- 相關(guān)推薦
合作優(yōu)秀作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的合作優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
合作優(yōu)秀作文1
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹(shù)的，桃子應該歸我�！闭f(shuō)著(zhù)就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應該歸我�！闭f(shuō)著(zhù)就過(guò)河去。小鹿到桃樹(shù)下，不會(huì )爬樹(shù)，怎么也夠不著(zhù)桃子，只得回來(lái)。
這時(shí)身邊的柳樹(shù)對小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來(lái)才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過(guò)河，來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù)，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(cháng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個(gè)相互協(xié)作的團隊后，就出現取長(cháng)補短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長(cháng)。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說(shuō)：“在這個(gè)競爭的社會(huì )里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個(gè)大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團結協(xié)作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會(huì )心甘情愿地教會(huì )你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨自承擔一個(gè)項目，特別是在程序化、標準化極強的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關(guān)系著(zhù)企業(yè)發(fā)展的'命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì )自己工作，平時(shí)獨來(lái)獨往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截當地說(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生�！�
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對公司的運轉和創(chuàng )益也會(huì )產(chǎn)生良性影響。
合作優(yōu)秀作文2
筆殼、筆芯與筆墨原本是非常好的朋友�？删驮诮裉�，他們不知怎么地發(fā)生了爭執。
筆殼說(shuō)：“要你們有什么用啊，一個(gè)瘦的跟什么似的，一個(gè)又灰不拉嘰的，哪像我花花綠綠又漂亮又健壯！寫(xiě)出哪么多字都是我的功勞！”聽(tīng)了這話(huà)筆芯與筆墨都不樂(lè )意了！
筆芯說(shuō)：“我哪里瘦了，我這叫苗條，沒(méi)有我哪有那么多娟秀的字跡！”
筆墨說(shuō)：“我這是墨色，哪像你花花綠綠，俗氣。寫(xiě)那么多字還不都是我的功勞�！�
筆殼、筆芯、筆墨都不停的說(shuō)自己的好處，將功勞全攬進(jìn)懷，久爭不下。最后，筆殼提議，讓大家分別在紙上寫(xiě)字，誰(shuí)寫(xiě)的字最好，誰(shuí)的功勞就最大。
大家都想要證明自己的功勞最大，不愿意服輸，所以大家都積極的開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
筆殼率先站在了紙上，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想著(zhù)：看他寫(xiě)出一幅好字還不閃瞎筆芯、筆墨他倆的眼！于是他開(kāi)始在紙上奮力扭動(dòng)著(zhù)身子，準備寫(xiě)一幅狂草來(lái)證明自己的強大�？僧斔蠛沽芾斓霓D身觀(guān)看時(shí)，卻發(fā)現紙上除了一些淺淺的規則的'劃痕什么也沒(méi)有，筆殼頓時(shí)如泄了氣的皮球一樣，敗下陣來(lái)。
筆芯為了不重蹈覆轍，在紙上小心翼翼的扭動(dòng)著(zhù)，可因為太瘦了，寫(xiě)出的僅僅是彎彎曲曲沒(méi)有絲毫美感的劃痕，他也不得不敗下陣來(lái)。
筆墨更是糟糕，來(lái)到紙上他還沒(méi)來(lái)得及扭動(dòng)，便趴在紙上起不來(lái)了，成了一幅墨水圖。
筆殼、筆芯、筆墨又聚在了一起，都沒(méi)有了最開(kāi)始的趾高氣揚，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。他們開(kāi)始懷念曾經(jīng)在一起工作中寫(xiě)出的漂亮的字。此時(shí)此刻他們徹底明白只有合作才能有最大的力量；只有合作才能使他們自身的價(jià)值完全發(fā)揮。
合作優(yōu)秀作文3
“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能。它讓我們中華民族數千年綿延不息�！昂献鳌毙〉揭灰痪湓�(huà)，“合作”大到國家與國家相連�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都曾參與過(guò)合作。都感受過(guò)合作的力量。我就是其中的一個(gè)。
學(xué)校要進(jìn)行朗誦比賽，每個(gè)班都要選幾名同學(xué)來(lái)參加朗誦比賽。我很榮幸地被老師選上了，心里自然像喝了蜜般甜。星期一，老師發(fā)給我們幾個(gè)同學(xué)每人一張紙，上面寫(xiě)的.是朗誦的內容——三字經(jīng)。我們背熟后就開(kāi)始排練了。劉老師要我們全部背一遍，但也檢查出了不少毛病。劉老師給我們排好了動(dòng)作，讓我們練習一遍。開(kāi)始了，首先是王天怡獨自讀一遍，老師給她提了意見(jiàn)，要她語(yǔ)速放慢，步子走快一點(diǎn)。王天怡照老師的意思，毛病也改了不少。當我們站成“扇”形時(shí)，男孩和女孩對視時(shí)總是笑場(chǎng)。這可怎么辦呢？我們想了個(gè)辦法：把對面的人看作老師。終于不笑了。當我們排成兩排唱歌時(shí)，劉可怡就站在我旁邊。我用余光看她時(shí)，她竟然沒(méi)有把手反在后面。我想：這要是在比賽時(shí)出現這種情況，那就糟了，覺(jué)對會(huì )顯得不統一。想到這里，我用手輕輕地捅捅她的手腕，希望她把手放好。劉可怡似乎查覺(jué)到了什么。馬上把手放好，還對我會(huì )心地一笑，好像在對我道謝。
就這樣，在互相關(guān)心，互相指出缺點(diǎn)的日子中，盼來(lái)了期盼已久的比賽。我們班的朗誦獲得了第一名。我特別高興。
當然，這次比賽的成功離不開(kāi)我們幾個(gè)同學(xué)的合作。要不是我們團結和作，哪來(lái)的這第一名呢？
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，我嗎早已明白�？涩F在我又明白了一個(gè)道理：如果離開(kāi)了合作，人不能生存，也不能生活，更不能成長(cháng)。沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國和亞木經(jīng)合組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè )和因特網(wǎng)……
合作優(yōu)秀作文4
合作，是一種雙贏(yíng)。
在我們的成長(cháng)之路上，我們能看到很多的競爭與比賽。一場(chǎng)比賽，除去輸與贏(yíng)，還有一種最好的局面那就是雙贏(yíng)。
在我學(xué)習之路上，我一直都有一個(gè)競爭對手。我們倆的成績(jì)總是呈現你追我趕的狀態(tài)，我有我的優(yōu)勢，他有他的優(yōu)勢。但是我們也都有著(zhù)各自的缺陷，比如我的數學(xué)成績(jì)不好，他的語(yǔ)文成績(jì)不好而我們倆的優(yōu)勢與劣勢恰好是相對的。數學(xué)成績(jì)不好的我，他的數學(xué)成績(jì)最棒；語(yǔ)文成績(jì)不好的他，我的語(yǔ)文成績(jì)最好。
在學(xué)習上的很長(cháng)一段時(shí)間里，我們倆都像是對手一般的存在。我們也都將對放當做是自己最大的敵人，我與他之間有著(zhù)一場(chǎng)暗較量，每一次的考試就是一場(chǎng)比賽。這種狀態(tài)一直到前段日子才被打破。
那一天，班主任將我與他一起叫去了辦公室，老師將我們倆的成績(jì)一一攤開(kāi)來(lái)。各科的成績(jì)，我與他都不相上下，唯獨語(yǔ)文與數學(xué)。也就是在這時(shí)，班主任對我們說(shuō)出了一個(gè)一舉二得的辦法。
我一直都將我的數學(xué)成績(jì)提升上來(lái)，他也一直都想將他的語(yǔ)文成績(jì)提升上來(lái)。班主任一臉高深莫測的朝著(zhù)我們道：“你們倆個(gè)恰好互補，有時(shí)候，贏(yíng)了并不一定是贏(yíng)了，你們與其與對方比，倒不如與自己比。將你們的短處提升上來(lái)，這才是真正的贏(yíng)�！�
班主任的話(huà)讓我與他茅塞頓開(kāi)，于是，我與他的合作也就開(kāi)始了。我們相互為對方補缺，他補我的.數學(xué)，我為他補他的語(yǔ)文。雖然一開(kāi)始，我們并不是很情愿，但是，當我們感受到我們的提升很快的時(shí)候，最后的那一點(diǎn)偏見(jiàn)也就沒(méi)有了。
在接下來(lái)的一次考試中，我與他的進(jìn)步是全年級最大的。合作，當我們撇開(kāi)偏見(jiàn)的時(shí)候，我們也就迎來(lái)了自己的一次提升，我們要懂得合作。
合作優(yōu)秀作文5
俗話(huà)說(shuō)得好，“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵�！弊鲈S多事都需要大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場(chǎng)足球賽。
那次球賽，我們代表整個(gè)宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準備開(kāi)始一場(chǎng)前所未有的三天比賽。
那天早上是我們面對的第一場(chǎng)比賽，可是他們在身高方面就明顯占了優(yōu)勢，個(gè)個(gè)一米五左右，對于我們來(lái)說(shuō)，這就是一個(gè)下馬威。一聲哨響后，只見(jiàn)她只輕輕一晃就過(guò)了前鋒，后來(lái)在一個(gè)假動(dòng)作又過(guò)了后衛，一個(gè)小助跑，大力射門(mén)，“砰″球進(jìn)啦！我們都還沒(méi)過(guò)中線(xiàn)，球就進(jìn)啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。
下一場(chǎng)來(lái)了，我們的側鋒跑過(guò)對方的空當，一名同學(xué)招手示意把球傳給他，可惜還沒(méi)來(lái)得及，直接拿球、帶球、轉身，又是精彩的一球！隊員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋(píng)果。一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……現在的比分是1：18，我們的主力也因運動(dòng)過(guò)量而下場(chǎng)，這時(shí)大家開(kāi)始爭吵，甚至動(dòng)手。就在這時(shí)，老師的`一個(gè)決定令我們震驚，“讓四年級的同學(xué)上場(chǎng)�！暹@次的分是回不來(lái)了，干脆讓四年級的同學(xué)上場(chǎng)鍛煉，就這樣我們上場(chǎng)了。
上半場(chǎng)結束了，大家仍然沒(méi)有銳氣。老師說(shuō)話(huà)了，“我們可以輸，但是一定要打出配合！″這一句話(huà)使我們整個(gè)球隊發(fā)生的改變，我們總結出了失敗的原因，決定精誠團結，眾人一心，大家學(xué)會(huì )了傳球、示意、接應，就這樣，我們贏(yíng)了。
是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個(gè)毫無(wú)勝算的球隊，這場(chǎng)比賽讓我真正體會(huì )到了合作的力量。
合作優(yōu)秀作文6
人生就像一段旅途，在路上我們有時(shí)享受陽(yáng)光，有時(shí)也會(huì )遭遇風(fēng)雨。面對種種困境，是退縮？還是躲避？我說(shuō)，應該微笑地面對挫折。
笑對風(fēng)雨是一種態(tài)度。遙想宋代詞人蘇軾，一生多次被貶，幾經(jīng)沉浮，仍揮筆寫(xiě)下“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達。這種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度不值得被人欽佩嗎？
笑對風(fēng)雨是一種精神。音樂(lè )家貝多芬雖雙耳失聰，卻從未悲觀(guān)放棄，而是全身心地投入到音樂(lè )事業(yè)中。在他的作品里，找不到一點(diǎn)自身不幸的痕跡。這就是他的精神，面對重重阻礙也能微笑著(zhù)擺脫，從而成為了“音樂(lè )上的英雄”。
笑對風(fēng)雨是一種勇氣。梵高一生窮困潦倒，他的畫(huà)作在生前并不被人接受，最終他沒(méi)有勇氣面對他慘淡的人生，用一把槍結束了自己的生命。如此看來(lái)，笑對風(fēng)雨是需要勇氣的。假如梵高能夠樂(lè )觀(guān)地面對命運，那么也就是擁有了繼續生活下去的勇氣。
在我們的生活中，也許不會(huì )經(jīng)歷那些偉人們的沉浮，可即使是在日常小事中我們也應保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
如果你考試失敗，不要灰心氣餒，還有下次；如果你經(jīng)常得不到別人的認可，不得傷心，說(shuō)明你還有改進(jìn)的.空間；如果你身患疾病，不應絕望，生活總是充滿(mǎn)奇跡。
普希金說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急??相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！笔前�，多大的風(fēng)雨也不過(guò)是漫漫人生中的插曲，常懷一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，陽(yáng)光總會(huì )照耀大地。
笑對風(fēng)雨是健康的人生態(tài)度，是面對失敗不灰心不喪氣，是遭遇挫折不拋棄不放棄。讓我們帶著(zhù)微笑，勇敢地邁向人生之路，去迎接風(fēng)雨后的陽(yáng)光吧！。
合作優(yōu)秀作文7
每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天�！逼鋵�(shí)在咱們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹(shù)節，學(xué)校開(kāi)展了一次植樹(shù)活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。
勞動(dòng)開(kāi)始了，瞧！咱們班小偉干得多賣(mài)力啊。只見(jiàn)他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著(zhù)地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著(zhù)鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專(zhuān)注，看著(zhù)小樹(shù)，小心翼翼地扶著(zhù)小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說(shuō)到：“我開(kāi)始填土了！”“好的！”大家齊聲說(shuō)。我彎著(zhù)腰，弓著(zhù)腳，手里拿著(zhù)小鍬，一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土，填呀填，樹(shù)坑里的土滿(mǎn)了，樹(shù)苗已穩穩當當地站住了。咱們賣(mài)力地干著(zhù)，臉上的'汗水滿(mǎn)是淋漓，豆大的汗珠順著(zhù)臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著(zhù)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，繼續澆水呀，咱們馬上就成功了�！闭f(shuō)著(zhù)，嬌生慣養的小薇便第一個(gè)拿起噴壺，一手扶著(zhù)把，一手扶著(zhù)噴壺的嘴。將手一揚，水慢慢地倒進(jìn)土里，緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下，咱們也陸續為小樹(shù)澆了水。樹(shù)苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你們的栽培，我一定長(cháng)成大樹(shù)，讓你們在我的樹(shù)陰下盡情地看書(shū)、玩耍�！�
勞動(dòng)結束了。同學(xué)們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹(shù)苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向咱們招手致意，都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門(mén)；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作優(yōu)秀作文8
只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少競爭，生活就會(huì )安于現狀，社會(huì )永遠不可能向前發(fā)展，因為有合作，社會(huì )才會(huì )不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì )取得永久的成功，競爭合作求雙贏(yíng)。
競爭是成功地基礎，現代社會(huì )一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競爭。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競爭，人類(lèi)只會(huì )安于現狀，而永遠不會(huì )想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現，人們才會(huì )想要做的更好，更快的超越，可見(jiàn)是競爭推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步，競爭是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類(lèi)的一切成果都離不開(kāi)合作的結果�？稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊員之間的`密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì )取得勝利嗎？可見(jiàn)，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開(kāi)合作的結果。合作是成功的必要保證。
如果只有競爭而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì )被孤立起來(lái)，你只會(huì )孤獨的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機的集合體，只有競爭沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競爭，那將會(huì )是烏合之眾，永遠不會(huì )超越，更不會(huì )發(fā)展到更好，可見(jiàn)，只有合作沒(méi)有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭。
一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。
競爭合作求雙贏(yíng)。
合作優(yōu)秀作文9
今天下午的美術(shù)課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫(huà)，不過(guò)要向上凸起來(lái)一點(diǎn)，可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。
我和王琪決定做平面版，可董萱偏要做立體版�！白銎矫姘姘�！平面版較簡(jiǎn)單，在一張卡紙上帖一點(diǎn)餐巾紙，再帖一點(diǎn)色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什么彩帶，我們可沒(méi)有呀。作平面版又比較快，再說(shuō)只有兩課時(shí)，要做立體版就要三課時(shí)啦！做平面版吧！”“是呀！ 董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時(shí)間又花費的長(cháng)，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優(yōu)，我們又何必呢？”“好吧！你們說(shuō)的挺有道理的，就聽(tīng)你們的吧�！薄耙�！”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什么畫(huà)了�！百N三棵樹(shù)，再用蘇雨欣帶來(lái)得毛線(xiàn)纏上我帶來(lái)的布，變成各色各樣的'毛毛蟲(chóng)放在樹(shù)上，再做一只鳥(niǎo)叼起一只毛毛蟲(chóng)，最后做幾朵小花�！薄斑@個(gè)主意好！”我和王琪異口同聲的說(shuō)。董萱先去向別的同學(xué)借了兩張餐巾紙，然后將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看著(zhù)她，她好象看穿了我們的心思，對我們兩說(shuō)：“平面版要向上稍突出一點(diǎn)的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點(diǎn)了嗎�！睂ρ�！我怎么沒(méi)想到呀！我拍拍腦袋。 王琪開(kāi)始分配任務(wù)了，董萱裁餐巾紙，我剪樹(shù)，她自己剪小鳥(niǎo)和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了，又向王琪討工作�！澳恰憔拓撠熧N吧！”“貼什么？”“樹(shù)呀！” “哪來(lái)的樹(shù)？”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹(shù)呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應了。我剪完了另一棵樹(shù)，也開(kāi)始幫董萱的忙了。
我先用雙面膠把樹(shù)的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來(lái)了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹(shù)就誕生了。接著(zhù)我們貼了小鳥(niǎo)，毛毛蟲(chóng)等等，我們終于做完了。 我們拿著(zhù)做好的畫(huà)來(lái)到老師跟前，老師看著(zhù)我們的作品微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，再畫(huà)紙后面打上了大大優(yōu)。
合作優(yōu)秀作文10
一個(gè)人的力量是微不足道的，直有團結起來(lái)。力量會(huì )無(wú)窮無(wú)盡。
有一次老師讓我們，做一個(gè)橋梁。老師讓我們合作，而我卻覺(jué)得我一個(gè)人就可以完成。沒(méi)有找其他伙伴。我開(kāi)始做時(shí)有些吃力，但我心里覺(jué)得我一個(gè)人就可以完成。不需要別人的幫忙。我很快就開(kāi)始做橋了。我想好了，做橋的結構和框架。覺(jué)得應該做一個(gè)拉鎖。我先是把他的大概結構給弄好，然后開(kāi)始，往上搭我左手拿粘膠，右手固定好框架。都快忙不過(guò)來(lái)了。在我的堅持下，終于把橋梁給做好了。我先是放上一個(gè)橡皮，看看穩定不穩定。當我把橡皮放上之后，橋梁一下就塌了，我非常的傷心。于是我開(kāi)始了第二次的創(chuàng )造，經(jīng)過(guò)我的努力，第二個(gè)橋梁也造好了，我心里非常的期待。也希望這次能成功，可當我把橡皮放上之后，橋梁又塌了。我大聲的喊著(zhù)，這是為什么？旁邊的老師聽(tīng)到了來(lái)和我說(shuō)，怎么啦？曉明！我對老師說(shuō)老師我搭了兩次，可還是沒(méi)有成功。老師說(shuō)，雖然你把橋梁的模型給想好了，但是還缺了一點(diǎn)東西，我問(wèn)老師什么東西��？老師說(shuō)那就是你的伙伴啊。我叫了一些我的好朋友來(lái)一起完成，這項任務(wù)。經(jīng)過(guò)上兩次的經(jīng)驗，我這次抱著(zhù)十分充足的信心，來(lái)完成這項任務(wù)。經(jīng)過(guò)。兩個(gè)小時(shí)的'制作時(shí)間，我們終于把橋梁給做好了，我還是先把小橡皮放上去，我閉緊雙眼期待成功的到來(lái)，當我把，眼睛睜開(kāi)時(shí)。橋梁，安然無(wú)樣我們又有了一個(gè)大膽的想法。那就是把石塊放在這個(gè)橋梁上面，當把十塊放上的時(shí)候，橋梁還是安然無(wú)恙。
這件事上我懂得了合作就是力量，這一深刻的道理。
合作優(yōu)秀作文11
人心齊，泰山移，團結就是力量。在生活中，有許多事情只有團結了，才能成功。只有互相配合、合作，才能把眼前的困難解決掉。
這是一個(gè)特殊的中午，我們吃完飯后來(lái)到籃球場(chǎng)，原來(lái)，五年級六個(gè)班要舉行一次盛大的拔河比賽，我不禁暗暗自喜：正好吃完飯，力氣沒(méi)地方花，這次可以大顯神威了！哈哈哈。老師把我當成主力，在最前面，這正合我意。只聽(tīng)一聲令下，雙方便使出了吃奶的力，個(gè)個(gè)臉漲得通紅，活像一個(gè)關(guān)公。只見(jiàn)中間的紅領(lǐng)巾一點(diǎn)一點(diǎn)往我們這里移，還差1米，50厘米，30厘米，5厘米，“耶！贏(yíng)了！”我們班的同學(xué)像一群無(wú)頭蒼蠅，東跑西跳，可是這只是第一局。只見(jiàn)對手圍成一個(gè)圈，好像在談?wù)撌〉脑�。第二局開(kāi)始了，這次卻沒(méi)有了先前的神氣，不管怎么拉都沒(méi)用，突然，對手們像一群脫韁的野馬，全體同學(xué)的身子都往后仰，我們使不上力氣，被對手“踩”在了腳底下。最后一句決勝局，我們班每個(gè)同學(xué)都摩拳擦掌，用充滿(mǎn)殺機的`眼神看著(zhù)對手，前面兩局已讓我們“元氣大降”，三十六計，走為上策，所以這次要來(lái)一個(gè)耐久戰，把對手耗到筋疲力竭為止，這也要講究“戰術(shù)”的，只見(jiàn)劉老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們第一局很團結，可是到了第二局就很得意，你們必須要合作起來(lái)，重心往后才能贏(yíng)，記住了呀，人心齊泰山移，要團結！”我們恍然大悟，雙目炯炯有神的看著(zhù)對手，對最后一局充滿(mǎn)信心。隨著(zhù)一聲令下，最后一局開(kāi)始了，全班同學(xué)都拼出了最后一口氣，快了，快了�！耙�！哈哈哈”我們再一次的勝利了，這場(chǎng)激烈的拔河比賽結束了。
通過(guò)這次比賽，讓我懂得了合作力量大，只有合作加團結，才能勝于一切。
合作優(yōu)秀作文12
俗話(huà)說(shuō)得好：“獨腳難行，孤掌難鳴�！痹谛@里，一個(gè)人要完成一件事的成功率并不大，就算擁有超能力，成功率也只有百分之二十。
記得在三年級的時(shí)候，美術(shù)老師讓我們畫(huà)一篇關(guān)于宇宙的圖畫(huà)或畫(huà)一幅宇宙的樣子，老師還給我們在電腦上展現了其他班里的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)。
開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得挺好畫(huà)的，但是當我畫(huà)的時(shí)候，我已經(jīng)后悔一開(kāi)始我說(shuō)的那句話(huà)了。我不是涂色涂過(guò)了，就是沒(méi)把標圖畫(huà)仔細，不一會(huì )就浪費好幾張畫(huà)紙了，而此時(shí)的我已經(jīng)快要崩潰了。
這時(shí)，美術(shù)老師告訴我們：“這次畫(huà)畫(huà)也可以雙人合作或者五人合作，這是我們要參加畫(huà)畫(huà)比賽的，還要分獎項的，你們都要鼓著(zhù)勁畫(huà)呀！”
于是，我的好朋友耿新伍說(shuō)：“劉天樂(lè )，我們兩個(gè)合作吧！”我問(wèn)：“我們倆可以嗎？”“怎么了？”耿新伍說(shuō)道�！澳阋郧安皇呛苡凶孕艈�？怎么一幅畫(huà)就把你給難倒了！”聽(tīng)了這話(huà)，我瞬間鼓足了精神，“好，我答應你�！蔽掖舐暤卣f(shuō)道。
商量了一番，我和耿新伍決定畫(huà)太空圖，于是我們按照黑板上的分工合作，耿新伍負責我最薄弱的環(huán)節——涂色，而我則畫(huà)結構圖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我們各自干了起來(lái)。但當我還沒(méi)畫(huà)好的.時(shí)候，耿新伍也來(lái)幫我了，他先是在上空畫(huà)上一面五星紅旗，而我則在旁邊畫(huà)上一些火箭以及一些宇宙飛船。就這樣，你一筆，我一筆，很快畫(huà)好了結構圖。
耿新伍也開(kāi)始涂色了，說(shuō)起來(lái)，耿新伍的涂色技術(shù)那真是令人佩服。
當我們畫(huà)好交給班長(cháng)的時(shí)候，連班長(cháng)都說(shuō)畫(huà)得很好看。最終，我們班得到了第一名，我們也像吃了蜜糖一樣開(kāi)心。
通過(guò)這一件事情，我徹底明白了，人是要擁有合作精神的，一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人合作，才能發(fā)揮潛能，嘗到成功的甜蜜。
合作優(yōu)秀作文13
與他人合作，就是一種成功，與他人合作是一種力量，與他人合作就是黑夜里的一盞明燈。我永遠銘記著(zhù)那次的合作......
那是去年的5月18日，我們五年級的學(xué)生去侗文化城實(shí)踐兩天。5月18日下午，是走長(cháng)征路，剛剛被澆灌的泥土濕濕地、粘粘地，今天下午我們將來(lái)親身體驗毛澤東爺爺走長(cháng)征路的.時(shí)候，來(lái)考驗我們的合作，生活了五年的默契。
我很榮幸和周月一組，剛開(kāi)始要通過(guò)一個(gè)考驗才能通行，雖然我們這隊是最后才走長(cháng)征路的，但我們還是必須互相合作，一個(gè)個(gè)去接受考驗。開(kāi)始行動(dòng)了，我們隊不管是男生還是女生都手拉手跑到草叢下面，到了過(guò)河那關(guān)，我們大家都爭先恐后地搶著(zhù)要來(lái)，最后我們選了兩個(gè)男生來(lái)過(guò)，過(guò)完了河，我們就要過(guò)鋼索橋，我們女生走在前面，男生走在后面保護我們女生，我們走在前面的女生就不時(shí)地回頭向著(zhù)后面的男生喊道：大家一定要小心��！走到中間時(shí)，橋開(kāi)始搖搖晃晃了，我們這一小隊人在短時(shí)間內迅速停下了腳步，等到橋不怎么晃動(dòng)時(shí)，大家才慢慢地走動(dòng)，過(guò)了橋，剛踩到濕漉漉的泥土時(shí)，差一點(diǎn)就要滑倒了，走著(zhù)走著(zhù)，前面是一個(gè)下坡道，我不知怎么下去，袁志陽(yáng)見(jiàn)了把手遞給了我，我抓著(zhù)他的手下了坡。由于我的鞋比較滑，所以張琳悅經(jīng)常在后面幫著(zhù)我，龍子玉在前面幫助我，到了過(guò)雪山的時(shí)候，石頭比較滑，容易摔跤，我們大家都互相幫助合作，到了終點(diǎn)，大家都大聲歡呼著(zhù)。
��！與他人合作的感覺(jué)真好，正如語(yǔ)文課本不所說(shuō)小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就��！
合作優(yōu)秀作文14
一個(gè)優(yōu)秀的組合要想發(fā)揮其巨大的潛能，時(shí)刻離不開(kāi)合作的力量。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹诋斀襁@個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，個(gè)人英雄主義是難以取得成功的，唯有發(fā)揮團隊合作的力量，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。
“負荊請罪”的故事人盡皆知：趙國的大將廉頗屢戰屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，不時(shí)就在朝政上譏諷他�？商A相如卻處處禮讓三分。有人問(wèn)其原因，他答道：“六國之所以不敢攻趙是因文有藺相如，武有廉頗，如果讓他人知道我們不會(huì )，一定會(huì )趁機攻打趙國”。廉頗聽(tīng)后，十分慚愧，便背負著(zhù)荊條來(lái)到藺相如府上請罪。他與藺相如齊心協(xié)力，將趙國變得愈加強大。這就是合作的力量。
“一根筷子易折斷，一捆筷子難折斷�！薄疤粕畮熗健北銥槲覀兒侠淼脑忈屃诉@句俗語(yǔ)。他們四人不畏艱險，經(jīng)歷了九九八十一難，穿越了數萬(wàn)里的路途，終于到達了西天——佛祖的腳下，取到了真經(jīng)，造福了后世子民。這正是唐僧的堅持，孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚，沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結果。
在動(dòng)物界中，也有許多合作的例子。有一種候鳥(niǎo)，每年在遷徙的途中，都會(huì )飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峰，那個(gè)八千八百四十八米的高度，它們要經(jīng)歷生與死的考驗，而高空中虎視眈眈的金雕時(shí)不時(shí)就要偷襲。而候鳥(niǎo)們的合作堪稱(chēng)典范，它們集體飛行，金雕就不敢靠近，百落單的候鳥(niǎo)，往往則很空易被金雕們捕獲，大自然的規律也合理的詮釋了合作的力量。
好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說(shuō)過(guò)：“如果你想做成一件事，有三點(diǎn)很重要：合作、嘗試和機遇。合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里�！边@一席話(huà)道出了一位明星之所以成功的`根本是合作。善于與他人合作，是我們通往成功的橋梁。
一朵花再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈及綠葉的襯托，一個(gè)人再偉大也離不開(kāi)他人的支持與幫助，這就是合作的力量。
合作優(yōu)秀作文15
誰(shuí)不希望功成名就，萬(wàn)千敬仰？誰(shuí)不欽佩傾盡一生，光芒萬(wàn)丈？誰(shuí)不欣賞堅貞不屈，后世安詳？可誰(shuí)又能在生死關(guān)頭前積蓄力量？在多少次坎坷失敗中堅持夢(mèng)想？在流放荒地后還懷揣信仰？只有端正你的態(tài)度，才能在經(jīng)歷挫折后重新翱翔！
態(tài)度是一種力量�！耙粋�(gè)人生來(lái)就不是被打敗的，你盡可以殺死他，但你就是不能打敗他�！边@是海明威的態(tài)度。他屢遭飛機失事，但在危急時(shí)刻，他對生命的他態(tài)度仍是積極向上的，這種態(tài)度最終轉化為力量，促使他拼盡全力，在絕境中重生。態(tài)度是一種力量，使你在經(jīng)歷絕望后功成名就民營(yíng)的萬(wàn)千敬仰。
態(tài)度是一種精神。在實(shí)驗失敗后，面對弟弟被炸死，父親殘廢的處境時(shí)，仍堅持自己的夢(mèng)想。這是諾貝爾的態(tài)度。一次又一次的失敗，并沒(méi)有沖淡他對成功的渴望，縱使希望渺茫，他仍不放棄。終于，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗后，他成功了。更可貴的是，在他死后，他將他的財產(chǎn)捐給世界上那些跟他一樣永不放棄，最終成功的'人。態(tài)度是一種精神，它能讓你在傾盡一生后，光芒萬(wàn)丈！。
態(tài)度是一種信仰。在寧死不降，痛斥敵軍后，被流放荒地，歸國無(wú)望時(shí)仍懷揣信仰，這是蘇武的態(tài)度。他無(wú)辜入獄，面對敵軍的威逼利誘，痛斥叛國之徒，寧死不降。后被流放荒島，面對好友們的苦心勸降，仍堅持自己的信仰，反讓好友悔不該降。最終，得以安然回歸故鄉，縱使青春不再，但信仰不亡。態(tài)度是一種信仰，你忠貞不屈，終得后世安詳。
端正你的態(tài)度，你會(huì )看到嫩芽沖破泥土，陽(yáng)光刺透黑暗，綠星散遍山川。端正態(tài)度，你便能看到美好與希望。
【合作優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
合作的作文03-27
關(guān)于合作的作文02-17
合作的力量作文02-19
團隊合作作文03-16
合作與成功作文03-22
合作小學(xué)作文02-05
競爭與合作作文02-08
關(guān)于合作作文02-10
競爭與合作的作文02-09