操作學(xué)具制作教案

操作學(xué)具制作教案

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的操作學(xué)具制作教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

操作學(xué)具制作教案1

　　一、套盒材料：

　　廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數字卡，記號筆。

　　制作方法：

　　1、用彩色紙包裝紙盒。

　　2、用泡沫紙剪成若干個(gè)圓形，用記號筆在上面寫(xiě)上數字。

　　3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

　　4、在紙盒的左下角貼上一張數字卡（如圖一）。

　　5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫(xiě)上數字和算術(shù)符號，供幼兒列式用。

　　玩法：

　　1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數字相加等于左下角的數字，數字卡可根據需要變換。

　　2、根據圍套住的幾個(gè)數字、數字卡上的數字列算式。

　　二、豐收的果樹(shù)材料：

　　各色泡沫紙，彩色回形針，數字卡片，房子形狀的記錄紙。

　　制作方法：

　　1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹(shù)，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹(shù)上。

　　2、用打孔機在小樹(shù)兩邊下方和數字卡片上下打小孔。

　　玩法：

　　1、幼兒根據水果樹(shù)上的水果數量，按照數的組成規律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹(shù)兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

　　2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

　　三、占棋盤(pán)廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個(gè)。

　　制作方法：

　　1、在紙盒內貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤(pán)。

　　2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。

　　玩法：

　　兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開(kāi)始，兩人輪流投骰子，將所得點(diǎn)子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3+3=6或6—3=3。誰(shuí)先報出得數即可將一"小兵"放入棋盤(pán)中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的'可逆性。

　　2、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

操作學(xué)具制作教案2

　　一、套盒

　　材料：

　　廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數字卡，記號筆。

　　制作方法：

　　1、用彩色紙包裝紙盒。

　　2、用泡沫紙剪成若干個(gè)圓形，用記號筆在上面寫(xiě)上數字。

　　3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

　　4、在紙盒的左下角貼上一張數字卡（如圖一）。

　　5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫(xiě)上數字和算術(shù)符號，供幼兒列式用。

　　玩法：

　　1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數字相加等于左下角的`數字，數字卡可根據需要變換。

　　2、根據圍套住的幾個(gè)數字、數字卡上的數字列算式。

　　二、豐收的果樹(shù)

　　材料：

　　各色泡沫紙，彩色回形針，數字卡片，房子形狀的記錄紙。

　　制作方法：

　　1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹(shù)，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹(shù)上。

　　2、用打孔機在小樹(shù)兩邊下方和數字卡片上下打小孔。

　　玩法：

　　1、幼兒根據水果樹(shù)上的水果數量，按照數的組成規律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹(shù)兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

　　2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

　　三、占棋盤(pán)

　　廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個(gè)。

　　制作方法：

　　1、在紙盒內貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤(pán)。

　　2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。

　　玩法：

　　兩人一組，各拿一種顏色的“小兵”。游戲開(kāi)始，兩人輪流投骰子，將所得點(diǎn)子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰(shuí)先報出得數即可將一“小兵”放入棋盤(pán)中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。

操作學(xué)具制作教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識學(xué)習用品，知道他們的用途。

　　2、嘗試學(xué)習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

　　3、逐步學(xué)習自己整理文具，增強做一名小學(xué)生的愿望。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人準備一只書(shū)包、鉛筆盒、書(shū)本等。

　　2、情境表演：《兩個(gè)小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì )自己收拾，一個(gè)不會(huì )收拾。）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)，書(shū)包里有什么。

　　師（出示書(shū)包）：小朋友，這是什么��？（書(shū)包）那你們知道書(shū)包里有些什么物品？（書(shū)、本子、鉛筆盒等等）2、認識學(xué)習用品，并知道它們的.用途。

　�。�1）逐一出示書(shū)包內的物品：書(shū)、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　�。�2）引導幼兒將這些物品進(jìn)行歸類(lèi)。

　　師小結：鉛筆、文具盒、書(shū)包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒(méi)有用過(guò)的本子等都是文具。

　�。�3）形成學(xué)習用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習時(shí)需要用到的用品。

　　3、觀(guān)看情境表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個(gè)幼兒書(shū)包里的文具整理的又快又好，另一個(gè)幼兒整理的很亂。

　�。�1）師：兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現了什么？（一個(gè)整理的很快，另一個(gè)還沒(méi)整理好）（2）為什么會(huì )這樣的，你覺(jué)得應該怎么做？

　　師小結：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書(shū)包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）（2）師小結：學(xué)會(huì )自己收拾文具學(xué)具很重要。

　　3、討論：小朋友我們應該怎樣愛(ài)護自己的學(xué)習用品？

　　4、幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習將自己書(shū)包里的學(xué)習用品收拾擺放整齊。

　�。�1）請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。

　�。�2）幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

　　5、創(chuàng )設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學(xué)習用具，感知體驗收放文具的快樂(lè )。

　　比一比：看誰(shuí)收得又快又整齊。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎�；顒�(dòng)層次要清晰，做到層層深入。

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