期中考試家長(cháng)反思(集合12篇)
在快速變化和不斷變革的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的期中考試家長(cháng)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試家長(cháng)反思1
最近，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成績(jì)，有的學(xué)生進(jìn)步很大，有的學(xué)生成績(jì)下降了，有的學(xué)生成績(jì)非常糟糕。作為家長(cháng)的我們，下班一回到家，看著(zhù)孩子的成績(jì)，恨不得連踢帶踹推孩子出門(mén)，看似簡(jiǎn)單的題目，因為審題不仔細，簡(jiǎn)單題目都做錯了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習還是要繼續，自己生活也要繼續，冷靜下仔細分析。我們家長(cháng)要控制情緒，別忙指責孩子，冷靜理智和孩子分析、認識問(wèn)題，幫助孩子查查原因找找對策：
一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開(kāi)小差或發(fā)呆、走神不專(zhuān)心聽(tīng)的注意力問(wèn)題；
二、是不是存在平時(shí)做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒(méi)時(shí)間預習復習的問(wèn)題；
三、是不是存在因為視覺(jué)分辨能力弱、視覺(jué)區分度小、視覺(jué)信息處理能力弱等原因造成的看錯、算錯、寫(xiě)錯、難的題目會(huì )做簡(jiǎn)單的題目做錯等粗心馬虎問(wèn)題；
四、是不是存在考試過(guò)度緊張、焦慮、怯場(chǎng)等考試心理偏差問(wèn)題；
五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習方法不對而引起的學(xué)習很努力了但成績(jì)上不去的問(wèn)題。
當然成績(jì)只是孩子綜合能力的一個(gè)方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養，在未來(lái)的社會(huì )的發(fā)展還是很欠缺的。
現在我們也該反思自己家長(cháng)教育方法的時(shí)候了，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，只有把教育的責任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問(wèn)題，多和孩子溝通談心——分數不是最重要的`，多講究學(xué)習方法，進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習習慣，當然同時(shí)不能對孩子要求過(guò)高，否則失去理智的愛(ài)會(huì )與孩子內心最強大的力量——成長(cháng)的力量為敵，絆住孩子的心靈。
我們眼里不要只有分數，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習，在孩子學(xué)習之后給予及時(shí)夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習心態(tài)。
學(xué)習和成長(cháng)不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，把一切問(wèn)題歸責于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長(cháng)的酸甜苦辣，孩子會(huì )走得更好、更遠。
期中考試家長(cháng)反思2
今天去了學(xué)校，參加了孩子入初中以來(lái)的第一次期中考試后的家長(cháng)會(huì )。
走進(jìn)初一五班，感覺(jué)一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿(mǎn)了優(yōu)秀孩子的獎狀，有國慶節詩(shī)歌朗誦獲得的獎狀，還有國慶節辦板報獲得的獎狀。墻壁的四周貼上了漂亮的裝飾畫(huà)，最讓人感覺(jué)溫馨的是窗臺上擺滿(mǎn)了各種各樣的花花草草，讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的'春意。孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習一定會(huì )是心情舒暢的，同時(shí)我也感覺(jué)到班主任宋老師真是一位有心人，在班級的文化建設上的確是下了一番功夫的。
家長(cháng)們對自己的孩子都是很負責的，應該是無(wú)一人缺席。首先班主任宋老師就學(xué)生最近的表現、班級管理的成效給家長(cháng)們做了一個(gè)詳細的報告。最后的話(huà)題自然是落在了本次期中考試上，從本次期中考試的情況分析，七五班的成績(jì)還是不錯的，年級前十五名有九名是在五班，學(xué)習尖子是有幾個(gè)，但是中間的力量就略顯薄弱，而且偏科的問(wèn)題很?chē)乐�，三門(mén)主科成績(jì)還好，相比來(lái)說(shuō)副科就差強人意了。
針對考試出現的各種問(wèn)題，老師總結了考試背后的問(wèn)題所在:
1.偏科嚴重 主要是對副科不夠重視，希望家長(cháng)們能幫助孩子糾正這樣的錯誤思想。
2.上課不專(zhuān)心，寫(xiě)作業(yè)馬虎，出錯率高，個(gè)別同學(xué)還有抄作業(yè)的現象。
3.考試心里素質(zhì)差有的孩子一聽(tīng)說(shuō)考試，就緊張，總擔心自己考不好，結果是越怕越考不好。
4.放松學(xué)習有的孩子臨考才匆忙去復習，行為懶散，根本沒(méi)有進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習狀態(tài)。
5.基礎太差有的孩子是在小學(xué)就沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣和生活習慣，最基礎的知識沒(méi)有掌握好，以至于現在成了學(xué)習的負擔。
自覺(jué)性很差，老師在與不在不一樣特別是自習課，有的孩子老師在的時(shí)候表現很積極，很認真。但老師不在的時(shí)候，就管不住自己，而且還打擾別的同學(xué)。
為了讓孩子在以后的學(xué)習生活中有更好的表現，老師建議家長(cháng)要定期了解孩子的近況，包括學(xué)習、生活和身體的狀況�？梢越�(jīng)常多看看孩子的《杰出青年自我管理手冊》，走進(jìn)孩子的心里，和他一起成長(cháng)。還有就是給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，給他的成長(cháng)助力。再有就是及時(shí)與老師溝通，幫助孩子把學(xué)習的薄弱學(xué)科趕上去。最后就是要求家長(cháng)做到言傳身教，避免給孩子造成一些不良的影響。
為了讓孩子學(xué)習成績(jì)有更好的提升，老師要求孩子們一定要養成好習慣，上課要積極地回答老師提出的問(wèn)題，并大膽地向老師提出自己心里的疑惑，腦子時(shí)刻跟著(zhù)老師的思路走，只有這樣才能使自己變得越來(lái)聰明，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越好。
期中考試家長(cháng)反思3
期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試后的工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據學(xué)校要求，考前校長(cháng)對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理②強調激勵評價(jià)機制，發(fā)學(xué)習成績(jì)獎。③營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計算出考試成績(jì)②教師寫(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。⑤5月x日，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì )，對期中考試中成績(jì)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。
反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的'原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后
的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：①名次、成績(jì)跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了?③如果在班級里的名次下滑，問(wèn)題又出在哪里? 針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試家長(cháng)反思4
3月14日上午，我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。本次活動(dòng)讓家長(cháng)們了解學(xué)校開(kāi)展的各項工作，了解孩子在校的學(xué)習情況及表現，同時(shí)又進(jìn)行了育兒知識的講座。會(huì )后收到了良好的效果。
一、基本概況：
我班實(shí)有學(xué)生29名，實(shí)際到校的家長(cháng)27位，2位請假。不到8點(diǎn)鐘，很多家長(cháng)就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，在教室里翻看孩子們的各種作業(yè)。經(jīng)過(guò)座談，家長(cháng)們對自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習情況及表現都有了大致的了解，同時(shí)家長(cháng)們也都表示會(huì )盡一切努力來(lái)配合學(xué)校和教師的工作。會(huì )后還有個(gè)別家長(cháng)留下來(lái)和我做了單獨詳細的交談。
二、意見(jiàn)和建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還提出了一些有針對性的建議和意見(jiàn)，如：
1、家長(cháng)對本次活動(dòng)都給與了很高的評價(jià)，希望學(xué)校要多組織此類(lèi)活動(dòng)，讓孩子更健康的成長(cháng)。
2、希望教師在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫。
3、今后要加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、家長(cháng)們會(huì )積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，配合老師做好教育教學(xué)工作。
三、總結與反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流情況來(lái)看，本次活動(dòng)達到了預期的目的。有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(cháng)們也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的`聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我再次感受到了家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個(gè)別家庭的原因，家長(cháng)平時(shí)對自己的孩子要求不嚴格，或溺愛(ài)或關(guān)心的不夠，才會(huì )導致部分特殊孩子的出現�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子們是天真善良，活潑可愛(ài)的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)，孩子們會(huì )進(jìn)步得更快。
期中考試家長(cháng)反思5
期中考試的成績(jì)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續知道，除了語(yǔ)文在96分，英語(yǔ)和數學(xué)卻都沒(méi)有進(jìn)入90 分的行列，初一聽(tīng)我還是沒(méi)能讓自己淡定下來(lái)，一開(kāi)學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因為要住新房子的話(huà)，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區的，如果要考的話(huà)，沒(méi)有一個(gè)好成績(jì)是不可能的，潔一開(kāi)始也是卯足了勁在學(xué)習，但是慢慢有松懈下來(lái)，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺(jué)得都是六年級了，不應該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準備，但是現在看來(lái)我的放手還是做得有問(wèn)題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的`懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會(huì )好到哪去。在這里我得好好反思：
就現在這個(gè)成績(jì)狀況來(lái)看 ，潔的學(xué)習方法和學(xué)習效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數學(xué)的學(xué)習上我必須做到每天讓潔回來(lái)把當天的內容復述一遍給我聽(tīng)，有疑點(diǎn)不能放過(guò)，而且，在思維上也需要轉變，想問(wèn)題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì )變通。英語(yǔ)的學(xué)習上不能光停留在讀和會(huì )背單詞，每一課對話(huà)和故事要會(huì )默寫(xiě)。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習路上的要求，也和潔做了溝通，她對此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問(wèn)題，我想了好久，覺(jué)得粗心真的能暴露很多問(wèn)題，數學(xué)上錯誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問(wèn)的一種變現 ，也體現了我平常在生活上的包辦太多，以至于現在動(dòng)手能力 ， 思維能力的不足，所以我現在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)。
一次不理想的其中考試，帶來(lái)的是思考和改進(jìn)。
期中考試家長(cháng)反思6
在我期盼擔心緊張欣慰等的心情中，孩子上中學(xué)已近三個(gè)月。對中學(xué)學(xué)習生活很快，也能起早不再磨蹭，忙忙碌碌的，整天似乎亢奮狀態(tài)。開(kāi)始是滔滔不絕地談?wù)撛鹊耐瑢W(xué)都分到了哪個(gè)班，又新認識了哪個(gè)同學(xué)，接著(zhù)就議論各學(xué)科老師的形象聲音特點(diǎn)，然后就興致勃勃地競選班委會(huì )，地當上文體委員，還在運動(dòng)會(huì )勇奪800米名。每周參加學(xué)課外興趣，長(cháng)跑和泥塑，健康又陽(yáng)光。
期中考試所有學(xué)科的成績(jì)都已公布，一周來(lái)孩子每天回來(lái)興奮地談?wù)撝?zhù)誰(shuí)誰(shuí)考的怎樣，以前一班的某同學(xué)又如何如何，我耐心地聽(tīng)著(zhù)詢(xún)問(wèn)著(zhù)，由衷地感嘆：終于知道和好孩子比了，的'差距了，承認的了，好事。
中午他爸說(shuō)英語(yǔ)老師告狀了，說(shuō)他和前面的男生打鬧，把桌子撞得好響。正好好教訓他一下，誰(shuí)知他卻哭哭啼啼地回來(lái)了，說(shuō)：“班主任批評我了，要是數學(xué)能考到115分，年級了，現在你才考103，只能排到班級前十，數學(xué)考砸了，那兩個(gè)計算題你能做對，你有實(shí)力�！眴鑶杩薜酶鼉戳似谥锌荚嚭蠹议L(cháng)總結與反思期中考試后家長(cháng)總結與反思。
要是要是，要是都不錯，都考了，嗎？他爸心疼女兒，勸道：有人，睡覺(jué)起來(lái)尿床了，很懊惱，說(shuō)，要是我昨晚不睡覺(jué)就好了，就尿床了。
要問(wèn)題的原因，找方法，對癥下藥，才能解決問(wèn)題。一味地找借口，不吸取上次失敗的教訓，下次還會(huì )有新的借口。孩子的問(wèn)題是平時(shí)習題做得少，解題不熟練，費時(shí)多；做題時(shí)不用草稿紙演算，慌張計算易出錯；自以為是，審題不清，以為是以前見(jiàn)過(guò)的題，拿筆就寫(xiě)，不錯才怪。
期中考試家長(cháng)反思7
今天我們數學(xué)期中考試了，下午試卷就發(fā)到手上�？粗�(zhù)，我覺(jué)得這張試卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解決問(wèn)題和計算方面都沒(méi)有丟分�？嗟氖且恍┖�(jiǎn)單的題目我卻被扣了分。真是該錯的沒(méi)錯，不該錯的錯了。
主要是判斷正誤中。如大于5.1且小于5.2的兩位小數有無(wú)數個(gè)。我畫(huà)的是√，可正確答案是×。原因就出在“兩位”，假如去掉“兩位”，那就對了。還有我在排列大小順序時(shí)，竟把大于號寫(xiě)成了小于號了。對判斷一定要一字一詞想，有時(shí)候正確還是錯誤，往往在一字之差。
考試前我們認真復習；考試時(shí)，我們認真做題；考試后，有人開(kāi)懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開(kāi)懷大笑的人，因為我考了九十七分。
回家時(shí)，我覺(jué)得格外高興。天，好像更藍；風(fēng)，好像變得柔軟；草，好像在向我點(diǎn)頭�；氐郊�，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的`分數在四分以上！可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認認真真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會(huì )錯了。
這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎知識、課內外知識，閱讀能力和寫(xiě)作能力。這次丟分的原因是課內外知識不穩定和寫(xiě)作能力不好。課內外知識中，錯的是我沒(méi)有想完整，沒(méi)有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當時(shí)沒(méi)有好好復習��！
寫(xiě)作失分太正常了。這一分到底錯在哪，老師也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好！
期中考試家長(cháng)反思8
孩子上初中，第一次開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)齊老師的介紹，我覺(jué)得學(xué)校平時(shí)對孩子的教育都是潛移默化的培養，讓我感到非常放心。父母是孩子的第一任老師，看著(zhù)孩子一天天長(cháng)大、一天天懂事，作為父母感到無(wú)限的欣慰。每次看到老師定時(shí)和我們家長(cháng)溝通信息時(shí)，讓我們深深的體會(huì )到你們?yōu)榇烁冻龅男难�，感到這是一群真正熱愛(ài)孩子的園丁，在這里首先我要感謝老師們！
在孩子剛剛起步的時(shí)候，讓他享受成長(cháng)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )與人真誠交往、關(guān)愛(ài)他人的習慣、正確的學(xué)習態(tài)度比什么都重要。我的孩子基礎不太好，學(xué)習努力的不夠，考試成績(jì)也不理想，學(xué)習時(shí)間長(cháng)，但沒(méi)效率，可能學(xué)習辦法不對？還是？有時(shí)候課文沒(méi)背完，手里拿著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了……看著(zhù)很心痛的……第二天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習成績(jì)上不去……當父母的心里很著(zhù)急……可能我們家長(cháng)做的不到位吧！今天開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后我回來(lái)反思了很多……我覺(jué)得平時(shí)可能對孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松，沒(méi)有預習和復習的過(guò)程等……孩子的學(xué)習成績(jì)直接影響全家的“情緒”，但我很少責怪孩子，多在鼓勵他，使孩子樹(shù)立信心。只是埋怨自己平時(shí)關(guān)心的不夠…在這里我把聽(tīng)到的優(yōu)秀孩子家長(cháng)的經(jīng)驗和自己今天感受到的總結起來(lái)送給孩子，希望孩子能從中悟出幾分道理，有所進(jìn)步。
第一、你所處的是一個(gè)競爭的社會(huì )，既然沒(méi)有辦法改變它，那么就只有去適應它。
第二、人生有起有伏，只有這樣才會(huì )成長(cháng)，上帝安排給人的每一次挫折，不管有多難，有多痛苦，都是能承受得了的。
第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來(lái)同情，后者可以為你贏(yíng)得成功。
第四、超越自己比超越別人更困難，實(shí)在是支撐不住的時(shí)候，說(shuō)聲“我好累”，但不能說(shuō)“我不行”。
第五、如果你以前的成績(jì)不好，說(shuō)明你做的'不夠好，要從現在做起。
第六、失敗并不可怕，可怕的是自己放棄。
第七、考試是最公平的競爭，只有知識才能改變自己的命運。
第八、人的一生有無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著(zhù)你，要學(xué)會(huì )承受風(fēng)雨、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )自己長(cháng)大……
第九、人生就如同一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中，只有自己展開(kāi)了笑臉，才能說(shuō)一切都是美好的。
老師和家長(cháng)都是真心期望你能少一點(diǎn)煩惱，多一點(diǎn)開(kāi)心，快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)，愿你放下包袱，下次考出好成績(jì)！
期中考試家長(cháng)反思9
第一個(gè)問(wèn)題還是老生常談，說(shuō)是粗心，實(shí)際上是對基本知識概念的掌握上不到位。平時(shí)做題習慣不好，只滿(mǎn)足于對，而沒(méi)有分析為什么這樣做對，那樣做就不對�；靖拍钪恢湟�，不知其二，知其然，不知其所以然，碰到稍稍有深度的題目考試時(shí)不干脆，對自己的做法沒(méi)有信心，不知道對不對。影響自己的狀態(tài)。
第二個(gè)問(wèn)題是答題不規范，草稿紙亂寫(xiě)亂畫(huà)，卷面做不到干凈整潔。不會(huì )考試，看到題目沒(méi)有通盤(pán)考慮，下筆就寫(xiě)是大忌。出現跳步，該有的步驟不寫(xiě)全。對題目所留空白不會(huì )合理安排，習慣從中間著(zhù)手，最后越寫(xiě)越擠，越寫(xiě)越小，沒(méi)地方寫(xiě)了就一會(huì )兒左一會(huì )兒右的，自己都糊涂了，何況閱卷老師呢？草稿紙不會(huì )用，習慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒，沒(méi)有章法亂畫(huà)，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗算的時(shí)候自己都找不到了。
第三個(gè)問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不規范，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)習慣，拼音和英文字母書(shū)寫(xiě)，數字的.書(shū)寫(xiě)。拼音和英文手寫(xiě)體寫(xiě)成一樣的了，考試時(shí)出現失分。數字書(shū)寫(xiě)潦草，做計算題時(shí)最吃虧了。
第四個(gè)問(wèn)題是不會(huì )檢查。檢查時(shí)就是走馬觀(guān)花的看一遍，不知道從何處著(zhù)手，重新演算還嫌麻煩。平時(shí)做作業(yè)就是這樣，有些題目按照常識或規律都能看出答案是錯的，他卻看不出來(lái)。說(shuō)白了還是書(shū)本知識沒(méi)有吃透。
期中考試家長(cháng)反思10
昨天期中考試成績(jì)全部出來(lái)了，英語(yǔ)成績(jì)不如月考；化學(xué)、物理考得不錯，尤其是月考時(shí)沒(méi)考好的化學(xué)，名列班級第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過(guò)的問(wèn)題，這讓孩子清醒地認識到自己學(xué)習上所面臨的問(wèn)題。兒子這次年級排名下滑了不少，沒(méi)有達到預期目標，但成績(jì)還是可接受的。
我希望他能明白，任何科目都可能遇到困難，關(guān)鍵是遇到困難如何應對。要想在每次考試中都取得好成績(jì)，就應該更努力學(xué)習，尤其要注意細節。學(xué)會(huì )在考場(chǎng)上控制好心態(tài)，答出自己掌握的知識是每一個(gè)考生的`必修課。
這次期中考試中，兒子班級有好幾位月考年級排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說(shuō)明了語(yǔ)文、英語(yǔ)底子好，理科不太差的學(xué)生都有希望在最后關(guān)頭脫穎而出。
這次考試給我們的啟示是，兒子應該努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習時(shí)間的情況下，用心學(xué)習。充分、有效地利用時(shí)間，特別是思想上要緊張起來(lái)，不能放松，要更加注意掌握各科的細節。
期中考試家長(cháng)反思11
期中考試剛剛結束，有些同學(xué)在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，有些同學(xué)得到的是不盡人意的分數，但我認為無(wú)論成績(jì)如何，我們當前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾經(jīng)說(shuō)：吾日三省吾身，說(shuō)的就是人要不斷地自我反思，看看自己有沒(méi)有什么地方?jīng)]有想到，有沒(méi)有什么地方?jīng)]有學(xué)懂，學(xué)透，一般來(lái)說(shuō)，我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
首先，要樹(shù)立正確的奮斗目標。目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時(shí)確立好自己考試后的努力方向和目標，不斷地超越自我，成就自我。
其次，我們要端正學(xué)習態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才會(huì )體驗到學(xué)習的.快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )獲取知識、克服困難、取得成功的快樂(lè )。
最后，要懂得付出，勤奮學(xué)習。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要講究方法。課前做好預習，課堂認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，及時(shí)復習，才能提高學(xué)習效率。
一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整，為下次的考試早作準備。
期中考試家長(cháng)反思12
通過(guò)孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。
一、我孩子比較聽(tīng)話(huà)，每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著(zhù)。寫(xiě)完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴(lài)思想，沒(méi)有養成獨立寫(xiě)作業(yè)的習慣。我必須馬上改，必須讓孩子養成獨立的習慣。否則對孩子以后的學(xué)習更不利。
二、對孩子沒(méi)有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的'話(huà)對孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯了，接著(zhù)我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著(zhù)眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì )在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養成一個(gè)好的讀書(shū)看報習慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習氛圍，讓孩子養成好的習慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學(xué)習成長(cháng)！
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