中班教育活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的中班教育活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班教育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競賽活動(dòng)，并大膽表達自己的想法。
3、體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )，有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、圖片、教學(xué)掛圖。
2、操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設施。
幼兒根據圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施。
2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。
教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設施，小朋友在這里會(huì )發(fā)生危險嗎？請看這里的圖片，請你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險的`還是安全的？為什么？
幼兒自由討論，發(fā)言。
教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì )變得不安全。
3、教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現日�；顒�(dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動(dòng)。
教師；我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？
制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。
中班教育活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預防齲齒的有關(guān)知識。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相關(guān)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用謎語(yǔ)引出課題。
請幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著(zhù)，張開(kāi)嘴巴就明白。
2、請幼兒品嘗花生。
師：小朋友，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師獎勵你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。
提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫助消化，所以我們要保護好它。
3、請幼兒觀(guān)察并討論。
師：請小朋友互相看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘渣在牙縫里，時(shí)間長(cháng)了牙齒會(huì )怎么樣呢？
4、利用小實(shí)驗讓幼兒認識齲齒形成的原因。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺(jué)怎么樣？
�。�2）討論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì )變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì )腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了）
�。�3）小結：我們人的嘴里有一種細菌，會(huì )使食物殘渣變酸，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì )變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時(shí)叫它駐牙。
5、認識齲齒的危害和預防方法。
�。�1）請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。
�。�2）請有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）討論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？
�。�4）小結：預防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因為它容易粘在牙面上，和細菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，因為初期的蛀牙是無(wú)痛的`，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)現齲齒可及時(shí)治療。
6、學(xué)習刷牙的正確方法：
首先要選購一支刷頭小，刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著(zhù)牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì )損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。
兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外仔細刷，牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識，鼓勵幼兒早晚刷牙，保護自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落，長(cháng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲(chóng)”，一幼兒扮“牙防衛士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛士”后面；“蛀牙蟲(chóng)”去抓“牙齒”，“牙防衛士”攔住它保護“牙齒”。
中班教育活動(dòng)教案3
�。ㄒ唬┯洺晒ψ龇�
即將教學(xué)過(guò)程中達到預先設想目的取得良好教學(xué)效果的做法，如將形象貼切的比喻，巧妙的導入新課，留有懸念的結束語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生思維的提問(wèn)等記錄下來(lái)。有時(shí)這可能僅僅是一句話(huà)，但它對今后的教學(xué)將提供最直接的參考。如教師講“遺傳”第一節時(shí)，以一個(gè)問(wèn)題結尾：一對夫婦，男的是單眼皮、小眼睛，女的是雙眼皮、大眼睛，假如他們生了一個(gè)孩子，孩子應是什么樣的'眼睛？每當此時(shí)，學(xué)生的思維就異�；钴S，七嘴八舌地開(kāi)始爭論，表現出極大的興趣。這個(gè)結尾被任課教師記錄下來(lái)，并應用到以后的教學(xué)實(shí)踐當中，深受學(xué)生的歡迎。
�。ǘ┯浭≈�
記失敗之處就是將處理不當的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排不妥的教學(xué)內容，方法陳舊、演示失敗、指導不力、知識性的錯誤，教案與實(shí)際教學(xué)脫節，以及當堂沒(méi)有處理好的學(xué)生的問(wèn)題等等記錄下來(lái)，使之成為以后教學(xué)應吸取的教訓。
其實(shí)，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，即使最成功的教學(xué)過(guò)程，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來(lái)，認真反思，仔細查找根源，尋求對策，以免重犯，教學(xué)必然日臻完善。
�。ㄈ┯浗虒W(xué)機智
就是把授課過(guò)程中偶然出現的靈感或解決問(wèn)題的方法記下來(lái)，供以后參考。課堂教學(xué)中常會(huì )有這樣的情況，當學(xué)生對某一問(wèn)題產(chǎn)生錯誤認識時(shí)，若教師總是簡(jiǎn)單地予以否定，則難以令學(xué)生信服，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理。這時(shí)如果順著(zhù)學(xué)生錯誤的思路，誘導學(xué)生自己導出錯誤結論，學(xué)生就會(huì )迷途知返。
�。ㄋ模┯泴W(xué)生問(wèn)題
記教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的迷惑點(diǎn)，作業(yè)中暴露的欠缺點(diǎn)及在考試中出現的失分點(diǎn)，并力爭在短時(shí)期內有針對性地進(jìn)行補救。教師要善于觀(guān)察和捕捉學(xué)生的反饋信息，在上完一節課之后應及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)記錄下來(lái)，這對于改進(jìn)教學(xué)是非常必要的。
�。ㄎ澹┯泴W(xué)生見(jiàn)解
即把學(xué)生“智慧的火花”（如獨到的見(jiàn)解，好的思路）記下來(lái)，為今后教學(xué)補充新鮮血液。對于一些錯誤見(jiàn)解，只要它存在普遍性，當堂剖析也會(huì )收到良好的教學(xué)效果。
中班教育活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
萌發(fā)保護丹頂鶴的情感
理解歌曲內容，感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律
能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達自己的情感和體驗
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲的內容并會(huì )表達自己的情感和體驗
難點(diǎn)：體會(huì )歌曲所表達的情感
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識
物質(zhì)準備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張
教學(xué)過(guò)程
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)“嘎達梅林”的`主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。
一、無(wú)伴奏完整欣賞（教師扮演“風(fēng)兒”表演唱）
提問(wèn)：聽(tīng)了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺(jué)怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事
二、分段欣賞
1、欣賞“走過(guò)那條小河……留下一首歌”。
教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來(lái)看看她的家鄉（動(dòng)畫(huà)放映，老師清唱）。
提問(wèn)：你們喜歡小姑娘的家鄉嗎為什么
2、欣賞歌曲高潮部分。
教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來(lái)，可是她自已卻……（引導幼兒回答，引起共鳴。）這時(shí)，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰(shuí)哭了呢（讓幼兒聯(lián)想回答）
3、播放動(dòng)畫(huà)，欣賞結束部分。
教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候，人們發(fā)現了什么（有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去）。教師清唱“還有……輕輕飛過(guò)……”
三、聽(tīng)錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。
四、引導幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。
延伸活動(dòng)
教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂(lè )角，供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。
中班教育活動(dòng)教案5
設計意圖：
交通工具是現代人社會(huì )生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì )給我們人身安全帶來(lái)危害。汽車(chē)是幼兒經(jīng)常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動(dòng)，在乘車(chē)過(guò)程中往往會(huì )做出一些危險的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車(chē)基本規則的重要性，增強自我保護意識，于是，我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗過(guò)的 “乘汽車(chē)”來(lái)設計本次活動(dòng)，試圖通過(guò)活動(dòng)引導幼兒了解乘車(chē)安全常識，學(xué)會(huì )一些自我保護的方法。
活動(dòng)目標：
1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應遵守的基本規則。
2、懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護。
3、體驗交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：繪本故事《我也要搭車(chē)》PPT、圖片、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有坐過(guò)汽車(chē)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本故事《我也要搭車(chē)》，導入活動(dòng)主題。
導入語(yǔ)1：老師這兒有一個(gè)很好聽(tīng)的故事，請你看一看故事里都說(shuō)了什么？
幼兒觀(guān)看PPT《我也要搭車(chē)》,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?
導入語(yǔ)2：對了，故事的名字叫《我也要搭車(chē)》。那么，故事里有哪些小動(dòng)物要搭車(chē)呢？每次動(dòng)物請求搭車(chē)時(shí)，獅子爺爺說(shuō)了什么？為什么獅子爺爺要讓小動(dòng)物們遵守這些規則？
幼兒討論、交流。
導入語(yǔ)3：到底坐車(chē)要遵守些什么規則呢？
幼兒根據生活經(jīng)驗大膽講述。
小結：只有大家都遵守了乘車(chē)的規則，才會(huì )又安全又快樂(lè )！
二、觀(guān)看圖片，了解乘車(chē)中的基本規則。
出示有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的'圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
指導語(yǔ)：大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片一：乘車(chē)時(shí)將頭、手伸出窗外。
圖片二：在車(chē)上追逐打鬧。
圖片三：邊乘車(chē)邊吃肉串。
圖片四：乘車(chē)時(shí)將香蕉皮扔在地上。
圖片五：把垃圾扔到窗外。
圖片六：車(chē)未停穩就往下跳。
圖片七：下車(chē)后，從車(chē)前車(chē)后突然走出橫穿馬路。
教師小結：我們在乘汽車(chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。
三、討論、交流，鞏固乘車(chē)中的基本規則。
指導語(yǔ)：小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì )怎么做？
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
1、排隊上車(chē)，不要擁擠。
2、沒(méi)有座位時(shí)要抓緊扶手，分腳站立。
3、坐車(chē)時(shí)不要吃東西。
4、坐在車(chē)上頭、手不要伸到窗外。
5、等車(chē)停穩后再下車(chē)。
四、游戲“乘汽車(chē)”，結束活動(dòng)。
指導語(yǔ)1：看，我這里也有一輛很棒的公共汽車(chē)，想和我一起玩“搭車(chē)”游戲嗎？上車(chē)時(shí)，要和剛才的小動(dòng)物一樣說(shuō)一句有禮貌的請求搭車(chē)的話(huà)，就能坐上這輛好棒的公共汽車(chē)了。
鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車(chē)，并遵守乘車(chē)的規則。
指導語(yǔ):2：好，現在汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦……
放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，
中班教育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習。
2、能和著(zhù)節拍進(jìn)行模仿。
3、學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠的害羞心理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，并能進(jìn)行模仿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體動(dòng)作來(lái)表示小袋鼠的害羞心理。
課前準備：
歌曲《乖孩子》。詩(shī)歌掛圖，小雞、小鴨、小兔、小袋鼠行走的動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放歌曲《乖孩子》，老師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)，融入新課的情景當中。
2、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，導入新內容。
師：今天，我們班上來(lái)了許多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)。（出示詩(shī)歌結構圖，鼓勵幼兒認真觀(guān)察圖上的小動(dòng)物形象。）
二、基本部分
1。指導幼兒認一認、說(shuō)一說(shuō)圖中的小動(dòng)物都是誰(shuí)。
2。誰(shuí)知道他們都是怎么走路的。（可以用語(yǔ)言和動(dòng)作等不同的方式表達）
3、播放動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀(guān)察課件中小動(dòng)物的行走方式。
�。�1）提問(wèn)：看看他們是誰(shuí)？他們是怎么走路的？（依次出示小雞、小鴨、小兔子，引導幼兒觀(guān)察后回答問(wèn)題）
�。�2）鼓勵幼兒繼續觀(guān)察并進(jìn)行模仿。
�。�3）引導幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
小雞，跟著(zhù)媽媽?zhuān)摺?/p>
小鴨，跟著(zhù)媽媽?zhuān)巍?/p>
小兔子，跟著(zhù)媽媽?zhuān)?/p>
�。�4）課件出示小袋鼠，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小袋鼠是怎么走路的。
師：你們仔細看一看，小袋鼠在哪里呢？
幼：媽媽抱著(zhù)呢。
師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著(zhù)媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的？
幼：它要媽媽抱，真難為情！
幼：小袋鼠是大懶蟲(chóng)。
�。ㄟ@時(shí)幼兒都哈哈大笑起來(lái)，嘲笑小袋鼠。）
師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，臉色都變了。變得怎么樣了？
幼：它難為情了，臉都紅了。
師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家笑話(huà)它，會(huì )怎么想？
幼：它會(huì )不開(kāi)心的。
幼：難為情，臉就紅了。
幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。
師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話(huà)，害羞了。請想一想，我們可以用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示？
�。�5）鼓勵幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。
�。�6）小結幼兒的回答，并和幼兒一起帶著(zhù)害羞的表情朗誦這句詩(shī)歌，注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。
4、完整欣賞并學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�1）師：剛才我們一起念的詩(shī)歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“誰(shuí)最羞”。請你們看著(zhù)圖，仔細聽(tīng)老師念一遍。
�。�2）師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們在干什么？
�。ń處熞龑в變夯貞浽�(shī)歌內容，熟悉并理解詩(shī)歌內容。）
�。�3）師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩(shī)歌。
�。�4）教師念小動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒接念后半段，同時(shí)做相應的動(dòng)作。
5、小結：鼓勵幼兒自己獨立行走，不要大人抱。
三、結束部分
1、引導幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
2、鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
附：誰(shuí)最羞
小雞，跟著(zhù)媽媽?zhuān)�！走！走�?/p>
小鴨，跟著(zhù)媽媽?zhuān)�！游！游�?/p>
小兔子，跟著(zhù)媽媽?zhuān)�！跳！跳�?/p>
小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！
教案評析：
小班幼兒剛到幼兒園，要融入一個(gè)大家庭當中是不容易的，他們會(huì )產(chǎn)生極度的焦慮、思念、恐懼等不同的情況，對家人還有強烈的依賴(lài)心理。詩(shī)歌《誰(shuí)最羞》短小、簡(jiǎn)單，表現了各種動(dòng)物形象自主獨立的.心理。鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長(cháng)大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開(kāi)“獨立”的人生第一步。小班幼兒也有自己的是非觀(guān)念，能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，感知小袋鼠的行為，自然而然地對要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢就會(huì )達到教育幼兒“長(cháng)大后要自己獨立行走”的目的。關(guān)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演，讓幼兒對“羞”獲得了深刻的體驗。
中班教育活動(dòng)教案7
設計意圖:
在幼兒園經(jīng)常會(huì )看到孩子們圍成團， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物現象作為科學(xué)探究對象。幼兒對這些小蟲(chóng)子有了定的認知基礎，對它們有著(zhù)濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，感受到大自然中昆蟲(chóng)的美，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的樂(lè )趣。所以我設計了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、能根據經(jīng)驗進(jìn)行判斷和推理，區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)，益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。
2、初步感知常見(jiàn)昆蟲(chóng)的主要特征及本領(lǐng)特長(cháng)。
3、知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲(chóng)，并進(jìn)行了拍照記錄。
2、物質(zhì)準備:課件、昆蟲(chóng)圖片、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)圖片若十、除害、不除害等字卡。'
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入--森林管理員招聘會(huì )(小信使來(lái)送信)師：森林里來(lái)了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰(shuí)?
�、� 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來(lái)飛去做工忙。它的本領(lǐng)大，還會(huì )造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰(shuí)敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結"蚊子與蜜蜂還有一個(gè)共同的名字 昆蟲(chóng)" 我們打開(kāi)信使的信看看信里寫(xiě)了什么?
教師讀信:
小朋友們好，我們來(lái)自一片茂密的大森林里的昆蟲(chóng)王國。原來(lái)的森林管理員退休了�？墒堑降子烧l(shuí)來(lái)接任管理員，大家都各執一詞。最終，經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的激烈討論，他們在森林里張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲(chóng)來(lái)當森林管理員。昆蟲(chóng)們聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛前來(lái)報名，我們想請小朋友們來(lái)當當考官。
二、森里管理員招聘會(huì )1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說(shuō)出卡片上的動(dòng)物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲(chóng)、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數數有多少報名者。
2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲(chóng)也有小動(dòng)物，請小朋友來(lái)當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。
昆蟲(chóng)想要當森林管理員需要符合三個(gè)條件:
第一個(gè)條件:必須是昆蟲(chóng)。(區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng))第二個(gè)條件:必須是益蟲(chóng)。(區分益蟲(chóng)與害蟲(chóng))第三個(gè)條件:必須有. 項除害的本領(lǐng)，能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲(chóng)的`本領(lǐng))3.幼兒分組操作①第一次操--作區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動(dòng)物圖片， 在操作板上將昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，并按照分類(lèi)貼出"昆蟲(chóng)"與"非昆蟲(chóng)"。
小組分享操作結果，教師結合昆蟲(chóng)標本，總結昆蟲(chóng)的身體特征:昆蟲(chóng)有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。根據教師總結，所以不屬于昆蟲(chóng)。
請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(chóng)(烏龜、魚(yú)、青蛙)，數數有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲(chóng)"字樣輕②第二次操作: --區分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)教師提問(wèn):剩下的昆蟲(chóng)中哪些是益蟲(chóng)、哪些是害蟲(chóng)，請幼兒再次進(jìn)行分類(lèi)幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲(chóng)""害蟲(chóng)"字樣。
教師總結:對人類(lèi)有直接利益者，如能產(chǎn)生有用物資或蟲(chóng)體可供利用等，稱(chēng)為益蟲(chóng);對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)稱(chēng)之為害蟲(chóng)。
師生討論:以上昆蟲(chóng)對人類(lèi)有利有害的地方。
�、鄣谌尾僮�--為你喜歡的昆蟲(chóng)本領(lǐng)投票教師出示課件，講述益蟲(chóng)瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng)，請全體為喜歡的益蟲(chóng)投票貼上愛(ài)心卡片。
三、公布森林管理員名單請幼兒數數誰(shuí)的得票數最高，教師公布林管理員的名單。
教師總結：益蟲(chóng)對自然對人類(lèi)有很多好處，我們要保護好益蟲(chóng)。
四、活動(dòng)延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡，觀(guān)察一種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
中班教育活動(dòng)教案8
教案目標：
1、欣賞，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動(dòng)物也有自己的長(cháng)處的。
教案準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。
教案過(guò)程：
1、幼兒看圖初步感知的內容。
教師出示幼兒用書(shū)，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽(tīng)聽(tīng)里有誰(shuí)，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)講述。
教師提問(wèn)：
�。�1）、里有誰(shuí)？
�。�2）、寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、幼兒再次傾聽(tīng)，嘗試替換中的小動(dòng)物。
教師使用實(shí)物投影儀講，提問(wèn)：大家猜猜，還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，并根據形象的大小，遷移中的情節大膽講述。
3、學(xué)說(shuō)中小螞蟻的.話(huà)。
教師：小螞蟻看見(jiàn)刺，它說(shuō)了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的話(huà)）
教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來(lái)的呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（教師與幼兒共同講述一遍，教師注意在小螞蟻說(shuō)話(huà)的時(shí)候停頓，讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話(huà)）
4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(cháng)處。
教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會(huì )做什么嗎？小狗會(huì )做什么？小貓會(huì )做什么？還有許多動(dòng)物他們會(huì )做什么呢？他們有什么長(cháng)處呢？
教師小結：
不管動(dòng)物多大多小，他們總是有自己的長(cháng)處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會(huì )許多本領(lǐng)，也有很多長(cháng)處！
活動(dòng)建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀《螞蟻拔刺》，養成良好的閱讀和講述習慣。
中班教育活動(dòng)教案9
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、在音樂(lè )的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導入學(xué)習階段
�、僬�1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�，教師個(gè)別指導。
�、塾變赫境伤年�，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3、復習鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團最少的`為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個(gè)紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環(huán)保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動(dòng)材料。
【延伸活動(dòng)】
將紙團放在活動(dòng)區里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續練習。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
本次活動(dòng)的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè )。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報紙團的紙團和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難�；顒�(dòng)結合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀(guān)、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發(fā)現中學(xué)習，有助于培養幼兒的創(chuàng )新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓練，同時(shí)也注重結合全身其他各部位的訓練，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調發(fā)展。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達到了高潮。
中班教育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養結構。
2、難點(diǎn)：為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備：
1、準備制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營(yíng)養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營(yíng)養食譜
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的'食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教育活動(dòng)教案11
【教案目的】
1、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。
2、學(xué)習運用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”。
3、培養幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
【教案準備】
1、黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。
2、獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。
【教案過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景。設置懸念
1、出示背景圖。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外，還有什么？（房子、樓房、兩幢新樓房……）
2、昨天獅王給我打了電話(huà)，說(shuō)它碰到一個(gè)難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎么回事呢？
3、教師講故事，幼兒欣賞。
【活動(dòng)評析】
開(kāi)頭用問(wèn)題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子的嘗試欲望。
二、學(xué)習關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”
1、你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子？
2、獅王召集它們開(kāi)會(huì )，它們分別提了些什么要求？誰(shuí)先發(fā)言？（老鼠）它說(shuō)了些什么？（它不愿意和貓住在一起）為什么？（因為貓愛(ài)吃老鼠）
3、現在我們試著(zhù)用“因為……所以……”把老鼠的話(huà)連起來(lái)。（因為貓愛(ài)吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住在一起）
【點(diǎn)評】
提問(wèn)簡(jiǎn)潔，層次清楚，便于幼兒理解，以及進(jìn)行初步的嘗試。
三、分組討論分房方案
1、每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物，請每組根據動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著(zhù)給它們分房，并且用“因為……所以……”說(shuō)出理由。
2、請每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。（因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓；因為貓愛(ài)吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對動(dòng)物不能住在一起）
3、打電話(huà)告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。
【點(diǎn)評】
分組討論，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的`空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過(guò)程中每個(gè)孩子的意見(jiàn)不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見(jiàn)達成一致。
四、語(yǔ)言游戲：接龍
讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結果�！耙驗樘鞖馓珶帷保ㄋ晕乙丛�，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調……）“因為我愛(ài)吃蔬菜”（所以我長(cháng)得高，所以我的身體好，所以……）。
中班教育活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會(huì )到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調的能力，培養幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準備】
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。
2、長(cháng)條形畫(huà)線(xiàn)的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么？
�。ǔ燥�、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì )怎樣？
�。ㄊ澄锊荒芫捉浪�、你會(huì )生病、會(huì )胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話(huà)會(huì )不清晰；你的臉會(huì )不美麗，會(huì )變形等）
3、怎樣保護牙齒：
�、� 注意少吃甜的東西
�、� 早晚要刷牙常涑口
�、� 換牙期不要用手亂摸牙，等等
三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
�、� 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、
�、� 要整齊
�、� 不要放到外面會(huì )很難看
3、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結
5、自然結束
�、� 美麗整齊的
�、� 歪的、齲齒的上醫院治療
【活動(dòng)延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動(dòng)反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì )疼、延遲的.顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識較強，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動(dòng)常規需要長(cháng)期培養�？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
中班教育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現象的興趣。
2、提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
3、初步學(xué)習仿編兒歌的方法。
活動(dòng)準備：
情景創(chuàng )設：
為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍。
物質(zhì)準備：
輕音樂(lè )、兒歌錄音；與兒歌內容相應的課件；花兒、魚(yú)兒、苗兒的頭飾若干。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，并感受其意境美。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）
2、師：“小雨點(diǎn)落下來(lái)的時(shí)候是什么聲音？你知道下雨有什么好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？為什么？”
教師小結：“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音�！焙锰幨牵骸扒f稼、樹(shù)木、花草等它們的生長(cháng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露，適量的雨水會(huì )讓莊稼長(cháng)的更好；還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨�！�
1、利用課件，引出兒歌。
教師引導幼兒認真觀(guān)察課件，提出問(wèn)題：
�。�1）“雨點(diǎn)落到了什么地方？”
�。�2）“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第一段）
�。�3）“魚(yú)兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第二段）
�。�4）“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第三段）
2、利用課件幫助幼兒學(xué)習朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”。
為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內容，師幼共同游戲。
教師扮演“小雨點(diǎn)”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚(yú)兒”和“苗兒”一起表演兒歌內容。
幼兒改編兒歌。
1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你們還見(jiàn)過(guò)雨點(diǎn)落在什么地方？”提示仿編方法：
“如果雨點(diǎn)落在小溪里，小溪會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在小樹(shù)上，小樹(shù)會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在泥土里，泥土會(huì )高興的怎么樣？”
“如果雨點(diǎn)落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)會(huì )高興的怎么樣？”
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編兒歌。
結束：“雨”停了，繼續去郊游。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà)，并讓家長(cháng)將兒歌內容寫(xiě)在圖畫(huà)上，在美工區展覽。
活動(dòng)評析：
大班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》，內容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對人們、植物、動(dòng)物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件，給幼兒提供一個(gè)個(gè)畫(huà)面讓幼兒觀(guān)察后展開(kāi)想象并用語(yǔ)言表達出來(lái)，培養幼兒觀(guān)察事物的能力和語(yǔ)言表達能力，最后以擬人化的`表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經(jīng)驗進(jìn)行了一個(gè)整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游�；顒�(dòng)中觀(guān)察下雨后，花兒的變化，魚(yú)兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現象的興趣，完成了目標1，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒提高了想象力和語(yǔ)言表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學(xué)會(huì )初步仿編，完成了目標2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)而不厭。給每個(gè)幼兒留下一個(gè)美好的記憶。
中班教育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、初步了解幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
2、知道關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物。
活動(dòng)準備：小動(dòng)物的圖片若干，背景圖四張。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指歌謠：《悄悄話(huà)》。
二、談話(huà)導入，感受冬天寒冷，發(fā)現過(guò)冬方式。
師：現在是什么季節？天氣怎么樣？
幼兒自由回答。
師幼小結：冬天來(lái)了，天氣很寒冷，人們外出時(shí)要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小朋友想一想還有什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？
幼兒相互交流自己的發(fā)現。
引導幼兒從自身衣著(zhù)起說(shuō)一說(shuō)保暖方法。
教師根據幼兒的回答小結，將保暖的方法進(jìn)行歸類(lèi)。
師：小動(dòng)物沒(méi)有棉襖、帽子，它們又是怎樣過(guò)冬的？
三、聽(tīng)故事，歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事，小朋友們仔細聽(tīng)小動(dòng)物們都是怎樣過(guò)冬的？
教師講故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，幼兒傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：誰(shuí)飛到南方過(guò)冬？
誰(shuí)躲在家里睡大覺(jué)？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過(guò)冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺(jué)是為了保持體溫，維持生命。）
誰(shuí)躲在家里吃東西？（幼兒回答）。
誰(shuí)不怕冷，身上新?lián)Q的毛，又濃又密？
師幼小結，歸納幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
飛向南方：大雁、燕子等。
冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過(guò)冬。
引導幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應的過(guò)冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
師：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲(chóng)？小朋友們該怎么去保護它們呢?
教師小結：大自然和動(dòng)物與我們有著(zhù)密切的'聯(lián)系，我們要保護大自然、愛(ài)護小動(dòng)物。
六、結束部分：
老師和小朋友一起總結這節課所學(xué)到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)區——畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物
手工區——幫小動(dòng)物做個(gè)家
附：故事
小動(dòng)物過(guò)冬
秋天到了，白楊樹(shù)的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來(lái)走去，一陣風(fēng)吹來(lái)，它感到有點(diǎn)冷，忽然它看到一只小螞蟻，小松鼠說(shuō)：“小螞蟻，樹(shù)林里的好朋友都跑到哪里去了？”小螞蟻說(shuō)：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來(lái)呢�！边@時(shí)一直小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，從池塘里跳上岸說(shuō)：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺(jué)了�！毙∥浵伩纯刺�，哈哈大笑說(shuō)：“太陽(yáng)還高高掛在天上。你怎么去睡覺(jué)呢？”青蛙說(shuō)：“我要冬眠了，整個(gè)冬天，我都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到了明年春天再出來(lái)，要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過(guò)冬的�！鼻嗤芤贿呎f(shuō)一邊刨好了一個(gè)大洞，青蛙說(shuō)：“冬天住在洞里，既不怕風(fēng)，也不怕雪，暖暖和和的，多好��！”
小松鼠和小螞蟻想：“我也要準備過(guò)冬的糧食�！蔽浵佌业揭恢幌x(chóng)子，就往家里拉。小松鼠找來(lái)許多蘑菇和松子，走著(zhù)走著(zhù)，它們遇到了獅子，小松鼠好奇地問(wèn)：“獅子大王，你不準備過(guò)冬嗎？”獅子哈哈大笑說(shuō)：“你看我身上新?lián)Q的毛，又濃又密，這個(gè)冬天我就不怕冷了�！�
北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，森林里的小動(dòng)物們都找到了過(guò)冬的好方法，森林里更安靜了，大家都在期待著(zhù)明年春天快點(diǎn)來(lái)到。
中班教育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、知道危險無(wú)處不在
2、培養幼兒建立安全意識
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：錄像
設計意圖師幼互動(dòng)教育反思
1、對自己身邊可能遇到的危險進(jìn)行簡(jiǎn)單了解
2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
1、談話(huà)與討論：
教師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著(zhù)，你知道的危險有哪些?
文一濤：在班里，不能跑，要不然會(huì )摔倒。在美工區，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì )扎著(zhù)別的小朋友。
何東�。涸陬孪词蚁词謺r(shí)打鬧就會(huì )磕著(zhù)小朋友
芩小楠：上下樓梯時(shí)不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時(shí)，不在床上玩耍亂跳。
教師：你們說(shuō)了許多現象都是在教師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？
徐逢毅：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如果拿玩具不好好玩，就會(huì )傷著(zhù)小朋友
廖令：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會(huì )把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
林浩澤：在沙池玩時(shí)，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。
王春草：在寫(xiě)字時(shí)，不能用筆戳小朋友。
2、看錄像
教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發(fā)生？
王玉燕：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)桓吧俗摺?/p>
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險你還知道哪些地方存在著(zhù)危險?
�。ㄓ變河懻摚�
李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車(chē)多，容易發(fā)生危險事件。
陳秋迎：小朋友不能動(dòng)開(kāi)水，容易燙傷。
蘇惠：大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全，以免掉進(jìn)去。
馮昌勝：在戶(hù)外散步時(shí)，注意昆蟲(chóng)，比如蜜蜂，毛毛蟲(chóng)。
4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠離這些危險？
吳英浩：聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話(huà)，不去不應該去的地方，不去沒(méi)人的地方、
馮志琪：我見(jiàn)到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。
教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導幼兒，使幼兒的'認識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
通過(guò)看錄像，拓寬了幼兒理解與見(jiàn)識。
幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀(guān)察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。
【中班教育活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班教育活動(dòng)教案08-27
中班教育活動(dòng)教案15篇08-27
中班教育活動(dòng)教案(15篇)08-27
中班教育活動(dòng)教案匯編15篇08-27
中班環(huán)保教育教案08-29
幼兒園中班安全教育活動(dòng)教案08-25