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外出培訓心得體會(huì ) 15篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的外出培訓心得體會(huì ) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出培訓心得體會(huì ) 1
猶記得前段時(shí)間外出培訓的日子讓我從中收獲了許多，無(wú)論是對新知識的學(xué)習還是職業(yè)方向的明確都是這次培訓的成果，因此我很感激領(lǐng)導能夠安排這次培訓從而讓自己看到了與他人之間的差距，畢竟外出培訓的機會(huì )并非經(jīng)常有自然讓我很珍惜培訓的成果，面對著(zhù)外出培訓的收獲自然會(huì )在內心有所感慨。
雖然以往很努力地做好自身工作卻不得不承認自己還是存在差距的，畢竟工作時(shí)間較短是我難以克服的缺陷之一，但是我并沒(méi)有因為這方面的問(wèn)題感到自卑并用心做好自身的工作，只不過(guò)由于沒(méi)能找到正確的工作方式導致自己的效率比較低罷了，作為這次培訓的受益人能夠很直觀(guān)地發(fā)現做好自身工作的重要性，主要還是視角相對以往變得開(kāi)拓許多使得不再糾結于旁枝末節，來(lái)到新的地方學(xué)習新的知識對我來(lái)說(shuō)還是有著(zhù)比較大的震撼，但這些隨著(zhù)培訓的結束以后又讓我產(chǎn)生了不舍的情緒，不得不說(shuō)對職業(yè)發(fā)展的追求讓我在工作中受益不少。
通過(guò)外出培訓讓我意識到做好市場(chǎng)調研對公司發(fā)展很重要的，雖然以往也有對公司收益進(jìn)行分析并在各部門(mén)間進(jìn)行競爭，但總是將目光放在同事身上而不去追求更有意義的事情未免有些舍本逐末，至少這次外出讓我發(fā)現許多公司都是在和市場(chǎng)上的.大公司進(jìn)行競爭，通過(guò)調研了解到詳細數據并對各部門(mén)的工作進(jìn)行部署，這種我在以往工作中不曾重視過(guò)的事情對于自身的發(fā)展而言是很重要的，雖然這并非自己的主要職責卻也要懂得為公司的發(fā)展出謀劃策才行，只有公司的效益得到保證才能夠讓身為員工的自己從中獲利。
隨著(zhù)培訓的結束讓我意識到自己在工作中仍有許多做得不到位的地方，主要是缺乏計劃和總結的習慣導致工作完成以后很少進(jìn)行分析，這也導致我在工作中沒(méi)能做到腳踏實(shí)地以至于在以往出現過(guò)許多錯誤，雖然能夠在自身的努力下得以改正卻不了解產(chǎn)生錯誤的原因所在，因此在這次培訓結束以后我應該將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自身的工作中去，通過(guò)對自身工作的審視了解到自己在平時(shí)存在著(zhù)哪些不足，能夠正確認識到自身的不足并通過(guò)努力加以改進(jìn)也能夠獲得綜合素質(zhì)的提升。
正因為重視這次培訓的展開(kāi)并從中學(xué)到了不少的知識，所以在培訓結束以后我能夠重視自身工作的展開(kāi)并改進(jìn)以往的不足之處，我相信在工作中有所改進(jìn)以后能夠幫助自己在職場(chǎng)道路上走得更遠。
外出培訓心得體會(huì ) 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同仁們：
大家好!我很慶幸參加了這次去石家莊衡水的培訓學(xué)習，在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，我感受到了團隊的和諧，得到了領(lǐng)導和同事的關(guān)照，借此機會(huì )在這里表示感謝。這次培訓可以說(shuō)是一個(gè)終身難忘的學(xué)習機會(huì )，自己在這次培訓學(xué)習中接受到了實(shí)實(shí)在在的教育。他們前瞻性的教育哲學(xué)、不斷充實(shí)更新的現代化教學(xué)設施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我們學(xué)習和借鑒。下面我從精細化管理、課堂教學(xué)改革、養成教育三個(gè)方面來(lái)對自己的外出學(xué)習進(jìn)行總結匯報。
一、精細化管理方面
在培訓學(xué)習的過(guò)程中我們看到，無(wú)論是在省會(huì )優(yōu)質(zhì)公辦名校和熱點(diǎn)名校所創(chuàng )辦的民辦學(xué)校的雙重壓力下艱難崛起的石家莊創(chuàng )新國際學(xué)校，還是其他辦學(xué)規模大，教育環(huán)境相對優(yōu)異，教育資源較為豐富的衡水冀州第一中學(xué)、衡水十三中、衡水五中和衡水二中，他們在學(xué)校管理中的精細化程度讓我們折服不已。這幾所學(xué)校源源不斷的發(fā)展力量，難道不是其精細化管理藝術(shù)綻放的花朵與累累的果實(shí)嗎？
“精細管理”的核心在于嚴格的制度規范行為，注重細節、過(guò)程，增強意識，狠抓具體落實(shí)，通過(guò)形成強有力的執行能力，達到精益求精的效果。我的感受，這幾所學(xué)校無(wú)一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。這種精細化管理既是剛性制度下的無(wú)縫隙管理，又是情感背景下的父母式管理。下面，我們一起分享一個(gè)精細化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀通報表，我覺(jué)得很有代表性，從班級、班主任、學(xué)生姓名、性別、違紀時(shí)間、違紀內容到扣分一目了然，特別是違紀內容，我們看到違紀項目有：（）窺一斑而見(jiàn)全豹，其精細程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細，那么這張表格背后的就是強有力的執行能力了。因為制度再好，不執行，沒(méi)有一流的執行力，那也僅僅是一些條條框框。我想，這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執行能力的完美結合。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動(dòng)”層面，真正把精細化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中。相比之下，我們都有管理制度，但這樣的執行力可能是我們欠缺的。我想，他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習的。
二、課堂教學(xué)改革方面
五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效，但卻各不相同。比如，在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng )新國際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5D高效課堂下的大單元教學(xué)改革”，經(jīng)過(guò)逐步完善，概括為一模（以學(xué)習為出發(fā)點(diǎn)，探索并構建的三檢九步單元整體分層學(xué)習的課堂學(xué)習新模型）兩進(jìn)（學(xué)科獨進(jìn)、整體推進(jìn)）三性（整體性、激勵性、層次性）六化（學(xué)習內容模塊化、學(xué)習時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習反饋精細化、學(xué)習流程自動(dòng)化、學(xué)習管理自主化、學(xué)習形式多樣化）。這種模式打破了教材、打破了時(shí)間、打破了空間、打破了編制，是大展示、大單元、大讀寫(xiě)、大數據、大平臺的5D課堂。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎較差的學(xué)校取得了：在20xx——20xx三屆畢業(yè)生中考成績(jì)全區兩個(gè)第三、一個(gè)第一的成績(jì)，并且20xx、20xx兩屆文化類(lèi)考生普通中學(xué)上線(xiàn)率和普通中學(xué)建檔率均名列全區第一名，并大幅度領(lǐng)先。顯而易見(jiàn)這樣的教學(xué)模式，并不是照搬照抄的“拿來(lái)主義”，而是石家莊創(chuàng )新國際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自己學(xué)校實(shí)際，大膽改革，勇于創(chuàng )新的必然選擇和結果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習的，他們的改革思路是值得我們借鑒的。
三、養成教育方面
相信，參加培訓學(xué)習的.每一個(gè)人對幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內務(wù)都會(huì )有深刻的影響。初次接觸，我就在思考：為什么這幾所名校都無(wú)一例外的對學(xué)生跑操和內務(wù)要求這么嚴格呢？跑操、疊被子、搞內務(wù)與學(xué)習有關(guān)系嗎？帶著(zhù)質(zhì)疑，我仔細看、仔細聽(tīng)、仔細問(wèn)、仔細思考，我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的。用衡水二中的話(huà)說(shuō)就是“養成教育:讓成績(jì)成為習慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應”。成長(cháng)效應一：強身健體，健康每一天。成長(cháng)效應二：吃苦耐勞，堅強每一天。成長(cháng)效應三：點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天。成長(cháng)效應四：步調一致，團結每一天。成長(cháng)效應五：動(dòng)作到位，規范每一天。成長(cháng)效應六：調整狀態(tài)，高效每一天。成長(cháng)效應七：心無(wú)旁騖，專(zhuān)注每一天。成長(cháng)效應八：營(yíng)造氛圍，充實(shí)每一天。跑操是小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習的好習慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄，跑出了“天下第一操”。這樣的養成教育的目標把有形的教育活動(dòng)內化為了學(xué)生無(wú)形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著(zhù)提高，惜時(shí)、高效、嚴謹的學(xué)習態(tài)度日漸形成。作為我們，也可以從早操、課間操、寢室內務(wù)、日常行為規范等方面加強學(xué)生養成教育，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對學(xué)生的行為訓練，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)和行為規范。
總之，本次培訓學(xué)習，極大地觸動(dòng)了我學(xué)習的意念，激起了我無(wú)限的向往。讓我深深感到需要我們學(xué)習的東西很多，需要我們靜下心來(lái)思考的問(wèn)題很多，需要我們做的事情很多。學(xué)無(wú)止境，反思更重要，在學(xué)習中提升，在反思中實(shí)踐，我將不斷努力，不斷進(jìn)步。
交流完畢！謝謝大家！
外出培訓心得體會(huì ) 3
學(xué)習新的教育理念，接受新的教育方法是每個(gè)教師尤其是一個(gè)山區教師的渴望。帶著(zhù)對新學(xué)校、新的教育環(huán)境的向往，我參觀(guān)了新學(xué)校的校容、校貌，聽(tīng)了我有生以來(lái)的幾節國學(xué)課，下面就國學(xué)課做一個(gè)膚淺的評價(jià)。
10月16日上午我們在xx實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)了三位老師的語(yǔ)文課，黃茜老師所教的識字課，首先老師教學(xué)生學(xué)習漢字金、木、水、火，然后引導學(xué)生觀(guān)察它們變成部首后漢字筆畫(huà)的變化，然后引導學(xué)生學(xué)習幾個(gè)形聲字，這樣教有利于學(xué)生了解漢字音形義的聯(lián)系，對訓練學(xué)生的分析、綜合能力有很大的好處。在漢字的書(shū)寫(xiě)時(shí)該老師也為我們作除了榜樣她先讓學(xué)生觀(guān)察漢字每一筆在田字格的位置，然后引導學(xué)生描紅，再到書(shū)寫(xiě)，老師指導到位學(xué)生練習到位。17日上午第三節課我們又學(xué)習了徐素蓉老師所教的《房子》課。該老師首先復習朗讀了《四季》，然后引導學(xué)生學(xué)習新課，感受深的是該老師很注意組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。能有效地分配學(xué)生的注意力，同時(shí)注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，教學(xué)生如合共同學(xué)習，如何握筆及時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不正確的姿勢。在回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯誤。該老師甚至示范和別人交談時(shí)彬彬有禮的姿勢。在朗讀課文中學(xué)生注意了節奏、重音和語(yǔ)調，這些讓我開(kāi)闊了眼界，思想上受到了極大的震動(dòng)。
我們學(xué)校是一所山區學(xué)校，我們使用的`是全國統一編印的義教版教材，我們從事的是大眾化的教育，我看了xx實(shí)驗學(xué)校的學(xué)習目標及教材，感覺(jué)教學(xué)內容針對我們農村來(lái)說(shuō)太難，坡度太大，學(xué)生是否會(huì )不容易掌握。
黃老師布置作業(yè)可以讓學(xué)生從街道、商店的標識上或其他書(shū)籍、資料中找一些同偏旁的字積累下來(lái)，在教室的一角建一個(gè)展示臺。展示他們的成果，讓他們體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，語(yǔ)文在生活中的作用。還有徐老師的課女性化太重（不知是否與教學(xué)的內容有關(guān)我的錯誤想法），我們生活中需要沉靜、溫溫柔爾的護士、心平氣和的心理學(xué)教授，但更需要果毅勇敢的警察、解放軍戰士，教風(fēng)‘“硬朗”的老師風(fēng)格在徐老師身上體現有點(diǎn)太少。
時(shí)間太短，我對xx只是高山仰望，盡管我們是農村，可用xx先進(jìn)的理念指導自己的教學(xué)，我會(huì )不斷學(xué)習。
外出培訓心得體會(huì ) 4
探究式教學(xué)是新課標下的新的教學(xué)模式，它總體要求是：由傳統的教書(shū)轉變?yōu)橛�，由學(xué)科為主轉變成學(xué)生為主，又注重現實(shí)的短期教育到注重未來(lái)的長(cháng)期的教育；新課標新在理念目標，結構內容和方式方法上。所謂探究式教學(xué)分四個(gè)步驟：
一，創(chuàng )設情境，激發(fā)自主探索欲望，核心是在問(wèn)題，問(wèn)題情境最好從生活實(shí)際或者學(xué)生出發(fā)，有一定挑戰性，足夠激起學(xué)生學(xué)習興趣和認真沖突，從而打開(kāi)心理認知缺口，利于主動(dòng)學(xué)習；
二，開(kāi)放課堂，發(fā)掘自主探究潛能，教師是課堂活動(dòng)的組織者，要對學(xué)生在探究當中的任務(wù)分配清楚，即教師要合理的控制課堂，不能讓放任自流，最后落到只走過(guò)場(chǎng)；
三，適當點(diǎn)撥，誘導探究的方向；
四，課堂上合作探究，訓練自主學(xué)習的能力，這是探究課要達到目的之一；
五，課后留創(chuàng )新作業(yè)，激勵學(xué)生自主學(xué)習，對于不同學(xué)生個(gè)體應該要因材施教，布置課外閱讀，留寫(xiě)筆記，留想象的作業(yè)；在課堂上也要給學(xué)生表現的.機會(huì )，讓他們體驗成功的滋味。
如何上好一堂課和建立良好的師生關(guān)系？
一進(jìn)教室就看見(jiàn)PPT上打著(zhù)一行字親密關(guān)系+管教=順?lè )�，為什么關(guān)系那么重要？若是學(xué)生與教師有距離感，溝通都成問(wèn)題，更何況會(huì )去聽(tīng)老師的課�！坝H其師則信其道”，首先建立良好的教師關(guān)系，有助于營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，老師給出的讓學(xué)生順?lè )墓健H密關(guān)系+管教=順?lè )�。好老師對學(xué)生友善，尊重理解學(xué)生，對待學(xué)生耐心，公正，有良好的脾性，不對孩子發(fā)脾氣的人；而這里面的每一條都是我努力的方向。
如何改變差生？大前提是愛(ài)，尊重和理解，只有愛(ài)每一位學(xué)生，連差生也愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重愛(ài)戴，才能打開(kāi)一扇通往孩子心靈的窗戶(hù)，先接納，接納差生的學(xué)習和品性的現實(shí)；再欣賞，睜大眼睛發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，欣賞應真誠；最后是等待，對孩子的改變和成長(cháng)不能急于求成，沒(méi)有一個(gè)人天生是差生，教師要致力于和善于發(fā)現問(wèn)題的根源，對這群孩子給予更多的關(guān)愛(ài)，不能有偏見(jiàn)，然后逐步將他們引導到正常的軌道上來(lái)。
20xx年7月14日
今天五個(gè)小組分別拿一個(gè)課題進(jìn)行模擬課堂展示，感覺(jué)回到了中學(xué)時(shí)代，親愛(ài)的吳向東老師也為我們提了意見(jiàn)和問(wèn)題，激發(fā)我們日后對自己的教學(xué)的思考，使我們更加明確和堅定自己要努力的方向。
印象最深的是給我們數學(xué)組的點(diǎn)評，老師說(shuō)，本節課體現了數學(xué)嚴謹的思維，它的探究活動(dòng)是真正的探究，每個(gè)人學(xué)生都參與的探究，是learningtoknow和learningto兩者的結合。但是創(chuàng )設情境從實(shí)際例子出發(fā)是好，但是不夠有挑戰性，不能激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲望，應該讓情境有一定挑戰性，讓學(xué)生跳一跳能夠摘得到。
下午的模擬主題班會(huì )，隊友們準備了“生日排排站”，“團結就是力量”和“你認識我嗎？”的主題，讓我們都變成小朋友，了解了更多的隊員，達到了真正的破冰，大家其樂(lè )融融，再次享受童趣。老師說(shuō)我們年輕就是不一樣，思維活躍，我也覺(jué)得，哈哈。
20xx年7月15日
今天參觀(guān)合生珠江地產(chǎn)公司的樓盤(pán)，一直在驚嘆聲里面度過(guò)，我們一直在討論畢業(yè)要工作多少年才能買(mǎi)得起一平米，買(mǎi)得起這里的廁所，哈哈。要是一直呆在別墅房里，會(huì )脫離現實(shí)，感覺(jué)一天都很虛幻。特別強調，那頓午飯和我們的心情是很真實(shí)的，現實(shí)是我們都很happy。
外出培訓心得體會(huì ) 5
十分感謝院領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎�，F將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：
我們先后練了7項操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復蘇、臥床病人更換床單、野戰條件下心肺復蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒(méi)有理論大家訓練熱情比較高，明著(zhù)是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所醫院共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭著(zhù)到訓練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很認真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著(zhù)環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，時(shí)刻會(huì )有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓練都不言而喻，訓練場(chǎng)由集訓隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤(pán)，怎樣推治療車(chē)，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。
練習鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著(zhù)好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習平衡潛力，我們在蕩板上從開(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續，最后經(jīng)過(guò)反復練習時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識得到充實(shí)：
以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。
時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，護士不就應只是會(huì )打針，會(huì )發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會(huì )干�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫的自私連這點(diǎn)都不懂，這對我們的護士整體印會(huì )大打折扣，所以必須要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)際當中，那定會(huì )得心應手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強：
三分治療、七分護理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護士的形對于我們一線(xiàn)的'護士更是十分重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)醫院的形，第一印尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印。
總之，透過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。
外出培訓心得體會(huì ) 6
x月x日至x日，x總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴xx港進(jìn)行參觀(guān)教學(xué)。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
x日，我們到達xx港后，對x港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對xx港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行教學(xué)。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與xx港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
xx港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。xx港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們教學(xué)
xx港每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，xx港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同x總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的.建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。xxx港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、教學(xué)培訓的環(huán)境
xx港的培訓教學(xué)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行教學(xué)充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的教學(xué)，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向xx港教學(xué)借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我教學(xué)后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在xx的棧橋和xx廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，xx日我們登上了xx。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的xx，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的xx明天更加輝煌！
外出培訓心得體會(huì ) 7
十分感謝領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎�，F將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：
一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高
前期因為沒(méi)有理論大家訓練熱情比較高，明著(zhù)是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭著(zhù)到訓練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不開(kāi)心，在練每項操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很認真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著(zhù)環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，時(shí)刻會(huì )有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導委派xx主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎樣樣和客戶(hù)溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。
二、理論知識得到充實(shí)
以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導指揮我們去執行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，客戶(hù)的金融意識提高，客戶(hù)提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對我們的員工整體印象會(huì )大打折扣，所以必須要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)際當中，那定會(huì )得心應手。
三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強
員工的形象對于我們更是十分重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶(hù)對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的`形象，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的客戶(hù)及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，透過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。
外出培訓心得體會(huì ) 8
我這次參加了包頭師范學(xué)院為七天的國培計劃(20xx)”——內蒙古自治區少數民族雙語(yǔ)教師普通話(huà)培訓。
8月23日報到、8月24日上午，舉行了開(kāi)班儀式。出席開(kāi)班儀式的領(lǐng)導和老師有：包頭市政協(xié)副主席、包頭師范學(xué)院副院長(cháng)、本次少數民族普通話(huà)國培計劃項目負責人侯曉菊教授，文學(xué)院黨總支書(shū)記付外仁、文學(xué)院院長(cháng)張學(xué)凱、繼續教育學(xué)院院長(cháng)李砂砂，繼續教育學(xué)院副院長(cháng)許軍、培訓班班主任楊長(cháng)勝老師、單新宇老師，以及參加培訓的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數民族教師。開(kāi)班儀式由包頭師范學(xué)院繼續教育學(xué)院院長(cháng)李砂砂主持。侯曉菊教授作為項目負責人，同時(shí)也代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，首先，她對學(xué)員來(lái)校學(xué)習表示熱烈的歡迎。她說(shuō)：我校承擔此次“國培計劃”就是要通過(guò)培訓學(xué)習，使少數民族雙語(yǔ)教師能夠充分了解和理解國家語(yǔ)言文字方針政策，提高少數民族雙語(yǔ)教師的普通話(huà)理論水平和運用能力，使普通話(huà)水平和教學(xué)能力在短期內得到顯著(zhù)提升，從而建設一支教育教學(xué)能力過(guò)硬、適應民族地區教育發(fā)展的雙語(yǔ)教師隊伍，對少數民族地區學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)起到示范和帶動(dòng)作用。
本次培訓安排的內容包括國家語(yǔ)言文字方針政策，普通話(huà)基礎理論、基礎知識，普通話(huà)應用能力訓練等。
培訓的方式采用大、小班教學(xué)相結合，集中授課和分散訓練相結合，理論與實(shí)踐相結合。特別是在普通話(huà)基礎理論知識指導下進(jìn)行普通話(huà)口語(yǔ)訓練，強化聽(tīng)、讀、說(shuō)三方面能力，進(jìn)行單字、詞語(yǔ)、句子的聽(tīng)辨和發(fā)音訓練，短文及課文朗誦、經(jīng)典詩(shī)文的`誦讀訓練和一些豐富多彩的比賽活動(dòng)。培訓最后一天考了普通話(huà)等級考試，還舉行了結業(yè)典禮并頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)，還給部分優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書(shū)。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，讓我全方位地了解普通話(huà)的知識，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識，提高了普通話(huà)的能力，而且讓我深刻體會(huì )到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的事，要學(xué)好并不難，但要學(xué)標準卻要下苦功夫。所以，今后，在任何時(shí)候都要堅持說(shuō)普通話(huà)、積極練，日復一日，我相信我的普通話(huà)水平一定會(huì )有很大幅度的提高。
外出培訓心得體會(huì ) 9
10月21日，我與語(yǔ)文組王樹(shù)瑞老師和數學(xué)組連敏老師有幸在袁校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國中學(xué)語(yǔ)，數，英“同課異構”展示會(huì )，活動(dòng)雖然只有短短兩天半時(shí)間，而對于我卻是開(kāi)闊了眼界，提升了專(zhuān)業(yè)理論水平，并對對英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。
在學(xué)習期間我很幸運地聽(tīng)到了，被稱(chēng)為“穿西服的孔子”魏書(shū)生老師做的報告，“做最優(yōu)秀的教師”， 他倡導的“松、靜、勻、樂(lè )”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè )。在工作中身體要保持放松；心理上要保持安靜，時(shí)刻抵制外界的誘惑；呼吸要均勻，使自己保持放松的心態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè )，享受到生活的快樂(lè )，時(shí)刻做好自己的本職工作，守護好自己的心田。另外還有魯茂盛校長(cháng)的“講學(xué)稿帶來(lái)的奇跡”，劉金玉校長(cháng)的“先學(xué)后教，當堂訓練，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午，聽(tīng)了三節不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師，在她這堂課中，我看到的不是某些公開(kāi)課中的花架子，更多是孩子們在緊張有序的課堂中真正學(xué)到的知識。
整節課充分體現了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當堂訓練。學(xué)生當堂做到了讀、思、練結合，真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
首先，殷老師先展示出新課的學(xué)習目標，目的是讓學(xué)生知道本節課的學(xué)習任務(wù)和要求，使學(xué)生一開(kāi)始就明白自己的學(xué)習目標和學(xué)習方向，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節里主動(dòng)圍繞目標探索追求。接下來(lái)出示自學(xué)指導，幻燈片出示課文的新單詞，這些單詞都帶有音標，用一分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音，這環(huán)節最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。學(xué)生做對了，老師就不再教了。若錯了，引導分析，講清錯的原因，引導更正，歸納。也起到了相當好的一種效果。接著(zhù)引入新課教學(xué)，當堂訓練，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從中發(fā)現學(xué)生的不足，做的不好的學(xué)生也會(huì )受到老師的鼓勵，增加學(xué)生的學(xué)習信心。課堂練習不少于15分鐘，現場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生是否都達到的這一課的學(xué)習目標。最后是作業(yè)，分為必做題和選做題，讓各個(gè)層次的學(xué)生都根據自己的學(xué)習水平來(lái)鞏固所學(xué)的'內容。
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
新課程標準倡導通過(guò)表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培養他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。
課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師應盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設計扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì )持久。
通過(guò)這幾堂課，我開(kāi)闊了視野，看到了自己的很多不足，需要學(xué)習的東西有太多太多。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力？等等，我相信通過(guò)今后的不斷努力，持之以恒，堅持向自己心中的目標奮斗，一定能夠有很大的突破。
外出培訓心得體會(huì ) 10
20xx年4月21日，我參加了集團在虎門(mén)崇雅外國語(yǔ)小學(xué)組織的少先隊陣地活動(dòng)（電視臺）暨德育交流會(huì )。這次交流從早上8：50開(kāi)始到16：30結束。在這一次會(huì )議交流到的地方有：①觀(guān)看虎門(mén)崇雅外國語(yǔ)小學(xué)的大課間活動(dòng)（一、二年級葫蘆絲吹奏《龍的傳人》），②參觀(guān)學(xué)校功能室（小主持人介紹）、校園電視臺介紹、學(xué)生作品展示，③學(xué)校德育工作及生活部管理介紹，④學(xué)校少先隊工作及校園電視臺運行情況介紹，⑤班主任經(jīng)驗交流，⑥參觀(guān)學(xué)校午韻活動(dòng)，⑦宣傳工作介紹，⑧德育、宣傳工作交流會(huì )，⑨國旗班、鼓號隊展示，⑩參觀(guān)學(xué)生宿舍。這次的交流會(huì )總體上來(lái)說(shuō)還比較實(shí)用，通過(guò)交流學(xué)習，結合我校實(shí)際和本人的工作，現略談一點(diǎn)心得體會(huì )如下：
在大課間觀(guān)看小學(xué)一、二年級葫蘆絲吹奏《龍的傳人》以及手語(yǔ)操《國家》期間從學(xué)生入場(chǎng)、演奏、拿放器樂(lè )、退場(chǎng)有序進(jìn)行，期間隊列整齊劃一，同學(xué)們精神抖擻，展現出小學(xué)生最積極向上的一面，班主任以及配班老師站好每一份崗，讓大課間活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，這離不開(kāi)教學(xué)常規化的功勞，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使同學(xué)們養成良好習慣。
在校德育工作及生活部管理介紹中，主講人董瑤瑤助理全面地介紹了德育工作的流程以及關(guān)鍵點(diǎn)：首先，要建立全方位安全工作網(wǎng)絡(luò )，在課上由科任老師管理，行政巡查，在課下由班主任老師和值日教師管理以及行政巡查，在教學(xué)區域教師們全程跟蹤，在生活區有生活老師與教師無(wú)縫交接，確保每位還在學(xué)校的學(xué)生有著(zhù)最安全的保障。其次，在每個(gè)學(xué)期都會(huì )根據校內校外，以及社會(huì )國家層面確定每個(gè)月的德育主題，比如，三月防意外，四月防校園欺凌，五月防侵，六月防溺水，七月防拐騙，拿六月防溺水為例，是根據虎門(mén)鎮六月份為雨季降雨較多，所以抓好對同學(xué)們的防溺水教育，并且還會(huì )讓“校內資源”與“校外資源”相結合，請各方面的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行宣講，使同學(xué)們更好的得到安全教育，再者，最重要的就是把安全教育落到實(shí)處，落到日常，把安全教育放在身邊，并且從演練以及推送提高師生的自我保護意識，比如，消防演練，防暴演練，并且請專(zhuān)家進(jìn)行防溺水講座，再向每位老師學(xué)生推送安全教育。最后，虎門(mén)崇雅學(xué)校對于心理健康教育十分重視，認真學(xué)習鎮街所能提供的教育資源并在學(xué)生管理過(guò)程中加以應用，支持老師們技能的提升。心理老師在學(xué)校定期做心理宣講，學(xué)校對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行建檔跟蹤，對九類(lèi)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的'心理輔導，老師行政齊參與，做到把安全教育落到實(shí)處，落到日常。
在學(xué)校少先隊工作及校園電視臺運行情況介紹中，主講人陳嘉茹老師系統全面地介紹了少先隊常規工作。要抓好常規教育，必須重視習慣的養成，每周會(huì )設立養成教育主題，少先隊成立隊部干部監督崗以及值日教師監督崗，并且及時(shí)了解隊員的思想動(dòng)向，監督隊員嚴格約束、規范自己的言行，有以下幾個(gè)方面：首先是禮儀隊的值日安排上陳老師以班級為單位準確安排每個(gè)班級負責一個(gè)星期校門(mén)口的日常禮儀打招呼儀式，讓同學(xué)們一進(jìn)校門(mén)就能感受到學(xué)校的親切和熱情。其次健全評比制度，規范日常評比。制定比較詳細的制度管理及評分標準，如：衛生量化準則、黑板報評比、值日教師和隊部干部管理制度。把值日教師和隊部干部檢查量化作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實(shí)，職責明確，要求值日教師和值日干部切實(shí)履行工作職責，對課間紀律、校門(mén)值崗、兩操、校園衛生和安全等方面加強檢查與巡視，還要對各班情況考評打分。并做到班級學(xué)生自主管理，深入實(shí)施“精細化”管理，推進(jìn)學(xué)校自主德育教育，培養和提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，積極探索以“學(xué)生自己管理自己、自己管理班級、參與管理學(xué)�！睘樘卣鞯淖灾鞯掠Ｊ�，提高全校學(xué)生的文明素養，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設。再次，常規活動(dòng)常態(tài)化、制度化。組建國旗班、鼓號隊，精心組織每周一的升國旗儀式，每個(gè)星期安排固定的時(shí)間訓練鼓號隊，再偶爾利用其余時(shí)間分器樂(lè )對鼓號隊的同學(xué)進(jìn)行訓練。最后，校園電視臺的運行是由許多照片、視頻、音頻組建出來(lái)呈現給學(xué)生、家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)的。
在班主任經(jīng)驗交流中梁海芳老師從管理理念和班級建設兩個(gè)方面出發(fā)，使班級人本化，個(gè)性化，并規范化班級和個(gè)性化班級，首先，以規范化班級約定為基礎做到細致化使同學(xué)們養成良好的習慣，再者以建立起個(gè)性化的班級約定使同學(xué)們在準守規定的同時(shí)又不會(huì )打消積極性。羅麗丹老師則是用愛(ài)來(lái)感動(dòng)他們，切合學(xué)校的主題“把愛(ài)帶回家”，在日常生活方面注重干部的培養，實(shí)行民主管班，在此最重要的是培養優(yōu)秀的班干部，選出一些號召力強的同學(xué)，大家都喜歡的同學(xué)，做事有責任心細心的同學(xué)以及調皮愛(ài)表現自己但尊敬老師的同學(xué)，對他們要大力表?yè)P，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹(shù)立威信，并鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們的工作方法，培養干部團結協(xié)作的精神，這樣才可以帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級氛圍更加的積極向上，團結協(xié)作。
中午就餐時(shí)間，到師生餐廳了解學(xué)生就餐的流程，同學(xué)們能夠做到進(jìn)退有序、“無(wú)聲就餐”。
參觀(guān)學(xué)校午韻活動(dòng)：在馬校和陳嘉茹老師帶領(lǐng)下參觀(guān)學(xué)校午韻活動(dòng)。午韻活動(dòng)我覺(jué)得最精彩的地方就是每個(gè)班級都有屬于自己的小指揮，每個(gè)小指揮對自己的職責非常的清楚，她們能夠用口令引領(lǐng)全班同學(xué)熟練、有序的完成拿樂(lè )器、吹奏、單音練習、歌曲練習這一整套流程。
在下午的宣傳工作介紹中，校辦的戴主任向我們傳授了一些微信公眾號推文的技巧和方法，首先在推文的特點(diǎn)方面，要做到即時(shí)性，推廣快，傳播方便，定位準確和轉化率高，就是要做到受眾想看和學(xué)校想要去宣傳的事情，從標題的選用、文案的編輯，都需要采用一些熱點(diǎn)和新穎的話(huà)題來(lái)吸引受眾人群，總結起來(lái)就是競爭對手是的老師，因為很多內容都是你抄我的，我抄你的，在微信公眾號里面使用網(wǎng)上別人的制作內容不是什么“可恥”的事情，但是不能只抄襲而不去變通，那如果沒(méi)有了自己的獨特性那就是一件“可恥”的事情了，再者，向我們傳授了怎么做到這些的，建立起宣傳組，做到在發(fā)布指令后，分設給文案組、攝影組、抖音組、微推組，這樣分工明確，使人們所能完成的工作量大大增加，使每個(gè)人的熟練程度提高，而不是從一種工作經(jīng)常轉變到另一種工作，這樣可以大大減少一種工作轉到另一種工作通常損耗的時(shí)間，在建立宣傳組后對組員進(jìn)行培訓，內容不僅僅是在線(xiàn)下的會(huì )議，而是可以是推文的形式，微信群里平常的交流中做到培訓的效果。在很多工作里面也是一樣，需要做到分工明確，通知明確且到位，不啰嗦，不責備，在結束每件活動(dòng)之后要有反饋和總結，最重要的是“用心”。
在自主交流研討會(huì )中，集團劉顧問(wèn)對我們進(jìn)行了分享，首先在部門(mén)之間要進(jìn)行適當的協(xié)調，使工作事半功倍，在班級的量化管理中建規立距，落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到日常，教師們要做到對學(xué)校，對學(xué)生，有心，有法，有為，有愛(ài)，把自己的想法變成工作，并且要認真，堅持初衷對待自己的工作，做一個(gè)有才情的老師。
德育處馬校長(cháng)也分享自己的見(jiàn)解，在對學(xué)生方面，要用愛(ài)去感化他，針對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要進(jìn)行建檔跟蹤，對九類(lèi)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)行心理輔導，不要使用恐嚇和壓制的方法管理學(xué)生，當在孩子出現緊張，緊迫的生活中，出現了無(wú)效管理，就可以去搞一場(chǎng)活動(dòng)，是孩子們的身心得到放松，在活動(dòng)過(guò)后就會(huì )有一段時(shí)間的安靜期。
最后，我們參觀(guān)了學(xué)生的宿舍，里面配備安全舒適的床鋪、衣柜、洗漱臺、衛生間、洗浴室，溫馨的環(huán)境別具一格。生活用品更是擺放整齊有序，杯子從矮到高依次排列。
一天充實(shí)的參觀(guān)學(xué)習，感覺(jué)自己需要學(xué)習的地方很多，感謝集團提供了這么好的平臺，我將把優(yōu)秀傳承，把學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)運用到今后的工作當中去，爭取在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
外出培訓心得體會(huì ) 11
這次外出培訓的經(jīng)歷已經(jīng)結束了，一直以來(lái)我都覺(jué)得非常的有意義，這對我來(lái)講還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，這對我而言也是需要去做好的，培訓的這段經(jīng)歷，我也一直覺(jué)得很有意義，學(xué)習期間我也一直都是清楚自己應該要做出怎樣的成績(jì)來(lái)，在這次的學(xué)習方面我也一直都在認清楚自己各方面的職責，這段時(shí)間以來(lái)的工作當中，我也有一番心得。
我覺(jué)得我可以通過(guò)這次的學(xué)習做出更好的成績(jì)來(lái)，這對我來(lái)講也是一個(gè)非常大的提高，這段時(shí)間以來(lái)的工作方面我也確實(shí)是可以做的更好一點(diǎn)，這是對自身學(xué)習的一個(gè)認可，培訓的這段經(jīng)歷我覺(jué)得很有意義，我也清楚在接下來(lái)的工作當中我需要往什么方向發(fā)展，在這一點(diǎn)上面絕對是毋庸置疑的，培訓的這段時(shí)間我也不敢忽視自身各方面的.職責，這次外出培訓我的收獲是很多的，過(guò)去很長(cháng)的一段時(shí)間我都是認識到了自身的問(wèn)題，這是對我能力的一種鍛煉，感激這段時(shí)間以來(lái)的工作當中，我也一直都在思考自己需要好好的反思一下。
學(xué)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也是在不斷的提高自己，培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也是在認清楚自己的方向，我認識到了在平時(shí)的工作當中我也是存在一些問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程當中我確實(shí)還是存在一些需要改正的地方，通過(guò)這次培訓后我也會(huì )有更多的進(jìn)步，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識上面確實(shí)也是有很大的進(jìn)步，我也考慮到了接下來(lái)應該要去努力的方向，一定不會(huì )辜負了學(xué)校領(lǐng)導的期望，爭取在以后做出更好的成績(jì)來(lái)，并且認真的做好自己的事情，也一定不會(huì )影響了自身的成績(jì)，感激周?chē)聦ξ业膸椭�，這次我也認真的在學(xué)習，因為有很多東西都是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，這對我也確實(shí)是有非常大的提高。
這段時(shí)間以來(lái)的培訓確實(shí)是非常充實(shí)的，短暫的時(shí)間中，我覺(jué)得自身的和優(yōu)秀的同事還是有些差距，這是我不愿意看到的結果的，我特別希望自己能夠維持好的狀態(tài)的，積累更多的工作經(jīng)驗，保持一個(gè)好的狀態(tài)，面對這些事情的時(shí)候我也是在認真的反思自己，也會(huì )在以后的工作當中做出更好的成績(jì)來(lái)，不辜負了公司的期望，不影響了自己日常工作的發(fā)揮，這次外出培訓，我始終都是非常認可這一點(diǎn)，我不會(huì )讓自己再出現這些問(wèn)題了，感激這次培訓的經(jīng)歷。
外出培訓心得體會(huì ) 12
今年我有幸參加了新津為民學(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這兩天的學(xué)習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這里面有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認識：
一、調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節之間的銜接是課程設計的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形式創(chuàng )設情景導入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興1
趣，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì )無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì )打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度，在保證學(xué)生積極性的基礎上，有效的引導了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué)，取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(cháng)要幫助組內的成員去學(xué)習，解決其他組員不能解決的問(wèn)題。
二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言源于生活，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng )造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和勤反復的原則上。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng )設的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識，再在理解的基礎上通過(guò)技能訓練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，并使語(yǔ)言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對子和小組活動(dòng)靈活運用所學(xué)語(yǔ)言知識達到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；豐富多樣的直觀(guān)教具，培養學(xué)生的興趣；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè)，引導學(xué)生實(shí)踐；真誠實(shí)效的輔導，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導；現代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)。
多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的.信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣，積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。強調組內的活動(dòng)一定要大家共同參與討論，大家互幫互助。
三、注重課堂滲透德育教育。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學(xué)生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激勵性語(yǔ)言，表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結束時(shí)利用作業(yè)、調查報告等形式對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內容，效果突出明顯。
這次聽(tīng)課，我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，得到的啟示也有很多，讓我對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái)，我會(huì )將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中，促使自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
外出培訓心得體會(huì ) 13
最近由浙江大學(xué)課程與教學(xué)研究所主辦的"課程意識、課程建構與課程能力建設"國際研討會(huì )在浙江大學(xué)紫金港校區隆重舉行，我們一行人有幸參加了本次會(huì )議。
21世紀的時(shí)代變革促成了國際范圍內轟轟烈烈的課程變革，在新的時(shí)代背景下，研究者、學(xué)校教師和學(xué)生都要開(kāi)始經(jīng)歷一場(chǎng)理解和建構學(xué)校課程的新旅程。要為學(xué)生提供多維真實(shí)而有意義的學(xué)習體驗，不僅要求學(xué)校和教育者具備課程意識，還需要進(jìn)行課程能力的重建和學(xué)校課程的`重新構建。
在16日分主題研討中，圍繞“課程文化研究”和“課程建構與運作”主題，陜西師范大學(xué)常亞慧等10位專(zhuān)家學(xué)者分別做了學(xué)術(shù)發(fā)言。從文化治理下課程建構、身體觀(guān)視野下的課程意蘊，傳統文化教育融入學(xué)校課程的模式和原則，課程能力建構中的政治運作意識與能力，論課程改革的公共治理體制等角度與參會(huì )人員分享研究成果。對于課程實(shí)踐層面的我們來(lái)說(shuō)，報告為我們在轉變課程意識，構建學(xué)校課程，以及提升課程建設能力方面為我們提供了思考的視角，解決問(wèn)題的策略。比如常亞慧教授談到在城鎮化進(jìn)程中，地緣文化，血緣文化將轉為契約文化。面對這一新形勢，新情況，作為學(xué)校課程構建者的我們要關(guān)注這一變化并及時(shí)吸納相關(guān)文化，為學(xué)生提供具有時(shí)代感的課程內容，幫助學(xué)生順利完成由自然人向社會(huì )人的轉變。同時(shí)學(xué)校通過(guò)課程建設和實(shí)施還有發(fā)揮好文化反哺的教育功能，聯(lián)動(dòng)家庭和社區弘揚社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)，塑造社會(huì )文化品格。再比如杭州師范大學(xué)錢(qián)旭鴦博士的主題發(fā)言表明了她對課程中“身體”問(wèn)題研究興趣的緣由；并從“思考著(zhù)的身體”、“身體思維”以及“實(shí)踐意義”三個(gè)部分闡述了她對該課題研究的基本考慮，讓我們看到了中國身體思維為課程研究帶來(lái)的新可能和打開(kāi)的新研究空間。錢(qián)博士課程觀(guān)對我們學(xué)校建構體驗式課程和實(shí)施體驗式課程提供了新的視角。與會(huì )的每個(gè)人通過(guò)這個(gè)平臺，凝聚了智慧、激發(fā)了行動(dòng)、碰撞出了課程革新的判斷力、勇氣與創(chuàng )造力。
會(huì )后在與同行的校長(cháng)交流時(shí)，我談到，兩天的會(huì )議，最后在分會(huì )場(chǎng)的收獲最大，除了這些年青美麗的女博士在課程領(lǐng)域帶給我們的專(zhuān)業(yè)影響和學(xué)術(shù)魅力，還有從中投射出的她們孜孜不倦的學(xué)習精神和研究精神�？磥�(lái)，一個(gè)人的美麗和魅力是由內而外自然流露出來(lái)的。她們身上所散發(fā)的魅力讓我們感受到了新能量輸入的振奮！真有一種登山凌風(fēng)，豪情激蕩之感！
外出培訓心得體會(huì ) 14
4月中旬，我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，因為都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
吳忠市教育局周占忠局長(cháng)的《中小學(xué)教師的人文素養》專(zhuān)題講座中，人文情懷中人文精神的討論，深深的吸引了我，人對自身的精神寄托，人文精神對人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷，是對理想社會(huì )，理想人生的關(guān)注和追求，我領(lǐng)悟了生命只有承擔了道義才是可貴的，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養與人文素養》中：樂(lè )讀書(shū)，方能達到一種心靈的高境界，學(xué)會(huì )得到陌生人的幫助是成功的基礎。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書(shū)；學(xué)會(huì )解讀人的思維行為，關(guān)注身邊及生活的事，認真實(shí)踐。做個(gè)讓人喜歡的人，關(guān)心他人，快樂(lè )自己，高效率做事，信息是照亮成功的陽(yáng)光。
督導室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中，對老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析，倡導在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，提出在教學(xué)中教師要教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，考的滿(mǎn)意，對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》，從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起，提出科研不完全是教研活動(dòng)，鼓勵教師應注重“小專(zhuān)題”的研究，讓校校搞科研，人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎的理論素養，養成一雙驗證效果的“慧眼”，突出小專(zhuān)題的生動(dòng)、真實(shí)、鮮活和典型。
吳忠市師資培訓處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，對教師的信息意識能力的培養做了很好的講解。引導教師利用現代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源，以提高自己的教學(xué)技能，為教學(xué)更好的服務(wù)。
吳忠市教研室胡明主任，對教材教法研究的策略，給各位培訓者做了很好的專(zhuān)題講座，對提升教師專(zhuān)業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。
著(zhù)名教育專(zhuān)家馮衛東先生《以微型課提升教師的智慧》，通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學(xué)生有了新的體會(huì )，確實(shí)受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著(zhù)寶馬奔馳，自己卻不得不騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習，我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會(huì )，對家鄉發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來(lái)平凡而漫長(cháng)的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目，對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養的培養卻是很重要；培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容，在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導，健康的心理是我們學(xué)生走向現代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長(cháng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著(zhù)學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應學(xué)會(huì )鼓勵、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )公正、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )呵護；應保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作�！澳隳苄�！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà)，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(cháng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀(guān)的認知標準，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續地發(fā)展，而終生學(xué)習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎。成功的教育，就應該是喚起學(xué)生學(xué)習的.需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。所以教師要放開(kāi)手腳，以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)：要善于創(chuàng )設各種機會(huì )，幫助學(xué)生去發(fā)現、去探索知識的奧秘：用心去營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習情景。在各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生讓他們充滿(mǎn)自信的投入進(jìn)來(lái)，讓他們嘗試著(zhù)參加適合自己的比賽，在20xx年的我輔導的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng )新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jì)。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習、自主發(fā)展，讓他們更好的將所學(xué)知識和實(shí)際更好的結合起來(lái)，自主感受學(xué)習的魅力、成功的體驗，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。
提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習的愿望�！闭n堂中教師應努力創(chuàng )設一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題，鼓勵學(xué)生提問(wèn)、概括、假設和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價(jià)學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導下，教師要努力實(shí)現課堂教學(xué)從觀(guān)念到行為的轉變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)給予更大的關(guān)注，創(chuàng )造一種別具一格的教學(xué)模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。
總之，通過(guò)這次的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
外出培訓心得體會(huì ) 15
作為考察隊中的一員，嘎魯圖鎮黨委書(shū)記康x表示，此次考察學(xué)習雖然時(shí)間較短，但內容豐富、針對性強、學(xué)習效果明顯，收獲頗多。同時(shí)也為嘎魯圖鎮下一步更好地推進(jìn)全國縣級文明城市創(chuàng )建和開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐工作提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗�？典J就此次考察學(xué)習總結出以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、領(lǐng)導重視，高位推動(dòng)
山東膠州、榮成兩地的創(chuàng )城、新時(shí)代文明實(shí)踐工作之所以能走在全國前列，最重要的是主要領(lǐng)導高度重視，市委書(shū)記、市長(cháng)掛帥主抓、親力親為，以“全市一張網(wǎng)”的工作理念統籌協(xié)調、打破部門(mén)界限，從人力、物力、財力、政策等方面都予以創(chuàng )城、新時(shí)代文明實(shí)踐工作全方位的支持，形成了“一呼百應”的磅礴陣勢和堅決的執行力，保障了創(chuàng )城和新時(shí)代文明實(shí)踐示范創(chuàng )建在兩三年內取得突破性的成果。
創(chuàng )城、新時(shí)代文明實(shí)踐作為當前嘎魯圖鎮的重點(diǎn)工作，要想干出成效、干出水平，就要發(fā)揚深耕細作“責任田”的精神，主要領(lǐng)導必須親自抓，掛帥成立工作領(lǐng)導小組，設置專(zhuān)職辦公室，在物質(zhì)保障上全力申請資金投入，在人員保障上抽調精干力量，加大有針對性的培訓力度，讓我們的干部、志愿者隊伍有能力、有信心、有底氣做好一系列志愿服務(wù)工作。
二、為民務(wù)實(shí)，感召群眾
為了群眾、發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，是膠州市創(chuàng )城成功和榮成市新時(shí)代文明實(shí)踐成為典型的主要因素。通過(guò)內外兼修，膠州已將文明實(shí)踐內化為城市發(fā)展的基因，具化為每個(gè)市民的行動(dòng)。通過(guò)采取“多對一”的方式，與55個(gè)社區結對，發(fā)動(dòng)市民利用上班之前一小時(shí)在家門(mén)口開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)服務(wù)群眾。榮成市通過(guò)探索志愿服務(wù)項目化模式，以社會(huì )需求和群眾需求為導向，搭建了榮成市新時(shí)代文明實(shí)踐云平臺，重點(diǎn)打造了主功能區和公共服務(wù)區兩大板塊，全市組建市、鎮街、村(社區)三級1280多支專(zhuān)業(yè)化服務(wù)隊伍，注冊志愿者14.8萬(wàn)人。
創(chuàng )建文明城市、開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐，不是做給誰(shuí)看，也不是單純?yōu)槟脡K牌子，而是為民辦實(shí)事、百姓得實(shí)惠的過(guò)程。所以我們的創(chuàng )城、新時(shí)代文明實(shí)踐不是面朝“上”搞形式、走過(guò)場(chǎng)，而是要面朝人、面朝“下”，實(shí)實(shí)在在服務(wù)好城鎮居民和嘎查村農牧民，把工作做到群眾的心坎里，讓老百姓真正從中獲益。只有廣泛發(fā)動(dòng)了群眾參與其中，做到人人都是志愿者，人人更是受益者，才能讓志愿服務(wù)成為日常生活習慣，才能把服務(wù)理念融入每個(gè)人的思想深處，才能把工作做得更實(shí)、更可持續。
三、學(xué)深悟透，守正創(chuàng )新
兩地的相關(guān)領(lǐng)導和工作人員對政策體系、工作要求研究十分透徹、了然于胸，都能夠在做實(shí)做準“規定動(dòng)作”的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。作為首批全國社會(huì )信用體系建設示范城市，榮成市把全國文明城市創(chuàng )建、新時(shí)代文明實(shí)踐與社會(huì )信用體系建設結合起來(lái)“三位一體”推進(jìn)，創(chuàng )新推行“文明實(shí)踐+信用”模式，通過(guò)“信用超市”“志愿銀行”把志愿服務(wù)時(shí)長(cháng)兌換成信用積分，進(jìn)而享受信用貸款、費用減免等一攬子實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠政策，實(shí)現了用信用激活文明實(shí)踐的內生動(dòng)力，取得了“社會(huì )文明程度全方位提升”的脫胎換骨的變化。
因此，要想做好嘎魯圖鎮的文明城市創(chuàng )建、新時(shí)代文明實(shí)踐和社會(huì )信用體系建設工作，就必須突出創(chuàng )新理念。我們可以根據文明實(shí)踐工作的需要和群眾的需要，采取“點(diǎn)單+接單”“線(xiàn)上+線(xiàn)下”等方式，多打造一些如“商圈黨建”的品牌亮點(diǎn)，讓實(shí)踐服務(wù)形式多樣、貼近基層、貼近群眾，以服務(wù)代替教育，以文化人、成風(fēng)化俗。同時(shí)也通過(guò)學(xué)習借鑒，主動(dòng)探索建立志愿服務(wù)信用激勵機制，結合嘎魯圖鎮內呼熱胡社區已有的“愛(ài)心銀行”、沙沙灘村“新時(shí)代文明實(shí)踐積分固定兌換日”等活動(dòng)，逐步把信用建設嫁接進(jìn)來(lái)，讓群眾在新穎的活動(dòng)形式當中由自覺(jué)到自發(fā)地把創(chuàng )城和新時(shí)代文明實(shí)踐理念融入生活當中，讓更多的創(chuàng )新型服務(wù)活動(dòng)“開(kāi)花結果”。
四、精準發(fā)力，細微取勝
在參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中，兩地的'工作都緊緊圍繞上級考核要求和群眾生活需求，聚焦聚力、回應關(guān)切、注重細節，切實(shí)做到“管用”“精巧”。榮成市在新時(shí)代文明實(shí)踐中組建的3級志愿隊伍提供3個(gè)層面不同的服務(wù)，形成“一個(gè)平臺抓統籌、兩大板塊促引領(lǐng)、三級隊伍強覆蓋、實(shí)踐基地遍城鄉、志愿信用增活力”的文明實(shí)踐工作格局，工作定位很精準，做法概括很精致;膠州市在創(chuàng )城中設置的牌匾專(zhuān)欄條幅、建設的硬化綠化美化等都精細入微，給人以精益求精、善作善成的深刻印象。
細節決定成敗。作為民族地區的蘇木鎮，我們的創(chuàng )城、新時(shí)代文明實(shí)踐服務(wù)就是要立足于實(shí)際，更加注重針對性、精細化。面對城鎮居民、嘎查村農牧民，針對不同群體，服務(wù)項目要選的精準，針對不同個(gè)人，服務(wù)方式要選的精細。社區建設的一磚一瓦，志愿服務(wù)的一言一行，要真正做到細微之處顯真情，細微之處“得高分”。
除此之外，此次考察學(xué)習所到地區干部們積極探索、忘我工作的擔當精神;志愿者隊伍無(wú)私奉獻、真誠貼心的服務(wù)精神和干群齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的團隊精神等都是值得我們學(xué)習的亮點(diǎn)。我們要做好學(xué)以致用、因地制宜，在學(xué)習借鑒的基礎上不斷拓展文明城市創(chuàng )建和新時(shí)代文明實(shí)踐工作開(kāi)展的新路子，為不斷滿(mǎn)足人民群眾對美好生活的向往而努力奮斗。
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