初二學(xué)期總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的初二學(xué)期總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二學(xué)期總結1
本人任教八年級一二班地理教學(xué)工作，轉眼間，一學(xué)期已經(jīng)結束了。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作作如下小結。
一、思想方面
本人能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針、政策，擁護黨中央的領(lǐng)導，時(shí)刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過(guò)程中，我越來(lái)越深地體會(huì )到教書(shū)育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的學(xué)生們。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期我任八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作。這學(xué)期地理進(jìn)入復習階段。如何在這么短的時(shí)間內，提高復習效率。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的'教學(xué)模式;對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
通過(guò)自己的努力，在領(lǐng)導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績(jì)，得到學(xué)生及家長(cháng)的好評.
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、存在的問(wèn)題或不足
由于本人年齡較大，對于輔導有時(shí)不太及時(shí)，這學(xué)期一定盡量做好輔導工作，另外，對于班級多媒體教學(xué)中只會(huì )用簡(jiǎn)單的投影和PPT的播放.對于其它強大的功能都還不會(huì )用，這學(xué)期一定好好學(xué)學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的作用，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng).
五、今后努力方向
本已經(jīng)結束，為了能繼續提高自己各個(gè)方面的能力。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書(shū)籍看看，并記下一些心得體會(huì )，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對本學(xué)期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領(lǐng)導批評指正，以便今后更好的工作。
初二學(xué)期總結2
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動(dòng)，但往往又存在盲目性；他們常常聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告與教育而一意孤行，且無(wú)論正確與否都要堅持到底……在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。同時(shí)，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會(huì )和家庭中的表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣。
現就本學(xué)期班級管理工作從以下幾方面的工作總結：
一、重申規章制度，對學(xué)生明確，從嚴要求，對班級加強嚴格管理
班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴格的要求不會(huì )有真正的教育，班主任應對學(xué)生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學(xué)期中，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)外，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《教室衛生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》、等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
二、常規管理有實(shí)效，班干部隊伍建設有成效，學(xué)生的能力有提高
根據以培養學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標，增強學(xué)生“四自、四有”意識，積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，我們繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育，端正態(tài)度，培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣，由班干部輪流負責填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監督，每天放學(xué)前總結，師生一起作小結，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
從一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學(xué)習、勞動(dòng)習慣進(jìn)一步得到改善。班干部是班級的核心，在班級管理中起著(zhù)重要作用，是其他同學(xué)的表率。本學(xué)期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務(wù)，只進(jìn)行適當指導：一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹(shù)立為班級服務(wù)的思想；二是定期召開(kāi)班干部會(huì )議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；三是加強個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。
班干部的管理能力得到很大提高，能自覺(jué)參與管理班內事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，我們著(zhù)眼于逐步加強學(xué)生能力的培養，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛藝處和團委組織的活動(dòng)外，還和八年級其他各班一起開(kāi)展班隊活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)能表現自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
有這樣一個(gè)故事，我看了以后感觸頗大，故事是這樣的：在美國的一個(gè)公立小學(xué)里，學(xué)生比較頑皮，經(jīng)常要把圖書(shū)館的門(mén)踢破，校方即使換上了鐵門(mén)也無(wú)濟于事，為此校方很頭疼。后來(lái)，學(xué)校來(lái)了個(gè)新校長(cháng)，他知道了這件事以后，下令將破鐵門(mén)改成了嶄新的玻璃門(mén)，別人都認為這個(gè)校長(cháng)腦子糊涂了，奇怪的是，玻璃門(mén)再也沒(méi)有被踢破，甚至學(xué)生們進(jìn)出圖書(shū)館時(shí)，都小心翼翼的，仔細地呵護著(zhù)這道門(mén)。有人去問(wèn)該位校長(cháng)，校長(cháng)笑笑說(shuō)：“裝鐵門(mén)，就意味著(zhù)看你還能不能踢破，充滿(mǎn)了挑戰的味道，而裝玻璃門(mén)就意味著(zhù)我相信你們會(huì )愛(ài)護這道門(mén)的，將你的信任放在了孩子的面前。如果你是那些孩子，你還會(huì )不會(huì )踢？”這個(gè)故事向我們展示了信任的力量，相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的條件。
我與學(xué)生以誠相待，在教室里的.雙邊活動(dòng)中，在辦公室的談話(huà)中，尤其在集體活動(dòng)中，我和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學(xué)生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學(xué)生認為班主任沒(méi)有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對，良好師生關(guān)系就喪失了建立的基礎。長(cháng)此以往，惡性循環(huán)，班級管理無(wú)法正常進(jìn)行。
四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。我在班級的每日放學(xué)總結中設置了“榮譽(yù)榜”和“曝光臺”。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并讓承包人進(jìn)行登記，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評學(xué)生時(shí)應注意方法。我在批評學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節制地將學(xué)生批評得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。
如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專(zhuān)長(cháng)或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時(shí)充分指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據確鑿，因為現在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
初二學(xué)期總結3
我擔任初二xx班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是比較累的一學(xué)期，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，適應新課改的課堂模式
初二下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，給學(xué)生以良性心理暗示
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的`處理方式才能達到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
初二學(xué)期總結4
地理學(xué)科在初中是一門(mén)非中考的科目，但它與人們的學(xué)習、生活、成長(cháng)有密切的聯(lián)系。初中地理課程標準從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度提出了明確要求。作為一名教師就要認真地、積極地落實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我為此做了一些工作，現總結反思如下：
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，和教育法律法規的學(xué)習。做到有記錄、有心得。積極參加繼續教育和骨干教師培訓，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加校本研究，自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課和區教研室組織的研究活動(dòng)。
二、深入分析，制定計劃
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教務(wù)處的計劃安排并結合八年級實(shí)際情況，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過(guò)程中，認真落實(shí)，及時(shí)發(fā)現情況，及時(shí)解決，及時(shí)修正。
三、構建和諧，形成合力
在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導;對待同事團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)主動(dòng)協(xié)調，積極溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
四、精心準備，講求效率
1、認真研究課標、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負擔。
3、課堂教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生積極參與，把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法、學(xué)習方法的指導上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。教學(xué)反饋當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。
4、耐心細致做好后進(jìn)生轉化工作。在課堂教學(xué)中，注重分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時(shí)提問(wèn)引導。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，認真仔細批閱，給出激勵性的評語(yǔ)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。盡管成績(jì)不盡人意，但我從不放棄希望。以積極的心態(tài)，堅持談話(huà)輔導，堅信會(huì )考一定有個(gè)好結果。
5、指導課外地理活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)，培養學(xué)生地理學(xué)習能力。本學(xué)期開(kāi)展了閱讀地理課外書(shū)、寫(xiě)地理小論文、辦地理報、開(kāi)展天象觀(guān)測等。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動(dòng)手實(shí)踐實(shí)踐能力等。培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的.思維，從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。
五、取得成績(jì)，存在不足
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎知識和基本技能，為學(xué)生今后繼續學(xué)習、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。絕大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認識地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系，增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識和可持續發(fā)展的觀(guān)念。
地理會(huì )考成績(jì)是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿(mǎn)意。
在取得成績(jì)的同時(shí)，也存在著(zhù)不足。主要表現在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí)，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺(jué)，學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題，由討論變爭論。因為教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。在轉化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。
六、面向未來(lái)，繼續拼搏
1、加強教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。
2、加強學(xué)習，在課件制作水平上還要提高。
3、保持成績(jì)，克服不足，再上一層樓。
初二學(xué)期總結5
充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學(xué)期工作如下：
首先，在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)了“新學(xué)期的展望”的班會(huì )，對于要進(jìn)行生地會(huì )考的這一關(guān)鍵時(shí)期，在確定學(xué)習目標的前提下，認識到繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育的重要性和必要性。初二，很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如胡帥、肖琨等，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長(cháng)不大，大錯不犯，小錯不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習慣需要時(shí)時(shí)抓、事事管。尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，和孩子們進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。
同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題，對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現都還不錯，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅持的放學(xué)總結中還是會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有很多都是小問(wèn)題，但是我從不馬虎對待，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我一定會(huì )在班內進(jìn)行正式的處理。
其次，正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考，并和孩子們一起分析，一起想辦法調整學(xué)習狀態(tài)。第一次月考后，有很大一部分孩子對于學(xué)習很迷茫，所以在期中考試之前我把現在正讀高二的“前學(xué)生”叫過(guò)來(lái)和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動(dòng)力，在接下來(lái)的差不多一個(gè)來(lái)月里孩子們出現了最好的情況。堅持每天第八節課和孩子們一起過(guò)關(guān)生地相關(guān)任務(wù)，為生地會(huì )考貢獻了作為班主任的一份力量。
第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級日常管理中進(jìn)行小組模塊管理，量化管理，每周評出“模范組”兩個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎勵。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，尤其是班會(huì )課，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極性。
第四，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學(xué)期內，我們進(jìn)行了如下活動(dòng)：
�、俜e極投身于學(xué)�！坝行дn堂教學(xué)改革”，進(jìn)行小組模塊建設，一直堅持下來(lái)了，并取得了很好的教學(xué)成效。
�、谠诘谝淮卧驴己�，召開(kāi)了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢(mèng)想插上翅膀”家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了良好的家校溝通，為班級工作的開(kāi)展奠定了很好的'基礎。
�、蹍⒓訉W(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽，每一場(chǎng)比賽不僅有運動(dòng)員的拼搏，也有我和其他同學(xué)的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。
�、苋路萦砂嗉増F支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動(dòng)”，在株洲市創(chuàng )建全國文明城市的背景下，不僅生動(dòng)而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。
�、萁M織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練，孩子們感受、感悟了團結的力量，收到了很好的效果。
�、抟粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，我們實(shí)行“我的班級我來(lái)管”，全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級日常管理，并堅持了一個(gè)學(xué)期的“班級日志”的撰寫(xiě)，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高，及我對班級動(dòng)態(tài)的了解和對班級問(wèn)題的及時(shí)解決有很大的幫助。
�、邚牡诙荛_(kāi)始我們堅持的放學(xué)后的跑操活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調的學(xué)習生活中能得到片刻的調節。
�、嗝恐芪宓陌鄷�(huì )課我們都是認真組織和開(kāi)展的，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。
辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時(shí)一切都變得不值一提了。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規范班級的流動(dòng)紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規范班級的掛牌；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號；在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級內務(wù)評比中本班每個(gè)月都被評為“a等”；本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動(dòng)也都評為“a等”；而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
當然在班級管理中也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級。
初二學(xué)期總結6
這學(xué)期我擔任初二（x）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列�，F將上學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、工作總結教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的'。
在工作中，我通常會(huì )給一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、心得體會(huì )評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
醫生是我在初二上學(xué)期的工作總結，我會(huì )從不足中總結經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷！
初二學(xué)期總結7
時(shí)間飛逝，轉眼本學(xué)期又要結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。
在擔任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期工作做如下總結如下：
一、本學(xué)期的工作
1、認真備課、上課，備學(xué)生而、備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)教案。每課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生能力培養，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認識不同地區的.居民，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。
四、今后的努力方向
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績(jì)。
初二學(xué)期總結8
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共六個(gè)章節。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到五月份的地理結業(yè)會(huì )考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建、課程改革及地理會(huì )考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結業(yè)會(huì )考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結為：
一、 建合理的知識框架
為應對結業(yè)會(huì )考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據地理課程標準中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識，構建鏈式知識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的`地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。
三、 會(huì )考工作落實(shí)
在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會(huì )考備考和應考工作。復習過(guò)程中，我把中國地理作為復習重點(diǎn)，指導學(xué)生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過(guò)反復識記、理解與運用，實(shí)現對知識點(diǎn)的識記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，結業(yè)會(huì )考取得較為顯著(zhù)的成果：會(huì )考及格率為60%、補考及格率為100%。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、會(huì )考成績(jì)不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
初二學(xué)期總結9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期的班主任工作就要結束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我繼續擔任六班主任工作。在班級管理中，班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)好頭：好的開(kāi)頭是成功的一半，在新學(xué)期開(kāi)始我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1.展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3.開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學(xué)書(shū)面提出出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補漏，共同進(jìn)步。
二、成績(jì)方面：
(1)狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應了新的環(huán)境，切實(shí)做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長(cháng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)，因此，思想政治工作是班主任的主線(xiàn)。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現狀，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題能把握好教育的方法。
本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現象。處理時(shí)首先對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時(shí)，讓他們認識到危害性。并保證今后不會(huì )再有類(lèi)似的情況發(fā)生。幫助他們解決學(xué)習，生活中的困難，使同學(xué)們能充分認識到學(xué)習對自己一生的重要意義，從而在常規和學(xué)習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，而是做過(guò)細的工作，以說(shuō)服教育為主，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機會(huì )。
(2)紀律、常規教育教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規管理，嚴格控制出遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設有了明顯的好轉，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習習慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。
(3)愛(ài)國主義教育教育學(xué)生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時(shí)結合事例對學(xué)生進(jìn)行教育。比如結合北京申奧的成功，增強學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教育學(xué)生是毛主席領(lǐng)導的中國共產(chǎn)黨使老百姓過(guò)上了好日子，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制。積極宣傳黨的方針政策，宣揚馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)
(4)安全衛生教育針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
(5)狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。班級還有部分學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性還沒(méi)有養成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì )，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)習的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。
然后又將學(xué)生分門(mén)別類(lèi)，一類(lèi)是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習的行列中來(lái);一類(lèi)是想學(xué)，而又無(wú)人引導，弄不好就會(huì )放棄學(xué)習的學(xué)生，對于此類(lèi)學(xué)習我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難;一類(lèi)是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，主要是能過(guò)教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類(lèi)學(xué)生的會(huì )議，對優(yōu)等生肯定成績(jì)，提出更高的.要求，對中等學(xué)生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開(kāi)動(dòng)機器，爭取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，爭取趕上中上游的學(xué)生，對“差生”進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P他們，同時(shí)，注意對他們提出階段性要求，階段性總結，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng )造再輝煌。
三、狠抓習慣
1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2.上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3.規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄。
4.強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準離位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監督和記錄，確保自習的質(zhì)量。
5.堅持寫(xiě)周記。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇，要求是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
四、創(chuàng )和諧班級
1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛(ài)心給社會(huì );誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)習競賽，小組競爭，辯論會(huì )，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們主持，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!
2.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期召開(kāi)了一次大型的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期三中午，大部分的家長(cháng)都到齊了，我在總結了前半個(gè)學(xué)期的成績(jì)后，針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。當然班上還有一些不足，今后，我將繼續努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取把班主任工作做得更好。
初二學(xué)期總結10
這學(xué)期我擔任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法;通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的`譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
初二學(xué)期總結11
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的'培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
初二學(xué)期總結12
一、加強班級管理
本學(xué)期這群學(xué)生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學(xué)期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛生制度，我全部都換了新的，嚴格的規范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長(cháng)到各委員等班干部，我把好選舉的關(guān)，選出了負責人、嚴厲的班長(cháng)，以及輔助班長(cháng)的副班長(cháng)，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進(jìn)行管理，在班干部這個(gè)團隊的幫助下，我與班級的聯(lián)系很深，整個(gè)學(xué)期，本班在紀律和衛生都有很好的效果，學(xué)生上課遵守紀律，認真聽(tīng)課，下課把衛生打掃干凈，本學(xué)期本班因此獲得學(xué)校的夸獎，并得到了流動(dòng)紅旗以示鼓勵。
二、重視學(xué)習的同時(shí)也注重學(xué)生的身體鍛煉
本學(xué)期，在學(xué)習學(xué)習方面，我抓的很?chē)�，自習課上我是絕對不允許做跟學(xué)習完全不相干的事情的，學(xué)生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類(lèi)似的行為，我是會(huì )給予處罰的。我把學(xué)習抓的緊緊的，在這個(gè)初二年級里，全班學(xué)生的所有科目的成績(jì)平均分都上漲了。范文寫(xiě)作當然，抓學(xué)習的`時(shí)候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒(méi)有好的身體是不能把學(xué)習學(xué)好的，所以本學(xué)期我要求學(xué)生每天到學(xué)校后要集合進(jìn)行跑步鍛煉。我還跟體育老師進(jìn)來(lái)商量，學(xué)習上體育課的時(shí)候，讓老師多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)，讓他們的體育課是真的實(shí)現用處�，F在學(xué)期結尾，看著(zhù)一眾學(xué)生少感冒生病，個(gè)個(gè)都是身體強健，我特欣慰。
三、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )
學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)習壓力無(wú)限增大，我為此開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，與各學(xué)生的家長(cháng)相互了解情況，在會(huì )上向各位家長(cháng)講述學(xué)生在校的一個(gè)情況，也聽(tīng)取家長(cháng)講述學(xué)生在家中的情況，以此進(jìn)行對比，對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行調整。同時(shí)也告誡家長(cháng)不要太逼著(zhù)孩子學(xué)習，畢竟壓力加大，也意味學(xué)生的心理會(huì )出現不好的情況，因此給予孩子適當的空間是有必要的。
一學(xué)期就如此結束了，本學(xué)期我的工作雖然做的沒(méi)有差錯，但也不能說(shuō)非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學(xué)期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。
初二學(xué)期總結13
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語(yǔ)學(xué)習的基礎階段,也是養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期�；A打不好、習慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。因此，回顧一學(xué)期來(lái)的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，作如下總結：
1.落實(shí)好教學(xué)常規，努力提高教育教學(xué)水平。做到認真備課、上課，聽(tīng)課，認真批改作業(yè)，加強學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程。
2.繼續把音標教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。音標教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師要提供大量的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，教給學(xué)生發(fā)音規律，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣，讓音標學(xué)習貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。
3. 每天背誦課文中的對話(huà)及短文，要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每周根據所學(xué)單元話(huà)題，寫(xiě)小短文，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，不斷調整教學(xué)思路，完善教學(xué)設計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的.，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
7. 合理劃分學(xué)習小組，開(kāi)展小組合作競爭。根據學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現，劃分4人合作學(xué)習小組。通過(guò)組內競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍，開(kāi)展小組合作競爭。
8. 充分利用現代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，但也存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
初二學(xué)期總結14
本學(xué)期我擔任八年級一班和二班的英語(yǔ)老師。這兩個(gè)班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數目較多，女生只有三分之一。由于兩個(gè)班都是男生比較多，較偏愛(ài)理科，英語(yǔ)基礎較差，沒(méi)有什么興趣，習慣也不好，上課紀律差，課后作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)上交。
針對上面的問(wèn)題，我主要從以下幾個(gè)方面做了努力：
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過(guò)英文歌曲，視頻等調動(dòng)學(xué)生上課的積極性；課后可以安排學(xué)生表演課本劇，多方面培養他們的興趣。
2. 培養自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習上的自信心。在教學(xué)過(guò)程中多鼓勵少批評， 盡量進(jìn)行正面教育。在考試測試時(shí)，適當降低難度，讓學(xué)生擁有成功體驗的機會(huì )，從而樹(shù)立自信。
3. 培養良好的學(xué)習習慣。從開(kāi)學(xué)起變要求學(xué)生準備正規的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業(yè)也要進(jìn)行嚴格要求。對不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監督的措施等等。
4. 試行小組競賽制度。利用學(xué)生的競爭意識和團隊意識實(shí)現對課堂紀律，作業(yè)情況的監督，刺激學(xué)生參與課堂的積極性。
但是，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當中，我也發(fā)現了自身存在的很多不足之處，主要有一下幾點(diǎn)：
1. 我在初中英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗有限。雖然以前在公立學(xué)校教過(guò)四年的英語(yǔ)，但當時(shí)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式和初中比起來(lái)其實(shí)是有很大不同的。首先，高中英語(yǔ)側重培養學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀寫(xiě)作和聽(tīng)力的能力，這屬于高層次的能力培養；而初中英語(yǔ)則更重視基礎詞匯句型的積累，這便要求老師格外重視教學(xué)細節，包括課堂安排，作業(yè)布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節的教學(xué)不是很在行。其次，以前面對的學(xué)生基礎較好，學(xué)習習慣也不錯，而現在的學(xué)生不光是基礎薄弱，學(xué)習習慣和主動(dòng)性也非常差，部分主動(dòng)學(xué)習的又缺乏足夠的學(xué)習能力，學(xué)到的知識不能融會(huì )貫通。這就要求老師在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。
2. 缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗和方法。平行班的學(xué)生紀律性很差，一些無(wú)心向學(xué)的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生非常反感，也讓我很頭疼。上課的過(guò)程當中經(jīng)常會(huì )因為紀律問(wèn)題而中斷上課，甚至大發(fā)脾氣。這樣其實(shí)不僅影響了自己的情緒，也會(huì )影響課程進(jìn)度，到最后，我還是因為缺乏經(jīng)驗而對這些擾亂課堂的學(xué)生無(wú)計可施不了了之。
3. 轉化后進(jìn)生的效果不好。對于平行班來(lái)講，轉化后進(jìn)生是唯一一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了，整體的成績(jì)才能上的去。對于后進(jìn)生，一開(kāi)始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法，希望他們能從內心開(kāi)始重視喜歡這門(mén)課，然后積極配合老師達到提高成績(jì)的目的。但是，事情沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始的時(shí)候，這些學(xué)生還比較積極，但隨著(zhù)學(xué)習難度加大和任務(wù)的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴師”， 每天批評學(xué)生，罰抄作業(yè)等等，效果也不理想。結果慢慢的，這些后進(jìn)生就越來(lái)越差了。所以期末考試的時(shí)候，光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來(lái)不少。
針對以上問(wèn)題，我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1. 狠抓細節。在課堂教學(xué)方面，盡量把知識點(diǎn)講得細致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面，尤其是背誦的作業(yè)，要落實(shí)地細致一些，具體到每一個(gè)知識點(diǎn)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，降低背誦的難度，提高背誦的準確度，多背幾遍，減少遺忘。書(shū)面作業(yè)的跟蹤也要更加細致，以免讓學(xué)生養成懶散的學(xué)習習慣。在知識點(diǎn)的運用方面多花心思，引導學(xué)生獨立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。
2. 在控制課堂方面，在處理問(wèn)題之前一定要保持冷靜，時(shí)時(shí)刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著(zhù)虛心的態(tài)度，多向周?chē)耐氯〗?jīng)，學(xué)習如何處理突發(fā)事件，如何對待引導問(wèn)題學(xué)生，在教育的.策略和智慧上不斷提升自己。
3. 把轉化平行班的后進(jìn)生作為工作中的一件大事來(lái)抓，只有他們的學(xué)習成績(jì)提上去了，整體的成績(jì)才能上的去，況且，任何時(shí)候不放棄學(xué)生也是我們應有的一個(gè)信念。那如何抓呢？我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進(jìn)生往往學(xué)習習慣不好，而且紀律又很差，如果沒(méi)有耐心的話(huà)，很容易發(fā)火，這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大，效果一定不會(huì )好。恒心也很必要，轉化這些學(xué)生絕對不是一天兩天甚至一個(gè)月就能有效的。學(xué)生基礎差，必然進(jìn)步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會(huì )堅持，老師能堅持下去，學(xué)生才能堅持下去，堅持到了一定的程度，相信總會(huì )有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出，教育從來(lái)就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”，如果方法不對，只能事倍功半。希望在領(lǐng)導同事的關(guān)愛(ài)和幫助下，我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法，讓下學(xué)期的工作更有樂(lè )趣！
初二學(xué)期總結15
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3．鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。
4．了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6．課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的'思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、取得的成績(jì)
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jì)，從本學(xué)期的考成績(jì)來(lái)看，我所任教的初二（1）班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。初二（2）班由于學(xué)生基礎差，等多方面的原因，成績(jì)處于中等水平。
初二學(xué)期總結16
轉眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的`班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
初二學(xué)期總結17
與學(xué)生們相處的初二下學(xué)期里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)期的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
本學(xué)期我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣：
1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。
2、工作總結上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，確保自習的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極xx的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，xxxx比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的.安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。
與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰xx的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
初二學(xué)期總結18
在本學(xué)期教學(xué)中，我緊緊圍繞健康第一的指導思想，努力提升自身素質(zhì)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣愛(ài)好，主要從以下幾方面展開(kāi)工作。
一、探究中長(cháng)跑訓練方法，努力提高學(xué)生中長(cháng)跑成績(jì)。根據本學(xué)期特點(diǎn)，利用好冬天大好時(shí)光，加大學(xué)生中長(cháng)跑訓練量，努力在動(dòng)作技術(shù)，訓練方法，輔助練習等方面下手展開(kāi)教學(xué)。利用全班集體抓拔河繩限時(shí)跑1500米的辦法促進(jìn)后進(jìn)生的耐力素質(zhì)，整體提升班級奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓練學(xué)生步幅，提升跑速。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索練習，在學(xué)期末的達標測試中，學(xué)生成績(jì)普遍較好，有70%學(xué)生優(yōu)良，相比較以往成績(jì)有了明顯的提高。
二、訓練足球社團，備戰全縣中小學(xué)生足球聯(lián)賽。我校足球社團有30人，每周二三四課外活動(dòng)訓練。學(xué)生參與積極，訓練刻苦，雖然我們指導教師都是非專(zhuān)業(yè)，但客服多重障礙，現學(xué)現教，大家的技術(shù)水平進(jìn)步很快。在9月30日的全縣比賽中，我校代表隊經(jīng)過(guò)多倫拼殺，有幸闖進(jìn)八強。這也是我校足球運動(dòng)首次進(jìn)入全縣前八，位學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
三、迎接全縣中小學(xué)生體質(zhì)抽測。根據通知要求，我校在初二、初一年級做了針對性的訓練指導，特別是借助縣足球聯(lián)賽的機會(huì )，學(xué)生對足球運動(dòng) 熱情高漲的時(shí)機，在課上做了專(zhuān)門(mén)普及性練習。通過(guò)反饋，我校取得了理想的成績(jì)。
四、成功組織召開(kāi)的冬季趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )相比較以前有了很大的突破創(chuàng )新，把我校教師外出拓展訓練的一些集體項目安排進(jìn)來(lái)，目的是培養學(xué)生集體主義意識和團隊精神，例如《不倒森林》、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長(cháng)繩》等，深受學(xué)生喜歡。通過(guò)游戲，笑聲多起來(lái)了，同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，集體和諧了，大家的.團隊意識加強了�？梢哉f(shuō)本次運動(dòng)會(huì )的圓滿(mǎn)舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評。
回首一個(gè)學(xué)期的工作，肯定有很多的不足之處，只要我們能意識到自己的不到之地，經(jīng)過(guò)自己的自糾與查擺，全身心投入工作，相信明天肯定會(huì )更好！
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