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大班端午節的教案(精選15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的大班端午節的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班端午節的教案1
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、主題活動(dòng)目標
年齡段
主要目標
大班
(1)知道農歷五月初五是端午節，進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，
如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；
(2)積極參與調查、交流、制作、討論等活動(dòng)，用多種方式表達自己對節
日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；
(3)具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰
的快樂(lè )
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號
活動(dòng)內容
主要涉及領(lǐng)域
組織形式
大班
1我知道的端午節
語(yǔ)言、社會(huì )
集體
2包粽子
藝術(shù)
集體
3自制香包
藝術(shù)
分組
4折紙粽
藝術(shù)
分組區域
5熱鬧的賽龍舟
語(yǔ)言、社會(huì )
集體
6龍舟競賽
健康、社會(huì )
集體
7一起過(guò)端午
綜合
大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用
環(huán)境創(chuàng )設
(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區：中、大班提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等資源利用。
(1)請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
(2)請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè )；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀(guān)并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(三)大班
活動(dòng)一：我知道的端午節
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)調查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2．能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。
3．知道屈原是偉大的愛(ài)國詩(shī)人，進(jìn)一步培養愛(ài)國主義的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒進(jìn)行過(guò)端午節的調查。
活動(dòng)建議：
1．活動(dòng)前，根據幼兒的問(wèn)題設計、制作有關(guān)端午節經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。
2．活動(dòng)中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
3．教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
活動(dòng)二：包粽子
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2．能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化，匹配相應動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1．音樂(lè )磁帶。
2．幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律，激發(fā)創(chuàng )編興趣。
(1)欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律。
★指導語(yǔ)：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)？你想干什么？
(2)隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
★指導語(yǔ)：這段音樂(lè )表現了包粽子的過(guò)程，怎么包呢？我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2．遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
★指導語(yǔ)：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動(dòng)作表現洗葉？用什么動(dòng)作表現裝米？
3．嘗試隨音樂(lè )合拍地表演包粽子。
(1)聽(tīng)音樂(lè )自由匹配動(dòng)作。
(2)交流隨音樂(lè )表演時(shí)的經(jīng)驗與問(wèn)題，討論解決問(wèn)題的方法。(引導幼兒根據音樂(lè )節奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)
(3)聽(tīng)音樂(lè )，完整進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：自制香包
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的`功用及制作材料。
2．嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂(lè )。
3．知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
活動(dòng)準備：
1．制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線(xiàn)等)。
2．幼兒已有刺繡經(jīng)驗。
3．民間音樂(lè )的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。
★指導語(yǔ)：什么叫香包？端午節人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?/p>
2．討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
★指導語(yǔ)：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來(lái)做香包？
(2)討論做香包的注意事項。
★指導語(yǔ)：做香包的時(shí)候要注意些什么？
3．在音樂(lè )聲中，嘗試自制香包。
4．把做好的香包掛在胸前，互相觀(guān)賞，體驗自制香包的快樂(lè )。
活動(dòng)四：折紙粽
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．探索折紙粽的方法，嘗試用長(cháng)條紙通過(guò)反復折疊的方法制作粽子。
2．在共同布置環(huán)境的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，感受濃濃的節日氛圍。
活動(dòng)準備：
1．各色長(cháng)條紙若干。
2．已經(jīng)折好的大紙粽。
3．折紙粽步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察大紙粽，激發(fā)折紙粽的興趣。
2．探索折紙粽的方法。
(1)猜測紙粽的制作方法。
(2)展開(kāi)紙粽，觀(guān)察折痕，討論折紙粽的方法。
(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經(jīng)驗。
3．折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時(shí)，通過(guò)看圖示、觀(guān)察小朋友制作等方法來(lái)幫助解決問(wèn)題。)
4．將幼兒制作的紙粽用針、線(xiàn)串在一起，布置環(huán)境，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)五：熱鬧的賽龍舟
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1．知道賽龍舟是端午節的一種習俗活動(dòng)，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。
2．大膽地用語(yǔ)言講述賽龍舟的精彩場(chǎng)面，表達自己的心情和感受。
活動(dòng)準備：
1．幼兒觀(guān)看過(guò)賽龍舟的精彩場(chǎng)面。
2．賽龍舟活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1．自由結伴交流賽龍舟的情景。
★指導語(yǔ)：你們看過(guò)賽龍舟嗎？請小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景。
2．觀(guān)看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場(chǎng)面。
(1)觀(guān)看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。
★指導語(yǔ)：看了這段錄像，你有什么感覺(jué)？
(2)觀(guān)看錄像片段，講述參加賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作、表情。
★指導語(yǔ)：人們是怎么賽龍舟的？他們的姿勢、動(dòng)作、表情是怎樣的？
(3)觀(guān)看錄像片段，講述兩岸觀(guān)眾吶喊助威的熱烈場(chǎng)面。
★指導語(yǔ)：現場(chǎng)的觀(guān)眾是怎樣為選手們加油的？
(4)交流自己的心情與感受。
★指導語(yǔ)：看到這樣的場(chǎng)面，你的心情怎么樣？你覺(jué)得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績(jì)？
3．拓展講述，了解賽龍舟已由傳統民俗活動(dòng)逐步變成國際性的體育文化活動(dòng)。
★指導語(yǔ)：你還在哪里看到過(guò)賽龍舟？為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟？
活動(dòng)六：龍舟競賽
主要涉及領(lǐng)域：健康、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1．探索用身體的不同部位著(zhù)地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
2．體驗多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行游戲的快樂(lè )，感受團結、協(xié)作的重要性。
活動(dòng)準備：
觀(guān)看過(guò)賽龍舟的場(chǎng)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1．回憶賽龍舟場(chǎng)面，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2．探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
(1)探索兩人結伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、僮杂商剿鲀扇私M成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、诮涣鹘�(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動(dòng)的方法。
�、蹏L試用不同的方法使“龍舟”前進(jìn)。
(2)探索多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。
�、龠w移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。
�、诮涣鹘�(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的方法。
�、墼俅螄L試，體驗協(xié)調一致的重要性。
3．游戲：《賽龍舟》。
活動(dòng)七：一起過(guò)端午
主要涉及領(lǐng)域：綜合
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富端午節的相關(guān)經(jīng)驗。
2．在“大帶小”活動(dòng)中，增進(jìn)關(guān)心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境。
2．師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
3．師幼共同準備才藝展示節目。
4．端午美食。
活動(dòng)建議：
1．出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
2．大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
3．才藝展示及游藝競賽活動(dòng)。
(1)情境表演：《端午節的傳說(shuō)》。
(2)以新編小組為單位開(kāi)展知識競答：①端午還有哪些名稱(chēng)？②端午節有哪些習俗？
�、蹫槭裁丛诙宋绻澮贼兆�？為了紀念誰(shuí)？④端午節掛“五端”，是哪“五端”？⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？⑥端午節，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？
(3)以小組為單位，開(kāi)展游戲活動(dòng)(如：包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。
(4)幼兒才藝表演活動(dòng)。
4．“大帶小”端午美食品嘗活動(dòng)。
六、資料鏈接
1．知識資料。
農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱(chēng)“重五”，與九月九日稱(chēng)“重九”之意相同，又稱(chēng)“端五”、“端陽(yáng)”。此外，端午節還有許多別稱(chēng)，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩(shī)人節、艾節、夏節、龍日等。
關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法甚多，如：紀念屈原說(shuō)，紀念伍子胥說(shuō)，紀念曹娥說(shuō)，起于三代夏至節說(shuō)，惡月惡日驅避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等。其中，最為人們所知曉的一段傳說(shuō)，是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩(shī)人屈原。
端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚(yú)、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí)，五月五日又稱(chēng)為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門(mén)庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲(chóng)�，F在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時(shí)間、地域界線(xiàn)，成為了國際性的體育賽事。
2．教學(xué)資料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，他非常愛(ài)自己的國家——楚國。他愛(ài)護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。
王后和奸臣們看見(jiàn)楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話(huà)，動(dòng)員楚王相信最強大的敵國——秦國的話(huà)，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話(huà)，一再勸說(shuō)楚王不要與周?chē)膰医^交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周?chē)膰覕嘟^了朋友關(guān)系。
秦國見(jiàn)楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著(zhù)。在聽(tīng)到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來(lái)到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后，爭著(zhù)劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不傷害屈原。
(2)童謠《拍手歌》參見(jiàn)蓋國梁：《節趣》，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁(yè)。
(3)歌曲《包粽子》參見(jiàn)許卓婭主編：《韻律活動(dòng)》，南京，南京師范大學(xué)出版社，20xx年，第181頁(yè)。
(4)自制香包的步驟。
�、僭诩埳袭�(huà)出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。
�、诩舨贸鱿鄳募垬�。
�、郯凑占垬蛹舫鰞擅娌夹�。
�、苷鎸φ�，對好縫合，注意留一開(kāi)口。
�、輰⒖p好的立體翻出正面。
�、抻砷_(kāi)口處放入干花、艾草等。
�、邔⒖诳p合，綁上繩結。
�、喔鶕约旱囊庠秆b飾香包。
(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。
大班端午節的教案2
教材分析
大班幼兒有感受音樂(lè )的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著(zhù)節奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂(lè )做動(dòng)作的經(jīng)驗更為豐富�！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱。端午節包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音樂(lè )的基礎上創(chuàng )編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂(lè )曲中有節奏的舞蹈，享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.在熟悉包粽子過(guò)程的基礎上，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍地進(jìn)行表演。
2.能根據音樂(lè )節奏及旋律等變化，匹配相應動(dòng)作。
3.喜歡參加舞蹈活動(dòng)，體驗舞蹈活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )、煮粽子視頻。
2.幼兒觀(guān)察過(guò)包粽子，了解包粽子的過(guò)程。
活動(dòng)建議
1.欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律，激發(fā)創(chuàng )編興趣。
�。�1）欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )旋律。
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)?你想干什么?
�。�2）隨著(zhù)音樂(lè )自由地表現包粽子的過(guò)程。
這段音樂(lè )表現了包粽子的哪些過(guò)程，引導幼兒隨音樂(lè )試著(zhù)做一做。
2.遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編洗葉、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
�。�1）引導幼兒回憶并創(chuàng )編包粽子時(shí)清洗粽葉的過(guò)程。
提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？
如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機說(shuō)兒歌引導幼兒根據節奏做動(dòng)作。鼓勵幼兒隨音樂(lè )表現做洗粽葉的'過(guò)程。
�。�2）引導幼兒大膽想象，隨音樂(lè )創(chuàng )編包粽子的過(guò)程。
啟發(fā)幼兒自主創(chuàng )編不同動(dòng)作，表現包粽子時(shí)裝米、裝米、壓米、扎線(xiàn)等包粽子動(dòng)作。
�。�3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng )造性地表現煮粽子的情景。
提問(wèn)：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動(dòng)？為什么？
引導幼兒創(chuàng )編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動(dòng)作，隨音樂(lè )表演。
提問(wèn)：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現洗葉?用什么動(dòng)作表現裝米?
3.隨音樂(lè )完整的進(jìn)行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
�。�1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個(gè)完整的印象。
�。�2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現出歡樂(lè )、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。
�。�3）分組互相表演。
延伸活動(dòng)
將音樂(lè )放在表演區，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
大班端午節的教案3
教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之一，有著(zhù)豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感�！抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥�、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的'民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學(xué)目標
1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2、學(xué)習兒歌，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：了解端午節來(lái)歷和習俗物質(zhì)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)交流，回憶端午節的來(lái)歷和習俗。
提問(wèn)：端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的？為什么要過(guò)端午節？
小結：每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō)，這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng)，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
�。�1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像？
小結：小朋友聽(tīng)的很仔細，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現，現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像？
小結：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運用了押韻的方法。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話(huà)有幾個(gè)字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
附兒歌
端午節
端午節，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿。
掛絲線(xiàn)，戴香包，娃娃樂(lè )得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢
大班端午節的教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調向前快跑。
2、積極參加競賽活動(dòng)，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、簡(jiǎn)單了解節日的`來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
“皮筋龍舟”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導語(yǔ)：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽(tīng)音樂(lè )做全身放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
大班端午節的教案5
經(jīng)驗
1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。
2、遵守游戲規則，養成規則意識。
3、萌發(fā)幼兒對傳統體育游戲的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
材料
活動(dòng)場(chǎng)地
玩法
6到10人一組，將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。
龍頭與捉龍尾者對話(huà)
捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角
捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺
捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水
對話(huà)一完，捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑，尋找捉住龍尾的機會(huì )。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著(zhù)龍頭移動(dòng)跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，便自動(dòng)退下，另一名在最后的自然成為龍尾。
規則
1、必須對話(huà)結束才可以捉龍尾。
2、龍神不能脫節，脫節幼兒自動(dòng)退下。
建議
1、游戲前可引導幼兒學(xué)習對話(huà)。
3、游戲熟練后，可創(chuàng )新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動(dòng)反思
對于游戲的天生的喜愛(ài)，孩子們聽(tīng)說(shuō)做“捉龍尾”的`游戲都很高興，只是開(kāi)始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無(wú)所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì )更好一些。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時(shí)候，我們不用什么說(shuō)教，而要引導孩子們在游戲的實(shí)踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�(gè)集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
大班端午節的教案6
活動(dòng)目標
1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2.幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3.讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）活動(dòng)準備
4.視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
5.各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一 、導入 播放視頻
1.問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻（端午節的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二 幼兒運用已有經(jīng)驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過(guò)提示引進(jìn)新的'講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
3.教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
大班端午節的教案7
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì )團隊合作�；顒�(dòng)準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀(guān)察、討論。
教師：圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的.傳說(shuō)》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?
2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。
老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸，龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì )碰撞呢?
2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)己的想法。
老師：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧!現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著(zhù)我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂(lè )。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢?
老師：在玩這個(gè)游戲時(shí)，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
大班端午節的教案8
會(huì )計122班 班會(huì )主題：我們的節日---端午節
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日 第十四周 星期一
活動(dòng)地點(diǎn)：東勝現代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會(huì )計122班
活動(dòng)對象：會(huì )計122班全體學(xué)生
主 持 人：賈鵬、彭玉琴
一、活動(dòng)目標:
1、 通過(guò)本次班會(huì )主題了解我國的傳統節日---端午節的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。
2、 利用本次班團會(huì )讓學(xué)生在端午節到來(lái)之前做相關(guān)的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗，跟父母學(xué)習節日粽子、涼糕等的由來(lái)及做法。 3、 通過(guò)一系列活動(dòng)、小品等培養學(xué)生組織能力、上臺表演的能力以及語(yǔ)言情感表達的能力。
二、活動(dòng)準備:
1、準備一些相關(guān)的端午節的歷史故事。
2、準備一些經(jīng)典、有意義的描寫(xiě)端午節經(jīng)典詩(shī)詞。
3、制作活動(dòng)的PPT及互動(dòng)環(huán)節的小游戲。
三、活動(dòng)程序：
班會(huì )主題------ 主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩(shī)詞-------互動(dòng)游戲-------學(xué)生討論------總結歸納
四、 具體活動(dòng)過(guò)程：見(jiàn)PPT資料
五、 活動(dòng)總結：
1、 由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會(huì )。
通過(guò)本次班團會(huì )的開(kāi)展，重在引導學(xué)生感受傳統文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統文化知識，認同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午，在感受傳統文化中培養愛(ài)國情懷，傳承千年文化代代相傳�！段覀兊腵節日---端午節》主題班會(huì ) 教案
會(huì )計122班 班會(huì )主題：我們的節日---端午節
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3日 第十四周 星期一
活動(dòng)地點(diǎn)：東勝現代服務(wù)業(yè)管理學(xué)校會(huì )計122班
活動(dòng)對象：會(huì )計122班全體學(xué)生
主 持 人：賈鵬、彭玉琴
一、活動(dòng)目標:
1、 通過(guò)本次班會(huì )主題了解我國的傳統節日---端午節的相關(guān)歷史背景，傳承中華文化。
2、 利用本次班團會(huì )讓學(xué)生在端午節到來(lái)之前做相關(guān)的準備工作，參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗，跟父母學(xué)習節日粽子、涼糕等的由來(lái)及做法。 3、 通過(guò)一系列活動(dòng)、小品等培養學(xué)生組織能力、上臺表演的能力以及語(yǔ)言情感表達的能力。
二、活動(dòng)準備:
1、準備一些相關(guān)的端午節的歷史故事。
2、準備一些經(jīng)典、有意義的描寫(xiě)端午節經(jīng)典詩(shī)詞。
3、制作活動(dòng)的PPT及互動(dòng)環(huán)節的小游戲。
三、活動(dòng)程序：
班會(huì )主題------ 主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩(shī)詞-------互動(dòng)游戲-------學(xué)生討論------總結歸納
四、 具體活動(dòng)過(guò)程：見(jiàn)PPT資料
五、 活動(dòng)總結：
1、 由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會(huì )。
通過(guò)本次班團會(huì )的開(kāi)展，重在引導學(xué)生感受傳統文化魅力，讓學(xué)生在誦讀中了解傳統文化知識，認同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午，在感受傳統文化中培養愛(ài)國情懷，傳承千年文化代代相傳。
大班端午節的教案9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)分享交流，初步|知道端午節的傳說(shuō)以及端午節是中華民族的傳統節日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
3.體驗中國民間節目韻味。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
端午節是陰歷五月五日，包粽子。
活動(dòng)準備
故事《端午節的傳說(shuō)》，粽子一個(gè)，長(cháng)方形紙、彩色紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示實(shí)物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導幼兒端午節的時(shí)間。
教師小結：端午節是陰歷的五月五日。
3.引導幼兒了解端午節的傳說(shuō)。
給幼兒講《端午節的傳說(shuō)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。
4.引導幼兒了解端午節的習俗。
師：端午節那天，人們都有那些風(fēng)俗習慣?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節那天人們有很多風(fēng)俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長(cháng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導。
(2)展示作品并評價(jià)。
6.活動(dòng)延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學(xué)會(huì )的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽?zhuān)脝?
活動(dòng)反思：
一、自己設計的問(wèn)題太多，顯得雜亂無(wú)章。
既然決定向幼兒提問(wèn)，我就設計好了許多問(wèn)題：比如“端午節有那些習俗？屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來(lái)為什么向江中投粽子？”設計這些問(wèn)題時(shí)，我也考慮到了問(wèn)題太多，但又想不出如何更好的設計。教學(xué)中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的'含義，卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn)�，F在想想，不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓孩子們看著(zhù)圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。
二、課堂氣氛不夠活躍。
故事的內容有點(diǎn)深奧，幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問(wèn)題。請幼兒回答的時(shí)候，我發(fā)現幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話(huà)故事時(shí)要遠遠的少很多。明顯，我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內容沒(méi)有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說(shuō)是一堂失敗的課程。在以后的類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )多加注意。
大班端午節的教案10
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。
2、體驗中國民間節目的韻味。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè )端午節》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
★教師：今天是什么日子？
★幼兒和同伴交流。
★請個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。
★教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。
★教師：端午節是怎么來(lái)的'，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事？
★幼兒相互交流。
★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說(shuō)。
★教師小結：古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。
★教師:在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？
★幼兒分組交流。
★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
★教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對端午節的了解。
★教師：書(shū)上有許多活動(dòng)，請你找出端午節里人們的活動(dòng)。
★幼兒認讀，并完成幼兒用書(shū)上的練習。
教學(xué)反思：
屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。
大班端午節的教案11
活動(dòng)目標：
1、知道農歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統節日“端午節”。
2、了解端午節的由來(lái)及習俗文化，對特有的民間節日感興趣。
3、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
4、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線(xiàn)，香囊，咸蛋，粽子
照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線(xiàn)，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？”
“農歷五月初五是我們中國特有的民間傳統節日端午節。那你們知道端午節有那些習俗嗎？”
二、了解端午節的由來(lái)及習俗
“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著(zhù)端午節的習俗。你們想來(lái)拼拼看嗎？”
請兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖
“你們看出來(lái)了嗎？這是端午節中的'哪個(gè)習俗？”
“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習俗是怎么來(lái)的呢？”
播放幻燈片并小結：賽龍舟和吃粽子習俗傳說(shuō)和屈原有關(guān)，據《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠（因而，端午節也稱(chēng)詩(shī)人節）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
“除了這兩個(gè)習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？
“還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你們認識這些習俗嗎？”
幼兒自由分組進(jìn)行討論
“哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節中的哪個(gè)習俗？”
幼兒邊說(shuō)邊觀(guān)看幻燈片，說(shuō)出來(lái)給幼兒掛上相應的實(shí)物。
“端午節的習俗還有許許多多，每個(gè)地區都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過(guò)端午節嗎？這些習俗中你最喜歡哪個(gè)呢？”
“今天就是端午節了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按那種習俗過(guò)端午節？”
“那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！”
三、幼兒游戲，增進(jìn)對端午節習俗的認識
幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”
幼兒就地坐下，兩腳分開(kāi)，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。
“玩的開(kāi)心嗎？老師還為你們準備了粽子，一起來(lái)嘗嘗吧�！�
活動(dòng)反思：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。
大班端午節的教案12
活動(dòng)目標
1.了解賽龍舟是端午節的一項傳統習俗。
2.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量，提高協(xié)作運用身體力量的能力。
3.樂(lè )意參與協(xié)同坐爬游戲，體驗堅持到底、努力達成目標的成功感。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.事先觀(guān)看過(guò)賽龍舟的精彩場(chǎng)面，了解賽龍舟是多人集體劃槳的競賽;初步探索過(guò)坐爬動(dòng)作。
2.節奏輕快的音樂(lè )、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。
活動(dòng)建議
1.導入活動(dòng)。
全體幼兒列隊對入場(chǎng)，師說(shuō)：“端午節就要到了，龍舟比賽就要開(kāi)始了，小橈手們我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!”聽(tīng)音樂(lè )，師幼一起做熱身運動(dòng)， 重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2.探索一人坐爬動(dòng)作，初步體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)引導幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩。
師：“小橈手門(mén)，讓我們把身體變成一艘小船，河岸上準備，比比哪艘船又快又穩，出發(fā)!”
(2)幼兒示范、 集體觀(guān)察， 感受動(dòng)作要領(lǐng)。
請個(gè)別幼兒示范， 教師引導幼兒集體觀(guān)察：他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動(dòng)作要點(diǎn)：兩腿分開(kāi)船更穩;屁股往前移、腳跟用力蹬，雙腿要伸縮，雙手往前撐，船更快。
(3)游戲鞏固，重點(diǎn)練習坐爬動(dòng)作。
師：“前面有一座橋，請小橈們一個(gè)接一個(gè)，又快又穩地劃過(guò)橋�！� 教師帶領(lǐng)幼兒魚(yú)貫坐爬，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏，單人坐爬通過(guò)，教師一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
3. 探索協(xié)同坐爬方法，體驗合作的快樂(lè )。
(1)兩人坐爬：自由探索，體驗合作。
師：“剛才是一個(gè)人劃船，現在一艘變兩艘，兩艘船身體連著(zhù)身體， 怎么劃?” 幼兒自由探索，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒嘗試新動(dòng)作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn)：兩個(gè)人劃船就像是一個(gè)人劃船，動(dòng)作要一模一樣才能劃得快。即，手腳要同時(shí)抬起，同時(shí)撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
(2)四人坐爬：點(diǎn)撥重點(diǎn)， 解決難點(diǎn)。
師：“四個(gè)好朋友身體連著(zhù)身體，一起劃船，試一試�！庇變焊�(zhù)音樂(lè )，游戲一次。
小結：小組成員要保持動(dòng)作一致，步調一致，盡量不要讓船尾掉隊， 齊心協(xié)力，才能快和穩。
(3)八人坐爬：主動(dòng)練習，成功體驗。
競賽游戲“賽龍舟”：幼兒八人一組協(xié)同坐爬，穿過(guò)木橋到達終點(diǎn)， 以最先摘到紅旗為勝。
4.放松整理活動(dòng)。
隨音樂(lè )模仿領(lǐng)獎牌、慶祝勝利等動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次的`活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
大班端午節的教案13
活動(dòng)目標
1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2.幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)
3.讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)
活動(dòng)準備
1.視頻(屈原的故事，端午節的來(lái)歷)
2.各種形狀的粽子(長(cháng)的，棱角的，扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，播放視頻
1.問(wèn)題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎?
幼：端午節。
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼：賽龍舟，包粽子，吃粽子，做香包……
師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)
3.教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?
幼：屈原。
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述
1.師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?
幼兒答：圓圓的，有角的，長(cháng)長(cháng)的。
師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子，請小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答，教師適時(shí)引導
2.師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的'，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，運用句型“不僅……還……”
1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?
2.教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：(幼兒運用句型，自由回答)
四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗，教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述，鞏固句型運用
教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型，讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
大班端午節的教案14
一、主題
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與一些節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、 科學(xué)區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區：放置制作長(cháng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區：張貼有關(guān)端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(cháng)工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節物品。
3、 和孩子一起觀(guān)看有關(guān)節日慶�；顒�(dòng)的報道。
4、 參加班級的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標：
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的認真，睜著(zhù)大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當聽(tīng)到屈原投江的
情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的.孩子還爭著(zhù)要把自己從家長(cháng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節的來(lái)歷
和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標：
觀(guān)察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。
幼兒表現：
班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(cháng)去市場(chǎng)購買(mǎi)艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節用來(lái)辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng)，有一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細去查過(guò)資料，于是我就請小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè )意地接受了任務(wù)，下午當大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著(zhù)詢(xún)問(wèn)，但當時(shí)家長(cháng)們也都被問(wèn)住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。
幼兒表現：
幼：“瞧！我包的粽子大吧�！�
幼：“我包的粽子可結實(shí)了�！�
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口�！�
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮��！”
幼：“這個(gè)是我做的�！�
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮��！別的班級肯定沒(méi)這么漂亮�！�
家長(cháng)反映：
當家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮，很多家長(cháng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著(zhù)大人參觀(guān)自己的作品，一臉的自豪感。家長(cháng)們都說(shuō)班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。
大班端午節的教案15
活動(dòng)目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
活動(dòng)準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一導入播放視頻
1問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的'端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧
幼：跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》
教學(xué)反思：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
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