第二學(xué)期期中考試總結7篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的第二學(xué)期期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期期中考試總結 篇1
一、命題意圖和試卷整體情況
考查范圍：必修2第一章、第二章，與教學(xué)進(jìn)度要求相同。
1：重點(diǎn)內容（元素周期表和元素周期律的相關(guān)知識和應用）
2：命題意圖：命題依據必修2課本和課程標準，其中也參考了部分課改地區高考對本模塊的要求，能充分體現新課改理念，對高一學(xué)生來(lái)講感覺(jué)試卷形式比較新。絕大部分為基礎題，部分試題雖然難度不大，但具有一定的靈活性，使之有較好的區分度，試題看起來(lái)容易但得分不易。
3：卷面：選擇題共23個(gè)，共26題，題量適中，試題難度使適中，覆蓋面廣，有一定梯度。
二、分數統計和答卷情況分析
成績(jì)統計：
化學(xué)
實(shí)考人數任課教師均分合格率優(yōu)分率均分比
成績(jì)分析：與xxxx年本模塊相比，此試卷從試題量、試題難度上看，均小于xxxx年。從分數統計可以看出，本次考試試卷難度略大，平均分、及格率、優(yōu)秀率均與預估值有較大差距。
答卷分析：
1．送分題送不到手，這是命題中估計不到的新課程化學(xué)教材的特點(diǎn)是，知識雖然要求不高，但知識覆蓋面廣、涉及知識點(diǎn)多，課時(shí)少。因此，教師在授課時(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)都不敢放松，學(xué)生要學(xué)的知識太多，既有對知識理解不深、不到位、不細的原因，又有識記不牢的現象，導致基礎題也不能得分的現象產(chǎn)生。
如：電子式的書(shū)寫(xiě)是各級各類(lèi)化學(xué)考試的常見(jiàn)的、給分的題型，但本次考試中的10分，均是教材中重要的物質(zhì)，這是一道送分題，估計要在平均8分左右，竟然有許多學(xué)生沒(méi)有一個(gè)完全寫(xiě)正確的，還有許多學(xué)生只得到2～3分。
又如畫(huà)出原子結構示意圖、用電子式表示該元素與元素鈉元素形成化合物的過(guò)程、短周期元素中，含氫質(zhì)量分數最大的氣態(tài)氫化物分子式、可使石蕊試液變藍的氣態(tài)氫化物分子的結構、元素周期律的本質(zhì)、主族元素在元素周期表中的位置與元素原子結構的關(guān)系、元素周期表的應用、根據元素氣態(tài)氫化物的.化學(xué)式和該元素在氫化物中的質(zhì)量分數和標準狀況密度求。氫化物的相對分子質(zhì)量等，都是非�；A的知識，既是本學(xué)期、本模塊重點(diǎn)學(xué)習內容，又是課標、高考的重要考點(diǎn)，但學(xué)生幾乎沒(méi)有掌握。
2．語(yǔ)言敘述不到位、化學(xué)用語(yǔ)不規范造成失分嚴重
如：寫(xiě)化學(xué)方程式，95%的學(xué)生得不到滿(mǎn)分的原因不是不會(huì )寫(xiě)反應物或生成物，而是由于所寫(xiě)方程式或者是沒(méi)有條件、或者是不寫(xiě)狀態(tài)、或者是條件錯誤、或者是不配平等，讓人哭笑不得。就這樣的幾句話(huà)，大多數學(xué)生不能用準確的語(yǔ)言表述自己要表達的內容，這種敘述不準確的現象大多出現在實(shí)驗題上。
3．復習時(shí)間短，識記的知識遺忘造成該得的分不得。
如周期表的結構，許多學(xué)校講新課時(shí)都曾經(jīng)反復練習過(guò)，但本次考試基本沒(méi)有得分。諸如此類(lèi)是情況比比皆是，也有些屬于落實(shí)到不了位的突出表現。
4．對新情景類(lèi)試題顯得不適應。
這類(lèi)試題是高考題的主要形式，但對于高一學(xué)生來(lái)講訓練的少，雖然題目不難，但學(xué)生不太適應造成得分率低。
5．過(guò)高的估計了學(xué)生的能力。
在新課程實(shí)施過(guò)程中，由于必修1和必修2的教材特點(diǎn)決定，知識內容不夠系統，課時(shí)相對較少，實(shí)驗不到位，等原因造成，學(xué)生的各種能力相對較差，該記憶的內容沒(méi)有記住，由于記憶不牢，不該遺忘的過(guò)早的遺忘了；該理解的沒(méi)有理解，該培養的實(shí)驗能力沒(méi)有形成，導致學(xué)生的綜合能力差也是成績(jì)不理想的重要原因之一。
三、教學(xué)建議
目前，從兩本書(shū)中的學(xué)習使我們體會(huì )到教學(xué)的難度有些地方降低了，而有些內容新增加或提高的要求，因此，高一教師都應認真學(xué)習課程標準，理解課程標準，同時(shí)學(xué)習〈考綱〉，做到教學(xué)心中有數，使我們的教學(xué)從高一開(kāi)始就為高二備考做準備，因此提出以下建議。
1．教學(xué)中還應以基礎知識為主，認真領(lǐng)會(huì )課程標準對每一個(gè)模塊的要求，不超范圍盲目多講，考試中也不添加或拓展考綱的內容。
2．從本套試卷看，也充分暴露了新教材的缺點(diǎn)：面面俱到而面面不到。作為教師來(lái)說(shuō)，教材中“點(diǎn)到“的知識，不講是不對的，講就要講到位，而講到位又需要有時(shí)間（課時(shí)）的保障。作為命題者而言，考的內容就是學(xué)生必須會(huì )的內容，而學(xué)生要會(huì )，就非“教材蜻蜓點(diǎn)水式講解”這些東西很矛盾，這也是今后教學(xué)中應當加強探討的一個(gè)主要內容。
3．加強對識記知識的落實(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識扎實(shí)、牢固，用起來(lái)得心應手。有的教師說(shuō)，試卷屬于基礎知識的題很多，但學(xué)生錯誤率高，如最簡(jiǎn)單的方程式書(shū)寫(xiě)都是教材上的，卻不過(guò)關(guān)，教學(xué)中還要加強細節的東西，要求學(xué)生記住的東西要準確、應知應會(huì )的要掌握到位。
4．教師對新課程教材掌握不透造成得分比預計低的原因之一，因此建議教師還需要認真通讀教材，學(xué)習課程標準并落實(shí)到平時(shí)教學(xué)和命題當中，把握好每一節的講授內容。目前高一教師只看到高一教材，而對高二內容幾乎一無(wú)所知，因此對“銜接”內容如何講，不清楚，盲目添加舊教材內容（為高考保險起見(jiàn)，誰(shuí)都不敢大意），造成偏多、偏難。其實(shí)在試卷中也有部分內容屬于“擦邊球”式的東西，也是值得探討的。
第二學(xué)期期中考試總結 篇2
一、主題：
對本次期中考試考場(chǎng)安排、考務(wù)工作、閱卷工作、后續工作（成績(jì)分析工作、學(xué)科診斷、家校聯(lián)系）進(jìn)行統一安排。
二、崗位要求：
1、講責任。對工作負責、對學(xué)生負責、對自己負責，
2、講態(tài)度。認真嚴謹，不隨意、不散漫，嚴格按照制度要求把各項工作自始至終做好。
3、講效率。分工合理，合作愉快，杜絕個(gè)人主義，圖輕快，鉆空子。
4、講形象。不做與工作無(wú)關(guān)之事，學(xué)生面前樹(shù)威信，樹(shù)誠信。
三、新舉措
�、伲撼闪⒖硷L(fēng)考紀糾察組
1、成員：南x(chóng)x
2、學(xué)生糾察內容：
學(xué)生管理（班級考風(fēng)、秩序、常態(tài)工作開(kāi)展、學(xué)生形象、考試閱卷期間自習紀律與效果）
考風(fēng)考紀（考試態(tài)度、尊敬監考教師、舞弊現象、吃零食、時(shí)間遵守、愛(ài)護公物等相關(guān)違紀現象）
3、教師糾察內容：
監考方面（積極參與、按時(shí)到崗、分工明確、不隨意離場(chǎng)、不做無(wú)關(guān)之事、無(wú)失誤等崗位要求相關(guān)事宜）
閱卷方面（高效工作、分工均勻、各負其責；減少工作失誤，無(wú)疏漏、無(wú)錯判、統計無(wú)誤了；確保按時(shí)完成任務(wù)）
4、考務(wù)糾察內容：教導處各項工作安排妥當、機制合理、要求明確；分卷、監考、收卷、封卷、換卷、閱卷各環(huán)節（時(shí)間、數量）不出現工作失誤；發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理能力、人員調配能力等。
5、中層服務(wù)糾察：
后勤：工具、熱水供給（張軍、崔國東、各包場(chǎng)中層提前安排）
包場(chǎng)中層：人員替換、應急事情處理、場(chǎng)內服務(wù)等
6、接受教職工監督、自糾自查
7、匯總糾察問(wèn)題，撰寫(xiě)總結公示。
四、新舉措:校長(cháng)隨機陪同監考制度
反思的腳步：
思想層面找原因，也許功效不大；制度層面解決問(wèn)題，才是根本。用完善的機制推動(dòng)考試工作，讓要求引領(lǐng)行動(dòng)，讓行動(dòng)超越要求。充分準備，預祝期中考試工作順利完成。
第二學(xué)期期中考試總結 篇3
老師們、同學(xué)們：
光陰荏苒，一學(xué)期轉眼已走過(guò)一半的路程，一路走來(lái)，我們感受了耕耘的艱辛，同時(shí)也收獲了豐收的喜悅。就在上一周，我校舉行了期中考試，這是對我們同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結。為了幫助同學(xué)們更好地分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，迎接下一階段的考試和中考的挑戰，今天隆重召開(kāi)“三屯營(yíng)中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結表彰大會(huì )”。
下面我公布本次大會(huì )的會(huì )議程序：
第一項：開(kāi)會(huì )
第二項：宣讀表彰決定
第三項：總結發(fā)言
第四項：閉會(huì )
下面進(jìn)行大會(huì )第一項開(kāi)會(huì )！第二項：請楊小同主任宣讀關(guān)于期中階段的優(yōu)秀班集體和先進(jìn)個(gè)人的表彰決定。
1、半個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績(jì)，涌現了一大批學(xué)習刻苦、進(jìn)步較大、成績(jì)突出的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體。讓我們向在前一階段評比競賽中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的，當我們在接受掌聲、獎狀和微笑時(shí)，我想說(shuō)，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學(xué)們讓我們用最熱烈的用掌聲向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！
2、下面有請宋志宇校長(cháng)總結前段教學(xué)工作。
3、請王泉印校長(cháng)對我校衛生、安全工作提具體要求。
4、請賈鳳星校長(cháng)總結前段學(xué)生紀律情況，并對今后的工作提出要求。
5、新學(xué)期過(guò)半，對七八年級來(lái)說(shuō)，期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，對九年級來(lái)說(shuō)，將面臨人生的.的第一個(gè)轉折點(diǎn)。在這樣的重要時(shí)刻，讓我們一起聆聽(tīng)楊校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。大家掌聲歡迎！
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，但這并不代表我們的學(xué)習任務(wù)結束了，并不是我們學(xué)習的終點(diǎn)，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)的意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng )新高。最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！祝老師工作順利！謝謝
第二學(xué)期期中考試總結 篇4
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這個(gè)惠風(fēng)和暢、陽(yáng)光燦爛的冬季的下午，我們全校師生一起來(lái)回顧和總結20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們在校學(xué)習、生活方面的情況。今天我講話(huà)的主題是：開(kāi)心生活，勤奮學(xué)習，健康成長(cháng)。為什么要把生活放在最前面？因為著(zhù)名教育家陶行知先生有那么一句話(huà)：“生活即學(xué)習”，我非常贊同他的觀(guān)點(diǎn)。我認為只有會(huì )生活的人，才有可能學(xué)習好，才有可能成為對社會(huì )有用的人；也只有會(huì )生活，會(huì )照顧自己的人，才有可能去關(guān)愛(ài)他人。所以，我們先來(lái)回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)多月值得肯定的同學(xué)們的生活情況，然后再總結本次期中考試的'情況。
以下幾個(gè)方面值得肯定：
一、學(xué)校秩序井然，校園風(fēng)氣良好。
人們都說(shuō)，越是偏遠的地方越是好讀書(shū)，越是偏遠地方的孩子，越是好讀書(shū)。我們柳樹(shù)坪學(xué)校遠離鬧市，擁有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。只要我們想讀書(shū)，就一定能把書(shū)讀好。當然我們大家也做的不錯，做到了“早自習書(shū)聲瑯瑯，晚自習?shū)f鵲無(wú)聲，課堂教學(xué)井然有序”。大部分同學(xué)能認真遵守學(xué)校各項規章制度，愉快而充實(shí)的生活、學(xué)習，形成了良好的生活學(xué)習文明習慣。
二、養成了文明衛生的生活好習慣。我們離開(kāi)家，離開(kāi)父母，
就是要學(xué)會(huì )獨立生活，學(xué)會(huì )吧自己照顧好。同學(xué)們的衛生意識、文明意識得到很大提高。打架上網(wǎng)的少了，搞體育活動(dòng)的多了；講粗痞話(huà)的少了，懂文明禮貌的多了；互相關(guān)心幫助的多了，勾心斗角的少了；討論題目鉆研問(wèn)題的多了，無(wú)所事事的少了等等。
三、班級建設，班級管理很有特色。
很多學(xué)生主動(dòng)充當班主任的好幫手，協(xié)助班級管理。如主題班團班隊課、班級文化園地、教室衛生及布置、當小老師、作業(yè)互相檢查。
不足之處：
個(gè)別學(xué)生學(xué)習的興趣不高，缺乏良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習方法，還是停留在為家長(cháng)學(xué)習，為老師學(xué)習的錯誤認識當中。這樣的學(xué)生平時(shí)學(xué)習懶散，抱著(zhù)一種混日子的心態(tài)在上學(xué)，學(xué)習任務(wù)完不成。還有的人，不但學(xué)習成問(wèn)題，生活自理也成問(wèn)題，不能按時(shí)作息，不能遵守紀律，同學(xué)勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進(jìn)步。
本次期中考試情況：
本次期中考試由益陽(yáng)市教研室統一命題、制卷，我們黃茅洲鎮四所中學(xué)同時(shí)考試，然后考試結果都要上報中心校。學(xué)校對這次考試是重視的，同學(xué)們也準備了很長(cháng)時(shí)間，那么結果如何呢？首先我通報一下考試的幾個(gè)數據，大家能對自己和自己班級的成績(jì)有所了解。（通報每科最高分，最低分與人均分）
剛才的數據表明了什么問(wèn)題呢？第一個(gè)是同科目同班級內高分與低分差距大，嚴重兩極分化，這說(shuō)明我們有的同學(xué)還沒(méi)有摸到學(xué)習的門(mén)路；第二個(gè)是偏科嚴重，特別是初中的同學(xué)尤為明顯（如英語(yǔ)、歷史成了弱勢科目）；第三個(gè)問(wèn)題，優(yōu)秀的學(xué)生太少，也不是很拔尖（九年級總分760分，600分以上才4人，八年級總分840分，600分以上只有6人，七年級總分740分，600分以上只有4人。小學(xué)也有同樣的問(wèn)題。）解決這些問(wèn)題的辦法是什么呢？我認為，第一個(gè)就是端正學(xué)習態(tài)度，每一位學(xué)生都要有積極追求進(jìn)步的態(tài)度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補拙，一定會(huì )有上升；另外一個(gè)就是好的學(xué)習方法，要多向班級里面先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習，要虛心向老師請教，不懂的要多問(wèn)，堅決把問(wèn)題弄明白。（等一下授獎以后學(xué)校安排了3位學(xué)習標兵作他們的學(xué)習經(jīng)驗介紹，希望大家認真聽(tīng)取，取人之長(cháng)，補己之短。）
好了，問(wèn)題給大家指出來(lái)了，解決問(wèn)題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學(xué)生和老師一起來(lái)想，問(wèn)題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的將來(lái)就總是能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮曬著(zhù)今天這樣燦爛的陽(yáng)光！
謝謝大家!
第二學(xué)期期中考試總結 篇5
時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結束了，為了使下一段工作更好，在這幾天的時(shí)間里，我靜下心來(lái)認真的總結。
一、成績(jì)分析:
本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。對這次成績(jì)我比較滿(mǎn)意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看，涵蓋的知識面比較全，能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理，層次清楚，貼近教材的呈現方式，有好幾道題考察的很細，很好的檢查了學(xué)生的基本功底。這次考卷貼近學(xué)生的生活。
三、從做題情況看
平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jì)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時(shí)進(jìn)行復習和預習，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習方法。
四、存在的問(wèn)題及原因分析
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的.字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現了四組多音字，平時(shí)也全部訓練過(guò)，當仍有一部分學(xué)生出現錯誤，說(shuō)明我在平時(shí)訓練時(shí)缺少反復性的練習。
2、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。卷上出現的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓練的，平時(shí)習慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補全，所以學(xué)生容易出現一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以在平時(shí)訓練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統一。
3、辨字組詞。這時(shí)候很多學(xué)生組錯了，當成“候”組詞了，以后，要培養學(xué)生善于認真理解題意的習慣。
4、補充詞語(yǔ)，在選擇合適的詞語(yǔ)填空。選詞填空個(gè)別學(xué)生不夠認真，如：別看他，卻是耐力十足。應該填寫(xiě)（骨瘦如柴），可有的學(xué)生填寫(xiě)（疲憊不堪），詞語(yǔ)意思理解不到位，不夠靈活。
5、句子的練習�？s句：雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯了，以后還要再所居上狠下功夫，讓學(xué)生多練習，掌握縮句子的方法。
6、根據課文填空。學(xué)生掌握得很好，個(gè)別懶惰的學(xué)生不會(huì )填寫(xiě)，95%的學(xué)生掌握很好。
7、綜合實(shí)踐。本題結合生活實(shí)際讓學(xué)生進(jìn)行辯論，怎樣對待給別人起外號？這道題讓學(xué)生結合生活實(shí)際去認識，學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，尊重自己。
8、閱讀題。中彩那天（節選）是學(xué)習的課文片段，掌握得很好。第二題：最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學(xué)生答重復的意思。
9、作文題目：我真——（高興、難過(guò)、煩惱、后悔……）主要存在的問(wèn)題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章內容不夠充實(shí)。②表現出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習慣沒(méi)養成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。
五、措施的改進(jìn)
1、教法：注重學(xué)生審題能力的培養，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法：
A、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范
B、培養學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。
C、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
D、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的好習慣。
第二學(xué)期期中考試總結 篇6
一、學(xué)科成績(jì)分析
語(yǔ)文
本次成績(jì)85分排名：30c
上次成績(jì)90分排名：12
對比有退步下次目標90分
失分原因:
1、對題目分析不透徹
2、對附錄十首古詩(shī)了解不深
3、沒(méi)有認真閱讀名著(zhù)
4、成語(yǔ)積累不夠多，不夠準
5、讀文章很不細心
6、對題目理解不深刻
7、沒(méi)有認真讀題干，沒(méi)有理解此題含義
得到的啟發(fā)：在下一次的考試中，我一定要認真地對待每一道題，留足夠時(shí)間來(lái)完成作文。
保證措施:在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我將更加嚴格地來(lái)要求自己，將更多的時(shí)間投入到語(yǔ)文學(xué)習中，補回之前的過(guò)失，更加努力地學(xué)習，穩步提升，更加專(zhuān)注，更加投入地來(lái)學(xué)習。
媽媽的話(huà)：考試之后，你及時(shí)分析了失分原因和今后的保證措施，可給我的感覺(jué)真正是“次次如此分析，每次屢犯錯誤”，從而要求你不能停留在學(xué)習的表象中，痛徹分析，真心后悔，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。再具體到本次考試中基礎知識被扣去十分，默寫(xiě)填空古詩(shī)詞部分依然會(huì )因為錯別字被扣去兩分，這些真的要引起你的足夠重視，為什么一直出現這個(gè)現象，反應出你學(xué)習中的不認真與自以為是，名著(zhù)導讀《童年》、《昆蟲(chóng)記》被扣去兩分，建議你不要為讀書(shū)任務(wù)而去讀書(shū)，如果投入到書(shū)中去，被其所吸引，故事情節不會(huì )因時(shí)間長(cháng)短時(shí)而被淡忘。關(guān)于閱讀理解，已把班級學(xué)霸孟昱的好方法引薦與你，你要學(xué)會(huì )借鑒學(xué)習。此次作文竟然寫(xiě)跑題了，忘不了--（地方），你寫(xiě)成了“那份情誼”，閱卷老師在標示你跑題的情況下只扣了四分，依我看扣得太少，試想，作文在不得分的情況下，語(yǔ)文成績(jì)會(huì )是多少呢，恐怕倒數非你莫屬。這么說(shuō)，只是要求你要足夠重視，認真地去讀作文要求，仔細理出作文框架，文章不能只是泛泛而談，空洞無(wú)味，不要怕去寫(xiě)作文，動(dòng)筆之前醞釀出好的作文思路，好框架，理出頭緒，加上自己的真情實(shí)感，或者再回味先前讀過(guò)的好作文，把之借鑒過(guò)來(lái)，變成自己的語(yǔ)句，自然不會(huì )再寫(xiě)跑題。
關(guān)于語(yǔ)文的建議：
1、慢慢杜絕錯別字現象。在今后的考試和作業(yè)中真正沉住氣，靜下心，使該拿分的題不失分。
2、背誦古詩(shī)詞的時(shí)候不要僅僅停留在背，要懂含義，會(huì )思考，確�；A知識這塊不失分。
3、每天在校的成語(yǔ)積累要足夠重視的去學(xué)習，知識沉淀越多，理解會(huì )越深刻。
4、每周的周記不能再存在支差應付，要把它當成一次小練筆，課堂上老師講作文技巧時(shí)要記在心里，會(huì )應用于平時(shí)習作中。
數學(xué)
本次成績(jì)97分排名20
上次成績(jì)96分排名26
對比有進(jìn)步
失分原因:
1、沒(méi)有認真地讀題，沒(méi)有按照要求寫(xiě)答案，讀題時(shí)沒(méi)有做到專(zhuān)注。
2、答題不規范，不嚴謹，沒(méi)有嚴格要求做題過(guò)程，造成低級錯誤。
得到的啟發(fā)：做數學(xué)題時(shí)，一定要極度地認真地來(lái)分析題目，認真總結，讓自己的成績(jì)穩步提升。
保證措施：對于數學(xué)的學(xué)習雖然出現了進(jìn)步，但仍然進(jìn)步不夠大，沒(méi)有達到上期月考要求，仍然要抓緊一切時(shí)間，爭取穩步提升。
媽媽的話(huà):
數學(xué)成績(jì)雖未取得滿(mǎn)分，但還是值得祝賀的，與上學(xué)期考試成績(jì)相比，你一直在進(jìn)步著(zhù)，想提醒你，遇到難題莫慌張，不要總念叨著(zhù)自己沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數，從氣勢上嚇自己，要靜下心，沉住氣，仔細思考，冷靜分析找方法，課堂上緊跟老師思路，眼不離師，手不離手，多練習，多請教。
英語(yǔ)
本次成績(jì)：94排名：30
上次成績(jì)：97排名：25
對比有退步
失分原因：
1、聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不夠認真，沒(méi)有認真分析聽(tīng)力的內容，直接就做了判斷，不夠細心，沒(méi)有理解。
2、語(yǔ)法掌握不過(guò)牢固，有些知識未掌握。
得到的啟發(fā)：在英語(yǔ)學(xué)習中，一定要多做閱讀理解題，提高自己的能力。
保證措施：面對英語(yǔ)的學(xué)習，我絲毫沒(méi)有松懈理由，我應該將這個(gè)比較擅長(cháng)的科目繼續發(fā)揚，絕對不能讓英語(yǔ)成為我的一個(gè)短板。
英語(yǔ)學(xué)習要多聽(tīng)，多讀，多說(shuō)，多做題。學(xué)校的教材難，就需要你足夠去重視課堂，去多利用零散時(shí)間記憶學(xué)習。建立的錯題集分析要透徹深刻，真正用心。
二、學(xué)科總結
1、積累平時(shí)各科的錯題，建立錯題體系。
2、總結平時(shí)錯題原因，將此寫(xiě)到一個(gè)本子上。
3、認真對待每一道題，做到平時(shí)及戰時(shí)。
4、肯吃苦，懂得下功夫努力學(xué)習。
三、本階段在學(xué)習上有何不足
1、學(xué)習方法不夠好，存在許多缺陷。
2、有時(shí)候學(xué)習不過(guò)專(zhuān)注，易被外界環(huán)境所打擾。
3、對待語(yǔ)文的學(xué)習，態(tài)度不夠嚴謹求實(shí)。
四、初一歷次考試總成績(jì)排名變化
分班測試：25
第一學(xué)期月考1：5
期中：25
月考3：12
期末：31
第二學(xué)期月考1：14
期中考:21
月考2：期望名次10
五、需要改進(jìn)的地方
1、學(xué)習的方法上要借鑒吸收別人的優(yōu)秀好方法。
2、學(xué)習時(shí)要有定力，不被外界環(huán)境所打擾。
3、合理利用好零碎時(shí)間。
4、善于總結。
媽媽的'感受：
剛開(kāi)始看你的考試分析與總結，三科共性問(wèn)題均提到“沒(méi)有認真”，聯(lián)想到你之前寫(xiě)過(guò)的分析中似乎這個(gè)問(wèn)題也屢次被你提出。感覺(jué)你分析的并不到位，學(xué)生的使命就是認真學(xué)習，何況你處于一種壓力山大，學(xué)霸如林的環(huán)境之中，我想你并非沒(méi)有認真，就在我焦慮你分析問(wèn)題不到位時(shí)，又使我驚喜的發(fā)現你在之后的不足中把自己的不足細化的非常到位，關(guān)鍵并非沒(méi)有認真，也許它會(huì )在你的學(xué)習中偶爾存在，但最重要的還是你列舉的“學(xué)習方法，學(xué)習的專(zhuān)注度，對待學(xué)習的態(tài)度，沒(méi)有合理利用零碎時(shí)間”等幾個(gè)問(wèn)題，能夠這么中肯的解析出自己學(xué)習中存在的不足，是值得祝賀的。因為只有發(fā)現問(wèn)題，我們才會(huì )想辦法去消滅它，攻克它。這次考試政治取得50分，歷史45分，都較之前有進(jìn)步，副科的學(xué)習也要會(huì )方法，不能只靠死記硬背。還是那句老話(huà)，取得好的成績(jì)不能只靠分析，只說(shuō)不做，流于形式，只會(huì )使得自己的成績(jì)停滯不前，甚至滯后。
有人說(shuō)學(xué)習一半靠的是天資聰慧，這點(diǎn)媽媽也認同，可更多的也要得益于后天自我的勤奮努力，學(xué)習中踏踏實(shí)實(shí)，不斷尋找發(fā)現利于自我的好的學(xué)習方法，排除雜念，思想上態(tài)度上高度重視，做到這些，好成績(jì)會(huì )水到渠成。透過(guò)你的入學(xué)到現在的成績(jì)排名，雖有落差，但我們也看到你一直在給自己壓力，一直在努力，一直想進(jìn)步。
爸爸媽媽想說(shuō)：雖然壓力之下會(huì )有動(dòng)力，也不要那么看重成績(jì)和分數，你所要重視的是學(xué)習中的態(tài)度，要提升的是自我學(xué)習的能力。接下來(lái)，我們想對你提如下要求：在學(xué)習中，希望你揚長(cháng)避短，將自己分析的不足和需改進(jìn)的方面足夠重視，擁有堅強的意志力，學(xué)習上，積極主動(dòng)有目標，提高自律性，并持之以恒。生活中，要自己會(huì )照顧自己，注意休息，不挑食，多吃飯，抽時(shí)間多運動(dòng)，與同學(xué)和睦相處，為人要善良，在寢室不搞惡作劇。相比學(xué)習，爸爸媽媽更希望你擁有一個(gè)健康的身體，希望你做一個(gè)善良大氣之人。
從12底備戰小升初到現在，你帶給爸爸媽媽太多的驚喜和感動(dòng)，學(xué)習道路上沒(méi)有因為自己起步晚而退縮不前，你一直在前進(jìn)，在奔跑，一直在為夢(mèng)想而努力，且非常懂事，經(jīng)常說(shuō)學(xué)習是自己的事情，你會(huì )時(shí)常叮囑我照顧身體，囑咐爸爸工作時(shí)別太累等等，事實(shí)上爸爸媽媽也沒(méi)有像別人的家長(cháng)那樣與你一起去做題學(xué)習，一起去上輔導課，只是做好你學(xué)習和生活的后勤保障，但透過(guò)你的表現，我們非常有理由相信：你還是最棒的。為了理想和目標，加油吧，孩子！
第二學(xué)期期中考試總結 篇7
第一章實(shí)數
考點(diǎn)一、實(shí)數的概念及分類(lèi)（3分）
1、實(shí)數的分類(lèi)
正有理數
有理數零有限小數和無(wú)限循環(huán)小數實(shí)數負有理數正無(wú)理數
無(wú)理數無(wú)限不循環(huán)小數負無(wú)理數
整數包括正整數、零、負整數。
正整數又叫自然數。
正整數、零、負整數、正分數、負分數統稱(chēng)為有理數。
2、無(wú)理數
在理解無(wú)理數時(shí)，要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這一時(shí)之，歸納起來(lái)有四類(lèi)：
�。�1）開(kāi)方開(kāi)不盡的數，如7,32等；
�。�2）有特定意義的數，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數，如
�。�3）有特定結構的數，如0.1010010001等；
�。�4）某些三角函數，如sin60o等
考點(diǎn)二、實(shí)數的倒數、相反數和絕對值（3分）
1、相反數
實(shí)數與它的相反數時(shí)一對數（只有符號不同的兩個(gè)數叫做互為相反數，零的相反數是零），從數軸上看，互為相反數的兩個(gè)數所對應的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)，如果a與b互為相反數，則有a+b=0，a=b，反之亦成立。
2、絕對值
一個(gè)數的絕對值就是表示這個(gè)數的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，|a|≥0。零的絕對值時(shí)它本身，也可看成它的相反數，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a，則a≤0。正數大于零，負數小于零，正數大于一切負數，兩個(gè)負數，絕對值大的反而小。
3、倒數
如果a與b互為倒數，則有ab=1，反之亦成立。倒數等于本身的數是1和-1。零沒(méi)有倒數。
考點(diǎn)三、平方根、算數平方根和立方根（310分）
1、平方根
如果一個(gè)數的平方等于a，那么這個(gè)數就叫做a的平方根（或二次方跟）。一個(gè)數有兩個(gè)平方根，他們互為相反數；零的平方根是零；負數沒(méi)有平方根。正數a的`平方根記做“。a”
π+8等；
2、算術(shù)平方根
正數a的正的平方根叫做a的算術(shù)平方根，記作“a”。正數和零的算術(shù)平方根都只有一個(gè)，零的算術(shù)平方根是零。a（a0）a0
a2a；注意a的雙重非負性：
-a（a考點(diǎn)六、實(shí)數的運算（做題的基礎，分值相當大）
1、加法交換律abba
2、加法結合律(ab)ca(bc)
3、乘法交換律abba
4、乘法結合律(ab)ca(bc)
5、乘法對加法的分配律a(bc)abac
6、實(shí)數混合運算時(shí)，對于運算順序有什么規定？
實(shí)數混合運算時(shí)，將運算分為三級，加減為一級運算，乘除為二能為運算，乘方為三級運算。同級運算時(shí)，從左到右依次進(jìn)行；不是同級的混合運算，先算乘方，再算乘除，而后才算加減；運算中如有括號時(shí)，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號的順序進(jìn)行。
7、有理數除法運算法則就什么？
兩有理數除法運算法則可用兩種方式來(lái)表述：第一，除以一個(gè)不等于零的數，等于乘以這個(gè)數的倒數；第二，兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。零除以任何一個(gè)不為零的數，商都是零。
8、什么叫有理數的乘方？?jì)�？底數？指數�?/p>
相同因數相乘積的運算叫乘方，乘方的結果叫冪，相同因數的個(gè)數叫指數，這個(gè)因數叫底數。記作:an
9、有理數乘方運算的法則是什么？
負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。正數的任何次冪都是正數。零的任何正整數冪都是零。
10、加括號和去括號時(shí)各項的符號的變化規律是什么？
去（加）括號時(shí)如果括號外的因數是正數，去（加）括號后式子各項的符號與原括號內的式子相應各項的符號相同；括號外的因數是負數去（加）括號后式子各項的符號與原括號內式子相應各項的符號相反。
平行線(xiàn)與相交線(xiàn)
知識要點(diǎn)
一．余角、補角、對頂角
1，余角：如果兩個(gè)角的和是直角，那么稱(chēng)這兩個(gè)角互為余角.
2，補角：如果兩個(gè)角的和是平角，那么稱(chēng)這兩個(gè)角互為補角.
3，對頂角：如果兩個(gè)角有公共頂點(diǎn)，并且它們的兩邊互為反向延長(cháng)線(xiàn)，這樣的兩個(gè)角叫做對頂角.
4，互為余角的有關(guān)性質(zhì)：
�、佟�1＋∠2＝90°，則∠1、∠2互余；反過(guò)來(lái)，若∠1，∠2互余，
則∠1+∠2＝90°；②同角或等角的余角相等，如果∠l十∠2＝90°，∠1+∠3＝90°，則∠2＝∠3.
5，互為補角的有關(guān)性質(zhì)：①若∠A+∠B＝180°，則∠A、∠B互補；反過(guò)來(lái)，若∠A、∠B互補，則∠A+∠B＝180°.
�、谕腔虻冉堑难a角相等.如果∠A+∠C＝180°，∠A+∠B＝180°，則∠B＝∠C.
6，對頂角的性質(zhì)：對頂角相等.
二．同位角、內錯角、同旁?xún)冉堑恼J識及平行線(xiàn)的性質(zhì)
7，同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系是：相交或平行.
8，“三線(xiàn)八角”的識別：
三線(xiàn)八角指的是兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截而成的八個(gè)角.
正確認識這八個(gè)角要抓�。和唤俏恢孟嗤�，即“同旁”和“同規”；內錯角要抓住“內部，兩旁”；同旁?xún)冉且プ 皟炔�、同旁�?三．平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定
9，平行線(xiàn)的定義：在同一平面內，不相交的兩條直線(xiàn)是平行線(xiàn).
10，平行線(xiàn)的性質(zhì)：兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，同位角相等，內錯角相等，同旁?xún)冉腔パa.
11，過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)和已知直線(xiàn)平行.
12，兩條平行線(xiàn)之間的距離是指在一條直線(xiàn)上任意找一點(diǎn)向另一條直線(xiàn)作垂線(xiàn)，垂線(xiàn)段的長(cháng)度就是兩條平行線(xiàn)之間的距離.
13，如果兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)平行，那么這兩條直線(xiàn)互相平行.
14，平行線(xiàn)的判定：兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，如果同位角相等，那么這兩條直線(xiàn)平行；如果內錯角相等．那么這兩條直線(xiàn)平行；如果同旁?xún)冉腔パa，那么這兩條直線(xiàn)平行.這三個(gè)條件都是由角的數量關(guān)系（相等或互補）來(lái)確定直線(xiàn)的位置關(guān)系（平行）的，因此能否找到兩直線(xiàn)平行的條件，關(guān)鍵是能否正確地找到或識別出同位角，內錯角或同旁?xún)冉?
15，常見(jiàn)的幾種兩條直線(xiàn)平行的結論：
�。�1）兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，一組同位角的角平分線(xiàn)平行；
�。�2）兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，一組內錯角的角平分線(xiàn)互相平行.
四．尺規作圖
16，只用沒(méi)有刻度的直尺和圓規的作圖的方法稱(chēng)為尺規作圖.用尺規可以作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，也可以作一個(gè)角等于已知角.利用這兩種兩種基本作圖可以作出兩條線(xiàn)段的和或差，也可以作出兩個(gè)角的和或差.
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