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在鼓勵中成長(cháng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的在鼓勵中成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
在鼓勵中成長(cháng)作文1
在我的人生經(jīng)歷中，有過(guò)慈祥的愛(ài)，有過(guò)嚴厲的愛(ài)，也有過(guò)鼓勵的愛(ài)。其中，爸爸在我練書(shū)法的過(guò)程中對我鼓勵的愛(ài)，讓我記憶猶新。
在我三年級到四年級的暑假中，因為我的書(shū)法及鋼筆字太差了，以前也找了好幾名書(shū)法老師教我練習書(shū)法，結果還是外甥打燈籠——照舊。爸爸媽媽商量，給我報了名，讓我參加符江有名的書(shū)法名師——黃守銘老師書(shū)法藝術(shù)培訓班學(xué)習書(shū)法。
我第一天去，學(xué)完了后回到家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想再去了！”爸爸問(wèn)：“為什么不想去了呢？”我接著(zhù)說(shuō)：“我學(xué)不好的，我寫(xiě)的字實(shí)在是太差了！”爸爸拿出了我那天寫(xiě)的作業(yè)，一看，的確很糟糕。我緊接著(zhù)對爸爸說(shuō)：“您看到了我寫(xiě)的字了吧，我是學(xué)不好書(shū)法的呀！”爸爸沒(méi)有責怪我說(shuō)：“兒子，這只是你第一天學(xué)寫(xiě)字，還有29天的練習時(shí)間，我相信你能把字練好的.，兒子，你要加油呀，決不能放棄！”“可是，如果在這29天的日子里，我也練不好，怎么辦呢？”“兒子，我相信你，相信你一定能戰勝困難的，你一定能行的，堅持就是勝利！”“好吧，我在以后的日子里，苦練書(shū)法吧，我也相信能夠學(xué)好的�！敝�，我就天天認認真真的學(xué)習，我的書(shū)法也一天天的進(jìn)步了，爸爸看了我寫(xiě)的字，樂(lè )滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
轉眼間，28天過(guò)去了，剩下的只有2天時(shí)間了，最后2天的時(shí)間里，就要書(shū)法藝術(shù)班的考試了。我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我很擔心我考得不好，比我寫(xiě)的字好得多的同學(xué)多的是�！薄安挥门�，兒子，用平時(shí)練習的方式參加考試，我相信你，能考出好的成績(jì)的�！薄昂�，爸爸，這次我一定要爭取得到前十五名吧！”在這最后的兩天的時(shí)間里，我也堅持不懈的練習書(shū)法，直到考試那天，參加了結業(yè)的考試，考試時(shí)，因為平時(shí)我認認真真的練習，真是功夫不負有心人吧，成績(jì)出來(lái)了，我排名是第十三名！我看到了這個(gè)成績(jì)，我笑了，爸爸媽媽也笑了�，F在，我的書(shū)法已經(jīng)取得了在高縣參加沙河的書(shū)法比賽和省藝術(shù)人才大賽宜賓分賽中分別取得了二等獎。我能取得這樣的好成績(jì)，都是與爸爸的鼓勵分不開(kāi)的呀。
鼓勵伴我成長(cháng)，我還有很多的人生路沒(méi)有走到，我會(huì )走穩人生的每一步的，讓自己的人生更加光彩奪目！
在鼓勵中成長(cháng)作文2
鼓勵是一種自信，會(huì )讓一個(gè)人在失敗中重新站立；鼓勵是一種創(chuàng )口貼，會(huì )在你遇到失敗的打擊時(shí)讓你好受一點(diǎn)兒。鼓勵是一種魔法 ， 會(huì )讓你那充滿(mǎn)憂(yōu)慮的臉變得活潑開(kāi)朗。
記得我以前看過(guò)一篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)孩子，在幼兒園的時(shí)候就非常頑皮好動(dòng)，幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，老師也跟那位母親說(shuō)了她的孩子哪兒不好哪兒不好，可那位母親回到家卻鼓勵兒子，而兒子在以后的生活中也替母親爭光了一口氣。最終，竟然被清華大學(xué)錄取了。
是��！當孩子在學(xué)習上不上心的時(shí)候，家長(cháng)不應該是一味地打他們，批評他們，有時(shí)候這樣做，只會(huì )讓孩子的內心受到更大的創(chuàng )傷。孩子們就會(huì )為了贏(yíng)得你們的鼓勵而努力學(xué)習。只有用愛(ài)來(lái)教育自己的`孩子，他們才會(huì )有真進(jìn)步。
記得我剛剛掙脫了父母溫暖的懷抱在地上蹣跚學(xué)步的時(shí)候，雖然每走一步就搖搖晃晃，弄不好還會(huì )摔一跤，但是爺爺和奶奶的鼓勵讓我重新站了起來(lái)，忘記了傷痛，勇敢的邁出了這沉重而又關(guān)鍵的一步。 記得上個(gè)星期數學(xué)的第六單元考試，本來(lái)我是以 100 分為目標所前進(jìn)的，可是因為粗心大意，只考了就 94 分，我垂頭喪氣的回到家，等待著(zhù)老媽回到家的批評。當她回到家，我雙手顫抖的把試卷交給了她，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，我們母女兩沉默了一會(huì )兒，她微笑地說(shuō)道：“沒(méi)事的，琳琳，在媽媽心里已經(jīng)考得夠好了，這次考得不好沒(méi)關(guān)系，你只要發(fā)現自己的錯誤，在下一次的考試中，我相信你能考得更好�！闭f(shuō)完，便走進(jìn)廚房做飯了。我在客廳里沉默了許久，想：奇怪，媽媽怎么變了，以前我考得不好的時(shí)候不是會(huì )說(shuō)我嗎？今天怎么會(huì )鼓勵我呢？我想了一會(huì )兒，便回到了房間繼續做作業(yè)。正是媽媽的鼓勵，讓我再接下去的那個(gè)單元里打好基礎。我相信，在以后的考試中，我一定要非常仔細，向周東瑩、王予哲他們學(xué)習。
是呀！家長(cháng)們偶爾鼓勵一下孩子，不再用以前那張嚴厲的臉去面對他們，說(shuō)不定“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭�！焙⒆涌隙〞�(huì )比以前更加出色，更加完美。
在鼓勵中成長(cháng)作文3
“失敗乃成功之母”，這不是在鼓勵那些失敗的人嗎?“只有自信才會(huì )成功”，這不是在鼓勵那些自卑的人嗎?從我的經(jīng)歷中體會(huì )到，人生處處都離不開(kāi)鼓勵，都需要鼓勵，只有這樣，才能走向成功。
雖然我是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，但經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊，還是垮了下來(lái)，脆弱得站不起來(lái)了�？删驮谶@時(shí)，我的長(cháng)輩、父母、老師和同學(xué)們都非常理解我、關(guān)心我、鼓勵我，終于在大家的'鼓勵下，我增強了勇氣，恢復了自信，獲得了成功。
有一次，在看到成績(jì)單之后，我淚流滿(mǎn)面，非常傷心，因為學(xué)習優(yōu)秀的我這次考試成績(jì)位列全班30多名，年級排名700多名。這是我考的最差的一次，我難以接受這個(gè)現實(shí)，我失落之極，開(kāi)始自暴自棄，天天逃學(xué)、混跡網(wǎng)吧，甚至打架斗毆。
當我的老師把這些情況告訴我的父母之后，他們不敢相信這個(gè)現實(shí)。在他們再三詢(xún)問(wèn)下，我不得不把這所有的一切都一一告訴了他們。
他們非常愛(ài)我，我又這么不爭氣，我以為肯定會(huì )招來(lái)一頓打，可是我想錯了。爸爸很溫和地把我叫到廚房，他把三個(gè)鍋里都放了一些水，開(kāi)始加熱，然后每個(gè)鍋里依次放了一個(gè)胡蘿卜、一個(gè)雞蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十幾分鐘過(guò)去了，爸爸把煮好的蘿卜、雞蛋和咖啡分別盛到一個(gè)碗里。爸爸說(shuō):“胡蘿卜放進(jìn)水里之前是堅硬的，經(jīng)過(guò)熱水的煎熬，它忍受不了，現在變軟了;雞蛋放進(jìn)水里之前，它的蛋黃是水狀的，現在卻變硬了;而咖啡豆呢，在承受了異常的溫度之后，不但沸騰的開(kāi)水沒(méi)有改變它，最后它卻改變了水。這三種物質(zhì)你愿意學(xué)哪一種呢?”爸爸看我久久無(wú)語(yǔ)、充滿(mǎn)迷茫，便鼓勵我說(shuō):“孩子，只要你堅持下去，克服困難，就一定會(huì )取得成功，我們相信你，只要你付出努力，你一定是最優(yōu)秀的，我們永遠支持你!”
有了爸爸的這番鼓勵，我充滿(mǎn)自信，加倍努力，從此不但文化科目名列前茅，而且在籃球、乒乓球、長(cháng)跑等各項體育比賽中也都取得驕人的成績(jì)，還時(shí)常熱情耐心地幫助同學(xué)們克服各種困難，成為全面發(fā)展的優(yōu)等生，受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊。
我很幸運，因為我可以在鼓勵中堅持不懈，永不放棄，不斷進(jìn)步，迅速成長(cháng)，取得成功。
在鼓勵中成長(cháng)作文4
“人生不如意事常十之八九”，在生活中人人都會(huì )經(jīng)歷困惑、困難和失敗，每個(gè)人都要在鼓勵中成長(cháng)。
“叮當，叮當……”伴隨著(zhù)下課鈴聲，數學(xué)測試也落下帷幕。安靜的教室里傳出壓抑已久的叫聲：“耶！考試結束了�！苯又�(zhù)，我直奔“數學(xué)討論組”，討論試題答案，結果才發(fā)現自己的答案錯誤百出，我灰溜溜的退回到自己的座位，心中就像打倒了五味瓶，說(shuō)不出到底是什么滋味，后悔之前心存僥幸，沒(méi)有精心準備，可是現在后悔晚矣，此刻有種心神不定的感覺(jué)！
剛放學(xué)，爸爸（我數學(xué)老師）把試卷帶回家批改。由于爸爸對我的成績(jì)特別關(guān)注，所以先抽改了我的試卷。這時(shí)我正在書(shū)房里獨立做作業(yè)，由于不知道自己的成績(jì)，心里的這塊大石頭壓得我六神無(wú)主，無(wú)法安心做作業(yè)，卻又不敢到爸爸的身邊看看分數，只好默默祈禱我能取得好成績(jì)，不知過(guò)了多久，試卷批改結束了。我看不見(jiàn)爸爸的表情，但聽(tīng)見(jiàn)爸爸的一聲聲嘆息，我想：“完蛋了，一定沒(méi)考得好成績(jì)，怎么辦？怎么辦？”沒(méi)過(guò)多久，爸爸就讓我停下手中的作業(yè)，過(guò)來(lái)看看自己試卷，我終于看見(jiàn)了我不敢相信的分數——119分，頓時(shí)我的心涼了半截。毫無(wú)疑問(wèn)，我失敗了。
爸爸沒(méi)有批評我，讓我自己好好分析試題出錯的原因，這時(shí)我才意識到自己的不足，是簡(jiǎn)單的計算題出錯和不等式的理解失誤。心想：還是粗心的毛病，下次改就是了。爸爸好像看出我的心事，提醒到：不要簡(jiǎn)單的認為是粗心，這可是反映你知識的缺失和思維的紊亂，不能存在一絲僥幸的心理。是呀！我的懶惰造成知識點(diǎn)的'遺漏，浮躁的心理導致一知半解，我缺乏鉆研精神，自然會(huì )失敗。沒(méi)有勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，也必然不會(huì )享受成功的喜悅。
在這次失敗中，我找到了自己的不足，在父母的指導下我制定了新的學(xué)習計劃，我相信吃一塹長(cháng)一智，只要堅持，一定會(huì )成功。失敗是成功之母，行動(dòng)比心動(dòng)更重要。
我經(jīng)歷著(zhù)磨練，在鼓勵中成長(cháng)！
在鼓勵中成長(cháng)作文5
一個(gè)成年人，當你得到一個(gè)信任的目光，聽(tīng)到一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，往往會(huì )充滿(mǎn)自信，熱血沸騰。三年級的孩子，同樣如此。
我們班有個(gè)小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和成長(cháng)，所以養成懶惰和散漫的習慣，上課不認真聽(tīng)講，和行為習慣不好的同學(xué)說(shuō)話(huà)、傳紙條，作業(yè)糊弄，學(xué)習成績(jì)很差。
有一次課間十分鐘，我走進(jìn)教室批改作業(yè)，看見(jiàn)數學(xué)老師正在嚴厲批評路雨桐，因為她在數學(xué)課上沒(méi)有認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)出現了許多錯誤。我發(fā)現這個(gè)孩子當時(shí)受到這樣的批評，沒(méi)有意識到自己的錯誤，反而滿(mǎn)不在乎。語(yǔ)文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學(xué)習小組長(cháng)王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽(tīng)講，總在底下玩，還傳紙條�！�
我當時(shí)火冒三丈，訓斥道：“你個(gè)小女孩像個(gè)淘氣的男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開(kāi)始聽(tīng)講了�？墒呛镁安婚L(cháng)，她又老毛病復發(fā)了�？粗�(zhù)這個(gè)漂亮的小女孩，打扮很時(shí)尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調動(dòng)她的積極性呢?
今天出現問(wèn)題的.是路雨桐，明天又會(huì )是誰(shuí)呢，那時(shí)候怎么辦呢?
學(xué)校領(lǐng)導建議每位班主任多讀書(shū)。于是我利用閑暇時(shí)間開(kāi)始讀書(shū)，書(shū)中講述對孩子多鼓勵少批評，尤其是小學(xué)生。教導主任開(kāi)會(huì )也經(jīng)常提這種教育方式。
于是我看到她的一點(diǎn)進(jìn)步，就大加贊揚。有一次上語(yǔ)文課，我說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)好了就坐好，路雨桐第一個(gè)坐好了，我抓住這個(gè)機會(huì )激勵表?yè)P她：“路雨桐反應快，坐姿好�！彼�(tīng)了表?yè)P之后，臉上充滿(mǎn)自信，坐得更好了。那節課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問(wèn)題了。我為她的進(jìn)步而感到欣慰。
后來(lái)的幾次單元過(guò)關(guān)考試成績(jì)都有了不同程度的進(jìn)步，我每次都不放過(guò)表?yè)P她的機會(huì )。我深深地感悟到激勵教育是多么的重要。
通過(guò)這件事，我體會(huì )到激勵教育能調動(dòng)學(xué)生的積極性，能使學(xué)生振作起來(lái)，能使學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)自信，能使一個(gè)迷途羔羊走上正軌。激勵教育能使幼苗茁壯成長(cháng)，能使心結慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴厲的話(huà)刺激他，強制他去怎么做。要相信一句鼓勵的話(huà)猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
在鼓勵中成長(cháng)作文6
成長(cháng)的路上，每個(gè)人都會(huì )得到無(wú)數的鼓勵�；蚴窃谀闳〉贸晒Φ臅r(shí)候，或是你發(fā)言不流暢的時(shí)候，或是你考試成績(jì)不理想的時(shí)候，那鼓勵，也許是老師的一聲“加油”，也許是家長(cháng)的一句“沒(méi)關(guān)系”，也許是朋友之間的一句“我相信你”。
相信在每一個(gè)人的記憶里，都會(huì )留存著(zhù)一些鼓勵，而我，也曾受過(guò)許多鼓勵，令我印象最深的，來(lái)自于五年級的語(yǔ)文老師——侯老師。
那時(shí)，因為不擅長(cháng)與人交往，我總是無(wú)法自如地融入同學(xué)之中，這種情形被侯老師看在了眼里，她特意讓我負責班里同學(xué)的積分工作，為的是讓我的.能力得到充分的鍛煉。但是，起初，總有一些同學(xué)不服氣，他們不相信我，覺(jué)得我無(wú)法公平公正地記分，因此，有一連串的不愉快事件因此被引發(fā)。
我在黑板上畫(huà)的小紅旗，結果一到第二天，就會(huì )莫名其妙地被擦掉。沒(méi)關(guān)系，擦掉了，我可以再寫(xiě)，但我受不了別人的排擠，我很難過(guò)：這是怎么了？我又招著(zhù)哪方神圣了？一天放學(xué)后，有幾個(gè)女生竟然和我吵了起來(lái)。那個(gè)時(shí)候的我，真是委屈，我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。我去找侯老師，她鼓勵我，對我說(shuō)：“不管別人怎樣看你，不管別人怎么對待你，你只要做好自己，身正不怕影子斜，不就可以了嗎？老師一直都很相信你，都很支持你，一定要加油，不能讓別人瞧不起你。答應老師，你一定能努力，好嗎？”我向老師堅定地說(shuō)到：“嗯，老師，我一定努力，并且學(xué)會(huì )堅強！”
回家的路上，望著(zhù)那湛藍的天空，望著(zhù)天邊那雪白的云彩，我不禁微微釋?xiě)�，是啊，如果你愿意選擇堅定，那就沒(méi)有什么是跨越不了的，更何況，真誠向同學(xué)們解釋和讓大家接受，這本就是我應該學(xué)會(huì )的！
往后的日子，我仍舊秉承著(zhù)不偏不倚的做事原則，并在面對質(zhì)疑和不滿(mǎn)時(shí)，耐心溝通，在與同學(xué)們將心比心相處中，我不僅將工作越做越出色，并且收獲了大家對我的尊重和信任。
而今，每當我面對心理困境，都會(huì )想起侯老師那天對我的鼓勵，它像冬日里的陽(yáng)光，黑夜里的星光，又像夏日里的綠蔭，大海上的指南針，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵我走向未來(lái)，走向遠方……
在鼓勵中成長(cháng)作文7
那一刻，我笑了。
站在高高的領(lǐng)獎臺上的我，笑了。你走過(guò)來(lái)為我帶上勛帶，拍拍我的肩：“孩子，你真棒！”頓時(shí)，千絲萬(wàn)縷的思緒便涌上心頭。是的，我成長(cháng)了。如若沒(méi)有你，又怎能有我今天的燦爛？
那一刻，回首往事，我的眼眶紅了。
當我還在上小學(xué)的時(shí)候，只是一個(gè)毫不起眼的小蝸牛，我努力的爬啊爬，卻爬不到盡頭。那時(shí)的我只能當一個(gè)為英雄鼓掌的觀(guān)眾。
是的，我的又落選了。按奈不住的我，大聲喊了一聲：“真煩！”為什么我永遠做不到？
你走了過(guò)來(lái)，順了順我的頭發(fā)，道：“孩子，并不是你寫(xiě)的不好，而是別人的`實(shí)力比你強。你也不要喪氣，媽媽相信你，只要你繼續努力，總有一天，會(huì )看見(jiàn)美麗的彩虹�！闭悄愕墓膭�，我又重新拾起了信心。再度從泥潭中爬了出來(lái)，再度向前走去……
你的鼓勵猶如暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光，融化了擋在我面前的冰山，給我帶來(lái)光明。
還記得開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那個(gè)漫長(cháng)而又短暫的夜晚。我忐忑不安地在家里走來(lái)走去，老師會(huì )在家長(cháng)會(huì )上公布成績(jì)�？次疫@樣子，定是考砸了。毋庸置疑的，是拉下了分。媽媽回來(lái)肯定會(huì )責罵我的，我該如何是好��？“卡擦�！币粋�(gè)開(kāi)門(mén)聲把我引回了現實(shí)，沒(méi)錯，我現在緊張極了。
你走了過(guò)來(lái)，摸摸我的腦袋，道：“孩子，你的進(jìn)步了呢！”一個(gè)笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，“不管在什么時(shí)候，你都要相信自己的能力。勇于告訴自己‘我能行’，你就可以。媽媽相信你，終有一日，你的會(huì )取得質(zhì)的飛躍�！�
于是，你的這句鼓勵又被我銘記。在我成長(cháng)的路上，指引了我正確的方向。
我，在你鼓勵的翅膀下，成長(cháng)著(zhù)。而如今，你說(shuō)的這些，我都做到了，我都做到了！你看見(jiàn)了嗎？
我哭了，你給我的愛(ài)，我感受到了。感謝上帝派了你這么個(gè)安琪兒，陪伴了我多少個(gè)難忘的日日夜夜。
我笑了，你給我的鼓勵，我記住了。用這些鼓勵，我換回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。你，也笑了。
成長(cháng)著(zhù)的我，鼓勵著(zhù)我的你。我在你的鼓勵下成長(cháng)著(zhù)……
在鼓勵中成長(cháng)作文8
不知從何時(shí)起，“別人家的孩子”這種厲害的生物困擾了我，他們讓我陷入了攀比的旋渦，他們的戰斗方式很特別，有一群“地下黨”和“狗仔隊”專(zhuān)門(mén)為他們服務(wù)，“地下黨”和“狗仔隊”到處傳播小道消息，讓每一個(gè)家長(cháng)聽(tīng)到“別人家的孩子”優(yōu)點(diǎn)，并且帶走了家長(cháng)們對孩子們的鼓勵。
雨嘩嘩地下著(zhù)，我一個(gè)人背著(zhù)書(shū)包往家里趕，今天的書(shū)包格外的重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，因為書(shū)包里藏著(zhù)一份令我陷入極度恐懼的`試卷，這次考試，我發(fā)揮失常了。雨水打著(zhù)我的臉頰，混合著(zhù)我的淚水，一齊往下流，我的心情，比天氣還要差，我甚至可以感到我的心在滴血??，唉！如果沒(méi)有“別人家的孩子”，我現在一定能舒服地坐在車(chē)上，我不明白，他們的“小道消息”為什么傳播的這么快??
天黑了，我惴惴不安地站在家門(mén)口，有氣無(wú)力地按下了門(mén)鈴，心想，一場(chǎng)比外邊天氣還要猛烈的狂風(fēng)暴雨就要來(lái)了。門(mén)開(kāi)了，爸爸陰沉著(zhù)臉出現在門(mén)口，我像一只落湯雞，站在門(mén)口，因為我看到爸爸的臉比任何時(shí)候都要可怕，眼里閃著(zhù)寒光。媽媽把我的卷子拿出來(lái)，坐在沙發(fā)上看，我的心跳加速，覺(jué)得周?chē)目諝夂孟衲塘艘粯�，我心里無(wú)比憎恨“別人家的孩子”，恨他們剝削了爸爸媽媽的笑臉，無(wú)情的拿走了父母對我難得的鼓勵。雨下的更大了，爸爸媽媽坐那里一
言不發(fā)，他們沒(méi)有罵我，打我，而是流露出一種特別悲傷的神情，他們一定認為，他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵�，而我卻沒(méi)有用更好的成績(jì)回報他們。這種感覺(jué)，比他們打我罵我還要難受。雨一直下著(zhù)，好像永無(wú)止境，我站在那里，心比鉛還重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我需要支持，我需要理解，我需要鼓勵，而沒(méi)有人給我，至少現在沒(méi)有，我只能眼睜睜地看著(zhù)我的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)消失，瓦解??
在我成長(cháng)的道路上，我需要鼓勵，爸爸媽媽?zhuān)埬銈兘o我一點(diǎn)鼓勵，好嗎？
在鼓勵中成長(cháng)作文9
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而往往夸獎會(huì )使人驕傲。這句話(huà)本身是沒(méi)有錯的，但往往成長(cháng)是需要鼓勵的。
鼓勵，好似一個(gè)神奇的東西，它只是一句話(huà)，卻會(huì )使人發(fā)生巨大的改變！
當你考試前進(jìn)時(shí)，你班主任夸獎你，你會(huì )感覺(jué)很高興，或許有那么一種得意的心情吧。但是當你很出色的時(shí)候，卻沒(méi)有人夸獎你，鼓勵你，而是去對一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎，這時(shí)候難免心中有些寫(xiě)不滿(mǎn)。這些不滿(mǎn)總是消極的！
前幾天無(wú)意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內容是：一次家長(cháng)會(huì )上，老師覺(jué)得家長(cháng)的對孩子的教育的'觀(guān)念有點(diǎn)偏激，就在黑板上寫(xiě)上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當老師剛寫(xiě)完第四個(gè)還沒(méi)有寫(xiě)完第五個(gè)的時(shí)候，下面傳來(lái)一陣嘈雜的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒(méi)有資格教他們的孩子。這時(shí)，老師停下手中的粉筆，轉過(guò)身很“傷感”地問(wèn)家長(cháng)，你們都在討論什么。家長(cháng)們異口同聲的都在說(shuō)你第四個(gè)寫(xiě)錯了，連三年級的小孩都會(huì )做的，你一個(gè)初中班主任都能算錯，這……
班主任先把秩序穩定下來(lái)，然后用提高一百分貝音量對家長(cháng)們說(shuō)，我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧，因為第五個(gè)我沒(méi)寫(xiě)完。四個(gè)里面我一共才錯了一個(gè)，三個(gè)都對了，為什么你們都不夸獎我？反而在批評我？這是下面的家長(cháng)都不說(shuō)話(huà)了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯的小孩。
班主任又說(shuō)：就好像我做這個(gè)題一樣，明明知錯了一個(gè)而已，你們都在說(shuō)我不配當班主任怎么怎么樣。何況我們才只見(jiàn)了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那么請你們想想你們平時(shí)是怎么對你們的孩子的，他們進(jìn)步了，你們沒(méi)有任何表示，既不批評也不表?yè)P；他們退步了，我也知道你們比誰(shuí)都著(zhù)急，可是你們只會(huì )一味地批評，這樣不僅不會(huì )解決問(wèn)題，或許會(huì )給他們心靈帶來(lái)重大的傷害！
是啊，誰(shuí)又不渴望夸獎呢？誰(shuí)又不渴望鼓勵呢？所以，當我們進(jìn)步時(shí)，無(wú)論是大還是小，請記住一定要給予我們鼓勵！
在鼓勵中成長(cháng)作文10
當一個(gè)走到人生低谷中時(shí)，給予他些鼓勵，或許，他能一躍而起；當一個(gè)人失敗無(wú)助時(shí)，給予他些鼓勵，或許，他能重振希望；當一個(gè)人犯下錯誤時(shí)，給予他些鼓勵，或許，他會(huì )明白，關(guān)鍵是改正錯誤，從頭再來(lái)！
那是我上小學(xué)時(shí)的一件事，學(xué)校要舉行一年一度的經(jīng)典誦讀比賽，作為班上的語(yǔ)文科代表，同學(xué)們都不約而同地向老師推薦，讓我代表我們班去參賽。得知這一消息后，我卻根本高興不起來(lái)，因為從小到大，我的膽子就小，雖然學(xué)習成績(jì)不錯，但每當在課堂上被老師提問(wèn)時(shí)，我都會(huì )雙腳發(fā)抖，心跳加速，好像身入鬼門(mén)關(guān)，萬(wàn)一自己回答錯誤，就會(huì )鬧了笑話(huà)。憑我的膽量，如此重任，恐怕難以勝任呀！可同學(xué)們卻都對我說(shuō)：“哎，多給自己些自信，不要怕，我們都相信你！”
帶著(zhù)同學(xué)們的鼓勵與信任，我終于下定決心去參賽，并且，爭取拿個(gè)好名次，為班級爭光，不辜負老師同學(xué)們對我的期望！從那時(shí)起，我每天早起半小時(shí)，到教室里背誦讀內容，并利用課外活動(dòng)時(shí)間請教老師、同學(xué)，請他們指點(diǎn)我在誦讀中的不足之處，并加以改正。功夫不負有心人！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練，我的`誦讀水平有了很大提高，這也使我增添了許多信心。
終于，經(jīng)典誦讀比賽的日子到了。那幾天，我幾乎每天都在想著(zhù)當我上臺演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作、姿態(tài)該如何擺放才顯得體面大方。而當這一天真正來(lái)臨時(shí)，我卻顯得格外緊張，我努力平復心態(tài)，快速走上了演講臺，希望能像平常那樣正常發(fā)揮。然而，看著(zhù)臺下師生的面孔，評委老師那莊重嚴肅的表情，我還是抵制不住緊張的心理，把第一句朗誦出來(lái)之后，竟然把平日里倒背如流的誦讀內容給忘了，絲毫想不起下一句是什么�？删驮谶@時(shí)，臺下竟響起了一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，撫平我內心的緊張與不安。在那一瞬間，下一句的誦讀內容竟被我脫口而出……
比賽結束后，看著(zhù)公布欄上的比賽結果，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然拿了第三名！雖不是第一，但我的能力得到了肯定。
在老師、同學(xué)們的鼓勵中，我增加了信心；在臺下觀(guān)眾的鼓勵中，我增加了勇氣！
我在鼓勵中成長(cháng)！鼓勵在友情和掌聲中悄悄潛入我的內心深處……
在鼓勵中成長(cháng)作文11
人人都需要鼓勵，鼓勵是拼搏的力量，鼓勵會(huì )使人心里充滿(mǎn)希望，向自己的理想不斷邁進(jìn)……
每天放學(xué)一出校門(mén)，爸爸就問(wèn)我“你今天在校開(kāi)不開(kāi)心？”我如果說(shuō)“開(kāi)心，老師上課提問(wèn)我了，讓我上黑板寫(xiě)題目了”等等，爸爸聽(tīng)了，就會(huì )撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)“對，要大膽舉手發(fā)言，即使回答錯了，也沒(méi)關(guān)系，至少我們知道怎么錯的'，下次就不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！比绻艺f(shuō)“不開(kāi)心，老師批評了我�！薄翱荚嚊](méi)考好�！钡鹊�，爸爸就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“老師批評你，是讓你知道錯誤原因，以便下次改正�！比绻覜](méi)考好，爸爸就會(huì )鼓勵我說(shuō)“這次考不好，不代表下次考不好，回家我和你一起找錯誤原因�！�
作文課上，我的作文被老師當范文念給全班同學(xué)欣賞。放學(xué)后，我告訴了爸爸，爸爸從我們班的群里找到了我的作文，看了以后，激動(dòng)地抱起我，夸了一遍又一遍，還把我的作文傳給了作文班老師，作文老師也給我鼓勵。姑姑還在她的農村小學(xué)，把我的作文讀給五年級學(xué)生聽(tīng)的。我非常自豪，也更加自信！
爸爸不僅在學(xué)習上給予了我鼓勵，還在生活上給了我鼓勵。一次，爸爸教我炒雞蛋。我按爸爸教的方法：先把雞蛋打破，然后把雞蛋掰到鍋里，再在邊上撒點(diǎn)油，用鍋鏟反復炒幾下。雞蛋慢慢變得金黃，香味撲鼻。我本以為炒雞蛋就是那么簡(jiǎn)單，但一吃，發(fā)現里面還沒(méi)有熟呢！我沮喪極了！
爸爸鼓勵我說(shuō)：“人生中不免會(huì )遇到一些挫折和磨難，一定要堅持到底，想辦法克服�！蔽矣殖錆M(mǎn)了信心，一次、兩次，我終于成功了！
是��！在學(xué)習及生活中，我們也許會(huì )遇到挫折和磨難，但一個(gè)人的鼓勵也許就會(huì )改變我們的命運和人生，要想成為一個(gè)抵御風(fēng)雪，頑強生存的人，就要有鼓勵來(lái)支撐，鼓勵會(huì )幫我們克服一切阻礙成功的障礙。我感謝爸爸一直以來(lái)對我的鼓勵！
在鼓勵中成長(cháng)作文12
成長(cháng)的路上我經(jīng)歷過(guò)很多大大小小的事情，有困難的、有快樂(lè )的、有后悔的……但使我最難忘的還是成長(cháng)路上的那一聲聲“加油”。
那是三年級的一次運動(dòng)會(huì )，我報名了六十米賽跑，爸爸為了我也來(lái)參加家長(cháng)志愿者。秋天的陽(yáng)光金燦燦地灑遍操場(chǎng)，暖洋洋的。同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)熱情，歡呼聲、吶喊聲、吹哨聲，此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)成了歡騰的.海洋�？粗�(zhù)同學(xué)們的激情，我渾身充滿(mǎn)了力量，但也有些緊張，下一輪就到我跑六十米了。爸爸一直陪著(zhù)我，一邊指導我做熱身運動(dòng)，一邊鼓勵我說(shuō)：“不要緊張，按平常訓練的狀態(tài)，你一定可以的！”聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我放松了些，盡管心還是怦怦地跳，心想：一定要努力，不讓爸爸失望。
我站在起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)爸爸站在跑道旁，一只手高高舉起，另一只手一直對我豎大拇指，嘴里還拼命地喊著(zhù)：“寶貝，加油，你一定可以做到的！”我聽(tīng)著(zhù)，定了定心，調整好預跑姿勢。只聽(tīng)發(fā)令槍“啪”的一聲響，我像離弦的箭一樣奔出起點(diǎn)。
對手們都不甘落后，一個(gè)個(gè)都拼著(zhù)命向終點(diǎn)奔去，落后、領(lǐng)先、超越、再超越……我更加奮力了，可就在加速時(shí)，我的腳不小心崴到了，“砰”的一聲，整個(gè)人摔倒在地。這時(shí)我已經(jīng)落在最后一個(gè)了。這么多天的努力都白費了，想到這，眼淚和著(zhù)汗水直流下來(lái)，周?chē)年?yáng)光瞬間變得暗淡。我的腿摔傷了，滲著(zhù)小小的血珠，心里好像有十萬(wàn)面小鼓咚咚咚地一直敲個(gè)不停，還跑嗎？
當我正想離開(kāi)跑道時(shí)，爸爸連忙跑到我身邊，摸了摸我的頭，親切地安慰道：“孩子不要泄氣！堅持完成比賽，這才是我們的體育精神！加油！”旁邊的同學(xué)們也一齊朝我喊了起來(lái)：“加油，加油！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，看著(zhù)同學(xué)們期待的眼光，我的心里涌出一股暖流，眼淚更止不住了，像斷了線(xiàn)的珍珠一樣不住地往下掉。在這一瞬間我體會(huì )到了鼓勵的力量，它讓我重新鼓起勇氣站了起來(lái)。暖洋洋的陽(yáng)光下，一片加油聲中，我在跑道上慢慢向前，直到終點(diǎn)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年了，但常常浮現在我的腦海里。每當我遇到困難時(shí)，耳邊總會(huì )想起那一聲聲“加油”，它總能使我在快放棄的時(shí)候，重新拾起勇氣，在成長(cháng)的路上奮力向前。
在鼓勵中成長(cháng)作文13
成長(cháng)中總有許多感動(dòng)，讓人難以忘懷。一個(gè)會(huì )心的微笑，一聲由衷的贊美，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難為成長(cháng)的動(dòng)力。
小時(shí)候的我，特別頑皮，總會(huì )做些幼稚的事，因此常常挨批。
記得那次，家里剛安裝上電視機頂盒，出于好奇，我特想看看它到底由啥組成，于是就反復擺弄，致使它完全"癱瘓"，望著(zhù)被我"解剖"的殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎么辦？正當我不知所措時(shí)，媽媽卻已悄無(wú)聲息的站在了我身后，看我緊張的樣子，滿(mǎn)眼愛(ài)憐地摸著(zhù)我的頭說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，你的‘鉆研’精神可佳嘛！但搞科研是要有扎實(shí)的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯就好！”此時(shí)的我內心升騰起層層感激，“媽媽?zhuān)义e了！"
自此，每每犯錯時(shí)，耳旁總會(huì )響起媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，迫使我"改邪歸正。"如此反復多次之后，我成熟了許多。
升入初中，學(xué)科增多，學(xué)習節奏緊張。轉眼之間，我迎來(lái)了初一的期末考試。
這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，盡管考前老師反復強調、模擬，但考場(chǎng)上的.我還是手忙腳亂，答的一踏糊涂！唉，留下了些許遺憾。
考前，我努力復習，只為能考好每一門(mén)科目，不辜負關(guān)愛(ài)我的老師和父母，可眼下…�！惺裁崔k法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所愿，滿(mǎn)心期待著(zhù)成績(jì)的揭曉，我每天都如坐針氈，終于等到了！我急切地點(diǎn)開(kāi)成績(jì)單，“好慘吶！”不忍直視。成績(jì)單上顯示的分數，仿佛營(yíng)養不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點(diǎn)。當我硬著(zhù)頭皮怯怯地向媽媽匯報著(zhù)成績(jì)時(shí)，內心恐惶的很，等待的過(guò)程是漫長(cháng)的，是暴風(fēng)驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。
許久，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“這次不太理想��！暑假補習班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒(méi)考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩的語(yǔ)氣之中，滿(mǎn)含著(zhù)鼓勵，浸透著(zhù)希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉身進(jìn)屋，打開(kāi)了未讀完的書(shū)……
此時(shí)此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風(fēng)破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆里滿(mǎn)裝媽媽的鼓勵，它是我直達彼岸的動(dòng)力！
在鼓勵中成長(cháng)作文14
在父母的鼓勵聲中，我學(xué)會(huì )了走路。在同學(xué)的鼓勵聲中，我學(xué)會(huì )了自信。在老師的鼓勵聲中，我學(xué)會(huì )了學(xué)習。就這樣，我在鼓勵聲中不斷成長(cháng)著(zhù)。
記得那是星期一，天氣陰沉沉的，那天要發(fā)月考卷子，我的心里忐忑不安，怕自己考不好，終于，老師念到了我的名字。59分，竟然沒(méi)有及格，過(guò)了一會(huì )兒，老師又念了名次排名，我竟然退步了整整九名，這是什么概念？我心里郁悶極了。老師找我談話(huà)。老師說(shuō):“這不是你的水平啊你怎么會(huì )考成這樣��！你如果再不加油，一旦被拉下去，就很難再爬上去的，你去訂正卷子吧，自己再好好想想�！蔽乙膊恢涝趺磿�(huì )這樣，可能真的是我沒(méi)有好好學(xué)吧，回到家后，爸媽又罵了我一頓。
我進(jìn)了自己的房間，眼淚在眼眶里打轉，外面突然下起了暴雨，“可能連老天都在為我傷心吧，”我心想。受罵后，我也沒(méi)有心情去訂正卷子了，打開(kāi)手機qq胡亂的加了一個(gè)人，看個(gè)人資料好像是我的'同齡人，我當時(shí)心情不好，想找個(gè)人發(fā)泄，正巧她在線(xiàn)，于是我就把我今天的事一股腦全告訴了她，我以為她會(huì )罵我一句“神經(jīng)病”然后刪了我，過(guò)了一會(huì )兒，我看她還在線(xiàn)，就試探性的發(fā)了一個(gè)問(wèn)號，過(guò)去一分鐘后她回了，“你打算就這么自暴自棄嗎？”她問(wèn)，“不是自暴自棄，只是覺(jué)得沒(méi)意思，每天都挨罵�！蔽掖�，“可是，如果他們不罵你，你能控制好你自己，好好學(xué)習嗎？”
她又問(wèn)，“應該不能吧�！币�(jiàn)我這樣回答，她就開(kāi)始勸導我�！皼](méi)有人不在努力，況且比你優(yōu)秀的人比你更努力，你又有什么資格不努力呢？”過(guò)了一會(huì )兒，她又開(kāi)始鼓勵我了“我們還年輕，還有很多的機會(huì )證明自己，不就是一次月考沒(méi)考好嘛，下次考的好好的，你要學(xué)會(huì )用成績(jì)去堵住那些罵你的嘴�！本瓦@樣，我被一個(gè)素不相識的人給鼓動(dòng)了，我開(kāi)始努力了，之后，我們成為了無(wú)話(huà)不談的朋友，我也了解到在她鼓勵我的那晚，她的成績(jì)也發(fā)下來(lái)了，而且并不理想，但是她卻還來(lái)鼓勵我，這使我更加珍惜這個(gè)朋友了。
父母的話(huà)聽(tīng)多了，就會(huì )被轉化為嘮叨，而這時(shí)如果別人來(lái)鼓勵，可能會(huì )有用得多。
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