成長(cháng)的記憶作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的記憶作文1
人生就像坐標系，時(shí)間是橫軸，成長(cháng)是縱軸。
過(guò)去
這是一個(gè)山坡，幾乎寸草不生，黑黝黝的土地籠罩在寂靜的陽(yáng)光下。在這塊沒(méi)有生機的土地下，藏著(zhù)一顆棕色的“小石子”。山坡的另一邊，坐落著(zhù)一間小屋，茅草頂，四壁略有破損，露出了紅色的磚塊，木門(mén)在風(fēng)中“吱呀-吱呀”地唱著(zhù)人生，但很快被一聲啼哭蓋住。那是一個(gè)嬰兒，那顆“小石子”也是他無(wú)意中丟在哪兒的？？？？？？門(mén)前是一望無(wú)垠的草原，籬笆圍起的羊圈里，一只剛出生的小羊“咩咩”叫著(zhù)，似乎在回應那個(gè)小嬰兒。
第二年春天，那顆“小石子”發(fā)芽了，它實(shí)際上是一顆枇杷種子。芽尖有一片嫩綠的葉子，它蜷縮著(zhù)，似乎還沒(méi)有睜開(kāi)眼。小嬰兒學(xué)會(huì )了走路，咿咿呀呀地繞著(zhù)小芽，遠處，一只小羊興奮的叫著(zhù)。
淅瀝瀝的春雨滋潤著(zhù)小芽，小芽睜開(kāi)了眼。
三個(gè)幼小的生命成長(cháng)著(zhù)。
現在
漸漸的，小嬰兒長(cháng)成了小男孩，小芽長(cháng)成了小樹(shù)苗，那只小羊也長(cháng)大了。
現在是夏天，小男孩已經(jīng)上學(xué)了，不過(guò)現在是暑假。烈日炎炎，烘烤著(zhù)這片土地，山坡上，那棵小樹(shù)苗已經(jīng)和小男孩一樣高了，深綠色的樹(shù)葉上覆蓋著(zhù)一層細細的絨毛。它挺直了結實(shí)的樹(shù)干，仰著(zhù)頭，沐浴在陽(yáng)光中。小樹(shù)邊，躺著(zhù)一人一羊，小男孩正抱著(zhù)小羊睡覺(jué)。烏黑發(fā)亮的劉海下藏著(zhù)濃濃的眉毛，青澀還帶著(zhù)稚氣的臉龐上已冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的胡須，嘟著(zhù)的小嘴竟不是滴下幾滴口水。臉上掛著(zhù)甜甜的笑容，卻不知道自己已被烤得大汗淋漓。小羊似乎也睡著(zhù)了，嘴角還留著(zhù)幾根青草，可愛(ài)極了。
不知不覺(jué)中，三個(gè)小生命都長(cháng)大了。小男孩時(shí)常和小樹(shù)苗比身高，似乎對小樹(shù)能和自己一樣高有些不甘心。沒(méi)有事的時(shí)候，小男孩就騎在羊背上幫父親放羊。
童年在成長(cháng)中悄悄流逝。
未來(lái)
故事還遠沒(méi)有結束，成長(cháng)才剛剛開(kāi)始。未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，我們不知道，但成長(cháng)絕不會(huì )停止，即使一切的一切都成為記憶。
小男孩離開(kāi)了，這個(gè)繽紛多彩的世界還等著(zhù)他。也許他會(huì )長(cháng)大，長(cháng)成老男孩，但永恒不變的是他記憶深處的那一棵樹(shù)和一只羊。未來(lái)的路還很長(cháng)，路上有困難也有挫折，一切都要他去走。也許未來(lái)的一個(gè)夜晚，面臨挫折的他會(huì )想起那些記憶，有重拾生活的勇氣。未來(lái)的小羊成了領(lǐng)頭羊，小樹(shù)也終將長(cháng)成參天大樹(shù)，不管風(fēng)吹雨打，勇敢的逆流而上。也許他們無(wú)法記住那些成長(cháng)的記憶，但小男孩的.那道身影，依然充滿(mǎn)了熟悉和親切，成為永恒。
記憶被時(shí)間的磨盤(pán)悄悄碾碎，日子的小腳印被小男孩從日歷上撕下。也許時(shí)間會(huì )讓那些童年記憶成為發(fā)黃的老照片，但那些永恒的成長(cháng)記憶，終究是他放飛的成長(cháng)的紙船，載著(zhù)他的記憶在漫長(cháng)的人生長(cháng)海中漂泊前行。
成長(cháng)的記憶作文2
當我爸爸剛當上爸爸的時(shí)候，我的頭朝向南方，因為我知道那是海的方向;當我問(wèn)媽媽這兒是哪兒時(shí)，媽媽的回答令我自豪——這兒，是海南島呀!
我小時(shí)候非常靜，也不野，只是非常愛(ài)看電視，當我看到關(guān)于海南的記錄片及報到時(shí)，我的眼眸閃過(guò)驚喜的神色，就像得到了心愛(ài)的玩具怕被人搶去一般，說(shuō)什么也不讓媽媽調臺了，死死地抱住遙控器，不讓“主權”。但一樣事能使我野到不行，那就是游泳，特別是在大海里。小小的我還不會(huì )游泳，就愛(ài)使勁撲騰水，還歡快的大笑，就像是回到母親懷里，放開(kāi)了自己的本性。玩累了就讓媽媽抱住靜靜的躺在岸邊任憑海浪輕撫稚嫩的身軀，蕩滌著(zhù)疲憊，放松了身心。
到了六、七歲時(shí)，身體長(cháng)了些，性子也野了些，萌動(dòng)了學(xué)游泳的念頭，媽媽也毫無(wú)異議，于是就順理成章地開(kāi)始了學(xué)習怎樣在水中遨游的課程。由于我小時(shí)侯瘦弱不堪，像根豆芽菜似的，所以就要吃點(diǎn)苦頭——當傍晚的涼風(fēng)吹過(guò)，趴在游泳池邊苦練蹬腿姿勢的我牙齒不停在“咯咯咯咯”地上下“打架”，他們打得爽快了，而我這個(gè)主人就受苦了：教練見(jiàn)我牙齒不�！按蚣堋�，姿勢做不好，便要求我多練一會(huì )兒。待我回到池子里時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得泳池就如春天般和煦溫暖。即便如此，依舊風(fēng)雨無(wú)阻。經(jīng)過(guò)了好幾節課和教練的“小灶”的訓練下，我終于成功的學(xué)會(huì )了游泳，我高興的與父母一同奔向大海，去盡情的擁抱她，去忘情的親吻她，海波蕩蕩，飄著(zhù)純真的笑聲。在一個(gè)孩子的心里，不懈的努力是為了什么?答案當然是——為了更好的去親近他所愛(ài)的.啊。
在我九、十歲時(shí)，我離開(kāi)了海南去到了云南的一個(gè)國際學(xué)校求學(xué)。那里有秀美巍峨的大山，有趣的生活，許多的國際朋友，美味可口的山珍及對于我這種懶人來(lái)說(shuō)很棒的三天洗一次澡都是我心中所向往和想去追求的。但，那兒沒(méi)有我心中的海。雖然那些新奇有趣也能讓我增長(cháng)知識的生活把我對海的渴求有所隱藏，但我還是想著(zhù)、念著(zhù)我心中的海，這種欲望越發(fā)的膨脹起來(lái)。終于，假期到了，我回到了海南，回到了我深深思念的故鄉，當我一下飛機，機場(chǎng)外圍的椰子樹(shù)吸引住了我的目光，一股專(zhuān)屬于海的味道沖破重重阻擋，來(lái)到了我的鼻間、心間。我終于明了為何人們那么的思念故鄉，因為這兒才是他們的家，這兒有著(zhù)他們從骨子里頭都深深?lèi)?ài)著(zhù)的東西、永遠也無(wú)法抹去的羈絆呀!
我是海的兒子，在海邊出生，在海邊成長(cháng)。
成長(cháng)的記憶作文3
在成長(cháng)的記憶里總少不了歡聲笑語(yǔ)和酸甜苦辣。成長(cháng)是一件快樂(lè )的事情，也是一件煩惱的事情。
在我的記憶里，小的時(shí)候，我是個(gè)內斂的小孩，不喜歡和異性朋友接近，所以當女同學(xué)和男同學(xué)在一起玩的時(shí)候，我總是坐地遠遠的看著(zhù)他們，我很羨慕他們能一起玩得這么開(kāi)心。但是，我有一個(gè)好朋友，這令我感到十分欣慰和自豪。她叫小英，她是一個(gè)熱情奔放開(kāi)朗的好女孩，她有一雙漂亮的眼睛和一張漂亮精致的瓜子臉，她還有一頭飄逸的碎發(fā)，整個(gè)人看起來(lái)很有精神，她在班里都受到女同學(xué)和男同學(xué)的歡迎。我很高興能有這么漂亮可愛(ài)的好朋友，讓我更羨慕的是她的成績(jì)很好是我們班的班長(cháng)，她寫(xiě)的'字很漂亮經(jīng)常受到老師地表?yè)P。我和她每天上下學(xué)都在一起簡(jiǎn)直形影不離的在一起，我經(jīng)常叫她到我家吃飯，她也曾經(jīng)叫我到她家吃飯。我們的感情越積越深，感情也越來(lái)越好。
記憶中最難忘記的還有媽媽那溫馨的笑容，宛如午后地陽(yáng)光，讓人感到很溫馨。每當我受傷的時(shí)候，媽媽都會(huì )露出那溫馨的笑容安慰我和鼓勵我，讓我很快忘記了疼痛，我感覺(jué)自己好幸運好幸福，有這么宛如午后陽(yáng)光的媽媽?zhuān)�有那么可愛(ài)的好朋友。
媽媽是我堅強的后盾，生活和學(xué)習上遇到什么困難，媽媽都會(huì )引導我，往好的方向做，往好的方向想。媽媽是一位合格的好母親又是一位引導我的好老師，有什么事情我都會(huì )第一個(gè)向媽媽訴說(shuō)，傾聽(tīng)哈哈哈意見(jiàn)和教導。
讓我最難過(guò)是我在學(xué)校，許多小朋友不喜歡和我玩，因為我經(jīng)常不說(shuō)話(huà)，小朋友們不喜歡我，每次別人都是在玩，而我總是坐地遠遠的看著(zhù)他們玩。不過(guò)，還有小英，她有時(shí)候和我一起聊天。但有時(shí)我感到孤單。在家里就不同了，因為有媽媽在身邊，我們總是有聊不完的話(huà)題。
在成長(cháng)的記憶里，只有媽媽那溫馨的笑容和朋友那張瓜子臉還有那雙大眼睛深深印在我腦海深處，當我回憶起來(lái)就會(huì )露出溫馨的笑容。在成長(cháng)經(jīng)歷過(guò)程總少不了家人和朋友的陪伴或者老師的陪伴。在成長(cháng)的記憶和經(jīng)歷里總少不了歡聲笑語(yǔ)。每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷各有不同，每當回憶起來(lái)成長(cháng)的經(jīng)歷我總是忘不了那些溫暖的記憶，不過(guò)我明白這些記憶將會(huì )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
成長(cháng)之路上我們留下了我們的足跡，有朋友之間的歡笑，有親人的照料，也有家的溫馨，人的一生有此三樣，也不失為一件美事，平淡之中，成長(cháng)之余。我也能體會(huì )到這淡淡這情的可貴和友情的真摯，令人回味無(wú)窮。
成長(cháng)的記憶作文4
童年的記憶往往是最美好的，但是，再完美的玉也會(huì )有瑕疵;在清澈的小溪也會(huì )有細小的沙石;再直的道路也會(huì )有曲折……但正是因為這些瑕疵，有些事物便有了自身的獨特，我童年的記憶也是這樣，在成長(cháng)中也曾有過(guò)挫折……
那時(shí)我剛剛上小學(xué)，我們的語(yǔ)文老師正在深情地為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)地入了迷，這時(shí)，窗戶(hù)外面突然響起了禮花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，在那一瞬間，我驚呆了--太美了!一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)竄上天空，然后在天空綻放，有紅的、綠的……緊接著(zhù)又在空中消失，連綿不斷。
突然，老師講課的聲音停了，教室很安靜，同學(xué)們都莫名奇妙地看著(zhù)我，這時(shí)，同桌用胳膊肘捅捅我，小聲地對我說(shuō):“喂，老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呢!”我這才回過(guò)神來(lái)，趕緊收回視線(xiàn)，緩緩地站了起來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)--我根本不知道老師提的什么問(wèn)題。老師嚴厲地問(wèn)我:
“那你說(shuō)，我提的`問(wèn)題是什么?”
“嗯……”
“下課跟我到辦公室去!” 老師打斷我的話(huà)，大聲吼道。
我滿(mǎn)臉通紅地站在座位上，同學(xué)們投來(lái)詫異的目光，我感到渾身不自在，老師后來(lái)講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù):下課怎么辦?我一邊想著(zhù)以便祈求時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，最好永遠不下課。
可時(shí)間好像偏偏和我作對，不一會(huì )兒就下課了，老師匆匆把教案一收，板起臉對我說(shuō):“跟我走!”我硬著(zhù)頭皮跟在老師的后面，在我身后的不遠處，跟著(zhù)一群討厭的男生，在我身后幸災樂(lè )禍地笑:“哈哈哈……班長(cháng)跟老師走辦公室了，哈哈哈……”氣得我恨不得撲上去把他們撕成碎片。
到了辦公室，辦公室里面還嘻嘻哈哈說(shuō)笑的老師，一下子安靜了下來(lái)，都驚訝地看著(zhù)我，高老師冷笑著(zhù)說(shuō):“怎么?從班上帶一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)很稀奇嗎?”說(shuō)罷還意味深長(cháng)地看了我一眼，我的臉頓時(shí)羞得通紅，趕緊把頭低了下去。
“程秋雨，我跟你說(shuō)啊，我們四班的學(xué)生都很聰明，如果你上課還是這樣愛(ài)走神，墊底的人就是你!”高老師嚴厲地對我說(shuō)，我強忍著(zhù)眼眶里的淚水，拼命地點(diǎn)頭�！盎匕嗳グ�，下次不許這樣了�！备呃蠋熣f(shuō)。
晚上，我回到家，睡覺(jué)是怎么也睡不著(zhù)，耳畔回響的還是同學(xué)們的嘲笑聲和老師嚴厲的批評聲。窗外，狂風(fēng)“呼呼”作響，我帶著(zhù)悔意，沉沉地睡去了……
后來(lái)的事漸漸地在我的腦海里模糊，最后只能看到它們的幻影，就好比天上的繁星，隨著(zhù)晝夜的輪換，化作流星，消失在茫茫的夜空中--那一刻，成了永恒。
童年將和我們告別，就好比一塊石子掉進(jìn)了平靜的湖面，在我們的內心深處泛起了層層漣漪，湖面里映出的是我們童年美好的夢(mèng)，苦澀的背后有一絲香甜……
成長(cháng)的記憶作文5
有你的季節，我無(wú)懼酷暑嚴寒；有你的日子，我無(wú)畏花開(kāi)花謝。
——題記
無(wú)意中翻開(kāi)相冊，一片桃花悄然滑落。我彎腰，拾起，偶然瞥見(jiàn)裝滿(mǎn)桃花的、熟悉的白色信封，驚覺(jué)這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌送我的。記不清當時(shí)有沒(méi)有一種想哭的沖動(dòng)，但枯黃的花瓣上隱約可見(jiàn)滴滴淚痕，記憶之門(mén)悄然打開(kāi)……
那一年，桃花開(kāi)得很美，風(fēng)一吹，便紛紛揚揚……
開(kāi)學(xué)的第一天，父母無(wú)暇送我上學(xué)，我只好自己一個(gè)人去�；蛟S當時(shí)太小，一個(gè)人走在路上，總感覺(jué)身后有人追我。我慢慢地停下來(lái)，猛地一回頭，竟有一只大公雞。我的雙腿情不自禁地就抖了起來(lái)，額頭上冒出了滴滴汗珠�？纱蠊u昂著(zhù)頭，跨著(zhù)強健的雙腿，就要向我撲來(lái)。我又猛地蹲下，卻抱著(zhù)頭嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，你來(lái)了，小小的我被你“救”了。當時(shí)，我感覺(jué)你就像一個(gè)超人，趕在第一時(shí)間為我排憂(yōu)解難。難道這就是人們常說(shuō)的“活雷鋒”？哪里需要出現在哪里？
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現我們被分到了同一個(gè)班級。于是，我開(kāi)始粘著(zhù)你。漸漸地，教室里，操場(chǎng)上，圖書(shū)館……處處都有了我們手牽手的畫(huà)面。我們談天說(shuō)地，聊著(zhù)遙不可及的夢(mèng)想。你說(shuō)，你會(huì )保護我，直到永遠……我癡癡地望著(zhù)你，有可能嗎？我的生命里真的.將有一個(gè)樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的小雷鋒？
十歲那年，我變得郁郁寡歡，上課也提不起精神，學(xué)習自然是一落千丈。你二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)我就往操場(chǎng)跑，硬拽著(zhù)我跑了好幾圈。你氣喘吁吁地問(wèn)我，好些了嗎？我不得不說(shuō)，你的方法真的很有效�！安还馨l(fā)生什么事，都要記住，不輕言放棄�！鄙降谝淮�，我發(fā)現你像個(gè)大人，正如書(shū)上介紹的那個(gè)雷鋒叔叔，想他人之所想，急他人之所急。于是，我發(fā)誓要像你一樣，變得堅強。
在你的幫助下，我又重新燃起了學(xué)習的熱情。上課時(shí)，你示意我提起精神；筆記有不清楚的，幫我增刪；而我，遇到任何蛛絲馬跡的疑難雜問(wèn)，都纏著(zhù)你或老師解答。我們一起學(xué)習的歲月猶如那最耀眼的花兒，賞心悅目。
后來(lái)，所有的后來(lái)都隨你的離開(kāi)而改變。你是一個(gè)“不稱(chēng)職的老師”——你教會(huì )了我勇敢堅強，教會(huì )了我如何成長(cháng)，卻悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。不過(guò)，我已漸漸成長(cháng)。是你，教會(huì )了我什么才是堅強，什么才是助人為樂(lè )，什么才是鍥而不舍的雷鋒釘子精神……
合上信，輕輕地撫摸著(zhù)那瓣桃花；抬頭，望見(jiàn)窗外那棵桃樹(shù)，卻長(cháng)得比那一年更密更茂；花也開(kāi)得更加燦爛，更加美好！也正是它，埋藏了我成長(cháng)中所有關(guān)于你的記憶，埋藏了我心底最美好的你。
有你相伴的日子，我無(wú)畏酷暑嚴寒，花開(kāi)花謝……
成長(cháng)的記憶作文6
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，我們什么時(shí)候才能長(cháng)大？看！來(lái)來(lái)往往的大人多么輕松，多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，她們都離開(kāi)了媽媽的呵護、爸爸的指責、奶奶的擔心、向了自己心目中的大路。曾經(jīng)一位哲人說(shuō)過(guò)：“雨一直下，但泥土并不是它最終的墓園，走吧，只有長(cháng)長(cháng)的路才是真實(shí)的，走吧！”
從小學(xué)走到初中，一路踏踏實(shí)走來(lái)，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有不愿走的路。我選擇了今天，決定了未來(lái)，就應該接受所有的考驗。倒下了，沒(méi)有關(guān)系，站起來(lái)，繼續走下去，只有堅持！因為所有的人都在拼命努力，都在為自己的目標奮斗。也就只有堅持，才能取得最后的勝利，取得自己的榮耀。
一個(gè)人只有三天：昨天、今天、明天。而未來(lái)，充滿(mǎn)了挑戰，它向你宣告，明天或怎樣，選擇好自己的光明大道去吧！一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)……充滿(mǎn)了緊張的心情。他好像在告訴你，時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費。不要尋找失敗的借口，要找就找成功的理由，只有成功才是榮耀的結晶。
長(cháng)大多難��！每個(gè)大人的`背后都有坎坷的故事。我小時(shí)總是在想著(zhù)天與地都是為我而開(kāi)的，可當我發(fā)現自己的錯誤的時(shí)候，才明白，自己已經(jīng)不算小了，該為父母分憂(yōu)了，不能在做不懂事的小孩子了。父母為我們辛苦了大半輩子，該是報答他們的時(shí)候了。沒(méi)有最好的兒女，只有更好的兒女為父母分憂(yōu)。我常常在想，如果我長(cháng)大了，和朋友出去工作，找了個(gè)房子住，父母沒(méi)人陪，他們會(huì )怎樣？如果我不去工作，去哪里要錢(qián)養我的父母？如果要父母和我一起住，又怕他們會(huì )吃苦，該怎么辦才行呢？最讓我放心不下的還是我的父母，我不怕他們拖累我，只怕我讓他們吃苦，照顧不好他們。不要想那么多了，前面的大道還很長(cháng)，抓緊時(shí)間走吧！只有前進(jìn)的路才是真實(shí)的，走吧！
做人有甜有苦，善意分開(kāi)兩邊，都為夢(mèng)中的明天而奮斗。小時(shí)候多自在，不用擔心，開(kāi)開(kāi)心心的玩，只想快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大了，多羨慕現在的小孩，還是小孩幸福啊。光陰一去不復反，我不能回到小時(shí)候的日子，就抓緊過(guò)好初中的日子吧，好好把握我所擁有的時(shí)間，不讓它流失。
我總是對自己說(shuō)，只要我還存在，奮斗的精神就不會(huì )消失；只要明天還存在，今天就是輝煌的起跑線(xiàn)；只要地球還存在，時(shí)間末日就不會(huì )來(lái)。我還是可以站在輝煌的中間，展翅飛翔，飛呀——飛呀，飛到我們成熟的那一刻，飛到我成功的那一刻。作文
成長(cháng)的記憶作文7
回首成長(cháng)的歷程，五顏六色的記憶或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……
尷尬是綠色的
記得幼兒園時(shí)不諳世事，學(xué)會(huì )了新詞總愛(ài)炫耀。一個(gè)小朋友學(xué)會(huì )了“反正”這個(gè)詞，很快就在班上流行，因為意思相反的字竟可以組成詞，很是時(shí)髦！于是“反正”一詞被大范圍使用，各種無(wú)厘頭的句子油然而生。但后來(lái)大家覺(jué)得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開(kāi)始莫名地討厭起這個(gè)詞來(lái)，并且簽訂了“條約”——誰(shuí)說(shuō)了這個(gè)詞，就表示要斷交，要討伐而后誅之。
一次，我口誤說(shuō)了這個(gè)詞，大家竟然無(wú)端地認真起來(lái)——怒發(fā)沖冠，紛紛聲討。我道歉說(shuō)不是故意的，但小朋友們執著(zhù)認真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級成了全班的哭鬧！一個(gè)好端端的詞，就這樣被孩子們的“認真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時(shí)又不知怎樣解釋。
成長(cháng)至今，我雖不會(huì )再犯濫用詞匯的錯誤，但每次回想，依舊覺(jué)得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！
開(kāi)心是黃色的
進(jìn)入初中，第一次考試取得了滿(mǎn)分，而且是數學(xué)滿(mǎn)分，我開(kāi)心極了，因為以前考數學(xué)，我總是小毛病不斷，屢屢與滿(mǎn)分失之交臂。這個(gè)滿(mǎn)分對于我，有著(zhù)特別重要的意義。每當下課，便將其拿出，仔細瞻仰——“是呀，這是第一個(gè)滿(mǎn)分哪！”回家的路上，車(chē)流似乎在歌唱；天很藍，藍得清澈動(dòng)人；陽(yáng)光普照著(zhù)大地，很溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著(zhù)馨香……
試卷上的“100”很大，很美。時(shí)至今日我依舊記得這個(gè)場(chǎng)景，回憶起來(lái)似陽(yáng)光一般明亮——哦，開(kāi)心是黃色的！
憂(yōu)傷是灰色的
記得以前每每到琴房練琴，爺爺總是陪在我的身旁。他說(shuō)，我的'琴聲可以減輕他的病痛。我愈發(fā)努力地練習，希望這可以使他的病痛消逝�？捎幸惶�，爺爺住進(jìn)了醫院，在最后他對我說(shuō)，他要到一個(gè)只有好人才能去的地方旅行。臨“出發(fā)”前，他用一生的積蓄給我買(mǎi)了一架鋼琴，并告訴我這是他關(guān)注我的橋梁，當我“技藝高超”時(shí)，他就會(huì )回來(lái)……天真的我，相信了這個(gè)謊言，始終兢兢業(yè)業(yè)地練習，可終究他還是沒(méi)有歸來(lái)，卻讓我更加努力……
每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂(yōu)傷是灰色的！
時(shí)間為記憶拉上黑色的帷幕，但當某一天，把帷幕掀去，成長(cháng)的記憶依舊那么清晰、鮮活。讓我快樂(lè )，讓我憂(yōu)傷，讓我去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩……
成長(cháng)的記憶作文8
記得小時(shí)侯，我家院子里種著(zhù)一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號，天天去測量自己是否長(cháng)高.看著(zhù)一條條橫線(xiàn),我真盼望快快長(cháng)高.有一天,我忽然發(fā)現自己比那記號矮了。天啊!難道我倒著(zhù)長(cháng)了?我心里害怕極了,連忙跑去問(wèn)媽媽:"媽媽,為什么別的小伙伴都長(cháng)高了,我怎么變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問(wèn):"為什么這么說(shuō)啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著(zhù)說(shuō):"我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高,可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線(xiàn)下面了."我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線(xiàn).媽媽聽(tīng)了我的話(huà),又看了看樹(shù),沉默了兩分鐘后就莫名其妙的'大笑起來(lái),笑得都直不起腰來(lái),眼淚都出來(lái),拍了拍傻呆呆看著(zhù)她的我的頭說(shuō):"傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍�！蔽一腥淮笪�,原來(lái)不是我矮了,而是樹(shù)高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會(huì )對小雞干出什么傻事.......
從我記事起，大姨的班上就養了兩只小雞，一有時(shí)間我就去大姨班上看小雞，不知過(guò)了多久，兩只小雞漸漸長(cháng)大了，又過(guò)了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽(tīng)一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽(tīng)到這聲音。我覺(jué)得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞。機會(huì )，終于來(lái)了……
那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著(zhù)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“小雞不要害怕，一會(huì )你就會(huì )來(lái)到世界上了�！闭f(shuō)完，我不再猶豫了，剝開(kāi)了一個(gè)雞蛋，一只帶有余熱，未睜開(kāi)眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說(shuō)：“謝謝你，讓我早日來(lái)到這個(gè)世界上�！蔽铱筛吲d了，又剝開(kāi)了第二個(gè)，當我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來(lái)了，看見(jiàn)我正在“欺負”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來(lái)，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒(méi)說(shuō)我，反而哭笑不得地說(shuō)：“小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì )出生呢!你這樣給它們接生，會(huì )死的�！蔽衣�(tīng)完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒(méi)被我“接生”的都活了下來(lái)。我后悔極了，但一切都晚了……
成長(cháng)的記憶作文9
回首成長(cháng)的歷程，是五顏六色的記憶，或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……
尷尬是綠色的
記得幼兒園時(shí)不諳世事，學(xué)會(huì )了新詞總愛(ài)炫耀。一個(gè)小朋友學(xué)會(huì )了“反正”這個(gè)詞，很快就在班上流行，因為意思相反的字竟可以組成詞，很是時(shí)髦！于是“反正”一詞被大范圍使用，各種無(wú)厘頭的句子油然而生。但后來(lái)大家覺(jué)得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開(kāi)始莫名地討厭起這個(gè)詞來(lái)，并且簽訂了“條約”——誰(shuí)說(shuō)了這個(gè)詞，就表示要斷交，要討伐而后株之。
一次，我口誤說(shuō)了這個(gè)詞，大家竟然無(wú)端地認真起來(lái)——怒發(fā)沖冠，紛紛聲討。我道歉說(shuō)不是故意的，但小朋友們執著(zhù)認真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級成了全班的哭鬧！一個(gè)好端端的詞，就這樣被孩子們的“認真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時(shí)不知從何解釋起。
成長(cháng)至今，我雖不會(huì )再犯濫用詞匯的錯誤，但每次回想，依舊覺(jué)得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！
開(kāi)心是黃色的
剛進(jìn)入小學(xué)，第一次考試取得了滿(mǎn)分，我開(kāi)心極了，恨不得全世界都知道。每當下課，便將其拿出，仔細瞻仰——“是呀，第一個(gè)滿(mǎn)分吶！”回家的路上，車(chē)流似乎在歌唱；天很藍，藍得清澈動(dòng)人；陽(yáng)光普照著(zhù)大地，溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著(zhù)馨香……
試卷上的“100”很大，很美。時(shí)至今日我依舊記得這幅場(chǎng)景，回憶起來(lái)似陽(yáng)光一般明亮——哦，開(kāi)心是黃色的'！
憂(yōu)傷是灰色的
再長(cháng)大一些，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。每每到琴房練習，爺爺總是陪在我的身旁。他說(shuō)，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發(fā)努力地練習，希望這可以使他的病痛消逝�？捎幸惶�，爺爺住進(jìn)了醫院，再最后他對我說(shuō)，他要到一個(gè)只有好人才能去的地方旅行！臨出發(fā)前，他用一生的積蓄給我買(mǎi)了一架鋼琴，并告訴我這是他關(guān)注我的橋梁，當我“技藝高超”時(shí)，他就會(huì )回來(lái)……天真的我，相信了這個(gè)謊言，始終兢兢業(yè)業(yè)地練習，可終究他還是沒(méi)有歸來(lái)，可卻讓我更加努力……
每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂(yōu)傷是灰色的！
時(shí)間為記憶蓋上黑色的幕，但當某一天，把幕掀去，成長(cháng)的記憶總是依舊那么清晰、鮮活。讓你快樂(lè )，讓你憂(yōu)傷，讓你去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩。
成長(cháng)的記憶作文10
人總是在不斷成長(cháng)。行走在成長(cháng)的路上，身后留下了一串串或深或淺的彎彎曲曲的足跡，等到回首，我們依然會(huì )對有些人有些事記憶猶新，猶如昨日重現。
放暑假了，我和爸媽一起回老家，看外婆。
見(jiàn)我們回來(lái)了，外婆笑呵呵地迎了出來(lái)：“回來(lái)啦，還沒(méi)吃午飯吧，我去趕緊準備�！焙貌蝗菀谆貋�(lái)一趟，外婆自然高興壞了，踱到廚房，忙活起來(lái)。我打量著(zhù)四周熟悉的環(huán)境，興奮地回想著(zhù)在這里度過(guò)的美好時(shí)光，尋找著(zhù)童年成長(cháng)的足跡。
門(mén)前一望無(wú)垠的麥地，曾是我兒時(shí)的樂(lè )園。我曾躺在柔軟的麥子上，悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng);曾在麥壟間穿梭，歡笑著(zhù)追趕翩飛的蜻蜓;曾分不清韭菜和麥子，惹得外婆哈哈大笑，進(jìn)而耐心地教我辨認的方法;曾幫外婆除蟲(chóng)、澆水……我就在在這塊麥地里長(cháng)高、長(cháng)大……
“吃飯啰!”外婆拉長(cháng)尾音的呼喚，把我從回憶中拉回。吃飯時(shí)外婆和媽媽又談起了我兒時(shí)的.趣事，外婆笑著(zhù)：“她小時(shí)候可懂事了，有什么好吃的都嚷嚷著(zhù)讓我們也嘗嘗。有一次啊，你給她削了個(gè)蘋(píng)果，她舉著(zhù)小手，非要分我一半，我不要，她就哭起來(lái)了……”是嗎?我小時(shí)候這么懂事啊?我疑惑，又竊喜。
飯后，我緩緩走到門(mén)前的小河邊，河兩岸長(cháng)滿(mǎn)了蘆葦，一片翠綠搖曳在眼前。整個(gè)天地間真靜，思緒可以隨風(fēng)放牧得很遠。我記得我用蘆葦管制作過(guò)蘆笛，折蘆花學(xué)外公做過(guò)掃帚，記得我常跟著(zhù)外婆在河邊釣魚(yú)尋螺絲。
正沉思間，一個(gè)老叟走到我身邊，悄聲問(wèn)道：“你是榕榕吧?”這老人怎么知道我的名字呢?“您是……?”“我是過(guò)伯伯，我家就住在西邊。還記得你小時(shí)候，幾個(gè)小孩一起捉迷藏，躲進(jìn)了一個(gè)箱子里，還把自己鎖在里面，你外婆找不到你急得飯都吃不下，找了一整天才發(fā)現哭得淚人似的你……”
啊?我害羞地用微笑謝過(guò)，卻在心里翻江倒海：從前的痕跡，以為風(fēng)吹云散，卻不料，一點(diǎn)兩點(diǎn)的，不是存活在那個(gè)人心里，就是存活在這個(gè)人心里。只要輕輕一撥啦，它就嘩嘩涌出來(lái)，如漲潮的水。
我的童年已悄然離去，惟有回憶飄散不去，就像外婆家的老房子，房頂瓦片上的青苔，瓦楞間，一簇一簇的狗尾巴草，底灰色的墻壁上斑駁的白石灰，都似在無(wú)聲地敘說(shuō)著(zhù)時(shí)光的流逝……
時(shí)光是只搖櫓的船，咿咿呀呀的，這邊還沒(méi)在意，那邊它已搖過(guò)一片水域去了，我也在不斷成長(cháng)�；貞浀乃槠h散在水面上，我常常珍惜地拾起，對著(zhù)它們看，心中淌過(guò)一條條淺淺的暖流。
成長(cháng)的記憶作文11
世間萬(wàn)物都在成長(cháng)，從宇宙誕生那一刻起，便有了歲月的痕跡。
花兒草兒有星星點(diǎn)點(diǎn)繪成萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)兒魚(yú)兒從嬌小無(wú)知到抒發(fā)“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！钡脑�(shī)意豪情……
這一切都因為時(shí)間的存在，所以成長(cháng)經(jīng)歷才酸甜苦辣，今日回憶才繾綣動(dòng)人。
從父母的形影不離到伙伴的相伴相知，再到老師的“傳道、授業(yè)、解惑”。漫長(cháng)的歲月，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，在我的生命里刻下一圈圈年輪。
驀然回首，那難忘珍藏的。
辜負了的父愛(ài)
只是一句再溫馨不過(guò)的關(guān)愛(ài)，因為一個(gè)還不懂事的孩子這令人心碎的一幕便天天在上演：一個(gè)小學(xué)生趴在床上寫(xiě)作業(yè)，坐在沙發(fā)上的中年人輕聲地說(shuō)：“你坐在桌子上寫(xiě)吧，那樣對你眼睛不好�！薄熬筒�！”冰冷果斷的拒絕�！拔矣植皇呛δ��！焙醚韵鄤��！耙愎�！”置父女親情于不顧。
對，一個(gè)是我，一個(gè)是父親。那曾不理不睬的父愛(ài)，此時(shí)此刻，已讓我羞愧難當，只想說(shuō)：“爸，對不起�！�
舒心的.一笑
昔日我最好的朋友經(jīng)歷了曲折的交往，遠離、相聚，當兩顆心緊緊貼在一起，考驗卻仍在繼續。
因為友誼，不喜歡她看小說(shuō)，因為友誼，她對我鄭重承諾�？墒�，有一，我發(fā)現她違背了對我的諾言：下課了，我單純的想找她聊天，見(jiàn)她在教室里聚精會(huì )神地捧著(zhù)一本小說(shuō)。在門(mén)口，望了她一眼，我毫不猶豫的轉身離去。又一次，隔著(zhù)樓梯，四目相對，我立刻蹲下去，跑回教室。兩天沒(méi)有見(jiàn)面，卻如隔三秋。走廊里，遇到了她的同班同學(xué)，思索了半天才決定讓她帶一句話(huà)：我需要你的解釋。不久，那位同學(xué)告訴我她不在。我立刻飛奔回我的教室，她也迎面跑來(lái)，我們撞在了一起，異口同聲地說(shuō)：我讓xxx給你帶了一句話(huà)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，彼此都會(huì )心的笑了。
她的是：“我堵定你了，xxx！”
栽培的苦心
在班集體里身居要職的我，一直得意洋洋，驕傲自滿(mǎn)，可就是那次，徹底的改變了我。
停電了，我們在上晚自習，老師不在，但有布置的任務(wù)。身旁的同學(xué)提議去買(mǎi)蠟燭和打火機，我沒(méi)鼓勵他去，更沒(méi)身先士卒，反而在那里公然地休息。老師回來(lái)了，質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床稽c(diǎn)蠟。我來(lái)了一句：“沒(méi)有打火機！”過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)電了，老師挨個(gè)兒檢查作業(yè)，將沒(méi)有完成的狠狠批評了一頓，卻唯獨沒(méi)有我。下課后，老師將我叫到辦公室里，我尋思著(zhù)：我犯啥錯了嘛？接著(zhù)，老師的一席話(huà)觸動(dòng)我的心：“你在班里起的是帶頭作用，你的某個(gè)行為，甚至某句話(huà)都會(huì )給同學(xué)產(chǎn)生影響……你是個(gè)學(xué)習委員，作業(yè)早就完成了也算（其實(shí)我根本沒(méi)寫(xiě)）你能督促一下同學(xué)嗎？……”這些話(huà)像冷水，一點(diǎn)一點(diǎn)澆滅我那“引以為豪的自尊”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教導之恩，終生難忘。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，催我?jiàn)^進(jìn)。
成長(cháng)的記憶作文12
在生命的長(cháng)河中，有人來(lái)了，有人走了。有這么一位老人，卻一直在我記憶的深處。
“牛奶爺爺！您老散步去啊�！蓖跏迨搴团Ｄ虪敔敶蛑�(zhù)招呼。
“哎！又加班啦，年輕人注意身體，別熬夜，回去好好歇著(zhù)�！�
“牛奶爺爺，我有點(diǎn)急事，能不能幫我看會(huì )兒孩子？”小李阿姨說(shuō)道。
“沒(méi)問(wèn)題，你去忙你的，孩子放我這兒，你放心�！迸Ｄ虪敔斀舆^(guò)孩子，應道。
“牛奶爺爺，我可以在您這兒玩會(huì )嗎？”調皮的歡歡一蹦一跳地跑過(guò)來(lái)。
“你這小皮猴，先把作業(yè)寫(xiě)完，再來(lái)爺爺這兒玩，到時(shí)爺爺給你弄好吃的。好不好？”他疼愛(ài)地摸著(zhù)歡歡的小腦袋。
“好！”歡歡吐了吐舌頭。
這位被大家叫做牛奶爺爺的.老大爺姓牛，從東北老家來(lái)到城里，找了一份送牛奶的活，他為人熱情，誰(shuí)家需要幫忙，他都樂(lè )意支援，從不要報酬。久而久之，我們小區里的需要訂牛奶的都在他這里訂，并親切的稱(chēng)他為“牛奶爺爺”。每天天不亮他就挨家挨戶(hù)送牛奶。
因為每天送牛奶，所以他對我們這個(gè)小區的居民情況很熟悉。12棟的劉奶奶因為中風(fēng)的緣故，腿腳不方便，兒女工作忙，她不愿意給兒女增加負擔，一個(gè)人住，我們這個(gè)小區沒(méi)有電梯房。劉奶奶上下樓梯極不方便。牛奶爺爺每次送奶，他都留一張紙條，問(wèn)劉奶奶需要買(mǎi)什么菜，第二天送奶時(shí)就隨帶把買(mǎi)好的菜掛在門(mén)上，為此劉奶奶的兒女特地要宴請牛奶爺爺以示感謝，牛奶爺爺死活不肯，說(shuō)是順帶的事，不麻煩。
有一天我運動(dòng)回來(lái)，忘帶鑰匙，只好無(wú)聊的坐在牛奶爺爺門(mén)前等，牛奶爺爺見(jiàn)我身上濕透了，趕緊遞給我一個(gè)干毛巾，打開(kāi)一瓶奶給我，我說(shuō)我沒(méi)錢(qián)，他笑著(zhù)說(shuō)：“我請客，不用錢(qián)，趕緊喝吧，多喝牛奶身體棒�！蔽艺实靡�，于是接過(guò)牛奶一飲而盡。雖然后來(lái)我要給他錢(qián)，他還是堅持不要，說(shuō)好的請客，不能言而無(wú)信。從這之后我和他熟識起來(lái)了。
牛奶爺爺的工作是早上，中午他就在家里休息，下午他幫小區里的居民干這干那，每天都見(jiàn)他樂(lè )呵呵的。一到晚上，他家的前面總有一些站著(zhù)或坐著(zhù)拉家常的人，在這個(gè)節奏越來(lái)越快的城市里，還有人肯停下腳步在這里停留片刻，這種景象也是難得的。
幾個(gè)月前的一天，牛奶爺爺突然不見(jiàn)了，接替他送牛奶的是他的親戚，說(shuō)牛奶爺爺得了癌癥晚期回老家了。從此牛奶爺爺消失在我們的生活中，可每次經(jīng)過(guò)牛爺爺曾經(jīng)住過(guò)的房子，人們都會(huì )不自主的張望。
成長(cháng)中有許許多多難以抹去的記憶，就像我的牛奶爺爺。
成長(cháng)的記憶作文13
“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道，不要哭……”
傾聽(tīng)著(zhù)美妙的《稻香》，童年時(shí)的那一點(diǎn)事，披著(zhù)絢麗的衣裙像我緩緩走來(lái)，承載美麗的音樂(lè )，打開(kāi)那一箱前世，那快樂(lè )只有我獨享。
成長(cháng)是美妙的，在成長(cháng)的歷程中，我觀(guān)賞到自然的美麗，唱響了人生的高歌，擁有了許多夢(mèng)想，立下了不少的志向，我曾幻想化作大鵬，能夠自由地翱翔于天地之間，達到了我向往的境界——零干擾；我也曾夢(mèng)想和摯友，在西湖邊吹吹風(fēng)，唱唱歌，彈彈樂(lè )器，說(shuō)說(shuō)心事；我還曾有個(gè)理想，把未來(lái)幻化成自己的天堂……這些都是前世箱中的珠寶，顆顆閃亮，粒粒輝煌，都是我慢慢收集的。
成長(cháng)是痛楚的，只有在辛酸中成長(cháng)，在風(fēng)雨中前行，這才能擁有風(fēng)雨不動(dòng)安如山的堅韌。記憶中留存著(zhù)這樣一個(gè)映像，在一個(gè)荒僻的村莊，一位老農為了拴住牛，在榆樹(shù)上套了一個(gè)鐵圈,，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，榆樹(shù)越長(cháng)越大，越長(cháng)越壯，鐵圈也越嵌越深，這一年，一場(chǎng)大"病",像瘟疫一樣在全村的榆樹(shù)中蔓延開(kāi)來(lái)，幾乎所有的榆樹(shù)都枯死了，但這棵卻沒(méi)有，反而越長(cháng)越壯。原來(lái)是因為，它吸收了鐵圈中的鐵元素，體內產(chǎn)生了免疫，有了抗體，當然就不會(huì )死亡。成長(cháng)中有些困難正是如此，風(fēng)雨的磨礪使我越挫越勇，苦難的阻礙使我日趨成熟，而如今的我正是因為有了這個(gè)觀(guān)念，所以便變得非常好勝，而且非常喜歡挑戰困難，尋求刺激
成長(cháng)是淚水中沖闖出來(lái)的，當我呱呱落地之時(shí)，父母為我流出了喜悅的淚，那淚是甜的；在學(xué)校時(shí)，我犯了錯誤，父母也流出了淚，那淚是苦的；在成功之時(shí)，我也流出了淚，而這淚則是五味俱全的，因為這是在拼搏與奮斗中熬煉出來(lái)的，充滿(mǎn)了苦與澀，也有著(zhù)樂(lè )與欣，只是我把它雜糅了罷了。
成長(cháng)，我無(wú)法逃避；夢(mèng)想，我仍在追尋；答案，我正在求索。但是往事的烙印，已經(jīng)刻骨銘心，無(wú)法再揉以自己的感情。
“不要哭，讓螢火蟲(chóng)帶著(zhù)你逃跑，鄉間的'歌謠永遠的依靠，回家吧，回到最初的美好……”是呀，為自己著(zhù)想的人所在的地方就是自己的歸處，我應該珍愛(ài)它，回報它，保護它……即使不能，我也要把對他的思念寫(xiě)在風(fēng)的翅膀上，托其于風(fēng)，在雨季時(shí)寄出，不至于讓其枯萎于心……
歌謠在繼續，我的思緒也在飛揚……
成長(cháng)的記憶作文14
現實(shí)讓這座城市顛倒，整個(gè)大腦被記憶綁票，提起筆，寫(xiě)下快樂(lè )與悲傷交錯的樂(lè )章。
時(shí)間是握不住的沙，無(wú)論做了多少努力，還是眼睜睜的看著(zhù)它從我們的指縫中慢慢流逝。而隨著(zhù)時(shí)間擦肩，我們也在不斷成長(cháng)；隨著(zhù)思想的成熟，煩惱也開(kāi)始數之不盡。學(xué)習、家庭，給予的壓力，使得自己無(wú)法喘息。莫名的悲傷逆流成河，無(wú)限的失意又有誰(shuí)能了解。
成長(cháng)是坎坷的，我已不再是那個(gè)稚氣的孩童，每天都過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)的童年�；蛟S，這種回憶并不能安撫在成長(cháng)路上所受到的創(chuàng )傷，即使它是美好的。而正因為它是美好的，是你我再也無(wú)能為力的過(guò)去，它只是如膠片一般，只是如膠片一般，不斷重復著(zhù)，在腦海中上映罷了。有人并不這樣認為。當一個(gè)人悲傷、孤寂的時(shí)候，記憶總是能好好的煎一鍋藥，服下了，就好了�；貞浭切腋５�，似乎有一股暖流，涌進(jìn)你的心窩，如此溫暖。然而，我不這樣認為，記憶固然是美好的，它可以牽動(dòng)的嘴角，在臉上形成一道美麗的弧線(xiàn)，那是最美的微笑。但回憶就是回憶，它經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷，留下了那已成為過(guò)去，已不復存在的印跡�；蛟S那一抹微笑，不僅僅是幸福的，里面也許還夾雜著(zhù)一絲苦澀。
現實(shí)提醒我，我在成長(cháng)，在繼續面對我的人生，這些都是我無(wú)法逃避的事實(shí)。沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠方，可夢(mèng)想的道路不斷重創(chuàng )我的心靈，我不再堅定。這條路上，我一直流浪，去找尋遠方。我以為的夢(mèng)想，原來(lái)就在我的前方。然而就在那不遠的地方，我卻到達不了�，F實(shí)阻礙我的前行，道路的崎嶇與坎坷，讓我幾乎想要放棄。我知道成長(cháng)的路上有無(wú)數個(gè)坎，這只是其中的一個(gè)罷了。如果被現實(shí)擊敗，那我就無(wú)法見(jiàn)到屬于我自己的海洋。在這個(gè)現實(shí)的城市里，找不到自己的小宇宙。想回到自己的`世界，讓那些無(wú)謂的事都走遠�？墒�，我跑不過(guò)時(shí)間，所以也改變不了多少，只剩下無(wú)奈與惆悵，狼狽的生活在此時(shí)。
成長(cháng)被記憶和現實(shí)包圍，混淆了我的視眼。想給自己一些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的寧靜快樂(lè )的季節，給已然老去的歲月化成蝴蝶，讓它飛翔在我的房間。此時(shí)此刻的我，將離開(kāi)自己的蛹，重新蛻變，無(wú)論給的是記憶還是現實(shí)，我都會(huì )欣然面對。雖然很想用一支筆一條線(xiàn)通通劃下句點(diǎn)，但我知道，這是我成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，至少現在，我還以逗號將其進(jìn)行下去。我會(huì )努力微笑堅強，即使困難筑成了一道圍墻，也敵不過(guò)我堅定的信念和美麗的夢(mèng)想�，F實(shí)雖然殘酷，但我要我的生命，永遠不停的在發(fā)光。面對著(zhù)那些不美的世界，都不想不去掛念。
記憶與現實(shí)一樣，記憶的曾經(jīng)是現實(shí)，現實(shí)的未來(lái)是記憶。
成長(cháng)的記憶作文15
過(guò)去
我的小時(shí)候，就像蜂蜜一般。那時(shí)純真的我，過(guò)著(zhù)幸福、甜美的生活。
記得小時(shí)候，我一半是在內蒙古度過(guò)童年的。那時(shí)畢竟還小，也不是懂得很多，學(xué)習呢，因為不難，所以只要上課認真聽(tīng)課了，一百分基本沒(méi)什么問(wèn)題。那時(shí)候的我，心里的事情不多，那樣單純，充滿(mǎn)著(zhù)童真。多么懷念小時(shí)候，多渴望回到那樣的純真年代。
四年級，我來(lái)到了北京上學(xué)。一下子，壓力非常大。畢竟北京的教育要比那邊好，我剛轉來(lái)，就跟不上他們的學(xué)習進(jìn)度。我覺(jué)得學(xué)習任務(wù)一下子變得特別緊張，競爭壓力也很大。慢慢地長(cháng)大了，我的心事也多了。我不是原來(lái)的那個(gè)單純的孩子了。
現在
現在的我，如同苦咖啡一般。入口雖苦，但令人回味無(wú)窮。
上初中了，一所重點(diǎn)中學(xué)，競爭壓力越來(lái)越大。成天面對著(zhù)厚厚的一摞書(shū)本，努力的學(xué)習。既要想著(zhù)古詩(shī)詞作家作品以及單詞課文對話(huà)，又要牢記數學(xué)公式幾何推理答題模式，還有各種副科史地政生音體美的知識點(diǎn)。剛接觸這些，心中莫名的恐懼、害怕油然而生。剛進(jìn)入中學(xué)的我，跟本跟不上這里的學(xué)習，曾經(jīng)幾度想過(guò)放棄。但是，想到自己多么不容易，才進(jìn)了這樣一所好中學(xué)，令多少小學(xué)同學(xué)羨慕。既然如此，還為何要選擇放棄？學(xué)校老師的`教育好，我自然不能辜負。慢慢適應了這里的生活，也漸漸和同學(xué)們相處地很融洽，成績(jì)也在逐步提升。雖然在班里不算優(yōu)異，但比起最初的那個(gè)我，已經(jīng)進(jìn)步很大了。就如同苦咖啡般，入口雖苦，但只要有勇氣，堅持、不放棄，揚帆起航，最終也一定能到達成功的彼岸，才能感受到成功的喜悅�？嗫Х鹊囊唤z香甜，也會(huì )令人回味無(wú)窮。
未來(lái)
我對未來(lái)，其實(shí)很迷茫。很多人都問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“你的夢(mèng)想是什么？”對此，我卻有些猶豫，大概會(huì )像那白開(kāi)水一般平平淡淡吧。
我想，初中生活并不長(cháng)。既然如此，何不好好珍惜呢？初中，是青春的路上最珍貴的時(shí)光。少年韶華，那美好的時(shí)光，宛如沙灘上的腳印。每一步都是珍貴的記憶，青春路上的每一幕，都是我心里永遠無(wú)法淡忘的�；蛎篮�，或苦澀，不管怎樣，都是記憶中的珍寶。在通往未來(lái)的道路上，向著(zhù)希望，向著(zhù)夢(mèng)想，大步向前走去。
最美好的時(shí)光，莫過(guò)于現在。只有現在努力，才會(huì )像苦咖啡般，苦盡甘來(lái)。我們可以回味過(guò)去，憧憬未來(lái)，但更重要的，是把握現在！
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