需求和未就業(yè)人員進(jìn)行摸底調查，現將有關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
為掌握全區就業(yè)第一手資料，區人力資源和社會(huì )保障局先后走訪(fǎng)調查企業(yè)585家，召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )6次，發(fā)放調查問(wèn)卷及宣傳材料1萬(wàn)余份，關(guān)于就業(yè)基本情況調查報告。對未就業(yè)人員的基本情況逐一進(jìn)行登記，并以此為基礎建立臺帳，錄入電子信息平臺，構建“企業(yè)用工需求庫”、“就業(yè)人員信息庫”和“就業(yè)組織人事管理信息庫”，為用工企業(yè)與求職人員的有效對接架起橋梁。
(一)企業(yè)用工需求情況。
在調查走訪(fǎng)的585家企業(yè)中，可提供就業(yè)崗位8545個(gè)。其中，民營(yíng)企業(yè)377家，提供就業(yè)崗位6125個(gè);國企83家，提供崗位1125個(gè);三資企業(yè)27家，提供就業(yè)崗位285個(gè);個(gè)體企業(yè)98家，提供崗位1010個(gè)。從這次調查情況看，民營(yíng)、個(gè)體企業(yè)為吸納就業(yè)人員的主體。從提供的崗位看，服務(wù)類(lèi)崗位人才需求居首，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)崗位人才需求第二。其中，餐飲服務(wù)類(lèi)3311個(gè);管理類(lèi)3205個(gè);機械操作類(lèi)20xx個(gè)。從文化程度和年齡要求來(lái)看，大部分企業(yè)需要高中以上學(xué)歷，50%以上要求年齡在35歲以下(詳見(jiàn)表1)。
(二)未就業(yè)人員情況。
這次摸底調查共登記未就業(yè)人員13309人。其中，男5904人，占未就業(yè)人員的44.4%;女7405人，占未就業(yè)人員的55.6%。從求職者學(xué)歷構成來(lái)看，大專(zhuān)以上學(xué)歷1248人，占未就業(yè)人員的9.4%;高中、中專(zhuān)5260人，占未就業(yè)人員的39.5%;初中以下6801人，占未就業(yè)人員的51.06%。從求職者年齡結構來(lái)看，35歲以上為求職者主力，占求職人數50%以上，其中，16-34歲占44.3%，35-44歲占24.8%，45歲以上占30.9%。從人員類(lèi)別看，高校畢業(yè)生489人;失地農民11177人;就業(yè)轉失業(yè)1643人，失地農民是這次求職者的主要群體。(詳見(jiàn)表2)。
二、問(wèn)題和分析
當前就業(yè)工作正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，經(jīng)濟在由數量擴張型增長(cháng)向質(zhì)量效益型增長(cháng)的轉變過(guò)程中，對就業(yè)的影響也呈現出復雜性和不穩定性。必須根據時(shí)代的要求，客觀(guān)全面分析工作中存在的矛盾和問(wèn)題，為正確決策和開(kāi)展工作提供可靠依據。
(一)部分企業(yè)出現招工難現象。在這次調查過(guò)程中，許多企業(yè)普遍反映存在“招工難”的問(wèn)題，特別是服務(wù)行業(yè)更為突出。造成部分企業(yè)“招工難”的原因是多方面的：從社會(huì )層面分析�！罢泄るy”反映出我區經(jīng)濟向好發(fā)展，特別是西部新城建設，企業(yè)用工需求增加。從企業(yè)層面分析，“招工難”反映部分企業(yè)在用工理念上存在著(zhù)偏差，企業(yè)用工存在短期行為、薪酬偏低和員工權利得不到保障等問(wèn)題，造成勞動(dòng)關(guān)系緊張，必然導致“招工難”。從政府層面分析，政府在加強信息引導、解決企業(yè)招聘與勞動(dòng)者求職信息不對稱(chēng)問(wèn)題，加強職業(yè)培訓、解決企業(yè)要求與勞動(dòng)者素質(zhì)不匹配問(wèn)題，加強環(huán)境建設、解決企業(yè)規范用工與勞動(dòng)者體面就業(yè)問(wèn)題等需進(jìn)一步研究解決辦法。
(二)就業(yè)質(zhì)量偏低。近年來(lái)，我區通過(guò)認真貫徹落實(shí)就業(yè)政策，積極開(kāi)發(fā)崗位等措施，保持就業(yè)形勢的穩定。但從這次調查來(lái)看，全區新增就業(yè)人員中，靈活就業(yè)人員占到50%以上。據統計，在區職介中心代繳養老保險的近4萬(wàn)人，已經(jīng)成為一種主要的就業(yè)形勢。為穩定就業(yè)，政府雖然采取給予社保補貼和崗位補貼的就業(yè)援助，但靈活就業(yè)人員、年內失業(yè)人員就業(yè)兩次以上的比例仍在30%左右，由于這種就業(yè)方式抗風(fēng)險能力較弱，容易形成新的社會(huì )不穩定因素。
(三)城市化進(jìn)程加快帶來(lái)新的困難群體。全區未就業(yè)人員中，失地農民占到一半以上。即便是在目前實(shí)現就業(yè)的人中，靈活就業(yè)比例也高達60%。被征地農民從心理到技能都難以應對市場(chǎng)競爭的挑戰，對政府救濟依賴(lài)性強，缺乏就業(yè)的主動(dòng)性，調查報告《關(guān)于就業(yè)基本情況調查報告》。隨著(zhù)城市化進(jìn)程加快，這部分人的數量還會(huì )增多，對就業(yè)形勢的影響不容忽視。
(四)群體性就業(yè)矛盾凸現。高校畢業(yè)生、城鎮就業(yè)困難人員、失地農民是我區就業(yè)服務(wù)的重點(diǎn)人群，圍繞促進(jìn)三大群體就業(yè)，我們通過(guò)相關(guān)政策進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，但隨著(zhù)幫扶工作的深入，幫扶難度越來(lái)越大，當前救助的城鎮就業(yè)困難人員5000多人，隨著(zhù)年齡的增加，就業(yè)的難度也越來(lái)越大。高校畢業(yè)生就業(yè)更為特殊，該群體就業(yè)問(wèn)題被社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域所關(guān)注。今年我區預計畢業(yè)生1500多人需要安置，雖然政府采取購買(mǎi)崗位的措施，但就業(yè)安置壓力仍然很大。
(五)勞動(dòng)力文化素質(zhì)偏低。本次調查的13309名未就業(yè)人員中，初中以下的6801人，大專(zhuān)以上的只有1241人，僅占9.5%，總體文化水平明顯偏低。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的.發(fā)展和經(jīng)濟方式的轉變，特別是西部新城建設的加快，社會(huì )各方面對勞動(dòng)力素質(zhì)要求越來(lái)越高。目前，外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)招工，對求職者的文化要求較高，基本上都招聘有高中以上文化程度的年輕人。而從這次調查中可以看出，初中文化程度以下的占50%以上，年齡超過(guò)40歲的也占到50%以上，很明顯，目前失業(yè)人員的文化素質(zhì)不能適應招工的要求，造成有人無(wú)崗和有崗無(wú)人兩種情況同時(shí)存在。
(六)就業(yè)意識淡薄。本地勞動(dòng)力就業(yè)難，很大一部分原因在于改變不就業(yè)觀(guān)念，他們對工資要求、工作性質(zhì)、工作內容、工作環(huán)境、工作時(shí)間等都有著(zhù)自身的主觀(guān)愿望，挑肥揀瘦。這與外地人員“低報酬，肯吃苦”的優(yōu)勢形成鮮明對比。
三、對策與建議
區人力資源和社會(huì )保障局作為政府調配人力資源的職能部門(mén)，為企業(yè)服務(wù)，滿(mǎn)足他們的用工需求，為勞動(dòng)者服務(wù)，解決他們的就業(yè)難題，既是義不容辭的責任，也是落實(shí)十八大精神的具體體現。針對這次調查工作所反映出的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認真分析研究，建議探討實(shí)施相關(guān)措施：
(一)服務(wù)企業(yè)穩定就業(yè)。企業(yè)是全區經(jīng)濟發(fā)展的脊梁，企業(yè)發(fā)展壯大是實(shí)現“三三xx”發(fā)展戰略的強大引擎，也是解決就業(yè)的根本。要牢固樹(shù)立服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)發(fā)展大局的理念，把服務(wù)好企業(yè)作為優(yōu)化全區經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把駐區企業(yè)當作我們同甘共苦、攜手共進(jìn)的親密朋友，千方百計為企業(yè)謀發(fā)展。要加大對企業(yè)的扶持力度，用足、用好各項就業(yè)政策。要加強調查研究，掌握人才需求，實(shí)施重點(diǎn)人才引進(jìn)工程，建立健全企業(yè)后備人才制度。積極開(kāi)展勞動(dòng)用工指導服務(wù)活動(dòng)，與駐區企業(yè)建立直接聯(lián)系，在一線(xiàn)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，建立企業(yè)用工信息溝通機制，及時(shí)解企業(yè)用工需求，提供相關(guān)信息和服務(wù)。
(二)項目超前運作安置就業(yè)。借西部新城建設的有利時(shí)機，充分發(fā)揮大項目帶動(dòng)就業(yè)的主渠道作用。在項目落地的同時(shí)與企業(yè)溝通協(xié)調，將就業(yè)與項目建設統籌考慮。探索項目建設就業(yè)影響跟蹤服務(wù)機制。從招商引資環(huán)節開(kāi)始提前介入，對項目進(jìn)行就業(yè)評估，把就業(yè)崗位增加和人力資源配置結合起來(lái)，在項目實(shí)施方案中必須明確增加就業(yè)的數量;在項目開(kāi)工建設時(shí)，同步啟動(dòng)對從業(yè)者的技能培訓。同時(shí)搞好招聘登記、職業(yè)指導、勞動(dòng)合同簽訂、社會(huì )保險關(guān)系接轉等全程服務(wù)工作。
(三)政策扶持推動(dòng)就業(yè)。充分發(fā)揮各項政策在促進(jìn)就業(yè)中的作用，探索建立援助就業(yè)困難群體的長(cháng)效機制。重點(diǎn)做好困難家庭及高校畢業(yè)生、失地農民、就業(yè)困難人員的幫扶工作。把符合條件的“4050”困難人員全部納入社保補貼體系。通過(guò)開(kāi)展“一對一”結對幫扶，開(kāi)展公益性崗位安置，確保高校畢業(yè)生、困難就業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)。同時(shí)，鼓勵失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、失地農民等有創(chuàng )業(yè)愿望的各類(lèi)群體自主創(chuàng )業(yè)，對符合條件的創(chuàng )業(yè)人員提供5-10萬(wàn)元的貼息小額擔保貸款，充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應。
(四)技能培訓提升就業(yè)。要按照專(zhuān)業(yè)設計與本地產(chǎn)業(yè)相銜接，培訓內容與求職者需求相銜接，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)與用人單位需求相銜接的原則，引導培訓機構改革培訓課程，豐富培訓方式。組織開(kāi)展訂單培訓、定向培訓、定崗培訓，不斷增強培訓的針對性和實(shí)效性，提高勞動(dòng)者就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量。大力開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
(五)優(yōu)化服務(wù)保障就業(yè)。充分發(fā)揮政府在促進(jìn)就業(yè)中的橋梁紐帶作用。準確掌握人力資源市場(chǎng)供求狀況，及時(shí)維護“就業(yè)信息庫”，為勞動(dòng)者和企業(yè)搭建有效對接平臺，實(shí)現“數據集中、信息共享、一點(diǎn)登錄、全區查詢(xún)”，促進(jìn)人才供給和企業(yè)需求的有效對接。進(jìn)一步完善區、街道、社區三級聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)信息平臺。充分利用區人力資源保障網(wǎng)，建立由區職業(yè)介紹中心、人力資源保障服務(wù)中心、社區經(jīng)辦人員組成的qq群，從而進(jìn)一步提高就業(yè)信息的利用率和就業(yè)崗位的對接率。通過(guò)組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，供需對接見(jiàn)面會(huì )等方式，為企業(yè)和求職者無(wú)縫對接提供全天侯服務(wù)。同時(shí)，將企業(yè)招工信息編印成冊，在企業(yè)招聘會(huì )和街道人力資源保障中心免費發(fā)放，向求職者提供用工信息。開(kāi)展向企業(yè)“三送”(送政策、送信息、送項目)服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。
就業(yè)調查報告10
摘要
青年時(shí)期是人生的起步階段，是開(kāi)始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的階段。進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的第一步經(jīng)歷將會(huì )對一個(gè)人一生的勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)歷產(chǎn)生重要影響。而這重要的第一步受方方面面因素的影響：教育經(jīng)歷、培訓經(jīng)歷、個(gè)人能力、家庭背景、勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢、經(jīng)濟和社會(huì )環(huán)境、雇主偏好、創(chuàng )業(yè)環(huán)境等。因此，把從學(xué)校向穩定正規工作過(guò)渡這一階段作為切入點(diǎn)，既可以掌握青年就業(yè)的環(huán)境、存在的問(wèn)題和困難，又可以掌握影響青年就業(yè)的背后因素，如教育培訓能力、家庭環(huán)境等等，從而做到準確把脈，進(jìn)而對癥下藥，以制定準確的、有針對性的政策思路和對策措施。
引 言
關(guān)注青年就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越重要。首先，從長(cháng)遠考慮，在持續20多年的計劃生育政策下，中國勞動(dòng)力供給增速逐步減緩，人口老齡化加速，未來(lái)青年勞動(dòng)力供給的數量和質(zhì)量將對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。第二，從近期著(zhù)想，勞動(dòng)力市場(chǎng)長(cháng)期供求緊張，各類(lèi)青年的就業(yè)問(wèn)題都很突出，表現為青年失業(yè)率高、失業(yè)周期長(cháng)、臨時(shí)就業(yè)和不充分就業(yè)比重高、非經(jīng)濟活動(dòng)人口增加等。在體制轉型和國有企業(yè)改革中的下崗失業(yè)再就業(yè)問(wèn)題逐步退出歷史舞臺后，青年就業(yè)問(wèn)題將越來(lái)越成為中國應著(zhù)力解決的就業(yè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。第三，教育和培訓體系與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求聯(lián)系不緊，青年勞動(dòng)力素質(zhì)結構不能滿(mǎn)足勞動(dòng)力市場(chǎng)需要，如何破解教育培訓與勞動(dòng)力市場(chǎng)結合的問(wèn)題，也是中國社會(huì )面對的難題之一。第四，中國正處于一個(gè)重大的社會(huì )變遷時(shí)代，如果青年既不能受到良好的教育和培訓，又不能順利地過(guò)渡進(jìn)入職業(yè)生涯發(fā)展，不但導致整個(gè)社會(huì )人力資源的浪費，還可能會(huì )引發(fā)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。
第一部分：中國青年總體狀況
一、 中國青年總體情況
總體講，中國青年人口數量大、在總人口中的比重高、還處于不斷增長(cháng)階段。
（一） 總量
按全國人口變動(dòng)情況抽樣調查數據，到20xx年底，全國人口總數為12.59億，其中，15－29歲的青年人口2.83億，占總人口的23.3％。在青年人口中，15－19、20－24、25－29歲三個(gè)年齡段人口比重分別為35.2%、30.1％、34.7% 。
（二）城鄉結構
到20xx年底，中國城鄉人口比重分別為38.7％和61.3％。15－29歲青年人口中農村人口的比重為60.5％，其中，15－19、20－24、25－29三個(gè)年齡段人口中農村人口的比重分別為64.6%、59.8％、57％。城鎮青年中，三個(gè)年齡段人口的比重分別為32％、29.8％、38.2％。農村青年中，三個(gè)年齡段人口的比重分別為37.4%、29.7%、32.9％ 。
（三）人員類(lèi)型結構
20xx年，初中以上在校生人數約為3714.5萬(wàn)人，占15－29歲青年人口的13％；如果估計初中生中15歲以上人數占1/3，則這一比例達到20.6％。青年就業(yè)人數20057.4萬(wàn)人，占青年總人數70.8％。失業(yè)人數542.7萬(wàn)人，占1.9％ 。
（四）教育水平
綜合考慮在校生教育水平以及就業(yè)人員教育水平，估計20xx年青年人口中，不識字的占1％，小學(xué)文化水平的占12％，初中文化水平的占63％，高級中等文化水平占17％，高等教育文化水平占7％。
（五）婚姻狀況
中國青年的.初婚年齡一般在25歲左右。20－24歲青年的70％未婚，而25－29歲青年中80％以上已婚�？傮w上，婚姻狀況比較穩定。
二、中國的教育、培訓及就業(yè)的制度和政策
（一）中國的教育制度
中國的教育體系完備、教育制度嚴格、形式多樣、門(mén)類(lèi)齊全。
1、管理體制
中國實(shí)行以政府辦學(xué)為主體、社會(huì )各界共同辦學(xué)的體制。在現階段，基礎教育以地方政府辦學(xué)為主；高等教育以中央、�。ㄗ灾螀^、直轄市）兩級政府辦學(xué)為主，社會(huì )各界廣泛參與辦學(xué)的體制；職業(yè)教育和成人教育實(shí)行在政府統籌管理下，主要依靠行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)和社會(huì )各方面聯(lián)合辦學(xué)。
2、經(jīng)費來(lái)源
實(shí)行以國家財政撥款為主，多渠道籌措教育經(jīng)費的體制。目前，屬中央直接管理的學(xué)校，所需經(jīng)費在中央財政撥款中安排解決；屬地方管理的學(xué)校，所需經(jīng)費從地方財政中安排解決；農村鄉、村和企事業(yè)單位舉辦的學(xué)校，所需經(jīng)費主要由主辦單位安排解決，國家給予適當補助；社會(huì )團體和賢達人士舉辦的學(xué)校，所需經(jīng)費由主辦者自行籌措（包括向學(xué)生收費，向社會(huì )募捐等）。除上述經(jīng)費來(lái)源外，國家提倡各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)，通過(guò)向社會(huì )提供服務(wù)增加一些經(jīng)費收入，以改善辦學(xué)條件。
3、教育體系
目前中國的教育體系有以下特點(diǎn)：一是九年義務(wù)教育（小學(xué)和初中）正在有計劃、分階段地實(shí)施，全國已有91％人口的地區普及了小學(xué)教育，大城市和部分經(jīng)濟發(fā)達地區正在普及初級中等教育，高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、形式多樣的成人教育和民族教育也得到很大發(fā)展，初步形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)基本齊全的體系。
（二）中國的職業(yè)技能培訓體系
1、勞動(dòng)者獲得職業(yè)技能的途徑和類(lèi)型
中國勞動(dòng)者勞動(dòng)技能的獲得包括就業(yè)前、就業(yè)中和就業(yè)轉換過(guò)程中三種途徑。就業(yè)前培訓是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)技能培訓機構對勞動(dòng)者進(jìn)行就業(yè)上崗前的長(cháng)期或短期培訓，使他們具有一技之長(cháng)，成為合格的勞動(dòng)者。包括勞動(dòng)預備制培訓、學(xué)徒培訓。在職培訓是勞動(dòng)者在就業(yè)后為了提高就業(yè)能力而進(jìn)行的技能提高型培訓。轉業(yè)培訓是對下崗職工和失業(yè)人員開(kāi)展的轉換職業(yè)技能、促進(jìn)其再就業(yè)的培訓。
2、職業(yè)技能培訓機構
中國職業(yè)技能培訓提供者包括正規職業(yè)技能教育機構、政府部門(mén)培訓機構、社會(huì )培訓機構等。除了技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)等培養技術(shù)技能型人才的主要基地外，其他的技能培訓機構主要是勞動(dòng)保障部門(mén)舉辦的就業(yè)培訓中心以及各種社會(huì )培訓機構。就業(yè)培訓中心是培訓失業(yè)人員的重要基地，其培訓對象主要是失業(yè)青年和失業(yè)職工，就業(yè)訓練中心組織就業(yè)前訓練和轉業(yè)訓練，多以實(shí)用技術(shù)和適應性培訓為主。社會(huì )培訓機構是20世紀80年代中后期發(fā)展起來(lái)的，是職業(yè)培訓的重要補充。到20xx年年底，全國共有社會(huì )力量辦培訓機構1.7萬(wàn)余所,社會(huì )力量舉辦的培訓機構在促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農村剩余勞動(dòng)力轉移、推行勞動(dòng)預備制度和職業(yè)資格證書(shū)制度、提高我國勞動(dòng)者素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
3、職業(yè)技能資格體系
中國已建立了自己的職業(yè)技能鑒定體系和職業(yè)資格制度，要求普通勞動(dòng)者必須持證上崗。中國的職業(yè)資格體系分5級，由低到高依次是初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。目前，中國的技能勞動(dòng)者有7 000多萬(wàn)人。其中，初級技工約占60％；中級技工約占36 %；高級以上技工，包括技師、高級技師280多萬(wàn)人，約占4％。青年以初級和中級技工為主。為此，20xx年勞動(dòng)和社會(huì )保障部啟動(dòng)了國家高技能人才培訓工程；20xx實(shí)施“三年五十萬(wàn)”新技師培養計劃，目標是從20xx--20xx年的3年內，在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)及有關(guān)行業(yè)技能含量較高的職業(yè)中，培訓50萬(wàn)技師、高級技師和其他高等級職業(yè)資格人才，帶動(dòng)各類(lèi)高、中、初級技能人員的梯次發(fā)展。
第二部分：中國青年從學(xué)校向工作過(guò)渡的總體狀況評價(jià)及分析
通過(guò)此次四省市青年調查，我們對中國青年的生存環(huán)境、生存狀況作出以下幾點(diǎn)基本判斷：
�。ㄒ唬┰谥贫缺尘耙欢ǖ那闆r下，青年個(gè)體的機會(huì )
青年的就業(yè)機會(huì )平等。就業(yè)完全市場(chǎng)化，勞動(dòng)力充分流動(dòng)，青年基本憑借自身能力實(shí)現自己的職業(yè)生涯，以文化水平為代表的能力基本決定了青年的職業(yè)、行業(yè)、單位和就業(yè)的正規化程度。
�。ǘ┯捎跉v史、經(jīng)濟發(fā)展和制度等方面的原因，客觀(guān)上青年的教育、培訓和就業(yè)機會(huì )還存在不平等，主要體現在城鄉之間。
首先，農村青年受教育的機會(huì )少于城市青年。一個(gè)表現是，50％的農村青年只接受了初級中等以下的教育，而絕大部分城市青年都接受了高級中等水平以上的教育。
第二，農村青年接受培訓的機會(huì )少于城市青年。
第三，城市青年比農村青年有更多接受就業(yè)服務(wù)的機會(huì )和就業(yè)的機會(huì )。
�。ㄈ┲袊嗄暾w上積極、務(wù)實(shí)、向上。
首先，大部分青年都希望通過(guò)工作實(shí)現美好的生活、對社會(huì )有所貢獻。同時(shí)，他們又能夠根據自己的實(shí)際能力和判斷積極地參與勞動(dòng)力市場(chǎng)活動(dòng)，采取務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇自己的工作，一步步朝著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。
�。ㄋ模┛傮w上中國青年的文化水平處于中等水平，但城鄉差別較大；技能水平偏低。
表現為接受職業(yè)教育的青年比重低，普通初中文化水平的青年比重高。
（五）文化水平和技能水平對青年的一生起決定性作用。
文化水平和技能水平不但決定青年自身的勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況，還決定其家庭及子女的生活狀況。
第三部分：中國青年就業(yè)調查的結論
針對此次調查反映的中國青年的現狀、問(wèn)題及成因分析，本文總結一下結論：
一、從歷史和發(fā)展的高度重視青年問(wèn)題
青年是社會(huì )的未來(lái)和希望，是最寶貴的資源。青年的素質(zhì)決定一個(gè)國家未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的水平，特別是對于中國。隨著(zhù)人口的逐步老齡化，青年勞動(dòng)力將越來(lái)越寶貴。在現有的人口政策下，在未來(lái)的十多年后，青年勞動(dòng)力的數量將不再增加。目前，一些地方已經(jīng)出現城鄉青年勞動(dòng)力供不應求的情況，未來(lái)青年勞動(dòng)力將更加稀缺。為此，需要從歷史和發(fā)展的高度重視青年問(wèn)題。
二、青年問(wèn)題首先應該從教育抓起。
教育決定青年的一生，也決定一個(gè)國家未來(lái)人力資源的實(shí)力。因此，無(wú)論從青年個(gè)體還是從國家的角度，都應該從抓教育入手來(lái)處理青年問(wèn)題。中國的教育應著(zhù)力解決以下問(wèn)題：
�。�1）加大對農村教育的投入力度。首先，真正普及9年義務(wù)教育；第二，大力推廣高級中等教育；第三，加大對農村青年的培訓力度，普遍提高農村青年文化水平，推遲其進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)年齡，提高就業(yè)質(zhì)量。
�。�2）通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，在擴展高中階段容量的同時(shí)，提高青年的職業(yè)素養，促進(jìn)他們更好更快地向勞動(dòng)力市場(chǎng)過(guò)渡。
致謝
對于這次社會(huì )實(shí)踐報告的撰寫(xiě)，最需要感謝的是楊伶俐老師。她在整個(gè)過(guò)程中都給予了我充分的幫助與支持。楊老師不僅耐心地為我指出報告中的不足之處，對于報告的改進(jìn)提出寶貴的建議，而且還在我遇到困難時(shí)盡心地進(jìn)行指點(diǎn)與解答。在此借報告完成之際，表示由衷的感謝與敬意。
就業(yè)調查報告11
高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數比上一年增加了44.6%；20xx年畢業(yè)生280萬(wàn)人，比上一年增長(cháng)32.1%；20xx年畢業(yè)生達到了338萬(wàn)人；而20xx年年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬(wàn)人；20xx年高校畢業(yè)生人數為660萬(wàn)人，“十二五”時(shí)期應屆畢業(yè)生年平均規模將達到近700萬(wàn)人。
一．大學(xué)生就業(yè)率
(1)不同類(lèi)型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個(gè)百分點(diǎn)。非研究型本科大學(xué)（非211普通高校）的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為59%，約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內實(shí)現的。高職/專(zhuān)科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為84%，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為43%，近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。
從學(xué)校的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型來(lái)看，外語(yǔ)、外貿類(lèi)的高校就業(yè)率較高。比如，在被調查的2113所院校中，就業(yè)能力指數排名最高10所院校分別為：外交學(xué)院、上海對外貿易學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國語(yǔ)學(xué)院、上海杉達學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財經(jīng)大學(xué)等。
(2)就業(yè)率最高的本科專(zhuān)業(yè)前10名為：機械電子工程（100%）、醫學(xué)檢驗（99.1%）、醫學(xué)影像學(xué)（99%）、注冊會(huì )計師（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技術(shù)與工程（98.2%）、建筑學(xué)（97.9%）、車(chē)輛工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、過(guò)程裝備控制工程（96.8%）。從中可見(jiàn)，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，最高的達到100%，最低的也有96.8%。在就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)中，一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)是其專(zhuān)業(yè)性很強，其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專(zhuān)業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長(cháng)較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫學(xué)儀器、建筑業(yè)、運輸業(yè)、注冊會(huì )計師等。這表明，對專(zhuān)業(yè)訓練要求較高的專(zhuān)業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外，在就業(yè)率最高的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，月薪在2500元以上的有8個(gè)，2500元以下的只有兩個(gè)�？傮w而言，就業(yè)率最高的本科專(zhuān)業(yè)，薪資也較高。
就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)前10名為：音樂(lè )表演（72.1%）、運動(dòng)訓練（73.9%）、中醫學(xué)（77%）美術(shù)學(xué)（79.5%）、音樂(lè )學(xué)（83.9%）、生物技術(shù)（84.2%）、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）、農學(xué)（84.6%）、應用心理學(xué)（85%）。就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)主要集中在兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)大類(lèi)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括美術(shù)、音樂(lè )和音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)；另一個(gè)大類(lèi)是生命科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括醫學(xué)、生物學(xué)和農學(xué)專(zhuān)業(yè)。就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率都在85%以下（含85%）；絕大多數月薪都在20xx元以下，只有三個(gè)專(zhuān)業(yè)剛剛超過(guò)20xx元，大大低于本科應屆的2483元的平均水平。這說(shuō)明，就業(yè)率最低的本科專(zhuān)業(yè)，“薪情”也不樂(lè )觀(guān)。
(3)最熱門(mén)本科專(zhuān)業(yè)（就業(yè)人數最多的專(zhuān)業(yè)）的供應量和就業(yè)量。這10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的半年后的失業(yè)人數達6.7萬(wàn)，占本科總失業(yè)人數的32.9%。其中三個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數在萬(wàn)人以上，另外，這10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的半年后就業(yè)率分別為91%（計算機科學(xué)與技術(shù)）、91%（英語(yǔ)）、95%（會(huì )計學(xué)）、91%（國際經(jīng)濟與貿易）、91%（工商管理）、86%（法學(xué)）、92%（電子信息工程）、96%（機械設計制造及自動(dòng)化）、89%（漢語(yǔ)言文字）、90%（信息管理與信息系統）。另外，由于上述這10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數量龐大，雖然失業(yè)率并非最高，但實(shí)際的失業(yè)人數很大，這10個(gè)專(zhuān)業(yè)中有九個(gè)列位于失業(yè)人數最多的十個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，僅有“機械設計制造與自動(dòng)化”這個(gè)專(zhuān)業(yè)之外。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)失業(yè)嚴重，十個(gè)最熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了本科半年后失業(yè)總人群的32.9%，對各高校、地區和全國的失業(yè)總體水平影響最大。對失業(yè)人數最多的專(zhuān)業(yè)的招生人數采取宏觀(guān)控制，消除供給結構性失業(yè)，才能有效降低失業(yè)總水平。
調查顯示的最冷門(mén)的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（就業(yè)人數最少的專(zhuān)業(yè)）分別為水產(chǎn)養殖學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、編輯出版學(xué)、審計學(xué)、勘查技術(shù)與工程、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑、運動(dòng)訓練、醫學(xué)檢驗和德語(yǔ)，這10個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)需求量都超過(guò)畢業(yè)生的供給量。冷門(mén)本科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)量少，供應量也少，因而就業(yè)率相對較高，其中的10個(gè)最冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)名列就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)。
二．大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平
�。�1）薪資水平與預期。畢業(yè)生就業(yè)前的薪資期待值底線(xiàn)都低于畢業(yè)半年后的實(shí)際薪資。這可能是由于畢業(yè)生們普遍感受到就業(yè)壓力而不敢對薪資有過(guò)高期待。本科的月薪期待值底線(xiàn)比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了806元，相差幅度為32.4%；
高職/專(zhuān)科的月薪期待值底線(xiàn)比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了419元，相差幅度為24.2%。這說(shuō)明，應屆大學(xué)畢業(yè)生對薪資的期待底線(xiàn)值與實(shí)際薪資有一定差距。
本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/專(zhuān)科畢業(yè)生。另外，在本科高校畢業(yè)生中，不同類(lèi)型學(xué)校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同。研究型大學(xué)（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為2949元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為2282元，研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生34.1%。
(2)薪資的地域差異和企業(yè)類(lèi)型差異大學(xué)畢業(yè)生薪資水平的地域差異。行政等級越高的城市，畢業(yè)生的月薪越高。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級城市畢業(yè)生的三分之一，收入分配的地區差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現。中外合資/獨資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠高于其它類(lèi)型企業(yè)，月薪水平排在第二位的是國有企業(yè)。反映出了在不同類(lèi)型用人單位的畢業(yè)生的月薪差異。
(3)薪資水平的專(zhuān)業(yè)差異。數據顯示，畢業(yè)生半年后月薪最高的10專(zhuān)業(yè)是法語(yǔ)（4783元）、石油工程（3550元）、注冊會(huì )計（3494元）、德語(yǔ)（3473元）、微電子學(xué)（3447元）、建筑學(xué)（3427元）、軟件工程（3384元）、信息安全（3293元）、保險（3102元）和日語(yǔ)（3096元）。這10個(gè)專(zhuān)業(yè)的月薪，都超過(guò)了本科應屆畢業(yè)生的平均月薪2483元。月薪最高的是法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，達到了4783元，約是本科平均月薪的2倍。本科專(zhuān)業(yè)高薪前10名中，小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)占據了3名，分別是月薪最高的.法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，排名第4的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和排名第10的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。此外，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)也在高薪前10名中占據了3名，分別是第5名的微電子學(xué)，第7名的軟件工程和第8名的信息安全。這說(shuō)明，小語(yǔ)種和電子信息類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)處于我國大學(xué)畢業(yè)生薪資結構的塔尖。月薪最低的10個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是：臨床醫學(xué)（1540元）、小學(xué)教育（1588元）、中醫學(xué)（1676元）、教育學(xué)（1744元）、美術(shù)學(xué)（1745元）、醫學(xué)影像學(xué)（1774元）、林學(xué)（1833元）、歷史學(xué)（1837元）、體育教育（1845元）和音樂(lè )學(xué)（1853元）。這10個(gè)專(zhuān)業(yè)的月薪，都在1500元到1900元之間，遠低于畢業(yè)生月薪的平均水平。令人感到意外的是，10個(gè)月薪最底的專(zhuān)業(yè)中，醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占了四個(gè)，其工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度非常高，這些工作要求的在職培訓時(shí)間長(cháng)，畢業(yè)生短期內薪資偏低。另外幾個(gè)低月薪專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作，初期就業(yè)的收入較低。
(4)薪資水平的行業(yè)差異調查數據顯示，畢業(yè)生半年后月薪最高的5個(gè)行業(yè)是：證券業(yè)（3501元）、控股及其他金融投資機構（3354元）、航空運輸業(yè)（3314元）、銀行業(yè)及信用合作社（3289元）、石油和天然氣開(kāi)采（3232元）。本科行業(yè)高薪前5名，實(shí)際上就是金融證券、航空以及石油天然氣這三大行業(yè)。這也是社會(huì )上公認的高薪行業(yè)。
月薪最低的5個(gè)行業(yè)是教育業(yè)（1832元）、農業(yè)生產(chǎn)作物類(lèi)（1878元）、林業(yè)（1901元）、各級黨政機關(guān)（1914元）、群眾團體、社會(huì )團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。
三．總結
綜合上述數據分析結果，我們發(fā)現，應屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時(shí)的就業(yè)率較低，但畢業(yè)之后的一段時(shí)期內就業(yè)率明顯提高。這意味著(zhù)，應屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應該只針對在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生，高校、政府相關(guān)部門(mén)和就業(yè)促進(jìn)機構幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應該延續至大學(xué)生離開(kāi)校院之后，這樣的話(huà)，大學(xué)生的就業(yè)還將會(huì )進(jìn)一步提高。其次的一個(gè)發(fā)現是，不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數有所不同，以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專(zhuān)業(yè)的工作的比例和數量也有所不同，這說(shuō)明，目前我國高校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生人數與市場(chǎng)人才實(shí)際需求有所差距，如果專(zhuān)業(yè)設置和招生人數的確定更多考慮市場(chǎng)需要，可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數和非本專(zhuān)業(yè)就業(yè)的可能性，減少教育資源的浪費。還有一個(gè)發(fā)現是，目前應屆大學(xué)畢業(yè)生對其薪資水平預期已降到相當低的水平，低于他們實(shí)際獲得的平均工資水平。這說(shuō)明，大學(xué)生期待過(guò)高工資而導致他們不能順利就業(yè)的說(shuō)法不完全成立，目前這一因素已不是導致大學(xué)生找不到工作的一個(gè)主要原因。最后還有一個(gè)值得注意得現象，從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大，金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高，而一些傳統的、同時(shí)又極為重要的社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低。比如，在基礎教育行業(yè)和提供基本醫療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平，而實(shí)際上這些行業(yè)的工資水平并不低，較資深的教師和醫生可稱(chēng)得上是中高收入者，對新進(jìn)入者采取低工資的策略，有可能會(huì )降低這類(lèi)行業(yè)未來(lái)的人才素質(zhì)。
就業(yè)調查報告12
四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去大半，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，不會(huì )對熟悉的校園生活充滿(mǎn)好奇，不會(huì )對各式各樣的社團生活熱心參加，不會(huì )對各種娛樂(lè )活動(dòng)津津樂(lè )道，我們當前最為關(guān)心的問(wèn)題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作為一個(gè)來(lái)自農村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的�？v觀(guān)近幾年家鄉教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現現在的就業(yè)形勢相當嚴峻。
我來(lái)自XX市XX區，現就將寒假期間通過(guò)走訪(fǎng)調查得到的有關(guān)XX區教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結如下：
一、教師職業(yè)在XX區的受歡迎程度
XX區位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災害，人們都過(guò)慣了安靜平穩的生活，這種思想觀(guān)念也深深的影響著(zhù)當代XX人的就業(yè)方向、醫生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì )選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門(mén)，教師比醫生好當，更是隨著(zhù)現經(jīng)濟不景氣的'影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(cháng)，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業(yè)。
二、XX區現在的教師資源狀況：
xx區是xx市的一個(gè)大區縣，有中、小學(xué)上百所，經(jīng)過(guò)連續幾年的對外招聘老師，現在教師崗位基本飽和，在xx年以前xx區教育局基本每年會(huì )向全區公開(kāi)招聘大專(zhuān)學(xué)歷的應往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區的中、小學(xué)教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據了解，這種政策將會(huì )于xx年開(kāi)始不一定再執行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著(zhù)現在適入學(xué)幾意人數的銳減在xx區很多村鎮小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績(jì)掛鉤，使很多學(xué)校在職老師的競爭加劇，對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。
三、XX區的教師來(lái)源
現在從教的老師，大部分來(lái)自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專(zhuān)師范院校，現在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過(guò)現在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現在XX區的年青教師很大程度上來(lái)自XX文理。因為他們在XX學(xué)習，較在外地學(xué)習的同學(xué)更了解XX的教育現狀，他們在當地學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過(guò)程中近水樓臺先得月，這給在外地學(xué)習的同學(xué)返回就業(yè)帶來(lái)了明顯的壓力。
四、如何順利在XX區就業(yè)
首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就會(huì )當什么教師，有可能學(xué)數學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負責兩門(mén)不同的課程，所以在學(xué)校期間應該涉獵相當一部分與專(zhuān)業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。
其次，作為老師應該掌握過(guò)硬的教師職業(yè)技能，三筆字、普通話(huà)演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專(zhuān)長(cháng)，使自己有別于千篇一律的應聘者。
最后，應該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解XX區的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話(huà)和他們保持深入長(cháng)期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時(shí)候為你指點(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話(huà)，也要想辦法去創(chuàng )造條件，這樣一定會(huì )有事半功倍的效果。
以上是我對XX區教師就業(yè)狀況的調查分析，不夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。
就業(yè)調查報告13
科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是立足社會(huì )主義初級階段基本國情，深入分析我國發(fā)展的階級性特征，總結我國發(fā)展實(shí)踐，準確把握世界發(fā)展趨勢，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來(lái)的。它強調的是堅持以經(jīng)濟建設為中心�，F中國的經(jīng)濟正在快速地發(fā)展，但在人口基數如此龐大的國家，并且隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校大學(xué)生人數急劇，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成了一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。
對于此次大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查報告，在學(xué)院的問(wèn)卷調查中，以全院學(xué)生為主要調查對象，共發(fā)出20份調查問(wèn)卷，實(shí)收20份，回收率達到100%。
在被問(wèn)及學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否主要取決于能否擇己所愛(ài)，該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發(fā)現，有21.0%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比較不滿(mǎn)意，有2.4%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)非常不滿(mǎn)意，各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。
對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的直接表現是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專(zhuān)業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì )需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個(gè)同學(xué)對某種專(zhuān)業(yè)很有興趣，但社會(huì )需求相對比較少，此時(shí)可能會(huì )產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，夢(mèng)想與現實(shí)出現落差，從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。而專(zhuān)業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或態(tài)度模糊，勢必會(huì )影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。但對于對就業(yè)的認識與了解的問(wèn)題上他們有大部分則表現得很茫然，從這表明他們對現階段中國的就業(yè)情況不是很了解。
金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法，以及大學(xué)生如何正確樹(shù)立就業(yè)觀(guān)。
在面臨就業(yè)問(wèn)題的前提下，首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。大學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的'自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，也要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì )減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現。當前社會(huì )大學(xué)生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應當面對現實(shí)，根據市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會(huì )。當前大學(xué)生可利于人才交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機會(huì )。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應轉變就業(yè)觀(guān)——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì )失去許多起步的機會(huì )，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
在當今一職難求、就業(yè)壓力巨大的階段，找一份相對穩定的工作讓自己的經(jīng)濟獨立是大學(xué)生的首選，將理想和現實(shí)有機地結合起來(lái)力爭在工作的逐步調整中找到適合自己發(fā)展的職業(yè)是大學(xué)生實(shí)現人生價(jià)值的關(guān)鍵階段。工作沒(méi)有高低貴賤之分，只要心中有理想自身有行動(dòng)，身處逆境仍可為大事。心中不滅的理性才是成功的動(dòng)力，矢志不渝的努力一定換來(lái)需要的東西。
畢業(yè)生們面對激烈的市場(chǎng)競爭，一定要正確認識自己自身的價(jià)值和分析就業(yè)形勢，明確自身發(fā)展方向并清晰定位。要樹(shù)立正確的就職觀(guān)念，不挑三揀四。積極爭取適合自己的就業(yè)之路。在不同性質(zhì)、不同規模、不同層次、不同待遇的單位發(fā)揮才智和作用。并以合格的政治素質(zhì)、良好的道德素養、健康的身心素質(zhì)、掌握的科學(xué)文化知識和技能及以較強的工作能力素質(zhì)，為社會(huì )做出更大的貢獻。
面對當下各行各業(yè)都出現了人才緊缺的現象。高校畢業(yè)生人數在大幅度增加，而就業(yè)的難度也在響應地增加。及時(shí)掌握就業(yè)信息，把握市場(chǎng)需求的發(fā)展態(tài)勢，時(shí)刻處于備戰狀態(tài)，為自己將來(lái)的前途做好充分的準備，以便在畢業(yè)時(shí)能夠順利找到適合自己的工作。所以，此次的調查報告具有極其重大而又深遠的現實(shí)意義。
就業(yè)調查報告14
20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到20xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。
一、大學(xué)生就業(yè)難的真正原因
1、供過(guò)于求
在沒(méi)有出現經(jīng)濟危機的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比較突出的問(wèn)題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過(guò)于求，而是結構性的供過(guò)于求，主要是培養的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應該學(xué)習的內容和社會(huì )的實(shí)際需求是脫節的。
企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養的，這也為一部分專(zhuān)業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題。
當經(jīng)濟危機到來(lái)的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰略和緊縮的財務(wù)戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì )對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，無(wú)論是從結構看，還是從總量上看，大學(xué)生的數量都是供過(guò)于求。
2、缺乏勝任力
現在高校培養的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類(lèi)，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。
企業(yè)是非�，F實(shí)經(jīng)濟實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jì)效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jì)效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績(jì)效�，F在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰略性人才儲備；而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰略性調整，希望通過(guò)現在的經(jīng)濟危機帶來(lái)的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過(guò)去后的新的發(fā)展。
由此可見(jiàn)，一些企業(yè)認為經(jīng)濟危機也是轉機，在這個(gè)轉機的過(guò)程中，良莠不齊的企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰，使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的發(fā)展會(huì )更加規范。而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉機中受到青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。
二、大學(xué)生就業(yè)難帶來(lái)的影響
1、負面影響
首先是大學(xué)生本人，原本以為考上大學(xué)就是天之驕子，原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養活自己，原本以為找個(gè)好工作賺錢(qián)可以孝敬父母；沒(méi)想到考上大學(xué)后是“天之棋子”（自己的命運任天擺布），沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗，沒(méi)想到本應自力更生卻還要父母牽腸掛肚，這些對大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大。
其次是對大學(xué)生家庭的影響，本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢(qián)，大學(xué)畢業(yè)后還得為孩子承擔一定的經(jīng)濟壓力，更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力。家長(cháng)真想把這些壓力都攬到自己身上，既著(zhù)急又沒(méi)有辦法，有些家長(cháng)甚至希望孩子有點(diǎn)事干就行，哪怕一分錢(qián)不掙也行。
再次是社會(huì )壓力，有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì )問(wèn)題，而且還有可能變成更多的其他社會(huì )問(wèn)題。
2、正面影響
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題，對教育的反思也愈發(fā)深刻，政府、高校、企業(yè)也都在自己的范圍內進(jìn)行著(zhù)自己的思考。
政府從財政上予以支持，雖然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但畢竟在一定程度上解決了部分問(wèn)題，政府還應該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有效的投入。
學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑，雖然每個(gè)學(xué)校都在做著(zhù)虛假的就業(yè)率統計和報告，但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了，比如有些學(xué)校的計算機院系幾年前就成立了實(shí)驗室，引進(jìn)了實(shí)訓的教學(xué)模式，現在又在積極探討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式，應該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn)題、解決途徑和自身的價(jià)值了。
企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題，卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對教育本身的`思考和探索。企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人，于是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作。而一些培訓公司也應運而生，對學(xué)生進(jìn)行技能訓練，訓練后的大學(xué)生相對會(huì )更快地勝任工作。有些民營(yíng)教育機構更是集合這兩種方式，直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境，請企業(yè)的人來(lái)授課。這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一定程度上起到了一定的效果，而隨著(zhù)經(jīng)濟危機的到來(lái)，各種各樣的教育形式及補充教育形式的優(yōu)劣勢凸顯出來(lái)，這對教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事。
三、大學(xué)生就業(yè)難如何解決
很多培訓機構認為xx年將是就業(yè)培訓的又一個(gè)轉機，毫無(wú)疑問(wèn)，對于找不著(zhù)工作的大學(xué)生，培訓確實(shí)是一種有效的方式，尤其是很多機構還承諾負責就業(yè)。但擺在眼前的現實(shí)問(wèn)題是，就業(yè)形勢不好的情況下，很多培訓機構的承諾并不能兌現，而很多認證培訓除了一紙證書(shū)外，并沒(méi)有為參訓者帶來(lái)更高的附加值，連參加培訓的人自己都知道，這是自欺欺人的沒(méi)有辦法但又不得不試試的辦法。
而一些真正關(guān)心培訓內涵，注重技能提升的培訓機構，如果沒(méi)有承諾就業(yè)出口，如果沒(méi)有相關(guān)的證書(shū)，吸引力也是有限的。如果承諾就業(yè)但不能兌現，無(wú)疑是飲鴆止渴，還是自取滅亡。因為大學(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作，能學(xué)到真正的本領(lǐng)如果找不到工作，和沒(méi)本領(lǐng)沒(méi)有什么差別。
問(wèn)題在于能不能找到工作上了，這是企業(yè)的事情。但是目前情況下，保守和收縮策略的大絕多數企業(yè)，不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗的新員工，因為企業(yè)首要解決的問(wèn)題是生存，為新員工支付的薪水是企業(yè)直接成本，這可能會(huì )影響到企業(yè)的生存。
于是政府出面了，出臺了一些財政政策，企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補貼等。這在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工，而大多數企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟形勢會(huì )好轉，因此不愿承擔這樣的用人風(fēng)險，因此對于這一政策也并不敢嘗試。
是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢？大學(xué)生要解決的是工作的問(wèn)題，很多人只要是有個(gè)工作不賺錢(qián)也可以，企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟形勢好轉人才補給如何解決，政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會(huì )問(wèn)題。那么在此階段，大學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習期，由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓練，當經(jīng)濟好轉的時(shí)候，企業(yè)就會(huì )儲備了一定的補給人才，而大學(xué)生無(wú)論選擇是否留在該企業(yè)，都已經(jīng)掌握了一定的工作技能，求職也不再是一件難事了。而政府的補貼可以一部分用于補貼企業(yè)實(shí)訓的人力成本和場(chǎng)地設備成本，一部分用于補貼大學(xué)生的見(jiàn)習期間的生活費用，這就解決了企業(yè)的一部分問(wèn)題，也解決了大學(xué)生家庭負擔的一部分問(wèn)題。同時(shí)一部分培訓機構也將發(fā)揮一定的作用，對于培訓機構來(lái)說(shuō)，真正要考慮的應該是究竟能夠給受訓者帶來(lái)什么樣的價(jià)值，帶來(lái)多大的價(jià)值，作為補充教育形式的優(yōu)勢是什么，考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益機會(huì )，更應該是對教育本身的思考。
總而言之，目前既要解決大學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的問(wèn)題，又要解決企業(yè)的后顧之憂(yōu)問(wèn)題。因此，政府的補貼的錢(qián)要花在刀刃上，避免錢(qián)花了，大學(xué)生只是延期幾個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生。大學(xué)生自己花錢(qián)參加培訓，更要花在刀刃上，要真正考慮能否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)。
這是解決目前問(wèn)題的途徑之一，解決問(wèn)題的根本辦法還是教育本身的探索和實(shí)踐。問(wèn)題一直都存在，經(jīng)濟危機只不過(guò)是讓問(wèn)題體得的更加尖銳，如果能借助這次經(jīng)濟問(wèn)題，加快對教育的探索，加快政府職能的探索，加強企業(yè)和高校的更深層次銜接，對于從根本上解決問(wèn)題，對于未來(lái)中國的發(fā)展，也許是件好事。問(wèn)題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì )是一蹴而就的。需要從各個(gè)角度，不同的時(shí)間段有不同的側重點(diǎn)，逐步來(lái)解決這一問(wèn)題。
就業(yè)調查報告15
國務(wù)院總理李克強主持召開(kāi)國務(wù)院會(huì )議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會(huì )穩定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷，回收487份，在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調查的設計中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
摘要:20xx年727萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱(chēng)為史上更難就業(yè)年。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們應該分析大學(xué)生就業(yè)現狀，從根本上弄清大學(xué)生就業(yè)難的原因在哪里?讓699萬(wàn)名20xx屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，20xx年727萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生又迎來(lái)了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無(wú)奈，也體現出就業(yè)市場(chǎng)一些長(cháng)期難除的問(wèn)題和痼疾。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì )原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);大學(xué)生就業(yè);原因;對策
1. 引言
國務(wù)院總理李克強主持召開(kāi)國務(wù)院會(huì )議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會(huì )穩定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調查問(wèn)卷，回收487份，在受調查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調查的設計中，充分考慮了學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。
2.調查形式與結果
2.1調查的對象和范圍
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查，主要是利用大學(xué)生外出打工機會(huì )，調查打工所在地區的大學(xué)生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學(xué)生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。
2.2問(wèn)卷調查的方法
主要是在大學(xué)生所在各大工廠(chǎng)發(fā)問(wèn)卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統一整理，分析。
2.3調查的目的
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調查，更好的讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”
在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì )、招聘會(huì )上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無(wú)異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業(yè)單位等常常出現招不到人的情況。
盡管我國近年來(lái)逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著(zhù)發(fā)展機會(huì )受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線(xiàn)、二線(xiàn)城市就業(yè)壓力的作用。
難點(diǎn)二：“專(zhuān)業(yè)”冰火兩重天
近日，“最賺錢(qián)的十大專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專(zhuān)業(yè)”“薪資最低的十大專(zhuān)業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專(zhuān)業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專(zhuān)業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專(zhuān)業(yè)”中，動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專(zhuān)業(yè)”赫然在列。
近年來(lái)，教育主管部門(mén)根據就業(yè)率等指標統計對一些專(zhuān)業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長(cháng)期以來(lái)形成的僵化思想影響，不能根據市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預見(jiàn)性的調整，導致部分專(zhuān)業(yè)人才供過(guò)于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來(lái)看，高校專(zhuān)業(yè)建設跟不上市場(chǎng)的情況依然沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門(mén)造車(chē)，只能加劇專(zhuān)業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，導致畢業(yè)生的切身利益受到損害。
過(guò)去大學(xué)生國家統一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來(lái)的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。
過(guò)去大學(xué)不好考，含金量很高，當時(shí)的中專(zhuān)都比現在的大專(zhuān)難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類(lèi)的大學(xué)生，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。
過(guò)去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門(mén)檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過(guò)去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，大學(xué)生就業(yè)機會(huì )也大大增加。
近年來(lái)，中國高校畢業(yè)生數量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂(lè )觀(guān)。
1.經(jīng)濟原因 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會(huì )金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實(shí)體經(jīng)濟領(lǐng)域，會(huì )對整個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì )受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng)，這對就業(yè)增形勢將是一個(gè)非常不利的信息。
2.社會(huì )原因 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。此外，大學(xué)沒(méi)有迅速適應就業(yè)市場(chǎng)對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的'一個(gè)比重，理論功底及其相應的分析解決問(wèn)題能力的構建仍然極為薄弱;對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉換，大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃。
1.政府方面 政府要發(fā)揮它的宏觀(guān)調控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進(jìn)行調節。首先實(shí)現經(jīng)濟穩定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長(cháng)的就業(yè)含量;其次面向社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立市場(chǎng)競爭意識;第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，縮小自主創(chuàng )業(yè)制度的門(mén)檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。
2.社會(huì )方面 企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導人應該設身處地的為大學(xué)生們著(zhù)想。作為工作第一線(xiàn)的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。
3.大學(xué)生方面 首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價(jià)的基礎上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會(huì )進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺(jué)地正視社會(huì )現實(shí)，轉變觀(guān)念，做好參加競爭的準備。
其次，要學(xué)會(huì )正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信心，如喪失了自信心，就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭取新的機會(huì )。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì )營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會(huì )掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
畢業(yè)生所應具備的素質(zhì)
對于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。
問(wèn)：你認為“人才”的概念應該如何介定?答：人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大， 其實(shí)所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認為人才即把應該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(cháng)，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專(zhuān)業(yè)知識、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力，指揮能力、協(xié)調能力、社會(huì )能力及其它各方面的相對具有的理解能力。
問(wèn)：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會(huì )考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專(zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì )注意一些人接物的細節問(wèn)題，細節能代表一定的素養及個(gè)人的觀(guān)察性、能動(dòng)性。
問(wèn)：您認為當代大學(xué)生應具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應具備以下素質(zhì)： ① 所學(xué)專(zhuān)業(yè)性知識;② 與人溝通、交流、協(xié)調的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專(zhuān)業(yè)性要強;⑤ 良好的個(gè)人養成習慣;⑥ 良好的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調整能力;我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調力較強。
大學(xué)生應采取的對策與態(tài)度
在解決問(wèn)題的所有方面而言，我們主觀(guān)的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時(shí)占據主動(dòng)地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。
(一)接受客觀(guān)現實(shí)，調整就業(yè)期望值
從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對“市場(chǎng)”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。
(二)充分認識職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
當下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現自我價(jià)值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展潛力大，創(chuàng )業(yè)機會(huì )多的工作地點(diǎn)也要重視。
(三)修煉內功，直面競爭
除了面對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應該樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時(shí)候，哪怕面對著(zhù)激烈的競爭，修煉過(guò)內功的我們會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng )業(yè)
我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準備，導致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力普遍不強，而創(chuàng )業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強烈的創(chuàng )業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng )業(yè)，而許多人錯失了機會(huì )。并不是說(shuō)鼓勵所有人去自主創(chuàng )業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì )的穩定與國家的發(fā)展;從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著(zhù)我們的切身利益，也是當下和不久的將來(lái)我們會(huì )面臨的嚴峻的問(wèn)題，因而全社會(huì )需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養自我內在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。
【就業(yè)調查報告】相關(guān)文章：
就業(yè)調查報告04-27
就業(yè)狀況的調查報告06-10
就業(yè)情況調查報告07-28
就業(yè)意向調查報告02-15
就業(yè)形勢調查報告02-27
青年就業(yè)調查報告04-17
社會(huì )就業(yè)調查報告01-14
關(guān)于就業(yè)調查報告02-03
就業(yè)形勢分析調查報告08-11
畢業(yè)就業(yè)形勢調查報告06-29