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學(xué)生暑假調查報告（通用10篇）
希望知曉一個(gè)情況、一個(gè)事件時(shí)，我們就需要好好地展開(kāi)調查，調查工作結束后，通常還需要寫(xiě)調查報告。那么你真的會(huì )寫(xiě)調查報告嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生暑假調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生暑假調查報告 1
一、調查人員：
xxxx
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年7月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
三、 調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
(一)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現在的`一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)樸到小，應有盡有。
(二)使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。
在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著(zhù)許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪費嚴重，質(zhì)量參差
據有關(guān)資料顯示，中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套；一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么的消費量，這樣觸目驚心 。 收起的數字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對資源的浪費。
據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達xx噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著(zhù)很的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊。
(四)回收困難，難以利用
一次性用氣來(lái)了巨浪費，但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì )直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對環(huán)境造成極污染。由于它們多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊于利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。 像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì )每天更換床單、毛巾，也不會(huì )主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。
從1992年開(kāi)始，韓國的酒店就開(kāi)始不提供一次性用品了，馬來(lái)西亞的多數酒店從上個(gè)世紀90年代初期也不再提供[。當然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的。
通過(guò)這次自我調查，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。
學(xué)生暑假調查報告 2
一、調查主題：
關(guān)于xx縣xx鎮中學(xué)生暑假打工的調查報告
二、調查人：
xx一中高二xx班xx
三、前言：
�。ㄒ唬┱{查目的：了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識
�。ǘ┱{查時(shí)間：xx年08月01日
�。ㄈ┱{查地點(diǎn)：xx縣xx鎮
�。ㄋ模┱{查方式：對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查
四、調查體會(huì )：
實(shí)踐是體驗真理的唯一標準，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。
五、正文：
中國有句俗話(huà)：“窮人家的孩子早當家”，在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當然，這其中的艱辛可想而知了同樣都是在象牙塔中長(cháng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準備就讀長(cháng)沙護校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查：（以下為問(wèn)卷調查樣式）關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的`時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)！
1、您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎？
會(huì )（ ）不會(huì )
�。� ）不知道（ ）
2、您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎？
是（ ）否
�。� ）其他（ ）
3、如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（ ）不支持
�。� ）其他（ ）
4、您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)（ ）磨練
�。� ）其他（ ）
5、以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的孩子選哪樣？
輕松但薪水低（ ）辛苦但薪水高
�。� ）孩子做主（ ）
6、您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（ ）還好
�。� ）不能（ ）
7、您認為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（ ）女孩
�。� ）差不多（ ）
8、您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（ ）后者（ ）
9、您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？
有（ ）沒(méi)有
�。� ）不清楚（ ）
10、您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢？
建議：
非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時(shí)間提早涉足社會(huì )生活，磨練自己以免日后走出社會(huì )能夠適應社會(huì )，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節目中就已經(jīng)了解到社會(huì )是有多么的殘酷、多么的現實(shí)，當然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得中學(xué)生應該提早轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
學(xué)生暑假調查報告 3
一、調查原因
我國社會(huì )一進(jìn)入生子女時(shí)代，很多中城市的中小學(xué)生很怕艱苦，他們缺乏責任感，依賴(lài)性很強，長(cháng)后難以有堅強的意志和平和的心態(tài)面對社會(huì )愈來(lái)愈強的的生存競爭壓力。由于我們中國家長(cháng)的特有溺愛(ài)，這些“小皇帝”“小公主”們一直過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的逍遙生活，他們一旦離開(kāi)父母，便絕多數成了生活的低能兒：他們不會(huì )洗滌衣物和打掃整理房間，不會(huì )釘紐扣，也不會(huì )燒菜煮飯。
他們自己身邊的簡(jiǎn)單事情都不能自己做，有的甚至鬧出了在學(xué)校吃飯，打開(kāi)飯盒，拿起雞蛋不知怎么剝的笑話(huà)，他們有的成了學(xué)生以后，勤工儉學(xué)做家政卻根本不會(huì )做家務(wù)活，還有的學(xué)畢業(yè)幾年還未“斷乳”，他們依然心安理得地享受著(zhù)父母的接濟。由此可見(jiàn)，家長(cháng)不讓孩子做家務(wù)，實(shí)際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權利。
二、調查目的
為了讓中小學(xué)生既感受父母哺育子女的艱辛，體會(huì )到父母的恩情，又能培養學(xué)生的實(shí)際生存能力。很多有識之士主張：孩子可以通過(guò)打掃房間，買(mǎi)菜，做飯，洗衣服，為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務(wù)勞動(dòng)去體驗父母平日的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)回報親人的關(guān)愛(ài)之心。這一過(guò)程，會(huì )使學(xué)生做事情具有毅力和耐心，增強學(xué)生的立自理能力，也為孩子的后續發(fā)展奠定良好基礎。
三、調查成果
被調查的100多名小學(xué)生中，有相當一部分不愿主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，且對父母產(chǎn)生較嚴重依賴(lài)。在對待家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度上，53．75％的認為應參加家務(wù)勞動(dòng)，35．2％的認為要適當參加，僅有10．2％的孩子認為無(wú)所謂，0．9％的認為不必參加。在實(shí)際行動(dòng)上，只有1／3的'學(xué)生選擇經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，而多達61．11％的學(xué)生只是偶爾參加，5．56％的從不參加。
家長(cháng)提供的數字更“不樂(lè )觀(guān)”。60多份家長(cháng)問(wèn)卷顯示，84．13％的學(xué)生在家偶爾參加家務(wù)勞動(dòng)，3．17％的從不參加，只有12．7％的經(jīng)常參加。
在參加家務(wù)勞動(dòng)原因這項中，有8．3％的孩子稱(chēng)參加勞動(dòng)的原因是獲得報酬，5．56％的說(shuō)是被父母強迫的，約24％的選擇“關(guān)心父母、替父母分憂(yōu)”，49％選擇“鍛煉自理能力”。
盡管47．6％的家長(cháng)認為孩子參加家務(wù)勞動(dòng)不應該給報酬，但在現實(shí)中，卻有57．14％的家長(cháng)在孩子參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)給了報酬。
造成學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)較少的另一個(gè)原因，是12．7％的家長(cháng)認為參加家務(wù)勞動(dòng)會(huì )影響孩子的學(xué)習。而約七成學(xué)生則認為，參加家務(wù)勞動(dòng)不會(huì )影響學(xué)習。
四、個(gè)人建議
1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來(lái)，而應該指導和督促孩子用自己的勞動(dòng)來(lái)解決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來(lái)的衣褲，除件難洗的、質(zhì)料高檔的外，一般也應由孩子自己動(dòng)手洗。這些必要的勞動(dòng)，有利于培養孩子的勞動(dòng)習慣和立生活能力，對于整天進(jìn)行緊張學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)很好的調節，可以使腦得到很好的休息。同時(shí)，這種看似輕微的勞動(dòng)，對孩子的意志也是一種鍛煉。
2、自己的學(xué)習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過(guò)的角落進(jìn)行及時(shí)清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被；做完手工作業(yè)，要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時(shí)打掃干凈；自己用的痰盂自己倒等等。這些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，可以養成孩子愛(ài)整潔、生活守秩序的良好習慣。這種習慣的形成，對孩子立生活能力的培養是非常有利的。
3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動(dòng)。孩子除了料理自己的生活之外，父母還應讓他參加一些力所能及的公共家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子在為家庭其他成員服務(wù)中出一點(diǎn)力。如在洗衣機旁給家長(cháng)作個(gè)手；在父母下班較晚的情況下淘米燒飯；在家里掃掃地、拖拖地板；對有興趣的孩子還可以讓他們學(xué)學(xué)燒菜煮飯或者簡(jiǎn)單地修理家電家具的技術(shù)等等。這種為家庭履行義務(wù)勞動(dòng)的責任感的確立，對培養孩子尊重別人的勞動(dòng)，關(guān)心父母的品質(zhì)是有益處的。而這種品質(zhì)正是孩子立生活所必備的生活本領(lǐng)。
總之，讓孩子輕輕松松做些適當的家務(wù)勞動(dòng)，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學(xué)校要力倡導，我們的家長(cháng)也是責無(wú)旁貸，應該共同托舉起燦爛的朝陽(yáng)！
學(xué)生暑假調查報告 4
調查目的：
我們應了解大學(xué)生的暑期生活，從而幫助他們。
時(shí)間：
xx
地點(diǎn)：
廣東省東莞市某鞋廠(chǎng)
對象：
各學(xué)校在工作的同學(xué)們及新老員工
方法:
自我體驗和向同事提問(wèn)及網(wǎng)上查資料有關(guān)
調查：
大學(xué)生打工的目的、打工種類(lèi)、工作的滿(mǎn)意程度、學(xué)院同學(xué)在鞋廠(chǎng)工作情況和生活狀況、出現的問(wèn)題以及分析
一、大學(xué)生打工目的
增加自己零花錢(qián)；自食其力，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進(jìn)大學(xué)，我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了，我們得成為一個(gè)有擔當的人。而且大學(xué)期間的學(xué)費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來(lái)是一筆不菲的資金。
據權威機構調查，農村家庭培養一個(gè)大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬(wàn)。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著(zhù)想了。時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。
有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。
通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
二、大學(xué)生暑期打工的工作種類(lèi)
勞務(wù)型：
夜總會(huì )刷盤(pán)子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷(xiāo)員（化妝品、保健品等）、話(huà)務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫(xiě)。
智力型：
辦公室文員、會(huì )計師所審計、家教、翻譯、電視臺編導、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷(xiāo)售、軟件公司編程。
還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng )業(yè)的大筆，如辦公司、開(kāi)工作室、書(shū)店、經(jīng)營(yíng)餐廳等。
三、貧困生的對于自己的假期滿(mǎn)意程度相對較高，假期充實(shí)度也相對較高
在被調查的貧困生中有50%的同學(xué)覺(jué)得自己的假期生活充實(shí)而有意義，這一比例大大超過(guò)了其他的被調查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會(huì )工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿(mǎn)意程度普遍較高，這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時(shí)間安排更為合理，大多數的.貧困大學(xué)生覺(jué)得在假期應該外出打工實(shí)踐，而不是整天沉溺于睡覺(jué)、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的，有30%則表示跟自己的專(zhuān)業(yè)有些關(guān)系，有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，但只是很少的一部分，很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工，但這是很難找的，那些可以找到自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的人，大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān)，少部分則是通過(guò)自己的努力去尋找跟自己的本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。
很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事，所以在校的很多學(xué)生都不會(huì )發(fā)時(shí)間去找跟自己本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，大部分都認為那是一件浪費時(shí)間和精力的事。很多都這樣認為既然那么難找還不如先把自己本專(zhuān)業(yè)的知識學(xué)習好，等到畢業(yè)后在找，雖然那時(shí)可能會(huì )比別人少了一些社會(huì )經(jīng)驗，但你的知識已經(jīng)鞏固了，只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后，就會(huì )找到工作。
此次前去的東莞廠(chǎng)暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號人，從大學(xué)校園一下子過(guò)度到工廠(chǎng)里工作的學(xué)子們還沒(méi)完全適應過(guò)來(lái)。
雖然常聽(tīng)人說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì )，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠，而工廠(chǎng)里關(guān)系復雜，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴格，不允許出現錯誤，否則你將成為眾矢之的。
在整個(gè)的調查過(guò)程中。我們發(fā)現有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工；有部分人對這份調查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現通過(guò)中介找工作的人越來(lái)越少了；很多人都希望有高的報酬，沒(méi)有高的報酬不會(huì )去做這一份工作，有很多人都希望自己可以選擇工作的時(shí)間。
四、結果與分析
1.謹防詐騙；
2.防止克扣工資及加班超時(shí)。
五、我的感受與建議
1.大學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì )，了解社會(huì )，然而又得提防沾染社會(huì )的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區。
2.“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。
3.“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)�！按蚬ぁ逼鋵�(shí)也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會(huì )大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來(lái)增加就業(yè)機會(huì )之外，還必須有一雙洞察社會(huì )的慧眼，在思想上多一道防線(xiàn)，提防一些居心險惡的人。
假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著(zhù)巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神理應受到越來(lái)越多的注意。
學(xué)生暑假調查報告 5
調查目的：
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。（調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄）
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的'工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%；現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
學(xué)生暑假調查報告 6
一.內容提要
在漫長(cháng)的暑假里，如何讓小學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期，是家長(cháng)和老師關(guān)心的話(huà)題。通過(guò)制作20份問(wèn)卷，我對小學(xué)生的暑期生活有了詳細的了解，并進(jìn)行了認真的分析和總結。
二、關(guān)鍵詞
小學(xué)生暑期生活學(xué)習與游戲調查報告
三.介紹
通過(guò)這份小學(xué)生暑假的調查報告，了解和掌握小學(xué)生如何度過(guò)暑假，想度過(guò)怎樣的暑假，可以幫助家長(cháng)和老師有針對性地安排假期生活。
四.結果
通過(guò)調查，我知道現在的小學(xué)生都想有一個(gè)輕松的暑假。
五.分析和討論
1.你幾年級？
從這張表可以看出，我的回答者大多是四年級的孩子。
2.你上特殊班嗎？
從這張表可以看出，有一部分同學(xué)上過(guò)特種班，也有一部分同學(xué)沒(méi)上過(guò)特種班。建議你多上些專(zhuān)題課，廣泛培養自己的興趣愛(ài)好。
3.你看電視嗎？
暑假里，看電視的`孩子更多了。我建議你多讀書(shū)，多鍛煉，少看電視，因為多看電視對眼睛不好。
4.你上網(wǎng)嗎？
現在每個(gè)家庭都有很好的生活條件和買(mǎi)電腦的錢(qián)，所以現在越來(lái)越多的人在上網(wǎng)。
5.你在網(wǎng)上干什么？
現在的網(wǎng)絡(luò )游戲對孩子的吸引力太大了。我建議你應該在網(wǎng)上做一些有意義的事情，而不是想著(zhù)玩游戲。
6.你看課外書(shū)嗎？
書(shū)籍對孩子的吸引力越來(lái)越小。我建議你多讀一些有意義的書(shū)面書(shū)籍，因為你可以學(xué)到一些我們在書(shū)中沒(méi)有學(xué)到的東西，提高我們的閱讀和分析能力。
7.你做家務(wù)嗎？
現在大部分小學(xué)生都很勤奮，能幫大人減輕家務(wù)負擔，但也有小部分孩子比較懶，不愿意幫父母減輕負擔，體諒父母。我建議大家多體諒關(guān)心父母，多做力所能及的事情。
8.你鍛煉嗎？
現在大部分孩子都能運動(dòng)，但也有一小部分孩子不愿意運動(dòng)。我建議每個(gè)人每天花一點(diǎn)時(shí)間鍛煉，這樣他們就有一個(gè)健康的身體。
9.暑假你最想做什么？
從這張表可以看出，大家都比較喜歡旅游，大部分同學(xué)都不喜歡暑假學(xué)習。我建議暑假要勞逸結合，這樣才能玩得開(kāi)心，學(xué)得開(kāi)心。
10.旅游業(yè)
從這張表中，我發(fā)現越來(lái)越多的人在旅行，旅行已經(jīng)成為父母讓孩子獲得外界知識的重要方式。
不及物動(dòng)詞結論
通過(guò)這次調查，我發(fā)現父母照顧孩子的方式越來(lái)越多，孩子也會(huì )體貼照顧父母。然而，孩子們喜歡玩電腦游戲，但不喜歡看書(shū)。我們應該意識到沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲對我們的健康成長(cháng)非常有害。我建議不要一打開(kāi)電腦就玩游戲，要善于利用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，這樣才能健康蓬勃地成長(cháng)。
學(xué)生暑假調查報告 7
調查背景：
據xx市夏季社會(huì )農村調查了解，雖然國家已經(jīng)免除了九年義務(wù)教育的學(xué)費，但是仍然有很多貧困家庭的孩子因為負擔不起食宿而輟學(xué)在家工作，每個(gè)月只有40元錢(qián)可以幫助一個(gè)孩子實(shí)現上學(xué)的夢(mèng)想。
今年夏天，我有幸參加了這個(gè)團隊14年來(lái)的教學(xué)和幫助學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)我了解了我孩子的學(xué)習和家庭情況。
實(shí)際用途：
熟悉農村，體驗生活，通過(guò)教學(xué)和幫助學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習和家庭情況，在大學(xué)里實(shí)踐所學(xué)，豐富暑假生活。
練習內容：
暑假在xxxx縣xx鄉xx小學(xué)教書(shū)，在周邊貧困村開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。我在那里度過(guò)了一個(gè)忙碌、充實(shí)、辛苦、快樂(lè )的暑假。我之所以努力，是因為我在工作中不斷從內心學(xué)習、理解、提高新的東西；幸福是因為克服困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
教學(xué)總結
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現孩子的心是純潔的像一片碧玉，像一池清泉，像一片綠蔭。
考慮到他們的心智發(fā)展，我選擇了游戲與教學(xué)相結合的方法；實(shí)踐證明，這種方法是正確的。我將教學(xué)內容安排如下：
第一課時(shí)：利用多種游戲讓孩子了解心理。畢竟，心理存在于生活的每個(gè)角落。
第二課時(shí)：講故事讓孩子總結道理，講自己的故事。
第三、四小時(shí)：教歌曲《感恩的心》，引導孩子感恩社會(huì )，感恩集體，感恩父母，感恩朋友，感恩兄弟姐妹。
第五和第六個(gè)小時(shí)：教授歌曲《年輕的強者》，激勵孩子們尋找夢(mèng)想，玩一個(gè)關(guān)于理想美麗的島嶼幫助孩子確定夢(mèng)想并給予鼓勵。
第七和第八小時(shí)：談?wù)撚行У膶W(xué)習方法和如何高效地學(xué)習。
由于孩子們的`合作，教學(xué)進(jìn)行得很順利。孩子渴望學(xué)習，對未知的世界充滿(mǎn)好奇，聰明活潑可愛(ài)是形容他們的絕佳方式。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中，鞏固了所學(xué)知識，也讓我認識到了自己知識儲備的不足，所以返校后要加強學(xué)習。
學(xué)生暑假調查報告 8
一、調查目的：
了解學(xué)生假期打工情況，發(fā)現其中利弊。對于已經(jīng)或者將要走入大學(xué)校園的同學(xué)，他們都有一種自我獨立和自我價(jià)值實(shí)現的意識和愿望。這些都反映在越來(lái)越多的高中畢業(yè)生、大學(xué)在校生利用假期時(shí)間打工的現象中。針對這種現象，我做了這份報告來(lái)了解學(xué)生打工過(guò)程中的問(wèn)題和打工的利弊。
二、調查對象：
高中畢業(yè)生、大學(xué)在校生。
三、調查時(shí)間：
xx暑假（7月30日至8月25）
四、調查方式：
采訪(fǎng)同學(xué)，網(wǎng)絡(luò )搜索資料。
五、調查內容：
一、部分案例：
1．陳凱：武漢工業(yè)學(xué)院機械091班學(xué)生。美食職務(wù)：服務(wù)員工資：800元每月工作地點(diǎn)：山東日照暑勝海鮮
2．王凱：高中同學(xué)，現就讀于合肥工業(yè)大學(xué)工作地點(diǎn)：上海某西餐廳職務(wù)：服務(wù)員工資：1600元每月
3．馮俊偉：高中同學(xué)，現就讀于華中師范大學(xué)工作地點(diǎn)：河南省漯河市某夜市點(diǎn)職務(wù)：服務(wù)員
二、分析：
經(jīng)過(guò)和被采訪(fǎng)同學(xué)的交談，我得知他們在工作時(shí)都有以下幾點(diǎn)感覺(jué)：
1．在陌生環(huán)境中感到無(wú)助。
2．雇主不體諒雇員的勞苦，只看到利益。
3．有時(shí)感覺(jué)自己力不從心，很多知識都不曾接觸過(guò)或不熟練。
對于這幾點(diǎn)，我做了如下分析：在大學(xué)教育以前，同學(xué)們所接受的都是理論知識的論述與驗算，而在溝通與交際中卻是門(mén)外漢。而在現實(shí)中，我們需要更多的是交流與合作，同學(xué)們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，當然會(huì )出現溝通困難，很難融入群體的現象。而對于雇主，他們可以說(shuō)是社會(huì )中的“老油條”，追求利益必然是他們的最終目的，在這樣的情況下，打工的同學(xué)們就要學(xué)會(huì )釋放壓力，和老板大動(dòng)肝火或者直接走人顯然不是明智的舉措，當自身利益受到?jīng)_擊時(shí)我們可以拿法律武器維護自己，或者聯(lián)合其他員工對老板提出意見(jiàn)，當然也會(huì )有一些打工同學(xué)為遇上一個(gè)好老板而高興。我們所學(xué)的知識有限，而且大多數打工同學(xué)所選的工作和自己的專(zhuān)業(yè)或者愛(ài)好并不相同，因此工作起來(lái)力不從心是很正常的，但工資：800元每月
與此同時(shí)也暴漏了我們的自身問(wèn)題，例如陳凱同學(xué)曾在工作地點(diǎn)接待一對外國游客夫婦，要帶領(lǐng)他們去購買(mǎi)消費卡，費了九牛二虎之力終于用英語(yǔ)給他們講明了此事，而老外卻說(shuō)他們只吃一次，買(mǎi)了卡后就浪費了，他們不愿買(mǎi)卡，而該同學(xué)在解釋就餐后“此卡可退”時(shí)被難住了，解釋了好半天他們也沒(méi)能聽(tīng)明白其中的意思，最后氣憤的離開(kāi)了，臨走還留了一句“we will go to another place to eat，do you understand!”試想如果我們能在校園中將英語(yǔ)交際能力學(xué)習的過(guò)硬，這樣的事情將不會(huì )發(fā)生，而我們也將會(huì )為能有機會(huì )和外國人交流，一展自己的才華而高興。
除此之外，我還從打工同學(xué)那里得知，他們的工作都沒(méi)有合同保障，這很可能導致在工作中出現問(wèn)題糾紛時(shí)沒(méi)有法律依據、解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有強制力的情況。即便是在一些有合同的工作關(guān)系中也存在很大問(wèn)題，比如他們規定“學(xué)生每天必須工作xx小時(shí)”，“學(xué)生務(wù)必xx”，而對學(xué)生的社會(huì )保障和安全保障卻只字不提或者是注明“工作中注意安全，否則后果自負”的冷酷字眼。調查案例中的陳凱同學(xué)曾在學(xué)校通過(guò)中介找到了一份假期工作，簽了合同說(shuō)是讓等通知，然而放假后等了一周仍然沒(méi)有音訊，便無(wú)奈回了家，又找了一份工作。而且據我所知，他們所簽的合同只有一份，留給了公司，自己并沒(méi)有，這也導致他們被騙之后找不到證明而只能忍氣吞聲。
這些問(wèn)題都是而后同學(xué)們交談中所獲得的，當我把目光放開(kāi)，來(lái)到網(wǎng)絡(luò )上，我了解了更多關(guān)于學(xué)生打工的情況。在網(wǎng)絡(luò )上我主要針對打工大學(xué)生所占比例，工資待遇，工作領(lǐng)域，尋找工作的途徑，社會(huì )上給打工學(xué)生的建議等方面做了調查。
據調查，有八成的大學(xué)生都有過(guò)打工經(jīng)歷，而他們打工的目的也各有不同。其中有45%的同學(xué)是為以后的求職積累經(jīng)驗，做好準備；有40%以賺取生活零用錢(qián)為目的；還有5%的同學(xué)則是為了時(shí)間自己的專(zhuān)業(yè)，去接觸社會(huì )，做到學(xué)以致用。對于工資，也有不同的差距，像一般中小型城市工資在600~800之間，而在大型城市工資則在1500~2000元之間不等。當然，在工作種類(lèi)上各個(gè)同學(xué)的所選擇也有所不同，據調查，50%以上的同學(xué)在餐飲店工作，主要從事服務(wù)性行業(yè)；30%的同學(xué)選擇了家教，另有5%的同學(xué)根據自身專(zhuān)業(yè)找工作，還有一些同學(xué)會(huì )從事?tīng)I銷(xiāo)、裝修等工作。同學(xué)們找工作的'途徑也有多種，除了學(xué)校組織的扶貧助學(xué)崗位以外，有80%的學(xué)生會(huì )選擇通過(guò)中介或者街頭、學(xué)校廣告來(lái)找工作，有10%的學(xué)生經(jīng)熟人介紹找到工作，而很少有人去人才市場(chǎng)活大型招聘機構應聘。我分析其中原因有二，其一，大多數同學(xué)認為這樣很麻煩并且成功的幾率低。其二，有同學(xué)認為作為一名學(xué)生，專(zhuān)門(mén)為了一份暑期工而參加正式的面試有點(diǎn)太夸張。然而在我看來(lái)去正規的招聘市場(chǎng)找工作有兩個(gè)益處。其一，正規的招聘市場(chǎng)內會(huì )有相應的保障制度，工作的可信性和個(gè)方面保障會(huì )很明確。其二，我們大多數人都會(huì )在大學(xué)畢業(yè)后去找工作，而這必須經(jīng)歷一個(gè)應聘的階段，我們提早接觸，也就有了經(jīng)驗。雖然可能會(huì )遭受幾次“挫折”，不過(guò)我們從中學(xué)到了自己還缺少什么、哪方面還沒(méi)有注意到。
針對有些同學(xué)對假期打工意義不明確，自我防范意識不健全，社會(huì )個(gè)各方面也給同學(xué)們提供了多方面的建議，我做了如下總結。
(一)做好準備工作，為找工作做充分的準備。
據了解有八成做暑期工的同學(xué)都是在暑期即將來(lái)臨才看一些小廣告，傳單之類(lèi)的招聘廣告，然后草草地將自己的假期交給某個(gè)不太負責的中介公司，他們若是沒(méi)能給你找到工作也就是損失20多元的中介費，若是給安排“好”了工作你就不得不聽(tīng)他們的指揮了，自己的一個(gè)暑假都可能賣(mài)給了他們。所以大家應該給自己的打工制定一個(gè)計劃，在找工作是不能盲目，要爭取工作的主動(dòng)權，做好準備，然后去尋找自己愿意從事的工作。(二)在求職與工作中時(shí)刻警惕，防止受騙。
很多傳銷(xiāo)組織都會(huì )打折招工的幌子來(lái)騙取信任，然后實(shí)施犯罪，我就曾經(jīng)和一位同學(xué)碰到過(guò)類(lèi)似的事情，對方大夸公司的獎金與福利制度，不過(guò)幸好我們早有準備，任憑她怎么說(shuō)，我們始終相信“沒(méi)有免費的午餐”，于是她就奈何不了我們了。希望廣大同學(xué)在找工作時(shí)不要為“錢(qián)”所動(dòng)，要根據自己的實(shí)力去賺錢(qián)，最主要的還是鍛煉和學(xué)習。另外，即便是在工作期間我們也會(huì )在不知不覺(jué)中被老板宰一把，比如說(shuō)每天8小時(shí)的工作時(shí)間，老板會(huì )在不知不覺(jué)中給你增加分量，并且不增加任何薪酬，當然在這方面法律上仍有缺陷，學(xué)生暑期打工。只是雇主與雇員的關(guān)系而非勞動(dòng)合同關(guān)系，因此勞動(dòng)保障部門(mén)無(wú)法干涉，這就造成投訴無(wú)門(mén)的情況，這一點(diǎn)仍需要政府相關(guān)部門(mén)提高重視加強法律強化。(三)每一位要打工的同學(xué)都要做好吃苦的準備。
雖然很多雇主都是以自身利益的核心，但是我們并不能因此而忽視工作的重要性，在時(shí)我們仍需盡最大的努力，做好吃苦的準備，不能偷懶�；�。這是因為我們不僅是在為自己的雇主工作，更多的是在為自己積累經(jīng)驗，給自己樹(shù)立一個(gè)好的形象，同時(shí)也是在規范我們的工作作風(fēng)。
綜上，是我對學(xué)生假期打工情況的調查和總結。它反映出，在越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)加入假期打工的橫列，也存在很多問(wèn)題，社會(huì )保障制度與法律制度對學(xué)生打工模塊的規范不太完善，很多同學(xué)打工存在盲目性，打工學(xué)生的自我保護意識不健全等。不過(guò)相信隨著(zhù)學(xué)校教育的深入教導，法律制度的相對完善，學(xué)生打工問(wèn)題將會(huì )變得有法可依，同學(xué)們的利益和安全也會(huì )得到保障。
學(xué)生暑假調查報告 9
1、調查背景
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的普及與應用。網(wǎng)絡(luò )的觸角伸向社會(huì )的每一個(gè)角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò )作為信息的載體，它給人類(lèi)的社會(huì )生產(chǎn)力帶來(lái)了巨的飛躍�！熬W(wǎng)絡(luò )”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶(hù)。對未知世界充滿(mǎn)好奇和探索精神的中學(xué)生一族。對網(wǎng)絡(luò )更是情有鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò )”在展現一個(gè)五彩繽紛的世界的同時(shí)，也打開(kāi)了一個(gè)無(wú)限巨的“垃圾場(chǎng)”的門(mén)，對身心尚未成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
2、調查方法：
(1)問(wèn)卷方法(調查范圍：周?chē)^居民)
(2)各種書(shū)刊資料收集
(3)網(wǎng)上查詢(xún)(社會(huì )上的其他人士對于上網(wǎng)的認識)
(4)組員討論研究
(5)材料整理與編輯
3、調查研究：
(1)基本情況：
調查對象是1517歲的青少年。調查發(fā)現經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué)，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過(guò)網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來(lái)源多數人是節省的飯錢(qián)。多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長(cháng)對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，多是玩游戲。上網(wǎng)對自己學(xué)習有助的占少量。談到對網(wǎng)絡(luò )的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的占一半。所里據熟悉網(wǎng)站的名稱(chēng)都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
(2)青少年上網(wǎng)的原因：
第一，少年進(jìn)入青春期后，意識強烈，覺(jué)得自己已經(jīng)是一個(gè)人了，什么事度可以自己處理，不需要別人的助。但事實(shí)往往相，他們經(jīng)常無(wú)法解決現實(shí)生活中遇到的困難。再加上現在的孩子多數為生子女，從小受嬌寵慣了，一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì )`令他們無(wú)法接受，具體表現為情緒波動(dòng)比較，控制情緒能力不強。無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。受挫折后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺(jué)地去尋找一個(gè)能充分滿(mǎn)足自己的世界，網(wǎng)絡(luò )恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡(luò )世界里，他可以解決任何問(wèn)題，他可以完全逃避現實(shí)，他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二，家庭關(guān)系緊張，無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡(luò )的又一主要原因。父母是孩子的老師，孩子在確立人生觀(guān)、世界觀(guān)最關(guān)鍵的時(shí)期尤其需要來(lái)自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長(cháng)命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理。，造成了青少年偏要和跟父母對著(zhù)干的局面：你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學(xué)習成績(jì)差，自暴自棄。多數沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界不能自拔的孩子，學(xué)習成績(jì)都比較差，他們在現實(shí)生活中體驗不到學(xué)習所帶來(lái)的成就感，往往會(huì )選擇網(wǎng)絡(luò )來(lái)滿(mǎn)足自己。
第四。青少年自控能力差，沖動(dòng)性強，一旦陷入網(wǎng)絡(luò )游戲，明知會(huì )影響學(xué)業(yè)，但是卻不能自拔。
(3)青少年上網(wǎng)的利弊分析：
應該承認，網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生還是有諸多好處的，主要表現在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡(luò )世界的出現，使學(xué)生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間，擴了學(xué)生的人際交往層面；端來(lái)年了社會(huì )交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現實(shí)與虛擬空間的真偽的能力；增強了學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習成績(jì)，打字速度快，盲打水平高；經(jīng)常往游戲的同學(xué)應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的：
第一，影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂(lè )方式對中學(xué)生很有吸引力，意志不堅定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)(甚至通宵達旦)，不能好好地休息，上課無(wú)精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營(yíng)心在漢”，注意力不集中。學(xué)習效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學(xué)諸如此類(lèi)的現象日益增多，浪費了好時(shí)光，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，影響了學(xué)生的好前途。
第二，影響學(xué)生的身心健康成長(cháng)。目前，多數中學(xué)生是生子女，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機會(huì )，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或聊天，就會(huì )使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)會(huì )直接呆滯心理障礙。
第三，影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，量的基巖導致煙霧繚繞，嚴重影響了學(xué)生的健康；有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)，容易引發(fā)很多疾病。長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)不但對眼睛造成極傷害，還打破了正常的生活規律。有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節省午飯錢(qián)，長(cháng)此以往，還會(huì )導致內分泌失調。引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是以導致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習帶來(lái)無(wú)法預計的損失。
第四，誘發(fā)中學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(cháng)或者搶劫校學(xué)生錢(qián)物。這種現象現在時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的內容也會(huì )導致中學(xué)生的行為道德不規范。學(xué)生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學(xué)生走上犯罪道路。
(4)建議和意見(jiàn)
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)吧的'數量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多，中學(xué)生上網(wǎng)的人數也會(huì )呈現不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學(xué)校和社會(huì )不可能也不應該禁止。但尚中學(xué)生正處于成長(cháng)之中，他們上網(wǎng)比遠遠于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學(xué)生帶來(lái)嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給與關(guān)心、引導和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此，提出如下建議：
第一，加強各方面教育。作為學(xué)校，如果只是強行禁止學(xué)生上網(wǎng)，容易引起學(xué)生的逆心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學(xué)生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導學(xué)生健康上網(wǎng)。作為社會(huì )，通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識，開(kāi)設中學(xué)生心理咨詢(xún)熱線(xiàn)。作為家長(cháng)，不要只守注學(xué)生的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長(cháng)，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學(xué)校、社會(huì )做好學(xué)生的思想工作。
第二，加強政府管理。亞加強對網(wǎng)吧的審批，繼續加對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理。組織不健康的進(jìn)口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學(xué)生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理，使網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長(cháng)
第三，加強網(wǎng)絡(luò )管理，加法治力度。對于境內一些非法網(wǎng)站加強監控力度，對這些網(wǎng)站堅決取締，對于的網(wǎng)站進(jìn)行嚴格過(guò)濾，制定專(zhuān)門(mén)法律，繼續加強對網(wǎng)絡(luò )犯罪的打擊力度，保護中學(xué)生健康上網(wǎng)。
4、我們的感想
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習的”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著(zhù)青少年的健康成長(cháng)。因此，要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng )建安吧”等活動(dòng)為契機，努力抓好“引導”和“規范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過(guò)各種措施，引導青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò )，利用網(wǎng)絡(luò )，噪“數字?zhù)櫆稀辈粩嗵岣咚刭|(zhì)。通過(guò)各種培訓，加強青少年的網(wǎng)絡(luò )知識教育，給予學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專(zhuān)門(mén)設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點(diǎn)擊率。比如學(xué)習、交由、就業(yè)、心理咨詢(xún)、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務(wù)的形式，為青少年服務(wù)，凝聚青少年。適應忘略時(shí)代的青少年社會(huì )化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價(jià)值觀(guān)體系下，學(xué)會(huì )鑒別，學(xué)會(huì )選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )社會(huì )進(jìn)行法律保護和有效地預防青少年犯罪。所謂“規范”，就是對青少年上網(wǎng)場(chǎng)所加監督力度，規范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點(diǎn)在清理地下網(wǎng)吧的基礎上，把好四個(gè)關(guān)口。
一是進(jìn)門(mén)關(guān)。在所有網(wǎng)吧設立未成年人不準進(jìn)入標志，加強對進(jìn)門(mén)青少年的審查，確保未成年人不進(jìn)入公共網(wǎng)吧。
二是內容關(guān)。在所有網(wǎng)吧安裝有關(guān)技術(shù)防范設備，并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)電子游戲。
三是傳播關(guān)。采取撤銷(xiāo)電腦主機磁盤(pán)復制功能的作法，確保非健康資訊不通過(guò)電子介質(zhì)進(jìn)行傳播。四是法規關(guān)。盡快出臺全方位的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)方面的有關(guān)房率規定。同時(shí)，要采取學(xué)校、社會(huì )、家庭共同參與的方式，加對網(wǎng)吧的監督力度，堅決清除非健康網(wǎng)吧。要力開(kāi)展“創(chuàng )建安全文明網(wǎng)吧”活動(dòng)，引導網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)。
青少年上網(wǎng)問(wèn)題一直是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，越來(lái)越多的部門(mén)和社會(huì )有識人士加入解決問(wèn)題的陣營(yíng)中，希望青少年上網(wǎng)成癮的問(wèn)題可以在全社會(huì )的共同關(guān)注下早日解決，還青少年一片明朗的天空。
學(xué)生暑假調查報告 10
一、調查原因
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題，更何況現在的大學(xué)生數不勝數，畢業(yè)之后比面臨激烈的競爭。為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，多了解些與自己身邊的事情，有針對性的鍛煉和提高自己的能力，并且能夠在生活和工作很好地處理各方面的問(wèn)題，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐調查，多了解些現實(shí)生活中中小學(xué)生的學(xué)習情況。
二、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內外各種資源，科學(xué)引導學(xué)生節假日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。
三、課題研究的目的
1、利用假期為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自主性、合作性、實(shí)踐性、個(gè)性化的學(xué)習生活空間，形成與學(xué)校教育互相補充、相得益彰的學(xué)習生活格局。
2、以實(shí)踐探究活動(dòng)為載體，加大學(xué)習資源開(kāi)發(fā)力度，廣泛培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習生活能力和質(zhì)量。
3、通過(guò)“學(xué)校為主，依托社會(huì )，家庭為輔”假期教育活動(dòng)，建立家校聯(lián)系的橋梁，使學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )更加健全，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和樹(shù)立正確的人生觀(guān)，充分發(fā)揮育人作用。
4、通過(guò)實(shí)驗與研究，創(chuàng )設一套高效地暑假學(xué)生個(gè)性發(fā)展機制，使假期學(xué)生生活指導工作有章可循。
四、調查實(shí)踐
我在網(wǎng)上發(fā)動(dòng)了一些中小學(xué)生網(wǎng)友參與其中的調查，同時(shí)，為了讓這次實(shí)踐更具普遍性，我約同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調查。我們將地點(diǎn)定于人員高度集中地超市。餐館和商店，采訪(fǎng)了一些在校的高中學(xué)生。（調查表如下：）
1、暑假作業(yè)占據了你大部分的時(shí)間嗎？
A、非常正確（50%）B、還可以（50%）
2、你覺(jué)得參加暑期補習班有必要嗎？
A、有必要（72%）B、沒(méi)有必要（28%）
3、你的暑假是由你的父母支配嗎？
A、是的（30%）B、不是（70%）
4、學(xué)校是否有組織怎樣的實(shí)踐活動(dòng)？
A、是的，有（10%）B、不，沒(méi)有（90%）
5、有嘗試自己獨立走出去做些什么嗎？（例如：自行組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)或旅行）
A、有的（10%）B、沒(méi)有（90%）
五、專(zhuān)家意見(jiàn)
�。◤木W(wǎng)上搜集資料同時(shí)也采訪(fǎng)一些中小學(xué)老師進(jìn)行整合而成）
1、制定暑假生活計劃
“凡事預則立，不預則廢�！敝袑W(xué)生只有造作計劃、合理安排才能躲過(guò)一段快樂(lè )而充實(shí)的暑假生活。馬老師說(shuō)，同學(xué)們在暑假的第一天，可以嘗試寫(xiě)份學(xué)期總結，回憶一下在剛結束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫(xiě)一份暑假計劃書(shū)，安排好每天的作息時(shí)間，當然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過(guò)緊過(guò)松都會(huì )影響暑假活質(zhì)量。有了一份適合自己的計劃，同學(xué)就會(huì )成為時(shí)間的主人。在暑假最后兩天，大家再寫(xiě)一份假期總結，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，也許你會(huì )對自己說(shuō)：“這個(gè)暑假，我過(guò)得很有規律、很充實(shí)�！�
2、溝通親情培養愛(ài)好
平時(shí)，同學(xué)們忙著(zhù)上學(xué)，家長(cháng)忙著(zhù)上班，坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假，同學(xué)有了時(shí)間，可多和父母做做家務(wù)、走親訪(fǎng)友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來(lái)和親人談?wù)勑�，匯報一下學(xué)習，也可以和親人討論社會(huì )熱點(diǎn)，加深對社會(huì )的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書(shū)店、博物館、科技館，和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會(huì )驚訝的發(fā)現，其實(shí)大人們原來(lái)是很好溝通的。
每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí)，擁有一技之長(cháng)，有自己的`興趣愛(ài)好�？墒�，在平時(shí)緊張的學(xué)習生活過(guò)程中，往往無(wú)暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃的安排自己的業(yè)余愛(ài)好。放假期間，通過(guò)學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng)，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨礪意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己中考體育成績(jì)。此外，攝影、書(shū)法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動(dòng)，也可以培養自己的興趣愛(ài)好。
3、不主張家長(cháng)強迫孩子參加各類(lèi)補習班，家長(cháng)應根據孩子的特點(diǎn)，讓孩子自己制定一個(gè)假期規劃，看看還有哪些不足，要有計劃的看一些東西。因為要在短時(shí)間內讓孩子熟悉新課程，這本來(lái)就不實(shí)際，而且等到正要學(xué)習新課程是學(xué)生在校內校外所學(xué)多少會(huì )有些沖突，使得學(xué)生所學(xué)的東西都會(huì )很“夾生”，并不能更好的參悟它們，使得物極必反。
4、放假了，孩子的身心健康非常重要。適當的鍛煉身體必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學(xué)宮里去看眼界，到社區幫助老人做些力所能及的事，更多的了解生活、了解社會(huì )。
采訪(fǎng)中，一些專(zhuān)家提出“三少”與“三多”的建議：
少做作業(yè)，多參加活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)。
少看電視，多讀好書(shū)。
少悶在家里，多與人交往。
六、特別舉例
采訪(fǎng)得知，學(xué)生在暑假旅行的成行，家長(cháng)的決定和興趣起著(zhù)很大作用，即使是足不出省，但還是可以感受到興致盎然，會(huì )給暑假生活增色不少。
七、活動(dòng)總結
中小學(xué)生的時(shí)期正值愛(ài)玩的年紀同時(shí)也是一個(gè)轉折時(shí)期，所以必須處理好這個(gè)時(shí)期，玩和學(xué)得方面，我們盡量做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使得寓教于樂(lè )。達到好的契合。同時(shí)從調查中也是不難看出要加強學(xué)校和社會(huì )對于學(xué)生暑假的安排，所以我們要想達到形成學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，就必須要求學(xué)校能夠多多組織這方面的活動(dòng)，同時(shí)，社會(huì )也要加以重視。因為這是關(guān)系到青少年的健康成長(cháng)，所以，任何一方，責任都是重大的。
八、自我反思
不論做任何事，一定要膽大心細，多尋求問(wèn)什么，要身體力行，多多創(chuàng )造與人交流的機會(huì )，多多了解別人的想法。
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